2023年小学教师家访活动总结小学教师家访活动内容(6篇).docx

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1、2023年小学教师家访活动总结小学教师家访活动内容(6篇) 总结不仅仅是总结成果，更重要的是为了探讨阅历，发觉做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。这些阅历教训是特别珍贵的，对工作有很好的借鉴与指导作用，在今后工作中可以改进提高，趋利避害，避开失误。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？下面是我带来的优秀总结范文，希望大家能够喜爱! 小学老师家访活动总结 小学老师家访活动内容篇一 虽然与学生接触近一年的时间，但对学生的家庭教化状况还不够了解，为了更好地了解他们，家访就显得非常重要。通过家访，能深化地了解到学生的家庭环境，家庭教化状况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实

2、践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了老师和学生之间的真情实意。 第一，家访赐予我们双方充裕的时间来沟通，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性地对个别学生进行相关的教化，通过和家长的共同探讨而达成共鸣，找到最适合学生个体的教化方法。 其次，对学生的了解更加全面。每个学生在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很羞涩， 不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情地表现自己，我们可以通过家访更全面的

3、去相识学生，了解学生不同的.行为习惯和爱好爱好。 通过家访，我也感受到家庭教化存在的问题。这次走访的学生，大多数家长在外地打工，家长们无法照看孩子们，有时间也只能打电话关切一下孩子的学习和生活状况，这样导致学生在家里的学习和生活无人监管，使孩子的自觉性较差，通过这次与家长的沟通，使家长们也相识到了照看孩子不仅是关切孩子的吃喝，孩子的学习也要照看到。另外，家庭成员内部不一样的教化力气难于与学校教化协作。父母双方教化观念和方法不一样，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。 通过家访，我深深体会到了家长们对孩子的殷切期盼，深感肩上责任重大，决心今后更加酷爱教化事业，更加酷爱学生，努力使自

4、己的各项工作更上一层楼。 家访是我们幼儿园每学期每位老师必做的工作，刚起先时我很怀疑：我们现在的通讯这么发达，许多时候我们都通过电话沟通，有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换看法，有必要走进家庭实行这样传统的家访吗?家长会乐意接受吗?通过连续两个学期的家访工作，现在我认为家访是特别有必要的，它可以削减家长与老师之间的距离，使我们的沟通沟通更加有效。现在我将我本学期的家访感受做以下概括：今年我们班有4名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的家中，但是家长们对于我们家访反 应不一：有的惊异，是不是我的孩子在幼儿园里犯了严峻的错误，老师要到家里来家访?有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有

5、空，抽不出时间款待老师;但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好沟通呢，对于我们的到来特别的兴奋。面对家长不同的看法，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担?但有一点，我们更清楚了：家长们的家庭教化观念的确须要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。 在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的敬重与信任。家长们问的最多的问题是，幼儿园什么时候起先教写字算数?对于这样的问题，我们具体地向家长说明幼儿的年龄特点和学习特点，使家长明白我们的教化不能超出幼儿的接受实力，不

6、能拔苗助长。同时我们也具体地向家长了解了幼儿的爱好爱好，性格特长及家庭结构、成长经验、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对老师的看法、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，确定幼儿的优点，甚至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，耐性地传授家庭教化的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关切幼儿的学习、生活，更要关切幼儿的情感和品德。 通过家访，我们不仅了解到了平常不了解的状况，与家进步行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对老师工作的敬重与认同，也使得我们自己再次感受到了老师工作的神圣与责任，激发了

7、工作热忱;更使我们得到了教化和熬炼。家访不仅仅给我们老师带来了感动和珍贵的阅历，家访也带给了孩子们满心的欢乐：“老师到我家来了!”家访后的几天，孩子们沟通的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行，都让我们感受到那种溢于言表的欢乐。家访更带给家长全新的感动：“老师，感谢你如此细致!”老师对孩子日常言行的微小介绍，对孩子特性的具体剖析，老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理! 小学老师家访活动总结 小学老师家访活动内容篇二 我校主动响应教化局文件精神要求，即时组织广阔老师本着“为进一步维护社会稳定和各民族共同团结奋斗，共同旺盛发展的良好局面，推动全县中小学民族团结进步

8、教化活动深化开展”的宗旨。主动践行社会主义核心价值观，以加强老师与家长的沟通、形成教化合力为动身点，以深化了解学困生、特困生、留守儿童、孤残儿童等特别学生实际状况为目标，促进学校教化和家庭教化的有效连接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人格局。通过登门访问、电话沟通，主动与家进步行沟通，为建立亲密、融洽、信任的家校关系和师生关系，做了大量卓有成效的工作，取得了良好的社会效果，得到了学生家长的广泛认可。为切实巩固成果，把活动传承好，我校刚好对这项活动进行了总结。现总结如下： 1、高度重视。我中心学校成立了家访领导小组，对每位班主任和任课老师进行了培训，明确了此次家访的目的、意义、内容、方法以及要

9、达到的效果和留意事项等。让每一位班主任和老师充分相识到此项工作是老师了解学生、联系家长、提高教化教学效果的必要途径和自觉行为。各班班主任、任课老师，对班级学生都作了详细分析，变更了以往只走有问题学生家里的做法，家访目的很明确。同时制定了家访活动安排，为家访提前做好了全面的打算工作，便整个家访活动进行的有条不紊。 2、以家访促家教，用耐性换诚意。家访时，老师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，沟通家教的方法、学生的特长、发展优势、老师的期望，让学生畅谈自己的想法及准备。这样的家访没有了抵触与推诿，避开了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。老师、家长、学生之间紧紧地连在了一起

10、，家访成了相互沟通、互通信息的最好一种形式。老师们用自己的耐性、诚意换来了家长对老师、学校的诚意。 3、重点家访“学困生”和“家庭贫困生”。学校对各班的“两困生”都进行排队摸底，老师们放弃寒假的休息，冒着寒冷，每到一家，老师们都具体地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的详细状况，激励他们树立信念。表示学校将尽最大努力帮助他们解决部分困难，使他们的子女顺当地完成九年义务教化。 这次访问达到了很好的效果。主要有以下几点： 1、班主任和任课老师全面地了解了学生家庭状况、成长环境、在家的表现、学习习惯和生活习惯。同时家长通过班主任和任课老师具体精确地驾驭了学生在校的学习状况和在校表现，家访老

11、师结合学生实际状况指导家长树立了正确的教化观念和科学的教化方法。 2、家校之间加强了沟通，形成了共识。使家长了解了学校的教化状况以及为提高质量所实行的措施。 3、家访老师向学生家进步行了耐性细致的教化法律法规和教化政策的宣扬教化，向家长们讲解了义务教化法、未成年人爱护法，让家长们了解了国家对农村学生实行的两免一补、养分餐补助、寄宿生补助等政策。 4、家访老师针对寒假要过春节，孩子喜爱燃放烟火，观看农村社火表演，到河面上滑冰等假期活动对家访学生进行了假期平安教化，告知孩子们要留意防火、防骗、防溺水。同时要求家长肯定要留意孩子们的平安，提高平安防范意识。 5、学校和老师形象有了新的提升。所到之处学

12、生家长热忱协作，所通电话中学生家长主动沟通，对老师牺牲休息时间家访表示感谢。 6、向学生家长征求了对学校及教化部门的看法和建议。家长们一样表示拥护党的教化方针政策，感谢党和政府对农村教化的重视和对农村孩子的关切，希望全社会都能尊师重教。尤其是外出务工家长对自己留守在家的孩子的教化谈了一些自己的想法。 通过本次家访扩大了我校在社会的影响，加强了家校联系，赢得了家长们的高度赞誉。面对家长的建设性看法，我们仔细对待，刚好探讨、布臵整改，并电话反馈，取得家长的理解，达成了家长的共识。本次家访主体上围围着：对家长拜早年、听看法。对学生说亮点、指不足，多激励、勤家务。 总的来说，此次家访在促进家校共建的同

13、时，也有力地增进学生家长与学校的必要沟通。架起了一座以“促进民族团结进步”为基点的友情桥梁。 第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教化的力气。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教化工作难上加难。类似的状况许多。 其次，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、看法、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教化带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教化，有些家长对素养教化不理解、不支持，甚至对素养教化提出质疑，与

14、其南辕北辙，这使得学校教化工作开展很不顺当。 第三，家长误认为孩子很聪慧，回家不学习也能取得好成果。假如不能这样，会不会是老师的教学存在问题或着不够关切孩子。事实上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培育。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严峻性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。 第四，父母与祖父母教化观念和方法不一样，导致孩子有空子可钻，言行不一。 本次家访家长对于我校提出了以下问题，简要概括为： 1、应进一步加强对后进生的补缺。 2、望学校多培育孩子动手实力。 3、要关注学生平常学习。 4、个别老师作业量大，检查批阅不刚好。 5、希望学

15、校多多关注留守儿童在校的表现，希望能对他们进行心理辅导教化。 (一)开学后召开家长会，总结表彰优秀家长及家访优秀老师，指导家长克服家庭教化弊病。 1、家长要严格要求和抚爱相结合。 2、对子女的学习辅导和思想品德教化、劳动教化并重，供应他们力所能及的劳动条件。 3、加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。 (二)、平常家长要多与班主任联系，刚好了解子女的学习状况和思想动向，并对症下药。 (三)、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的勾通，协调做好教化工作。家访在老师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。一番番和风细雨的情感沟通，一场场深化人心的密切接触，拉近

16、了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教化与学校教化的互动。我们将一如既往的开展好家访活动，用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。 小学老师家访活动总结 小学老师家访活动内容篇三 孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教化对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教化，是学校老师不行忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教化重要途径之一。家访可以拉近老师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教化营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下： 一、深刻相识到了家访的重要性 虽然与学生接触有半年的时间，但对孩子的家庭

17、还不够熟识，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深化地了解到学生的家庭环境，家庭教化状况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了老师和孩子间的真情实意。 二、家访取得的成果 第一,家访赐予我们双方充裕的时间来沟通，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建 议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教化，通过和家长的共同探讨而达成共鸣，找到最适合个体的教化方法。 其次，对学生的了解更加全面。每个孩子在

18、学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很羞涩，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去相识孩子，了解孩子不同的行为习惯和爱好爱好。 通过家访，我也感受到家庭教化存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比较忙，家长们无暇照看孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的沟通，使家长们也知道了照看孩子不仅是关切孩子的吃喝，孩子的学习也要照看周到。另外，家庭成员内部不一样的教化力气难于与学校教化协作。父母双方教化观念和方法不一样，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习

19、习惯不好。 在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。 小学老师家访活动总结 小学老师家访活动内容篇四 依据县教化局和乡中心校的支配，结合学校的实情，20xx年暑期，我校组织老师开展了老师大家访活动，时间是7月7日至15日，家访的形式有上门家访和电话家访。家访中我们既了解了学生的家庭状况、暑期表现，又征求了家长对学校工作的看法，同时就学生的暑期平安对家长提出了建议和要求。现将家访活动总结如下： 1、学生的暑期去向。经了解，我校学生约有三分之一已随家长外出，主要去了北京、上海、大连、青岛、郑州等北方城市，多数要到暑假结束时才能回来。剩下三分之二学生暑期

20、留在家中，一部分随父母生活，另一部分父母不在家，由爷爷奶奶监护，甚至有个别学生独自一人在家，生活自理。 2、学生的暑期生活。经向家长询问及现场视察，留在家中的学生，暑假中主要的活动有（1）做作业，仅限于教化局统购的暑假作业，重量并不重，但是由于缺少必要的辅导和监督，有些学生的作业完成得并不刚好，质量也不高。有的作业如英语，学生不会做，又没有人指导，只好乱写了事。学校布置的暑期读书及写读后感活动，家长并不重视，购书的很少，真正按要求做的几乎没有，学生的暑期学习基本处于靠天收状态。（2）看电视。由于缺少文化消遣活动，农村学生暑期在家的时间主要用在看电视上。据家长介绍，有的学生一看就是半天，有的甚至

21、大半天。内容上除了动画片以外，也有一些不适合儿童观看的影视剧及其他节目，家长也无可奈何，因为没有时间监督，也不知道如何引导。（3）结伴玩耍。假期中学生最多的户外活动就是找同一村庄的小伙伴玩耍，地点不是房前屋后，就是田间地头，也有的结伴去集镇或城里游玩，大多数没有家长陪伴，往往存在着肯定的平安隐患。（4）打嬉戏或上网。家访当天，就有几个学生不在家，自己一人或与同学结伴去了城镇，家长不知道孩子去干什么。据家访老师侧面了解，这几个孩子是去网吧上网去了，家长并不知情。也有的家长管不住孩子，特殊是爷爷奶奶，根本无法阻挡孩子外出。个别家长自己在赌钱，孩子去了哪里都不知道。 家访中听到最多的除了家长的感谢，

22、就是倒苦水，说现在的孩子难管，不听话，有的甚至打骂爷爷奶奶。他们希望学校暑期多给孩子布些作业，让孩子少一点时间看电视或到外面玩耍。也有的家长特殊是爷爷奶奶，要求老师给孩子讲讲道理，好让孩子听话一些。有个别家长，还要求老师给孩子的父母打电话，让孩子的父母把孩子接走，否则实在管不了孩子，将来还要落埋怨，这也反映了一些祖辈监护人的无奈。 1、通过大家访活动，学校和老师对学生的暑期学习和生活有了一个初步的了解，对学生的学习也提出了相应的建议，对于帮助学生合理地安排和利用暑假时间，促进学生的身心健康有肯定的推动作用，对于老师今后的教学也有肯定的借鉴意义。 2、通过家访，进一步加强了对学生的暑期平安教化，

23、特殊是防 溺水教化，又一次在学生和家长的头脑里敲起了警钟。特殊是暑假来临、天气燥热的季节，对于学生的当面提示，将会起到立竿见影的效果，能够最大程度地降低事故发生的可能性，保障学生的生命平安。 3、通过家访，还让我们进一步相识到农村儿童暑期平安教化的重要性和艰难性，特殊是一些留守儿童的假期教化和防范，更是不容忽视。光靠家庭或学校单方面的教化和管理是远远不够的，必需要双方紧密协作，形成合力，并且常抓不懈，才能打得长远的效果。 总之，这次大家访活动，达到了预期的目的，效果良好。今后，我们还将定期开展类似的活动，以确保学生假日里的生命平安。 小学老师家访活动总结 小学老师家访活动内容篇五 为深化实行合

24、肥市关于开展“万名老师进万家”活动的通知（合教20xx4号）精神，进一步加强我校师德师风建设，推动家庭教化与学校教化的有效连接，促进全校教化教学质量不断提升，深化推动义务教化“三大提升工程”和“师德提升工程”活动，我校在20xx年1月13日3月12日开展了“大家访活动”。现将家访活动状况总结如下： 依据教化局的相关要求，我校成立了以陆松涛校长为组长的“大家访”领导小组，制定了活动方案，确定了大家访活动的内容。1月13日，召开全体老师动员会，陆松涛校长传达了大家访的相关精神，明确家访内容，重点及详细要求。家访中以激励为主，突出平安教化，加强心理健康辅导，争取家长对学校工作的支持。家访重点为学习困

25、难、生活困难及留守儿童等特别学生群体。家访要求讲究方法、敬重家长、做好记录，收集家长对学校工作的看法和建议。 依据上级要求以及学校的实际状况，学校领导班子成员、各班班主任以及授课老师全体动员，共同参加，相互协作，逐家走访，工作进展顺当。在家访前召开动员会议，详细布置家访的内容和留意事项及要求。在家访中，老师携带“瑶海区开展合肥市万名老师进万家活动记录表”进入家庭，家访后仔细填写家访记表，并刚好与家访学生的班主任沟通。学校要求每位家访老师在对每位家访对象做好记录的基础上，对家访中发觉的问题分门别类地加以梳理，撰写家访案例。此次家访，学校特地就家访的纪律提出了明确的要求，不得接受家长的宴请，不得接

26、受家长的礼品馈赠，在家访中树立了良好的教化形象。老师通过家访获得了第一手材料，了解了每个学生的家庭状况、在家表现及家长的希望和教化方法，多角度、多层面相识学生，同时增加家长老师相互信任，增加了家长的责随意识和信任度，使家长主动参加到学校的教化教学中来，更利于学生的发展。 在家访中，我们欣喜地发觉大部分家长对孩子的学习、行为习惯很关注，有的家长还为学生制定相应的“成长安排”，但是，我们也发觉家庭教化中的一些缺失和问题。同时，家长在确定学校工作的同时，提出一些建议，我们也仔细听取，结合实际予以改进。 （一）家访中所了解的问题 1、单亲家庭。在本次大家访中，我们了解到每个班级或多或少都有单亲家庭的孩

27、子。这些孩子在特性上或多或少都存在一些问题，有的孩子拒绝与家人、老师沟通。 2、家庭教化中的困惑。在和家长的沟通中，我们了解了很多家长的困惑。有的家庭由于父母忙于工作，很少关切孩子；有的家庭对孩子过于宠溺；有的家庭对孩子过于严厉。许多家长都反映，现在不知道怎么与自己的孩子沟通，不知道怎样管理自己的孩子。 （二）大多数家长都对学校提出了一些建议，但总的看来，家长更多的是希望学校加强管理，多与家长沟通，并支持家访工作，少数家长也提出，希望学校多开展一些活动，激励学生全面发展。家长希望学校能赐予学生肯定的心理辅导和学习帮助。部分家长提出学校要和相关部协作起来整治学校周边环境，杜绝小摊、小贩。 总的来

28、说，通过活动，广阔老师更加直观深刻地感受到自己肩上的重任，激发了使命感和责任感，强化了老师的服务意识。学校和家庭之间达成了教化共识，形成了教化合力，更加有利学生健康成长，也有利于推动学校的科学发展。 小学老师家访活动总结 小学老师家访活动内容篇六 在市教化局的领导和统一部署下,20xx20xx学年度寒假期间，我校主动组织老师开展家访活动。通过大力宣扬和领导带头，广阔老师主动踊跃参与，开创了家校合力育人的新局面。 （一）建章立制，加强组织保障。学校成立了校长挂帅的“万名老师访万家”活动领导小组，政教处、教务处等相关处室指定专人主动协调，确保整个家访活动有序进行，落到实处。同时建立老师家访考评机制

29、，对老师、班主任的家访活动明确了要求，并纳入了年度考评。对仔细完成并且取得良好效果的老师、班主任在评优评先中赐予优先。 （二）大力宣扬，进行舆论动员。学校多次召开班子会议进行探讨，召开党员会议、全校教职工会议大力进行宣扬动员。校长和分管领导多次就开展家访活动的意义进行了深化阐述和详细布置。学校要坚持办学理念，就必需要求老师用实际行动去深化了解学生、去感染学生和家长，努力形成家校合力的局面，切实增加教化的效果。通过不同场合的会议宣扬，使广阔老师深刻相识到家访活动不仅是一份工作，更是一份教书育人的责任，是对学生的一份爱，也是增加教化效果、获得学生敬重和家长信任的重要手段。 （三）领导带头，坚持以身

30、作则。活动期间，校领导坚持以身作则，用自身的实际行动来给老师作榜样。各年级分管校领导和年级组长均带领老师主动开展家访。领导干部的带头，广阔老师进一步增加了工作的自觉性和主动性，并且是带着问题和任务去家访，收到了良好的效果。领导的以身作则，促进了良好家访氛围的形成。 （四）党员垂范，发挥先锋作用。党员是学校的先进分子，要在各方面发挥先锋模范作用。广阔党员老师、干部也深刻相识到自己的肩负的责任，在家访活动中，比一般老师更踊跃，更注意工作的实际效果，更留意创新形式，更注意工作的反思，是工作中的排头兵，在广阔老师中切实发挥了先锋模范作用。 通过家访活动的实践与反思，我们认为在以下三个方面形成了自己的肯

31、定的特色。 （一）切实突出重点。寒假时间紧，学生多，假如四平八稳，不仅做不到，强行去做，简单浮于表面，事倍功半。在开展家访之前，由年级组、班主任探讨制定一份家访名单表，包括单亲子女家庭、学习困难家庭、心理和学业有重大改变的学生家庭。由班主任或本班任课老师前往家访，了解状况，加强沟通。我们深深感到：在我们家访中，学生明显体会到了一种被关切、被关爱的暖和，家长也感受到了老师的真诚，给老师又多了一份信任与理解。 （二）不断创新形式。主要是借助于互联网时代的科技便捷，老师们充分利用电话、电脑、微信等进行家访，既节约了时间，又提高了效率、扩大了家访工作的整体覆盖面。 （三）完善考评机制。我们将老师的家访

32、纳入到一个明确的考评机制，一是老师明确知道自己的家访是职责所在、工作所需；二是推动老师家访活动开展，通过考评制度的推动，使家访工作变被动为主动；三是奖勤罚懒、奖优罚劣，进一步调动广阔老师、班主任的主动性和主动性，从而变成一种校内文化。目前，考评机制也正在探究完善中，我们也努力争取老师的支持和理解，使大家真正相识到家访对平常的教化教学的重要意义，使大家都能主动主动投入。 寒假期间，校领导家访6人次，党员家访26人次，班主任家访48人次，老师家访26人次。基本涵盖了各年级各班一些关注学生。活动中，老师仔细填写家访记录本。共收到寒假家访手记12篇，受访心得8篇。同时，还有部分老师撰写了家访论文。通过

33、家访活动，主要取得以下三个方面工作成效： （一）转变了老师只关注教学、不关注育人的偏见理念。过去一些老师只关切上好自己的课，对学生的身心成长不管不问，这是根本不了解学生的内心及其成长环境，最终导致会影响教学效果。这只是教书，并没有尽到育人的责任。教化的核心是育人，要育人就必需要对学生有全方面的了解。家访则是老师了解学生的最直观的.方式，也是特别重要的方式。通过家访，老师的观念起先渐渐转变，并渐渐体会到育人的意义。 （二）强化了老师队伍的主体意识、责随意识和敬业意识。对于很多老师来说，他以前感觉自己不是班主任，觉得有些事情可以不做，比如家访。通过这次家访活动，他们也起先逐步意识到，一切与教化有关

34、的事情，自己都是责无旁贷，从而强化了主体意识、责随意识和敬业意识。对班主任来说，则是进一步明确了自身肩负的职责。对党员来说，则使相识到党员要时时事事以身作则，发挥先锋模范作用。 （三）增进了家校之间的了解和互信。好的教化肯定是家校合力促成的。要让家长对学校、老师有更好的印象、更深的了解，家访，走进学生的家庭做一场面对面的沟通，无疑是最有效的方式之一。通过这次寒假家访，家长对学校的办学理念、教化教学方式更加理解和信任，同时对家长来说，也更进一步地相识到家校合力育人的重要意义。 这次活动学校老师大都主动参与了家访，但也仍旧存在一些问题，有待于今后改进。 （一）寒假时间短，又正是中国人传统的春节假期

35、。有时候我们的老师希望去家访，但是家长已经带学生出去旅游或者走亲访友，有时候家长有时间而我们的老师又有其他事，客观因素导致个别家庭没有能够家访到。今后要做好与家长的沟通协调，避开时间上冲突。 （二）个别科任老师的偏见相识问题。个别老师仍旧存在偏见的观念，认为家访就是班主任的工作，与科任老师无关。非要去，也是一个形式，做做样子，应付学校检查，没有取得应有的效果。个别老师的这种偏见观念须要今后进一步的宣扬教化来转变。 （三）上传家访手记平台操作不娴熟。当时由于对操作平台不娴熟，造成大部分老师上传有关材料不胜利。 下一步我们将一如既往根据市教化局统一部署，高度重视家访工作，并以此为契机，进一步加强家校沟通互动，进一步强化老师队伍的师德师风建设，提高老师队伍的奉献精神和综合素养，以实际行动办好人民满足教化，践行以人为本、立德树人的办学理念。同时加强对老师上传手记平台培训。