2023年大班科学教案大班科学教案大全(6篇).docx

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1、2023年大班科学教案大班科学教案大全(6篇) 作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。那么问题来了，教案应当怎么写？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。 大班科学教案 大班科学教案篇一 1、探究发觉泥土的奇妙，知道泥土里有许多养分，是很多动植物赖以生存的基础。 2、知道正确运用工具，留意平安。 3、体验探究的乐趣，并萌发对泥土的感情。 一把小铲子。 师：你们见过泥土吗？哪些地方有泥土？你们猜猜泥土里有什么？ 1、师：这块泥土地中长了些什么？假如没有泥土。植物会怎样？你们知道泥土里有些什么吗？猜猜看。 2、和你们想的是否一样

2、呢？ 3、幼儿自由视察，与同伴沟通自己的发觉。 师：为什么泥土里会有这么多的东西呢？因为泥土怎么样？ （泥土里有很多养分，植物生长血药养分，所以泥土是植物生长离不开的地方。很多小虫子就喜爱在泥土里生活，所以泥土还是很多小虫子的家） 师：今日我们发觉泥土里有很多惊奇的小虫，那它们是怎样生活在泥土里呢？我们下次再来找寻、发觉。 请家长带孩子到泥土地里找找看，土里有哪些小动物。挖土时须要什么工具？引导幼儿探讨，运用铲子的时候应留意什么？ （挖泥的时候，当心泥土中生长的植物，一边挖一边看。同时要留意身边的小挚友，自己的铲子不要遇到他们，留意平安）。 大班科学教案 大班科学教案篇二 纲要中指出：“引导幼

3、儿对四周环境的数量、形、时间和空间等现象产生爱好，建构初步的数概念，并学习用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中某些简洁的问题。”随着省级课题数学教化生活化、嬉戏化的探讨的不断深化，大班幼儿思维实力的不断发展，对我们的课题探究探讨提出了更高要求。如何让大班幼儿在生活和嬉戏中发觉数学、感受数学，又能让幼儿在运用数学方法解决嬉戏和生活中某些简洁问题的过程中理解数学、运用数学，是我们探讨的重点内容。 近阶段，我们班围绕主题一切都在变与幼儿一起结合其四周生活环境中各种事物的改变开展了一系列的探究学习，其中在探究时间的改变这一活动中，我们发觉大多数幼儿存在时间观念差、做事拖拉的现象。于是生成了我和时钟交挚友系

4、列活动，一分钟有多长是其中的活动之一。通过这些活动让幼儿从生活和嬉戏中感知时间的存在，体验时间的长短刚好间与我们生活节奏的关系，从而增加大班幼儿的时间意识，养成良好的学习、生活习惯。 1、体验时间的长短，感受时间和人们生活节奏的关系，尝试对自己的活动状况进行记录并简洁分析。 2、增加幼儿的时间意识，懂得无论做任何事都要用心，不拖拉，抓紧时间。 1、学问阅历打算:幼儿已初步相识时钟,学会看整点. 2、物质材料打算:教化挂图、大时钟1个、小时钟5个、记录表、笔、橡皮泥、皮球、串珠等。 一、故事导入： 1、出示挂图，老师讲解并描述生活小故事一分钟。 2、引导幼儿思索、探讨：“为什么明明上学会迟到？”

5、 二、引发猜想：一分钟有多长？ 请幼儿说说：你觉得一分钟有多长？ 三、亲身探究与体验。 1、在时钟的帮助下，请全体幼儿静坐一分钟，感受一分钟有多长。（懂得一分钟是秒针绕钟面一圈）引导探讨：一分钟你能做好哪些事情？ 2、嬉戏：“一分钟穿衣服”， 初步感受动作节奏与时间的关系。 大班科学教案 大班科学教案篇三 1、引导幼儿进一步相识各种动物尾巴的外形和作用。 2、教会幼儿如何对所探究的事物做记录，并激发幼儿探究动物尾巴奇妙的爱好。 3、发展幼儿的视察力，探究力，和语言表达实力。 1、课件小壁虎借尾巴。 2、动物尾巴记录表和幼儿人数相等，老师示范图一张。 3、音乐：尾巴谣。 一、音乐：尾巴谣。 幼儿

6、与老师共舞，使幼儿用肢体语言引发对动物尾巴的爱好。 二、图片引出动物尾巴，并让幼儿大胆说说动物尾巴的形态特征。 1、谜语引出壁虎，金鱼，牛，燕子四种动物。 2、引导幼儿大胆说出这四种动物尾巴的形态。 壁虎的尾巴像绳子、针 金鱼的尾巴像扇子 牛的尾巴像鞭子、毛笔 燕子的尾巴像剪刀 3、出示已打算好的四种动物尾巴形态的标记图（出示在展板上）。 三、由课件小壁虎借尾巴引出尾巴的作用 1、提问：故事里发生了什么事情？都出现了哪些动物？有没有动物把尾巴借给小壁虎？为什么？ 2、让幼儿大胆的讲解并描述故事里的动物不借给壁虎尾巴的缘由，并引导幼儿说出各种尾巴的作用。 -壁虎的尾巴有着断尾逃命的作用。 -金鱼

7、的尾巴可以帮助它在水里驾驭方向。 -牛的尾巴可以赶苍蝇。 -燕子的尾巴可以驾驭方向和保持平衡。 3、老师引导性的出示每种动物尾巴作用的标记图（出示在展板上）。 四、出示动物尾巴记录表 1、老师示范画不同的“形态标记”，“作用标记”。 2、请个别幼儿示范画“标记图”。 五、出示ppt多种动物图片 1、幼儿探讨其它动物尾巴有何作用。 出示松鼠、袋鼠、孔雀、鸭子、蜻蜓、老虎等 2、老师进行讲解并描述总结。 松鼠的尾巴又大又蓬松，当它从高处往下跳时，尾巴起着着陆伞的作用。 袋鼠的尾巴长满了肌肉，起着支撑的作用，还能帮助它跳动的很高很远。 鹿的尾巴又短又小，但它是很重要的报警器，当敌人靠近鹿群，遇到危急

8、时，首先发觉敌人的那只鹿就会竖起尾巴露出亮点，鹿群就会立刻逃离。 六、幼儿自由操作“动物尾巴记录表”。 幼儿一起共享探讨并沟通自己记录表所记录的内容。 大班科学教案 大班科学教案篇四 1、运用以有阅历，尝试用各种方法解决问题。 2、学会运用统计的方法进行比较。 3、感受好玩的科学现象，激发幼儿的探究欲望。 4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实力。 5、活动中体验到胜利的欢乐和帮助别人的欢乐。 小毛巾、大块积木若干，海绵、卫生纸、玻璃瓶、塑料瓶、小桶、小盆、水若干，胶管、石子若干，虹吸现象试验材料。 老师提问：不用倒的方法，怎样将小桶里的水运到空盆里去？ 1、进入操作场地，幼儿依据老师供应

9、的材料进行设想，找出合适的操作材料。 2、幼儿交换自己的设想和想法 3、进行操作，验证自己的设想。老师巡回指导。 1、你选择的是什么材料，是怎样操作的？ 2、通过操作觉得哪些材料能够帮助将水转移到另一个空盆里。 1、共同找出可行的三种方法，（用杯子舀、用体积大的材料压、用吸水的材料转移）通过竞赛的方式感受每个方法的好用效果。 幼儿自由选择一种方法，进行比较。 2、老师出示打算好的统计表格，请幼儿用或表达自己的看法。 3、老师和幼儿一起通过统计表格比较三种方法。 玩水对于孩子来说是一件很感爱好的事。利用孩子这一天性，在运水活动中，为幼儿营造了轻松、开心、自主的运水氛围。使幼儿能够主动参加到运水活

10、动中来，尽情地表达着、思索着、表现着。活动中孩子们通过玩水、运水，充分感受了水的特性，享受到了玩水带来的乐趣，探究在不怜悯形下选择最适合的工具和材料来运水。从而获得粗浅的科学学问和科学体验，并懂得珍惜每一滴水，从小养成节约用水的好习惯。通过此次活动，给我最大的启示是：让孩子们在探究的世界中得到自由和欢乐，少一些约束，少一些畏惧。架起一座幼儿游戏与学习之间的桥梁，让每个幼儿富有特性的全面发展。 大班科学教案 大班科学教案篇五 1.激发幼儿视察气象的爱好。 2.了解常见的天气状况，并知道通过哪些途径可以了解天气状况。 3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。 课件、表格 趣味练习 1.让

11、幼儿先来观赏一段小故事“草船借箭” 故事里有个特别聪慧的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？ 2.让幼儿通过故事思索诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？ 1.除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？ 2.了解一些恶劣的天气状况。并观看课件。 3.你们是怎么知道天气状况的？ （短信、电视、报纸等） 4. 观赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。 （天气、温度、穿衣指数等） 1.趣味问答 老师：天气和我们的生活有着特别大的关系，今日我就要考考你们。 （1）高温天怎样避暑？ （2）雷雨天怎样维护自身？ （3）雨天出门打算些什么？ 1.老师：天气和我们的生活休戚相关。所以我们应当关切

12、天气状况，依据天气改变学会维护自身。 老师给大家打算了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。 2.请小挚友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。 水流到别的杯子去 水流到别的杯子去 设计意图：水结冰、溶化、水蒸气变成水珠的阅历、溶解的隐私， 沉与浮 1：供应不同材料，建议幼儿思索如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮 2（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发觉它躺在水面上。假如在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。 活动目标：运用多种材料，玩水的过程充溢和好玩。 活动材料：饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑

13、料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活动过程：下午天气热，小挚友都在玩水。今日材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节约用水，用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。 “水流到别的杯子去”组；佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳 *这几个小挚友，把2根管子把3个杯子连接起来，渐渐地将一杯红色的水倒在水杯里玩，发觉杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯，3杯水渐渐变红了，孩子们兴奋极了，饮料管子传送水耶，3杯红水第一次出现流淌成水平，水不流淌了。 *又

14、视察，张俊骞提出，加水才行，边说边给其中一个杯加水，佘馨蕊：水从管子流过去了，3杯红水又其次次流淌成水平，水又不流淌了。 *老师提示小挚友想方法让一杯水高一点，视察会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土，和班学佳一起把一个杯子垫高起来，红色的水又流淌了。 *就这样反复做做学学。覃芷珊用手指搅拌水，红水没有原来这样红了，变淡了。 *老师说：为什么水会流过去呢？卢艺文说：水要斜坡才行。 比较水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅改变的关系。 大班科学教案：好玩的螃蟹 大班科学教案 大班科学教案篇六 1、发觉物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。

15、 2、知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用自己的方式对不同物体按下落方式进行记录。 3、探究同一物体形态不同下落状况也不同。 各种糖纸、羽毛、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等，记录纸、笔，白纸人手两张。 秋天到了，一片片树叶落下来，树叶落下来是怎么样的？（幼儿自由讲解并描述） 1、幼儿猜想并尝试：你桌上东西落下是怎么样的？每一样东西都试一试。 2、引导幼儿和同伴比较，发觉物体下落时的异同。 “请你找一个好挚友比一比，看看你们手里的东西落下来有什么不一样？” 3、幼儿沟通： （1）你有什么发觉吗？（幼儿自由沟通） （2）为什么有的物体落的快，有的物体落的慢？ 4、小结：全部的物体都会下落的，不同物

16、体下落的速度有快有慢。 5、师演示一张皱纸和一块积木，引导幼儿视察，发觉物体下落路途是不一样的。 1、请幼儿分组试验，视察桌上的物体的下落方式，并商议用自己的方式进行记录。“请你再去试一次，把你的发觉记录在纸上，你这些东西根据落下的路途记在纸上。” 2、每组派一个孩子沟通各组的发觉，并介绍自己的记录方法。 “你是怎么记录的？”“你有什么新的发觉？” 3、老师小结：不同物体下落的路途不一样，有的是直线的，有的是曲线的，直线的落地快，曲线的落地慢。 1、（出示相同的两张纸）幼儿猜想：你可以用什么方法让他们落下的时候不一样？ 2、幼儿自己尝试，老师引导幼儿将纸折成不同的形态。 3、沟通：你用了什么方法？ 让幼儿回家用手帕或塑料待做着陆伞，视察其与其他物体下落的不同。