2023年图书漂流活动方案图书漂流方案(十五篇).docx

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1、2023年图书漂流活动方案图书漂流方案(十五篇) 为了确保事情或工作有序有效开展，通常须要提前打算好一份方案，方案属于安排类文书的一种。方案能够帮助到我们许多，所以方案究竟该怎么写才好呢？以下是我细心整理的方案策划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 图书漂流活动方案 图书漂流方案篇一 图书漂流，起源于上世纪六七十年头的欧洲，读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读。是一段文明漂亮的书香漂流旅程，让“学问因传播而漂亮”。 在中国大陆，“图书漂流”活动，断断续续已经有两年了，却悄无声息，x年以来起先火起来。“图书漂流”

2、正渐渐成为一种新的文化时尚，漂流坊便是以提倡漂流时尚的一个网站。x年初，热心公益的杭州接力棒网历经一年时间的打算，学习以前图书漂流的特长，结合中国的实际状况，提出一种新的图书漂流模式：图书漂流点结合公益寄售店，大力发展有人负责的公益图书馆，您拿自己的闲置图书和接力棒漂流图书互换，当您换回的图书阅读完后，又可到接力棒网任何一个固定图书点互换。从而保证了图书漂流的持续进行。为了使每个图书的传递者都能了解到某一本书的漂流(传递)信息，获得图书的人须要尽义务到图书漂流网站上以该书标签上的唯一标识码“漂流号码”检索该书，撰写获得日志、趣闻或阅读笔记。这样，参加了该书漂流的书友就可以在网络上、电话里或聚会

3、中相互沟通、沟通。“图书漂流”中，难免存在丢失或被私藏的状况。但这只是极少数的一部分。 西北师范高校读者俱乐部自成立起，就把每年一次的图书漂流作为本社团的特色活动之一。图书漂流以共享、信任、传播为宗旨，不仅让更多读者阅读到自己感爱好的书籍，而且不同读者可以沟通对同一本书的读后感悟。 西北师范高校读者俱乐部通过对x年图书漂流的总结，在第一届图书漂流形式的基础上，对今年的图书漂流做了改进和创新： 1、图书漂流一改第一届的主要形式，将图书漂流作为我们的长期不间断的活动。在活动发起当天，读者俱乐部的图书全部漂流出去，一个月后(可续借)读者把书交还到读者俱乐部办公室。此后，全部的读者都可以在读者俱乐部办

4、公室借阅图书，全部期限为一个月。 2、每一位读者可以将自己的创作和感悟另附一张纸贴在图书的后面，以供沟通，我们俱乐部会从全部作品中选择好的在西北师范高校图书馆图苑情上面发表，或发表在我们的博客上，并赐予作者肯定的嘉奖。 3、我们将漂流的图书也做了相应的处理。首先对要漂流的书籍做一整体整理，在要漂流的每一本书中粘贴“漂流寄语”卡片，卡片的内容包括寄语和我们的联系方式(联系人电话，邮箱，qq群)。每一本书对应的制作一张“接力卡”，卡的上方闻名对应书籍的名称，卡的下面是每一位持书者的联系方式。“接力卡”最终由读者俱乐部保管。以后每位读者都可以留下前面全部的读者的联系方式，以便沟通。 4、联系各大图书

5、店或图书供应商，定期排列整理各图书店的畅销书籍名单，在图书漂流期间供师生借鉴。 5、读者也可将自己平常的作品投入我们的固定邮箱，我们整理后发表到博客或网站。 1、活动时间：4月8日5月 2、活动对象：西北师范高校全体师生 3、活动负责单位：西北师范高校图书馆、西北师范高校读者俱乐部 图书漂流活动方案 图书漂流方案篇二 为了推动学校校内文化建设，迎接第17个世界读书日，打造书香校内氛围，我校主动参加长春市开展的“爱心传递，图书漂流”活动，特制定活动方案如下： 一、领导小组： 组长：xx组员：xxxxxxxx 二、活动形式： 1、以个人为单位阅读。 2、以班级为单位阅读。 三、活动时间： xx月x

6、x日 四、活动内容 1、各班主动组织学生参加图书漂流活动。 2、学生可以从家自带好书，与同学共享。 3、5月，各班评出班级“读书之星”、“小藏书家”。 4、6月，学校开展“书香校内，经典诵读”竞赛。 5、9月，开展以“读书的乐趣”为主题的手抄报评比。 6、10月，开展以“读书伴我成长”为主题的.征文活动。 7、11月，开展书画评比活动。五、活动要求 1、全体师生主动参加此次图书漂流活动，按要求开展各项评比。 2、图书漂流期间，每个人要爱惜图书，不在图书上随意勾画，涂抹，撕页等，图书丢失、损毁严峻按原价赔偿。 3、看完图书要刚好归还（3天），不得影响他人借阅。 4、有须要的同学，可以到学校政教处

7、办理市图书馆的借阅证，随时便利借书阅读。 图书漂流活动方案 图书漂流方案篇三 每年的“4月23日”是世界读书日，今年4月起先我园实行“图书漂流”活动，希望以此为教化契机，促进师幼共读、幼儿共读、亲子共读，让幼儿园漂满书香，传递信息，传递友情、传递思想，让我们的每一个班级漂流学问、漂流文明，使孩子们更加酷爱读书、疼惜图书，在读书共享中健康成长。 童心如歌，书香如蜜 1.幼儿在家人的陪伴下参加阅读，培育阅读实力，增进亲子情感。 2.通过图书漂流活动培育幼儿节俭、和伙伴共享的好习惯。 3.通过漂流活动，懂得爱惜同伴的图书。 4.通过漂流活动，为幼儿搭建沟通共享的平台，提高幼儿的表达和表现实力。 1.

8、每个幼儿带23本适合本年龄段阅读的书籍到幼儿园参与图书漂流活动。 2.活动初期以班级为单位开展，渐渐推广为班级之间开展，请家长协作填写图书卡，刚好填写所读书目。 3.漂流时间：每周五离园时将漂流的图书带回家，周三早上来园时将其带回。 1.珍爱同伴的图书，如发觉破损，请刚好修补，并告知班级老师。 2.阅读完图书后请刚好返回幼儿园，以便其他幼儿接着阅读。 3.请家长指导幼儿仔细阅读，并刚好填写阅读卡记录。 1.请家长和孩子一起为参与漂流的图书制作一个标签，写好班级、姓名。 2.利用班级qq群、家长会宣扬“图书漂流”活动的相关内容，动员老师、家长和幼儿将家中闲置的、适合老师、家长及各年龄段阅读的图书

9、带到园里，由老师统一整理，确定漂流书籍书目。 3.班级设置图书漂流中转站。 1.请珍爱每一本漂流图书，阅读的时候保持图书清洁和页面完整，如发觉破损，请刚好修补，并告知班级老师。 2.为了能与更多的挚友共享您的阅读喜悦，建议每次领取一册。 3.阅读期为5天，阅读完图书后请刚好返回幼儿园（如遇幼儿生病不能来园，请家人代为送还），以便其他幼儿接着阅读。如提前完成可转漂给其他同伴，但要按时将图书返回漂流中转站（班级漂流角）。 4.请家长指导幼儿仔细阅读，建议家长把每晚睡前30分钟定为“亲子阅读时间”，享受阅读的乐趣。 5.家长可以为孩子建立记录本，确定合适的名称，用来记录孩子读书的时间、图书的名字，读

10、书中孩子的话语以及感想等，为孩子留下阅读的珍贵财宝！让孩子成为“书香珍宝”，让家庭成为“书香家庭”！ 6.图书漂流中，难免存在丢失或被私藏的状况。但这只是极少数的一部分。如不慎遗失，请按原价赔偿（不论新旧）。 图书漂流的宗旨是共享、信任、传播，图书漂流的嬉戏规则是“爱就释手”，一旦违反诚信而“爱不释手”，图书就会触礁沉没。漂流书香，漂流学问，漂流信任，图书漂流是对诚信自律和文明阅读的期盼，让我们做图书漂流的文明使者。 图书漂流活动方案 图书漂流方案篇四 图书漂流，起源于上世纪六七十年头的欧洲，读书人将自己读完的书贴上特定的标签后，随意放在公共场所，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放会公共

11、场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，接着一段漂流书香。这种共享方式，让“学问因传播而漂亮”。 1 让同学们在图书漂流中增长学问，开拓眼界。 2 给同学们供应一个沟通的平台，让美的思想在燕大穿梭。 3 图书漂流体现了人与人之间的信任，友爱。它是一种品质的提升。 每周一至周五，中午9:3012:10；下午4：306：10 三舍门口图书馆前西区（详细地方待定） 1.每日两班，每班次派2-3人。 2.每周值班人员固定但尽量复值班（留意避开课时）。 3.监查处严格监督值班人员值班。 1.宣扬：在青协专栏张贴海报；托付各班青协委员通知各班级。 2.图书收集及整理：派青协工作人员设固定地点收集图书，让各

12、班青协委员组织并发动各班捐赠书籍;青协工作人员将收集来的书进行整理，登记，并在图书内放置“漂流卡”以便阅读者沟通思想。 3.首漂及推广：xx日起将在各设定地点起先图书漂流活动，阅读爱好者只需登记便可取书；青协工作人员在书架旁以海报形式张贴图书漂流规则，流程等事项并放置看法簿，签名笔以收集看法。 1.阅读者要疼惜图书，让学问漂流地更久远。 2.每人限取2本及以内，保证更多爱书者获得学问。 3.漂书内放有“漂流卡”，它是思想传递与沟通的桥梁，因此我们严禁不健康的思想的出现。 4.望阅读者阅读完所取书册后刚好回漂。 1.每本书的发放都要做好登记。 借书须要持相关证件，学生证，id卡或者身份证 2.每

13、个活动周都要统计书籍数量，思想感言，并做好图书修复工作。 3.学期末收回漂流书籍。 1来源问题可与院领导或图书馆协商。 可以举办一个捐书活动，参与活动的同学把自己觉得不错的，已经看过的书捐献出来，等价交换一些特权，比如可以一次多借2本书或者什么的. 2若发觉图书未刚好归还或损的应刚好发觉并与最终借书人沟通。 3图书的选择要严格，防止出现不良书籍或反动书籍。 4禁止在图书空白处作笔记或涂鸦。沟通卡用完可刚好与工作人员调换。 图书漂流活动方案 图书漂流方案篇五 书籍传承文明，阅读浸润人生传播学问，传递暖和 4月23日是一年一度的世界读书日，在这一日世界各地都会举办相应的读书活动，推广阅读，传承优秀

14、文化。我们社团秉承社团宗旨自20xx年开展读书漂流活动至今已经连续举办了两届读书漂流活动，在全院同学之间产生了很大的反响，有力的推动了校内读书氛围。 书籍的存在意义是什么？莎士比亚说过：生活里没有书籍，就似乎没有阳光；才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。高尔基认为书籍是人类进步的阶梯，弥尔顿则说好书是宏大心灵的珍贵血脉。 腹有诗书气自华，好读书恒久是成才的必由之路。本次活动旨在提倡大家多读书、读好书，提高校内读书氛围，建设书香校内，丰富大家的课余生活，为广阔读书爱好者搭建一个学习与沟通平台。 4月20日4月21日 ，漂流书籍的时间为一个月。 图书馆 绿茵读书会 书法协会 南阳作家群 中餐厅门口

15、 漂书分为两种类型：漂书、捐书 前期： 1.提前两周即在4月初左右起先进行相关宣扬 2.拉赞助，解决相关经费问题。 3.借用、租用设备，如帐篷、音响、打印相关照片，采集相关用品，如便利贴，海报纸等。 4.设计读书漂流登记表格，书签，宣扬单页，更新网站。 5.整理收集关于读书的相关名言警句，制定宣扬语。联系会员和非会员，募集书籍，并用便利贴写上书主的.姓名、院系、宿舍、联系方式并qq贴于书上 6、活动起先一周前，进行活动申请，悬挂条幅申请，场地申请，张贴海报申请，并在活动开展前一天布置好。 7、制作相关音频，关于读书的名言诵读，关于读书日的介绍。 8、借单反、dv 中期： 1、活动绽开前，肯定要

16、召开社团会议，支配好活动期间的值班表。 2、活动中支配专人负责填写漂流书籍登记表，做好借书登记工作，激励大家自己和书的主子沟通，自己去还书。 3、留意现场图片资料的采集。 4、支配专人进行现场的活动讲解、发放宣扬单页，或赠送书签等，主动吸引广阔校友参加其中，并激励大家踊跃参加。 5、向广阔校友介绍捐书活动，把书主确定捐的书做好统计，并在书上注明此书要捐。一个月以后肯定要把这些书追回，捐给须要的人。 6、现场播放有关读书的介绍，及音乐。 7、利用微博、贴吧进行动态直播。 后期： 1、加漂书人员的微信，qq. 2、整理活动的相关资料，图片，刚好发通讯稿，各部做好活动总结。 3、一月后支配专人负责查

17、问书籍换借状况。 九经费计算 1.制作书签 2.印宣扬单、制作横幅 3.出板报、画手抄报 注：会费预支200，其余以拉赞助为主，赞助以实物或钱。 十留意事项 1.留意天气改变 2.清点书籍数量，不能遗漏书本 3.登记要清晰明白 4、活动后留意清理现场卫生 图书漂流活动方案 图书漂流方案篇六 ：每年的“4月23日”是世界读书日，结合我们绘本馆的特色，拟实行“图书漂流”活动。希望以此为契机，促进师幼共读、幼儿共读、亲子共读，让我们的孩子在与小伙伴之间读书共享中健康成长。 ：我共享，我欢乐 1、幼儿在家人的陪伴下参加活动，培育阅读实力，增进亲子情感。 2、通过图书漂流活动培育幼儿节俭、和伙伴共享的好

18、习惯。 3、通过漂流活动，懂得爱惜同伴的图书。 4、通过漂流活动，为幼儿搭建沟通共享的.平台，以提高幼儿的表达和表现实力。 2月11日发起 1、每个小会员打算一本自己已阅读过的宠爱的图书 请家长和孩子一起为幼儿园参与漂流的图书制作一个标签，写好姓名及该书举荐理由（家长和幼儿一起商议举荐词） 3、每周六上午绘本馆活动时间将漂流的图书带来参与图书漂流活动。 4、参加漂流活动的图书，绘本馆负责保管及存放 5、活动中评出“爱心小读者”（主动参与活动和阅读图书最多） 1、珍爱同伴的图书，如发觉破损，请刚好修补，并告知老师 2、阅读完图书后请于下周刚好返回绘本馆，以便其他小会员接着阅读 以上是我们对“图书

19、漂流”活动的一些想法，家长们是否有更好的建议？请家长说出来我们一起探讨 图书漂流活动方案 图书漂流方案篇七 图书漂流，源于上世纪六七十年头的欧洲，读书人将阅读过的书，贴上特定的标签，放在公共场所，捡获此书的人可随意取走阅读，阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读，这样层层传递让书籍不断漂流下去。没有借书证，不需支付押金，没有借阅期限。让每一本好书与大家共享，让“学问因不断传递而漂亮”。 动员全校老师读书，供应更多阅读机会，唤起读书意识，让书籍在流淌中发挥作用，激起大家惜书、爱书的情感，共享藏书，播撒书香，传递文化，掀起读书热潮。 20xx年3月8日 全体在园老师 （1）每人每次限领取一本漂

20、流书，要爱惜书籍，细心保管，遵守漂流活动规则。 （2）阅读过漂流图书的漂友，须在我们制作的传阅记录处，留下读书日期和姓名，并简洁书写阅读感言。 （3）图书放漂后，可自行“转漂”（将已经读完的书传给下一位，让其接着漂流下去或放回漂流站换取其他图书）。 （4）漂友团可以自行“求漂”（对随意一本图书发出漂流恳求），掀起和谐友善的读书热潮。 1、活动宣扬；图书收集、整理 （1）公布活动方案：幼儿园网站。 （2）征集漂流图书：每位老师打算一本图书进行漂流，并将书名等图书信息在学校读书博客上的漂流图书登记表填写完整。 （3) 打算“图书漂流标识”和“图书漂流卡”（传阅记录）。 2、首漂及推广：3月8日-学

21、期末前一周 首漂日当天，每位持书人在漂流图书的封面粘贴“漂流标识”，在尾页粘贴“图书漂流卡”。集中漂流图书后，大家可以选择自己喜爱的图书，阅毕可传给下一位漂友，也可放回漂流站。 3、活动结束：学期末 图书漂流活动结束，请大家刚好将漂流图书归还至漂流站。 漂友的责任和义务是保证图书的完整和回来。 我们将依据漂流书上的传阅记录，统计大家最为宠爱的书籍，并公布结果，供大家借鉴沟通。 图书漂流活动方案 图书漂流方案篇八 一、活动背景 图书漂流，源于上世纪六七十年头的欧洲，读书人将阅读过的书，贴上特定的标签，放在公共场所，捡获此书的人可随意取走阅读，阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读，这样层层传

22、递，让书籍不断漂流下去。没有借书证，不需支付押金，没有借阅期限。让每一本好书与大家共享，让“学问因不断传递而漂亮”。 二、活动目的、意义 共享藏书，播撒书香，传递文化，让书籍在流淌中发挥作用，掀起读书热潮。 三、活动时间 xx年6月xx年10月 四、活动对象 公司全体团员 五、图书漂流活动规则 （1）每人每次限领取一本漂流书，要爱惜书籍，细心保管，遵守漂流活动规则。 （2）阅读过漂流图书的团员，须在图书后的漂流图书登记表上记录读书日期、姓名及阅读感言。 （3）图书放漂后，可自行“转漂”（将已经读完的书传给下一位，让其接着漂流下去或放回漂流站（员工书屋）换取其他图书）。 （4）漂友团（团员）可以

23、自行“求漂”（对随意一本图书发出漂流恳求），掀起和谐友善的读书热潮。 六、活动流程 1.活动宣扬，图书收集、整理（6月15日6月20日） （1）公布活动方案、网上宣扬：神农米业共青团博客 （2）漂流图书征集：搜集打算图书进行漂流，并将书名等图书信息在博客上公布。 （3）打算“图书漂流书签”和漂流图书登记表。 2.图书漂流及推广（6月21日10月30日） 在漂流图书中放置“漂流标识书签”，在尾页粘贴“漂流图书登记表”。集中漂流图书后，团员可以选择自己喜爱的图书，阅毕可传给下一位，也可放回漂流站。 3.活动结束（10月31日） 图书漂流活动结束后，刚好将漂流图书归还至漂流站（员工书屋）。依据漂流书

24、上的传阅记录，统计大家最为宠爱的书籍，并在博客上公布结果，供大家借鉴沟通。 图书漂流活动方案 图书漂流方案篇九 为全面贯彻县教体局“读书漂流”活动的精神,扩大“读、思研”活动效果，进一步构建终身学习体系，创建学习型学校，全面提升老师的整体素养，努力为提高教化教学质量服务，通过读书活动，让我们的老师师德内涵不断提升，教化教学艺术更精湛。特制定老师读书活动方案如下： 通过开展读书活动，使广阔老师树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业奉献和求实创新精神;树立正确的教化观、人才观和质量观，主动投身教化实践与改革;言传身教，为人师表，全面推动素养教化，全面提高教化质量。 通过老师的读书学习推动

25、学校新课改的发展，促进学校的可持续发展;通过老师的读书学习提高自身的专业素养，实现自己的主动主体价值;通过老师的读书学习提升自己的内涵与素养，维护作为教化者的尊严。 优秀老师的九堂必修课、儿童像科学家一样、零距离接触、好妈妈赛过好老师、幻想之眼、享受与华蜜、学会生存等26种书籍。 第一轮：20xx年xx月xx月其次轮：20xx年9月xx月 全校教职员工 (一)、第一阶段：发动宣扬、制定“读书漂流”活动方案 1、发“读书漂流”活动倡议书进行宣扬，讲明读书的重要性。 2、制定“读书漂流”活动方案 (二)、其次阶段：组织实施、跟踪考查 1、每位老师每月借阅图书3次，并由相关人员登记和统计，定期予以公

26、布。 2.每位老师完成每学期规定的读书摘录量。老师每学期必需读五本字数总量为10万字以上的书籍，并做好读书摘记，每月写一篇读书心得。 3、提倡新的读书形式，构建办公室读书文化，促进老师自主学习。每个办公室每周抽出肯定时间作为读书时间，老师之间相互沟通，将读书笔记共享。 (三)、第三阶段：营造成果展台巩固读书成果 1、学校将利用老师大会，通过“精彩非常钟讲坛”沟通读书心得、教化教学收获与阅历。 2、开展形式多样的读书汇报活动：如“读书心得沟通会”、 “我的教化故事演讲竞赛”等等。 3、在每个学期的期末评比优秀读书个人、优秀读书笔记、读书心得等，并赐予嘉奖。 为了更好的促进读书活动的开展，保证读书

27、活动的实际效果，特成立读书领导小组： 组长： 副组长： 组员： 组长全面负责读书活动，副组长负责执行读书方案，组员详细负责本组老师读书活动的开展。 图书漂流活动方案 图书漂流方案篇十 1、通过图书漂流活动，共享教化资源，学会与同伴一起共享的好习惯，搭建书香家园沟通平台； 2、通过亲子图书阅读，激发幼儿对阅读的爱好，培育孩子良好的阅读习惯和自主阅读实力，营造良好的阅读环境,打造书香校内和书香家庭。 收集图书、图书漂流倡议书、漂流卡、图书登记表、图书阅读卡、横幅、赠阅图书打算、受赠幼儿（16人）、图书赠阅老师 主持人、音箱设备 读书打卡 故事音频收集、音频制作 收集亲子自制图书 桌子摆放、礼品选购

28、、主持人、音响设备、摄影、拍照方案及流程 图书漂流活动方案 图书漂流方案篇十一 “读书伴我自信成长”亲子阅读月 我读书，我欢乐！我读书，我成长！ 书，传递着学问；书，传递着文明；值此第三届太仓市“阅读节”拉开帷幕之际，为了营造“书香幼儿园”、“书香家庭”的环境氛围，引发幼儿从小对书籍、阅读的爱好，提倡爱读书，勤读书，乐读书，培育幼儿良好的阅读习惯，我园将开展首届“亲子读书月”图书漂流活动。 1、通过“亲子读书月”图书漂流活动，共享教化资源，学会与同伴一起共享的.好习惯，搭建家园沟通平台。 2、通过亲子阅读，激发幼儿对阅读的爱好，培育孩子良好的阅读习惯和自主阅读实力，营造良好的阅读环境，打造书香

29、校内和书香家庭。 图书漂流，亲子阅读，沟通心得 全体幼儿、家长 9月16日10月16日 第一阶段：活动打算发起倡议，供应书籍(9月16日9月26日) 1、借助国旗下讲话，做好“亲子阅读月”宣扬发动工作。 2、通过家教宣扬橱窗和幼儿园网站向家长发起倡议。 3、召开班级家长会向每个家长发放“图书漂流活动倡议书”，发动家长购买图书，要求每个家庭必需供应两本绘图书。并提出活动要求： (1)在自愿的基础上购买图书。 (2)主动为幼儿创建阅读环境，陪伴孩子一起阅读。 (3)珍爱同伴的图书，万一有损，请刚好修补，如有遗失，肯定要赔偿。 (4)以班级为单位开展，图书每周漂流一次，幼儿周五将漂流的图书带回家，周

30、一将漂流的图书带回幼儿园，晚上在园内进行紫外线消毒。要求家长肯定要仔细记录好“图书漂流”记录卡，共享阅读阅历和感受。 4、班内创设一个“图书漂流区”环境，便于开展图书漂流活动，供应一份“图书漂流”登记表，存放在图书漂流区，便于老师登记发放。要求老师在图书封面上的右上角标注好幼儿姓名，以便分辨。 其次阶段：活动实施图书漂流，亲子阅读(9月2710月16日) 第一环节：家长签到。 其次环节：读书漂流启动仪式。(园长致辞，详细时间另订) 第三环节：家长送书。 第四环节：各班指导家长开展“亲子阅读”活动。 第五环节：开展读书漂流活动，班级内漂流共享。 要求家长每日和孩子一起进行亲子阅读，依据漂流书内附

31、漂流记录卡，记录读后的感受和见解。 第三阶段：总结阶段共享成果，做好总结(10月16日10月27日) 1、活动结束后各班评比出故事大王5名，并从中选择出2名幼儿在年级组内范围内进行展示(每个评比出来的幼儿讲故事的时间限制在5分钟之内)，最终视每班幼儿的表现状况，评比出“读书之星”2名和三个“书香家庭”。 2、发放家长看法表，要求各班家长撰写读书漂流活动后的感想和体会，看法和建议，便于下一轮更好地开展好工作。 3、园部针对本次活动写好总结。 4、结合活动开展做好相关资料的整理，上传工作，并将活动掠影通过橱窗展示。 图书漂流活动方案 图书漂流方案篇十二 各班、各位同学： 本着引领广阔师生阅读好书，

32、共享读书欢乐，办班打造书香班级，共同营造书香校内为目的，在全校开展“我共享，我欢乐”图书漂流活动。 1、以图书漂流的形式，引领和推动我校读书活动的开展，形成读书氛围，促进校内文化，逐步形成和乐许屋、书香校内特色。 2、激励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽学问面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的特性和品质，拥有欢乐主动的人生。 3、通过漂流书角活动，实现资源的共享，主动提倡诚信读书，构建和谐校内。 活动对象：全体学生 活动主题：我共享 、我欢乐 活动口号：漂出书香、漂出诚信、漂出和谐 活动安排：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都

33、拥有一份特殊的“漂流日记”。 活动时间：本次“图书漂流活动”从20xx年11月起先至学期结束。班级图书漂流活动时间：小学部：午休静校，中学部：午休时间。 活动方式： 动员全班学生，每人捐出自己认为可读性强的.图书（每人至少5本），并附上“图书漂流”的自制书签，将书放到专设的班级图书角（或者班级靠近走廊窗台）举荐给自己的同学和伙伴，进行图书漂流。受漂者在漂流标签上填写姓名，并在书签上留言或读书心得；看完书后，接着把带有漂流标签的书投放到漂流角，或举荐、转交给下一位书友。漂流结束，图书将归还给主子。 活动打算： 第一阶段：十月 以班级为单位，号召、发动学生将自己喜爱的约七成新的各类书籍，主动捐献到

34、班级，由班主任组织统一盖上“图书漂流”专用书签，以班级为单位编写漂流号（一（1）班101-1、2、3号；一（2）班102-1、2、3号，以此类推）。并请各位捐书者在自制扉页或书签上写上自己的班级、姓名和举荐理由，投放到班级的漂流角。学生参与漂流的书籍带到学校，班主任要严把图书质量关，杜绝杂志类以及不适合少年儿童看的书刊进入“漂流”场所。班主任组织学生编号、填写书签，将本班漂流的书籍上架。 其次阶段：十一月 1、进行图书漂流活动，激励班内读书漂流。 2、在班级博客上或班级宣扬栏开设读书专栏，激励学生主动发表留言或读书心得、微感想。 第三阶段：十二月 1.接着进行读书漂流，激励同级同学级内图书漂流

35、活动，形成众多“漂友”组成的“图书漂流”接力阅读活动。 2.级内各班自由结成对子，相互交换图书进行漂流。 第四阶段：一月份 1、评比“读书漂流之星”“书香班级”等。 详细措施： 1.班上每人捐出自己认为可读性强的图书（可多本），放置于班级的图书柜，或干脆举荐给自己的伙伴，进行图书漂流。 2.制作漂流标签，在漂流标签或书本扉页上书写姓名，留言或读书心得等。看完书后，接着把带有漂流标签的书进行举荐、转交给下一位书友。漂流结束后，将书本归还给主子。 3. 小学部：午休静校，中学部：午休时间，进行图书漂流及阅读活动，享受阅读，欢乐阅读。（小学部午休静校时间统一为阅读时间） 4.在活动期间，学校激励老师

36、为学生“好书举荐”、也激励师生书写“读书心得”，并在校内沟通。 5编辑班级读书感想，图书经过漂流后，漂流卡上肯定有很多好的读书感言，从中选出一些优秀的读书感言，汇编成班级读书感想 6.评出班级“阅读之星”，“漂流之星”；校级“阅读之星”和书香班级。 图书漂流活动方案 图书漂流方案篇十三 为主动响应我院暑期社会实践“金点子”创意征集大赛，为使高校生学到书本上学不到的学问，驾驭学在学校中学不到的技术，为适应市场经济的发展须要，促进高校生尽快成长，给高校生创建施展技能和才华的条件和环境。 图书漂流系列活动漂流书香，传递文明 此项活动旨在提倡人们疼惜书籍，传递文明，让旧书可以得到循环利用，让更多的人可

37、以阅读到更多的书籍。在现今这个网络泛滥的时代，几千年传承下来的书籍文字越来越被人们所忽视，书籍的利用率也越来越低，每月一刊每日一刊的报纸杂志被人们一次阅读后就被弃之不顾，甚至于小说、文学书籍的一次性阅读也日益广泛，所以我们须要更好的利用旧书籍。 院团委社会工作部 艺术与设计系团总支实践部 7月12日7月19日 第一部分：“图书漂流，传递文明”宣扬活动 时间：7月5日（星期日）16：0018：00 地点：武陵广场 横幅标题：漂流书香，传递文明（浙江理工科艺学院） 活动方式：现场签名、现场捐赠旧书籍（参加活动者可以获赠一枚书签） 其次部分：募集活动 时间：7月13日（星期一）上午9：0012：00

38、 下午15：0018：00 7月14日（星期二）上午9：0012：00 下午15：0018：00 地点：杭州某社区 活动方式：1.社区募集：在各社区进行图书漂流活动宣扬，并进行挨户募书 2.企业募集：到某公司或集团进行企业募集（可在图书借阅点实行企业冠名捐赠） 第三部分：图书的整理借阅 时间：7月15日 地点：学校1号楼 活动方式：1.各小组成员对募集到的书籍进行标记（用统一标记贴对每本书进行黏贴） 2.租借场地进行定点图书借阅 1.参加人员的报名审核、确认及活动中的人员支配 2.制定工作人员统一服装（如印有“图书漂流”等字样的t恤、帽子）、工作证 3.印制宣扬单 4.租借活动场地 （活动经费

39、可以拉企业赞助） 这是一项长期活动，此次“漂流书香，传递文明”仅起一个牵头作用，可以邀请其他高校学生加入，成员不限（也可为社会人士）。在后期活动中我组成员为要进行后期管理，如建立网站、qq群及组后续活动，使之成为永久性活动。 有助于高校生真正熬炼和提高自己的实际工作和适应实力，拓宽社会视野。驾驭实践技能，缩短理论与实践脱离的距离；有利于书籍的循环利用，提高人们的爱书意识，可以使更多的人阅读到书籍，且不造成书籍的资源奢侈。 图书漂流活动方案 图书漂流方案篇十四 1. 联系狼山镇社区，协商有关设立废旧书刊爱心回收点、“流淌书报角”、 “图书漂流”活动的相关事宜，并制定具体的支配安排。 2. 与狼山

40、镇社区一起做好设立废旧书刊爱心回收点的前期宣扬工作，通过横幅、海报、传单等形式，为活动的正式开展营造气氛，激励大家主动参加到捐赠废旧书刊的活动中去。 3. 刚好登记捐赠书目，记录捐献过程中表现突出的个人和集体并在捐献结束后加以激励和表扬。 4. 联系市区的各个书报亭，商讨回收旧书刊的详细方式，尽可能免费回收，如回收效果不佳，采纳低价收购的方式。 1. 由队长支配志愿者两名将回收的图书报刊按时间、类型及新旧程度进行归类。 2. 对于过于陈旧且无法复原的图书报刊卖给废品收购站，并将换得的费用进行统计。 3. 变卖废书的费用可于购买包书皮及条码，由小队成员对破旧书刊进行修补，并对全部图书进行编码并排

41、列整理。 4. 最终将全部图书进行汇总排列整理并分类。 1. 将图书分为若干批次，送往狼山镇街道与我们合作的各个社区。 2. 在狼山镇街道的社区中建立“流淌书报角”，“流淌书报角”以之前捐赠突出的个人与集体命名，并支配小队队员对社区“流淌书报角”的管理人员进行管理培训，定期对“流淌书报角”的运用进行监督。 3. 每隔一周由小队组织并进行“图书漂流”活动，该活动组织支配工作由本小队负责始终持续到本次团队结束活动，后面可由各社区自己组织进行。 4. 建议并激励各社区不断丰富和更新“流淌书报角”的图书报刊。 图书漂流活动方案 图书漂流方案篇十五 本次活动旨在营造良好的阅读氛围，为幼儿供应广袤的阅读空

42、间和展示平台，通过阅读活动丰富幼儿的生活，促进幼儿良好学习习惯和特性品质的养成，让幼儿在阅读中开阔视野，提高阅读爱好、理解实力及语言表达实力，同时，促进师幼共读、同伴共读、亲子共读，让幼儿园书香四溢，让书香伴随孩子成长。 1.优化资源配置，实现家庭图书的资源共享，让孩子们共享更多的图书。 2.培育幼儿良好的阅读习惯，体验共享的欢乐，增进社会交往的实力。 3.建立家庭、幼儿园合作阅读共同体，搭建起家园沟通沟通的平台，在互助、共享中提高幼儿的阅读爱好。 20xx年9月20xx年1月 1.珍爱同伴的图书，如发觉破损，请刚好修补，并告知班级老师。 2.一次只选取一本图书，阅读完后签名并放回原处，以便其他幼儿接着阅读，借阅时间不得超过两天。 3.请家长指导幼儿仔细阅读，并刚好填写阅读记录卡。