2023年小班健康教案吹泡泡教案反思小班健康教案我不挑食(六篇).docx

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1、2023年小班健康教案吹泡泡教案反思小班健康教案我不挑食(六篇) 作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 小班健康教案吹泡泡教案反思 小班健康教案我不挑食篇一 1、幼儿能发觉所吹的泡泡有大有小。 2、透过泡泡来视察身边的事物，体验发觉和嬉戏的欢乐。 3、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。 4、发展幼儿的动手实力。 物质打算：每人一小罐肥皂水，一根吸管;几张泡泡的图片。 阅历打算：课前让幼儿玩吹泡泡的嬉戏。 发觉所吹的泡泡有的大，有的.小。

2、能透过泡泡视察身边的事物。 一、老师出示图片，让幼儿视察泡泡的形态、颜色。 老师示范，让幼儿视察泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。 二、吹泡泡。 1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。 2、请吹的大、小不同的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。 3、幼儿再次尝试吹泡泡。 4、幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。 三、看泡泡 1、请幼儿视察肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。(七彩的) 2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡做为照相机，透过它视察四周的世界。 四、抓泡泡 1、老师吹泡泡，小挚友们抓泡泡。 2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么改变。 本次活动是体育活动，通过玩泡泡发展幼儿的视察

3、实力和想象实力。一起先，我是出示图片让幼儿细致视察泡泡的形态、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生爱好。老师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的爱好及参加的主动性，孩子们兴奋地连跳带说用劲拍手，有的幼儿还说：老师我拍的好不好。 真好，你真棒。 在看泡泡这个环节中，幼儿的爱好更高。张光跑过来对我说：老师我吹的泡泡像气球，真美丽。哲宇跑过来说：老师我吹出了很多泡泡，一层一层的真好看。每位幼儿都说出自己不同的观点。最终，在和孩子们玩泡泡的过程中，幼儿你追我赶的玩的特别尽兴，小思琦跑过来说：老师看，泡泡在我手里破了，真好看。喜爱抢镜头的张玉莹说到，老师我的泡泡落在身上都把我的衣服弄湿了。整个活动完成的特

4、别胜利。 小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。 小班健康教案吹泡泡教案反思 小班健康教案我不挑食篇二 1、主动参加体育嬉戏，体验吹泡泡嬉戏的乐趣。 2、主动仿照泡泡，发展走、跑、跳的基本技能。 3、能在肯定范围内四散追逐跑。 音乐。 一、热身活动。 老师播放音乐，带领幼儿做简洁的热身活动。 二、阅历回顾。 师：你们玩过吹泡泡吗？吹出的泡泡是怎样的呢？泡泡怎样飞的？ 师：你吹的泡泡是什么样的呀？（引导幼儿说大泡泡、小泡泡，有的泡泡飞得高，有的泡泡飞得低，还有的泡泡破了） 三、欢乐嬉戏。 1、拓展想象。 师：大泡泡是什么样子的？（引导幼儿用动作表示）假如想

5、做一个更大的泡泡可以怎么办呢？（引导幼儿手拉手变大泡泡） 老师念儿歌：吹呀吹泡泡，吹了一个大泡泡。（幼儿手拉手往后退，变成一个大泡泡） 师：泡泡变小了，小挚友们可以怎么做呢？（引导幼儿手拉手往中间靠拢） 老师念儿歌：吹呀吹泡泡，吹了一个小泡泡。（幼儿手拉手往前走） 师：泡泡要飞高了怎么办？（引导幼儿松开双手做往上飞的动作） 老师念儿歌：泡泡飞高了。（幼儿手举高，踮起脚尖，做飞的动作） 师：泡泡飞低了怎么办？（引导幼儿手放低，身体蹲下，做飞的动作） 老师念儿歌：泡泡飞低了。（幼儿手放低，身体蹲下，做飞的动作） 师：泡泡破了怎么办？（引导幼儿往后跳） 师：泡泡飞走了怎么办？（引导幼儿往同一个方向跑

6、） 2、欢乐嬉戏。 老师念儿歌，请幼儿做动作。 幼儿自己边念儿歌边做动作。 四、放松活动。 播放音乐，老师带领幼儿做放松活动，提示幼儿擦汗换衣服。 导入活动时，老师可以拿一个吹泡泡的玩具，吹一些泡泡，让幼儿感受泡泡飞高、飞低、飞走、裂开的真实形态。 1、开展音乐活动“吹泡泡”，用音乐嬉戏体验吹泡泡的乐趣。 2、开展美术活动：用粗细不同的纸筒印泡泡。 区角活动 益智区：将吹泡泡的工具放在区域内，让幼儿玩吹泡泡的嬉戏。 环境创设 将幼儿用纸筒印的泡泡展示在活动室内。 家园同步 家长在带幼儿户外活动的时候，可以和幼儿一起玩吹泡泡的嬉戏，增加亲子间的乐趣。 随机教化 跟幼儿探讨哪些小动物会吐泡泡，例如

7、：小鱼吐泡泡。 相关链接 动画片小鲤鱼历险记金鱼泡泡。 小班健康教案吹泡泡教案反思 小班健康教案我不挑食篇三 嬉戏名称：吹泡泡 1、培育幼儿与同伴团结合作，自我爱护和爱护他人的实力。 2、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。 3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 4、学习限制自己的心情，难受或难受时不哭。 嬉戏打算：幼儿一起拉手围圆圈进行嬉戏。 一边念儿歌，一边进行嬉戏，当儿歌念到吹了一个大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈，念到吹了一个小泡泡时，幼儿全部向中间靠拢；念到泡泡飞高了，幼儿踮脚，念到泡泡飞低了，幼儿蹲下，念到泡泡破了幼儿向后跳。 附儿歌：吹吹吹泡泡，吹了一个大泡泡。 吹吹吹泡泡，

8、吹了一个小泡泡。 泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。 本次活动是体育活动，通过玩泡泡发展幼儿的视察实力和想象实力。一起先，我是出示图片让幼儿细致视察泡泡的形态、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生爱好。老师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的爱好及参加的主动性，孩子们兴奋地连跳带说用劲拍手，有的幼儿还说：老师我拍的好不好。真好，你真棒。 在看泡泡这个环节中，幼儿的爱好更高。张光跑过来对我说：老师我吹的泡泡像气球，真美丽。哲宇跑过来说：老师我吹出了很多泡泡，一层一层的真好看。每位幼儿都说出自己不同的观点。最终，在和孩子们玩泡泡的过程中，幼儿你追我赶的.玩的特别尽兴，小思琦跑过来说：老师看，泡泡在我

9、手里破了，真好看。喜爱抢镜头的张玉莹说到，老师我的泡泡落在身上都把我的衣服弄湿了。整个活动完成的特别胜利。 小班健康教案吹泡泡教案反思 小班健康教案我不挑食篇四 小班幼儿已经能够进行简洁的跑，跳，并能参与一些基本的体育活动，吹泡泡这个嬉戏很受幼儿的宠爱，幼儿在嬉戏中借助儿歌的韵律，能够手脚并用，它不近增加了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的语言实力和协调实力。 1、练习吹泡泡，努力做到动作协调、灵敏。 2、强化了幼儿身体素养，强化了幼儿身体协调的实力。 ;泡泡瓶若干。 老师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简洁的热身动作。 1、导入嬉戏 小挚友，看我手中拿了什么？(幼儿回答，泡泡)，老师今

10、日和大家一起来做吹泡泡嬉戏，好不好？那么下面就要好好的看小挚友的示范，怎么去做，等会老师要看你们自己的表现啊。 老师强调，吹泡泡这个嬉戏必需借助儿歌的韵律，幼儿一边学习吹泡泡，一边借助儿歌进行简洁跳动，可以好几个小挚友一起跳，肯定要协作好，步伐达到一样，才会吹的好. 讲解嬉戏规则：当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩嬉戏。 2、嬉戏分组 将全班幼儿分成两个小组，每组的每一个幼儿发一瓶泡泡水，每个幼儿先吹泡泡，再加上自己的动作，使得身体和谐的进行律动。 3、

11、起先嬉戏 幼儿打算好以后，哨声一响，嬉戏就起先。在儿歌的韵律协作下，幼儿惊慌而劳碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿很劳碌，坏了，重新起先。 附儿歌：吹泡泡 吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，五彩缤纷真美丽。 4、活动结束， 表扬激励，老师做刚好总结 吹泡泡这个嬉戏对幼儿来说，很簇新，幼儿都能参加到嬉戏中去，在协作中学习巩固了儿歌，增长了学问，熬炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。增加了集体意识。 小班健康教案吹泡泡教案反思 小班健康教案我不挑食篇五 1、幼儿学会后踏步、踮脚、下蹲、后跳等基本动作。 2、学习依据内容表现动作进行嬉戏。 3、体验集体

12、嬉戏的乐趣， 一、玩具导入课题 老师吹泡泡，幼儿最追泡泡。 二、快乐玩嬉戏 （一）老师和幼儿一起听音乐做热身活动（主要练习脚踝和膝盖部）。 （二）快乐嬉戏”吹泡泡” 1、老师介绍嬉戏的玩法 “吹泡泡，吹泡泡”：边踏步边双手做吹泡泡状；“一吹吹个小泡泡”是向圆心走，手比划吹小泡泡；“一吹吹个大泡泡”：脚向后退，手比划大泡泡；“泡泡飞高了”，双手举起，双脚垫脚；“泡泡飞低了”蹲下；，“泡泡破了”双手击掌，双脚后跳。 2、老师和全体幼儿站在大圆圈上一起嬉戏一遍。 老师强调嬉戏规则; “一吹吹个小泡泡”时，不能大步向里挤，以免摔倒和碰撞。 3、幼儿分组嬉戏 将幼儿分成3组，嬉戏3-5遍。 三、放松整理

13、活动结束嬉戏 小班健康教案吹泡泡教案反思 小班健康教案我不挑食篇六 ： 1.练习踮脚、后跳、侧走等动作。（重点） 2.能和同伴拉成圆圈听指令开心的合作嬉戏，并能在嬉戏中遵守 规则。（难点） 3.体验玩吹泡泡嬉戏的欢乐。 1.泡泡机一个。 2.欢快的音乐。 3.宽敞的场地。 一、创设吹泡泡的情境，幼儿玩抓泡泡，进行热身活动 1.启发谈话：你见过的泡泡是什么样子的？（引发幼儿已有阅历） 2.幼儿跟随音乐欢乐的抓泡泡，提示幼儿在活动过程中留意平安，避开碰撞。（用嬉戏化语言引导孩子抓不同高度的泡泡，进行热身活动） 二、探究练习基本动作，幼儿嬉戏 （一）探究并练习重点动作 1.老师提问：你是怎么抓泡泡的

14、？（请幼儿展示自己抓泡泡的方法） 2.老师引导幼儿创建性的表现泡泡飞的高、飞的低泡泡破了等动作。请个别幼儿展示动作，引导其余幼儿练习。 （二）幼儿嬉戏，老师参加并指导 1.老师引导幼儿手拉手围成大圆圈边念儿歌边侧走进行嬉戏。要求幼儿按老师的口令做泡泡变大、泡泡变小、泡泡破了等动作。（儿歌：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡变大了，泡泡变小了，泡泡破了） 2.幼儿嬉戏，老师指导并提示幼儿遵守规则。如：在做动作的时候强调渐渐走，渐渐蹲，手之间不要用力的拉；要按老师的指令协调的做动作。 3.幼儿熟识嬉戏玩法后，请幼儿与自己的伙伴围成三人泡泡或四人泡泡，接着分组嬉戏。让幼儿在表演的时候感受到欢乐。 带领幼儿伴随音乐进行放松活动幼儿做小泡泡飞呀飞等动作。