2023年夏天到小班教案语言夏天小班教案语言(十一篇).docx

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1、2023年夏天到小班教案语言夏天小班教案语言(十一篇) 作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。 夏天到小班教案语言 夏天小班教案语言篇一 1.初步感知三拍子的旋律，用开心的心情学唱三拍子歌曲，留意唱出强拍。 2.借助图谱来理解，记忆歌词。 3.能创编歌词，通过问答接唱的形式体验夏天的欢乐。 4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 5.喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。 1.图谱一张，歌词图片若干。 2.多媒体课件、歌曲磁带。 3.已开展欢乐的

2、夏天主题活动，幼儿已初步解了夏天的主要特征。 4.幼儿事先有对唱的阅历。 重点：能看图谱，理解歌词内容，用欢愉快泼的声音演唱歌曲。 难点：通过不同的身体动作，感受三拍子歌曲的强弱节奏。 一导入活动，激发幼儿的爱好。 1.出示课件，引导幼儿谈话。老师：你们看到了些什么？听到了什么？（ 幼儿：看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了）（幼儿：听到青蛙的叫声，下雨打雷的声音，还有知了的叫声） 2.老师：什么季节到了？（幼儿：夏天到了。） 二学唱新歌。 1.老师有感情的范唱歌曲。 2.出示相应的歌词图片，帮助幼儿理解和记忆。 3.幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。 4.幼儿熟识旋律和歌词后，在老师的引

3、导下学唱歌曲。 三用不同的身体动作感受三拍子的强弱。 1.激励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏，感受强弱。 2.随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。（提示：我们还可以用什么动作来表示呢？如：拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕） 3.激励幼儿创编动作，大家共同学习。 引导幼儿创编歌词内容，扩展幼儿的阅历。 夏天到是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐心情活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难，但让孩子在熟识音乐后，唱出自己最喜爱的一句

4、并不难。依据幼儿活泼好动的年龄特点，我采纳嬉戏对唱的方式，在这环节中，我先采纳老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲开心的心情，以及三拍子的强弱节奏。 夏天到小班教案语言 夏天小班教案语言篇二 1、初步感知三拍子的旋律，学习拍三拍子。 2、引导幼儿理解歌词，用开心的心情学唱三拍子歌曲，留意唱出强拍。 夏天景色图画；雷电、青蛙图片；录音机、磁带。 一、导入活动，激发幼儿的爱好。 1、出示课件，引导幼儿谈话。 老师：你们看到了些什么？听到了什么？ （幼儿：看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了）（幼儿：听到青蛙的叫声，下雨打雷

5、的声音，还有知了的叫声） 2、老师：什么季节到了？ （幼儿：夏天到了。） 二、学唱新歌。 1、今日，老师带来了一首好听的歌曲，名字就叫夏天到。老师有感情的范唱歌曲。 2、出示相应的歌词图片，帮助幼儿理解和记忆。 3、幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。 4、幼儿熟识旋律和歌词后，在老师的引导下学唱歌曲。 三、用不同的身体动作感受三拍子的强弱。 1、激励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏，感受强弱。 2、随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。 （提示：我们还可以用什么动作来表示呢？如：拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕）3、激励幼儿创编动作，大家共同学习。 1、复习三拍子

6、的拍法，及边拍边唱歌。 2、学习创编歌词，通过回答接唱的形式体验夏天的欢乐。 荷花、青蛙、知了等图片；录音机、磁带。 一、复习三拍子的拍法，及边拍边唱歌。 幼儿在老师的带领下边唱边拍，老师留意视察幼儿的表现，刚好表扬拍的好的幼儿。同时要求其他幼儿学习，激发幼儿学习的主动性。 二、学习接唱的演唱形式，创编歌词和动作，体验夏天的欢乐。 1、老师、幼儿以问答的演唱形式，学习接唱第一、二句，后面三句大家唱。（留意听音乐，接唱要自然） 2、师出示荷花、小狗、知了等图片，引导幼儿创编歌词。 老师提示：轰隆隆的雷响，呱呱呱的青蛙叫，告知我们夏天到了。你在夏天里还看到了什么，听到了什么，也来告知大家好吗？（如

7、小池塘里荷花开，地上小狗伸舌头，蟋蟀叫、知了唱） 3、老师范唱幼儿的创编，在老师的引导下幼儿唱出自己创编的夏天的歌词。 4、老师与幼儿共同创编歌表演动作，创编时引导幼儿留意音乐强弱、力度的改变，学习用动作的由低到高来表现渐强。 5、有节奏地跟着音乐表演。 6、部分幼儿上台表演。 夏天到是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐心情活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟识音乐后，唱出自己最喜爱的一句并不难。依据幼儿活泼好动的年龄特点，我采纳嬉戏对唱

8、的方式。在这环节中，我先采纳老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲开心的心情，以及三拍子的强弱节奏。不足之处是孩子们在夏天的主题活动中积累的有关夏天的学问不多，没有创编出许多新的歌词，在今后的活动中要留意孩子学问的拓展。 夏天到小班教案语言 夏天小班教案语言篇三 1、大感受三拍子歌曲旋律基础上，通过问答接唱的形式学唱歌曲。 2、引导幼儿尝试用动作表现对唱曲内容的理解，并以开心的心情演唱歌曲。 活动打算：1、情影图 2、钢琴 3、幼儿用书 活动打算：1、了解夏天。 谈话导入：现在是什么季节？你是怎么知道的？热的时候最想做什么事

9、？在夏天我们大家要留意什么？应当怎样做？ 2、观赏夏天的图片。 老师在视频搜寻夏天的图片给幼儿观赏并让幼儿说一说。 3、老师完整地演唱歌曲让幼儿观赏，幼儿初步学唱歌曲。 （1） 老师示范唱歌曲，同时相对应指着情境图与歌词引导幼儿完整感知。 （2） 幼儿在图示及老师的动作示意下轻声随音乐跟唱歌曲。 （3） 激励幼儿完整地进行表演唱。 4、创编歌曲。 幼儿对唱词进行创编。 5、找夏天 （1） 体验夏天的特征。 老师带领幼儿在幼儿园里活动，感受夏天的阳光，找寻合适的地方避暑。 （2） 幼儿在幼儿园里找寻夏天。 （3） 激励幼儿说出自已找寻的感受。 （4） 幼儿在树荫下避暑，感受阴凉。 开心的心情演唱

10、歌曲。 1、情影图 2、钢琴 3、幼儿用书 活动打算：1、了解夏天。 谈话导入：现在是什么季节？你是怎么知道的？热的时候最想做什么事？在夏天我们大家要留意什么？应当怎样做？ 2、观赏夏天. 夏天到小班教案语言 夏天小班教案语言篇四 小班音乐活动夏天到 1、初步感知三拍子的旋律，用开心的心情学唱三拍子歌曲，留意唱出强拍。 2、学习创编歌曲，通过问答接唱的形式体验夏天的欢乐。 1、夏天景色图片与视频仪。 2、雷电、青蛙及荷花小狗、知了等卡片。 3、带领幼儿视察过夏天的景色。 理解歌词，学会用自然的声音演唱。 示范法、练习法等。 一、学唱新歌。 1、从投影上来观看“夏天景色画面，了解夏天的主要特征，

11、知道夏天到了。 2、老师有表情地范唱新歌。 3、老师提问题：你怎么知道夏天的到了呢？老师一边有序地出示雷电、青蛙等卡片，一边有节奏地念歌词。 4、幼儿在琴声的伴奏下有节奏地念歌词。 5、在老师的引导下，幼儿随琴声学唱歌曲。视察画面，知道夏天到了。 听老师范唱。 在老师引导下按节奏念歌词。 跟随音乐学唱。用画面和老师的范唱引导幼儿熟识歌词和旋律，对唱曲有初步的感知。 二、感受三拍子的强拍。 1、学习用拍一下手与拍两下腿的动作表现三拍子的节奏，感受强拍。 2、歌曲旋律创编三拍子节奏动作。 老师提示：我们除了可以拍一下手与拍两下腿以外，还可以派一下手做两下什么动作呢？（如拍肩、摸脸、点头等） 3、老

12、师范唱，幼儿练习唱歌曲中的强拍。感受三拍子的强弱弱的特性，并创建性地做合拍的动作。练习唱准歌曲的强拍。感受三拍子的特性，培育一些音乐素养。 三、学习接唱的演唱形式，创编歌词，体验夏天的欢乐。 1、老师、幼儿以回答的形式，学习接唱第一、二句，后面三句大家一起唱。（留意听音乐，接唱要自然） 2、师出示荷花、知了等卡片，引导幼儿创编歌词。 老师提示：轰隆隆的雷响，呱呱呱的青蛙叫，告知我们夏天到了。你在夏天里还看到了什么，听到了什么，也来告知大家好吗？（如小池塘里荷花开，地上小狗伸舌头，蟋蟀叫，知了唱）学习接唱。 创编歌词。用接唱的方式降低学习的难度，同时也增加学习的爱好。创编部分有利于提高幼儿的创建

13、实力。 音乐活动夏天到是一节音乐活动，歌曲夏天到是一首三拍子的歌曲。对于歌曲的内容孩子们都能很好的驾驭。孩子们都知道了现在是夏天，知道夏天是一个特别燥热的季节，也了解有哪些明显的基本特征，孩子们都特别感爱好，说的也特别好。在整个活动中，在学习三拍子是重点和难点，对于没有怎么接触过三拍子的小班的孩子来说，我想把全部的内容放在一个学时里面孩子们学起来有些吃力了。我在活动前可以先让孩子们对三拍子做一个比较系统的学习，让孩子们对三拍子有了肯定的了解后再去学习新的歌曲这样就可能更合适些。 夏天到小班教案语言 夏天小班教案语言篇五 1、初步感知三拍子的旋律，学习拍三拍子。 2、引导幼儿理解歌词，用开心的心

14、情学唱三拍子歌曲，留意唱出强拍。 ： 夏天景色图画；雷电、青蛙图片；录音机、磁带。 ： 1、出示课件，引导幼儿谈话。 老师：你们看到了些什么？听到了什么？ （ 幼儿：看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了）（幼儿：听到青蛙的叫声，下雨打雷的声音，还有知了的叫声）2、老师：什么季节到了？ （幼儿：夏天到了。） 1、今日，老师带来了一首好听的歌曲，名字就叫夏天到。老师有感情的范唱歌曲。 2、出示相应的歌词图片，帮助幼儿理解和记忆。 3、幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。 4、幼儿熟识旋律和歌词后，在老师的引导下学唱歌曲。 1、激励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏，感受强弱。 2、随

15、歌曲旋律创编三拍子节奏动作。 （提示：我们还可以用什么动作来表示呢？如：拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕）3、激励幼儿创编动作，大家共同学习。 1、复习三拍子的拍法，及边拍边唱歌。 2、学习创编歌词，通过回答接唱的形式体验夏天的欢乐。 荷花、青蛙、知了等图片；录音机、磁带。 幼儿在老师的带领下边唱边拍，老师留意视察幼儿的表现，刚好表扬拍的好的幼儿。同时要求其他幼儿学习，激发幼儿学习的主动性。 1、老师、幼儿以问答的演唱形式，学习接唱第一、二句，后面三句大家唱。（留意听音乐，接唱要自然）2、师出示荷花、小狗、知了等图片，引导幼儿创编歌词。 老师提示：轰隆隆的雷响，呱呱呱的

16、青蛙叫，告知我们夏天到了。你在夏天里还看到了什么，听到了什么，也来告知大家好吗？（如小池塘里荷花开，地上小狗伸舌头，蟋蟀叫、知了唱）3、老师范唱幼儿的创编，在老师的引导下幼儿唱出自己创编的夏天的歌词。 4、老师与幼儿共同创编歌表演动作，创编时引导幼儿留意音乐强弱、力度的改变，学习用动作的由低到高来表现渐强。 5、有节奏地跟着音乐表演。 6、部分幼儿上台表演。 夏天到是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐心情活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在

17、熟识音乐后，唱出自己最喜爱的一句并不难。依据幼儿活泼好动的年龄特点，我采纳嬉戏对唱的方式。在这环节中，我先采纳老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲开心的心情，以及三拍子的强弱节奏。不足之处是孩子们在夏天的主题活动中积累的有关夏天的学问不多，没有创编出许多新的歌词，在今后的活动中要留意孩子学问的拓展。 夏天到小班教案语言 夏天小班教案语言篇六 （1）引导幼儿初步懂得夏季燥热要留意防晒，不在烈日下玩耍。 （2）发展幼儿平衡实力和动手操作实力，培育幼儿对美工活动的爱好。 （3）帮助幼儿相识一两种常见的降温工具，并简洁了解人们夏季

18、防暑降温的方法。 （4）体验明显的季节特征。 （5）有初步的解决问题的实力。 （1）在墙饰中展示有关夏天的景色，服饰，活动的图片。 （2）在活动区增设各种夏季用品，让幼儿创建性的表现和展示夏天。 （3）为孩子们换上小凉席。 （1）常见的降温工具的实物，图片，降温的方法的图片或课件。 （2）夏季幼儿的服装，如短裤，背心，裙子，凉鞋若干。 （3）制作扇子的美工材料若干，（剪刀，小木棒，胶水，旧图书，画纸，硬纸板等） 一、通过到树荫下，背阴处和烈日下的亲身感受，启发幼儿用不同的方式表达出哪里最凉快。 二、活动区分组活动 1、娃娃家：玩角色嬉戏冷饮店，通过这个活动，帮助幼儿了解冷饮可以降温，解渴，但不

19、要贪吃，引导幼儿体验合作，共享的乐趣，同时让幼儿相识了夏天的食品，冷饮西瓜等。 2、表演区：夏天是教幼儿自己穿脱衣服的.最佳季节，在这个活动中，通过让幼儿自己穿上美丽的衣服表演，帮助幼儿相识夏季人们的衣着，同时驾驭正确穿脱衣物的方法，培育幼儿自理实力。 3、语言区：听说故事不狗不热了 夏天小狗趴在家门口，吐出舌头：热、热、热。狗妈妈给小狗戴上凉帽，狗爸爸，给小狗摇扇子，突然，小狗跳起来跑进屋里，打开冰箱，哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶. 小狗给妈妈拿了瓶桔子水，给爸爸拿了块大西瓜，给自己拿了块大雪糕，现在小狗不热了。 通过听故事，讲故事，使幼儿简洁了解夏季地一些降温方法，同时培育幼儿语言

20、表达实力。 4、美工区：制作扇子，这个活动发展幼儿动手操作实力培育幼儿对美工活动地爱好，同时让幼儿了解扇子是夏季人们地降温工具之一。 三、通过以上活动，引导幼儿集中探讨，有什么方法使自己凉快，怎样才能度过了一个欢乐的夏天。 四、生活活动；户外活动里，引导幼儿不要在烈日下玩耍，留意防暑。 五、延长活动：老师和孩子一起做体育嬉戏电风扇。 引导幼儿学习原地自转12圈，发展幼儿的平衡实力。 打算： 视察电风扇，了解电风扇的有关学问。 玩法： 1、幼儿边念儿歌边原地自转动作。“风儿吹，风儿吹，我是小电风扇，咔嚓一声转起来。” 2、老师说：“电风扇打算”时，幼儿两臂侧上举做好打算，当听到老师说：“电来了”

21、时，幼儿边念儿歌边自转12圈，并发出“呼呼”的声音，当老师说：“停电了”时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动，嬉戏做35次。 规则：停下来时谁忍不住笑或不动了，要罚幼儿离开场地或表演节目。 六、家庭与社区教化 （1）家长园地：主题内容帮助宝宝平安健康的渡过夏天。 （2）家长与幼儿一起制作各种各样的冷饮，通过看一看，闻一闻，尝一尝等方法感知冷饮的形态、颜色、味道等，并体验大家庭的暖和与欢乐。 （3）引导幼儿回家给爷爷奶奶等亲人扇扇子或做扇子送给自己喜爱的人，激发幼儿爱家人的情感。 （4）带孩子到海边游泳，引导幼儿了解游泳是夏天里人们喜爱的一种健身活动，游泳时要留意平安，不能离开大人的爱护，形成初

22、步的自我爱护意识。 活动结束：一起探讨夏天都可以干什么？ 夏天到小班教案语言 夏天小班教案语言篇七 燥热的夏季到了。虽然天气燥热的、甚至酷暑难当，但是对于孩子们说：夏天是多姿多彩的；可以吃好吃的冷饮，女孩子可以穿美丽的花裙子，可以尽情玩水、可以倾听夏天大自然的风、雨、雷电声和树上的知了声夏天这个季节孩子们那么感爱好，他们擅长视察，擅长思索，思维力和动手操作实力已有肯定的发展，对四周的事物充溢了新奇，能主动地去探究和发觉。将引导幼儿主动地探究发觉和学习。在活动中积累有关夏日防暑的阅历，引发对夏天很多问题的思索。在谈谈、做做中让孩子们大胆想象创作，体验夏日给我们带来的很多欢乐，学会在夏日自我防护的

23、一些方法。 本次活动是“燥热的夏天”主题中的.一次活动。在“燥热的夏天”的大主题背景下，以夏季用品这一幼儿宠爱的生活用品导入活动，通过日常生活中对夏季用品的熟识和了解绽开想象，把各种几何图形片与夏季用品联系在一起，并尝试制作，让幼儿在与材料的互动中，学会动脑、动手，激励幼儿尽情地表达和表现，让他们体验胜利时的那种自信与喜悦。 1、通过日常生活中的生活阅历进行绽开想象，将各种几何图形卡片变成各种夏季用品。 2、激励幼儿按自己的想法，大胆想象创作做，帮助幼儿体验胜利的喜悦。 3、在做做玩玩中，体验夏天给我们带来的欢乐，学会夏天自我防护的一些方法。 1、各种颜色、大小的几何图形卡片 2、剪刀、固体胶

24、、各色纸、各种废旧材料等。 一、沟通探讨 1、今日收到了礼物很快乐,你们知道是什么礼物是谁送的吗? 2、逐一出示礼物和孩子们一起共享。太阳公公为什么要送这些礼物给我? 3、除了这些礼物外,还有哪些夏天的用品? 4、太阳公公也送你们每人一份礼物，出示礼物相识图形。 二、想象创作 1、引导孩子用各种不同的图形贴画出多种夏季防暑用品。 2、激励孩子大胆想象创作。 3、帮助实力弱的孩子一起完成作品。 三、共享沟通 1、幼儿作品展示，相互沟通。 2、请个别孩子介绍自己的作品。 夏天到小班教案语言 夏天小班教案语言篇八 1、引导幼儿依据人物体形特征，恰当运用各种工具材料制作夏天的瓶娃娃，同时能表现夏季人物

25、的服饰特征等。 2、培育幼儿宠爱做手工的情感及仔细有条理的制作习惯。 饮料瓶人手一个、毛线、蜡光纸、皱纹纸、双面胶、剪? 一、导入活动，引发爱好 1、谈话，引出主题：小挚友，现在是什么季节。 夏每天气燥热，为了能够更凉快，我们穿些什么？戴些什么呢？ 老师：夏每天气燥热，我们都穿短袖、短裤，裙子，出门还会戴遮阳帽、遮阳镜进行遮阳。 2、引导幼儿视察桌面上的材料，激发幼儿的爱好。 小挚友看看你们桌面上，老师都为你们打算了什么材料呢？ 你们能猜猜我们今日要做什么呢？ 二、出示范例，讲解做法 1、（出示范例）小挚友，看，这是什么？这就是老师用这些材料制作出来的一个娃娃，我们来看看这是一个怎样的娃娃？（

26、引导幼儿视察娃娃的穿着特征） 这个娃娃穿着裙子，戴着遮阳帽，那我们可以给它起个名字叫“夏天的瓶娃娃”） 2、我们在来看看这个娃娃都用了哪些材料做了什么呢？ 幼儿视察并回答。 老师：用卡纸做了一顶遮阳帽。用毛线做了娃娃的头发。用蜡光纸剪出了娃娃的眼睛和嘴巴，并用双面胶粘了上去。裙子是用皱纹纸做出来的，先粘好一些双面胶在瓶子下边的位置，然后用皱纹纸粘上去，粘的时候要留意粘一下留一点，这样就会更美丽。 3、小挚友，假如你要做个男孩子穿的短袖短裤，可以怎么做呢？激励幼儿动脑想一想。 三、提出制作要求 1、小挚友在做之前先要想好你要用哪个瓶子做身体，这样我们才能设计出适合他穿戴的物品。选择的材料要适合大

27、小，选好瓶子后再来它做眼睛，嘴巴，衣服等都要是适合它穿戴的大小。你可以大胆设计出和别人不一样的服饰，使你的娃娃更美丽，更有特色。 2、今日要用到的材料比较多，小挚友在制作时肯定要记住东西不要随意乱放，你须要什么材料了就拿什么材料，用完之后刚好地放回原处。先做好了的孩子应当先把你的工具、材料整理好，然后把你的瓶娃娃摆在桌面上，最终我们就一起来观赏谁做的瓶娃娃最美丽，最特殊。 四、幼儿制作，老师视察并指导。 特殊帮助平常动手实力差，动作较慢的几个幼儿。 五、观赏，作品。 1、小挚友的夏季瓶娃娃都做好了，也摆好了在自己的位置上，请小挚友去相互观赏，看看你最喜爱哪个瓶娃娃，为什么喜爱。 2、引导幼儿引

28、导幼儿从造型和色调搭配上进行。 夏天到小班教案语言 夏天小班教案语言篇九 （一）知道夏天知了在树上常鸣叫，发觉知了有翅膀。 （二）情愿视察并表达自己的发觉。 （一）重点：通过视察，发觉知了有翅膀。 （二）难点：能大胆主动地表达自己的发觉。 （一）收集知了鸣叫的录音和知了的图片或照片（需有利于幼儿视察知了的翅膀），或有关“知了的生长”的多媒体资料。 （二）幼儿用书第5册封二、第1页。 （三）挂图知了叫，夏天到。 （四）语言cd（儿歌知了叫，夏天到）。 （一）知了声声叫。 1、夏天来了，我们常常会听到一种声音，请小挚友听一听，是什么声音？是谁发出的声音？ 2、你平常听到过知了的声音吗？什么时候？

29、3、你看到过知了吗？我们一起来看看，哪里有知了？ 4、初步视察知了的外形。（观赏挂图或影像图。） 师：你找到知了了吗？它在哪里？ 师：谁能上来指给大家看看你找到的知了，告知大家知了在哪里？ 师：图上的知了停在大树上，平常知了也都生活在大树上。 师：刚才你们听到知了是怎么叫的？夏天的时候，知了常常在树上“知了知了”地叫。 （二）知了的翅膀真奇异。 1、初步视察并自主描述知了的外形（挂图）。 师：你看到的知了是怎样的？（幼儿自主视察和表述。） 2、聚焦视察并自主描述知了的翅膀。 师：细致看看，知了身上长着什么？（引导幼儿视察上侧大图。） 师：知了的翅膀看起来是怎样的？（引导幼儿视察下侧左右小图，为

30、幼儿供应自主视察和表述的空间。） 师：看看两只小知了，它们的翅膀是打开的，还是合拢的？（引导幼儿对比视察。） 3、视察知了的相关图片或照片。 师：我们再来看看，其他的知了是不是也有翅膀？ 师：原来，知了都长着一对什么？所以它们才能飞到哪里？ （三）抓知了。 1、观赏儿歌，视察幼儿用书，有机会带领幼儿试着抓抓知了。 师：请小挚友听听儿歌、看看书，说说知了在哪里不停地叫。（树上。）就好 像在告知大家，夏天怎么样？（来到了。） 师：屋里小宝宝在做什么？知了不停地叫，宝宝可能会怎样？ 师：在树下的哥哥姐姐手里拿着什么？他们想要做什么？ 夏天到小班教案语言 夏天小班教案语言篇十 1.在理解的基础上，主动

31、学习儿歌，并主动开动脑筋，用恰当的语句表达自己的感受。 2.培育细致听的实力. 1.对夏天的特征有肯定的了解. 2.挂图、磁带 引起爱好理解诗歌探讨仿编延长活动 t：现在是什么季节？（夏季）你怎么知道现在是夏天了？（自由回答）夏天有好多隐私你们想不想知道？（想）请你细致的听一听，谁知道夏天的隐私。（老师有表情的朗诵诗歌） 1（出示图片，听第一遍）t：谁知道夏天的隐私？（小青蛙）还有谁知道夏天的隐私？（荷花）还有谁知道夏天的隐私？（知了） 2t：请你听一听他们是怎么做、怎么说的？（听其次遍）他们是怎么做的、怎么说的？（幼儿复述）青蛙为什么知道夏天的隐私？（因为他是夏天出来的）我们一起来象小青蛙一

32、样来说一说。（幼儿集体朗诵第一段）荷花是怎么做的、怎么说的？（幼儿复述）他为什么知道夏天的隐私？（因为他也是夏天出来的） t：谁想来象荷花一样做一做，说一说？（请几位小挚友复述）知了是怎么做的、怎么说的？谁能说完整（幼儿复述） 3t：我们一起来再来听一听夏天的隐私，好不好？（先听录音）t：我们一起来说一说夏天的隐私，好不好？（跟念） t：夏天的隐私这么多，我们小挚友再来找一找夏天还有那些隐私？（幼儿自由回答） t：那么除了图上的这些，你还知道哪些夏天的隐私？ t：你们怎么用好听的话来说一说呢？请你和好挚友商议一下。（幼儿探讨） t：请你来说一说。（幼儿上来朗诵） t：老师在小橱上打算了很多纸和

33、笔，请你把你知道的夏天的隐私画一画、讲一讲。（幼儿操作）夏天的隐私夏天来了，夏天来了，夏天在哪儿呢？青蛙从一张荷叶跳到另一张荷叶上，呱呱的叫着，小声的说：“夏天在这儿，夏天在这儿。”夏天来了，夏天来了，夏天在哪儿呢？ 池塘里荷花抬起头，露出笑脸，小声的说：“夏天在这儿，夏天在这儿。” 夏天来了，夏天来了，夏天在哪儿呢？知了在树上晒着太阳，小声的说：“夏天在这儿，夏天在这儿。”我望见了夏天的隐私，夏天真的来了！ 小挚友一起探讨。 夏天到小班教案语言 夏天小班教案语言篇十一 1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，驾驭夏季的季节特征。 2、引导幼儿初步懂得夏季燥热、干燥要留意防晒，不在烈日下玩耍、要

34、多喝水。 3、帮助幼儿相识几种常见的降温工具，并简洁了解人们夏季防暑降温的方法。 趣味练习：夏天的物品 一、导入老师给小挚友讲小狗不热了的故事。 二、绽开 1.相识夏天的.基本特征小挚友们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀？(夏季) （1）你们知道现在是什么季节了吗（夏季） （2）你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？ 夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？ （自由探讨）小结：夏季非常燥热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。 2.让幼儿知道夏每天气燥热，人们在这么热的天该怎么办。 （1）

35、假如我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀？谁能想出一些好方法，让我们在外面玩的时候不会这么热？ （2）小结：在户外时要留意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量削减这个时间外出。 3.引导幼儿探讨：有什么方法能使自己凉快？ （1）小挚友们，你们有什么方法能使自己过一个凉快的夏天呢？比如你吃什么能凉快一些？你怎样做能使自己凉快一些？和你旁边的小挚友商议一下，我们比一比谁想的方法有多又好。” （2）幼儿讲解并描述想出的凉快的方法。 三.结束 1.引导幼儿沟通，知道夏天要怎样过才凉快。 2.趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，肯定要爸爸妈妈跟着，肯定要留意平安呀！ 小狗黄黄去旅行，心里兴奋极了。黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九动身了。哎呦，今日的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢？黄黄突然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒适多了，聪慧的黄黄已经不热了。