2023年小猫钓鱼大班教案游戏(十四篇).docx

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1、2023年小猫钓鱼大班教案游戏(十四篇) 作为一位不辞辛苦的人民老师,经常要依据教学须要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜爱! 小猫钓鱼大班教案嬉戏篇一 小猫去钓鱼 1. 在嬉戏情境中学唱歌曲小猫去钓鱼2. 乐意参加活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。3熟识（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的爱好。4.引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用美丽的声音演唱歌曲； 小猫的头饰、钓鱼竿、小鱼、水桶、ppt等。 一、情境导入-看看、说说小猫去干嘛（观看ppt）老师：我们一起来看看究竟是谁来了？（出

2、示小猫拿鱼竿ppt）-是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。 -细致看看，小猫手里拿着什么呀？它要去干什么呀，谁来猜一猜？ 二、观赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。 1.老师边唱边表演小猫去钓鱼师表演一遍。（小幅度做动作）-我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。 2.帮助幼儿回忆理解歌词。 -你们听到小猫去干什么了？（钓鱼）-小猫去钓鱼！歌里怎么唱的？我们一起来试试唱一唱！（唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼）小猫有没有钓到鱼啊？ -那它钓到的鱼多吗？歌曲是怎么唱的？（唱：钓呀，钓呀，钓了很多鱼！）-我们再来听一听！（师唱：小猫去钓鱼、小

3、猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了很多鱼）3、老师再次边唱边表演。 -小猫钓了真么多的鱼，真快乐！我们一起来唱唱，好不好？ -唱的真不错！小猫钓了很多鱼，那究竟钓了多少呢？ 三、观赏歌曲后半段，学习说唱部分-小猫钓了很多鱼，究竟钓了几条呢？我们一起来数一数。 -小猫一共钓了几条鱼啊？真的吗？我们再来数一数。（重复说唱部分）-原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗？ -哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢！我们一起来念一念！（指着课件一起念三条四条钓上来）四、完整演唱歌曲-小猫钓了这么多鱼，真快乐！我们一起来完整的唱一唱，好吗？（图谱）-小猫的本事可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼

4、好不好？聪慧的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，打算好了吗？（师幼一同表演唱）-小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家吧！（请幼儿回座位）五、音乐嬉戏。（巩固歌曲，体验共同嬉戏的欢乐）1.讲解嬉戏玩法-老师来当小猫，谁来做小鱼呢？哦，你们都来做小鱼。 -等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。我来钓第一条鱼，试试看！三条四条钓上来，哦，你们都喜爱我，要跟我回家。第五条鱼钓上来。 2.第一遍嬉戏-我要动身罗！小鱼们一起唱歌哦！声音要甜甜的。 -小鱼钓上来了，我们站站好！ -我们看看是不是钓上来了5条鱼。第一条是哪条鱼，其次条？（请幼儿按依次排

5、好队）一起来数数是不是5条鱼！下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做嬉戏。（数数）是不是5条鱼都钓上来了？（是）好，小鱼小鱼快快回家，和你们的好挚友在一起。 3.其次遍嬉戏。 -小猫的肚子又饿了，我要动身钓鱼了，这一次，我要钓的唱歌好听的鱼宝宝，哪条小鱼嘴巴张得圆圆的，声音甜甜的我就去找他做挚友。打算好了啊。 4.第三遍嬉戏：再请名幼儿做小猫。 -还有谁想来试试？（请一名幼儿）这一次，我们把全部的小鱼都钓上来行不行？ 我们一起去钓鱼啦！（钓至五条鱼时，全部的小鱼钓上来）都钓到鱼啦！小鱼们跟着小猫回家去吧！（结束活动） 小猫钓鱼大班教案嬉戏篇二 1、教幼儿初步驾驭钻过70厘米高的障碍物，练习两手两

6、膝着地向前爬行。 2、发展钻爬实力，熬炼幼儿大肌肉力气，促进手脚的协调性。 3、培育幼儿英勇品质及活泼开朗的性格。 垫子四块，分作两排摆放。长橡皮筋一条（挂上绿色纸树叶）。小鱼图片若干四散放在场地一端。“鱼篓”两只。 一、起先部分。 1、幼儿听口令仿照小猫，边“喵喵”叫着边走路进入场地。 2、“小猫”在“猫妈妈”带领下边念儿歌边开心地做操。儿歌为：“今日天气真正好，小猫小猫来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，每天熬炼身体好。” 二、基本部分。 1、幼儿分成两队，分别站在垫子（草地）前的起跑线。 2、老师交待嬉戏名称、玩法：“今日猫妈妈要带小猫去小河边钓鱼，路

7、上要先爬过草地，再钻过树林，最终来到小河边钓（捡）起一条小鱼，放在鱼篓中，然后从垫子两边跑回来。” 3、请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿视察，驾驭动作要领及嬉戏玩法。 4、提示幼儿留意在爬时，双手双膝趴在垫子上，快快地向前爬；在钻时，别遇到树上的叶子。 5、幼儿嬉戏34次，直到把“小鱼”全部钓完。 6、小结嬉戏状况。 老师表扬英勇参与熬炼、仔细练本事的“小猫”，并告知大家，今日的任务完成得很好，“猫妈妈”特别满足。 三、结束部分。 1、嬉戏“老猫睡觉醒不了”。 玩法：边念儿歌四散走。儿歌：“老猫睡觉醒来了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱嬉戏，轻轻走到外面去。”儿歌念完，“小猫”四散在场地四周躲好。

8、“老猫”醒来，不见“小猫”，焦急地说：“一觉睡醒四面瞧，我的孩子不见了，喵喵喵，我的小猫快回来。”“小猫”听到“老猫”叫声，一边“喵喵”叫着，一边赶快走回“老猫”身边。 嬉戏进行1-2次。 2、“小猫”跟着“妈妈”抬着“鱼篓”自然地走下场。3、带领幼儿回教室。 小猫钓鱼大班教案嬉戏篇三 1、乐与参与数学活动。 2、能发觉物体的特征并进行分类。 1、有颜色标记的鱼缸3只; 2、钓鱼工具人手一套; 3、每人一个小篓3种颜色、大小不同彩色鱼若干(红黄黑3种); 4、钓鱼池的场景布置; 5、猫妈妈的头饰小猫胸饰人手一份。 老师戴上猫妈妈头饰当猫妈妈，幼儿戴上胸饰当猫宝宝。 1、幼儿闭上眼睛做睡觉状。

9、师：宝宝们起床了(听音乐做日常生活仿照动作) 师：今日的天气真好啊，宝宝和妈妈一起到外面去钓鱼好不好?(好) 2、幼儿边听音乐边钓鱼。 (领幼儿到鱼池的场景布置，让幼儿自由钓鱼。钓到的鱼放在小篓里，等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。) 师：鱼池里的鱼都钓完了，我们回家吧。带领幼儿回到座位做好。(把鱼竿收起来放在小椅子下面) 师：宝宝们真厉害，钓了怎么多的鱼，我们来看看这些小鱼好吗? 请个别幼儿拿着自己的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼，它们是不是一样的?(不一样)有什么不一样?(颜色不一样)它们都有些什么颜色?(红、黄、黑.)(还有什么地方也是不一样的?(有大，有小) 3、请幼儿把大的鱼给

10、妈妈吃。 师：小鱼太多了，我们先把它们养在鱼缸里好吗? (出示有颜色标记的鱼缸3只)(红、黄、黑.)提问：这个是什么?它们有什么不一样?(颜色不一样)这个是什么颜色啊? 今日妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼根据它们身上的颜色，把它们送到一样颜色的鱼缸里。 4、幼儿操作活动。 那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里，要有秩序，一条一条的放，千万不要把它们送错咯。 请你们看看找对了吗?(如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么?) 哇，宝宝可真棒啊!把红的鱼送到了红色的鱼缸里，把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里，把黑的鱼送到了黑色的鱼池里，真厉害! 妈妈现在给你们每个宝宝一条鱼你们自己出去玩，可以和别的宝宝相

11、互说说你的小鱼是什么颜色的。 小猫钓鱼大班教案嬉戏篇四 1、与同伴沟通，共同探讨如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。 2、能够用自己喜爱的方法表现主要角色的外形特征和心情改变。 3、主要找寻合作伙伴，共同完成制作活动。 4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 5、激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。 1、有制作连环画的阅历。 2、幼儿听过小猫钓鱼的故事，对故事情节比较熟识。 3、绘画材料。 1、老师帮助幼儿回忆已有阅历。 老师小猫钓鱼故事说了一件什么事?;故事里有谁?它们都是谁? 2、引导幼儿思索并探讨绘画方法。 老师：你认为制作一本小猫钓鱼的连环画须要几幅图?每幅图上可以画

12、些什么?猫妈妈和猫宝宝有什么不一样?怎么样才可以让人分清晰它们? 老师：猫宝宝钓到大鱼后前后的表情一样吗?怎么画?故事发生在什么地方?怎么表现? 老师：制作一本连环画，还须要什么? 3、播放故事，幼儿创作，老师巡回指导。 老师留意提示幼儿依据故事内容表现主要角色和情节。 老师：你们小组是怎么合作的? 4、幼儿之间相互沟通，老师评价。 老师：看一看，哪一组的连环画做得最美丽、最能表现故事情节? 语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。单纯的集体语言教学活动，远远不能满意幼儿语言发展的须要。刚要提倡幼儿在老师的指导下主动构建学问，事实上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿全部感官的参加，将多种教化

13、形式加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是一种欢乐的事。因此，老师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿在轻松、开心的氛围中学习语言，从而获得最佳发展。 这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的爱好，同时，发展了幼儿的语言表达实力、主动思索实力、创新实力及共享欢乐的实力。在活动中老师始终是幼儿活动的支持者、参加者，并在活动的过程中注意幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进行讲解并描述，给幼儿供应充分沟通和共享的机会，达到了教学的目的。 小猫钓鱼大班教案嬉戏篇五 1

14、、与同伴沟通，共同探讨如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。 2、能够用自己喜爱的方法表现主要角色的外形特征和心情改变。 3、主要找寻合作伙伴，共同完成制作活动。 4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。 5、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 1、有制作连环画的阅历。 2、幼儿听过小猫钓鱼的故事，对故事情节比较熟识。 3、绘画材料。 1、老师帮助幼儿回忆已有阅历。 老师小猫钓鱼故事说了一件什么事？故事里有谁？它们都是谁？ 2、引导幼儿思索并探讨绘画方法。 老师：你认为制作一本小猫钓鱼的连环画须要几幅图？每幅图上可以画些什么？猫妈妈和猫宝宝有什么不一样？怎么样才可以让人分清

15、晰它们? 老师：猫宝宝钓到大鱼后前后的表情一样吗？怎么画？故事发生在什么地方？怎么表现？ 老师：制作一本连环画，还须要什么？ 3、播放故事，幼儿创作，老师巡回指导。 老师留意提示幼儿依据故事内容表现主要角色和情节。 老师：你们小组是怎么合作的? 4、幼儿之间相互沟通，老师评价。 老师：看一看，哪一组的连环画做得最美丽、最能表现故事情节? 本次活动我是通过幼儿扶台闭眼的状态下倾听故事的，目的是让幼儿能够专注的、清晰的听故事。并经过一问一答理解故事内容，明白其中的道理。接着我用视屏图像小猫钓鱼的图像呈现给幼儿，在次吸引小挚友们的留意力，进一步理解故事内容。在幼儿尝试用生动的语言复述故事这个环，有四

16、分之一的幼儿能连续生动的讲故事，小部分幼儿还是不敢讲，我想我对幼儿的启发、激励方面可能还需加强吧。 小百科：钓鱼是捕获鱼类的一种方法。钓鱼的主要工具有钓杆，鱼饵。 小猫钓鱼大班教案嬉戏篇六 1知道哪些是欣赏鱼，哪些是食用鱼。 2理解小猫钓鱼故事内容，并能利用图片复述故事。 学生的学问/技能基础： 1知道一些常见鱼的名称。 2知道鱼是可以吃的。 教材/环境布置： 小猫钓鱼故事书，小猫头饰若干，钓鱼竿若干，自制池塘一个，欣赏鱼与食用鱼的图片若干，平面鱼缸一个，盘两个。 一引起学习动机： 出示小猫头饰，问幼儿：“小猫最爱吃的食物是什么？ “有一只小猫想到河边去钓鱼，我们看看它有没有钓到鱼。” 二教学

17、过程： 1老师出示小猫钓鱼故事书，讲解并描述故事内容。 2老师通过提问让幼儿理解故事内容。 3幼儿依据故事的图片，进行复述故事。 4老师：“小猫钓了这么多鱼，可是这些鱼儿，有些可以吃，有些是给人欣赏的不行以吃，小猫不懂怎么分，你们帮小猫分一分，把欣赏鱼放在鱼缸里，把食用鱼放在盘子里。” 5.老师让每个幼儿拿一张鱼儿的图片，轮番把鱼儿分别贴在鱼缸或盘子里，并且说一说为什么要把这条鱼儿放在鱼缸或盘子里。 6小挚友全部贴好后，让幼儿说一说对不对，并问幼儿为什么 有的欣赏鱼不行以吃？ 三区域活动： 共设有五个区，幼儿仿照鱼儿的动作，唱着鱼儿水中游的歌曲进入各区进行活动 四结束活动： 幼儿在“鱼儿水中游

18、”的歌曲中回到大组活动区，老师让幼儿说说自己刚才玩了什么嬉戏？感觉怎样？让幼儿动脑筋想一想：鱼可以做成哪些食品，明天告知老师。 教学评估： 1通过今日的活动，大部分幼儿能对欣赏鱼和食用鱼进行分类，能利用故事小猫钓鱼的图片进行复述故事。 2在进区域活动时，幼儿都能自己选择要去的区域，用心地操作。 3在活动区域，幼儿对老师说投放所的玩具、教具都很喜爱，个个很仔细、投入，连平日坐不住的幼儿，也用心地玩。 4在益智区，幼儿对钓鱼嬉戏的爱好特殊深厚，每个幼儿都钓得很好，美工区的幼儿在运用剪刀方面，驾驭很好，能够剪出水草、鱼儿的形态，颜色配搭很艳丽。幼儿对自己的作品在版面上布置和呈现来，都特别兴奋和有成就

19、感。语文区的幼儿对老师所供应的书本也读得 兴致勃勃，这可能是因为老师打算的大书本，内容应有尽有，图片色调艳丽，吸引了小挚友。在角色扮演区的幼儿，很投入地扮演自己的角色，有一位幼儿买鱼，钱都用完了，其他小挚友还会把自己的钱借给他。 5在大组教学时，老师在启发幼儿回答问题时，还做的不够，如能多提开放式问题，让幼儿经过思索回答问题，那效果会更好。 小猫钓鱼大班教案嬉戏篇七 1.在嬉戏情境中学唱歌曲小猫去钓鱼 2.乐意参加活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。 小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、水桶、ppt等。 看看、说说小猫去干嘛（观看ppt）-我们一起来看看究竟是谁来了？（出示小猫拿鱼竿ppt） -是小猫，我们

20、一起来跟小猫打声招呼。 -细致看看，小猫手里拿着什么呀？它要去干什么呀，谁来猜一猜？ 1.老师边唱边表演小猫去钓鱼 师表演一遍。（小幅度做动作） -我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。 2.帮助幼儿回忆理解歌词。 -你们听到小猫去干什么了？（钓鱼） -小猫去钓鱼！歌里怎么唱的？试试！（唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼）小猫有没有钓到鱼啊？ -那它钓到的鱼多吗？歌曲是怎么唱的？（唱：钓呀，钓呀，钓了很多鱼！）我们再来听一听！（师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了很多鱼） 3、老师再次边唱边表演。 -小猫钓了真么多的鱼，真快乐！我们一起

21、来唱唱，好不好？ -唱的真不错！小猫钓了很多鱼，那究竟钓了多少呢 师完整演唱歌曲。 -小猫钓了很多鱼，究竟钓了几条呢？我们一起来数一数。 -小猫一共钓了几条鱼啊？真的吗？我们再来数一数。（重复说唱部分） -原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗？ 哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢！我们一起来念一念！（指着课件一起念三条四条钓上来） -小猫钓了这么多鱼，真快乐！我们一起来完整的唱一唱，好吗？（图谱） -小猫的本事可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼好不好？聪慧的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，打算好了吗？ （师幼一同表演唱）-小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家

22、吧！（请幼儿回座位） 1.讲解嬉戏玩法。 -老师来当小猫，谁来做小鱼呢？哦，你们都来做小鱼。 -等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。我来钓第一条鱼，试试看！三条四条钓上来，哦，你们都喜爱我，要跟我回家。第五条鱼钓上来。 2.第一遍嬉戏。 -我要动身罗！小鱼们一起唱歌哦！声音要甜甜的。 -小鱼钓上来了，我们站站好！ -我们看看是不是钓上来了5条鱼。第一条是哪条鱼，其次条？（请幼儿按依次排好队）一起来数数是不是5条鱼！下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做嬉戏。（数数）是不是5条鱼都钓上来了？（是）好，小鱼小鱼快快回家，和你们的好挚友在一起。 3.

23、其次遍嬉戏。 -小猫的肚子又饿了，我要动身钓鱼了，这一次，我要钓的唱歌好听的鱼宝宝，哪条小鱼嘴巴张得圆圆的，声音甜甜的我就去找他做挚友。打算好了啊。 4.第三遍嬉戏：再请名幼儿做小猫。 -还有谁想来试试？（请一名幼儿）这一次，我们把全部的小鱼都钓上来行不行？ 我们一起去钓鱼啦！（钓至五条鱼时，全部的小鱼钓上来）都钓到鱼啦！小鱼们跟着小猫回家去吧！ 小猫钓鱼大班教案嬉戏篇八 1、通过故事懂得做事要一心一意的道理。 2、培育用心做事的好习惯。 教学挂图;词卡:“三心二意”、“一心一意”。 幼儿自主阅读幼儿用书中的故事,通过画面理解故事内容。 1、老师:故事里都有谁?它们去小河边做什么呀?你们猜猜故

24、事内容是什么? 2、幼儿阅读后回答。 3、老师:小挚友们你们能看着这个图来编一个故事吗?(老师引导幼儿依据图编故事。) 4、老师:小挚友们变得故事可真精彩呀,可是我们书上的故事是什么呢?让我们一起来看看吧。 老师带领幼儿共同阅读故事小猫钓鱼,并通过提问帮助幼儿理解故事情节。 1、老师讲故事。 2、老师:小挚友可要仔细听哦!等下老师会提出问题考考你们的。 老师:故事中都有谁呀?它们在做什么?小猫起先钓到鱼了吗?为什么没有钓到鱼?因为小猫钓鱼时它一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,做什么事总是三心二意的。 3、老师:后来小猫钓到鱼了吗?为什么?钓到了,因为它听了妈妈的话,一心一意去钓鱼。 1、引导幼儿理解

25、“三心二意”的意义。 老师出示词卡。老师:你们知道什么是三心二意吗? 幼儿分小组探讨后回答。 老师小结:“三心二意”就是形容做事的时候留意力不集中,不用心,一会儿做这个,一会儿忙那个,结果什么事都做不好,什么事都完成不了。就像有些小挚友上课的时候不仔细听讲,上课做其他事,这样的小挚友就像小猫一样三心二意。 2、引导幼儿理解“一心一意”的意义。 老师出示词卡。老师:那么,你们知道什么是“一心一意”吗? 幼儿分小组探讨后回答。 老师小结:“一心一意”就是形容一次只做一件事,做事很用心,不受其他事物的影响,留意力不集中,事情往往完成的比较好。就像我们班许多小挚友一样上课认仔细真的,不做与课堂无关的事

26、,这样的小挚友就是一心一意的。 1、老师:小挚友们有没有像小花猫一样做事三心二意的经验呢?结果是怎样的? 2、老师:你有没有像小猫一样做事一心一意的经验呢?结果又是怎样? 1、老师:小挚友们,我们是学习小猫的“三心二意”还是学习小猫的“一心一意”呢? 2、老师小结:小挚友们说得对,我们以后无论做什么事,都要做到一心一意,只有用心做事,才能把事情做完、做好。 在树林旁边,有一条小河,河里有很多鱼在游来游去。 一天早上,猫妈妈带着小猫到小河边去钓鱼。 一只蜻蜓飞来了,蜻蜓真好玩,飞来飞去像架小飞机。小猫看了真喜爱,放下钓鱼竿,就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了,小猫没捉着,空着手回到了河边,一看猫妈妈钓了一条

27、大鱼。 小猫又坐到河边钓鱼,一只蝴蝶飞来了,蝴蝶真漂亮,小猫看了真喜爱,放下了钓鱼竿,又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了,小猫又没捉着,空着手回到河边,一看,猫妈妈又钓了一条大鱼。 小猫说:“真气人,我怎么一条小鱼也钓不着?” 猫妈妈看了看小猫,说:“钓鱼就要一心一意,不要三心二意,你一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,怎么能钓着鱼呢?” 小猫听了猫妈妈的话很难为情,从今就一心一意地钓鱼了。 蜻蜓又飞来了,蝴蝶也飞来了,小猫就像没有望见一样,一步也没走开。不一会儿,嗨!钓竿上的线往下沉,钓竿也动起来啦,小猫用劲把钓竿往上甩,“哎哟!”一条大鱼钓上来啦。小猫兴奋地喊了起来:“我钓到大鱼啦,我钓到大鱼啦!” 小猫钓鱼

28、大班教案嬉戏篇九 1、通过钓鱼、分鱼的活动，练习将三个数按组成关系排四道题，发展心算实力。 2、培育主动思维及创建实力。 1、教具：鱼若干（鱼上面数字18）、猫头饰若干。 2、学具：每组若干只盆子及鱼（也有数字）。 一、钓鱼出示池塘，你们看有什么？（鱼）今日老师做猫妈妈，你们做小猫，一起来玩好吗？（好）今日猫妈妈要带小猫去钓鱼，这些鱼上都有1个数字宝宝，请小猫钓三条鱼，要求三条鱼上的三个数能排出四个算式。 1老师先钓数字为1和8的两条鱼，请幼儿再钓一条（数字为7），可排出四个算式。 引导幼儿说出四道算式：178，718，817，8712刚才那么多小猫只吃这么点鱼，太少了，我们再来钓两条，多吃一

29、点。 老师再钓数字为6和2的两条鱼，请他们补钓一条鱼（数字为8），三个数也能排四个算式。 引导幼儿说出四道算式：268，628，826，8623请幼儿独自钓三条鱼（鱼的数字分别为3、5、8或4、4、8），分别请幼儿进行三个数排四个算式的口算练习。 二、分鱼每组桌上有若干只盆子，若干条鱼1要求各组的幼儿协作分鱼，每只盆里放三条鱼，这三条鱼上的数能排四个算式，2幼儿动手分鱼激励幼儿很好地协作，又快又好地完成任务， 如在分鱼过程中，有一只盆里的鱼不胜利，就应想方法将不同盆里的鱼进行调换，使五只盆里的三个数都能排四道题。 三、奖鱼（活动延长）今日小猫真能干，钓了很多小鱼，猫妈妈也钓了很多大鱼，这些鱼要

30、嘉奖给猫宝宝，猫妈妈有要求，要求把鱼后面的题目做对，才奖给你。（到区域角去练习） 小猫钓鱼大班教案嬉戏篇十 1、在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。 2、情愿参加music教学，并体会到music教学过程内的欢乐。 情愿参加music教学，并体会到music教学过程内的欢乐。 在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。 玩具猫2个、录音机、磁带 在小孩子的主题开展过程内，我发觉孩子对自个儿身体的各个部位拥有浓浓的兴致。在做嬉戏时百玩不厌，所以我设计了这一次教学，在本教学中涉及到了语言、相识和感知、点数等各领域的学问，通过动手、动脑、动口推动孩子各方面进

31、一步提高。 （一）、温习 1、温习乐曲大猫与小猫咪 展示玩具猫，它们是哪个？长得一样吗？（一個大，一個小）它们最宠爱唱k啦，我们一块儿唱。（集体唱大猫与小猫咪） 老师师指导个别孩子留意限制声音。 2、练节拍 （1）师以大猫小猫咪的语气讲，你们唱得好好听，但是小手本领大还是小呀？会干啥？（孩子自由回答） （2）我们的小手还会做嬉戏啦，拍一拍手，拍一拍我的；（孩子自由练习） （3）以开火车的模式做嬉戏“拍一拍手”，师指导个别有艰难孩子，勉励其余孩子帮忙。 （二）、新授 1、师以大猫的语气讲，我会把孩子拍的这一些部位唱出来。（放录音，师边唱边做动作） 小猫咪讲我亦会唱这一首歌。（放录音2、遍） 2、

32、孩子回想歌词：它们刚唱了啥？（孩子回答师唱） 帮助孩子理解歌词，例如我的腰在哪儿？一块儿来弯弯腰；有几个手指头？一块儿来点数等。 3、这一首歌好好听，是否想再听1遍？（师清唱，孩子轻轻跟唱） 4、师幼一块儿唱，边做动作，嘱咐个别孩子轻声唱。 （三）、音游拉个圈圈走一走 师：我们用小手与孩子拉个圈圈做嬉戏。 1、全部孩子拉成一個大圆做嬉戏。 2、孩子自由选取好伙伴拉成数个小圆做嬉戏。 小猫钓鱼大班教案嬉戏篇十一 1. 在嬉戏情境中学唱歌曲小猫去钓鱼 2. 乐意参加活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。 3.在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，刚好接唱。 4.经过舞蹈活动促进全身运动。 小猫的胸卡、钓鱼竿

33、、小鱼、水桶、ppt等。 一、情境导入看看、说说小猫去干嘛(观看ppt)-我们一起来看看究竟是谁来了?(出示小猫拿鱼竿ppt)-是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。 -细致看看，小猫手里拿着什么呀?它要去干什么呀，谁来猜一猜? 二、观赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。 1.老师边唱边表演小猫去钓鱼师表演一遍。(小幅度做动作)-我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。 2.帮助幼儿回忆理解歌词。 -你们听到小猫去干什么了?(钓鱼)-小猫去钓鱼!理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在嬉戏中感应小节末拍节奏。歌里怎么唱的?试试!(唱：小猫去钓

34、鱼，小猫去钓鱼)小猫有没有钓到鱼啊? -那它钓到的鱼多吗?歌曲是怎么唱的?(唱：钓呀，钓呀，钓了很多鱼!)我们再来听一听!(师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了很多鱼)3、老师再次边唱边表演。 -小猫钓了真么多的鱼，真快乐!我们一起来唱唱，好不好? -唱的真不错!小猫钓了很多鱼，那究竟钓了多少呢三、观赏歌曲后半段，学习说唱部分。 师完整演唱歌曲。 -小猫钓了很多鱼，究竟钓了几条呢?我们一起来数一数。 -小猫一共钓了几条鱼啊?真的吗?我们再来数一数。(重复说唱部分)-原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗? 哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢!我们一起来念一念!(指着课件

35、一起念三条四条钓上来)四、完整演唱歌曲。 -小猫钓了这么多鱼，真快乐!我们一起来完整的唱一唱，好吗?(图谱)-小猫的本事可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼好不好?聪慧的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，打算好了吗? (师幼一同表演唱)-小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家吧!(请幼儿回座位)五、音乐嬉戏。(巩固歌曲，体验共同嬉戏的欢乐)1.讲解嬉戏玩法。 -老师来当小猫，谁来做小鱼呢?哦，你们都来做小鱼。 -等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。我来钓第一条鱼，试试看!三条四条钓上来，哦，你们都喜爱我，要跟我回家。第五条鱼钓上

36、来。 2.第一遍嬉戏。 -我要动身罗!小鱼们一起唱歌哦!声音要甜甜的。 -小鱼钓上来了，我们站站好! -我们看看是不是钓上来了5条鱼。第一条是哪条鱼，其次条?(请幼儿按依次排好队)一起来数数是不是5条鱼!下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做嬉戏。(数数)是不是5条鱼都钓上来了?(是)好，小鱼小鱼快快回家，和你们的好挚友在一起。 3.其次遍嬉戏。 -小猫的肚子又饿了，我要动身钓鱼了，这一次，我要钓的唱歌好听的鱼宝宝，哪条小鱼嘴巴张得圆圆的，声音甜甜的.我就去找他做挚友。打算好了啊。 4.第三遍嬉戏：再请名幼儿做小猫。 -还有谁想来试试?(请一名幼儿)这一次，我们把全部的小鱼都钓上来行不行? 我们

37、一起去钓鱼啦!(钓至五条鱼时，全部的小鱼钓上来)都钓到鱼啦!小鱼们跟着小猫回家去吧! 此次音乐活动是创新的，赐予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，老师细心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充溢趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。 小猫钓鱼大班教案嬉戏篇十二 中班语言：小猫钓鱼 教案目标：初步学习用概括的方法概括大意 教案打算：多媒体课件 教案过程： 一、单幅图的讲解并描述 出示单幅图的多媒体课件（如图），请幼儿细致视察后提问： 1.图上有哪些动物？ 2.他们在什么地方在干什么？ 二、讲解并描述由单幅图向多幅图过渡 1.出示多幅图的多媒体课件，告知幼儿将刚才的单幅

38、图连成了一个，请幼儿细致视察后提问： 1)里有哪些动物？ 2)发生在什么时间？ 3)发生在什么地方？ 4)这些动物之间可能会发生什么事情？ 5)最终怎样了？ 2.请个别幼儿进行看图讲解并描述。 3.对幼儿的讲解并描述提出建议。 4.丰富词汇：一心一意、三心二意 三、老师完整地概括大意，并教给幼儿概括方法： 讲解并描述时要交代清晰发生的时间、地点，有谁，发生了什么事情，结果怎样了。 四、幼儿分组进行看图讲解并描述，老师巡回指导。 五、对幼儿的活动进行激励性评价。 小猫钓鱼大班教案嬉戏篇十三 1、练习跑的动作，并能按信号做动作。 2、培育幼儿蹲下的动作。 1.钓鱼工具若干份 2.空旷场地 老师：小

39、挚友们好，这节课我们要去上体育课，我们等一下呢就要去玩小猫钓鱼的嬉戏，请小挚友们排好队我们一起去操场吧! (带领幼儿有序的去操场，进行热身。) 老师：现在呢请小挚友们跟着老师一起做小动物仿照操好吗?小挚友们也要跟着老师一起念儿歌哦! (幼儿回答，并且排好队起先做操。) 老师：来来来，来来来，小动物真可爱。 小花猫，喵喵喵，伸伸懒腰喵喵喵。 小小鸡，叽叽叽，抓到虫儿叽叽叽。 小小鸭，嘎嘎嘎，摇摇摆摆嘎嘎嘎。 小青蛙，呱呱呱，跳上跳下呱呱呱。 老师：好啦，小挚友们真棒!现在呢，老师要跟小挚友们玩一个很好玩的嬉戏，小挚友们看一看地上有两条线。这条线外面是小花猫的家，另一条线外是小河，老师会在小河中放

40、上了一些小鱼。因为今日啊，我们要玩什么嬉戏呢? (幼儿回答，打算小猫钓鱼的活动。) 老师：好的，那现在呢，老师会做猫妈妈哦，全部的小挚友当“小花猫”。嬉戏起先时猫妈妈会说：“喵!喵!小花猫，今日天气真好，咱们一块儿去钓鱼吧!”这时大家一起跑到小河边，小猫呢就去拿着鱼竿起先钓鱼，钓完了鱼呢就把小鱼放到猫妈妈这里，你们呢就把鱼竿给后面的小猫，每人只能钓一条小鱼哦。 留意嬉戏规则： “小猫”要听妈妈说完“去钓鱼吧”才可以跑。 蹲在河边钓鱼，不要站在河里去。 一人只能钓到一条鱼。 老师：好啦，我的小猫钓了好多的鱼啊，猫妈妈要请小挚友们回家整理看看我们都有什么鱼哦! 小猫钓鱼大班教案嬉戏篇十四 小猫钓鱼

41、（故事） 1. 理解故事内容，把我作品中角色的特点与对话。 2. 感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理。 1.猫妈妈、小猫、蜻蜓、蝴蝶头饰各一只。 2.课件。 1. 老师带小猫头饰，喵喵喵，谁在叫呀，哦原来是小花猫在叫，小花猫说他肚子饿了，那么你们说说小花猫最喜爱吃什么？(小猫最爱吃鱼，但是小猫家里没有鱼，该怎么办呀?) 猫妈妈说，今日带你到河边去钓鱼，那么小挚友看看小猫是怎么钓鱼的？ 2. 出示课件请幼儿视察图片，说说图片又有谁。 老师进行提问。小挚友视察的很好下面老师把这个故事讲给你们，你们要仔细的听好吗？ 今日老师给小挚友们讲的这个故事名字叫小猫钓鱼 3. 老师边讲边看图。 （1）提问：猫妈妈带小猫去干什么？ 他们两正在钓鱼的时候发生了什么事。 （2）小猫放下鱼竿，去干什么？ 抓谁？蜻蜓抓到了吗？ 为什么？ （3）小猫接着在钓鱼的时候，谁又飞过来了？小猫又怎么做的？ （4）这时猫妈妈怎么啦？小猫是怎么问的？ （5）妈妈是怎样教化小猫的？ （6）为什么后来小猫钓到鱼了呢？ （7）假如你是小猫你会怎样才能钓到鱼？