2023年大班围棋教案(七篇).docx

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1、2023年大班围棋教案(七篇) 作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 大班围棋教案篇一 （一）教材特点 本文选自孟子?告子上。讲解并描述的是古时候两个学生向围棋能手秋学下棋，一个用心致志，一个心不在焉，所学的结果迥然不同，告知学生学习必需用心的道理。文章结构清楚，语言通俗易懂，故事情节贴近学生的实际生活。文中出现的生字不少都是同学们在以前的学习生活中遇过的生字词，学生读正确、流利、有感情并非难事，并易于让学生理解。因此，特别适合低年级的阅读教学。图文协作的方式也让

2、学生在学习课文时可以充分利用书本上的教化教学资源，也便于老师在课堂上结合新的课程标准有所发挥和表现。 （二）教材的重难点 课文的其次自然段是文章的主体。这不仅是最重要的部分，与此同时也是文章中最难以把握、处理、理解、驾驭的段落。这里要指导学生在视察文中图画的基础上理解、想像课文的内容。组织学生背诵要求背诵的部分，并借机绽开发散性思维的训练。而两个学生学棋时不同的状态要通过在课堂教学中学生有感情地朗读，来表现学生主体性的综合素养和修养，以及良好的学习习惯。 （三）教学目标 这一课的教学目标我设计为两个方面：一是有感情地朗读课文，在此基础上编演故事情节，组织学生背诵课文：二是让学生进行句子的训练。

3、对于二年级的学生来讲，句子的训练是刚刚接触的阶段，这里老师要合理设计分层训练，化解难度，激发学生的爱好，并要留意在句子训练中进行良好习惯的培育。 二、教学步骤 我从秋是位围棋能手动身，把重点放在课文的其次自然段，以两名学生怎样学习围棋为主线，让学生分析两者之间会出现那么大差异的缘由。并在此基础上，对实际的操作和学习状况绽开一些合适的想像，达到能够扩展学问含量的作用。 三、教学特色 苏教版语文教材是以体现“五重”教学法为精神指导的。而在五重之首的便是从“情趣”入手。在文中设计了若干个小的环节，努力让学生学得有爱好。在课堂教学中大量的时间支配给同学们实行多种形式的读书方法。让学生在读中感悟、体会文

4、章内容。在句子的练习中就比较提倡重积累的感悟指导方式。我在课堂教学的末尾设计一个关于拓展行材料的教学环节，让我们的课堂教学走到校外去，让学生在课堂上学习课文的学问内容。最终带着问题回家。这样做更符合新的课程标准将课堂上的学问延长到课堂之外的指导思想。 大班围棋教案篇二 围棋是中国古代文明发展史最绚烂的明珠,是中华民族才智的结晶,，围棋教案。它不仅能开发幼儿的智力，同时我们通过围棋活动来培育幼儿的品德。在我园，围棋教学作为园本课程探讨，致力于将围棋文化深深扎根于幼儿园各领域教学中。我们园内的孩子人人普及围棋学问，这为营造围棋文化创建了好条件。大班的孩子接触围棋已经有两年之多，早已学会两两对羿，有

5、的发展快速，有的发展较弱，但对围棋都有蛮多的相识。本次活动设计不仅通过形象的故事让幼儿将学习的难点消化，更培育了幼儿喜爱棋，爱下棋的主动性。 1.在相识真眼和假眼的基础上进一步推断活棋和死棋。 2.通过故事理解活棋和死棋的涵义，知道有两个以上真眼组成的棋形是活棋。只有一个真眼，其余都是假眼组成的棋形是死棋。 3.能正确区分活棋和死棋，并试着在棋盘上摆一摆。 4.在围棋活动中培育幼儿独立思索、耐性、坚持的品质。 1.大棋盘，磁性围棋子。 2.每两个幼儿一副围棋。 3.故事图片。 4.棋形1、2、3、4、,巩固练习题人手一份。 重点、难点：让幼儿通过故事理解活棋与死棋的区分，并能打算推断。 (一)

6、复习真眼与假眼 摆出几种棋型,请小挚友看看是真眼还是假眼. (分析：巩固前面学的，为新授学问做必要的铺垫，让幼儿在能正确区分真、假眼的基础上去推断活、死棋，教案围棋教案。) (二)导入 1.老师故事导入：三只大灰狼没有吃到猪宝宝，回去以后越想越生气。晚上，它们带着一群狼来到猪大哥的房子四周，一群狼一起用劲，把猪大哥的房子推到了。猪宝宝们抓紧逃命，跑回了猪妈妈那儿。大灰狼们又围住猪妈妈的房子用劲推。但房子一动都不动。猪妈妈的房子很坚固，因为她的房子有两个房间。大灰狼没方法，只好饿着肚子回去了。 (分析：运用生动形象的童话故事来阐述围棋内容及规则，不仅孩子乐于接受，也能让他们在故事中欢乐的学棋。若

7、有条件的还可用课件或动画播放，效果会更好。) 2.提问：为什么猪大哥的房子被推倒而猪妈妈的房子没有推倒呢?(猪大哥的房子只有一个房间不坚固，猪妈妈的房子有两个房间坚固。) (三)真眼与活棋 老师：在棋盘上，我们棋宝宝的房子也有坚固的和不坚固的，不坚固的房子就像这样的棋形。 (1).出示棋形1 如图：黑棋被白棋包围了，黑棋只有一个真眼，就像猪大哥的房子只有一个房间所以不坚固，要被大灰狼给推倒。而棋盘上白棋只要下在a点就可以把黑棋全提走。只有一个真眼的棋形就是不坚固的房子，那怎么在棋盘上做一个坚固的房子呢?(引导幼儿说出要做一个坚固的房子就要做两个真眼) (分析：用一个房间来比方最基本的死棋。形象

8、的比方让幼儿更好的理解死棋) (2).出示棋形2 引导幼儿视察棋形，看看有几个眼?都是什么眼? 老师：黑棋有两个真眼，就算被白棋围住了也不怕，因为a点和b点都是白棋的禁入点，白棋不能进去，将黑棋提走，所以黑棋就是坚固的房子。 大班围棋教案篇三 活动目标 1、让幼儿了解围棋是有气的，并试着找出围棋的气。 2、学习围棋儿歌“中间一子四口气，边上一子三口气，角上一子两口气，堵住鼻子没有气。” 活动打算 1、挂盘、棋子。 2、喜羊羊、灰太狼的图片分别贴在白棋和黑棋上。 3、图片1、2、3、4。 重难点 了解围棋在各个方位上的气 活动过程 一、 以故事的形式导入，引起幼儿爱好。 有一天，一只喜羊羊来到草

9、地中间吃草（边说边把贴有喜羊羊标记的白棋放在棋盘中间），灰太狼望见了，心想：我们要包围喜羊羊，把路堵死，这样喜羊羊就跑不掉了。 二、找出棋盘中间棋子的气，学习“中间一子四口气”。 1、老师指着中间的棋问：“灰太狼怎样包围，喜羊羊才会跑不掉呢？” 2、请幼儿上来放黑棋，引导幼儿放到正确的位置上。 3、老师小结：围棋就象我们的鼻子一样须要气，没有气就死掉了。灰太狼站的这几个位置就是这粒白棋的气。我们来数一数中间的这一粒棋有几口气？对，中间的棋子有四口气。 4、幼儿练习念儿歌第一句“中间一子四口气”。（出示图片1） 三、找出棋盘边上棋子的气，学习“边上一子三口气”。 1、师：“其次天，美羊羊来到了草

10、地的边上吃草，这次，灰太狼又会怎么包围它呢？” 2、请幼儿上来放黑棋，引导幼儿放在正确的位置上。 3、老师小结：这次，有几只灰太狼包围了兔子？我们数一数，对，有三只。灰太狼站的这几个位置就是这颗白棋的气，边上的棋子有三口气。 4、幼儿练习念儿歌其次句“边上一子三口气”。 四、找出棋盘角上棋子的气，学习“角上一子两口气”。 1、师：“第三天，费羊羊又来到了草地的角上吃草，这次，灰太狼又会怎么包围它呢？” 2、请幼儿上来放黑棋，引导幼儿放在正确的位置上。 3、老师小结：这次，有几只灰太狼包围了兔子？我们数一数，对，有两只。灰太狼站的这几个位置就是这颗白棋的气，角上的棋子有两口气。 4、幼儿练习念儿

11、歌第三句“角上一子两口气”。（出示图片3） 五、出示图片4，学习“堵住鼻子没有气” 1、师“每小挚友都要用鼻子呼吸空气，假如鼻子被赌住了，吸不到气，我们就会死掉，围棋里的黑子和白子也要吸气才能活哦，所以他们身体四周也有鼻子。一个鼻子吸气我们就称为“1口气”,两个鼻子就是“2口气”, 三个鼻子就是“3口气”, 四个鼻子就是“4口气”。 2、“假如我们把鼻子都赌住了呢，就没有气了。”幼儿齐念“堵住鼻子没有气”。 六、幼儿练习念儿歌 1、幼儿跟老师一句一句念儿歌。 2、请个别幼儿学说儿歌中的一句。 3、幼儿一齐念儿歌。 大班围棋教案篇四 开展棋类教学活动是我们幼儿园的特色活动，我们以棋类教学为载体来

12、促进幼儿素养的全面提高。开展棋类教学是手段，而不是目的。它不是为了培育小棋手，在这种观念的指导下我们不仅让幼儿弈棋，同时也让他们通过棋类活动达到启智、冶情、载德的目的。在幼儿的一日活动中，我们通过多种形式让幼儿了解围棋名人及其学棋的故事。通过嬉戏的形式帮助幼儿理解一些专业性很强的围棋术语，在嬉戏中唤起幼儿对棋的爱好。我班以前曾开展了各种棋类竞赛：如围棋争霸赛、友情赛、邀请赛、幼儿与家长的竞赛、围棋学问擂台赛等等。现在我班的幼儿已驾驭了一些基本棋艺、规则和与棋相关的学问，更主要的是他们对围棋已产生深厚的爱好。 21世纪须要的是“全能”型的人才，现在的孩子将成为21世纪的主力军，所以必需从小培育幼

13、儿各方面的实力，如：分析问题，解决问题的实力，有较强的竞争意识，肯定的合作实力及探究精神等等。为了达到这个目标，我依据我班的实际状况设计了这个活动，这个活动主要分三部分。第一部分复习已学过的典型手筋方法;其次部分是幼儿在说说、讲讲中探究新的手筋方法，在探究中提高幼儿分析问题、解决问题的实力;最终一部分是展示一下幼儿的弈棋状况，在对弈中可以帮助幼儿形成一些良好的行为品质和心理素养。此活动通过两队幼儿对抗赛的形式进行的。在活动中除了可以驾驭一些基本棋艺外，还可以培育幼儿的竞争意识和合作实力。 1.复习巩固已学过的几种典型手筋的方法(仙人挑担、送佛归殿、胀死牛)。 2.在实际操作中探究新的手筋方法，

14、培育幼儿分析问题解决问题的实力。 3.培育幼儿的竞争意识和合作实力。 4.培育幼儿敏锐的视察实力。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 小动物头饰小贴花 小红旗若干面橡皮泥 标记棋(大、小)图片、棋谱。 一、1.师：小挚友，我们以前实行过哪些棋类竞赛? (擂台赛、友情赛、邀请赛、家庭赛.) 2.师：今日我们又要来实行一个围棋对抗赛，今日的竞赛有哪两个队的小挚友参与呢? (幼儿回答：小猫队、小鸭队) 师：以前的竞赛都是一个对一个比的，谁赢谁就成功了，而今日的竞赛是由两个队进行的，每队有两个小挚友一组，一组一组小挚友合作进行竞赛的。假如你们合作胜利，就可以为你们队争得一面小红旗，光靠一组小挚友是

15、不行的，要每组幼儿共同努力，才能为你们队争得好成果，竞赛结束后，哪队的红旗多，他们就是今日的成功者。你们有没有信念? 评：老师以谈话导入，揭发幼儿竞赛的爱好和信念，同时让幼儿了解肯定的竞赛规则，养成按要求做事情的习惯。 二.1.师：竞赛正式起先，首先进行的是合作题，合作的时候要想清晰了哪一方先下? 出示棋谱问：你知道这张棋谱叫什么?(幼答) 请你摆出来，好吗?摆出来后和好挚友进行对杀，对杀胜利后就可以为你们队插上一面小红旗。 小结：你在对杀时用了什么方法? (请个别幼儿贴上标记) 幼儿出题我们一起来摆一个仙人挑担，好吗?摆好后和幼儿进行对杀。 小结：这次你又用什么方法进行对杀的? (个别幼儿点

16、出关键的一步) 出示棋谱问：你知道这张图叫什么? 下面请你和小挚友合作摆出来，再进行对杀。 小结：请你声音洪亮地告知大家，你们用什么方法进行对杀的? (请个别幼儿点出关键的一步)我们来看一下竞赛状况，x队短暂领先，x队我为你们加油鼓劲。 评：这一部分通过竞赛的形式，让幼儿摆摆说说，一方面培育了幼儿的合作实力，另一方面增加了幼儿的竞争意识。 2.我们竞赛接着进行，接一下进行的是探讨题 出示棋谱问： 你们有没有看过?你知道它叫什么?我们来看一下，黑白两方你认为谁很简单死?假如请你来帮助它会用什么方法?请你和好挚友一起探讨一下。(幼儿探讨) 问：你认为谁很简单死?为什么?怎样来救活它? 小结：我们都

17、知道一块棋要想活，肯定要有两只真眼睛，接下来就请你和好挚友动手摆一摆来帮助x方成为活棋。 (幼儿操作) 评：引导幼儿视察新棋谱，在分析和探讨中寻求解决困难的方法，符合大班幼儿的特点，在探究中提高分析问题和解决问题的实力。 出示另一张棋谱，请你自己开动脑筋，帮助有危急的一方成为活棋。 评：运用以上的方法，让幼儿在摆摆说说中，独立思索并探究出解决问题的方法。 3.我们要进行总决赛。 请小鸭队和小猫队的幼儿进行对弈，两个幼儿上来对弈。 评：在幼儿相互对弈中，养成一些良好的棋风、棋德。如：落子无悔、胜不骄、败不馁等等 4、老师总结 本活动能依据幼儿的年龄特点，班级的实际状况合理设计，幼儿在活动中心情开

18、心，参加活动的主动性很高。在活动中，幼儿的竞争意识特别剧烈，在活动中幼儿的分析问题和解决问题的实力也得到了进一步提高，通过这种竞赛的形式开展活动，使幼儿多方面得到了发展。 大班围棋教案篇五 1、通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。 2、初步培育孩子们的合作精神。 1、大棋谱两副，黑白棋子若干。 2、红、黄、绿、紫队标记一份，每队打算一副棋谱，若干黑白子。 3、数字卡片“6”以内加减算式若干。 “分成四队，每队4个孩子，自己选出小队长” 1、规则：每队选2名小队员先后参与竞赛，第一名队员用黑子，其次名队员用白子，要求黑子和白子合起来我给你的数。 2、幼儿竞赛，老师总结竞赛状况。 1、规则：请

19、一组的小挚友合作摆“6”，一行一种摆法列一道算式，要求算式不能重复，比比看规定时间哪一队找到的6的加法算式最多，最正确。（幼儿摆“6”） 2、相互检查 现在请你们相互检查，先看看他们列了几道算式，是否正确，假如有错错再哪？每队选一位小挚友告知大家结果。（总结竞赛状况） 3、“6子通”抢答赛 我这里有一张大棋谱，里面藏着很多6子通的6的加法算式，能能找到吗？ 4、总结得分评出第一名。 1、规则：我给你5个数字“2、5、1、3、4”请你用三十秒的时间记住，然后我把数字翻过去，请你指出和2加起来是6的数。 2、幼儿竞赛，答对发奖。 刚才，我们想了很多方法使黑子和白子合起来是6，那么要他们合起来是7，

20、该怎么摆棋子呢？我们到教室里去摆摆看好不好啊？ 大班围棋教案篇六 1、通过活动知道什么是真眼，了解在不同位置时真眼的特点。 2、在歌曲活动中，体验围棋带来的乐趣。 故事小猪造房子图片、棋盘、棋子等。 一、老师讲解并描述故事小猪造房子。 让幼儿懂得房子的坚固和不坚固的缘由。 二、视察棋谱，了解真眼与假眼。 （1）老师摆出眼的棋形，引导幼儿视察。 使幼儿知道围棋里也有房子，就是眼，有的眼像猪大哥的房子一样很坚固，有的像猪小弟的不坚固 （2）介绍眼角与真眼。 中间的眼有三个眼角，就是真眼；边上的眼有两个角就是真眼；角上的眼要有一个角是真眼。 （3）了解什么是假眼。 分别以中间、边上、角上为例，进行验

21、证：为什么是假眼。 三、学习歌曲真眼与假眼。 （1）老师师范演唱歌曲，请幼儿听听老师唱了什么。 （2）幼儿学习歌曲。 四、幼儿练习：辨别真眼与假眼。 （1）了解中间、边上、角上，真眼要占的眼角数量。做一个题目就演唱一句相对应的歌曲句子。 （2）全体幼儿演唱歌曲真眼与假眼。 五、幼儿操作。 请幼儿在小棋盘上的各个位置摆一摆真眼与假眼，同伴之间进行对弈。 大班围棋教案篇七 开展棋类教学活动是我们幼儿园的特色活动，我们以棋类教学为载体来促进幼儿素养的全面提高。开展棋类教学是手段，而不是目的。它不是为了培育小棋手，在这种观念的指导下我们不仅让幼儿弈棋，同时也让他们通过棋类活动达到启智、冶情、载德的目的

22、。在幼儿的一日活动中，我们通过多种形式让幼儿了解围棋名人及其学棋的故事。通过嬉戏的形式帮助幼儿理解一些专业性很强的围棋术语，在嬉戏中唤起幼儿对棋的爱好。我班以前曾开展了各种棋类竞赛：如围棋争霸赛、友情赛、邀请赛、幼儿与家长的竞赛、围棋学问擂台赛等等。现在我班的幼儿已驾驭了一些基本棋艺、规则和与棋相关的学问，更主要的是他们对围棋已产生深厚的爱好，21世纪须要的是“全能”型的人才，现在的孩子将成为21世纪的主力军，所以必需从小培育幼儿各方面的实力，如：分析问题，解决问题的实力，有较强的竞争意识，肯定的合作实力及探究精神等等。 为了达到这个目标，我依据我班的实际状况设计了这个活动，这个活动主要分三部

23、分。第一部分复习已学过的典型手筋方法；其次部分是幼儿在说说、讲讲中探究新的手筋方法，在探究中提高幼儿分析问题、解决问题的实力；最终一部分是展示一下幼儿的弈棋状况，在对弈中可以帮助幼儿形成一些良好的行为品质和心理素养。此活动通过两队幼儿对抗赛的形式进行的。在活动中除了可以驾驭一些基本棋艺外，还可以培育幼儿的竞争意识和合作实力。 1复习巩固已学过的几种典型手筋的方法（仙人挑担、送佛归殿、胀死牛） 2在实际操作中探究新的手筋方法，培育幼儿分析问题解决问题的实力。 3培育幼儿的竞争意识和合作实力。 小动物头饰 小贴花 小红旗若干面 橡皮泥 标记棋（大、小） 图片、棋谱。 一、1师：小挚友，我们以前实行

24、过哪些棋类竞赛？ （擂台赛、友情赛、邀请赛、家庭赛.） 2师：今日我们又要来实行一个围棋对抗赛，今日的竞赛有哪两个队的小挚友参与呢？ （幼儿回答：小猫队、小鸭队） 师：以前的竞赛都是一个对一个比的，谁赢谁就成功了，而今日的竞赛是由两个队进行的，每队有两个小挚友一组，一组一组小挚友合作进行竞赛的。假如你们合作胜利，就可以为你们队争得一面小红旗，光靠一组小挚友是不行的，要每组幼儿共同努力，才能为你们队争得好成果，竞赛结束后，哪队的红旗多，他们就是今日的成功者。你们有没有信念？ 评：老师以谈话导入，揭发幼儿竞赛的爱好和信念，同时让幼儿了解肯定的竞赛规则，养成按要求做事情的习惯。 二1师：竞赛正式起先

25、，首先进行的是合作题，合作的时候要想清晰了哪一方先下？ 出示棋谱问：你知道这张棋谱叫什么？（幼答） 请你摆出来，好吗？摆出来后和好挚友进行对杀，对杀胜利后就可以为你们队插上一面小红旗。 小结：你在对杀时用了什么方法？ （请个别幼儿贴上标记） 幼儿出题 我们一起来摆一个仙人挑担，好吗？ 摆好后和幼儿进行对杀。 小结：这次你又用什么方法进行对杀的？ （个别幼儿点出关键的一步） 出示棋谱问：你知道这张图叫什么？ 下面请你和小挚友合作摆出来，再进行对杀。 小结：请你声音洪亮地告知大家，你们用什么方法进行对杀的？ （请个别幼儿点出关键的一步） 我们来看一下竞赛状况，x队短暂领先，x队我为你们加油鼓劲。评

26、：这一部分通过竞赛的形式，让幼儿摆摆说说，一方面培育了幼儿的合作实力，另一方面增加了幼儿的竞争意识。 2我们竞赛接着进行，接一下进行的是探讨题 出示棋谱问： 你们有没有看过？你知道它叫什么？ 我们来看一下，黑白两方你认为谁很简单死？假如请你来帮助它会用什么方法？请你和好挚友一起探讨一下。（幼儿探讨） 问：你认为谁很简单死？为什么？ 怎样来救活它？ 小结：我们都知道一块棋要想活，肯定要有两只真眼睛，接下来就请你和好挚友动手摆一摆来帮助x方成为活棋。 （幼儿操作） 评：引导幼儿视察新棋谱，在分析和探讨中寻求解决困难的方法，符合大班幼儿的特点，在探究中提高分析问题和解决问题的实力。 出示另一张棋谱，请你自己开动脑筋，帮助有危急的一方成为活棋。 评：运用以上的方法，让幼儿在摆摆说说中，独立思索并探究出解决问题的方法。 3我们要进行总决赛。 请小鸭队和小猫队的幼儿进行对弈，两个幼儿上来对弈。 评：在幼儿相互对弈中，养成一些良好的棋风、棋德。如：落子无悔、胜不骄、败不馁等等 4、老师总结