2023年品质改善工作计划品质改善方案(大全26篇).docx

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1、2023年品质改善工作计划品质改善方案(大全26篇) 为了确保事情或工作有序有效开展，通常须要提前打算好一份方案，方案属于安排类文书的一种。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应当怎么制定呢？以下就是我给大家讲解介绍的相关方案了，希望能够帮助到大家。 品质改善工作安排 品质改善方案篇一 一、质量目标： 为了确保产品满意顾客需求，围绕公司机关质量管理工作总体部署，特制定如下目标： (1)单位工程合格率100%，产品出厂质量合格率100%，技术服务作业质量合格率达到100%; (2)用户满足率95%，顾客满足度90分以上; (3)强检计量器具周期检定率达到100%; (4)重大及以上质量事故为零;

2、(5)工序(分项工程)一次合格率90%。 二、主要工作 (二)完善各级岗位人员质量管理职责，做到责任内容明确。公司质量管理工作第一责任人，对本单位质量管理工作负全责。同时要层层分解质量管理和限制目标，并落实到每一级管理人员身上。只有充分发挥质量管理人员的责任心，才能将质量管理水平提高一个新台阶。 (三)加强内部沟通。为确保质量管理体系运行持续有效，实现质量目标，公司要通过各种渠道和形式如：质量分析会，简报、组织专题活动(质量月、百日竞赛)等、促进质量管理体系运行的有效性。刚好上报质量月报，对施工过程中存在的质量问题应进行分析，具体说明质量问题整改状况。公司不定期召开质量分析会，对阶段性质量管理

3、工作、工程质量状况进行统计分析，找出不足或存在的问题，制定订正预防措施。 (四)加强质量诚信管理，全面开展创建用户满足工程。公司要切实本着改进质量，提高服务为目的，确保“三个落实”，一是措施落实到位，公司要完善质量管理方法、质量限制措施，检查落实“三检制”等措施实施状况;二是监管手段落实到位，检查人员要制定工程质量监督检查安排，对工程的关键工序、关键限制点必需进行监控检查;三是责任目标落实，要明确责任目标，细化分解到各机组(作业队)，明确责任人确定管理职责，形成责任管理体系，定期对目标完成状况进行考核。在项目建设过程中，要针对顾客的明示要求(合同、图纸)和示意要求(进度、质量)，根据体系文件要

4、求，开展顾客满足度调查，找出管理中的薄弱环节，制定订正和预防措施， 注意用户反馈问题的整改和效果的跟踪，切实达到改进质量、提高服务的效果，达到顾客满足。对于用户反映剧烈，存在质量问题的工程将一查究竟，对相关负责人赐予肯定的经济惩罚。 (五)做好职工培训。公司要制定切实可行的培训安排，加强对影响质量的管理人员、质检员、技术人员进行强制培训，使他们熟识驾驭工程质量方针、目标、标准、规范和方法，确保工程中间环节的质量管理得到有效限制。 (六)开展群众性质量管理活动。公司主管领导应亲自组织参与选题，仔细分析和查找生产过程和管理中的薄弱环节，消退质量事故，选择能够有效提高产品、工程和服务质量的课题，选题

5、要讲求实际，要紧密结合生产施工特色，合理确立活动目标，开展质量管理qc(qualitycontrol质量限制;质量管理)小组活动，在3月底前完成qc小组注册工作并上报公司。4月份起先，每月向公司上报qc小组活动状况。要加强对小组活动过程的管理监督，进行跟踪指导，对实施效果进行验证。 三、落实以下详细措施 (一)加强施工过程质量限制 1、完善质量管理制度，确定质量工作目标与工程质量目标，并将目标层层分解，明确各部门、各岗位的质量职责，配备专职质量监督管理人员，加强对施工过程质量的监控检查。 2、抓好选购产品质量限制。公司加强原材料进货检验，合格产品才能进场运用，不合格产品严格执行公司程序文件不合

6、格与订正预防措施管理程序的有关规定，并按要求做好原材料的标识工作。 3、编制工程施工质量检验安排。各项目部根据工程分类的不同，依据施工技术标准、规范，编制各工序质量检查内容和限制要点，正确划分各工序的停检点和必检点，明确检查记录。公司将围绕质量检验安排落实到实际工作中，为各工序的质量交接供应有力的保证。 4、强化工程质量过程限制。公司要严格根据f版(中心管理)体系文件要求开展质量策划，确定特别过程、关键工序，制定质量检验安排。在施工过程中严格限制每道工序，仔细履行工序交接单制度，坚持上道工序不合格不流入下一道工序。严格执行施工方案和工艺流程，落实技术措施和质量保证措施，从技术措施到实际操作中严

7、格把好质量关，通过层层限制，把住关键环节，确保施工方案有效实施。 5、加强施工过程监督管理。公司质量平安监督人员要加强施工过程的监督管理，严格履行监督职责，对重点工序、重要质量限制点，实行重点监控，切实提高施工一次合格率。并随时对在建工程进行监督检查，定期通报抽查结果，并对问题整改完成状况进行跟踪验证。 6、加强不合格品管理。公司要加强现场不合格品的管理，针对自检发觉的和监理提出的问题要刚好制订实施订正和预防措施，并做好记录。要加强对现场质检数据的分析，运用统计技术找出存在的问题，刚好实行预防措施，每季度按时上报不合格品统计报表。 (二)定期召开质量会议，公司(项目)定期召开质量管理、质量分析

8、例会，传达质量管理标准、规程，运用统计技术，分析当前施工、生产过程中存在的质量问题，对发觉的质量问题应坚决做出处理，必要时研讨解决方案，确保工程、产品一次合格率稳步提高。 (三)严格履行项目开工(分项工程施工)前的质量技术交底制度。项目部在分项工程施工前，应组织技术、质量和全部施工人员进行全面的技术、质量交底，交底内容应包括项目施工技术规范、质量验收标准、方法等。 (四)加大工程质量监督检查力度和频次。 对全部施工项目，公司质量管理部门进行常常性的质量监督检查，尤其是重点工序、关键限制点，并对发觉的问题督促和监督施工单位进行整改。在检查中，如施工单位多次产生同一质量问题，或多个施工单位发生同一

9、质量问题，公司马上召开质量分析会，制定订正预防措施。 (五)加强分包方管理。 公司要切实执行管理局及公司相关质量管理文件，坚决杜绝资质不合格、装备落后的队伍进入公司施工市场。各个项目部在施工前，要严格审查分包方施工作业资质，在施工时加强检查力度，公司对分包单位承包的工程(产品)质量将不定期组织检查，对于发觉的问题马上曝光，并随时复查其工程(产品)质量，对于发觉的问题没有刚好赐予处理的分包单位做出相应的经济惩罚，对于特殊严峻的质量违规分包单位，马上清出分包队伍，以肃穆分包队伍管理，保全良好的市场形象。 (六)仔细开展质量服务工作 公司要全面开展顾客满足度调查工作，各项目每月至少一到两次进行顾客满

10、足度调查，填写顾客满足度调查表;每季度至少一次对全部施工用户进行调查测评，建立用户信息台账，理顺信息沟通渠道;每半年对顾客满足度进行统计分析，并上报指标完成状况分析报告。依据测评及分析结果，找出管理中的薄弱环节，加以改进，力求最大限度的达到顾客满足。 (七)计量管理 1、加强计量器具的管理。公司依据工程施工须要，合理协作计量打算度等级、测量范围、运用条件、运用数量，满意要求的计量器具，依据实际状况制订检定安排，完善计量器具台账等相应的计量基础性资料。对暂不运用的和损坏报废的.计量器具，刚好办理停用封存手续，按规定进行隔离标识。 2、加强现场计量管理，加大监督检查力度。各项目在计量器具、计量监视

11、测量设备运用过程中，应严格遵循操作规范。未经检定或检定不合格的计量器具以及未经校准不能满意要求的计量监视测量设备严禁运用;现场运用的计量器具要有清晰、有效的标识;做好新购置测量设备及停用设备运用前的检定校准工作。计量管理人员每月要对本单位进行一次全面检查。 品质改善工作安排 品质改善方案篇二 坚持以科学发展观为指导，质量立校为宗旨，与时俱进，开拓创新。从学校的实际动身，以教学改革为核心，进一步强化教学管理，全面提高教学质量，走出“功利主义，*”的误区；摆脱“学生苦、老师累、效率低”的现状；实现“老师提能、课堂提效、质量提升、学生减负”的目标。 围绕一个中心：以提高教学质量为中心。 落实两个重点

12、：一是学生良好学习习惯的培育；二是老师教学实力的提高。加强三项探讨：一是加强先进教化理念的探讨；二是加强校本课程的探讨；三是加强教学常规管理的探讨。 实现四个提高：即老师教研水*明显提高；学生书写质量明显提高；课堂实效价值明显提高；整体教学质量明显提高。 1、切实加强课程管理。 要严格执行规定的课程、课时安排，决不随意增减课时。学校对每天的教学活动实行全天候管理，正副校长、教化主任、值周老师每天进行巡察检查，如发觉私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习课等现象，都作为教学事故记录在案，并依据学校奖惩条例进行处理。 2、切实加强课堂教学管理。 教学质量的提高，关键是课堂教学

13、质量的提高。老师要依据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。 第一，把功夫下在课前。老师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不简单，常常上高质量的课就更不易，其功夫应当下在课前。老师要仔细钻研教材，细致备课。必要时实行集体探讨的方式备课。备具体教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外状况、备教法和学法、备板书设计。 其次，把力气放在课内。老师每堂课尽可能做到优质高效，必需遵守几点原则： （1）必需明确本堂课教学目标； （2）必需让学生主动参加教学活动； （3）必需当堂检查、反馈和巩固。 学校对课堂

14、教学质量的管理方法是： （1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换看法，提出要求和建议。 （2）组织老师评优质课活动，促进教学质量的进一步提高。全校老师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的阅历和做法。 第三，把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全驾驭所学的学问是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上。老师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。实行如下措施： （1）建立后进生成长档案； （2）任课老师必需对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学； （3）老师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导； （4）常常与后进

15、学生谈心，激励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就赐予确定和激励。 第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求老师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注意效率。 第五，加强过程管理。对老师的教学工作除了*时的常规检查，随堂听课外，加强对个别老师担心心教学的管理。实行分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务实力。方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查，了解老师的教学状况）；四总结提高（在上述调查基础上，指导其总结胜利的教学阅历，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和看法）。全面解决_教_和_学_之间存

16、在的实际问题，保证学校教学活动有秩序地正常开展，培育全体老师严谨、仔细、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。 3、加大对后进生转化力度，提高整体成果。 后进生是影响我校教学质量的重要因素，因此，在后进生的转换方面再作详细支配。 第一、建立档案。依据考试分数和任课老师*时视察，确定后进生名单，建立档案。 其次、抓两头保中间。一年级和五年级任课老师要高度负责，不能从一年级起，就出现学困生。不能使学困生在毕业时还没有脱困。中间年级老师要避开产生新的学困生。假如学困生档案中有新名单出现，该任课老师要担当责任，并在老师工作量化评分中扣分。 第三、分层转化。转化后进生共分四个层次： 1、学校监控：学校将

17、制定后进生转化制度。对学生而言，学校每学期期末在后进生中开展评比“学习进步奖活动”，凡学习进步较大的后进生均可参评，并在学校大会上隆重表彰。通过建立制度，使后进生转化工作走上制度化、规范化的轨道。 2、重点监控。确立五个重点：重点年级、重点学科（语文、数学、英语学科）；重点老师、重点学生（自己不学、家长不管，成果特差的学生）。 3、加强检查。学校按规定对后进生进行严格检查考核，并刚好反馈结果，提出整改看法，督促整改。 1、进一步完善教学工作奖惩制度，奖优罚劣，全力推动课堂改革步伐，全面提高教学质量。 2、管理人员严格把住五关： （1）备课关； （2）上课关； （3）作业关； （4）检测关； （

18、5）评价关。 并把上述五个方面纳入老师的业务考核方案中，与老师的绩效考核挂钩。 3、全体老师结合本学科实际全员参加，刚好总结，刚好反馈，促进全校各学科教学质量整体水*的提高。 品质改善工作安排 品质改善方案篇三 为了更好的完善客服中心全体工作人员的服务质量，提升客户满足度以及公司效益，现依据客服中心的实际状况提出做以下整改方案，信任在公司领导的正确指导下、在各部门的协作支持下，肯定能很好的完成这次整改方案。详细工作步骤如下： 一、加深理解、提高服务意识。 人事部给客服中心全体人员进行培训，培训内容可包括：了解整改的必要性及重要性;服务礼仪，仪容、仪表、文明礼貌用语;日常事故处理的方式方法，通过

19、培训使大家更深的相识何为服务、如何做好服务。真正做到“来宾至上、服务第一”。 二、总结阅历，不断创新。 每周可进行例会总结，总结上周的工作完成状况、未能解决的事务、好的处理方法阅历以及存在的问题，下周的工作安排，客服工作人员可在日常工作中不断总结让自己发觉日常中存在的不足，以便自己刚好订正;了解各部门目前状况，相互帮助、协作、学习。真正做到服务创新，打造品牌，树立口碑。 三、热忱周到服务，落实工作。 对客户的诉求刚好处理，并一一做回访;相关信息刚好出通知或温馨提示告知客户。在工程部、总务部及it部等相关部门的支持下对vip客服中心的相关硬件设施进行定期维护，为客户在享受vip客服中心供应的相关

20、服务时，设备能正常运转。只有大家同心协力将工作做得更细致，做到“急客户之所急，想客户之所想”。取得客户对我们的信任，对工作的认可，客服人员热忱的服务客户，耐性细致的向客户说明每一项客户不明白的事情，让客户在我商场消费时能有更加愉悦的心情，并得到客户的表扬，加深与客户之间的感情。 信任通过一段时间的整改，服务质量会有更好的提升。当然，vip客服中心全体工作人员在以后的工作中还是要不断创新、不断学习、不断总结。建立长效机制。 质量提升改善安排和方案范文 (菁选2篇)（扩展2） 提升质量方案 (菁选2篇) 品质改善工作安排 品质改善方案篇四 为进一步推动我校内涵发展、质量提升战略的实施，不断巩固本科

21、教学工作在全校工作中的中心地位，学校拟于20xx年5月5日至6月6日开展其次届“教学质量提升月”活动。现提出如下实施方案。 围绕立德树人的根本任务，坚持“深化改革、强化发展、优化保障”的建设思路，主动适应社会需求，自觉遵循高等教化规律，实行有效举措，重点聚焦内涵建设，全面提高本科教学质量。 为确保“教学质量提升月”活动顺当进行，学校成立“教学质量提升月”工作领导小组。 组长：分管校领导 副组长：张进、孙月琴、杨抚生 成员：曹克、姚学峰、许建*、张春法、陆华良、戈晓毅、段伟伟、周继良及各学院分管教学领导。 领导小组的工作任务是统筹协调“教学质量提升月”的各项活动，指导学院的活动方案，检查活动的进

22、展状况，总结活动的实施成效。 “教学质量提升月”活动拟分三个阶段进行： （一）宣扬发动阶段（5月5日5月9日） 1、召开教学委员会会议。深化贯彻南京财经高校关于全面提高人才培育质量的实施看法精神，根据学校20xx年教学工作要点要求，结合学校“十二五”发展规划与建设目标，召开学校教学委员会会议，全面布置“教学质量提升月”各项活动。 2、各学院拟定“教学质量提升月”活动方案。然后各学院针对学校“教学质量提升月”的工作要求，结合各学院的特点和师生实际状况，制定各学院“教学质量提升月”活动方案。要求各学院在集思广益的基础上针对存在问题，提出显明对策，充分调动广阔老师和学生参加教学质量提升活动的主动性，

23、开展多角度研讨，广泛听取任课老师对学校教学改革、建设的.看法和建议，以及学生对学校、学院（部）和老师教学工作的看法和建议。 各学院需将各自的“教学质量提升月”活动方案于5月9日将电子稿和纸质稿交至教务处。 （二）详细实施阶段（5月9日5月30日） 1、开展“十二五”省重点专业建设状况中期检查工作。依据省教化厅下发了关于开展“十二五”高等学校重点专业建设状况中期检查的通知（苏教办高20xx5号），然后对我校经济学院、国际经贸学院、金融学院、会计学院、食品科学与工程学院和法学院等6个学院中获20xx年立项建设的省重点专业（类）开展中期检查。 品质改善工作安排 品质改善方案篇五 为仔细落实国家以及省

24、市中长期教化改革和发展规划纲要精神，接着巩固教化现代化市创建成果，进一步遵循教化规律，深化实施素养教化，严格教学常规管理，切实规范学校管理和老师教学行为，大幅提升教化教学质量，特制订本安排。 高举*理论宏大旗帜，以“*”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深化贯彻党和国家的教化方针，不断深化素养教化，全面推动基础教化课程改革。坚持以发展为主线，以育人为根本，以提升教学质量为核心，*思想、凝心聚力、励精图治、开拓创新、迎难而上，进一步提高办学水*和育人质量，努力开创素养教化的新局面，促进xx小学教化教学工作持续、健康、协调、快速发展，全面提升教学质量和办学效益，为构建和谐社会贡献力气。 第一部分

25、：教学质量现状分析 （一）现状分析 （二）优势分析 1、师资力气强。学校广阔老师具有奋勉向上的进取精神和爱岗敬业的奉献精神。有半数以上老师取得本科学历，有市、县骨干老师5人，市教研室各学科中心组成员4人。 2、探讨氛围浓。全部老师均能自费订阅教化教学杂志，并主动自学；全部青年老师主动主动参与学校读书班活动，并主动撰写读书笔记；近30名老师自觉参加教科研，以两大课题为抓手，结合课堂教学实际，主动探究老师常态课堂教学行为的变革的方法和策略，努力提升老师教学水准，促进老师的专业化发展。 3、教化装备优。在教化现代化创建中，新添电脑近百台，改造试验室及其他功能教室，增加图书和教化仪器，部分老师拥有手提

26、电脑，大大推动了学校教化的现代化和信息化。 4、社会声誉好。学校由于师资力气强，教化质量高，学生来校后得到良好的教化培育，德、智、体、美、劳全面发展，办学成果显著，学校多次获得上级部门表彰，年终考核连续被市局评定为综合奖。 （三）问题及缘由分析 1、学校管理方面虽然在制度和常规方面比较到位，但从快速发展教化事业的高度来看，在管理的理念和机制方面还存在肯定问题，特殊是在更好落实以人为本，体现“*”与“成事”的统一发展方面。 2、在学生发展方面，由于长期来受传统教化的影响，相当一部分的老师忽视学生的独立性和自主性，对学生看管式教化过度，忽视学生自主教化管理，不利于培育学生的组织活动实力，不利于学生

27、自我管理和教化，影响学生的全面发展。 3、在推动素养教化，减轻学生过重课业负担方面，学校做了很多工作，提高了老师在这方面的相识，并把突破口放在课堂教学，在探究高效课堂教学方面进行了相关的探讨，但还有相当多的老师课堂教学缺乏高效的方法和策略，使得占用学生课外时间的状况仍有发生，因此课堂教学效益不高仍旧是学校要重点解决的问题。 其次部分：基本理念 学校发展的核心是人的发展，在本世纪中，人的自身可持续发展将成为教化改革与发展的重要价值取向，因此教化工作必需以人的发展为本。 奠学生成才之基：学校各项工作，坚持以学生发展为本，面对全体学生，关注学生的全面发展，促进学生在六年的小学生活中身心健康成长。要注

28、意培育学生的可持续发展和终身学习的实力，为学生成长奠定坚实的基矗 铺老师成长之路：学校为促进老师的专业发展创设*台，重视老师的校本培训，不断完善考评激励机制，提倡老师在实践中学习，不断进行教学反思，努力为老师的成长创建良好的群体探讨氛围和自主发展的空间。 第三部分：质量指标 （一）三年的整体目标 接着巩固教化现代化创建成果，围绕20xx年建成义务教化均衡发展示范区的目标，落实江苏省义务教化学校现代化办学标准，进一步明确学校教学常规管理和老师工作的各项要求，在突出教学质量中心地位的同时，全面实施课程改革，不断提高教学质量，促进学生全面发展、老师专业发展、学校内涵发展。 （二）分年度达成指标（20

29、xx年8月20xx年7月） 1、入学率、巩固率指标。 幼儿园入园率和巩固率、小学阶段的入学率和巩固率均保持在100%。 2、基础学问和实力的教学质量抽测合格率和优秀率指标。 小学阶段全部文化学问学科抽测*均合格率、优秀率20xx20xx学年度分别为90%、30%以上；20xx20xx学年度为93%、35%以上；20xx20xx学年度为95%、45%以上。 3、升学质量指标。 六年级毕业质量检测合格率、优秀率20xx20xx学年度分别为90%、30%以上；20xx20xx学年度为93%、35%以上；20xx2023学年度为95%、45%以上。 第四部分：行动方案 （一）加强学习，深化相识，*思想

30、，更新观念 仔细学习*理论、“*”重要思想，学习国家、盛市中长期教化改革和发展规划纲要及教化事业“十二五”发展规划和远景目标。通过学习使全体教职员工端正教化思想，转变教化观念，坚固树立科学发展观，坚固树立正确的教化观、学生观、质量观和人才观，以发展为主旨，以学生为主体，以素养教化为主线，以课程改革和学校特色为抓手，促进每一个学生的特性发展，为每一个学生的终身发展打好基矗 （二）全面深化实施高质量的素养教化 全面推动素养教化是学校教化工作的重点，也是教化发展的主旋律。我们要根据“现代公民，一专多能”的目标教化培育学生，使他们成为德、智、体、美等方面全面发展，具有创建、创新意识的社会有用人才。 1

31、、坚持德育为首 着力加强以爱国主义教化为核心的“五爱”教化、道德品质教化、良好行为习惯教化、心理健康教化。改进德育工作方法，进一步增加德育工作的针对性、实效性和主动性。一是抓好队伍建设，打造一支思想素养硬、教化水*高、具有爱心的德育工作队伍和班主任队伍；二是加强过程管理，做大做强少先队活动，形成学校、班级、学生“三位一体”的管理格局；三是根据“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，开展丰富多彩的德育活动，让学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中提高；四是加强阵地建设，不断拓展和优化育人环境，形成学校、家庭、社会齐抓共管的良好氛围，并开展具有教化性、时代性、趣味性的活动，形成德育特色。 2、坚

32、持以教学为中心 素养教化的核心是培育学生的创新精神和实践实力。引领老师转变观念，确立学生的主体地位，敬重学生的差异，开发学生的潜能，培育学生的问题意识和探究精神；严格执行课程安排，开足上好每一门学科；进一步强化质量意识，提高课堂教学水*，在重视“双基”教学的同时更要关注过程和方法、情感看法和价值观，激励动手实践、自主探究、合作沟通，并采纳主动的发展性评价，学生过程性考核成果达到市教研室要求；加强教学管理，注意课堂教学效率，优秀课达到80%以上；要加强集体备课和教研工作，老师人人上探讨课、示范课和观摩课。 3、坚持“写字立品、故事润人”为特色 在学校增设故事主题的文化墙或文化走廊，布置师生书法作

33、品展示橱窗，加大各班级的写字与故事教化氛围，在全校师生中形成主动的创建氛围；将特色创建与“三进”工作紧密结合，优化课程设置，设置“诵读”、“综合（故事）”、“写字（硬）/写字（软）”等校本课程，进一步发挥其特色学校创建主阵地作用。到2023年，学校创建成为兴化市“三进”示范学校、泰州市“三进”示范学校、兴化市特色学校；围绕特色建设项目，探讨关于“写字教学”和“故事教化”的相关课题，并主动开展有效的实践探讨；制定适合各级段学生的“写字”、“故事”教化教学内容和评价标准，编印“写字”和“故事”的校本教材；制定师资成长标准，加强写字与故事老师的培训力度，举办培训与过关测试，举办写字与故事校本教研活动

34、，培育出一批“1+1”型老师，力争让40岁以下青年老师在教好一门学科的同时，还能胜任一门（写字/故事）校本课程教学；全体参加，抓好普及，抓出成效，初步形成特色的教化教学文化。 4、坚持科研兴校，内涵发展 激励老师主动参加学校课题探讨工作，通过课题探讨探究和总结内在规律，全面提高老师“教、学、研”一体化的科研实力。教育处、教科室紧密协作，带领老师静下心来仔细学习先进的教化理论、教科研学问和方法，提高教科研实力。在“十二五”期间，结合学校实际申报盛市级课题，争取100%老师参加科研，100%的骨干老师有探讨课题并主动开展探讨工作，按时按质完成课题的探讨和探讨成果的推广应用工作。 （三）强化老师队伍

35、建设 要努力建设一支结构合理、教有专长、德才兼备的高素养老师队伍。 1、抓师德铸造工程 一是加强学习，在与时代中的大师、讲坛上的大师、书本中的大师、身边的大师对话中感受师德；二是加强实践，与学生对话，在与学生的互动中体验师德；三是加强沟通，与管理者对话，在和谐的“人文”管理中成就师德；四是提倡三种精神和五种意识（创业精神、敬业精神、拼搏精神和规范意识、进取意识、成就意识、危机意识和体现自我价值意识）。 2、抓青蓝互进工程 一方面通过开设论坛，让教学骨干指路子；通过青蓝结对，相互促进，共同提高。另一方面通过业务进修和接着教化，不断吸纳、不断积淀；通过青年老师读书活动，苦练内功，内涵发展。 3、抓

36、岗位达标工程 一是学历达标：三年内70%的一线老师达本科学历。二是专业学问达标：使老师既有广博的文化学问和精深的专业学问，还有系统的教化科研学问并能在教学中加以运用。三是业务水*达标：通过内功锤炼，使全体老师实现教学基本功达标、教化教学水*达标、科研实力达标、教化教学质量达标。 （四）加强法制建设，坚持依法治教 1、狠抓教学常规管理，规范老师教学行为 结合新课改要求，遵循中小学教学规律，严格执行xx市中小学教学常规管理基本要求。重视和加强对每一位老师在安排、备课、上课、作业布置与批改、辅导、活动、成果考查与评价、教学探讨等八个教学基本环节的规范要求、检查监督和反馈矫正。全部老师的工作行为都要严

37、格根据市局下发的xx市中小学教学常规管理基本要求执行，促使教学工作制度化、规范化和科学化，保证国家教化方针和课程设置在教学活动中得到全面实行，促进我校教化教学质量的全面提升。 2、完善各项检查制度，优化教学过程管理 品质改善工作安排 品质改善方案篇六 五年级现有学生16人，男生12人，女生4人。多数学生具有明确的学习目的，在*时学习比较仔细、努力、主动，他们接受新学问实力强，学习新学问较快，具有良好的数学学习基础。这些学生*时作业仔细，每次完成的质量也很好，测验成果稳定，并且成果也较好。但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感爱好，学习不主动，数学的基础比较差，计算实力和分析应用题的

38、实力都不强，加之对学习马马乎乎的看法，*时没有较好的学习习惯，上课不用心听讲，留意力不集中、贪玩，老师留的作业不仔细完成，这些学生在各种测验中成果不尽人意，还须要加倍的努力。 本册教材内容包括：小数乘法和小数除法；对称、*移和旋转；简易方程；因数与倍数；多边形的面积；统计。 小数乘法和除法在实际生活中和数学学习都有着广泛的应用，这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，接着培育学生小数的四则运算实力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步学问的单元，在这一单元里支配了用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象

39、思维实力，提高解决问题的实力。 视察物体和多边形的面积两个单元在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经验，能分辨从不同方位看到的物体的形态和相对位置;探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，驾驭*行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透*移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学乘除法计算学问解决生活中的简洁问题。 1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上，比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算和简洁的口算。 2、在详细情境中会用字母表示数，

40、理解等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。 3、探究并驾驭*行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。 4、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 5、观赏生活中的图案，敏捷运用*移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 6、体会学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信念。 7、养成仔细作业、数学整齐的良好习惯。 小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计等是本册教材的重点教学内容。 小数除法，简易方程，多边形的面积是本册教材的难点教学内容。 1、

41、结合教学内容，渗透思品教化，培育良好的学习习惯。 例题、练习题的设计，力求贴近学生的生活实际及思品教化因素，结合教材内容适时适度的对学生进行思品教化。通过计算和应用题的解答，培育学生细致的良好学习看法，以及题后验算的良好习惯。 2、切实提高学生的计算实力。 （1）理解算理，驾驭方法。小数乘除法要求学生能比较娴熟的进行计算，关键是理解意义、驾驭方法。重点要让学生知道积的小数点的位置是依据积德改变规律来确定的。 （2）重视基础，要求适度。小数乘除法的计算要求“比较娴熟”，小数四则混合运算只要求达到“正确。同时对口算的训练要赐予肯定的重视，要驾驭口算的基本技能，逐步提高计算实力。 （3）运用规律，合

42、理计算。整数的运算定律对小数的计算同样适用，教学时要培育学生视察题中的数据，运用运算定律进行简便计算、合理运算的意识，并留意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。 （4）验算检查，养成习惯。小数的乘除法计算可以进行相互验算，小数的四则混合运算要进行“步步为营”或者“一步三回头”式的检查，重要的是使检查和验算成为学生的习惯，通过检查和验算，可以提高计算的正确率，更重要的是培育学生仔细、塌实的学习看法和作风，让学生终生受益。 3、渗透数学思想方法，培育数学实力。 数学思想方法，培育数学实力，是小学教学的一项重要任务。老师要仔细钻研教材，挖掘教材蕴含的因素，重视数学思想方法的渗透。 品质改善工作安

43、排 品质改善方案篇七 幼儿教化的核心目标是培育幼儿的良好习惯，而其落实的详细载体就是幼儿的半日、一日活动。通过此活动，老师明确半日、一日活动各个环节的意义和作用，充分挖掘并运用半日、一日生活的教化资源，树立“一日生活皆教化，时时事事皆教化”的理念，并落实到半日、一日活动之中，现就幼儿园半日活动的开展，制定活动质量评价方案如下： 以幼儿园教化指导纲要（试行）为指导，科学、合理支配和组织幼儿园半日活动，为幼儿建立良好的常规，逐步培育幼儿的自律实力，促进幼儿特性发展。 1、幼儿园园长、标兵级部长参加正式评价。 2、优秀88分以上，良好：80-87，一般70-79，称职：70分以下 提示幼儿参加简洁的

44、劳动，指导中大班幼儿做好值日工作，培育幼儿责任心。 幼儿园半日活动评价表 班级：执教老师：幼儿人数：评价时间： 评价项目及分值 存在问题 老师整体素养（20 1、创设宽松、和谐的精神环境，能敬重幼儿，与幼儿建立*等关系，坚持正面教化（3分） 2、制定科学合理的幼儿一日活动安排，将保教目标有机地渗透于幼儿一日生活的各个环节中，老师对各种活动的组织有条有理，时间的安排科学合理，幼儿无消极等待的现象。5分 3、视察、了解幼儿，刚好关注和驾驭幼儿的须要，并作出恰当反应。3分 4、半日活动备课扎实，各项活动组织前有充分的打算。5分 5、教化环境的创设平安、合理、整齐、美观，注意教化性和幼儿的参加，并能因

45、地制宜。4分 晨检熬炼早操（15分） 1、老师准时到岗，打算好幼儿晨检活动的器械和场地，早上幼儿来园率中大班80%，小班小小班70%。3分 2、组织幼儿开展丰富多彩的、户内外结合的晨间熬炼活动，关注全体、照看个别、细心指导、引导幼儿主动参加。4分 3、幼儿垫汗巾，依据气温柔活动量，提示幼儿刚好穿脱衣物，做好保育工作。3分 4、老师领操精神饱满，示范动作节奏精确、娴熟，动作有力，面对全体并关注个别幼儿，留意调动幼儿的整体精神面貌，引导幼儿主动参加早操，中大班参加率90%，小班小小班80%。5分 集体教化活动（15分） 1、活动目标明确、详细、多元化，层次分明，符合幼儿发展水*和须要。2分 2、活动内容与主题相符，具有科学性，符合幼儿年龄特点和阅历水*。杜绝小学化倾向2分 3、能有效运用多种教化形式和手段，引导幼儿主动学习。3分 4、老师能与幼儿进行良好的沟通和沟通，语言有吸引力，无打击幼儿表现的言辞，并依据幼儿的不同发展水*赐予分类指导。3分 5、培育幼儿良好的学习习惯。2分 6、幼儿主动性高，思维活跃，有深厚的学习爱好，幼儿参加率达85%以上。3分 户外嬉戏活动（15分） 1、老师熟识嬉戏的内容、组织形式与规则，能主动引导幼儿参加嬉戏，幼儿为活动主体。3分 2