2023年小学学期教研工作计划(篇).docx

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1、2023年小学学期教研工作计划(篇) 做任何工作都应改有个安排，以明确目的，避开盲目性，使工作按部就班，有条不紊。怎样写安排才更能起到其作用呢？安排应当怎么制定呢？下面是我为大家带来的安排书优秀范文，希望大家可以喜爱。 小学学期教研工作安排篇一 一、指导思想 为了更好地落实中心校教研活动安排，结合我校校本教研的措施，以我校课题探讨为基准，制定此安排。此探讨安排以指导老师课堂教学为目标，侧重课堂教学中应用远程教化模式资源为教学更好服务的探讨。以合作、沟通、互助为措施，充分利用教研工作，完善课堂教学，提高老师专业水平和课堂教学实力，确保教化教学质量的提高。坚持以新课程的深化实施为契机，以提高教学质

2、量为中心，以“说、听、评”三位一体教研活动模式为载体，以优化课堂教学为突破口，以不断促进师生发展为根本，进一步探究我校教学质量持续快速发展的教学教研新路子。 二、教研目标 1、通过教研，使老师转变观念，提高执教水平，提升老师素养。使每位老师娴熟驾驭远程教化资源的内容和运用方法。 2、通过全校性的专项教研活动，使每位老师都能把教化理论和教学实际相结合，进行行动探讨，使每位老师能上示范课、优质课。 3、通过教研，使每位老师所教学科在各级各类调研考试中提高相关完成率，确保学校质量稳步提高。 4、建立完善教研制度，用制度保障教研活动的详细实施。以促进每个学生的发展为宗旨，以完善课堂教学为目的，充分利用

3、远程教化资源为课堂服好务，把辅导和实践结合起来。以新课程实施过程中老师所面对的各种详细问题为对象，探讨和解决教学实际问题。强调教研活动的可实施性和可操作性。逐步形成民主、开放、高效的教研机制，努力把教研活动建设成为学习化组织。 三、工作措施 （一）加强理论学习，提升老师的教化理论素养。 为了促进我校老师专业成长，使大批老师理论和实践水平双提高，进一步完善学习制度，加强学习管理。 1、实行集中学习和自主学习相结合形式进行。加强教化学、心理学等基础理论和现代教化理论的学习，强化用先进的教化理论指导自己解决教学实践中详细问题的意识。 2、实行敏捷高效的方式进行学习沟通，每两周一次全校理论学习沟通，由

4、全校老师轮番担当主讲人，每两周一次教研组学习沟通，每周至少一次网上自主学习沟通，每周一次个人自主学习沟通，在学习内容上做到三个必需，必需是先进的.教化思想，必需与教学实际相结合，必需有利于提高教学效率。 3、努力提高老师在校办公的效率，确保学习探讨有时间，引导老师勤辅导，常钻研，不断学习充电，提高自身素养。 （二）以“说、听、评”三位一体教研活动模式为载体，优化课堂教学。 1、本学期教研的工作重点是开展优化课堂教学活动，以语文“新课程课外探究”和数学“小学数学学习方法的指导与培育”，结合本校实际状况创建性地开展优化课堂教学活动，最终形成具有学校、老师自身特色和风格的教学模式。 2、坚持落实好每

5、两周一次的优化课堂教研活动。追求一个“实”字：一看教学模式是否具有肯定的理论依据，具有可操作性；二看是否真正经验了试验探讨，经验了实践检验；三看教学效果是否好，是否具有推广价值。 3、把三位一体教研活动和优化课堂教学有机结合起来进行。以教研组为单位，以“说、听、评”三位一体教研活动为依托，针对教学实际，比照先进教学理论，反思自己的教学，探讨解决优化课堂教学的问题，用辩证观点对传统的课堂教学进行扬弃，最终形成具有自身特色、风格和肯定价值的教学模式。 （三）开会探讨制定切实可行的教研制度，强化过程管理 1、建立有效的激励机制，调动老师做好工作的热忱，努力克服干好干坏差不多，干与不干差不多的负面影响

6、。 2、接着加强对各级质量目标的监管工作。学校通过阶段测试、各类竞赛、质量分析及师生座谈等方式方法，促使各级质量目标的顺当完成，走教化可持续发展之路。 3、抓考风，促教风、学风。实行有效措施，肃穆考风、考纪，杜绝弄虚作假的不良习气。 4、在抓好终结性评价的同时，突出过程性管理。仔细组织各年级的周考、单元考、期中考及期末考，刚好总结阅历教训，查找问题所在，制定阶段性目标措施。 小学学期教研工作安排篇二 一、指导思想： 结合我校的实际状况，本着教研、科研、师训一体化的原则，围绕区教化局教化工作会议精神，以“生本课堂、构建高效课堂”探讨为抓手，以课堂教学为阵地，以老师队伍建设为根本，以教学常规为规范

7、，确立“立足课堂抓质量，加强备课、教法、评价探讨出效率”的工作目标，提高老师把握教材、处理教材、驾驭课堂的实力，促进老师专业化成长、学生全面发展和学校全面发展。 二、主要工作： (一) 联系实际，加强学习，促进老师转变教学观念。 1、做好老师教化教学理论的学习和指导工作。提倡老师阅读教化书刊、各种教学杂志。通过学习，更新学问结构，开阔学术视野，洞悉前沿动态，转变教化教学观念，端正教化教学思想，把老师的重教法探讨引导到重学法探讨上。 2、进一步加强对校本教研的专业引领，主动构建学习型组织。 3、接着实行“走出去、请进来”等多种方式，让老师能听到学术水平较高的辅导报告和看到优质课例。 4、依托校内

8、网，加强信息网络建设，优化学科教学资源，宣扬新的教化理念、好的教学方法，沟通课改阅历，探究教研问题，搭建学术沟通的平台。 (二)狠抓课堂教学探讨 课程的生命在于课堂，“每堂课都是老师和学生生命的不重复于过去的发展和成长!”我们要使课堂焕发诞生命的活力，成为师生放飞思想、感受学科魅力的地方。 1、接着开展“生本课堂、构建高效课堂”探讨，即从教学实践中的问题动身，选择具有典型性和代表性的教学内容(课例)，通过整合老师自主探讨、小组同伴互助、集体有序突破等多种探讨活动的资源优势，对课堂行为或课堂中的行为进行剖析、反思，绽开各自的探讨，呈现出一个完全不同的老师探讨与发展的模式，以此形成我校的探讨特色。

9、 开展各种方式的课例探讨，如：基于同伴互助的课例探讨;基于同课异构的课例探讨;基于专家引领的课例探讨;基于一人同课多轮的课例探讨等。引导老师结合课例冷静地理性分析，精确深刻地把握语文课标内涵，杜绝形式主义倾向，多探讨“常态课”“常规”课，让教学走过浮躁、走出困惑、跳出误区，走向理性和成熟。使课堂回来本色，呈现出清爽朴实的面貌。 下一页更多精彩“小学学校教研安排” 小学学期教研工作安排篇三 2、完善备课制度。实施老师个体备课与集体备课相结合的备课制度，在教学设计上体现老师特性，发挥老师的创建性;成立优秀教案库。 3、以创建“学习型学校”为导向，以贴近学生生活、形式多样的读书沟通活动为载体，努力打

10、造书香校内，推动校内文化建设，使阅读成为师生最自然的生活自然状态，充溢文化底蕴，享受学习的欢乐，亮丽精神。 补充阅读材料，加大老师和学生的阅读量，拓宽学问面。各班要发动学生建好图书角，开发图书资源，实现资源共享。 (三) 促进老师开展教学探讨。 在学科教学探讨方面我们推行三个层次的探讨：首先，提倡老师反思性探讨，引导老师择取教学实践中遇到的详细问题，学一点相关的理论，作一点思索，然后进行一个方面的改革试验，不断总结提高，逐步取得突破。其次，组织骨干老师群体结合课例探讨就某一类或一方面的问题进行专题性探讨，并以调研报告或专题报告的形式引起大家关注，引发老师作更深层次的思索。再者，主动开展各级立项

11、课题的探讨。 四、详细措施 1、调查探讨本校实际，全面客观地驾驭学校状况。 2、层层人人确立校本教研目标，明确各自努力方向。 3、建立课题为核心的校本教研制度，提高学校的整体教学质量。 4、常常学习和沟通，不断提升学校的科研水平。 5、常常检查，定期总结，科学评价，保证校本教研的正常有序开展，促进学校自身的发展。 每月支配： 九月份： 1、定校本教研活动安排。 2、集体备课 3、学习“生本课堂”教学理论 十月份： 1、集体备课 2、杨校长“建构理论”讲座 3、校级青年老师评优课 十一月份： 1、“生本课堂”教学理论讲座 2、老师读书活动评比 3、课堂教学研讨活动 4、校级青年老师评优课 5、集

12、体备课 十二月份： 1、教学研讨活动 2、读书汇报会 3、优秀教学案例评比 4、集体备课 一月份 1、集体备课 2、校本教研工作总结 小学学校教研安排篇三 一、指导思想 本学期，教研活动接着以课程改革为依托，进一步深化校本教研、校本培训、校本课程开发，努力提高老师专业化水平。以人为本，坚守全面、协调、可持续发展的教学观、质量观和管理理念。创建性地开展工作，努力使学校教化教学质量稳步提高。 二、主要任务 1、仔细开展新课程教科研活动。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织老师进一步解读新课程，实践新课程。 2、仔细落实区教化局精神，组织老师理论学习。进一步完善老师学习制度。

13、 3、完善各项管理制度，规范教研活动;接着以信息卡为纽带，加强校本教研的力度。 4、组织老师开展立足课堂，面对学生、服务教学实际的校本科研。 5、以国培项目为抓手，全面提高老师的专业素养与教学技能。组织全体老师，主动开展国培项目七个专题学习的研讨，在研讨中展示自我，取长补短。 6、进一步规范课题探讨制度，依据实施方案要求，重新调整子课题。各课题组结合各自课题，列出详细实施安排，包括学习支配、操作步骤、目标达成状况等。 7、提炼、举荐老师文章发表。 三、主要工作措施 (一)进一步加强理论学习，提高老师队伍素养 1、组织老师参与各级教研部门组织的学习，刚好驾驭最先进的教化理念和教化改革最前沿成果，

14、驾驭最新的教化技术和教学方法。 2、营造浓浓的学习氛围，领导及骨干老师坚持一周一次业务讲座，激励老师仔细学习与学科教学亲密相关的理论学问,写好学习笔记，用新的理念指导、约束自己的工作行为。学习笔记每学期不少于5000字。 3、每位老师在业务学习上要做到：勤听课、勤研课、勤评课、勤反思;每周进行一次教研活动;每次教研活动提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应方法;每一课都有自己的教学反思;每学期上交一篇成型的教学阅历总结。 4、学校领导及老师要深化课堂进行随堂听课，并对授课老师提出指导性建议，通过相互听评课提高课堂教学效率，达到共同进步。 (二)开展丰富的教研活动，夯实校本探讨。 加强校本教学

15、探讨，接着以信息卡为纽带开展教研活动，做到定时间，定地点，定内容，定安排，保证教研的实效性，增加团体精神和协作意识。以教研组为龙头，提高教研实效性，本学期以教学质量为重点，在教学有效性行为上下力气，建立以“个人反思，同伴互助，专业引领”为核心要素，以教学反思，沟通研讨，结对帮扶，专题讲座，听课、评课、课改沙龙等形式的校本教研制度，加强教学的开放，教学新秀的献课、教学案例的评比沟通，创设有利于老师教学探讨的机制。主动开展网络教研，为老师间的资源共享努力搭建平台。通过联片教研达到兄弟校间的共同提高。以课堂教学为主阵地，规范、导引教学探讨。以教研室实行的三优评比为契机，促进老师转变教学行为，提高教学

16、设计实力，最大实力提升教学效益。以课堂教学标准为抓手，全面评价老师课堂教学，落实老师课堂教学水同等次的评估。本学期开展课堂教学大比武活动：中高段语文完整课例的教学，低段语文拼音课、识字课教学;中高段数学“用数学”的教学探讨，低段“计算算理”的教学，重点是计算实力及思维实力的培育;英语、科学、社会以学科进行教学探讨，如：如何提高学生的学习实力，如何拓宽学生学问面，激活思维实力，提高记忆力等。 (三)、亲密联系教学实践，加强科研工作。 1、加强对课题的指导，深化课题及年级组，了解课题的进展状况，协调有关问题的解决。 2、规范课题探讨制度，根据实施方案的要求，重新调整各个子课题的进程。各课题组要结合

17、各自课题，列出本学期的详细实施安排，包括学习支配、操作步骤、目标达成状况等。 3、通过课堂教学的探讨，把教科研有机地结合起来。每位老师在自己的教学实践中，要紧紧围绕相关课题，进行探究、总结，在各自的教学中要有所探讨，有所体现。课题研讨课和教研活动课进行有机结合，使老师既能在课题探讨中有所成果，又能在教学活动中崭露头角。 4、改革教科研学习的方式，变单纯的学专著，学理论为问题探讨、实践展示、反思沟通等。 5、仔细组织试验阶段性验收，并刚好总结。 四、逐月活动支配(略) 小学学期教研工作安排篇四 一、指导思想： 以学校教育处工作安排为依据，以“立足课堂，实施有效教学，全面提高教学质量”为工作重点，

18、组织本组老师，深化学习教学课标，并贯穿于整个教学中。另外针对学生的学习特点和年龄特点，结合生动的教学课堂实例，进行富有针对性和实效性的探究探讨。让学生在生动好玩的语文课堂中，学习语文，发展语文素养。 二、工作思路： 1、组织本组老师结合课堂教学实例，接着收集、学习相关教化理论，进行探讨沟通，写学习心得。并把学到的理论学问运用到课堂教学实践中。 2、依据教学常规要求，仔细完成语文教学工作。除了主动协作学校组织的行政听课、随堂听课，抽查作业及老师备课等各项活动以外，我们教研组还将进行不定期的作业互查、教研组内开展“互听互评”活动，努力提高课堂教学质量。突出年级特色。 3、把对学生的养成教化（学习习

19、惯、行为规范）、平安教化作为年级工作重点。 4努力抓好学生的学习常规，把培育学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。主动组织学生参与各级各类的竞赛活动。 5、常常开展沟通心得活动，互学互助。 三、详细实施： 3月： 1、仔细开展教研组活动并通过本组的教研安排，学习课标，理清教学思路，确定每周集体备课的时间及内容。 2、分单元制定教学安排。 3、坚持周二的小组教研活动。 3、做好集体备课工作。 4月： 1、接着学习新课标及有关教学阅历，并进行研讨。 5月： 1、专题研讨：如何使语文的.课堂作业更有针对性。同时，进行课堂作业本互查活动。 2、仔细做好课堂教学随笔的整理工作。 3、开展写字竞赛

20、活动。 6月： 1、结合研讨课教学实例，侧重于反思。 2、探讨专题心得沟通。 3、学习低段教学教研动态、文章。 7月： 1、教研活动工作小结。 2、刚好检查教学进度并做好期末复习安排工作。 小学学期教研工作安排篇五 为了全面实施素养教化,进一步深化课程改革,不断提升办学理念及办学水平,切实提高老师的综合素养,确保教化教学工作持续快速发展,依据县教化局科研兴校的战略决策及我校的整体思路,特制定如下校本教研安排。 一、统一相识 为了更好地落实中心校教研活动安排，结合我校校本教研的措施，以我校课题探讨为基准，制定此安排。此探讨安排以指导老师课堂教学为目标，侧重课堂教学中应用远程教化模式资源为教学更好

21、服务的探讨。以合作、沟通、互助为措施，充分利用教研工作，完善课堂教学，提高老师专业水平和课堂教学实力，确保教化教学质量的提高。坚持以新课程的深化实施为契机，以提高教学质量为中心，以“说、听、评”三位一体教研活动模式为载体，以优化课堂教学为突破口，以不断促进师生发展为根本，进一步探究我校教学质量持续快速发展的教学教研新路子。 二、教研目的 1、通过教研，使老师转变观念，提高执教水平，提升老师素养。使每位老师娴熟驾驭远程教化资源的内容和运用方法。 2、通过全校性的专项教研活动，使每位老师都能把教化理论和教学实际相结合，进行行动探讨，使每位老师能上示范课、优质课。 3、通过教研，使每位老师所教学科在

22、各级各类调研考试中提高指标数的完成率，确保学校质量稳步提高。 4、建立完善教研制度，用制度保障教研活动的详细实施。以促进每个学生的发展为宗旨，以完善课堂教学为目的，充分利用远程教化资源为课堂服好务，把辅导和实践结合起来。以新课程实施过程中老师所面对的各种详细问题为对象，探讨和解决教学实际问题。强调教研活动的可实施性和可操作性。逐步形成民主、开放、高效的教研机制，努力把教研活动建设成为学习化组织。 三、实施策略 （一）加强理论学习，提升老师的教化理论素养。 为了促进我校老师专业成长，使大批老师理论和实践水平双提高，进一步完善学习制度，加强学习管理。 1、实行集中学习和自主学习相结合形式进行。加强

23、教化学、心理学等基础理论和现代教化理论的学习，强化用先进的教化理论指导自己解决教学实践中详细问题的意识。 2、实行敏捷高效的方式进行学习沟通，做到“四层次、三必需、两有、一检查”。即：在沟通形式上分四个层次，每两周一次全校理论学习沟通，由全校老师轮番担当主讲人，每两周一次教研组学习沟通，每周至少一次网上自主学习沟通，每周一次个人自主学习沟通；在学习内容上做到三个必需，必需是先进的教化思想，必需与教学实际相结合，必需有利于提高教学效率；在学习管理上，要有学习记录，有心得体会；每月检查一次。 3、努力提高老师在校办公的效率，确保学习探讨有时间，引导老师勤辅导，常钻研，不断学习充电，提高自身素养。

24、（二）以“说、听、评”三位一体教研活动模式为载体，优化课堂教学。 1、本学期教研的工作重点是开展优化课堂教学活动，仔细学习有关文件精神，落实基础教化课程改革刚要，以县课题为龙头：语文“新课程课外课外探究”和数学“小学数学学习方法的指导与培育”，结合本校实际状况创建性地开展优化课堂教学活动，最终形成具有学校、老师自身特色和风格的教学模式。 2、坚持落实好每两周一次的优化课堂教研活动。追求一个“实”字：一看教学模式是否具有肯定的理论依据，具有可操作性；二看是否真正经验了试验探讨，经验了实践检验；三看教学效果是否好，是否具有推广价值。 3、把三位一体教研活动和优化课堂教学有机结合起来进行。以教研组为

25、单位，以“说、听、评”三位一体教研活动为依托，针对教学实际，比照先进教学理论，反思自己的教学，探讨解决优化课堂教学的问题，用辩证观点对传统的课堂教学进行扬弃，最终形成具有自身特色、风格和肯定价值的教学模式。 （三）全面落实课程标准 1、开展学习新课标、探讨新课标、运用新课标活动。一是确保各科任老师每人一本新课标；二是要把“学、研、用”新课标作为学校对老师的一项重要检查内容，列入日常检查之中；三是要把“学、研、用”新课标纳入老师达标活动之中。 2、接着开展好老师基本功达标活动。以此活动为载体，促使老师探讨教材，驾驭学科的思想方法和规律，为老师发挥主导作用奠定坚实的基础。 （四）强化过程管理，走可

26、持续发展之路 1、建立有效的激励机制，调动老师做好工作的热忱，努力克服干好干坏差不多，干与不干差不多的负面影响。 2、接着加强对各级质量目标的监管工作。学校通过阶段测试、各类竞赛、质量分析及师生座谈等方式方法，促使各级质量目标的顺当完成，走教化可持续发展之路。 3、抓好“四字”方针落实，促目标任务达成。掀起仔细学习“四字”方针的新高潮，使学校领导、师生对“四字”方针的内涵、操作要领等方面做到心照不宣、融会贯穿;深化“四字”方针的落实。要把“四字”方针落实到各个年级，要做实、做细，贯穿学期始终，抓出成效。4、抓考风，促教风、学风。实行有效措施，肃穆考风、考纪，杜绝弄虚作假的不良习气。 5、在抓好

27、终结性评价的同时，突出过程性管理。仔细组织各年级的单元考、期中考及期末考，刚好总结阅历教训，查找问题所在，制定阶段性目标措施。 小学学期教研工作安排篇六 为了进一步深化课程改革，不断提高老师专业素养，提升老师的执教水平，发挥群体优势，打造专家型，学者型老师队伍，不断深化我村各校教研工作，特制定此安排。 一、确立指导思想 以深化课程改革为中心，以提高课堂教学实效性为主题，以教化局教学工作要点为依据，以校本教研为依托，以推动六模块建构式课堂教学要求为载体，以凝合才智，抓实过程为方法，结合我校实际，坚持质量立校，科研兴校，特色强校的办学理念，从老师专业成长的须要入手，转变教学观念，提升老师执教实力，

28、提高学校的教学质量，促进学校和持续发展。 二、提出教研目标 以科研兴校，教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，主动探究校本教研活动形式，在校努力形成民主、开放、实效的教研机制，专心营造支持信任、合作共享教研氛围。逐步探究校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。 1深化课堂教学改革，接着推动六模块建构式课堂教学要求，有效转变老师教学方式和学生学习方式，逐步形成各科教学要求。 2校本教研主题化，确立主题化校本教研制度，并作为学校工作的核心内容。 3加强校本培训力度，强化岗位练兵，提升老师实施新课程实力，着重培育青年老师、骨干老师，确

29、保老师队伍有层次，稳步提升教学水平。 4开展常规教研活动，注意应用，促进教学质量的提高。5通过开展多元的教学探讨活动，努力提高老师的专业素养，让科研型老师队伍能够快速成长、脱颖而出。6改革评价制度，注意过程管理，实现评价重心前移。课堂教学以培育实力和形成良好的学习习惯为重点，注意学生综合素养评价，对教学工作的评价，既注意结果，更注意过程。 三、校本教研形式 1以理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通等活动为基本形式，围绕教学主题，须要理论指导。通过理论来指导教化教学实践，不断提高教化教学水平。 2通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注意以老带新、以强带弱，激励老师

30、大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。 3以教学中的问题或困惑为探讨内容，仔细实施好一学期每人上好3节公开课。通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开探讨，集思广益达到同伴互助、共同提高。 四、主要工作要求及策略 （一）强化主题化校本教研，推动课堂教学改革 1校本教研分科制：围绕课堂教学改革这一主题目标，全面推动六模块建构式课堂教学要求，各学科必需通力合作，齐头并进，让全部老师真正实现教学方式与学生学习方式的根本转变，让课堂成为学生生命成长的活动场，各学科必需强化校本教研，变更过去校本教研学科单一的现状，为此学校成立了各学科中心教研组：建立语文、数学、英语和科学、音体美四个中心教研组，职责明

31、确，制定学科教研安排、总结、梳理课堂教学存在的问题。 2、校本教研主题化。学校确立主题化校本教研制度，并作为学校教学工作的核心内容，即以推动六模块建构式课堂教学要求过程中所遇到的问题为学校校本探讨的主题，围绕课前、课中、课后三个环节建立。课前：如何指导学生预习的方法；如何评价学生的预习；如何搞好课前的集体备课；如何评价集体备课；特性化教案的检查指导。课中：如何导入新课？如何创设问题情境？如何搞好学生合作、探究学习？如何发挥老师的主导作用？如何处理好主体与主导的关系？课中如何评价学生的学习？课中注意学案的利用；如何做到六模块建构式课堂教学要求；如何运用导学案不囿于导学案？如何处理好多媒体课件与用

32、好学案的关系？课后：教案的收发、批改；作业的留批；如何搞好拓展性学习等。详细措施： （1）加强领导。要建立严格的教学管理责任制，一级抓一级，层层抓落实。并结合学校实际细化、量化，制定切实可行的实施六模块教学要求，明确学校、老师的详细责任、要求，为六模块教学要求顺当有序开展营造坚实的保障体系。 （2）加强理论学习。学校将在全体老师会议上对教学会议的重要精神进行传达，利用星期二的业务学习期间由教务主任带领全体老师仔细学习三案六模块建构式课堂指要精神，落实从三案六环节教学模式到六模块建构式课堂的理论提升，促进全校老师的相识和提高。教研活动期间组织全部老师分学科再集体学习六模块建构式课堂教学理念，依据

33、自己学科特点进行探讨，确保全部老师都能根据六模块建构式课堂教学的要求进行备课与教学。 （3）务实推动三案六模块教学要求，先形式，后实质。先形式：即每班的课堂教学必需采纳小组合作学习的方式，先学后教，以学定教，采纳小组合作学习，老师必需将班内学生按好、中、差三种类型分好学习小组，每个小组成员在组内都要有明确的分工，如小组内的发言、记录、展示、补充等都要责任到人。 后实质即要严格根据三案六模块教学要求开展课堂教学，课前要布置学生进行预习，中年级老师要带着学生进行预习，这样学生知道回家该如何预习，然后渐渐放手，由扶到放，学生易接受，收效也很明显。数学学科每一课时老师都编写具体的学案；语文、英语学科根

34、据教研室的要求利用导学案进行预习。课中引导学习自学质疑、沟通展示、合作探究、反馈练习；课后引导学生刚好复习、反思提升。 （4）大力开展教研活动和集体备课，使之成为制度化。各教研组每月活动两次，每次活动时间不少于1小时。活动的主题围绕六模块建构式课堂开展。有学习六模块建构式课堂指要的精神；有论坛形式，谈谈自己在实践六模块建构式课堂教学的点滴感悟，并写成书面稿进行沟通；有围绕六模块建构式课堂展示课进行评课活动等不同形式进行丰富的教研活动，大家从中对六模块建构式课堂的理念到实践都有了不同的提升。为了使教研组集体备课避开走形式、走过场，着力提高备课质量。集体备课的主要内容一是单元说课备课，二是沟通制定

35、导学案。从今年下半年，我校语文、英语学科运用导学案，数学学科要求老师在导学案的基础上整合学案，导学案的运用，极大地促进了六模块课堂教学的实施。 （5）提倡写教学反思，不断积累课堂教学改革阅历。我们提倡老师主动撰写教学反思，记载和积累试验工作中的体会、阅历和资料，尤其要仔细写好每篇教案运用后的小结反思。 3建立一个平台：即以课堂为实践和探讨平台，学校建立以校长为组长的会诊课堂教学领导小组，每两周组织一次课外活动，每周召开一次课堂教学观摩研讨会。通过对推门听课，跟踪听课，组织试讲等方式，把脉课堂教学，不断梳理课堂教学中存在的问题，了解课堂教学现状，刚好向老师反馈，每月向学校上报一次课堂教学会诊状况

36、，并制定相应策略，进一步确定下一步主攻对象，步步为营，稳步推动。 （二）抓实课题探讨，实现新突破，推动课程改革 要切实抓好立项课题的探讨，肯定要抓好市县教研课题的运作，按方案要求，主动宣扬，仔细操作，定期召开观摩研讨会，刚好总结探讨成果，积累材料。 （三）立足常规，注意应用，以教研促教学质量提高1落实集体备课实施方案。集体备课已成为校本教研活动中的亮点，它作为老师合作研讨的一种有效形式，对于发挥老师团队合作精神，有重要作用。要重新把握集体备课的内容，确立集体备课制度，形成集体备课的习惯，评价备课过程，提高集体备课的实效。 2课例探讨。课例探讨是最常常、最普遍、最有效、可操作性强的实践探讨，是教

37、学探讨的基础和载体，是老师专业发展的重要途径。要接着有安排分层次逐级开展课例探讨活动，把学校教研的重点放在课例探讨上。 五、教研要求 （1）制定校本教研工作安排，根据四定三有（定时间、定地点、定专题、定主讲人；有检查、有考核、有记录）的要求，确保学校和教研组研讨的时间。教研组每周至少一次教研活动，时间不少于两课时，学校教研活动，每两周一次（包括集体备课、课例探讨、课题探讨、专题探讨）。 （2）规范教研活动的内容。人人必需要做到四个一：做好一次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写一篇教研总结，每次听教研课后写一份评课稿。同时要填好教研活动手册。 （3）仔细开展好教研活动。努力使教研活动体现三

38、化：活动时间常常化，活动内容专题化、活动主题的序列化。集体备课注意三个结合：与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题探讨相结合。 （4）教研与科研相结合。担当课题探讨的老师，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和探讨，沟通和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来。 六、加强校本教研管理工作 （1）成立以校长为主，教育主任牵头，教研组长、骨干老师为成员的学校校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。校领导要到教研组或备课组参与教研、指导教研。定期检查学校教研活动开展状况，刚好进行评比。 （2）要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努

39、力开展课题探讨工作。担当各级课题的学校，要加强课题探讨的管理，通过课题探讨来解决实际教学中遇到的各种问题，通过课题探讨来努力提高老师的理论水平，通过课题探讨使全体老师能站在理论的最前沿，达到不断提升老师的专业学问、理论素养的目的。 总之，新学期我村的教研工作将不断加强常规工作的检查、督促，削减并逐步杜绝与教化教学新思想相悖的现象的发生。加强各方面资料的整理、积累，提高质量，并加强沟通和评比。 小学学期教研工作安排篇七 下半学期教研安排 斗转星移,岁月虽如流水般静静消逝,但我们仍以饱满的激情迎来了一个新的学期。新学期、新气象，幼儿园经过暑期修理改造，到处焕新颜。我们老师通过长假的养精蓄锐，也个个

40、展新貌。在这朝气蓬勃、充溢活力的时刻，我想我们教研工作也须要再上新台阶，以适应幼儿园发展的步伐。终归，教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。是幼儿园保教工作的重要组成部分，是全面贯彻育人方针、不断改进保育教化工作、提高保教质量的重要保证。在此，请大家与我一同关注一下本学期的教研工作： 一、树立正确的指导思想 在园长的指导下，以规程、纲要精神为依据，以课程理解为龙头，课程实施为突破口，仔细解读纲要的同时，深化领悟教材内容，组织多种形式的保育、教化、教研活动，以点带面，促进老师教化观念向教化行动的转变。 二、坚持科学的教研方针 1、坚持科学的教研方针，首先要抓好师资队伍的各项学习。 新纲要

41、的教化理念与精神的贯彻实施，关键在老师。保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键也是老师。老师整体素养、理念的更新干脆关系到保教质量的水平。俗话说：老师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。老师的一言一行对幼儿起着潜移默化的影响。本学期我们将依据本园实际，组织各项学习活动，通过师德师风学习，提高老师的品德修养。通过规程制度的学习，约束自己的言行；通过先进幼教理念的学习，提升自己的育儿素养；通过技能技巧的训练，不断拔高自己的业务实力。 2、坚持科学的教研方针，要扎实开展各项教研活动。 首先保持一周一次的集体业务学习，做到有专题，有研讨、有效果。实行集中学习与共同研讨相结合的方式。集中学习一般以

42、各月活动重点及老师实际须要设置专题学习内容。对于教学中出现的共性问题全园集体研讨进行。特性问题则以各教研小组进行研讨。使每位老师都是教研活动的主子，信任每位老师都有独特的见解，为每位老师供应展示、沟通见解的机会。 其次要仔细抓好老师备课质量，要求老师每周集体备课，课前共同探讨教材，充分打算教具，课后要仔细分析并填写教案评析，不断提高老师评析、反思的实力。 此外拓宽老师的视野帮助老师树立终身学习观念。俗话说：要给孩子一杯水，自己得有一桶水。主动激励老师参与高层次学历进修，为业务水平的提高奠定文化基础。还支持老师参与各类学习，以适应时代发展的须要，如：计算机的学习，外出观摩活动等等；并利用学前教化

43、、早期教化等杂志上的先进教化思想，方法分析，文章沟通等，开阔老师的视野，使大家在教研活动和自学自阅中，吸取阅历，学以致用，不断提高老师教学设计和论文撰写的水平。增加老师对幼教信息的把握，启迪教学灵感。 最终还要抓好课题和特色活动。力争使“科研活动兴园，特色活动亮园”目前到了课题幼儿家庭教化指导途径的探讨和运用多元智能理论优化幼儿园课程的的时间探讨这两个课题的结题阶段。要在课题组长的指导下，仔细探讨，细致钻研，做出科学而合理的课题成果，确保课题胜利完成。特色活动与角色活动的开展，为我园增加了许多亮点。也是本学期教研活动的重中之重。对此将实行专题学习、集中研讨、观摩实践、总结反思等一系列方式，使这

44、两项工作做到实处，做出效果。 三、实行严格的教研制度。 本学期将接着规范老师教研制度，加强教研组工作的.督导工作。不断完善学习制度，听课制度，每月家教园地要有更新内容，每周集体学习要有学习记录，每周集体备课要有材料积累。每次组织活动要有教具学具，每月教案、教化笔记，视察日记要进行评比观摩。使教研组工作制度化，科学化、规范化。 四、实行有效的教研措施 由于我园老师的教学阅历和教研水平参差不齐，在教学中遇到的问题和难点也不尽相同。假如在教研过程中实行一刀切，统一形式、统一内容，会导致有的老师感觉烫剩饭没意思，有的老师感觉茫然而不解决实际问题。因此在本学期将从解决老师的实际问题入手真正提升老师的实战

45、实力。这就要求老师肯定要学会总结、反思、筛选并提出自己认为是应当解决和突破的问题。并每周至少提出一个问题，提交教研组，然后每个教研组向保教处反映一些有价值带共性的问题。作为教研活动的课题。 结合本次省老师基本功竞赛内容确定本学期业务学习内容。首先舞蹈、绘画弹唱仍是我们的保留项目接着保持并有所创新，重点是提高说课和案例分析实力。拟定本学期的观摩教学分为说课和做课两个部分。本学期的视察日记改为案例分析，使我们老师不仅会说、会写、还会分析总结。全面提升老师的基本素养。 五，制定详细的教研安排。 九月份：课题结题报告 班务安排 研讨环境创设、特色活动及角色嬉戏的开展 十月份：研讨观摩课的组织 指导保育员制作玩具 十一月份：亲子嬉戏、家教讲座、排练元旦节目。 十二月份：庆“元旦“文艺演出、画展，综合智力嬉戏 教研安排只是一个方案，它的实施须要大家的努力参加，主动奋斗，信任大家做的会比安排的更好。预祝本学期教研工作顺当开展，圆满胜利。 （摘自网友心灵驿站博客） 小学学期教研工作安排篇八 一、指导思想