2022年初中语文教师个人述职.docx

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1、2022年初中语文教师个人述职 第一篇：初中语老师个人述职 本年度担当工作状况：2022.01至2022.06，担当初2022级2班语教学工作，学生人数46人，周课时6节；2022.07至2022.12担当初2022级2班和2022级3班语教学工作，学生人数分别为43人和47人，周课时12节；2022年1月至2022年12月担当学校接着教化登记员。在各级领导的关切和帮助下，我在教化教学和接着教化工作方面，取得了可喜的成果。 一.教学工作方面 1.加强政治学习，提高思想觉悟和职业道德水平。老师是人类明的工程师，要肩负起教书育人的神圣使命，不仅要有渊博的学问，而且要具备高尚的职业道德修养。为此，我

2、非常注意政治学习。 2.重视理论的探讨和创新，快速提高了业务实力和教学质量。 从事语教学工作两年半以来，我总是脚踏实地、主动进取。在教学实践中，我反复探究，主动创新。如定时开展课外阅读讲演、诗歌朗诵竞赛、辩论赛等，有效地调动了学生的主动性，提高了学生的听说实力。在进行作教学时，我又推陈出新，实行速战速决的策略，提高学生的写作实力。在我的指导下，2022级2班钱才智同学的复兴中华，从我做起征分别获国家级二等奖和区级三等奖。 3.勇于钻研，大大提高了教学科研实力。 我常常利用课余及节假日休息时间钻研业务，加强基本功训练。经过努力，我撰写的教学论浅谈农村初中学生课外阅读爱好的培育在2022年*市中学

3、语老师论大赛中荣获二等奖。 我总是把自己置身于集体这个大熔炉中，不断锻造自己。作为一名党员老师，我时刻以身作则、领先垂，外树形象，内强素养，在2022年9月还获评“优秀老师”。 二.教化工作方面 我总是以教书育人为己任，不断更新观念，荡涤灵魂，把满腔热血和无私的爱倾洒于圣洁的校内之中。我极其注意学生的思想道德教化，不仅利用课堂教学，而且不断在课余对学生进行爱国主义教化、集体主义和道德教化、法制教化、平安教化等。 三、接着教化工作方面 为提高老师的教学实力、业务素养，增加老师的自信念，主动组织老师们参与各类活动。 1开展了行之有效的学习活动。 在学习中，我们坚持自学、互学、集体学相结合的原则，多

4、渠道，多方法组织老师学习先进的理念，驾驭先进的教化教学技能。同时，在学习活动中我们要求老师要有学习笔记，笔记中有摘抄，有体会，有反思。 2加强请进来走出去的活动。 以科研为中心，请专家进行专题性辅导。本学期我校针对学校的实际状况请了专家分别就新课堂教学专题讲座及指导。 充分发挥我校人才资源优势，请名师、骨干进行专题性的讲座；结合校外的一些教研活动，组织我校老师参与，开阔眼界、拓展思路，提高专业水平。 通过参加以上活动，有针对性的解决教化教学工作中遇到的困惑，与专家面对面的谈话、沟通、评述，更能够较快的提高老师解决问题的实力，获得最新的阅历和技能，促进老师队伍的建设和发展，全校老师的接着教化均为

5、合格。 两年多来，我风雨兼程，在漫漫的人生路上艰难跋涉。虽没有惊天地、泣鬼神的动人事迹，但我愿为春蚕，吐尽蚕丝，织出万丈绸缎。在今后，我将不断完善和超越自我，为教化事业增色添辉。 其次篇：2022年初中老师个人述职 2022年初中老师个人述职 一学年来，我始终坚持贯彻党的教化方针，忠诚于党的教化事业，恪守职业道德，为人师表，维护老师的良形象。能自觉遵守学校苑区的各项规章制度，听从各项工作支配，认仔细真教学，踏踏实实工作。 一、思想相识 这一年，我始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，把学校“人人有才，人人成材”的办学理念落实在自己的教学过程中，并能自觉遵守职业道德。 二、教学

6、工作 在教学中，仔细学习“先学后导，当堂达标”课堂教学模式，以课堂追问为切入点，注意课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课主动思索。我在每一节课上课之前，都做了仔细的打算，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的驾驭状况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就简单多了。学生上课参加的主动性高了，上课的效果自然也就了。平常，自身还留意“两手抓” ：一方面培育尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以带差，促进双赢效果。通过不断的努力，学生在学习看法和效果上都有明显的提高。 三、班主任工作 在班主任工作方面，仔细完成苑区布置的

7、各项工作，重视班风、学风的培育，把平安教化放在首位，时时事事讲平安，深化了解每个学生的思想动态。严格管理，主动与家长协作，探讨教化学生的有效方法。刚好发觉问题刚好处理。对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。注意落实学校的“静化”建设，培育学生养成卫生保洁的良习惯。努力创建一个团结向上，富有朝气的班集体。发觉个别学生的问题时，能够主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和协作，使家庭教化与学校教化同步。 总之，一年来，仔细工作了，但工作中还存在着一些不足，如：所教学科没能达标，学生学习两极分化严峻，行为习惯还不够规等。在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取大的提高。

8、第三篇：初中语老师年度述职报告 xxx年8月，我来到南京市田家炳中学。担当初一语老师兼班主任一职。在将近一年的时间里，我本着对老师工作的酷爱竭尽所能的做该做的事。 首先，作为一名班主任，我坚持每天最早到校，最晚离校。并且，时常放弃休息日，组织学生校外活动，与学生建立了和谐友善的师生关系。在课余常常找学生谈心，引导他们树立正确的价值观、人生观、世界观。有意识的培育他们合作精神和集体荣誉感。经过一学年的努力，孩子们变得成熟懂事，学会忍让和关切他人，并在年级跳绳竞赛中获女子三等奖，踢毽子竞赛中获男子二等奖，在班级化建设中获二等奖，学习成果在全年级里也稳中有进。 其次，作为一名语老师，我主动探讨教材教

9、法，结合新课程标准，努力把课上的生动好玩。每次备课都仔细细致，查找大量背景学问，注意对学生实力的培育，在校内外各种教研活动中仔细做笔记，反思，吸取别人的特长以便运用到自己的教学活动中。语是一门相对较活的学科，在教学中我渐渐找准自己的风格，不拘泥于课本答案，激励学生创新思维，提出自己的观点。该章由(第一)整理，版权归原作者、原出处全部。 最终，就我个人而言，一年里我的思想和意志也有了较大的发展。珍惜每个学习机会，参与了校级、市级的青年班主任培训，党章学习小组，主动投入科研活动中，是国家级课题学校.社区.家庭合作教化探讨小组成员。业余时间我还翻阅各种教化书籍，让自己不断的充溢、完善。 将近一年的老

10、师工作熬炼了我，也改造了我。在众多同事和领导的关切帮助下，我取得了一些小小的成果，得到了青年老师优秀案例奖和教学叙事三等奖。脱去学生时代的稚气，我欣喜的发觉自己成熟了，渐渐领悟到人生的意义和价值所在，全部这些都激励我更加酷爱自己的事业，奋勉向上，接着前进。我信任随着时间的推移，阅历的增多，我会成为孩子们心目中的优秀老师。 第四篇：初中语老师述职报告 述职报告 聊城八中杨晓红 多年以来，我始终坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下关于素养教化的方针政策，着力于培育学生的创新实力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，坚韧拼搏，敢于创新，在教化教学方面取得了肯定的成果。 首先，作为一名老

11、师，我坚持每天早到校，晚离校，与学生建立了和谐友善的师生关系。在课余常常找学生谈心，引导他们树立正确的价值观、人生观、世界观。有意识的培育他们合作精神和集体荣誉感。经过努力，孩子们变得成熟懂事，学会忍让和关切他人，学习成果在全年级里也稳中有进。 其次，作为一名语老师，我主动探讨教材教法，结合新课程标准，努力把课上的生动好玩。每次备课都仔细细致，查找大量背景学问，注意对学生实力的培育，在校内外各种教研活动中仔细做笔记，反思，吸取别人的特长以便运用到自己的教学活动中。语是一门相对较活的学科，在教学中我渐渐找准自己的风格，不拘泥于课本答案，激励学生创新思维，提出自己的观点。为了调动学生上课参加的主动

12、性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我实行了如下的一些措施和方法： 1、 牢牢把握“读”的环节，让语教学的课堂充溢朗朗的读书声。 古语云：“书读一百零一遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注意读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢(来源说明 ：w.aoor.o)“读”，竞赛“读”，其中 学生最喜爱的就是竞赛“读”了。详细操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读竞赛。一组在“读”的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程

13、中读错的字。错一个扣10分，然后把这组的最终得分记入他们的学期总分，学期末进行嘉奖。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参加热忱相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当仔细。事实证明，这种“读”的效果是不错的。 2、注意课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课主动思索。 提问是一门艺术，老师在上课的时候会不断地提出问题，假如老师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决这个问题，我在每一节课上课之前，都做了仔细的打算，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的驾驭状况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较

14、合理，学生接受起来就简单多了。为了调到学生上课参加的主动性，我经常实行小组竞赛的方法让学生自己去发觉问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都主动地思索，小组探讨的气氛也相当热情。学生上课参加的主动性高了，上课的效果自然也就了。 3、探究探讨新教法，新课型，全面提高学生的语素养。 语课的工具性特点确定了这一门学科靠死记硬背是学不的，它体现的并不是你明白了多少语学问，而是一种语素养的全面提高，着重体现在“听、 说、读、写”四个方面。这种实力的提高，单单靠语课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探究、尝试新

15、的教法、新的课型。我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书竞赛”、“查字典竞赛”、“找错别字竞赛”、“成语接龙竞赛”、“iq嬉戏竞赛”、“写字竞赛”、“讲故事竞赛”、“讲笑话竞赛”、“作片段描写竞赛”等等。这些生动好玩的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语这一门课程的酷爱，使他们对于语这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语实力，语素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜爱上这样的课，这也是我以后接着探究、努力的方向。 4、运用多媒体教学，提高语课堂教学的效益。 近几年，多媒体教学在语教学中悄然兴起。多媒体教学由于其

16、集字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热情欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，渐渐驾驭了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语课取得更的效果。 为了在上课之前加深学生对本的认知和感知的实力，我从上下载了很多资料，然后把它们制作成课件，在上课的时候进行演示，这样在上课的时候既创设了良的教学情境，也有力地调动了学生上课的主动性。整堂课下来，学生们都显得意犹未尽，这是传统的教学模式所达不到的效果。 在多年的语教学中，我深深地体会到：语教学关键是一个“活”字，死扣书本，死记硬背，是肯定出不了成果的。对“活”的理解是多种多样，有教学模式

17、上的变更，有教学手法上的更新，因人而异罢了。我在语教学中能“活”字当先，不拘一格，所以我的语课受到了同学们的宠爱和欢迎。这十几年的语教学，让我取得了很大的成果。 多年的老师工作熬炼了我，也改造了我。我欣喜的发觉自己更加成熟了，渐渐领悟到人生的意义和价值所在，全部这些都激励我更加酷爱自己的事业，奋勉向上，接着前进。我信任随着时间的推移，阅历的增多，我会成为孩子们心目中的优秀老师。 “捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民老师的责任，也深感一位人民老师的光荣，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成果。 第五篇：初中语老师年度述职报告 2022年8月，我来到

18、南京市田家炳中学，初中语老师年度述职报告。担当初一语老师兼班主任一职。在将近一年的时间里，我本着对老师工作的酷爱竭尽所能的做该做的事。 首先，作为一名班主任，我坚持每天最早到校，最晚离校。并且，时常放弃休息日，组织学生校外活动，与学生建立了和谐友善的师生关系。在课余常常找学生谈心，引导他们树立正确的价值观、人生观、世界观。有意识的培育他们合作精神和集体荣誉感。经过一学年的努力，孩子们变得成熟懂事，学会忍让和关切他人，并在年级跳绳竞赛中获女子三等奖，踢毽子竞赛中获男子二等奖，在班级化建设中获二等奖，学习成果在全年级里也稳中有进。 其次，作为一名语老师，我主动探讨教材教法，结合新课程标准，努力把课

19、上的生动好玩。每次备课都仔细细致，查找大量背景学问，注意对学生实力的培育，在校内外各种教研活动中仔细做笔记，反思，吸取别人的特长以便运用到自己的教学活动中，述职报告初中语老师年度述职报告。 语是一门相对较活的学科，在教学中我渐渐找准自己的风格，不拘泥于课本答案，激励学生创新思维，提出自己的观点。 最终，就我个人而言，一年里我的思想和意志也有了较大的发展。珍惜每个学习机会，参与了校级、市级的青年班主任培训，党章学习小组，主动投入科研活动中，是国家级课题学校.社区.家庭合作教化探讨小组成员。业余时间我还翻阅各种教化书籍，让自己不断的充溢、完善。 将近一年的老师工作熬炼了我，也改造了我。在众多同事和

20、领导的关切帮助下，我取得了一些小小的成果，得到了青年老师优秀案例奖和教学叙事三等奖。脱去学生时代的稚气，我欣喜的发觉自己成熟了，渐渐领悟到人生的意义和价值所在，全部这些都激励我更加酷爱自己的事业，奋勉向上，接着前进。我信任随着时间的推移，阅历的增多，我会成为孩子们心目中的优秀老师。 相关专题：尚多数据本举荐其他精彩： 初中老师个人述职报告 初中老师个人述职报告 初中老师年度考核个人述职 初中老师个人述职报告 初中语老师个人总结 第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页