2023年培训学校年度培训计划(篇).docx

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1、2023年培训学校年度培训计划(篇) 时间消逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份安排吧。怎样写安排才更能起到其作用呢？安排应当怎么制定呢？那么下面我就给大家讲一讲安排书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 培训学校年度培训安排篇一 坚持以科学发展观和先进的教化理论为指导，不断探究，逐步完善和深化推动老师校本培训工作，和进一步深化教化教学改革的进程，以实施全面提高教化教学质量，在20_年度，我校将围绕县师培办的培训工作和校本培训项目，组织绽开老师的校本培训工作，为进一步加强提高老师师德修养和实践工作实力，促进老师实践性实力发展。我校将在学校教研室的组织和引领下，通过集中学习

2、、集体沟通研讨和撰写学习心得体会，狠抓常规教学教研，力求做好师德建设培训学习和多媒体白板交互式应用培训工作的全面实施，实现老师师德修养和教学水平的提升。 在20_年度，我校校本培训主要工作目标是接着加强师德建设和多媒体白板交互式应用的培训。我校将以集中学习、分组研讨、课例展示和撰写心得等方式来组织实施，实现老师师德修养和业务水平 1 的提升。 为了使本年度培训工作任务顺当实施，供应强有力工作管理和监督，确保培训工作任务有效落实，特成立校本培训领导小组： 组长: 陈 副组长： 成员： 下设校本培训办公室： 主 任 ： 谢盛永（负责组织调度培训学习活动和材料收集整理工作） 1、培训内容及运行模式:

3、 教研室、各科组负责组织科任老师参与的校本研训。各培训学习项目、实施步骤根据学校培训工作安排，有目的、有方向地进行实施，教研室充分利用教研活动时间和课余时间，组织各科组老师参与师德建设、多媒体白板交互式应用和县师培办的培训。 2、培训方式：采纳集中学习、分组沟通、 撰写学习心得体会等形式进行培训活动。 （一）各培训项目必需根据培训领导小组制定的培训安排支配时间实施培训，组织老师分组沟通学习，要求撰写学习心得体会。 （二）采集各培训活动图片，组织老师教学展示和观摩。要求上展示课老师上缴本课时的教学设计、说课稿和教学反思电子版。 3、培训时间：20_年3月1日至20_年12月31日 4、培训活动支

4、配 （一）召开培训动员工作会（20_年2月）培训工作领导小组组织召开老师培训工作动员会，统一思想，提高相识，广泛动员，营造氛围。 （二）组织培训项目活动（20_年3月1日-20_年12月31日） （1）师德建设培训学习（20_、3、1-20_、12、31） （2）多媒体白板交互式应用培训（20_、5、1-20_、6、30） （3）县师培办项目培训（20_年度） 五、学分登记凡参与培训项目学习活动的老师，以签到为依据，完成相关培训材料的，根据“海南省中小学老师接着教化学分折算表”的要求，分别赐予网上登分。 1、在培训活动通知下，各科老师必需按时按质按量参与活动，并做好签到记勤。 2、每位老师必需

5、书写学习笔记和撰写学习心得体会作为本人参与培训材料。 20_、2、19 培训学校年度培训安排篇二 立足学校实际，以市、区有关部门的工作要求为指导，以平安工作为基础，以进一步落实规范管理为重点，以师资队伍建设为突破口，以提高教化质量为目标，全面提升学校各项工作的水平。 1、有针对性地开展工作，有效改善薄弱环节，争取在年检中有好的表现。 2、抓实学校的各项管理，让学生的行为规范、学业成果等方面有整体性的提高。 1、牢牢抓住学校的平安工作，进一步落实平安责任制和日常平安管理。 2、加强学校行政干部的队伍建设，提高干部的工作责任感和管理水平。 3、加强校本培训和校本教研，促进教学“五环节”的较好落实，

6、促进老师的专业发展。 4、加强班主任队伍建设，强化学生的行为规范教化和训练，提高家长的教化意识。 (一)学校管理 1、重新调整学校三年发展规划，明晰学校办学理念、办学目标以及分年度、分部门的目标、措施等，增加规划的执行意识。 2、调整、充溢行政干部队伍，明确分工，进一步明确岗位职责，以严格履行岗位职责来提高分管工作的管理效能。落实过程管理，学期安排的制定要有针对性、可执行性;安排通过后就要照此执行;执行中要进一步细化，有的工作要做好方案，做到有布置、有检查、有反馈，有资料积累。 3、建立行政干部的学习制度和工作沟通制度，拓宽干部的眼见，提高干部的思索力和解决实际问题的实力。建立干部管理工作评价

7、机制。 4、梳理和完善学校各项管理制度，形成符合学校实际的、可以执行的德育管理制度、教学管理制度、后勤管理制度、平安管理制度，建立制度执行状况的自我评估机制，以此提高制度的执行力。 5、明确学校各类岗位的工作职责，优化检查、评估履行岗位职责的机制;组织学习岗位职责，期末比照岗位职责进行履责沟通，进行履责评价。 (二)师资队伍 1、分管领导要制定适合学校实际的校本培训安排，安排要明确培训目标、培训内容、培训时间、对老师参与培训的评价等。本学期主要从专业道德(师德)、专业技能(课堂教学、班主任管理、集体教研)入手，以听讲座、看录像、听课、评课、专题探讨、教研活动等形式进行。 2、建立青年老师、骨干

8、老师培育机制，做好新老师的拜师结对工作，建立以骨干老师为主体的“老师专业发展自主活动小组”，发挥以点带面的作用，形成关注自身专业发展的氛围，达到各类层次老师专业水平的提高。 3、实行第一届“华武杯”教学大赛，供应老师专业发展的展示、沟通、实践、探讨和观摩的平台。本次大赛涉及老师专业素养(粉笔字等)、专业技能(备课、课堂教学、教学案例)等内容，力求做到全员参加。分管领导要做好详细的实施方案，包括评价的标准等，体现对此项大赛的全程管理。 (三)德育工作 1、建设好德育队伍 (1)强化全员育人意识，通过师德培训提高老师的育人意识、榜样意识，关注老师在教学中的学科渗透，与教育处加强合作，留意对老师在备

9、课中在课堂教学中、在作业批改中、在个别辅导中的育德意识和育德实力的评价。 (2)开好“三个会”，“三个会”即：期初的班主任、中队辅导员安排会，期中的班主任、中队辅导员工作阅历沟通会，期末班主任、中队辅导员工作总结会。每次班主任、中队辅导员工作例会支配培训环节，每次培训做到有主题。针对班主任、中队辅导员工作中的实际问题，拟定本学期班主任、中队辅导员培训实施方案。 (3)以提高班主任、中队辅导员业务素养为突破口，适时组织全体或部分班主任外出参与培训和考察学习，以开拓班主任视野，调动班主任工作的主动性。 2、加强行为规范教化 (1)围绕学校既定的学生培育目标(让学生成为拥有“仁、智、义、强”品质的华

10、武好学生)，制定分年级的培育目标，细化为行为规范的分年级要求，形成适合本校的办学理念、办学目标、培育目标的学生行为规范的教化、训练、实践和评价体系。 (2)主动探究“生活德育”的目标、方法和实施途径，要把“仁、智、义、强”的要求融入学生的学校生活、家庭生活、社会生活，留意生活细微环节中的德育，人际交往中的德育等，改善德育的落脚点，突出学生的道德实践。 (3)落实学校德育和班级德育，抓好全校集会和每周升旗仪式，力求每次集会、升旗打算充分，规范到位，学生受教化。抓好班队课、午会课，推行非常钟队会，开展“健康教化、禁毒教化、法制教化、平安教化、环境教化”，对这些专题教化要依据年级的特点做出统筹的支配

11、。 (4)结合学生行为规范表现出的突出问题加强教化训练，本学期的前半阶段，重点强化学生的文明行为，变更乱扔垃圾、纪律性差的陋俗。 (5)以橱窗、板报、温馨教室创建、校内广播为阵地，重视主流价值观的宣扬，弘扬学生中的优秀事例，引导学生过有道德的生活，做有道德的人。本学期学校橱窗更换两次，板报更换四次，力求主题显明，内容充溢，版面活泼、新奇，有吸引力，有欣赏性和教化性。 (6)两大系列的德育主题活动，建设好班队活动课、全校集会、每周升旗仪式三大主阵地。坚持国旗升降制度。每周一和重大节日组织升国旗，抓好国旗班子建设，国旗下讲话力求做到有时效、高水准、成系列。 (7)少先队大队部依据少先队组织的特点，

12、主动开展少先队活动，让少先队员、儿童团员在喜爱的活动中感悟、体验;抓好少先队的组织建设，建立各种小岗位，通过岗位实践，增加自我教化，培育多种实力。 (8)实行以“好书伴我成长”的首届读书节活动，引导学生在有益的书本中吸取养分。 3、建立德育激励机制 (1)加强班主任工作的考核，以改进老师绩效工资安排机制为契机，完善班主任工作考评机制和激励机制，真正实行班主任工作的绩效与待遇挂钩制度。用好、用足相关要求，努力提高班主任待遇。 (2)接着开展好创“五文明班”、“五文明学生”和“优秀班主任”活动，以开展创“五文明班”和“五文明学生”活动为载体，主动构建学生“自我教化、自我管理、自我激励”的“三自”机

13、制，并形成以学生自评、互评与老师评相结合的“文明学生”评价制度。借助庆祝“六一”节之际，实行隆重的表彰仪式，表彰“五文明班”、“五文明学生”和“优秀班主任” (3)设置纪律、卫生、平安流淌红旗，做到每周一流淌，结果与“五文明班”的评比结合起来。 (4)少先大队要加大“平安监督岗”“纪律监督岗”“卫生监督岗”的监管力度。 4、完善家校联系 (1)不断完善“家长委员会”制度，主动拓宽德育的主渠道，形成学校教化、家庭教化和社会教化相互沟通与合作的教化网络。 (2)重视家庭、社会与学校教化的协作。组织、支配召开学生家长会(本学期至少一次)及部分学生会议。 (3)严格执行家访制度，班主任每学期至少进行五

14、人次的家访并有记录，与每个学生的家长至少电话联系或家长来校面谈一次。老师要通过家访，与家长联系了解学生在家的表现及学习状况，也有针对性的指导家长科学地进行家庭教化，与家长一起做好学生的思想工作。 (4)要充分发挥“家长学校”的作用，有针对性地进行授课，为农夫工供应家庭教化指导或供应询问。 (5)抓好寄宿生的保育服务，接着开设亲情热线电话，增加保育服务意识，提高保育服务水平和质量。 (四)教学工作 1、落实教学常规管理 (1)严格执行课程安排，根据上海市xx学年课程安排开齐、上足、教好各类课程，坚决做到学生、老师、教室、教育处的课表一样，完善作息时辰表，保证学生每天熬炼一小时，落实“欢乐半日活动

15、”。 (2)加强教学“五环节”的有效落实。 备课管理：第一，修改学校备课评价标准，明确备课要求;其次，加强备课的定期检查和不定期的抽查;第三，共享优秀备课，加强集体备课;第四，开展备课辅导，强调片断细微环节设计，强调目标设定与教学环节之间的匹配性。 上课管理：第一，加强随堂听课、行政走课、预约听课，供应课堂教学的评价和辅导;其次，切合学校实际，教研组探讨形成一堂好课标准，引导老师根据好课的标准去上课;第三，提倡听课，在听课中学习上课，每位老师每学期听课不少于10节，教研组长听课不少于15节，三年内新老师、教育处人员听课不少于20节。外出学习听课后，要在教研组内汇报。 作业管理：第一，修改学校学

16、生作业评价指标，明确各类作业要求;其次，加强学生作业的定期检查和不定期的抽查，关注作业设计与课堂教学目标之间的匹配度，关注老师批改作业的刚好性，正确性，突出强调作文批改不过周，其它学科批改不过日，关注学生作业的看法、正确率、订正的刚好性。 辅导管理：第一，加强个别学生的课内辅导和课后辅导，削减学困生;其次，把“堂堂清、每天清”作为辅导学生的工作目标。考试与评价管理：第一，严格考试程序，做到出卷、考试、阅卷、登分、试卷分析规范有序;其次，探究多样的评价学生的方法。 (3)加强教学质量调研，通过调研了解教学环节中的问题，刚好提出改进措施。本学期，教育处将对语、数、英三个学科进行一次抽查，抽查对象是

17、部分年级、部分班级。期中、期末学校统一组织全校性的教学质量调研和考核。 (4)重视“培优”、“补差”工作，在切实做好减负工作的前提下，仔细加强“培优”、“补差”工作。学校组织各类竞赛，培育和激励学业成果优秀的学生。 2、加强教研组建设 （1）加强教研组长队伍建设。召开教研组长会议，通过会议加强教研组长的培训;明确教研组长的工作职责，通过教研组长履责的过程，提高教研组长的工作实力。 （2）落实教研活动，要依据学校平行班少、学科教研组组成人员任教年级跨度大的特点，每次集中教研活动过程中充分兼顾这样的特点，合理支配时间、合理选择内容、合理设计形式;本学期由教育处组织2次校级教研活动，由教研组长组织4

18、次学科组的教研活动，教育处、教研组长要细心设计好每一次教研活动的内容，包括时间、地点、目标、主题、过程，提高教研活动的有效性，吸引老师主动参加，让教研组成为老师专业发展的好地方。 3、强化新老师培训 (1)组织新老师集中学习中小学老师职业道德规范、义务教化法、老师法、未成年人爱护法等法律法规，引导新老师在教化、教学中约束自己，规范自己的教化行为。 (2)实行师徒接对的传统方式，充分发挥、老老师的传帮带作用，使新老师尽快成长。 (3)加强对新老师教学的日常管理，对新老师的备课、上课、作业进行常常性的检查，至少每月一次，检查后进行刚好反馈，对教学检查中的确存在问题的老师，将重点辅导和帮助。 (4)

19、开展新老师的备课、上课、说课、评课等活动，供应不断实践和熬炼的机会。 4、上好校本课程 (1)学校主动利用、开发整合学校课程资源，形成有学校特色的课程实施方案，初步形成武术教材。 (2)借助武术培训中心的现有资源，利用半天欢乐活动日，在民办华武小学35年级开设武术特色课程，有安排地进行集体拳、刀、剑术的训练，主动参与校、镇、区各类汇演，开展面对社区和家长群体的公益演出活动，彰显学校特色课程，扩高校校知名度。 (3)学校依据部分学生爱好要求，调动部分有书法和绘画特长老师的主动性，从46年级汲取学生参与毛笔、硬笔书法特色课程和美术特色课学习。 5、开展好学校科技、艺术、体育教化 (1)上好自然、唱

20、游、音乐、美术、体育与健身、体育活动课，抓好学科的渗透，提高学生的综合素养。 (2)主动开展体育、科技、艺术活动，实行首届艺术节。 (五)后勤工作 1、根据嘉定区中小学学校卫生工作条例检查评估细则要求,做好各项卫生工作;仔细上好健康教化课，做到有老师、有课本、有课时、有评价，确保学生健康学问合格率达90%以上;开展形式多样的健康教化宣扬活动，少先队及每班黑板报每期开拓卫生栏目;坚持班主任每天检查督促卫生工作，校卫生室协作德育处定期组织卫生检查、评比，着力培育学生卫生习惯，做到常洗澡，勤换衣，勤剪指甲，不喝生水，不随地吐痰等，确保学生健康行为形成率达100%。 2、加强平安保卫工作，抓好保安人员

21、的工作培训和工作检查，努力把好校门进出关，要严格履行一切外来人员进出都要登记的手续;把好校门口的秩序关，每天上学、放学值日人员要到岗维持接送学生家长及车辆的秩序，确保学生进出校内的平安;强化水电、校舍平安及全部监控设备的管理，建立定期检查制度，健全水电、校舍修理档案。 3、加强食堂管理，进一步把食堂工作做细、做实。食堂负责人要依据食品卫生要求，每天把好食品的入口关，食堂人员每天要把好洗刷关、烹饪关、消毒关，分管领导要对食堂进行定期和不定期的食品、卫生检查。 4、加强收费工作，做到先备案再收费，备多少收多少，按实结算，多退少不补。 5、做好固定资产的登记、入账、运用、维护等工作，做到账物相符，借

22、还清晰，报废规范。 培训学校年度培训安排篇三 仔细实行教化部中小学老师接着教化规定、基础教化课程改革纲要(试行)的精神，根据县教化局的统一要求，专心探究以校内为主要培训基地、校长为培训第一职责人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训资料、培训模式的校本化，促进老师专业成长和生命活力，努力营造老师终身教化和可持续发展的良好格局。 1、建立主动参加、开放高效、满意老师自主性选取学习须要的老师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。 2、更新教化观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充溢活力、具有科研潜力和创新精神的学习型老师队伍，培育一批在课程改革的理论与实

23、践上有必需教科研潜力的探讨型老师。 全部在职老师(50周岁以下，截止日期:20xx年9月)均需参与培训和考核，提倡、激励50岁以上的老师参与。 学年总培训学时不少于80学时。 1、师德培训 以*“三个面对”教化思想为指导，以“三爱”教化为主线，对老师进行政治思想教化、心理健康教化、法制教化和职业道德教化，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，提高思想道德修养及心理素养。建立新型的师生关系，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象。以优秀校长和优秀老师事迹为主，同时结合优秀老师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高老师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。 2、现代教化理论培训 仔细学习教化理

24、论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心资料，以特别教化课程改革纲要、学科课程标准的学习和对新课程改革教学中问题的探讨为主要资料，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨沟通，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为，促进老师在教学实践中探讨驾驭实施新课程的有效教学方法和手段。 3、教化教学技能培训 在全体老师中开呈现代教学技能的培训，包括个案探讨的潜力、教学设计的潜力、科*用教学评价的潜力、师生沟通的潜力、问题反思与问题解决潜力等培训。特性是任教三年内的新老师，要加大培训的力度。 4、校本培训 教材学问培训:教材学问过关训练资料

25、为目前校内正在运用的学科教材，其中小学低段为一年级、高段为四年级、初中学段为七年级各学科教材。 做课后题 a、每位代课老师应在进行上课前将全部的课后题练习一遍。 b、完成基础年级课后练习题(低段一年级、高段四年级)。 画教材学问结构图 a、老师们在进行新课前应将教材熟读于心，画教材结构图，了解教材的重难点，能够在课堂上做到有的放矢。 b、画出基础年级课后练习题(低段一年级、高段四年级)。 错题积累 各任课老师把所带年级学生简单出错的题目进行记录，能够在新一轮的教学中做到提前讲解，避开学生再次出错。 教法培训 校内将以课堂教学为基础，围绕“教学能手展示教学新手汇报全体老师赛教”的步骤，全应对校内

26、一线老师进行教法培训。 基本功培训 智障学生管理学问培训 透过启智教研组组进步行每周一次的学问讲座，全面提高启智老师对于智障学生管理教化的水平。 手语训练 接着加强听障老师的手语水平，持续上学年每周手语练习过关考核的做法，再指定两位手语水平高的老师进行每周一次的手语讲座，每学期支配一次手语大赛，透过教、学、练、赛等一系列的活动，使我校听障老师的手语水平再上一个新台阶。 “三字两画(话)一机”培训 接着落实全体老师的“三字两画(话)一机”的培训，坚持每一天午后保证培训时间一小时，每周培训五天。学期底每位老师要完成毛笔字作业两本、钢笔字作业一本、简笔画作业一本的作业量。本学期结束，力争2/3老师都

27、能取得四个计算机模块证书。 开展生活技能展示活动 接着专心开展以生活为核心的技能教学，如开设生活语文、生活数学、生活适应等生活化课程。接着开展“我有一双勤劳的手”等生活技能教学和活动，让学生在校学会自理生活，学习驾驭必需的技能，养成健康、专心、向上的心态，构成良好的习惯。我们还将实行“一月一个主题，一月一次展示”的活动形式，开展生活技能展示活动，透过一个月的训练使学生学会一项生活技能，然后在月末举办的“我有一双勤劳的手”展示活动中进行现场展示。老师依据学生残疾程度的轻重和个别化教化安排中的目标评定该生生活技能的等级，登记并存入个人档案袋。 培训学校年度培训安排篇四 语文组校本培训安排 我校校本

28、培训工作以国家中长期发展规划为依据，以市县校本培训工作安排为指导，坚持校本培训、校本教研双轨发展，努力营造老师专业发展良好氛围，不断提升老师专业水平，促进课程改革的深化与发展，从而进一步提升我校整体办学水平。学期伊始，我校语文组持续加大对温州常规教学工作的推动，深化落实_小学教学新常规（20_年），帮助学校、教务处完善教学管理，夯力基础，规范常规，优化教化教学行为，提升教化教学质量。语文组将仔细解读、贯彻、落实学校教学工作安排和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，有探讨、有创建性地开展工作，力求把教学常规精神贯彻给每一位老师，做到人人熟知教学常规要点，人人秉承常规精神，切实有效地

29、落实常规教学工作。语文组将不偏不倚地、扎扎实实地做好日常教学，做好备课、上课、作业布置与批改，以及对学生学业刚好评价。 1.工作目标：建设具有高度凝合力和战斗力的优秀老师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清楚化，过程措施精细化，成果效益最大化。 2.培育目标：注意老师的教学措施和方法的探讨，使学生乐学善学，培育学生真正成为学习的小主子。 1.充分发挥教研组的教研功能，提高学科老师的教研实力和业务水平，杜绝不合格课。 2.在学校总体工作思路和工作安排的基础上，发挥各学科特点，有特性有特色地开展工作，争创亮点，达到效果最大化。 3.抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、特性化的教研组

30、。 为实行温州市小学教学新常规（20_年）精神，遵循小学教化基本规律和小学生身心发展特点，结合课程标准精神和我市小学语文教学实际，我校语文组老师将努力做好教学常规工作，接着加大对语文老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。 （一）加大课改力度，贯彻教学常规 1.接着组织语文组全体老师仔细学习语文课程标准，深化领悟其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教化刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。 2.抓好教学常规，将素养教化要求落实到学科教学

31、中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素养教化的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的实力培育和抓良好的性格形成为重点。 3.抓好课题探讨，深化教学改革。目前我校课题探讨取得了丰硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视探讨过程，将课题探讨与培育青年老师结合起来，真正使课题探讨成为深化教学改革的重要环节。 4.主动开展新课程改革探讨。制定好学校课程方案、学科课程实施安排，落实拓展性课程建设工作。以学科核心实力为切入点，以探究学习、小组学习、合作学习、优化作业等项目为载体，抓好各学科课堂变革探讨，提高课堂教学实效。 5.紧扣“学为中心”宗旨，紧紧围

32、绕“学习设计、学习过程和学习效果”三方面内容，不断更新教学理念，促进“有效学习”课堂变革的深度实施。 （二）扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性。 1.坚持周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具打算，教学过程，作业设计等要素要齐全,教学设计要以学生活动为主体。教案的设计要结合本班实际和老师个人特点设计切实可行。 2.做好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。老师要提前进课堂，严禁老师无打算上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注意课堂教学

33、的过程管理，接着实行推门听课对老师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。 3.严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。 （三）优化课堂教学全过程，培育学生的创新精神和实践实力。 学、研、培结合，促进老师专业成长，加强语文老师队伍建设。 1.把老师对教材教法的理解运用程度仍旧作为教研工

34、作的重点之一。仔细组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟识新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教化教学规律。在学习、探究、探讨、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。 2.立足课堂，改革教法，设计敏捷有效的教学方法，调动学生学习的主动主动性，建立良好的师生关系，营造民主、和谐、宽松的学习氛围，让学生成为学校课堂学习的主子，自由发展，形成实力。拓宽学生的视野，努力使学生能够从有限的课堂教学时间内尽可能地接受不同领域的学问，激励学生博览群书，多方位、多角度收集料，获得信息。注意学法指导，引导学生自主学习。老师要依据教材内

35、容，结合教学实际，指导学生自学感悟，找寻适合自己的学习方法，大力提倡自主、合作、探究性学习，但特殊要留意学生的差异。 3.做好校本培训工作，提高语文老师驾驭课堂教学的实力和科研实力。利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。课题探讨作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题探讨，使老师从“探讨型”向“专家型”转化。 4.加强老师的培育，为老师的发展创建环境，为其供应学习、培训的机会和展示的平台，在老师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使老师

36、尽快成长我组的学科带头人。 5.开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于10节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。 6.激励本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。 7.开展教研组活动。以“集体备课、课例研讨、反思沟通”等为形式，活化教研组活动，加强教化教学资源共享，提升课堂教学效率，最终促使教学质量的提高。开展主题教研活动。以“有效学习”为主题，开展语文、数学、综合学科的主题教研活动，促进教学方式的转变，学习方式的变更，提升学习效益。 （四）强化校本培训工作

37、1.加强教化理论学习。督导好老师的自身学习，通过教化教学理论的学习来更新观念，促进全体老师不断提高对现代教化思想的相识，要求每一位老师常常翻阅教化杂志，细心研读教化专著，潜心探讨一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。在“有效教学试验”的基础上，感悟一种适合自己的教学方法，做到有所体验，有所收获。 2.抓好三类老师的发展。为每位新老师支配一位专业实力较强的校骨干老师为其指导师，加强在教学常规、教科研实力、班级管理等方面的指导。抓好骨干老师的发展，确定各学科有发展前途的青年老师作为校骨干老师培育对象，作重点培育。同时抓好中、老年老师的后续发展。 3.开展主题教本培训活动。以“教科

38、研、德育、心理健康、信息技术、教学技能”为主题的校本培训活动，辅之以“先进老师阅历沟通会、教学评价改革研讨会”，不断提升老师专业素养. 周次 时间 主要工作 1 1.制定新学期教学教研方案。 2.老师制定个人教学安排。 3.老师制定个人发展安排。 4.组织老师开展部编教材网络学习。 5.召开教研组会议。 6.教务处工作布置。 7.语文组第一次会议解读新常规，布置常规任务。 8.拟订校本研训安排。 9.老师网络选课。 2 1.听取个别老师随堂课。 2.召开教研组会议。 3.语文组其次次会议组内制定教研活动安排，反馈教学常规状况，并仔细探讨、整改。 4.上传各类资料。 3 1.语文组第一次集体备课

39、。 2.组内第一次集体磨课。 3.六年级集体备课、磨课、评课。 试教者： 磨课成员： 4.随机听取随堂课 4 1.语文组其次次集体备课。 2.组内其次次集体磨课。 四年级集体备课、磨课、评课 试教者： 磨课成员： 5.随机听取随堂课 5 国庆节放假 6 1.六年级展示课 执教者： 主评人员： 2.四年级展示课 执教者： 主评人员： 3.五年级集体备课、磨课、评课 试教者： 磨课成员： 6.随机听取随堂课 7 1.五年级展示课 执教者： 主评人员： 2.三年级集体备课、磨课、评课 试教者： 磨课成员： 3.随机听取随堂课 8 1.三年级公开课 执教者： 主评人员： 2.随机听取随堂课 3.二年级

40、集体备课、磨课、评课 试教者： 磨课成员： 9 组织开展学生期中学业评价 10 1.二年级公开课 执教者： 主评成员： 2.随机听取随堂课 3.一年级集体备课、磨课、评课 试教者： 磨课成员： 11 1.一年级公开课 执教者： 主评成员： 2.随机听取随堂课 12 1.学习有关教学新理念的文章。 2.随机听取随堂课 3.语文组集体备课 4.小学期末“项目学评”（分项等级评价） 13 1.组内老师专题座谈会 2.随机听取随堂课 3.语文组集体备课 14 1.随机听取随堂课 15 1.随机听取随堂课 16 1.随机听取随堂课 17 1.完成工作手册 2.整理教案 18 学期教研活动总结 培训学校年

41、度培训安排篇五 ： 在县教化局的领导下，以“三个代表”、“三个面对”为指导思想，以创“一流学校”为目标，以学生的发展为本，办老百姓满足的学校。力争做到“学校管理规范化、教学技术现代化、学校环境生态化、学生管理自主化”。 二、学校定位：普及幼少儿基础教化培训。 三、办学理念：确立创办特色培训学校的工作思路，拓展非义务教化，发挥规模和精品优势，确立质量品牌战略，实行独立办学模式。坚持以“以人为本，科研兴校，幼教、小教、特教和谐发展”的办学理念和“让少儿成才，让家长放心，让人民满足，树文明新风，培育现代型、创建型人才”的工作目标，办成一所以管理规范科学，教学手段先进，专业特色显明、文化氛围深厚、引领

42、区域教化的现代化培训学校。 四、奋斗目标： 依托本地区教学资源和社区教学资源，一年内力争取在学校常规管理、教化教学质量、师资队伍结构、招生宣扬、和谐校内建设、学校规划发展等方面有重大突破。招生方面一年内100人、两年内生源达到150人，3年内200人的招生规模。 五、主要措施： (一)完善管理机制，提高管理效能。 新建培训中心，各项工作都是从零起先。各项制度必需经过“制订-试行-修订-完善”的过程，才能形成可行性的制度。因此，要逐步完善各项制度、规范学校管理、实现制度与人文双重管理，使我校工作走上科学化、规范化的管理轨道。 1、努力完善和推行分层管理，形成“理事长(法人、校长)-副校长-校办-

43、校务办-教研组-招生办”的“金字塔”形的管理结构，促进我校常规管理的规范化、系统化和科学化。 2、在实施校长负责制的基础上，推动老师全员聘用制、岗位责任制、结构工资制为主要内容的学校内部管理体制，建立多劳多得、优教优酬、重实力、淡文凭的竞争激励机制，努力做到管理机制运行良好，领导职责明确，各项考核、评价和奖惩制度科学合理。 3、仔细贯彻各项教化法规，加强培训中心依法行政实力的建设，端正工作作风，规范行政行为，提高管理效率，制定并完善教职员工的管理和监督机制，提高按章行政、依法治教的水平 (二)加强学校领导班子建设，构建一个“思想素养高、管理实力强的”领导集体 1、班子成员要加强学习，同时要学会

44、信息网络的运用，不断学习各地兄弟学校的教化管理阅历，提高管理效率。要形成“廉洁勤政、秉公办事、团结高效、开拓创新”的作风，确保培训中心各项工作的高效进行。 2、强化“三项”学习制度，即政治学习、理论学习和业务学习制度。努力做到“四个结合”：即政治学习与业务学习相结合;理论学习与教化实践相结合;团队学习与个人学习相结合;集中学习与平常学习相结合。多管齐下，全面提高领导班子的综合素养。 3、管理过程要以人为本，做到人性化管理与制度化管理相结合;规范化管理与道德自律相结合;集中管理与分层管理相结合。做到职、责、权分明，充分调动教职员工的主动性和创建性。 4、依据新形势、新发展、新要求，逐步对各项规章制度进行评定、修订和增补，既保持连续性又要与时俱进。 (三)、加强师资队伍建设。构建一支“结构合理、爱岗敬业、