2023年小学一年级班级读书活动计划小学一年级读书活动计划通用(十一篇).docx

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1、2023年小学一年级班级读书活动计划小学一年级读书活动计划通用(十一篇) 时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个安排了。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的安排吗？这里给大家共享一些最新的安排书范文，便利大家学习。 小学一年级班级读书活动安排 小学一年级读书活动安排篇一 1、依据课表要求,一年级同学每学期阅读两本书：校本教材阅读课本,自选一本适合一年级同学读的儿童读物(童话、寓、故事、神话等)。每学期阅读量不少于五千字。 2、小同学必背古诗前10首。 1、诵读时间为每天早晨8：008:10,小同学必背古诗前10首要求同学必需会背诵。 2

2、、每周的阅读课语文老师范读阅读课本。 1、星期一至星期五早上8:00-8:10,由各班语文老师引导同学理解古诗的意思并进行背诵,增加同学的积累量；由老师给同学范读校本教材阅读课本，让同学在好玩的故事、美丽的语言文字中逐步学会如何仔细倾听，培育阅读的爱好。 2、每周四的阅读课由各班语文老师引导同学用拼音进行阅读,巩固同学的拼读实力,增加同学的识字量。 3、课本上的每一篇课文要求同学有感情地朗读并背诵,学会读长句子,不读破句。 4、帮助同学自选一本适合同学读的儿童读物(如安徒生童话、格林童话、西游记三百六十五夜等)要求同学每天在家阅读15-20分钟,星期日半个小时,可由家长指导阅读,激发同学生活识

3、字的自主爱好。 1、检查阅读量是否达到。 2、各班进行“讲故事”竞赛。 小学一年级班级读书活动安排 小学一年级读书活动安排篇二 一年级学生刚进入小学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字实力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，须要老师和家长的指导及陪伴。在上学期，老师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读爱好，下学期接着激发他们的阅读爱好，培育他们爱读书的良好习惯。 加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。 1.培育学生良好的阅读意识和实力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破； 2.培育学生良好的阅读习惯。采纳多种方

4、式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。 3.培育学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培育语感，发展思维，提高各学科的学习水平。 4.拓宽学生的学问面，帮助学生形成科学的相识论和世界观。 5.把“阅读教学”作为提高老师教学素养的重要手段。老师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。 对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣扬动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读爱好，教给阅读的初步方法。 上学期：以激发阅读爱好为主要目的.，实行有效的方法，激发学生的阅读激情，喜爱上阅读。 1.利用每星期的课外阅的课，给孩

5、子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听； 2.主动寻求家长的支持，向家长宣扬动员，提高家长的相识； 3.借助家长的力气，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子渐渐喜爱上阅读； 4.开展拼读小竞赛，在学习拼音以后，老师可设计好玩的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识； 5.在这学期，初步教会学生简洁的阅读方法； 1.在上学期的基础上，接着激发学生的阅读爱好； 2.让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可以让每个学生选择自己喜爱的一本书，让他们自主阅读； 3.开展小沟通会，让学生说说阅读感受； 4.开展小故事会，评比“故事大王”； 5.起先写配图日记； 6.为了加强学生礼仪教

6、化，要求学生诵读弟子规全部内容，每节课前三分钟诵读； 7.期末进行小结，评比读书之星； 培育学生 1.喜爱阅读， 2.感受阅读的乐趣。 3.学习用一般话正确、流畅地朗读。 4.借助读物中的图画阅读。 5.结合上下文和生活实际猜读生疏的词句。在阅读中留意积累语言。 6.用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来，获得初步的情感体验，字数起先不详细做规定。 7.阅读速度每分钟50至60字 七、本班举荐书目 安徒生童话、小猪唏哩呼噜、大个子老鼠小个子猫、亲近母语等。 总之，从一年级起先培育起学生良好的阅读习惯，让他们喜爱阅读，感受阅读的爱好。能借助读物中的图画阅读，结合上下文和生活实际了解课文中词句

7、的阅读，在阅读申积累词语。感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力。 小学一年级班级读书活动安排 小学一年级读书活动安排篇三 书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的学问面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，激发学生读书的爱好，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向！让书籍丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是欢乐的！ 1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书成为他们的挚友。 2、通过活动，使学生开阔视野，增长学问，发展智力

8、，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生的综合素养。 3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高观赏实力。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。 安徒生童话格林童话明道国学经典古诗文诵读七彩语文四、指导策略： （一）营造书香浓郁的读书氛围。 （1）“我爱读书”剪报活动。为了丰富校内文化生活，培育学生动手操作实力以及创新意识，激励学生用生动的文字、美丽的图案、明丽的色调展示自己的读书收获，激发学生的读书热忱，学校实行了“我爱读书”手抄报评比活动，结合这次活动，广泛发动学生，在班级内开展“我爱读书”剪报评比。 （2）征集读书名言，制作书签。在学生当中依据自己对读书的.理解和感受征集关于读书的名

9、言，例如：“书像水，人像鱼，鱼儿离不开水。”“书给我们安上一对翅膀，让我们在学问的天地展翅高飞。”学生自己设计和制作书签。可以把书签设计成自己喜爱的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的形态，在书签上写上勤奋读书的格言和名句。让学生把优秀的名言制作成美丽的书签，进行班级评比。 （3）欢乐从书中来课本剧、童话剧、情景剧展评 （4）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。 （5）记住班级读书口号：“我读书，我欢乐”要求每个同学利用空余时间看书。 （二）建好班级“欢乐书架”，让学生有书可读。 营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架，因此，我给班级的图书角起名为“欢乐小书架”。班级图书架

10、的书，针对班级学生的爱好，可以引导和激励每一个学生把自己宠爱的书报拿来，与他人沟通，有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类无奇不有。 1、要求每人选2本书带到学校，建立班级小书库。推选图书管理员，刚好做好出借、及还书记录。 2、班级小书库定时向学生出借图书，保证学生每两周轮换一次图书。 3、“换一本书，交一个友”。激励小挚友们好书要相互交换看，好书共共享，换一本书，交一个挚友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友情。借别人的书，肯定留意爱惜。 低年级的孩子活泼好动、天真可爱，爱听（讲）故事，爱表演。针对他们的特点，我实行“讲”“展”、“赛”等形式，激发学生的读书爱好。开展小小故事会、朗读竞赛、

11、亲子共读、每月的读书沟通、“我爱读书”剪报、特色书签展、课本剧表演等活动，评比“故事大王”、“小小书虫”、“书香之家” 第一周 1、学生捐书，设立班级图书角。 2、每人选择一本阅读书目，做好借阅登记。 3、背诵国学经典 其次周 1、背诵国学经典 2、听以“我们爱老师”为主题的诗歌朗读 第三周 1、背诵国学经典 2、古诗文诵读背诵两首 第四周 1、背诵国学经典 2、阅读明道 第五周 1、背诵国学经典 2、阅读明道 3、阅读七彩语文中爱国诗词第六周 小学一年级班级读书活动安排 小学一年级读书活动安排篇四 一年级学生由于年龄小，刚入学，80%以上的学生拼音不过关，识字量极少，独立阅读相当困难。因此读

12、书爱好较差。鉴于此种状况，特制定本学期“营造书香校内”读书安排。 1、依据课表要求，一年级学生每学期阅读两本书：校本教材阅读课本，自选一本适合一年级学生读的儿童读物（童话、寓、故事、神话等）。每学期阅读量不少于五千字。 2、小学生必背古诗前10首。 1、诵读时间为每天早晨8：008：10，小学生必背古诗前10首要求学生必需会背诵。 2、每周的阅读课语文老师范读阅读课本。 1、星期一至星期五早上8：008：10，由各班语文老师引导学生理解古诗的意思并进行背诵，增加学生的积累量；由老师给学生范读校本教材阅读课本，让学生在好玩的故事、美丽的语言文字中逐步学会如何仔细倾听，培育阅读的爱好。 2、每周四

13、的阅读课由各班语文老师引导学生用拼音进行阅读，巩固学生的拼读实力，增加学生的识字量。 3、课本上的每一篇课文要求学生有感情地朗读并背诵，学会读长句子，不读破句。 4、帮助学生自选一本适合学生读的儿童读物（如安徒生童话、格林童话、西游记三百六十五夜等）要求学生每天在家阅读1520分钟，星期日半个小时，可由家长指导阅读，激发学生生活识字的自主爱好。 1、检查阅读量是否达到。 2、各班进行“讲故事”竞赛。 小学一年级班级读书活动安排 小学一年级读书活动安排篇五 书是学问的结晶，书是才智的钥匙。为了营造健康文明的校内文化氛围，打造“书香校内”工程，加强学校文化建设，扎实推动素养教化，我校开展了读书活动

14、。我年级主动响应，拟开展 “我读书，我欢乐，我成长”的读书活动，此次读书活动让课外书为同学们打开一扇扇窗学问的大门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我欢乐，我成长。 我读书，我欢乐，我成长。 1通过阅读，使学生增长学问，拓展视野，提高阅读实力。 2通过活动，营造良好的读书氛围，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发学生的阅读爱好，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。 3营造亲子共同学习的氛围，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。 益智明理我们爱读书 良师益友我们读好书 1对学生做好宣扬发动工作，使学生相识到开展读书活动的意义，明确读

15、书活动的目标、任务。 2调查学生拥有图书和阅读的状况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。 3、在班级评比栏中设立“读书星”。 4学生自己从家里带书阅读，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。 1让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二非常钟的阅读时间（平常允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里支配二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 2班级建立“阅读个人档案”。每生一张档案卡，用于记录学生的阅读内容和成效。 3老师做好导读工作，初步教给学生读书做记号，

16、读书做笔记的简洁读书方法。 4开展沟通活动，如让学生选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，学生之间和班级间学生相互交换看书等。 5老师和学生一起共读一本书，读后谈谈读书心得。 6运用教材进行拓展阅读从教材扩展延长。 7利用黑板报、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境，培育学生读书的爱好。 8开展“书香之家”的评比活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。（每周至少一次“亲子阅读”）再由家长做好“亲子阅读记录”。 9开展“班级故事会”。 利用经

17、典诵读课的时间，主动开展读书，讲故事活动。并且实行选拔赛，评比五名口语表达实力较强的同学为“故事大王”。 1、每月评比出“阅读大王”、“背诵大王”，加星嘉奖。 2对获得“读书星”和“阅读之星”的学生进行综合评定，选出班级 “读书明星”，予以嘉奖。 3定期进行评比，凡是坚持读书并作好记载的孩子都有可能得到加星的嘉奖。 4年级评比读书优秀班级，授予“书香班级”荣誉称号。 小学一年级班级读书活动安排 小学一年级读书活动安排篇六 一年级学生刚进入小学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字实力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，须要指导及陪伴。在上学期，老师和家长要多为他们读故事，激发他们的

18、阅读爱好，下学期接着激发他们的阅读爱好，培育他们爱读书的良好习惯。本学期初制定切实可行的安排,设立了以下总体目标:加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。 1、培育学生良好的阅读意识和实力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破； 2、培育学生良好的阅读习惯。采纳多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。 3、培育学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培育语感，发展思维，提高各 学科的学习水平。 4、拓宽学生的学问面，帮助学生形成科学的相识论和世界观。 5、把“阅读教学”作为提高老师教学

19、素养的重要手段。老师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。 对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣扬动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读爱好，教给阅读的初步方法。 以激发阅读爱好为主要目的，实行有效的方法，激发学生的阅读激情，喜爱上阅读。 1、利用每星期的课外阅的课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听； 2、主动寻求家长的支持，向家长宣扬动员，提高家长的相识； 3、借助家长的力气，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子渐渐喜爱上阅读； 4、开展拼读小竞赛，在学习拼音以后，老师可设计好玩的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意

20、识； 5、在这学期，初步教会学生简洁的阅读方法； 总之，从一年级起先培育起学生良好的阅读习惯，让他们喜爱阅读，感受阅读的爱好。并能借助读物中的图画阅读，在阅读中积累词语，感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力。通过近一年的阅读训练，学生渐渐养成了爱读书，乐读书的好习惯，学生的阅读爱好须要不断激发，各班老师为了呵护孩子对课外书的渴求，真是八仙过海各显神通。还开展古诗文诵读竞赛活动，激励学生博览群书，从小养成爱读书的习惯。 小学一年级班级读书活动安排 小学一年级读书活动安排篇七 写字教化是实施素养教化的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。一手好字，

21、具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教化，不仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学生进行道德素养、意志毅力、智能质、审美情操的培育。把写字教化语文教学和德育教化整合在一起。 1喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 2相识常用汉字16001800个，其中8001000个会写。 3驾驭汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。 本册教材共有4部分内容：独体字（4课）、上下结构字头（5课）、上下结构字底（4课）、上中下结构（3课）。 独体字是干脆由笔画组

22、成的，大多数独体字笔画较少，空白多，结构支配较难。独体字是写好其它结构字的基础，只有写好独体字，才能写好其它结构的字，本单元的1-4课独体字，根据由简洁到困难的依次编排，可以分为：画少结构、画多结构；取中结构、偏斜结构。通过本单元的学习写字，使学生从感性上相识画少结构的独体字应空白匀称得当、左右对称、左右均衡、驾驭多笔收、少笔放的结构原则，给以后的学习打下良好的基础。 合体字是由偏旁、独体字或其它结构单位组成的字，包括上下结构、上中下结构、左右结构、左中右结构和包围结构。本单元是其中上下结构的一部分。书写时要留意上下两部分重心必需对正，且每一部分都要写扁些，以免把字写得过长。还要留意比较两部分

23、的矮小、长短或者宽窄，使字的笔画间隔匀称、左右对称或均衡。按字的结构特点做到上紧下松或上轻下重。本单元的教学重点是练习写好字头，同时初步驾驭上下结构字的搭配方法。 本单元依旧是上下结构的汉字学习，与上一单元有所不同的是学习字底的写 法与上部的搭配规律。 上中下结构的字由上、中、下三部分组成。各个部分的竖向笔画要写短，横向笔画间隔小，撇、捺、提等笔画写平，使三个部分都呈平形，状扁。凡中竖和上点，都要写在竖中线上，使上中下三部分对正。 本册教材的目的是培育学生的写字爱好，并逐步提高学生的视察和分析的实力，指导学生正确地驾驭用笔方法，端正写字姿态，正确地运用铅笔，养成良好的书写习惯。 学生在第一学期

24、的学习中，驾驭了笔画和简洁的独体字的书写，为本学期的学习打下一个良好的基础，在本学期学生接着学习，能初步驾驭独体字、上下结构的字头和字底、上中下结构的结字特点和规律，从而达到正确、端正、整齐的书写目的。要求在教学中寓思想教 育于教学之中，提高学生自觉写好字的相识，培育学生克服困难的意志品质，陶冶学生艺术情趣，提高审美实力。 1、通过写字教学，使学生养成良好的书写习惯，并形成实力。包括：正确的写字姿态和执笔方法；正确的笔顺；正确的用笔方法等。 2、通过课堂教学的引导和反复训练，逐步培育学生的视察实力、鉴赏实力、以及分析问题的实力等。 3、初步驾驭独体字结构规律，上下结构27种字头、字底及上中下结

25、构规律。 4、在本册教学中要紧紧抓住“匀”和“正”。“匀”主要是指笔画的间距，笔画分割田字格的空白要匀。“正”的含义有二：一是重心稳定，上下对正；二是字的重心要落在田字格的正中。 由于一年级学生年龄小，生理和心理发展尚不完善，书写时，他们对笔画的位置、方向、轻重、弧度及长短的视察推断实力较差；他们还不能从整体上作笔画搭配，所以用笔方法和结构支配是本册的重点，也是难点。 1、独体字中，偏斜结构的独体字和笔画多的独体字犯难点。 2、字头、字底中，穴宝盖、禾字头、竹字头和心字底是难点。 3、上中下结构字中，力字、心字，夕字做底和部件的字犯难点。 1、学生年龄小，又是启蒙的初期，老师应把激发学生学习爱

26、好放在首位，在教学中老师应留意语言的趣味性，教学的直观性，实施以激励为主的教学方法。 2、严格要求：书写习惯不仅关系到写字好坏，更关系到儿童的身体健康，只有 一丝不苟严格要求，才能使学生养成良好的书写习惯。 3、提高学生对写字练习的相识，写字课与语文课有联系又有区分。例字练习决不能当成语言作业来完成，书写必需正确、端正、美观，速度要慢。 4、老师板书字数不行过多，要有针对性，要规范化，不要出现连笔字。 5、笔顺教学要贯穿于教学的始终。每出现一个新的例字，老师要首先讲清笔顺，再分析字形，使学生逐步养成按笔顺书写的习惯。 6、留意教学时间支配，老师讲授新课时不得超过15分钟，学生习字不得超过20分

27、钟。老师应重点精讲，不要四平八稳。 学生经验了一年级第一学期的学习，学生初步驾驭了写字的姿态，知道“三个一”，但是在详细写字过程中，书写时间稍长姿态就会发生变形，眼睛离桌面越来越近，须要老师不断提示；绝大多数学生驾驭了基本笔画的写法，名称，学习了写独体字，对于笔顺能精确驾驭，学生基本能根据田字格书写独体字，但有部分学生写字不能根据田字格中的精确位置书写，偏在一旁、或大或小；还有的学生支配笔画位置不精确，字不美观。通过学习，学生已经有了肯定的写字基础，写字有主动性，有写好字的愿望，但是写字实力还须要进一步提高。这就要求学生在学习中，经过老师的指导，能够做到： 视察字形特点； 分析部件间比例结构；

28、 找出汉字的关键笔画； 给汉字找位置； 书空、实写。 指导写字遵循“整体部分整体”的原则，在详细指导写的训练时，要求学生驾驭每个笔画的要领，从起笔、行笔到收笔，动作要精确，笔画要到位，结构要匀整。 在教学每课生字时进行。 小学一年级班级读书活动安排 小学一年级读书活动安排篇八 一年级学生刚进入小学学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字实力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，须要指导及陪伴。在本学期，老师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读爱好，下学期接着激发他们的阅读爱好，培育他们爱读书的良好习惯。 加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的

29、书籍。 三、详细目标 ： 1、培育学生良好的阅读意识和实力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破； 2、培育学生良好的阅读习惯。采纳多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。 3、培育学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培育语感，发展思维，提高各学科的学习水平。 4、拓宽学生的学问面，帮助学生形成科学的相识论和世界观。 5、把“阅读教学”作为提高老师教学素养的重要手段。老师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。 对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣扬动员，初步进行课外阅读，激发一年

30、级孩子的阅读爱好，教给阅读的初步方法。本学期：以激发阅读爱好为主要目的，实行有效的方法，激发学生的阅读激情，喜爱上阅读。 1、利用每星期的课外阅读课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听； 2、主动寻求家长的支持，向家长宣扬动员，提高家长的相识; 3、借助家长的力气，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子渐渐喜爱上阅读； 4、开展拼读小竞赛，在学习拼音以后，老师可设计好玩的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识； 这学期，还要初步教会学生简洁的阅读方法； 下学期： 1、在上学期的基础上，接着激发学生的阅读爱好； 2、让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可以让每个学生

31、选择自己喜爱的一本书，让他们自主阅读； 3、开展小沟通会，让学生说说阅读感受； 4、开展小故事会，评比“故事大王”； 5、起先写配图日记； 6、为了加强学生礼仪教化，要求学生诵读弟子规全部内容，每节课前三分钟诵读； 7、期末进行小结，评比读书之星。 小学一年级班级读书活动安排 小学一年级读书活动安排篇九 深化学习新课程改革的内涵，创设全新的班级文化氛围，塑造内涵丰富、特色显明地班级文化。 激发阅读爱好，形成良好的读书氛围，增加师生阅读量，养成良好的读书习惯。 让书成为我们的好挚友 1制定班级读书安排，评价方案。 2开设班级图书角。 3橱窗展示。 4上一次课外阅读课。 1、做好环境布置。 2、发

32、表学生作品。 3、开展班级竞赛活动，深厚阅读氛围。 二月份：一千零一夜 三月份：格林童话 四月份：三毛流浪记 五月份：安徒生童话 六月份：最终的晚餐 小学一年级班级读书活动安排 小学一年级读书活动安排篇十 我喜爱上了你书。 读书读书长学问读书读书有见识 从小培育学生读书的爱好，养成从小爱读书、读好书的好习惯。促进学生的“精神发育”，培育优良品德，提高读写实力，丰富闲暇生活，享受学习的欢乐，享受生活的欢乐。让学生在读书中丰厚，在提升基本素养中生发灵性的光辉。 1、从小培育学生读书的爱好，养成从小爱读书、多读书的好习惯。酷爱书籍，享受阅读，酷爱母语，享受经典，完善学生的“精神发育”，为他们今后的成

33、长及终身学习供应文化底蕴和发展后劲。 2、通过活动在校内内形成酷爱读书的良好风气，促进学生学问的更新、思维的活跃和综合实践实力的.提高，并在读书活动中陶冶情操，获得真知，树立志向。 1、“亲子读书”活动 要求一年级父母督促孩子每天阅读课外书(时间不少于30分钟)，并在“亲子读书”手册上签字。常常为孩子购买一些文学书籍(可参考学校“小学生读书书目”)。平常能关切孩子的课外阅读状况，并赐予肯定的指导。开展父母与孩子“同读一本书”活动。读书社区化。要求定期(每月一次)带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。 2、环境布置 各班通过黑板报、学习园地

34、、图书角、等板块，向学生举荐好书，表扬读书之星，沟通读书心得，在“你爱读，我爱读”的浓浓氛围中，潜移默化，大家一起来读好书。 3、通过嘉奖、评价激发读书热忱。 首先要充分利用早读和午读时间，让学生形成习惯在这些时间段里我们就是要读书，比比谁在读好书，谁很会读书。周周评比，每周依据学生的读书内容刚好间，评比三毛“读书之星”。主动引导，人人争取拿到“三毛小书迷”的卡，力争拿到“三毛博览之星”的荣誉证书，向三毛读书大王挑战。 4、开展活动，整理好有关资料。利用班队课，让学生沟通最喜爱的故事，最令人回味的情景等，或收集有关读书的格言谚语，名人读书的小故事。 一年级必读书目和选读书目 必读书目举荐 1、

35、春天 2、夏天 3、秋雨 4、云 5、下雪了 6、语文新天地 选读书目举荐 小河的早晨问大海赶海的梦种太阳绿荷叶七岁吟鹅小狐狸栽葡萄树地球爷爷的手一粒种子各种各样的尾巴 小学一年级班级读书活动安排 小学一年级读书活动安排篇十一 书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的学问面，我班本学期开展班级读书活动，通过活动激发学生读书的爱好，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向! / 1、争取家长的支持和协作，保证孩子的阅读书源。 2、协作学校读书活动的支配，监督孩子进行校外阅读，主动参加“亲子共读”，创建书香家庭。 3、每天提示孩子落实半小时的读书时间