2023年大班数学教案《分类》大班数学教案《找规律》(大全5篇).docx

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1、2023年大班数学教案分类大班数学教案找规律(大全5篇) 作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。 大班数学教案分类 大班数学教案找规律篇一 1、通过视察条形统计图，了解条形统计图的构图特征。 2、学习通过统计图感知数量的多少。 3、喜爱合作，体验统计活动的乐趣。 记录纸、记号笔若干 4盒蜡笔 水果图片若干 小熊仔一对 一、导入活动 师：小挚友们喜爱吃水果吗？喜爱什么水果？ （出示小熊，与幼儿问答互动环节） 你们喜爱的这些水果小熊家都有！小熊家最近开了一家水果店，

2、每次进货的水果都特殊簇新，美味，小动物们可喜爱了。今日勤劳的小熊爸爸又去进货了，好累好辛苦，你们情愿当小小记录员，帮小熊记录一下每种水果的数量吗？ 二、幼儿操作 1、交代任务，幼儿分组统计水果并记录，老师指导。 师：我们可以怎样统计水果的数量呢？ 2、老师讲解合作统计要求 老师儿有几张记录表，要小挚友们合作记录。4个小挚友一组，每组1位组长。 （幼儿根据学号依次分组 14、 58 912 1316 ） 我们4个人做一个记录确定不简单，大家在统计的时候肯定要好好商议，谁来记、谁来数、谁最终来检查核对（2人核对）。 3、沟通共享统计结果。 师：小挚友们统计好了吗？每组请一位小挚友来介绍，果篮里有哪

3、些水果，每种水果有多少。你们是用什么方法登记来的？ 小结：你们用了数字的方法进行了统计，知道了果篮里有哪些水果，每种水果有多少。请你们再看看哪种水果多？哪种水果少？原来我们不能很快看出哪种水果最多，哪种水果最少。 三、老师出示条形统计图 师：怎样让别人不用数也能一下就看明白呢？前两天余老师也帮小熊家做了一张记录表，我们一起来看看吧。 统计图形式：水果标识在下面，用涂格子的方法，一种水果有几个就涂几个格子，按从下往上的依次排。 老师提问： 1、这张图上记录了哪些水果？怎么看出来的？（引导 水果标识横坐标） 2、每种水果有几个？、你是怎么知道的？（引导 左边数据纵坐标） 3、哪个的数量最多？哪个最

4、少？（引导 “计数条” ） 6、你们也没数怎么就能知道呢？（介绍 计数条最高数量最多，最矮数量最少） 探讨总结：你们的眼睛真亮，像这张记录表上由横坐标、纵坐标、计数条组成的表格，我们叫它条形统计图，它能很快告知我们统计的信息。用条形统计图来统计能够很快地知道果篮里有几种水果，哪种最多，哪种最少。最高的计数条代表的数量是最多的，最矮的计数条代表的数量是最少的。 四、指导幼儿运用条形统计图再次统计。 1、师：刚才啊小熊妈妈又去进来一匹水果，请你们用条形统计图再来帮小熊家做一次统计，看能不能很清晰地看出哪种水果最多？哪种水果最少？” 2、沟通共享。 先完成的幼儿可与同伴沟通，全部完成后集体展示幼儿的

5、统计图，请个别幼儿（小组负责人）讲解并描述自己的统计。 “果篮里有几种水果？哪种最多？哪种最少？怎么看出来的？” 五、激发爱好，拓展生活阅历。 1、师：“在我们生活中，许多时候还会用到条形统计图，能帮助我们解决许多更困难的问题。一起来看一看，还有什么时候会用到统计。” 2、共享图片：分别观看幼儿身高、夏季气温、热门动画片、奥运会奖牌榜统计图表，再次感受统计在生活中的作用，激发幼儿对统计的爱好。 六、结束活动。 师：今日我们学习了用条形统计图来统计物品，小挚友们都很棒！晚上回家我们也用这种方法帮助爸爸妈妈来统计一下他们的物品好吗? 大班数学教案分类 大班数学教案找规律篇二 1、相识时钟。学会看整

6、点，了解表现时间的各种不同方式。 2、感受时间与人们日常生活的关系。 1、时钟一只，表示7点、9点、11点的钟面卡、数字卡，自制的大张火车票。 2、幼儿操作材料时钟时钟几点了。 1、老师出示火车票，幼儿视察火车票，从车票上找寻时间。 师：我买了张火车票，想要去北京，你们知道我什么时候上火车吗？ 师：你是怎么知道的？从哪里看出来的？ 2、幼儿探讨：车票上为什么要有时间？ 3、小结：有了时间，我们就知道火车什么时候开，不用担忧火车会开走，遵守时间很重要。 1、师：我们从哪里可以知道时间？ 2、老师出示时钟。幼儿辨别分针、时针。 师：钟面上一共有几个数字？当分针指着几？时针指着数字几就表明是几点。

7、3、在时钟上表示火车票的时间。 （1）老师出示7点的钟面卡，问：嘿，火车火车几点开？幼：火车火车7点开。 （2）老师出示9点的钟面卡，问：嘿，飞机飞机几点开？幼：飞机飞机9点开。 （3）老师出示11点的钟面卡，问：嘿，火车火车几点开？幼：火车火车11点开。 1、幼儿翻到幼儿活动材料时钟时钟几点了。 师：这里有8个时钟，还有呢？ 2、了解数字表示的时间。 师：这是什么意思？ 3、请你看看、说说钟面上的时间，再找到数字显示的时间，然后用线连一连。 4、幼儿两两结伴，说说时钟时钟几点了。 大班数学教案分类 大班数学教案找规律篇三 1、学习120按群计数,两个两个数。 2、建立数群概念。 3、培育幼儿

8、的视察力、推断力及动手操作实力。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 5、乐意参加活动，体验胜利后的乐趣。 重点：会两个两个 的数数 难点：1020之间两个两个的数数 老师演示板一套，幼儿人手一套学具。 老师和幼儿玩数单双数的嬉戏，从1到10，再到20。 1、请小挚友在插板上的第一行插上两个红棋子，再插两个黄棋子，两个蓝棋子，两个绿棋子， 2个黑棋子，一共10个棋子。 2、老师提问： 一共插了几种颜色的棋子？每种颜色共有几个棋子？数一数一共有多少棋子？先让幼儿按个数数，再按颜色数2、4、6、8、10。 3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子，同时说出12个棋子，14个

9、棋子，16个棋子，18个棋子，20个棋子。 4、请幼儿说说怎么数速度快？为什么？ 老师和幼儿一起进行两个两个数的练习，让幼儿借助颜色的区分进一步感知双数递进的规律。 5、嬉戏“听声音拿棋子。” 老师拍一下手，请小挚友拿掉2个棋子，同时让幼儿练习两个两个数，直至把棋子全部拿掉。 收回插板。 户外体育活动的报数嬉戏，数字表的点数嬉戏。 在活动中幼儿对两个两个数数的理念理解的不是很透彻，个别幼儿还不能独立数数，老师应当在设计几个嬉戏环节，训练幼儿驾驭两个两个数数的技能。 大班数学教案分类 大班数学教案找规律篇四 1在嬉戏中感知小花片数量改变的过程，尝试依据小花片数量结果，推导出小花片数量与嬉戏输赢结

10、果以及嬉戏规则之间的关系。 2提高推断推理实力，发展数学思维实力。 3.喜爱学习数学，在数学嬉戏中感受到欢乐。 小花片人手三片，磁性黑板一块，磁铁块6个，油画棒若干。 一)回忆熟识的嬉戏，了解新的嬉戏规则 1回忆熟识的嬉戏。 (1)回忆嬉戏“石头剪刀布”的玩法和规则。 提问：“石头剪刀布”的嬉戏是怎么玩的?有什么规则? (2)介绍新的嬉戏玩法。 提出要求：下面我们要把原来的两人嬉戏变为集体嬉戏。每个小挚友边念儿歌“找呀找呀找挚友，找到一个好挚友”边拍手，念完后快速找到一个挚友和他面对面，一起念“石头剪刀布”的指令后同时出手势，比出输赢。每一对挚友只能玩一次嬉戏、比出一次输赢，然后更换一个挚友再

11、嬉戏。 2.试玩新的集体嬉戏。 (1)请幼儿在活动室中间空地上两两找挚友轮番玩嬉戏，引导幼儿一起念儿歌、一起说“石头剪刀布”的指令。 (2)提问：谁赢了?谁输了?出了一样的手势该怎么办?比出一次输赢后就要怎么样了? (3)待嬉戏比出输赢后，请幼儿回座位坐下。 (4)帮助幼儿理解新规则：一轮嬉戏中，每个人要换3次挚友，也就是每人要玩3次“石头剪刀布”。 3了解增加小花片后的新玩法。 (1)讲解新的玩法和规则：嬉戏前每个小挚友只能拿取3片小花片，嬉戏中每一次输的小挚友要给赢的小挚友一片雪花片。嬉戏中每人要想方法保管好自己的小花片，不要掉落和丢失。 (2)在活动室前面的桌子上放三堆小花片，请每位幼儿

12、上来拿取3片小花片后回到座位上坐好，然后与旁边的同伴相互验证有否拿对。 二)起先嬉戏，体验3片小花片的改变过程并进行推理 1尝试嬉戏，体验3片小花片的改变过程。 (1)请幼儿进行第一次嬉戏。嬉戏中老师提问：现在有小挚友手上只剩下两(一)片小花片了，他还能玩几次嬉戏? (2)嬉戏结束后老师提问：你赢了吗?你现在手上有几片小花片了?你输了吗?你现在手上剩几片小花片了? (3)请幼儿进行其次次嬉戏。嬉戏结束后老师提问：你赢了吗?你现在手上有几片小花片了?你输了吗?你现在手上剩几片小花片了? (说明：一轮嬉戏进行三次，一般三次后就会有幼儿输完3片小花片。老师要重点关注幼儿是否遵守嬉戏规则，即每次输赢后

13、能否正确拿出一片小花片，以引导幼儿在嬉戏过程中关注自己手上小花片数量的改变及其与输赢结果之间的关系。) 2嬉戏后共享沟通，展示推理过程。 (1)请输完小花片的幼儿上来，确定其能“遵守规则”，并嘉奖每人一片小花片。 (2)请大家一起来尝试推理。 提问：大家来猜猜，他的3片小花片怎么会一片都没有了呢?假如是因为他输了，那么他一共输了几次?为什么是输了3次? (3)提问：谁认为自己手上的小花片最多?有几片? (4)请手上有6片小花片的幼儿上来，与其他幼儿一起来推论他们的小花片变为6片的过程。 提问：大家来猜猜，这几位小挚友手上的小花片怎么会变成6片的呢?假如是因为他们赢了，那他们每人赢了几次?为什么

14、? (5)幼儿作出推理后，老师呈现磁性黑板，请手上有6片小花片的幼儿上来在集风光前描述自己在嬉戏中的输赢过程，请没有推理出结果或推理出错的幼儿上来依据同伴的描述，在磁性黑板上摆放磁铁块，演示同伴的小花片数量改变过程。 三)结束环节，为小花片涂色 师:现在每个人手中都有小花片了，请小挚友为小花片涂上自己喜爱的颜色吧！ 大班数学教案分类 大班数学教案找规律篇五 复习巩固17的序数，26的邻数，相识时间“星期”。 相识时间“星期”，了解其依次性、周期性、初步形成“星期”概念。 激发幼儿对时间的爱好，主动、主动、欢乐地参加学习活动。 教具学具方面：星期转盘操作材料若干套（与幼儿的小组数相同）童话故事星

15、期妈妈和孩子们 幼儿学问阅历打算：学习另以内的序数和邻数，通过挂历、台历对“星期”时间概念有初步了解。 1、复习巩固：17序数，26邻数 （1）复习序数：出示17数字娃娃（排列无序），请幼儿帮组数字娃娃从小到大的依次排队，并讲出第一、其次第七各是哪个数字娃娃，老师出示大写数字表示。 （2）巩固邻数：以“数字娃娃找邻居”的嬉戏进行。 例如：老师以数字娃娃的口气问，我是2，我的邻居是几和几请小挚友帮助我，帮我找出好邻居。幼儿可回答二、二、二、你的邻居是一和三，一和三是你的好邻居。 2、新授：相识时间“星期”，了解其依次性、周期性。 （1）听童话星期妈妈和孩子们，第一遍老师口头讲解并描述故事后提问，

16、童话的名称及故事里讲到谁？（师出示星期妈妈的图片）她想干什么？幼儿回答后，老师交代本节课新授内容是相识“星期”，并提出以下问题，星期妈妈一连生了几个孩子？她给孩子取了什么名字？穿什么颜色的衣服？请幼儿在听一边故事。 （2）再次听故事 边讲边出示星期娃娃图片（打乱一至星期日的依次），然后请幼儿回答以上问题。 须要强调的是：星期妈妈的第一个孩子是谁？其次个孩子是谁最终一个孩子是谁？让幼儿帮星期妹妹排队，明确星期的依次性。 （3）转盘嬉戏：找邻居（师示范转动转盘，然后可请个别幼儿操作） 规则：转动转盘后，指针指到星期x，就请小挚友讲出星期x的两个邻居，幼儿教案相识时间“星期”。（如，星期二，星期二的

17、两个邻居是星期一和星期三）嬉戏反复进行45次。 突出强调：星期日的邻居是谁啊（意在突破星期的周期性这一难点，让幼儿具有明确的周期意识，即一个星期有七天，一个星期结束，下个星期起先） 3、操作活动：转盘嬉戏“找邻居” 幼儿分成若干组，每组一个星期转盘，一组幼儿轮番转动转盘，同组全体幼儿共同讲解并描述指针所指星期x的两个邻居是星期x和星期x。 4、活动评价 引导幼儿与老师一起谈谈这节课相识了什么？明白了什么道理？玩星期转盘嬉戏的感受。 5、分组进行角色嬉戏：“找邻居 七名幼儿一组，分别带上星期娃娃头饰，扮演星期一至星期日七个角色形象，手拉手围成圈，顺时针转动，边转边说：星期一、星期二、星期日，七个

18、娃娃在一起，快欢乐乐做嬉戏，嬉戏的名字叫“找邻居” 接着星期一先发问，我是星期一，我有两个好邻居，我的邻居是几和几？其余六个星期娃娃可回答，星期一，星期一，你有两个好邻居，你的邻居是星期日和星期二。 接下来由星期二、三日顺次提问，方法同上，嬉戏持续进行。 星期妈妈和孩子们 星期妈妈一连生了七个孩子，她皱着眉头说：“我还得给他们取七个好听的名字呢！” 星期妈妈看着孩子们，想呀想呀，觉得它们特别可爱，特别美丽，于是她兴奋地说：“有了，有了，好听的名字有了。”她边说边伸出手指，轻轻地点着孩子们的脑袋说：“梅花、桃花、兰花”可是她只报了三个名字就停止了，“唉！不行，不行，这不是跟花儿们的名字一样了吗？

19、” 星期妈妈又看着孩子们，想呀想呀，觉得它们特别聪慧，特别伶俐，于是他又欢乐地喊起来：“有了，有了，好听的名字有了。” 她边说边伸出手指，轻轻地点着孩子们的脑袋说：“宝宝、聪聪、明明、伶伶、俐俐”可是念到这儿，她又停住了，“哎呀，不行、不行，这不是和小挚友们的名字一样了吗？”星期妈妈有想呀想。突然，她拍着自己的脑袋自言自语的地说：“啊哈！有了、有了，我的孩子是一天接一天生的，就按他们诞生的次序来取名吧！”“、星期六、星期七，”星期妈妈说到最终一个孩子的名“星期七”时，感到这个名字很别扭，她想了一下说一天生一个孩子，一天就是一日，星期七就叫星期日吧。星期妈妈取好了七个名字，嘘了一口气，兴奋地说，“好啦，好啦，七个好听的名字终于取好了。” 过了一会儿，星期妈妈拿来两件红衣服说：“星期六、星期日是我七个孩子中这最小的两个孩子，就让他们穿上最美丽的红衣服吧！”星期一、星期二、星期三、星期四、星期五这五个孩子长得白白胖胖，星期妈妈说：“给他们穿上黑衣服最美丽”，于是她又拿来五件黑衣服，一边给他们穿一边笑嘻嘻地说：“黑衣服、黑衣服，黑里衬出白皮肤，衣服黑，皮肤白，人人见了都宠爱。” 星期妈妈的孩子们慢慢长大了，他们不但学会了走路，而且，还常常受拉手围在妈妈身边，跳起欢乐的.“圆圈舞”呢！