2023年小学书香校园活动实施方案书香校园读书活动实施方案(模板篇).docx

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1、2023年小学书香校园活动实施方案书香校园读书活动实施方案(模板篇) 为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，经常须要提前打算一份详细、具体、针对性强的方案，方案是书面安排，是详细行动实施方法细则，步骤等。那么方案应当怎么制定才合适呢？下面是我为大家收集的方案策划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小学书香校内活动实施方案 书香校内读书活动实施方案篇一 依据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校内文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大学问源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。

2、学校力争通过书香校内的建设，全面提高老师和学生的综合素养，扎扎实实地提高学校素养教化的质量，从而也有效推动校风校纪的建设 二、活动目标： 1.在校内内营造一种“书声朗朗，书香满校内”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活须要。 2.主动提倡“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写实力，务实文化底蕴，陶冶情操。 3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参加读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。 三、活动主题 全员阅读，领悟方法，同享欢乐 ;润泽经典,濡养心灵 ，积淀

3、生命。 四、活动措施： 1.加强组织。 建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织实力的学生任读书组织委员。 (1)、创建书香校内领导小组 组 长： 副组长： (2)、创建书香校内实施小组 组 长： 副组长： 组员： 各班班主任及全体语文老师 2.营造氛围。 加强“书香校内”环境建设，突出浓郁的校内文化氛围，在校内醒目的位置张贴或书写创建“书香校内”的宣扬画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。 3.落实活动。 (1)建

4、设班级图书角。 各班语文老师和班主任(以语文老师为主)相互协作，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充溢书柜，并建立健全相关阅读制度。(许多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校内，作文选之类的书也要有选择的入柜)。 (2)保证阅读时间。 固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、托管、双休日大阅读，提倡并激励学生每天在家自觉读书不少于半小时。 (3)明确阅读要求。 要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明;中年级摘抄精致词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精致词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读

5、书体会。) (4)开展阅读活动。 设立“校内读书月”。每学期设一个“校内读书月”，本学期设9月份为“校内读书月”，其主题为“书香伴我行”。 开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。 开展其他各类读书活动。依据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读竞赛、读书演讲(讲故事)竞赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。 充分发挥宣扬效益平台。有效利用红领巾广播站和校内网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗(词)等栏目，引导学生诵读经典。 4.落实评价。 (1)建立学生的“读书成长册”。可让学生进行特

6、性化栏目设计如：个人小档案，读书安排书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。 (2)学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并赐予适当的物质和精神嘉奖。 (3)学校将把各班“书香校内”建设状况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列沟通和评比活动。 5.档案整理。 以班为单位，班主任和语文老师帮助教育处刚好收集整理相关资料 五、时间支配： “书香校内”创建活动分三个阶段进行。 第一阶段：20_年9月10月，为发动打算阶段。 主要任务是：制定公布方案，安排，初步变更校内环境，教育处利用各种机

7、会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣扬发动工作。 其次阶段：20_年10月20_年6月，为重点实施阶段。 主要任务是：完善校内阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教育处将不定期地开展沟通研讨活动和参与市镇级组织的活动。 第三阶段：20_年7月，为总结评估阶段。 主要任务是：总结本次活动的详细做法(含各班总结)，好的阅历在全校沟通推广，参与镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。 六、活动要求： 1.加强领导。 各班要把读书活动作为推行校内文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立特地的“创建书香校内”活动小组充分调动班干部和学

8、生的主动作用为活动供应各方面的支持和保障。 2.规范管理。 学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建安排、相关制度、活动记载、成果汇报等，帮助各科组和教育处做好档案管理工作。 3.确保落实。 各班级要以“内容充溢、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位老师全员参加，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。 附 ：活动口号 1、与好书交挚友。 2、书是人类进步的阶梯。 3、志向的书籍是才智的钥匙。 4、与书本为友，与大师对话，涵养人文精神。 5、我阅读，我欢乐!我读书，我成长! 6、让读书成为最漂亮的校内风景线! 7、读书-为你的

9、心灵、才智和品尝插上腾飞的翅膀。 8、品读书味道，悟读书乐趣 。 9、学读书故事，习读书方法。 10、让师生心中溢满书香，让好书伴我们成长。 小学书香校内活动实施方案 书香校内读书活动实施方案篇二 一、指导思想 以上级相关文件精神为指导，以提升全校师生和学生家长的文化素养为宗旨，以“阅读积累”为突破口，根据“全员参加、以校为点、辐射家长”的思路和“内容充溢、形式多样、主动创新、持之以恒”的要求，大力开展校内读书活动。通过指导学生制定读书安排，培育学生的读书习惯，提高学生的读书实力;引导老师、学生、家长共同参加，优化校内文化环境，促进学生素养和谐发展;努力构建书香校内、书香家庭，通过读书活动，营

10、造和谐的文化氛围。 图书是属于全人类的，阅读是具有世界性的。21世纪人是地球人，网络时代把整个地球村化了，因此，引导学生把眼光放开，在全世界范围内吸取养分，应当是活动的一个方向。在进行世界性阅读的时候，要增进国际理解、敬重各国文化。同时，汉语言作为世界历史上惟一没有中断过的语言，其优秀典籍弥足宝贵。阅读唐诗、宋词、元曲、明清小说应当成为继承传统文化和光大民族精神的主流。因此，要把真正优秀的时代读物遴选、举荐给学生，用他们的眼光，去打造经典让他们用自己的眼光，去打造新时代的经典。 二、活动主题 让读书伴成长，让书香溢校内，让生命焕光彩 三、活动原则 1、基础性与发展性的统一。在自主阅读的基础上，

11、我们以举荐书目导向，把人类历史上最有价值、最能感动人的著作举荐给学生;在阅读书目的举荐上，强调基础性与发展性的统一。让学生阅读最有利于自己精神发展的书，如古诗文诵读、英文名篇诵读、经典文学名著等，同时也让学生阅读最适合特性发展的著作。基础性与发展性的统一，强调通过阅读激发阅读人能长久的爱好，引发阅读人可持续的思索，从而形成终身阅读的良好习惯。 2、科学性与人文性的统一 科学体现工具理性，人文体现价值理性;科学求真，人文向善;科学训练思辨，人文涵育情感;科学辨析因果，人文评价得失;科学强调是非对错，人文注意好坏善恶;科学着眼于人类生活的外部环境，而人文则更关切于人的精神世界。我们提倡的阅读，应当

12、力争做到真(科学性)善(人文性)美(艺术性、可读性)的统一;提倡弘扬科学精神和人文精神，在重视科学性的基础上，更要彰显人文性。人文精神也包孕着科学精神，它其实是一种对于人类生命的终极意义、终极关怀和终极价值的求索精神。 3、经典性与时代性的统一 经典性读物往往有三个特点，一是经过了较长时间的检验，二是属于全世界，三是为多数人拥有。从这三点来看，应当引导学生更多地从经典读物中吸取养分，在吸取养分的时候，要用时代的眼光去衡量，去“拿来”。此外，现时代的优秀读物，往往有利于读者与作者的干脆对话，有利于阅读与生活的全息互通，因此，要把真正优秀的时代读物遴选、举荐给学生，用他们的眼光，去打造经典四、活动

13、时间。 4、民族性与世界性的统一图书是属于全人类的，阅读是具有世界性的。21世纪人是地球人，网络时代把整个地球村化了，因此，引导学生把眼光放开，在全世界范围内吸取养分，应当是活动的一个方向。在进行世界性阅读的时候，要增进国际理解、敬重各国文化。同时，汉语言作为世界历史上惟一没有中断过的语言，其优秀典籍弥足宝贵。阅读唐诗、宋词、元曲、明清小说应当成为继承传统文化和光大民族精神的主流。因此，要把真正优秀的时代读物遴选、举荐给学生，用他们的眼光，去打造经典让他们用自己的眼光，去打造新时代的经典。 _年9月_年12月 小学书香校内活动实施方案 书香校内读书活动实施方案篇三 让师生通过品读中国的经典文学

14、作品，了解祖国的语言文化，增加民族文化的认同，提高自身的人文素养，传承和弘扬优秀文化传统，激发民族自信念和骄傲感;引导读者多读书,读好书,让读书成为习惯，让书香盈满校内。 活动目标 营造酷爱读书的良好风气，让广阔读者养成良好的读书习惯。 促进师生会读书、会学习，逐步形成具有湖南科技职业学院学院特色的校内文化。 活动内容： 1、读者签名活动： 开展以“走进阅读世界，共享阅读欢乐”为主题的读者签名活动。 活动时间：4月23日下午。 活动地点：雨花校区图书馆一楼及暮云校区图书馆一楼 2、优秀读者评比活动 依据读者在上一年度(5月20日5月20日)借书量的统计，对这期间利用馆藏文献册次最多的读者(教工

15、前5名，学生前10名)赐予肯定的嘉奖。 活动时间：暂定 5月23日。 与会人员：部分领导及获奖者代表 3、开通移动图书馆试用活动 小学书香校内活动实施方案 书香校内读书活动实施方案篇四 一、指导思想 以学生发展为基础，主动开展“朝阳”读书活动，围绕“建设书香校内”这一主题，根据“学生主体、全员参加、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充溢、形式多样、激励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校内阅读氛围，引导学生通过阅读名人传记，知荣明耻，做“四有”新人。探究以课堂为主，课外校外为辅的教化模式，进一步提升师生的人文素养，提升学校的创新力和竞争力,提高学校的教化教学质量，走内涵发展之路，把我校

16、建成一所特色显明、老师队伍充溢活力、学生素养和谐发展的现代化学校。 二、活动目标 1.在校内内营造一种“书声琅琅，书香满校内”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活须要。 2.主动提倡“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写实力，夯实文化底蕴，陶冶情操。 3.通过开展读书活动，引导老师、学生一同参加读书活动，师生同建书香校内，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。 三、活动组织 组长：_ 组员：语文老师、各班班任 四、活动措施 1.加强组织领导力气。学校成立“朝阳伴我行”读书活动领导小组， 校长亲自抓;班

17、级设置阅读机制，选威信高、负责任、具有较强组织实力的学生任读书组织委员，各班语文老师、班主任详细负责，对学生的阅读活动进行详细的指导、落实。 2、加强“书香校内”环境建设。营造浓郁的校内文化氛围，在校内醒目的位置张贴创建“书香校内”的宣扬画、标语等。班级加强“书香班级”环境建设,完善读书角,开拓“读书园”(如设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”“读书心得沟通”等)，营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。 3、构建志向课堂：通过读书活动，提高老师素养，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教化效益，把课堂还给学生，敬重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。 五、活动落实 细心构建多元化的

18、读书网络。 完善“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库。学生在家中建个人的小书柜，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读;每个班级完善班级读书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充溢书柜，并建立健全相关阅读制度，实现资源共享;学校图书室，配备专职的图书管理员，负责老师和学生的图书借阅工作和图书举荐工作，每月拟出好书举荐书目。 保证阅读时间。 设立“阅读课”，在课表中给以明确，语文老师负责下班指导、组织活动;与此同时激励学生开展“晨读”、“午读”、“晚读”、“双休日大阅读”，每天自觉读书时间不少于半小时。 明确阅读要求。 学生每周选读一至二本书，作好读书笔记(内容可以是摘抄精致

19、词句、内容摘要，也可以写自己的读书体会)，每周一千字，每学期二万字。 语文老师要求做到：一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担;二是有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。三是每学期有系统的读书活动安排。 开展丰富多彩的阅读活动。 1、开展读书实践活动。班级读书活动除了学校组织的读书活动以外，每学期各班的读书活动应不少于三次，可以采纳多种形式，组织学生展示汇报自己的阅读收获。如开展诵读竞赛、读书演讲、讲故事竞赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得沟通、读书征文、编选班刊等各类读书活动，力求通过活动的开展，给学生供应展示自我的舞台，培育学生读书的爱好。 2、大

20、力发挥文学社的力气。定期向“访华文学社”投稿，并把发表的文章读给全校同学听，调动学生读书的主动性。 3、发挥红领巾广播站的作用。开设“读书俱乐部”栏目，读好文章，讲故事、说读书心得、好书介绍，引导学生诵读经典。 4、开展“读书节”，展示“书香校内”成果活动。 5、开展评比活动，建立读书活动的激励机制。 评比“书香班级”：营造书香教室，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与运用、学生参与活动的成果等方面进行综合评比，学校赐予表彰。 评比“读书明星”：依据学生的读书状况进行星级评比，评出读书明星，学校赐予表彰。 评比“书香家庭”：在学生家庭中开展 “书香家庭”评比，让学生把书香带进家庭，共同

21、营造读书氛围。 学校将老师在读书活动中所做的工作、成果列入年度评优考核中。 六、活动阶段支配 九月份： 1、进一步开展“读书漂流”活动，完善班级读书角(每位学生将自己的购买的有益书籍带到学校，充溢班级读书角，实现图书资源共享;班级之间可进行图书沟通。) 2、班级开展读书活动，老师进行读书活动指导。(负责人：语文老师) 十月份： 1、举办文学讲座、读书沙龙等活动。(负责人：文学社) 2、实行中华经典诵读活动。(负责人：语文组) 3、各班、各级做好典型培育工作。(负责人：语文组) 各班培育一批读书主动分子，尤其要关注后进生的转化指导工作，通过阅读培育进步典型。(期末各班要上报后进生转化典型) 各级

22、举荐若干个班作为读书活动的典型，充分发挥榜样的作用。 各班留意读书笔记、手抄报、班刊、活动相片等资料的积累、保存。 3、开拓读书渠道，开展家庭读书系列活动。(负责人：班主任) 印发有关资料，进行宣扬发动。 围绕读书活动，充溢家长会、家长学校的活动内容。 4、名片展播。 十一、十二月份： 1、与书店联系，举办书展。 2、名片展播。 3、诵读展演。 一月份： 评比、表彰班级“读书之星”、“书香家庭” 小学书香校内活动实施方案 书香校内读书活动实施方案篇五 一、指导思想 为进一步推动_初中特色学校建设，深化开展校内文化建设，主动推动新课程改革，促进老师专业成长，让学生养成好读书，读好书的习惯，扩展学

23、生的阅读面和学问面，提升学生的思想境界和精神品位。通过读书，不断感受学习的欢乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品尝，为精神打底，为人生奠基。以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富学问储备、不断提升整体综合素养为重点，努力打造书香校内，塑造内涵丰富、特色显明的校内文化。 二、活动目标 1、营造浓郁的校内文化氛围，突出学校书香校内特色，提高学生的综合素养，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。 2、在校内内营造一种“书声朗朗，书香满校内”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活须要。 3、主动提倡“我与好书同行”的思想，努力践

24、行“我读书，我欢乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写实力，夯实文化底蕴，陶冶情操。 4、通过开展读书活动，引导老师、家长一同参加读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。 三、组织机构 组长：_ 副组长：_x、_x 成员：_x 创建活动分三个阶段进行。 第一阶段：20_年9月为发动、打算阶段。 主要任务是：制定公布方案、安排，初步变更校内环境，学校要利用各种集会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣扬发动工作。 其次阶段：20_年1月6月为创建“书香校内”重点实施阶段。 主要任务是：完善校内文化建设，通过开展

25、丰富多彩的读书活动，不断提高全校师生的文化底蕴，突出校内文化特色，“让书香满校内”。 第三阶段：20_年6月为总结、评估阶段。 主要任务是：参与各类相关展示、评比、总结和评估活动。 四、活动形式 1、充分利用好课堂阵地： (1)每学期每班上12节阅读汇报课或沟通课;先在班内沟通，力求创出特色，走出校门; (2)开展课前35分钟“说书”活动(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)，开展举荐“我宠爱的一本书”活动，推介新书，相互沟通(可以利用语文、班会课堂)，敏捷支配，推广此活动。 2、广泛开拓活动阵地： (1)举办读书节。分层次、分类别举办演讲竞赛、读好书学问竞赛、读后感沟通、主题班队、在师生中征集“

26、阅读心语”、“书香伴我行主题班会”、“诗韵飘香”诵读擂台赛、观赏经典影视、观看“子午书简”节目等活动。 (2)开展“读书明星”评比活动。要求：每学期读书50本以上，要有读书摘记至少5000字，读后感10篇。 (3)开展“小小藏书家”评比。学校通过“小小藏书家”的评比来推动此项活动，提倡“让父母与孩子一起成长”。 (4)定期实行不同层次的读书报告会、专题探讨会、读书演讲竞赛、读书随笔征文评比等活动，使广阔老师共享读书成果，实现同伴联动，营造浓郁的读书氛围。 3、加强图书室、阅览室建设。每学期购买肯定数量的经典著作和教化理论书籍，保证有足量的师生学习用书;延长图书馆开放时间，让住宿生可以利用一切课

27、余时间阅读;建立网络资源室，便利住宿生上网阅读;标准班级书架建设，确定名著所占比例，让学生明白读好书的重要性;订购专业报刊、杂志，供应机会给老师随时增加专业学问;开通校内网，保证老师上网阅读。 4、充分发挥校内网、广播站、宣扬栏、墙报、黑板报等阵地的作用，展示读书成果，沟通读书阅历，宣扬读书典型。结合实际，激励老师根据自己的爱好、爱好、志向建立读书俱乐部、书友会、读书小组等学习型组织，通过开展敏捷多样的沟通活动，共享读书阅历，促进老师专业发展。 五、活动方法和步骤 1、制定读书安排。 (1)各校依据本活动方案，联系学校实际，由年级组牵头，制定本校读书活动方案或安排。 (2)召开全体师生读书活动

28、动员大会，统一相识，明确目的。 (3)老师结合自己教化教学工作实际，在选择阅读指定书目的基础上，另选几本教化刊物或教化专著，制定个人读书安排。 2、供应读书条件。 (1)学校为每位老师配备一本读书摘录笔记，为40周岁以下的青年老师另配一本读书心得笔记。 (2)学校购买肯定数量的教化教学理论书籍，借给老师阅读。 3、搭建读书平台。 (1)组建青年老师读书沙龙，并定期实行沙龙活动，把读书活动与课题探讨有机结合起来。 (2)学校利用业务学习时间，定期组织师生实行读书方法讲坛、读书心得报告会、专题探讨探讨会等活动，关注师生在读书这一学习行为过程中所获得的感悟和体验，并能够进行肯定的传承与创新。 (3)

29、学校定期举办老师读书演讲竞赛、读书征文竞赛、读书学问竞赛等丰富多彩的读书活动，让生命在阅读中充溢，让生命在阅读中精彩。 4、实施读书安排。 坚持“五个一”制度，即：师生每天自学一小时;每月阅读一本好书。老师阅读时要在书中适当圈画批注，且要辑录不少于3000字的读书笔记;每学期撰写一篇教化教学论文(不少于1500字);40周岁以下老师每周完成一篇教学案例或教化随笔;每月撰写一篇读书心得(不少于800字)。 5、实施状况评价。 建立“六有”制度，即：沙龙活动有实录，专题讲座有材料，集中学习有记录，个人学习有笔记，探讨发言有提纲，学习体会有文章。 6、读书状况反馈及优秀作品展示。 (1)学校每月组织

30、一次班级图书角评比。 (2)学校每月对老师、学生读书状况进行调研、考评和总结，完成读书月份简报。 (3)学校每学期结合校本探讨和课题探讨，完成一篇老师读书调研报告。 (4)学校每学年举办一次读书节，努力建设好书香校内。 (5)学校每学期举办一次读书笔记沟通、展览，读书典型事迹宣扬等活动。将读书活动的成果编辑成册。 7、优秀老师、学生表彰。学校不定期实行老师、学生读书演讲竞赛，读书学问等竞赛，举办优秀读书笔记、读后感评奖和读书先生等活动，树立读书典型，把经典书籍作为奖品。 六、活动要求 1、各职能部门充分发挥主观能动性，多想方法，同心同德，共同掀起学校阅读的新高潮，并形成阅读的好传统，共建一个充

31、溢书香的校内。 2、创设浓郁的书香校内文化氛围。讲一般话，写规范字，在班级、校内醒目位置张贴活动口号，警示语、励志语等，班级为园地、报板、图书角装饰等突出宽松、愉悦的读书环境。 3、加强读书方法的训练与培育。选好配好班级读书指导员、辅导员、图书管理员，上读书指导课，注意朗读、诵读、默读、只读、读书笔记等方法和实力的训练与培育。 小学书香校内活动实施方案 书香校内读书活动实施方案篇六 一、指导思想 营造良好的校内文化是我校课题改革的一个工作重点。为了落实学校的文化建设，学校启动了“书香校内”活动。培根说：“学问就是力气”。人类要发展，必定离不开学问。21世纪是学问经济的时代，同学们假如从小不会读

32、书，没有学问，文化底蕴不足，长大以后就很难立足于这个时代。正如莎士比亚所说：“书籍是全人类的养分品，生活里没有书籍，就似乎没有阳光;才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。”所以创建和营造“书香校内”作为学校工作的重点工程。 二、活动目的 通过共同创建和营造“书香校内”、“书香班级”，让读书成为同学们生活的一部分，使同学们酷爱读书，挤时间读书，多读一本书，多活一个人生，多一份才智，多一份力气。在读中学，在读中乐，与书为友，天长地久。 三、活动主题 走进书世界，书香满校内 四 、活动口号 1.与好书做伴，与经典同行。 2 .读书好，读好书，好读书。 3.走进书世界，书香满校内。 五、活动目的 营造校

33、内读书的氛围，激发师生的读书热忱，促进校内内酷爱读书的良好风气的形成。 六、创书香校内领导小组 组长： 副组长： 组员：语文老师及各班班主任 七、读书活动的总体要求 (一)书香校内的氛围创设 1、班级环境建设。每班有自己的书香氛围特点，学习园地、黑板报等主题显明、题材新奇、内容有创意，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。 2、完善班级图书角。充分利用学生的图书资源，围绕班内“阅读主题”充溢书柜，规范图书角的日常管理，要求有图书借阅、管理的规定、有借阅登记。 4、创设校内阅读下午放学后开放学生阅览专室，为学生供应良好的阅读环境。 5、充分发挥学校广播站、电子屏的作用。 6、学校向家长发出倡议，号召全

34、体家长主动投身到“小手拉大手，同读一本书”的活动中来。 7、创设校内书架，进一步完善校内各场所的书架、读报栏的常规管理，使其真正发挥阅读桥梁的作用。 (二)对老师的要求 开展老师读书活动,培育老师深厚文化底蕴，成为有涵养、有学问,敢于创新,有人格魅力的新型老师。 (1)我们主动提倡老师“与书为伴”,要求老师每学期必需仔细阅读1本以上，每学期由老师举荐经典书籍、名著给学生,使师生走进书世界。 (2)在读书的基础上，结合自身教化生活实际，每周一反思或一篇教化随笔或一篇读书笔记。 (3)每学期班主任、语文老师要指导学生制定明确的读书安排;各班级制定创设“书香班级”安排。 (三)对学生的要求 1、加强

35、学生的朗读实力的训练与培育，每天晨读课要让朗朗的读书声充溢校内。 2、正副班主任或选好负责任、具有较强的组织实力的读书组织委员，组织班级晨读和午间阅读。 3、各班做好好借书、分书等打算工作，培育学生静心、自主、自觉的阅读风气。 4、各班定期更换图书。 5、号召父母利用双休日带领学生走向生活，在阅读或户外实践活动中丰富和充溢课外学问。 八、活动详细支配 1、营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生主动读书，培育学生良好的读书习惯。 1)提倡建立班级图书角，学校供应专用书柜，书由班主任组织学生捐一点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少达到人手

36、二册。 2)每班选出两名图书管理员，并做好班级图书列表、出借及归还登记等工作。 3)建立好书交换站，在班内同学间，年部内班级间，定期实行好书换着看的活动。 2、确立特地的读书时间，广泛开展读书活动。 1)每班上好每周的语文阅读课，老师要加强对学生读书活动的指导。 2)建立相应的管理与嘉奖方法规范学生的读书活动，使学生真正地走进书世界。 3、各班利用班会课开展读书主题活动。 4、开展 “课外阅读竞赛”活动，让学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名言名句、心得体会等记录下来。 九、活动总结 1、学期末进行 “书香班级”、 “书香少年”、“书香家庭”评比活动，并进行表彰。 2、各班主任进行“走

37、进书世界，书香满校内”的读书活动沟通、总结。 小学书香校内活动实施方案 书香校内读书活动实施方案篇七 活动宗旨： 中华民族有五千年的文明历史，其中美丽的古诗词无疑是这条绚烂星河中多数闪烁的明星，是中华民族绚丽文化的精华。为了让学生从小了解祖国优秀文化，酷爱祖国传统文化，培育学生良好习惯、高尚情操、优秀品行，结合学校养成教化和书香校内活动，我们举办“读经典诗文做美德少年”读书节活动，我们将通过此次活动进一步激发学生诵读经典的爱好，让学生在诵读过程中获得经典诗文的基本熏陶和修养，接受经典诗文潜移默化的影响和教化。 活动主题： 读经典诗词做美德少年 活动口号： 让读书成为习惯让书香溢满校内 活动支配

38、： 第一阶段：启动阶段(3月9日3月11日) 1、启动仪式 实行“读书节”开幕式，少先队大队部宣读倡议书; 明确本届读书节活动主题和活动口号; 提倡师生共读、亲子共读。 2、做好环境布置，营造浓郁的读书氛围 布置好宣扬橱窗，电子屏幕显示活动主题、口号; 各班出黑板报，让班级充溢浓浓的书香; 完善班级图书角和“诚信书吧”的建设，充分发挥学校图书的作用。 3、召开主题班会：班主任依据本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，召开主题班会，号召同学们主动行动起来。 其次阶段：诵读展示阶段(3月12日4月12日) 重点开展四项活动： 1、实行一次以“读经典诗词做美德少年”为主题的手抄报(诗

39、配画)展评活动(班主任老师负责组织) 一、二年级每位学生办一份诗配画(16开)，三至六年级每位学生办一份以“读经典诗词做美德少年”为主题的手抄报(8开)。摘抄经典诗词，抒发读书感受等。班主任、语文老师和配班老师进行评比，3月26日每班上交优秀作品由年级组长收集后于当日交教育处，学校以年级组为单位进行评比，分别评比出个人奖和集体奖。 2、实行一次“奋勉向上崇德向善”爱国主义读书活动征文竞赛，36年级每班于3月20日前上交2篇到教育处。(语文老师负责组织评比) 3、实行一次“挑战古诗词”竞赛活动(各班主任、语文老师和配班老师负责组织 一、二年级各班级竞赛活动由语文老师支配，在课外阅读指导课内进行。

40、班级竞赛结束后，每班举荐2名优秀选手参与学校4月8日下午实行的“挑战古诗词”竞赛活动。竞赛内容在各年级举荐的中华诗词中现场抽题确定。 4、实行一次讲故事竞赛活动(各班主任、语文老师和配班老师负责组织) 36年级各班级竞赛活动由语文老师组织完成。班级竞赛结束后，每班举荐1名优秀选手参与学校4月9日下午实行的“奋勉向上崇德向善”爱国主义读书活动讲故事竞赛。 第三阶段：评比总结，闭幕式(4月13日) 1、评比班级、学校两级“读书之星”(各班上报5名班级读书之星并举荐一名校级“读书之星”，学校进行嘉奖)。 2、表彰优秀手抄报(诗配画)、“挑战古诗词”竞赛优胜者及讲故事竞赛优胜者等。 3、表彰“书香班级

41、”。 活动要求： 1、班主任、语文老师和配班老师要做好导读工作，仔细开展各种形式的读书活动。 每个班级要制定相应的创建书香班级的安排，并激励学生自主制定阅读安排。 老师要引导学生阅读，教给学生阅读方法。 老师引导孩子每天坚持课外阅读，常常督促评价，举荐学生阅读肯定量的书目，充分发挥班级图书角和“诚信书吧”的作用，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让极少数不爱读书的学生在集体力气的呼唤下也自觉或不自觉地参加到读书活动的行列中来。 每天早晨8：008：10，为各班诵读经典诗词时间(英语早读除外)。晨诵时间，语文老师要按时到班级指导孩子诵读，调动孩子诵读爱好，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。

42、每节课前班主任要发挥小助手的作用，支配好孩子组织诵读。 2、学校的宣扬工具要为本次读书节服务，在学校网站开拓“读书乐园”专栏，刚好报道信息，刊发“好书举荐”、“优秀学生作文”、“读书笔记”，刊登读书格言、警句等，让读书节活动有序扎实地进行。 3、全体老师要提高对本次读书节活动的相识，要把它作为“营造书香校内”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，切实提高活动的实效性。 小学书香校内活动实施方案 书香校内读书活动实施方案篇八 岱山试验小学践行生活教化。阅读是学校提倡的三种生活方式之一。我校的阅读工作与平常的教化教学工作高度融合。通过读书，我们的孩子会变得充溢、文静、有活力。依据区读书节活动要

43、求，结合学校实际状况，制定读书节活动方案，如下： 一、活动时间 20_年4月10月 二、活动主题 带着书籍去旅行 三、活动目的 1、围绕本次读书节主题，有安排、有目的、有指导性地开展我校深耕阅读活动，营造酷爱读书的校内文化环境。 2、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提兴奋趣，增长见识，培育实力。 3、通过活动，促进学生学问更新、思维活跃、综合实践实力的提高，使学生体验生命的活力，培植校内绿色文化。 三、领导小组： 组长：_ 副组长：_ 组员：_ 四、详细活动支配 4月5月： 1、制定“读书节”活动方案 2、开展“带着书籍去旅行”岱山实小第一届读书节启动仪式。 3、赏春系列活动(一)“共享美食”手抄报评比、展示活动。 4、赏春系列活动(二)我画美景写生活动。 5、利用一年级家校研讨活动，开展“悦读会”展示。(负责人：各“悦读会”负责老师) 6、组织学生参与“中国移动杯”20_年南京市中小学“读书节”主题征文活动。主题：(1)追忆抗战，珍惜和平;(2)学科学、爱科学、用科学;(3)读经典、学礼仪、知文明;(4)我与文明旅游同行。