2023年大班语言《月亮船》教学设计及反思(三篇).docx

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1、2023年大班语言月亮船教学设计及反思(三篇) 在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。 大班语言月亮船教学设计及反思篇一 1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最大的海洋、最高的.山、最长的城墙、最大的广场。 2、领会蒲公英所见的祖国秀丽山河，激发爱家乡、爱祖国的热忱。 课件ppt、童易软件月亮船、上海建筑图片、仙女棒一个、上海宣扬片视频、歌曲大 蒲公英为什么会哭呢?(引导幼儿自主揣测。)师：我们一起来观赏一下故事月亮

2、船，就知道蒲公英为什么哭了。 分段观赏故事知道故事情节 1、第一段：(知道蒲公英哭的缘由)提问： (1)蒲公英为什么哭了?(蒲公英迷路了。) (2)迷路的蒲公英遇到了谁?(好心的蟋蟀和和善的螳螂)蒲公英什么反应? (3)蒲公英迷路了要回家，我们怎样帮助它呢?(幼儿自由回答。)：原来蒲公英迷路了，很难过很难受。 2、其次段：(知道蒲公英的家是)师：我们接着听下去，就知道谁帮助了蒲公英，是怎样帮助的? 提问：(1)是谁帮助了蒲公英?蒲公英的家在哪里? (2)月亮船在云海里飘呀飘呀，蒲公英望见了什么?仙女告知它那叫什么? (世界上最大的海洋太平洋;世界上最高的山喜马拉雅山)(世界上最大的广场天安门广

3、场;世界上最长的城墙万里长城)：原来蒲公英的家是，有世界上最长的城墙，万里长城;最大的广场，天安门;最大的海洋，太平洋;最高的山，喜马拉雅山。 1、师：我们一起来完整观赏一下故事月亮船吧!你觉得故事中什么地方很好听的! (引导幼儿学说故事中好听的话)师：黄老师觉得这些话是很好听的：月亮船在云海里飘呀飘呀!蒲公英望见了世界上最大的海洋。仙女就告知他，那叫太平洋。蒲公英望见了世界上最高的山峰，仙女告知他，那叫喜马拉雅山。 2、老师引导幼儿找好挚友，一个做蒲公英，一个做仙女，进行学说! ：从故事里我们知道，不仅有漂亮的风景还有许多世界之最，是一个了不得的国家。 1、谈谈我的家乡上海师：蒲公英的家乡在

4、，我们的家乡在哪里呢?请小挚友相互说说我们的家乡上海都有什么? 2、幼儿观赏宣扬片：我爱家乡上海师：我还带了一段关于上海的城市宣扬片，说说你观赏后的感受。 原来我们的家乡上海也有许多出名的地方和世界之最。 师：小挚友，我们是的小主子，不仅要为我们宏大的祖国感到傲慢骄傲，还要从小学好本事，长大了把我们的家乡建设得更加漂亮、把我们的祖国建设得更加富强!让我想起了一首好听的歌曲大，让我们一起来唱一唱吧! 大班语言月亮船教学设计及反思篇二 月亮船是大班的一个精彩奇异的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的世界之最，将学问的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的

5、宏大，产生骄傲感，故事具有肯定的常识性。 1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。 2、能复述故事，发展幼儿语言表达实力。 3、培育幼儿酷爱祖国的情感。 1、教学挂图。 2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。 3、故事磁带月亮船、音乐磁带划船。 让幼儿了解我国的世界之最，并用语言进行表述。 注意爱国情感的激发。 小挚友，今日有这么多老师和我们一起上课，你们兴奋吗？（兴奋）现在请听儿歌，看儿歌里小小的船是指什么船。 弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖，我在小小的船里坐，只望见闪闪的星星蓝蓝的天。好，小挚友说儿歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）对，是月亮

6、船，今日老师就带来一个关于月亮船的故事，你们想听吗？（想听） 1、故事的名字叫什么？（月亮船） 2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的？（仙女） 3、小蚂蚁的家乡在哪里？（中国）那儿有最高的山是什么山？（喜马拉雅山）那儿有最长的墙是什么墙？（万里长城）那儿有最大的广场是什么广场？（天安门广场） 1、老师提问：小蚂蚁的家乡是中国，那你们的家乡在哪里？（中国）你还知道我们中国有哪些漂亮风景？（长江三峡、日月潭等） 2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字，老师出示相应的图片，以加深幼儿的印象。 我们的国家地域广袤，山河秀丽，有许多闻名的建筑、风景名胜，我们要从小酷爱自己的祖国，为做一

7、个中国人而感到骄傲。 大班语言月亮船教学设计及反思篇三 月亮船是大班主题我是中国人中的一个精彩奇异的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的四个世界之最，将学问的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的宏大，产生骄傲感，故事具有肯定的常识性。 1、知道故事的主要情节，了解我国的世界之最，并能用语言表述。 2、了解祖国秀丽山河，激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热忱。 3、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 4、引导幼儿在故事中学习，感悟生活。 5、萌发对文学作品的爱好。 活动重点：让幼儿了解我国的这四个世界之最，并用语言进行表述。 活动难点：注意爱国情感的激发。 1

8、、幼儿图画书月亮船； 2、哭泣的蒲公英图片一张； 3、四个世界之最图片各一张。 1、老师出示蒲公英哭泣的图片。 提问：这是谁？他怎么了？蒲公英为什么哭呢？老师引导幼儿自主揣测。 2、那让我们一起听故事月亮船吧。 1、听故事录音，完整观赏一遍故事。 问题：蒲公英为什么哭了？蒲公英望见了什么？蒲公英的家在哪里？ 2、幼儿回答后老师归纳，然后集体学说：我的家在世界的东方，那儿有世界上最大的海洋，那儿有最高的山，那儿有最大的广场，那儿有最长的城墙。 3、仙女告知蒲公英什么了？ 通过探讨，让幼儿知道世界上最大的海洋是太平洋，最高的山峰是珠穆朗玛峰，最大的广场是天安门广场，最长的城墙是长城。（老师相应贴上

9、四大世界之最的图片）。 4、听故事录音，完整观赏故事。 激励幼儿跟学蒲公英和仙女的对话部分，强化幼儿对中国几个重要特征的相识。 1、问题：小挚友，蒲公英的家在中国，那你们的家在哪里呢？（中国） 2、我们的祖国出来蒲公英刚刚提到的那些地方外，还有许多美丽的地方，小挚友你去过哪里呢？知道哪里呢？说出来给大家听听吧。 幼儿自由发言加深幼儿对祖国漂亮风景的印象，激发幼儿对祖国的酷爱之情。 3、老师把幼儿图画书月亮船分给幼儿，幼儿看着书本，跟着故事录音学讲故事。 在活动一起先，我出示蒲公英图片，设置情境，揣测蒲公英为什么哭了，感受到蒲公英难过难受的心情，让幼儿不由自主地替蒲公英担忧，引起幼儿情感的共鸣，

10、激发幼儿帮助蒲公英的愿望。悬念的探讨，让幼儿充分发挥自己的想象，同时激发幼儿关切他人的情感，把孩子引入主动思索的氛围中。 整个活动中，我采纳的是一种视、听、讲结合的方法，引导幼儿理清故事脉络，理解故事内容。注意提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的连接，对于孩子的回应赐予主动的应答，刚好整理幼儿的回答予以适当地提升，组织幼儿探讨、与老师沟通，帮助幼儿更主动、主动地学习。小挚友们也都能主动参加活动，情愿大胆沟通自己的想法。 活动中还有许多不足之处，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起来。”一起先我没有留意到这一情感要素，只是一带而过。其实，我们可以让孩子结合自己的阅历，换位思索，假如你迷路了，你心里会怎样？自然而然地让幼儿体验到迷路的那种胆怯、惊慌、难受的心情，进而感受到蒲公英的无助和难过，然后再自然地导入接下来的故事。在最终环节，让幼儿说说自己祖国有什么漂亮景色，孩子们阅历不足，回应很平淡，只有几个孩子知道一些景点。假如改为请孩子们谈谈自己家乡有哪些美景，对他们而言，家乡才是熟识的，贴近他们生活，应当选择幼儿会说，有话说的话题。以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法，如有不当之处请各位老师赐予指责指正。感谢大家！