2023年小学期末学校教学工作总结小学期末学校工作总结(三篇).docx

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1、2023年小学期末学校教学工作总结小学期末学校工作总结(三篇) 工作学习中肯定要善始善终，只有总结才标记工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析，从中找出阅历和教训，引出规律性相识，以指导今后工作和实践活动。什么样的总结才是有效的呢？以下是我收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小学期末学校教学工作总结 小学期末学校工作总结篇一 学期末教学工作总结篇一 时间飞逝，挤眼间一个学期就要结束了。回顾这一学期的教学工作，有许多的收获。在我来到前进小学这段时间里,正是有了领导的关怀，同事间的互助,师生间的灵犀，才让我这个初出茅庐的年轻老师得到了很好地成长，自己真

2、正经验过,才知道做求实的老师虽然很辛苦但是很欢乐很充溢。 一、个人的成长离不开学校良好的机制 在我校每一个青年老师的成长都离不开老老师的帮助和激励。有了老老师的指引和帮助，我经验的挫折更少，我少走了许多弯路。这种关切不知在工作方面，甚至还延长到了生活当中，使得我的工作都开展的很顺当。在这样一种良好的环境下我才得以强壮的成长。学校每周的集体学习又供应了一个很好的专业成长发展的平台和老师之间学习的机会，无论是同科目的还是跨学科的我从阅历丰富的优秀老师的指导和帮助，让自己更有信念面对学习和教学。在惊慌而又劳碌的学习和工作中，我渐渐的成长起来。 二、课堂教学方面 作为青年老师，我备课从分析自己的教学目

3、标，分析学生的接受实力以及支配教学环节等多方面下手，备具体教案。我们的集体备课也让我们每个人的才智得以碰撞，这些更有利于我们年轻老师的成长，记得一位师长曾经对我说过这样一番话：“做人不能总是盯着别人的缺点，这样的话最终会蒙蔽自己的双眼，变得自大而无能，只要我们能自律，能够发觉并且改正自己的缺点，不断的完善和改善自己提高自己，我们都能一同进步。你们年轻的老师就会少走弯路快速的成长起来，我们的工作和生活就会变得更漂亮更有味道。”所以我牢记在心，不断努力着。同时也在完善我的教学语言，和课堂的刚好评价，虽进步不大但有所收获。 三、基本功的提高 钢笔字始终都在练，有所提高。粉笔字也一样平常在小黑板上练，

4、所以比刚来是进步了许多。就是在专业方面还是练的不足，时间的紧迫专业的练习相对少了，但对多种美术的运用会学习不少。 作为青年老师的一员，我收获不少，也让自己快速的成长起来。经过自己虚心的请教，随着自己教学实践中不断进行自我反思，在反思中不断发展和完善自我，有很大的进步，但同时也发觉了自己还是存在许多的缺陷和不足。但我会渐渐的完善和提高的。在成长的过程中得到了老老师的不少帮助和领导的主持所以才成长的很快，但也存在着许多不足，在今后的工作中会更加努力。 学期末教学工作总结篇二 本学期，在学校领导的正确领导下,我不仅完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高.为使今后的工作取得更大的进步，现

5、对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进教训工作更上一层楼。现将有关方面总结如下： 1、酷爱并忠诚于人民的教学事业，教学看法仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度. 2、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。 3、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;

6、留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上课数学课。 4、在教学上，坚持教学探讨，学习别人的优点，克服自己的不足。 5、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 6、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的

7、辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。 7、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，坚持采纳分组探究式数学教学模式，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。 8、主动协作班主任和其他老师做好班级的各项工作。 学期末教学工作总结篇三 今学期我担当初三语文教学。我深化探讨教法，虚心学

8、习。一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教

9、法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以

10、后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作实力，对成果优秀的同学很有好处。 因为语文的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为三个

11、组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读

12、状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多多学习，争取进步。 小学期末学校教学工作总结 小学期末学校工作总结篇二 2023学校年末教学工作总结 惊慌劳碌的一学期今日最终可以结束，回顾一学期的教学工作，既感到了劳碌中的充溢，惊慌中的欢乐，又深深体会到了收获中凝合的是汗水与感动

13、。本学期我校重点工作接着以教学为中心，以重实际、抓实事、求实效为原则，加强教学常规管理，仔细落实课程安排，课堂教学常规，抓好教学监控。依照预定安排圆满地完成了本学期教学工作任务，现将本学期教学工作总结如下： 一、让师生成为规范教学的受益者。 加强教学常规管理，是提高教学质量的基本保证。在学校统一布置下，本学期各学科组从教学安排;备课与教学设计;课堂教学;作业布置与批改;测试与质量分析等方面都进行了严格的规范和要求。在实践的过程中，我们深深地体会到，要提高课堂教学效率，必需要按学科抓好教学的各个环节。我们首先进行了以下规范： 1、规范集体备课。主管主任深化年组把关掌舵，做到“精雕细琢”，本学期我

14、们接着采纳互动式集体备课模式，要求老师把备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。数学老师在共享电子教案，注意教学反思的同时，重视集体备课，在探讨、碰撞中逐步总结胜利的做法和阅历，使电子教案既实效又敏捷，既减轻抄教案带来的负担，又能提高教学效率和教学质量。语文老师注意把握教材编排体系、驾驭基本内容及其内在联系。一篇文章要抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，掌控关键、细心设计训练题，将每一篇文章当做阅读篇目来完成，在阅读教学中凸显语言文字训练，让听说读写更具实效性。科任学科每月一次的同学科跨年段集体备课，主要以主动发觉问题、互助探讨

15、探讨为主，融合大家才智,优化课堂教学结构。9月20日刘敏主任组织1-6年级品德与社会的全体老师进行集体备课。大家深深地感受到在课堂中老师自己无法解决的问题，可以在集体商讨中，寻求到好方法。大家把在平常教学中的好的教学设计，好的教学资料进行汇合共同共享，这样既能更好的帮助老师在课堂中开展不同形式的教学，也使本学科教学在集体备课中收到良好的效果。集体备课我们按教研组长的分工，按单元备课，组内实行资源共享;做到超前一周备课，教案后有反思或后记，教案带进课堂。备课时坚守定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人;有安排、有记录、有总结;每位老师再依据自己班的状况进行教前修改，都能做到二次备课。 2、规范

16、课堂教学。在规范老师课堂教学行为的基础上，本学期我们更加规范老师的课堂教学过程。我们要求老师的教学设计肯定要以课程标准为依据，面对全体学生，变更传统教学方法，树立目标意识，努力实现每节课的教学目标，以达到“轻负高效”的教学效率。 从一学期的推门课检查来看，各科老师主动钻研新课程的教学理念，有意识运用新的教学手段和教学方法，主动关注课堂教学的有效性，许多新课程理念已经自觉转化为老师的教学行为。通过听课，我们发觉许多老师的课，有很多教学环节给我们留下了很深的印象。比如、等老师具有很强的课堂教学驾驭实力,课堂教学各环节严谨,扎实，对教学内容的重难点把握得特别好;、等老师教学基本功扎实，擅长组织教学，

17、常规训练有素，始终把培育学生良好的学习习惯贯穿于整个教学过程中;、老师具有敏捷驾驭课堂的实力，始终留意培育学生的学习爱好，擅长用生动的语言调动学生学习的主动性。 3、规范质量监控。语文、数学、外语三门学科教学质量评价，我们坚持“重平常”、“比三率”(及格率，优秀率，提高率)、“看起点比提高”的原则。月检测和单元检测刚好跟踪课本考察学生，每次考查后，学校都将学科成果统计分析表发到每位老师手中，各备课组的老师都要坐下来，仔细就每一个班级，每一个后进生的详细状况细致地分析，总结胜利的阅历和失败的教训，分析每位后进生学问的驾驭状况，沟通各自改进的措施，努力做到考一次，探讨一次，提高一次。 为了加强对老

18、师的备、讲、批、辅、考的动态管理，本学期我们照旧以随时抽查为主，集中检查为辅的方式，对老师的备课、辅导、批改等环节进行量化，采纳事先不打招呼，推门听课的形式，以真实驾驭老师课前备课的状况。我们还规定每位教学负责人每周听课不少于2节、每周主管年级的集体备课必需参与、其他教学常规检查每周不少于2次，每周监督检查结果都要公示于众。通过一学期的跟踪记实，正副校长代课共计65节，听课共计107节;每位教育主任听课50余节、备课指导31节、先后进行了2次教案抽查，3次作业检查、1次课堂笔记检查、成长记录袋检查评比共计2次、成长踪迹检查1次、共组织教研活动8次，主动关注试卷讲评从试卷综合分析各阶段的教学状况

19、并组织质量分析共6次，每次活动结束都有总结有落实，保证了教学工作的有序，良性发展。 二、让扎扎实实的竞赛活动夯实孩子成长的基石。 1、为了让传统美德根植于学生幼小的心灵，耳闻目睹中华优秀传统文化，在上学期经典诵读的基础上，新学期伊始就进行了诵读弟子规的评比与验收活动，使学生在竞相诵读中规范自己的言行举止，从而养成良好的日常行为规范。刚刚步入一年级的小学生，在班主任老师的带领下每天也早早诵读弟子规，促使他们从幼儿园的“小挚友”向“小学生”的快速转化，从而更好的适应学校生活。 2、接着开展读书活动。尽管本学期教学时间短暂而惊慌，但“第届读书节”活动仍如火如荼地开展起来。各语文老师据本年段学生特点和

20、学生爱好制定了切实可行的读书安排，安排内容很详实，既有诵读经典诗文、也有积累背诵;还举荐当下学生和家长喜闻乐见的书目，并支配每天阅读的时间，进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的欢乐，积累词汇，养成自觉阅读习惯，沐浴在浓浓的书香中。另外我们的老师还主动组织学生参与由区图书馆主办的其次届 青少年读书节系列活动“”为主题的书签制作竞赛活动。在老师的指导下，有的学生把书签设计成自己喜爱的卡通形象，有的设计成书的形态，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。新奇而又有内蕴的书签增加了学生读书的乐趣,既减轻了视觉疲惫,还有助于学生对书中内容的思索。此次活动我校赢得了区第届读书节优秀组织奖，四名学生分

21、别获得金、银、铜奖。 老师每天利用早自习指导学生进行课外阅读。短短四个月学生已经养成了自觉阅读的好习惯，每天早自习即使没有老师学生也能安宁静静起先读书。每天三分钟学生的背诵展示、每天写2句话、每天写一段话，让孩子们将每天的阅读积累逐步变成了一种习惯，实实在在地让孩子们在阅读中收获了喜悦，收获了胜利。 主任主持编辑的“六年二班语文专刊繁星笔会”，协作课堂教学，从教化的角度办报，目前已完成9期。版面丰富融语文话题、心灵随想、好书举荐、课堂精彩片段、名人名言、习作大展台、老师寄语等栏目，面对全体学生发表内容健康、形式丰富多样、语言生动活泼的好文章，为学生供应了发表习作、沟通思想的园地。 3、为迎接“

22、海区一年级拼音验收”工作，我校一年级四位老师紧锣密鼓、加班加点地辅导。教育处组织了拼音过关检测，试题的覆盖面比较广，考察形式新奇，图文并茂，从检测成果看不同层次的学生在原有基础上都有了质的飞跃。10月下旬参与海区一年级拼音统一验收，虽没按校排名，但我校成果很令人满足。 4、口算既是笔算、估算和简算的基础，更是培育学生快速反应实力、提高运算技能的好方法。1-6年级“口算百题检测”，让老师和学生充分相识到口算是学习数学的基础，更是小学数学教学的重要内容之一。11月“数学活动月”的开展，再次掀起高效课堂的热潮，本次活动主要是针对后进生，通过基础问题解答方式的呈现，让我们进一步了解数学后进学生开学以来

23、的学习状况和成果提高的状况，同时也使这些对数学望而却步的孩子，对数学建立了信念，感受到了学习数学的乐趣，提高了他们学习数学的主动性。 5、1-6年级的百字检测，不仅考察学生记忆生字的状况，更是考察学生是否能按笔画规律写字、写字时是否留意间架结构。从检测的成果看绝大多数学生，能将字写正确，但把字写规范、写美观还须要各位语文老师的悉心指导和耐性的训练。 为了进一步推动“自主、合作、探究”的课堂教学模式，本学期我们接着以课堂教学探讨为抓手。开学的其次天，主抓教学的领导就深化课堂听课，起先了一贯而终的随堂听课活动，这次活动涵盖了全部学科，直至12初整整进行了4个月。课后主管领导们刚好细致点评，时刻为老

24、师课堂教学把脉诊治，使老师们收益良多! 月初“青年老师探讨课”紧紧围绕提高课堂教学的有效性，为青年老师的快速成长搭建了互动沟通的平台。王蕊、窦玉欣、兰爱英、冯薇四位老师身先士卒、一展风采为老师们示范做靶。课后，市教研室贾老师、樊老师、代老师针对语、数学科课堂教学，做了刚好、细致的点评，并为老师们今后的教研、教学提出了新的要求，使全部听课老师受益匪浅!此次活动的开展让我们欣喜地看到，我校青年老师日常工作中的极大热忱与良好的敬业精神。几位做课老师教学中能把新的教学理念与现代教化信息技术有机地整合起来，在不断的反思和思索中培育起自信，已逐步成为我校课堂教学的中坚力气。 今年月我校有位年轻老师参与区学

25、科带头人、教学能手的评眩学校领导极为重视,反复听课，严格把关，学校骨干老师也自愿与他们结成对子，全面参加备课，对教学中出现的问题刚好赐予以订正、评析进而反复推敲教学中的每个环节，包括课件出示的时间，练习题的设计逐一进行了改进。王尧主任的数学课，让学生在嬉戏中尝试发觉问题，在小组合作探讨中解决问题，让学生体会胜利的欢乐;王蕊老师的数学课，能够诱发不同层次学生的学习热忱，体现因材施教;冯薇老师的数学课，适时创设情境，让学生仔细思索、自行探究、主动引导学生参加学问的创建过程中;兰爱英、窦玉欣两位老师的语文课，适时点拨，谆谆教导，充分发挥了老师的主导作用;张立新的品德与社会，通过老师的搭桥引路，培育了

26、学生的社会责任感，在实现相识飞跃的同时，思维也得到拓展;祖莉芳老师的信息技术、刘静老师的科学课，奇妙的设计，激发了学生合作探究意识，培育了学生的创新精神和实践实力，得到了学生的宠爱和;银壮老师的体育课，独特的教学设计、充溢爱心的课堂氛围，受到了评委的好评;贾蕊老师的美术课，老师和学生开展了生动的实践活动，学生在活动中学，在交际中创建，并把激励和竟争带进课堂。几位参评老师就像竞相开放的小花，在努力求索中变得更加强壮。 结合教研室课题要求校本教材写字和课本配套运用已近两年之久;一、二年级数学校本教材数学乐园及一、二年级英语校本教材，结合小学生的年龄特点，图文并茂，学练结合收到良好效果。 目前已向上

27、级部门申报了三个课题，其中培育小学生心理健康的有效措施已在呼伦贝尔市审批立项，此课题起先实施以来，我们始终与呼伦贝尔学院的教化心理系保持着亲密的联系，他们在专业上赐予了我们指导与帮助，让我们心理课题的实施更加具有实效性，相关档案整理后续材料搜集工作，韩葳主任始终在做。今年月小学低年级课堂行为习惯养成的探讨已在内蒙古自治区审批立项，相关档案材料收集整理工作由王瑶主任负责。 一学期的工作千头万绪，今日的总结也只是一个点，对于工作中取得的成果，我们将戒骄戒躁，扎实有序的接着进行;对于工作中的问题，我们将冷静思索，找寻最有利的捷径，披荆斩刺，毫不气馁。正如屈原所说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 小

28、学期末学校教学工作总结 小学期末学校工作总结篇三 2023年学校工作总结 甘南县第五小学2023年1月10日 一学期来，我校的教学工作在进一步实行“甘南县中小学课堂教学改革效益年活动实施方案”重要思想指引下，在教化局的正确领导下，在全体老师的共同努力下，我们顺当的完成了本学工作，在本学期工作现总结如下。 一、德育工作 1、抓养成教化，弘扬弯腰精神。为了使学生的行为习惯养成教化有效落实、掷地有声，我们反复推敲制定了又可操作性的第五小学行为习惯养成教化读本。读本中包含了学生在校学习的、家庭生活的、社会行为的各个领域的详细规定做法。为了使读本的内容有效实施，我们实行了一系列的措施，比照读本内容，完善

29、了新学期的纪律、卫生评比制度、细则，我们韩校长提出了“弯腰精神”，从我做起，从小事做起，践行社会主义核心价值观，开展了“爱劳动，爱校内”的教化活动。全校师生主动参加，整齐了校内，无纸片和杂物。我们先后特地支配了三次班会课，师生集体学习读本及评比细则的内容，为了督促能使读本的内容践行出来，落实于行动，周一升旗校会，分部分全校集体温习读本内容，表彰上一周的“弯腰精神”的好孩子。我们还做到坚持十五星的评比与表彰，学校刚好更换光荣榜，每周五的班会课，前五分钟表彰一个星，接着5分钟好人好事小表彰。然后才是本次班会的主题内容。我们坚持常规工作做到日检查、周评比发流淌红旗嘉奖，月总结评出月模范班并发牌嘉奖。

30、 2、抓经典诵读，深化书香校内工作。读传统文化，做有根之人。我校特别注意传统文化的教化引导。从2023年起先坚持每天晨会前5分钟的“古典配乐经典诵读”全校一千多名学生每天在音乐的陶冶中诵读弟子规、三字经，为了使吟诵更加朗朗上口，更多的积淀圣贤才智，共享精神大餐，在12月进行了师生观摩的诵读经典传承文明展示评比。展示评比活动有效提高了学生的文化素养、语文实力、艺术表现力。并从中受到心灵的洗礼，感受圣贤的才智。 3、抓文化氛围，彰显师生技艺特长。文化专栏的巩固与运用。在9月，各班主任老师，细心设计、构思了具有本班主题特色的有思想内容的，展示本班“一班二品”师生技艺特长的文化专栏21块。各班级更换、

31、完善室内专栏65余块。 4、抓班主任队伍，构建和谐班集体 在校长的高度重视下，10月德育校长与骨干老师一行四人到哈尔滨参与了由中国老师接着教化培训中心组织召开的“立德树人铸师魂，教化奠基中国梦”大型德育研讨会学习培训，倾听了全国班主任专家的讲座，内容精彩，有实效性。我们几人课上仔细听、记，课下探讨沟通，回来后分别写了学习心得及学习报告。由王洪娟老师分两次向大家做了学习的汇报和展示，班主任老师上交了学习心得21份。 学习引发了我们的思索，怎么能变更“头痛医痛，脚痛医脚”，缺乏肯定的系统性和连惯性，缺乏目标与走向，上级叫干啥就干啥的教化。怎么能解决浅表性的、强制性的、命定管制强行的“规范”学生行为

32、习惯的这样一个过程，让学生能通过自身的主体性来完成内化的一个知-情-意-行的这样一个过程。由外在的规范转变为主体意志的过程。这样走出来的孩子，就有自己思想、见解、是非观，渐渐形成一种自觉行为，自然习惯、自我约束、自主性发展。 班主任做一个思想精神的关注者，当你声嘶力竭的指责不起作用的时候，可以借用一些小故事、小影片等中华传统文化内容来替你教化引领。基于这种思索，学校提出了“我的班级我的家”和谐班集体创建活动，加强班级历史文化、教化序列的建设，增加集体的凝合力，竞争意识，形成自己的班级文化特色。21位班主任老师仔细领悟、构思，反复推敲纷纷形成了自己的班名、班训、班级口号、班歌、班规以及主题班会教

33、化序列内容，都很有含金量。王洪娟老师、卢文佳主任代表学校参与了县级展示评比，都获得特等奖。 5、抓“四节”，勤俭节约不奢侈。落实教化局文件精神，节约光荣奢侈可耻，践行勤俭节约的良好社会氛围，节粮、节水、节点、节煤。开展“五个一”活动：节约每一滴水，珍惜每一度电，节约每一张纸，不奢侈每一粒米，不乱花每一分钱。抵制奢侈现象，提倡节约之风，弘扬“光盘”行动，我们通过橱窗宣扬，组织了主题班会课，上交教案21份，各班级10%评比节约之星，全校合计102人。树立了“节约光荣，奢侈可耻”的思想和行为。 二、教学工作 （一）、强化学习，提高业务实力。 1、加强学习，立足校本培训，全员参加。在学习内容上我们做到

34、了新旧结合，学习方式上自学与集中辅导相结合，既有传统的三字一画训练一心得，又集中组织文件学习，严格学习纪律，刚好进行考核总结。通过学习，明确新课程的指导思想、教化观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的详细操作等。本学期组织了听课3次，汇报一次，集体备课4次。 2、加强外出学习，汲取新思想。本学期共外派老师 42人次到哈市、齐齐哈尔和职教中心、活动中心等地学习，分别是课堂教学中国教化梦全国闻名特级老师好课堂小学数学教学观摩活动、中国教化梦全国闻名特级老师好课堂小学语文教学观摩活动、齐齐哈尔新教材培训会、齐齐哈尔微课信息技术培训会、甘南县全国名师新课程培训讲座等，极大地开拓了老师的视

35、野，进一步更新了教化教学观念，从感性到理性，从理性到实践，让课改的理念不仅仅停留在已有的相识上了，更是从书本走进了心里，对不同年龄段的老师无疑是一种洗礼，是一场洗脑风暴。 3、开学初和九月份，教育处制定了三段六环教学模式评价标准，在全校范围内开展了评教评学活动，先进行了本年组的同课异构，又进行了全校范围内的听课评课，教育处的同志分工进行，出部分艺体学科没有进行外，其它学科得到落实，并进行了个别沟通，刘主任在全校进行了小结。 （二）规范教学管理，切实提高教学质量。 第五小学一步步走来那不是靠的运气，靠的是精诚团结的团队和主动向上的才智老师集体，既有制度的制约，也具有人性化的管理，注意老师的工作主

36、动性的培育和调动，注意学校的氛围建设，努力实现校内尽显学习氛围，尽说和谐之语，把全校老师的实力转化为干工作的能量，实实在在抓质量，轰轰烈烈抓课改，兢兢业业抓管理，在朴实中显华章，在平凡中求发展。 1、仔细贯彻党的教化方针，严格根据课程设臵标准设臵课程，落实三级课程目标，努力做到课程应开尽开，应上尽上，做到了开齐学科，上满学时。 2、规范教学常规检查制度。一学期分定期（期初、期中、期末）和不定期检查，检查的内容涉及备课、课堂教学、作业布臵与批改、辅导、质量检测等等，检查与反思相结合，促进老师仔细执教，激励老师的工作主动性。 3、抓监测，重质量。本学期，共组织了期中、期末两次综合考 试;组织语文百

37、词竞赛、英语百词竞赛、语文朗读竞赛等多次教学竞赛，旨在提高学生们的基础学问和基本技能；各项考核中教育处安排周全，肃穆考风、考纪，并能依据各班教学质量的实际状况，找出存在的问题，分析问题的根源，增加老师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策，4、召开了全校家长会。10月18日全校家长会在上午9点召开，全校20个班级开展了这个活动，打算充分，老师仔细组织，牺牲了休息时间。 5、开展了一课一名师和教学能手申报活动。我校有刘长艳、张代林、王雪、卢文佳、李伟、郝晓杰、高菲、李英武、吕岩松、戴薇薇、李亮、王玉云、张佳等13人主动注册，评比了关敬伟等九人为不同学科教学能手。 6、学籍管理操作

38、规范，完成了新一年的招生工作和建档工作，本学期共转入10人，转出6人。 （三）扎实推动课改工作，努力提高课堂教学效益。 教化科研工作是学校不断向前发展的动力源泉，没有扎实的科研工作就没有高质量的教学，肯定意义上讲科研工作确定着学校办学效益。本学期，在上级文件的指导下，我校立足校情，本着务实，求新的看法，全校上下同心协力在各个学科间逐步落实新模式的教学，师生双边活动得到加强，老师的教学理念和观念真正的有所变更，现在的课堂教学更具有活力，详细做法是： 加强校本教研，立足实际抓成效。假如说上学期的课改是小试牛刀的话，那么本学期就是全面铺开，除音体美外，其他学科新模式已经覆盖，对三段六环模式实施又进行

39、了探究，首先是教育处明确了三段六环教学模式评价标准，进一步完善了操作步骤和教案书写格式，并进行了讲解和教案的运用说明。其次对全校老师应用三段六环教学模式状况进行摸底，开展了全校范围内应用三段六环教学模式的课堂教学活动，刚好进行了沟通，由负责不同学科的主任进行了指导，再次进行了总结提炼，特殊是明确了教学目标分散到详细的教学环节中能有效的提高课堂教学效率的作用。通过听课，班主任老师大部分是根据教学模式进行教学的，环节清楚，有肯定的相识，吕岩松老师在语文课堂上模式运用得很好，能从始到终，家乡的芦苇一课在刘主任的指导下，反复研磨，代表我校参与齐齐哈尔市校长论坛竞赛,得到了与会者的好评，并获得二等奖嘉奖

40、。 三段六环教学模式在校际沟通学习活动中大放异彩。根据教化局的文件，我校起草了校际沟通活动安排，并根据安排支配逐项落实，从10月24日起共听了11节研讨课，参加了3个论坛，参加评课20余人次，涉及语数外三个学科，虽然方式各具千秋，但核心都是以自主、合作、探究学习方式为主，这次平台的搭建真正的实现了联片教研的优势，各校互学互补，资源共享。特殊是我校供应的两节课：张艳玲老师的数学课圆的面积环节清楚，简洁明白，重点突出；吕岩松老师的语文课家乡的芦苇言辞美丽，情景交融，读中悟情，品中升华；石主任、关敬伟、艾红梅、郝晓杰、刘长艳、李艳红六人的教研论坛与教学紧密相连，观点清楚，说理清晰，这些内容很好地诠释

41、了三段六环教学模式，使人眼前一亮，赢得了与会者的赞许！在这次活动中，我校不仅仅是很好地担当起了组织者，同时也通过这次活动让兄弟学校进一步相识了我校，展示了我校教学领导的风采！ 任何新生事物的生命力都是弱小的，须要人们的再相识和实践检验。对于轰轰烈烈的课改工作，我们的原则是：稳中求进，课堂上逐步实现老师的角色变换，实现自主、合作、探究的教学思想。本学期在评教评学活动中，教学领导分科听课，分别沟通，实现了学科全覆盖，从反映的状况看，课堂虽说不上如何高效率，但至少课堂上充溢了质疑之声，辩驳之音，听到了久违的笑声，这是欢乐的课堂，这也是具有生命力的课堂，莫非这不是我们应当遵循的教化的本真吗？ 四、艺体

42、卫工作常抓不懈，彰显本校教学特色。 艺体卫工作是学校教学工作的重要组成部分，艺体卫工作的怠慢，就是对教学观的误会，就不能培育德智体美等全面发展的合格的建设者和接班人，所以，必需得到重视，必需加强管理。 1、仔细落实阳光体育运动，丰富学生的课间活动，保证学生的户外活动时间，上好“两操一课”，根据上级文件要求落实体育课程，不随意删减。 2、扎实开展艺体工作，本学期我校开展了踢毽子、跳绳竞赛，制定了详细工作方案，刚好总结，开展了体育达标测试工作，这项工作纷繁困难，数据采集真实，按时完成了任务，3、主动开展以艺体内容为主的校本课程，发展学生的爱好爱好，特性特长，落实学校提出的一班二品的目标，老师们做到

43、了有安排、有教案，仔细上好每一节课，形成了自己的特色。 4、抓好少年军校训练工作。少年军校不仅是学生对学生进行爱国主义、集体主义教化的一大资源，学生在这里可以受到良好的励志教化，陶冶情操，更是提倡特色教化的今日我校的一大特色教化。本学期九月起开展了为期半月的军训，没有占用大量的教学时间，利用体育课和下午放学前进行军姿、队列等训练。 五、幼教工作 1、狠抓老师队伍建设。健全了政治业务学习制度，每周有具体内容落实，并激励老师通过各种途径提高素养，并对青年老师和骨干老师的加以培育做到有安排的落实。 2、岗位培训促进了老师的成长。 我园始终把实行规程纲要3-6岁儿童学习与发展指南放在首位，提高老师队伍

44、的综合素养、岗位实力和教化实际水平。此外我们常常进行技能技巧大练兵活动，绘画竞赛，制作竞赛，优质课评比等，提高教化教学实力和娴熟的教学技巧，使我们的老师不断成长起来。 3、开展教科研工作，促进保教质量的提高。 我园依据幼儿园实际工作中出现的问题开展了丰富多样的教科研活动。 一是敬重幼儿个体的发展，开展嬉戏性学习。我园坚持以嬉戏为主要教化教学方式,角色嬉戏、体育嬉戏、音乐嬉戏、桌面嬉戏等嬉戏,幼儿一日活动以爱好培育和习惯养成为主要目标。 二是以养成教化为切入点，培育幼儿可持续发展的良好品质。我园开展“阳光珍宝”活动，以培育文明礼仪小绅士小淑女为基本目标，每学期都要求老师把养成教化内化在日常教学之

45、中，做到时时留意，事事讲究，并将把养成教化作为幼儿一日生活必不行缺的部分许久的开展下去。 4、形成家庭、幼儿园、社区教化合力 我园始终牢记保持家园亲密沟通，促进孩子全面发展。 一是保持家园联系，共同协作搞好幼儿教化。每学期定期召开全园、班级家长会。此外，我们还每学期开展一次家长开放日活动，让家长深化幼儿园的课堂听课，给老师提出有利于幼儿教化和幼儿园发展的“金点子”。 5、逐步形成的教学特色 （1）区域活动。我园依据幼儿发展的须要和认知水平，每班开设五类以上区角活动，有角色嬉戏区、表演区、建构区、美工区、益智区、图书区、科学区、自然视察区、社会体验区等。材料包投入丰富，至少有4个区域能够保证幼儿

46、常态化活动。 （2）手工制作。动手实力是幼儿期的一个重要培育目标，为此我园开展了一系列以自然物和各种废旧物为材料的手工制作活动。孩子们不但提高了动手的实力，还学会了珍惜身边的小物件，学会了发觉生活中的美。（3）户外活动。我园提出每天出去两小时的健康熬炼目标，除了常规的韵律操、器械操，我们还设计适合幼儿年龄特点的户外小嬉戏，如中班的钻桶、跳跳圈、投球，大班的推车、拉力器、跳绳等，孩子们爱玩、会玩、乐意玩，越玩身体越健康。 （4）开展丰富多彩的幼儿活动，邀请家长来园体验，六一文艺表演“运动会”“亲子读书活动”“讲故事竞赛”“古诗词诵读”“情景剧竞赛”等，发展孩子的特长。第存在不足： 1、课改工作开

47、展的不彻底、不扎实。尽管有许多客观缘由，但有部分人对这个事情的相识不清，总停留在原有认知水平上，认为还是讲授法实在，来得快，导致不作为。有部分人还有混的思想，备课混，上课混，作业混，学问点得不到落实，只做表面文章，课堂教学效率不高，误人子弟，令人伤心。 3、教科研工作务虚比较多。客观的说教研工作上学期比较好，教研课多，汇报多，科研工作不仅仅是写几篇论文，说说心得，还有很多课堂上、教学上、管理上的问题须要探讨，我们还没有自觉的意识。 4、现代教学媒介利用率有待提高。学校已经具备的条件不能很好地应用于课堂，服务于教学，是一种教化资源的奢侈，这个和我们的思想有关，和我们的技术有关，多数课堂还是停留在一支粉笔和一张嘴上，空洞的说教，比能够化繁为简，化难为易，我们与飞速发展的教化时代已经越来越远。 5、学习习惯的培育不具有连贯性，主要表现为听说读写习惯培育，基本技能的训练（马虎、精确性），书写习惯(卷面字迹、书写姿态)，读书习惯（阅读题的理解），等等 下步准备： 1、课堂改革必需全力推动，拿出详细安排和措施，细化教学细 节，拿出操作性强的详细内容，逐一落