2023年小班吃饭教案幼儿园吃饭教案优质(三篇).docx

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1、2023年小班吃饭教案幼儿园吃饭教案优质(三篇) 作为一名静默奉献的教化工作者，通常须要用到教案来协助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么我们该如何写一篇较为完备的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 小班吃饭教案 幼儿园吃饭教案篇一 有自己吃饭的愿望，初步学习正确运用调羹的方法。 初步了解健康的小常识。 了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 （1）图片一幅：熊妈妈喂小熊吃饭；一碗饭。 （2）小碗4只、调羹4只、小熊4只（此教具由幼儿和老师共同制作，幼儿带一个较大的雪碧瓶来，老师贴画小熊的头，在嘴巴处挖个洞），小木珠做的饭粒若干。 1引起幼儿

2、自己吃饭的愿望 出示图片并讲解并描述小故事：小熊自己不会吃饭，总要妈妈喂。熊妈妈说：“别的宝宝都会自己吃饭，而你还要妈妈喂。”小熊说：“我才不信呢！”他要妈妈带他去看那些自己吃饭的宝宝。熊妈妈带着小熊去看小猫吃饭，小猫的胡须上沾满了饭粒。小熊说：“小猫吃饭一点也不干净！”熊妈妈带小熊看小鸭吃饭，小鸭的饭桌上也都是饭粒。小熊说：“小鸭吃饭一点也不干净！”一只喜鹊飞过来，对熊妈妈说：“告知你吧！幼儿园的小挚友，他们都是自己吃饭的，吃得又快又干净。”熊妈妈兴奋地说：“太好了，我要带我的小熊去看看幼儿园里的小挚友，他们是怎样吃饭的，让小熊学学他们的好样子。” 提问：熊妈妈要带小熊来看小挚友吃饭，我们是

3、怎样把饭吃得又快又干净的呢？ 2老师示范吃饭 （1）老师边讲边示范：我用小调羹舀饭，不多也不少，把饭送到嘴里，嚼呀嚼，咽下去。（吃完第一口） （2）老师示范吃其次口饭时，老师先说：“我用小调羹舀饭，不多也不少，把饭送到嘴里，嚼呀嚼，咽下去。桌上没有饭粒，地上也没有饭粒，嘴上没有饭粒，真干净，真干净。”这样共示范吃4调羹饭，每次均强调上述要求。 （3）示范吃完碗里的最终一口饭，然后教幼儿把饭粒拨在一起，最终全部拨到嘴里。 小班吃饭教案 幼儿园吃饭教案篇二 1、让幼儿在进餐时间的行为符合礼仪要求。 2、培育幼儿良好的幼儿园进餐习惯。 幼儿平常运用的餐具：碗、盘子、勺子各一个。 （一）导入活动： 干

4、脆介绍活动名称，导入活动。 （二）关键步骤： 1、第一步，餐前打算练习。 （1）取餐垫放在桌子上，取餐具放在餐垫上。 （2）学习用双手将椅子拉开，在入座。 （3）老师讲盛好食物的餐具放在餐车上，幼儿用双手端起饭碗，放在餐垫上。 2、其次步，吃饭练习。 （1）脚规则的放在椅子前面。 （2）饭、菜要搭配着吃。 （3）一手扶碗、一手拿勺子吃饭。 （4）须要添饭菜，举手恳求老师的帮助，或经老师的允许后，有自己到指定的地点添饭。 3、第三步，整理桌面的练习。 （1）清洁桌面：去抹布区取干净抹布，擦拭餐垫和桌面后，将脏的抹布放在脏抹布区。 （2）餐垫运用后，放在指定地点。 4、第四步，漱口和擦嘴的习惯。

5、练习后，要留意幼儿在进餐时的实际操作实力的培育。 小班吃饭教案 幼儿园吃饭教案篇三 1、让幼儿了解常见的饭菜； 2、通过简洁的实际操作，让幼儿体验做饭的过程并对饭菜的好坏有基本推断； 3、培育幼儿疼惜粮食的看法； 包饺子的相关材料及工具、ppt 大班20分钟 情景教学法、课件演示法、提问法、操作法、讲解与讲授法。 一、导入部分：老师干脆切入主题老师引导及提问：“哇，我们的教室里好香啊！惹得老师都直流口水了，看来小挚友们都把自己喜爱的饭菜带来啦。让老师看一看，小挚友们都带了哪些好吃的饭菜呢？”注：老师在昨天已要求幼儿今日上课带一份自己喜爱的饭菜，并将活动主题告知。 二、基础部分：幼儿介绍自己的饭

6、菜、探讨自己喜爱的饭菜。老师播放ppt，向幼儿展示其它常见的饭菜，并通过回答问题，相识到不能吃过期、太冷、太辛辣的食物。 老师提问： 1、“有鱼香肉丝、香菇青菜小挚友的饭菜种类可真多呀！那我们小挚友来跟大家介绍介绍自己的饭菜，讲一讲它是由什么做成的？你为什么喜爱它，好不好？” 2、“除了这些，小挚友们还喜爱、知道什么饭菜呢？” 3、“小明下午将妈妈前天炒好的豆角吃了，然后和小伙伴一起去打球，天气很热，回到家后他把冰箱里的冰醪糟喝了，晚上爸爸又带小明去吃了火锅，结果晚上的时候小明肚子疼的很厉害，送去了医院。小挚友们知道这是为什么吗？”注：幼儿介绍自己的饭菜，产生互动与探讨，并对该吃什么饭菜有了基本的推断。 三、结束部分： 老师与幼儿一起动手包饺子老师提问1、“今日我们大家了解到了这么多好吃的饭菜，有常见的，也有不常见的，真是大开眼界。小挚友们愿不情愿和老师一起包饺子呢？等包好了饺子，我们交给厨房的叔叔阿姨，让他们帮我们煮熟，再配上小挚友自己的饭菜，一起起先我们的中午饭，好不好？”注：支配小挚友排队洗手，在包饺子的过程中，可以探讨自己的喜爱吃什么样的饺子，并帮幼儿渐渐树立珍惜粮食，不奢侈等看法意识。 美术区幼儿将自己喜爱吃的饭菜可以画出来；语言活动探讨自己喜爱吃的饭菜。