2023年小学名师工作室计划小学名师工作室工作总结精选(篇).docx

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1、2023年小学名师工作室计划小学名师工作室工作总结精选(篇) 时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写安排吧。安排书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇安排呢？下面是我带来的优秀安排范文，希望大家能够喜爱! 小学名师工作室安排 小学名师工作室工作总结篇一 1.本年度至少读两本教化教学著作，并仔细做好学习笔记，写一篇教学论文，并主动向市级以上刊物投稿。 2.为了使自己的课堂教学有更专业的发展，我将主动担当公开课，请主持人及组内成员赐予评课议课，指出我个人教学中存在的问题，从而是我明确方向，努力向高效课堂迈进。 3.多观看数学名师的教学视频，多倾听专家讲座报告

2、，以此拓展视野，提升素养。 4.主动参与主持人申报的探讨课题。 5.主动在网上上传自己的教化教学心得和感悟，更新教化博客，主动参与“名师工作室网页”相关的各种活动。 6.学期末，完成工作室个人年度工作总结。 （1）依据工作室的三年发展规划和年度工作安排，制定个人三年发展规划和年度工作安排。 （2）阅读小学数学课堂教学策略进行理论学习，并写读书笔记。 （3）常常阅读工作室新浪博客，阅读组员们的所撰写的文章，相互学习，取长补短。 （1）接着阅读小学数学课堂教学策略进行理论学习，并写读书笔记。 （2）主动主动担当公开课教学。 （3）关注工作室新浪博客，主动与组员沟通互动，解决教学中遇到的问题。 （1

3、）阅读华蜜老师，五项修炼进行理论学习，写读书笔记。 （2）写一篇教学论文。 （3）征求学校领导的同意，与工作室成员一起外出学习。 （1）接着阅读华蜜老师，五项修炼进行理论学习，写读书笔记。 （2）主动做打算，参与其次次研修活动（阅读沟通）。 （3）关注工作室新浪博客，主动与组员沟通互动，解决教学中遇到的问题。 （1）完成本年度工作室个人工作总结。 （2）接着阅读教化教学著作，撰写一篇论文。 小学名师工作室安排 小学名师工作室工作总结篇二 本着“名师工作室要成为探讨的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，本年度本工作室以“追寻小学语文本真，构建主体高效课堂，全面提高学生语文素养”为中

4、心，致力提升学研的主动性和实效性，引领我校小语教学科学发展，促进各成员自身专业素养明显提高。通过以网络为主要载体开展教化教学探讨活动，以推广阅历、公开教学、组织研讨、现场指导、专题探讨、公开课讲评、观摩考察等形式，帮助老师更新教化理念，提高骨干老师培育对象的教化教学实力和教学探讨素养，实现老师教化跨越式发展，使“名师工作室”更好地发挥示范、指导、辐射作用，特制定本学期工作安排。 1、以开课、研课、组织外出听课、学习等形式，塑造工作室成员显明的教学风格和特点。 2、以送教和指导青年老师为抓手，发挥工作室成员在教学及探讨上的示范、引领和辐射作用。 3、以激发工作室成员自身潜力为目的，参与校级示范展

5、示或教学评比活动。 4、以集聚和传递工作室成员群体才智（成果）为宗旨，建设好工作室网页。 1、聚焦课堂教学，塑造特性特质 课堂是老师的职业场所，教学是老师的第一要务。名师之“名”，首先在于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学实力，这也是本室开展其他各项活动的基础。为此，本年度，要求工作室成员在校内进行2次以上教学展示，并撰写出教学反思稿。同时，工作室将实行外出开课（送教下乡）或以同课异构形式听课、研课，实行工作室全体成员课堂教学实力的全方位展示的活动，全面提升工作室成员的课堂教学实力，促使形成自身显明的教学特性和特色，力争在同行中有肯定的影响。 2、开展教学探讨

6、，提升科研水平 教科研是软实力，是教化教学的第一生产力。本学度要求各成员在原有探讨的基础上，对问题进行更深化长久地关注，以进一步提升科研水平，工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人人参加其中，以科研促教学，提升专业实力，并争取成员有更多探讨成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。 3、做好帮扶引领，追求辐射效应 工作室成员一方面在主持人、指导老师的引领下，实现各方面的自我成长，另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年老师成长的帮扶者，本学年工作室成员不断深化课堂，通过听课、评课等途径，为教化教学探讨取得第一手资料。通过成员自身开课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。帮助工作室成员

7、在教学风格和特色上下功夫，能敏捷地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。依据上级指定参与送教、支教活动或在教学研讨活动中进行公开教学。 4、搭建沟通平台，共享教化才智 工作室在时常开展小组沙龙的同时，建设和利用好校“名师工作室网页”，主动开展网络在线互动式研讨，为工作室网页供应动态的教化教学信息、教化教学资源。要求工作室成员每周时常供应教学心得体会文章（教学随笔）、优秀教学设计、案例等，落实专人定期更新网页内容，使网页成为大家展示教化教学探讨成果的平台，与外界同行进行沟通的窗口，尽可能地充溢网站，汲取人气，争取尽快扩大知名度，打响品牌。 4月： （1）制定名师工作室工作安排和

8、工作室规章制度以及工作要求。 （2）召开全体成员会议，布置本学期任务。 5月： （1）充溢完善工作室网站，确立论坛教研主题，并组织研讨。 （2）成员磨课，导师及助理指导。 （3）成员公开教学展示。 6月： （1）名师工作室成员开展读书沟通活动。 （2）召开“工作室”总结会议，对名师活动状况进行具体总结。 （3）完成活动手册，上交学校备查。 小学名师工作室安排 小学名师工作室工作总结篇三 20xx年2月27日，在商丘市基础教研室四楼会议室召开了小学语文名师工作室新学年第一次会议部署20xx年工作室安排暨读书沟通会。 回顾远去的20xx年，工作室在主持人带领下乘风破浪，精彩完成各项工作，受到了是市

9、基础教研室王*主任的大力表扬。会上，王主任致辞，提出更高要求希望工作室成员再接再厉，努力打造属于自己的品牌。 工作室主持人李*对一年来的工作进行总结，共享丰硕成果，部署20xx年工作安排，勉励各位成员：找准定位，寻求突破，打造名片。 1.读书。坚持读书，写读书笔记，书写阅读感受，依旧是每个成员须要在新的一年中接着坚持做好的工作。 2.撰写论文。随时将思索发觉诉诸笔端，撰写成文应成为一种常态。 3.做课题。工作室成员肯定是探讨型老师，应努力向学者型老师转变。课题探讨无疑拓宽了成长路径，工作室成员应主持或参加课题探讨之中。 4.主持网络教研。网络教研成为一种新型便捷的教研方式。它顺应时代而生，是时

10、代产物。在新的一年中，每个成员都要做好打算，细心组织一次网络教研活动。 5.编写群文读本。群文阅读教学探讨开展得绘声绘色，群文读本的编写势在必行。 6.打造个人名片。每个人都好好思索一下，进行预设：自己想做什么，可以做什么，试着做一做。在不断尝试中找寻自己的特色，努力打造个人名片。 1.上报材料中的格式问题。留意区分一级、二级、三级标题，并就规范用法进行指导。 2.教学目标撰写不规范。主要问题是在撰写教学目标时，将学问与实力、过程与方法、情感、看法和价值观等割裂开来，在教学过程中没有体现。 3.教学设计、教学详案、课堂实录等混淆。 4.积累图片资料的意识还需加强。 5.留心语文教学导向。在教学

11、中多关注学情，落实“以学定教”的思想。 我们沟通了各自由教学中的困惑，诉说了发觉的问题。解决问题的方式方法成为我们心中最剧烈的期盼。此刻，书成为解开这些难题的关键。海英姐首先共享了小学语文教学内容指要关于习作的书，畅谈了从书中得到的启迪，对这本书赞叹不已。我心中暗喜，因为我也在阅读这本书中关于阅读教学的指导建议。我们不谋而合地被这本书吸引。我不由自主和大家共享阅读感受：接地气、有指导、很好用，恰恰是我们一线老师须要的工具书，可以拿的来，用的上溢美之词源源不断从我口中蹦出。此刻，我感觉任何语言都无法精确表达出这本书带给我的感动。大家也被我的心情感染了，心生新奇。我连忙拿出书，大家争相传阅，如获至

12、宝一般。看着大家的神情，感受着大家的心动，赞美书的力气真的很奇妙！ 大家沉醉在书的世界中，议书、谈书、买书、藏书、送书 时间匆忙，难得的相聚在热火朝天的读书沟通中结束了。等待我们的是思索实践，迎接我们的是机遇挑战将来何去何从，每个人心中都有了答案。无需多言，路在脚下，勇往直前！ 20xx，我们启航 小学名师工作室安排 小学名师工作室工作总结篇四 为充分发挥名师的示范、引领和引导作用，加快培育优秀教化教学人才，促进我区高素养骨干老师队伍建设，特制定本规划。 我们以宜春市名师工作室精神为指导，努力提高自己的职业道德、专业水平和教化实力。坚持以新课程改革理念指导自己的工作，学习新课程理念、理论和标准

13、，为学校和地区的课程改革发挥主动的推动作用。作为这次入选的名师，须要在专业发展上有更大的提升。 1.酷爱教化，立志奉献教化，坚固树立以学生发展为本的理念，关切和爱惜学生，做学生的导师。严格遵守老师职业道德，树立正确的人生观和价值观，做师德楷模。 2.仔细研读教材，正确把握新的教学标准，了解教学意图和教化目标。整体把握教材内容，了解整个教材体系，熟识本教材，融会贯穿。把握本套教材在整套教材中的地位和作用，明确教学任务。 3.科学备课。小学数学看似简洁，但很难真正让学生享受和驾驭课程。如何让他们理解、酷爱、喜爱学习，是备课过程中须要细致考虑和留意的地方。注意课堂过程的高效率，力求巩固和发展学生的学

14、问，也是教学过程中特别重要的一个环节。 4.在教学中不断反思。通过反思，我们可以不断更新教学观念，面对改革中的新问题和新挑战，改善教化行为，提高教学水平，同时对教学现象和问题形成自己独立的思索和创建性的见解。 5.主动开展教化教学探讨，仔细分析探讨影响教学效果的一些问题，努力运用科学的手段和方法探究教学的一些规律，从而促进自身专业发展，提高教学实力。 1.主动开展理论学习，通过学习专著、听取专家报告和参与学校举办的各种报告会，加强对当前指导教化改革和发展的理论探讨；学习教化教学相关文件，增加对教化政策的理解。在教化教学中广泛阅读报纸、杂志、专著，不仅可以仔细钻研学科学问，还可以不断拓宽自己的学

15、问视野，使自己成为一个学问结构多元化的人。 2.主动参加课堂教学实践探讨，主动开展课堂教学探讨活动，以加强师生互动为探讨切入点，提高教学有效性，努力探究互动高效的课堂教学模式。 3.擅长积累，勤于思索，反思自己的教学活动，刚好积累教化教学工作的成败得失，总结阅历教训，主动撰写教化科研论文。 4.依据我多年的班主任工作阅历，根据学校的安排，我将在工作中起到传承、帮助、引领的作用，与王金岭同志共同促进，实现班级管理实力的共同提高。 小学名师工作室安排 小学名师工作室工作总结篇五 在西昌市老师进修学校的组织、协作与指导下，工作室为不断提高自身教学教研水平、顺当完成宣扬名师、培育学科带头人、提升西昌小

16、学语文老师素养、推动西昌语文教学改革等任务，秉承“成为探讨的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，特制定以下工作安排。 1、以开课、研课、组织外出听课、学习等形式，塑造工作室成员显明的教学风格和特点。 2、以课题探讨为载体，培育工作室成员独立开展教学探讨，娴熟撰写教学反思的实力。 3、以送教和指导青年老师为抓手，发挥工作室成员在教学及探讨上的示范、引领和辐射作用。 4、以激发工作室成员自身潜力为目的，参与示范展示或教学评比活动。 5、以集聚和传递工作室成员群体才智(成果)为宗旨，建设好工作室博客。 1、聚焦课堂教学，塑造特性特质 课堂是老师的职业场所，教学是老师的第一要务。名师之“

17、名”，首先在于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学实力，这也是本室开展其他各项活动的基础。为此，本年度，要求工作室成员在校内进行2次以上教学展示，并撰写出教学反思稿。同时，工作室将结对兄弟学校，实行外出开课(送教下乡)或以同课异构形式听课、研课，实行工作室全体成员课堂教学实力的全方位展示的活动，全面提升工作室成员的课堂教学实力，促使形成自身显明的教学特性和特色，力争在同行中有肯定的影响。 2、开展教学探讨，提升科研水平 教科研是软实力，是教化教学的第一生产力。本学度要求各成员在原有探讨的基础上，对问题进行更深化长久地关注，以进一步提升科研水平，工作室也将营造浓郁

18、的教科研氛围，人人参加其中，以科研促教学，提升专业实力，并争取成员有更多探讨成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。 3、养成阅读的习惯，提升专业素养。 全体工作室成员通过阅读相关专注，丰富背景学问，磨砺思维，提升专业素养和文化修养。 4、构建才智课堂，提升教学实力。 工作室定期实行课堂教学研讨，构建富有自己特性的，思想、情感交融的，服务于学生成长的课堂。 5、开展课题探讨，提升探讨实力。 工作室共同探讨课题老师五项技能探讨。在课题探讨的过程中，学会调查、分析，学会搜集资料，学会案例分析，学会提炼总结等课题探讨的基本方法，驾驭撰写课题申报书、开题报告、结题报告等课题探讨的基本技能。各人探讨1个自己

19、的小课题。 三月 1、召开名师工作室会议，宣读名师工作室工作安排，确定人员分工，宣读工作室规章制度以及工作要求。 2、工作室人员制定本年度工作安排。 3、搜集资料，尝试开通“沈光虎小学语文名师工作室”博客，建成小学语文名师qq群，汲取人气，吸纳全市部分小学中青年语文老师，确立论坛教研主题，并组织研讨、沟通和展示。 四月 1、召开全体成员会议，搜集资料为工作室的教化科研课题做好打算。 2、开展高效课堂的课堂展示及课后研讨活动。 3、4月19日与成都市大邑县周兆伦工作室、王莹菊工作室进行同堂异构的沟通活动。 五月 1、接着充溢完善工作室博客，确立论坛教研主题，并组织研讨。 2、名师工作室成员开展读

20、书沟通活动。 3、工作室送教下乡活动。(马鞍小学) 六月 1、进行网上学习，共享别人的教研成果。 2、工作室成员展示活动。(佑君小学)。 3、召开读书沙龙活动。 4、不定期互听课。 七月 1、工作室学期工作总结。 2、学员结合平日的活动状况进行个人工作总结。 3、向上级申请组织名师工作室成员外出观摩名师课堂，学习先进阅历。 4、培训新老师，与新老师结对。 九月 1、召开名师工作室会议，宣读名师工作室工作安排，确立论坛教研主题，并组织研讨。 2、充溢完善工作室博客。 3、工作室成员展示活动。(经久小学) 十月 1、确立论坛教研主题，并组织研讨。 2、进行送教下乡活动。(马鞍小学) 3、不定期互听

21、课。 十一月 1、组织开展名师读书沙龙活动。 2、确立论坛教研主题，并组织研讨。 3、工作室成员展示活动。(高枧小学) 4、不定期互听课。 十二月 1、召开“工作室”总结会议，对名师活动状况进行具体总结。 2、名师工作室成员个人工作总结。 3、资料汇合，展示活动成果，共享胜利的阅历，改进存在的问题。 我们希望能够更多的借鉴、汲取、学习一些知名工作室的先进的管理阅历和做法，能够更多的倾听一些名师的展示课，能够有更多的外出学习的机会，让我们自身变得更加充溢，我们工作室成员将全力以赴，我们坚信前进的道路肯定会洒满阳光! 小学名师工作室安排 小学名师工作室工作总结篇六 今年是参与xx名师工作室的第三个

22、年头，通过前两年参加工作室的各项活动，学习到很多，个人也有所成长。今年，我将接着充分利用这一平台，抓住机会虚心学习，努力进取，全面促进自身专业化发展。本年度的个人规划如下： 一、自我剖析 我从事小学数学教学工作近20年，工作仔细踏实，有较强的责任心、事业心，积累了肯定的教化教学阅历，但与专家型的老师尚有一段距离，自己在教化教学实力、教科研水同等方面都有所欠缺，教学中还存在诸多怀疑，教化理论与教学实践的结合，还存在着脱节现象，不能够活学活用。我平常注意各方面的学习，不断提升自身素养，能主动主动完成学校安排的任务，并努力做到最好每项工作，但教学探讨缺乏明确的目标，缺乏肯定的体系，也不够创新。 二、

23、个人发展目标 注意自身的学习，加强创新意识，培育创新精神，以课堂教学为主渠道，主动探究教学规律，把创新教化的实施贯彻于课堂教学的始终，把名师作为自己思想和行为的榜样，在思想方面严格要求自己，努力使自己成为一个有较高道德修养的人民老师，并形成具有特性化的数学课堂教学模式。结合学校状况、学生特点，在名师工作室的引领下，形成明确的探讨方向。 三、详细措施 1读书：参加工作室“悦读悦享”读书活动；读有关教化教学方面的书刊，读两至三本教化教学方面的专著，刚好更新教化观念。不仅要读，而且要思，更要做到勤写读书随笔，勤写读书心得，刚好更新博客。 2教学：努力探究新课程背景下的课堂的有效性。课堂教学中力争突出

24、学生主体地位，让学生主动参加学问的形成过程，充分地敬重学生；注意培育学生探究学习、自主学习，合作学习的实力，培育学生的独立解决问题的实力和实践实力，培育学生的创新精神。与此同时，作一些尝试性的变革，上出趣味十足，朝气盎然的精品课。本年度主动担当校级研修课，并参加工作室送课到校活动，借助上公开课的机会，多与工作室的成员沟通、探讨，打磨课堂教学水平，解决课堂教学中的一些怀疑，提高自己的教学水平。 3教研：主动参与工作室和学校组织的每一次教研活动，仔细思索并虚心学习。听课时仔细做好记录并刚好进行点评，力争每次听课都有自己的一点收获。在上好课的同时，仔细撰写教学反思，总结平常教学中的得失，力求教学稳扎

25、稳打。 4课题探讨：主动参与工作室课题探讨，努力撰写有创新和实践价值的教化或教学论文，并主动投稿。用课题探讨指导平常的教学，在教学中探讨课题的实际意义，让课题探讨与教学相得益彰。 5辐射：利用名师工作室的平台学习最先进的教学理念，借助学校的教研活动，向全校的数学老师传播先进的教学理念和方法。 希望自己在这个良好的平台上学习工作中得到成长，在安排实施中不断完善自我，吸取多方面的养分，期盼着让自己的教化园地开出明丽的花朵。 小学名师工作室安排 小学名师工作室工作总结篇七 依据县名师工作室管理方法（肥教170号文件）相关规定，以义务教化数学课程标准（20xx版）为引领，以县小学数学名师工作室简章为行

26、动指南，立足本土实际，放眼学科教学前沿，有力促进县小学数学老师的专业成长，全面提升肥西县小学生数学学科素养和小学数学学科教学品质。 工作室拟申报一个省级、三个县级探讨课题，以课题探讨为主线，串起工作室常规活动。本期主要达到以下工作目标: 1、剖析教材。以“阳光数学”探讨为开端，结合详细课例，开展“结合课标读教材”活动，促进小数老师精准透彻地把握教材内容，把握数学学科本质，弥补本体性学问的缺漏。 2、聚焦课堂。以“阳光课堂”探讨为主要抓手，设定主题，开展课堂教学观摩研讨系列活动，提高本地区小数课堂教学水平。 3、关注学生。以“阳光学习”探讨为立足点，开展丰富多彩的学科活动和敏捷多样的学生问卷调研

27、，提高本地区小学生数学学习爱好和学习效率。 4、打造名师。以“阳光老师”探讨为重点，开展务实有效的业务培训和沟通研讨，提升本地区小数老师的专业技能和职业华蜜感，打造一批本地区小数教学名师。 1、课例探讨。设定和围绕每期活动主题，本学期将细心组织课堂教学观摩研讨、送培送教等活动，充分利用网络教研的便利，通过qq群等网络手段，引导工作室成员参加备课、研磨、观摩、评议和反思等整个过程，做实做深课例探讨。 2、小学生数学学习状况抽样调研。本期拟面对城关地区广阔小学生开展数学学习专题抽样调研，形成调研报告，为县各校及数学老师改进数学教学供应有益参考与建议。 3、创意数学作业评比。本期拟在城关地区开展小学

28、生“数学画”（低年级）和“数学小论文”（高年级）评比活动，发展孩子数学思维，培育孩子创新实力，让孩子在不一样的创意作业中增加学习爱好、体验学习欢乐。 4、学习与培训。三月份组织一次工作室骨干成员培训，暑期组织一次全体成员培训，开阔工作室老师眼界，了解学科教学前沿动态，提升理论水平。开展读书活动，利用网络共享读书心得与体会。 小学名师工作室安排 小学名师工作室工作总结篇八 以xx市名师工作室实施方法（试行）为指针，以深化课程改革、激发教研活力、引领老师专业发展为宗旨，充分调动工作室老师的工作主动性，发挥名师工作室的指导、服务、示范与辐射作用，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与沟通相结合

29、、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，促进个人成长，打造优秀团队，整体提升我市小学语文老师素养。 1、持续工作室常规要求，接着落实“五个一”。 2、开展专题探讨，着重解决我市语文教学中的困惑。 3、着力培育洪湖名师，努力打造特级老师。 1、加强业务学习，提高自身素养 、仔细学习专业理论学问，刻苦练习教学基本功，工作室针对个人的发展须要，举荐必读书籍，仔细研读，做好学习笔记，增加自身素养。 、充分利用外出学习、培训的机会，学习并领悟同行及专家们的先进阅历，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力找寻突破途径，提高自己的教研实力。 2、深化教学探讨，提高教学效率 、仔细做好课题探讨。要求工作室成

30、员人人开展课题探讨，提高科研意识和探讨实力，发觉和驾驭教化教学规律，指导教化教学。 、仔细做好课例探讨。以优质高效课堂为目标，加强课堂视察探讨活动，细心开展观摩课、探讨课的研讨活动。 3、加强网络研修，提高理论水平 、加强博客资源的共享，优化微信研讨。要加强工作室成员之间、成员与主持人之间的沟通合作，利用平台不断提高自己的实力。 、撰写教化论文、教化故事。工作室成员的所思、所感、所悟要刚好整理，坚持撰写专业论文和教学随笔，拓展自身专业发展渠道。 、主动参与名师qq群研讨活动。在沟通中学习，在学习中思索，在思索中提升。 12月： 制定工作室安排以及个人工作安排 35月： 1、各工作室成员依据本校

31、申报课题开展课题探讨及教学实践。 2、如何加强朗读指导的专题探讨 3、如何实行读写有机结合的专题研讨 4、如何有效实行小组合作学习的专题探究 5、实行洪湖市青年老师课堂教学竞赛活动，择优吸纳新成员进入工作室 6月： 1、完成资料归档。 2、总结前段工作，支配暑期学习任务。 3、适当支配少数老师参与暑期培训。 78月 工作室成员自主学习，开展共读一本书的活动 911月： 1、进一步开展课题探讨及教学实践。 2、结合上级主管部门活动支配，组织部分老师外出学习。 3、开展拼音教学的专题探讨 4、开展语文实践活动的专题探讨 5、开展如何上好复习课的研讨 12月： 1、坚持自主研修。 2、撰写个人工作总

32、结，工作室安排、总结。 3、工作室成员年终考核。 说明：以上专题活动开展的内容可依据老师们教学中的实际状况进行调整。 小学名师工作室安排 小学名师工作室工作总结篇九 感谢xx市基础教研室成立“名师工作室”，我无比荣幸能成为工作室的一员！多年来日复一日的教学工作，时间长、工作量大、工作强度高使我感到乏累，适逢加入这个新队伍，我又有了新动力，这是对我的一 种鞭策，让我重新谛视了自己，解剖了自己，在仔细学习领悟名师工作室的.职责任务和xx年工作室年度目标和安排的基础上，我为自己制定以下安排： 加入工作室后，我将借 助这个机会 ，为自己充电 ，不断丰富自己的大脑。就从仔细学习苏霍姆林斯基的给老师的建议

33、、于永正和五重教学、小学语文教学设计起先，做好读书笔记，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身的教化教学理论水平。 我是一名一线老师，工作对象是学生，老师的专业素养和教化教学实力干脆影响学生的发展。我肯定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点，设计一些有特点的课，关注学生 ，研读教材，改进教 法 ，激励和引导学生体会文章之美、语言之妙，激发学生写作爱好，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，有效减轻学生课业负担，使学生会学、乐学、好学。本学年我会主动担当公开课教学任务，每学期至少执教校级公开课1节，发挥辐射作用，做好示范引领。同时我会不断学习与反思，勤动笔，勤动脑

34、。不光仔细钻研本学科学问，同时不断拓宽自己的学问视野，增加自身的学问含量，把学习与思索真正成为自己的一个习惯。这其中最重要的一点就是必需持之以恒。 我要进一步加强自己对语文相关学问的关注和探究，在工作室其他老师们的帮助 、锤炼熏陶下，不仅要仔细完成学校校本教材编写的工作 ，还要做好自己的课题，不断培育自己科研实力，将自己对教化领域的一些浅见形成肯定的成果，激励和督促自己有更多的东西可以拿出来。为达到这样的目标 ，在接下来的学习里，凡是自己感爱好，有想法的地方，就要勤于查阅相关资料，形成自己系统的见解，付诸笔端，力争每个学年有12篇成文的教化教学论文，督促自己成为一个探讨型的老师。 名师工作室是

35、团队成员组成的一个工作集体，我会主动主动地参加到工作室这个集体当中，把工作室的事情当做自己的事情来做，以百分之百的热忱投入到相关课题或者学问的研讨中，并发挥个人的力气，为集体荣誉和成就的取得主动工作。虚心地向工作室其他那些有成就和建树，又有独到见解的老师们求教，全面提高个人实力的同时，为 集 体成就的取得添砖加瓦。 路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索！ 我将借助名师工作室这个学习的平台，自加压力，确立目标，提升自身的专业理论素养，进行教化教学探究和实践活动，希望自己在教化征途上能成为真正的名师！企 盼自己能够在名师工作室这个大家庭中强壮成长！ 小学名师工作室安排 小学名师工作室工作总结篇十 以南

36、沙河镇小学名师工作室建设方案为指导，本着使工作室成为“名师展示的舞台、骨干培育的基地、教学示范的窗口、科研兴教的引擎、教化改革的论坛”的宗旨。以理论学习、教学研讨、课堂观摩、网络研修、专家引领为主要研修形式，通过成员自主研习和集中研修，切实提高名师工作室成员的个人修养和专业素养，努力培育成为滕州市小学教学领域有肯定知名度和影响力的名师。关注教化前沿，重视典型引领，为本工作室老师成长搭建阶梯，注意在行动中探讨，在探讨中提升，在提升中反思，在反思中推动。提升学科素养、开阔探讨视野，从而促进工作室成员的快速成长，形成自己的教学风格和特色。 1.深化高效课堂教学探讨。 以课例探讨为主要探讨方式，主要针

37、对小学语文、数学、科学、品社、英语、综实等学科教材及课例进行深化分析，把教与学有机整合。探究适合自己的课堂教学模式及学生有效的学习方法策略，进而全面提高自己的课堂教学效率。 2.做好带头示范。 引领小学各学科建设，以读书会、示范课、公开课、同课异构、名师论坛、专题研讨、研讨会、报告会、成员共研、现场指导等形式，有目的、有安排、有步骤地开展教学探讨与展示活动，传播先进的教化理念和教学方法，帮助本学科老师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教化资源的共享。 3.建好沟通平台(名师博客和工作室博客相结合)。 南沙河镇教化网开拓名师专栏，名师工

38、作室成员建立个人成长博客，工作室主任建立名师工作室博客，刚好传递工作室成员之间学习成果，沟通“工作室”探讨成果，建立“学科骨干老师专业发展探讨”教化教学资源库，使博客成为全镇教化教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站，以互动的形式面对广阔老师。 4.强化工作室的团队作用，发挥工作室的教化引领和辐射作用。 加强对工作室成员的培育和培训，挖掘工作室成员的潜能，人人制定发展规划。把本工作室建成一个工作团队、学习团队、探讨团队，形成紧密的学习共同体，探讨共同体，高质量的完成每次的教化教学探讨工作，为全镇、乃至全市教化教学服务。 1.加强学习，丰富理论素养。 仔细学习现代先进的教化理论，刻苦钻研，矫正自

39、己的教学思想，形成教学特色和对小学各学科教化教学的特性化看法和思想。我们提倡将“学习作为生活常态”，用这种方式来提升自己的工作质量和生活质量。工作室成员要坚持每月仔细阅读一份专业杂志，每学期细心研读一本专业书籍，仔细做好读书笔记和反思记录，促进自身内涵发展，争取在镇域内成为学习方面的先行者。在这个集体中，我们应当通过对话、沟通，寻求相互学习的关系，毫无保留地供应自己的见解，并虚心地听取他人的见解，形成紧密的“学习共同体”，共享人力与物质资源，实现“互惠学习”。 2.聚焦课堂，形成独特的教学风格和特色。 我们将立足课堂，紧紧围绕全市各学科教学模式策略，深化探讨，全面提高工作室成员专业化水平。通过

40、成员们一起探讨课堂，聚焦课堂教学，促进其进一步提升，针对每位成员的特点和特长，帮助他们总结和提炼教学风格和特色。 3.规范管理，保证工作室各项活动顺当进行。 工作室学期初制定切实可行的活动安排，完善各项规章制度和考核评价机制，并为每一位成员的专业发展搭建平台，适时组织外出学习考察、听课沟通等活动。每月一次业务学习，定点、定时、定内容进行沟通。充分发挥网络的优势，开设名师博客，促使工作室成员进行探讨和沟通。增加工作室工作的服务意识，建立健全工作室工作机制，使工作室活动规范化、制度化、科学化。 4.发挥辐射作用，体现指导价值。 主动协作小学教研室做好相关教研工作和举办的教研活动，切实提高教研质量与

41、效益，接着以名师工作室为平台，扩大示范辐射作用。本学年名师工作室通过青蓝结对，加大对中青年骨干老师的辐射功能，进一步体现出工作室在教化教学、教学探讨方面的指导价值。工作室成员将开设教学示范课、观摩课，依据学校实际开展菜单式送教活动，每学期开设一次教学与探讨方面的专题讲座。每位工作室成员并在工作室博客中推出“精品课堂实录、个案集(含教学设计、课件、教学评析)、论文”等内容供广阔中青年老师借鉴与学习，真正实现资源共享。 1.实行集中与分散相结合，以分散为主。 2.名师听评课：名师深化结对老师课堂，开展听评课活动，把脉老师课堂教学。 3.名师骨干结对：通过结对活动，进一步明确双方职责，明确目标，定期

42、活动与日常指导相结合，加快老师专业成长。 4.教学课题探讨带动：坚持科研引路，以课题为依托带动广阔老师开展课题申报、探讨、结题、成果转化等工作，营造良好的教科研氛围，提升教化科研水平。 5.参观沟通研讨：定期实行研讨课、观摩课、示范课等活动，与广阔老师一起参加教化教学研讨活动。 4月5月筹备阶段。 6月 1.制定滕州市南沙河镇小学名师工作室建设方案。 2.探讨工作室活动安排，制定工作室管理方法、工作制度。 3.召开首次工作室全体成员会议，明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标。 78月份 组织工作室成员分散与集中研讨、学习。 9月 1.探讨制定工作室学年安排。 2.建立名师个人博客，搭建

43、成员之间沟通的平台，开展形式多样的教研活动。 3.制订个人发展目标和详细实施安排。 10月 1.组织开展全镇名师研讨课活动。 2.针对教化热点、学科特点在全镇实行一次教化教学专题讲座。 11月 1.组织实施“青蓝结对”工程，确定帮扶对象。 2.邀请有关领导、专家对工作室工作开展状况进行全面指导。 12月 1.深化学校和教研员一道共同实践新的教化思想和理念，找出优点和不足，再学习、再实践。 2.召开名师工作室全体成员座谈会，畅谈投身工作室的收获与感悟。 小学名师工作室安排 小学名师工作室工作总结篇十一 工作室到现在已成立一年，回想这一年的工作，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。 可喜的是工作室的老师

44、都能在仔细钻研教材和分析学情的基础上，细化每一课的教学目标，并且能依据细化后的目标进行教学。比较以前，教学的方向性、目的性清楚了、明朗了，老师能做到心中有数了，课堂的盲目性、随意性渐渐消逝，老师们解读教材、把握教法的实力都有所提高。不尽人意的地方是由于老师们平常的工作任务比较多，班级杂事也不少，导致老师们精力不能集中，细化目标的时间不够充分，后来的目标细化走了过场，流于形式，真正起到的作用在渐渐下滑。因此，本学年接着以“细化教学目标，提高课堂教学实效性”为主题进行活动。 另外，接着进行基于培育学生学习素养为目标的小组合作学习方式的实践与探讨的课题试验。并且就以“小组合作学习方式”的课堂为媒介，落实目标细化、提高课堂教学实效性的活动。 1、工作室的每位成员都要仔细细化每一课的教学目标。 2、王晓燕老师、孙鲜老师、刘标老师就基于培育学生学习素养为目标的小组合作学习方式的实践与探讨这一课题进行研讨课教学。 3、每位老师仔细进行教后反思。 （备注：今年的目标细化力求要保证质量，力求在细心解读教材和精确分析学情后仔细