2023年大班健康换牙齿教案大班健康活动《我换牙了》教案(5篇).docx

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1、2023年大班健康换牙齿教案大班健康活动我换牙了教案(5篇) 作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜爱。 大班健康换牙齿教案 大班健康活动我换牙了教案篇一 活动目标： 一、知道换牙是一种正常的生理现象，不用胆怯。 二、能围绕换牙话题进行探讨，并大胆、清晰的表达自己的见解。 三、了解换牙时应留意的卫生，并学会爱护新长出的牙齿。 活动打算： 一、活动前了解本班幼儿换牙的状况，部分幼儿已起先换牙。 二、乳牙图片、恒牙模型;汉字：换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份

2、。 三、事先与卫生老师联系好。 活动过程： 一、回忆阅历：通过讲故事，引起爱好。 贝贝的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事? 小结：我们生下来以后渐渐长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们渐渐长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，起先长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。 二、阅历沟通：结合自身阅历，驾驭换牙的卫生学问。 （一）请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小挚友，分别让大家看看。 你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们? （二）提问：

3、 1.假如你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么? 2.有的小挚友喜爱用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗?为什么? 3有些小挚友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办? 有些小挚友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢? 4你们还有什么换牙的问题要问吗? 小结：原来我们在换牙时用不着胆怯，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。 三、绘画：如何爱护新牙 （一）当我们换牙齿的时候，应当怎样爱护新牙齿呢? (二)沟通幼儿的护齿方法。 四、阅历提升 （一）说说除了这些方法，还有其它

4、爱护牙齿的方法吗?(二)请卫生老师小结。 平常换牙时，假如你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问卫生老师。 附：小故事贝贝换牙 有个小挚友叫贝贝，是幼儿园大班的小挚友。一天中午，幼儿园吃糖醋排骨，可好吃了，小挚友吃得真兴奋。这时，贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫，这是怎么回事呢?原来贝贝有颗牙活动了，快要掉了，刚才吃排骨的时候不当心遇到那颗牙，可疼了。 大班健康换牙齿教案 大班健康活动我换牙了教案篇二 大班健康：奇奇换牙 设计意图： 孩子们对于自己的身体中藏着的隐私有着深厚的爱好，他们逐步了解了自己身体的特征以及在生长过程中的改变，体验着成长的欢乐。在实施过程中，对于牙齿的改变是大部分

5、孩子又新奇又胆怯的问题。大班年龄段对于幼儿来说有一个重要的得长大的标记就是换牙了，孩子在面对自己从来没经验的事情时，都有一种担心甚至恐惊心理，这个时期正是我们开展对幼儿健康教化的最佳时机。所以针对幼儿现一阶段的热点设计了关于牙齿的活动，让幼儿了解自己的牙齿，正确对待换牙等状况。 活动目标： 1、树立护牙意识，消退换牙带来的恐惊心理。 2、能清晰地表达自己的见解，学会健康护牙。 3、了解爱惜牙齿小常识。 活动重点：了解换牙的卫生常识。 活动难点：在换牙过程中学会健康护牙，并学习爱惜牙齿小方法。活动打算： 1、活动前了解本班幼儿换牙的状况 2、饼干每人一片，漱口水每人一杯 3、ppt课件 4、音乐

6、 活动过程： 一、情景导入，激发爱好 师：小挚友们好，（老师好）今日我们幼儿园来了一个新挚友，它是一只欢乐的小白兔，咦？小白兔呢？他去哪了？我们看看它在干什么呢？ 情景展示：（小白兔出场表演） 师：哎呀？小白兔怎么了？小挚友们快去帮帮他。几个幼儿跑过去帮忙。“小白兔”和幼儿一起来到老师身旁，师：“呀，小白兔，来让老师看看究竟怎么回事啊？”老师让小白兔张开嘴，看里面的牙，这时老师微笑着摩挲小白兔的头说：“哦，好孩子，不用怕，你这颗牙是不是原来就活动了？”小白兔点头，老师接着说：“那就对了，你呀，是换牙了，只流了一点点血，不碍事的，来，喝点水漱漱口吧，没事没事不用胆怯！”小白兔漱完口问老师，“可是

7、老师，什么叫换牙呀?”“哦，你不知道什么叫换牙呀?那好，下面，我们就一起来学习一下什么叫换牙好不好？好，请我们的小白兔和小挚友一起回到座位上。” 二、说明换牙 嬉戏互动 老师一边出示图片一边讲解。 师：我们每个人在吃妈妈奶的时候长出来的牙叫做“乳牙”。当我们长到五六岁的时候，也就是你们这个年纪，乳牙就起先脱落，换上新的牙齿叫做“恒牙”。乳牙长得比较小，也不够坚硬，恒牙比较大而且要比乳牙硬得多，能嚼碎许多乳牙嚼不动的东西，我们换上恒牙以后，恒牙就会伴随我们一生了。那么乳牙脱落长出恒牙的过程就叫换牙。 师：小挚友们知道什么叫换牙了吗？但是，换牙时，牙齿不是一下子就掉下来了，他先是一点一点活动，然后

8、再渐渐脱落的。大家相互视察一下。我们看看咱们班里哪些小挚友的牙齿出现了这些现象？（老师和幼儿之间互动。让幼儿了解什么是换牙。） 师：看来呀小挚友们在换牙的时候还真是遇到了不少的问题呢，为了帮助小挚友解决换牙带来的困扰，咱们幼儿园开了一个牙科诊所，并且呀，老师还给大家请来了两位小牙医，下面请两位小牙医上场吧！来，咱们一起激励一下他们。（此时老师布置场景）嗯，现在小牙医已经上班了，小挚友们假如须要帮助的话，可以来诊所了，哦，看来有问题的人还不少呢，我们一个一个来吧，好吗？（展示剧情） 三、课件展示 加深印象 师：下班时间到了，小诊所要关门了，还有问题的小挚友等明天再来吧！可以吗？（可以）我们的小牙

9、医表现得棒不棒？好，我们激励一下他们，欢送他们回家吧。刚才的两位小牙医在看病的时候啊，因为阅历有限，还给我们留下了几个问题，下面我们就一起去请教一下熊博士好不好？ （展示课件 师生互动） 四、日常护理 活动延长 师：哦，爱护牙齿真有这么重要吗，还真有点不信任呢，小挚友们，那我们来做个试验好不好？小挚友都坐好，下面老师请大家吃饼干，喜不喜爱吃？（好）但我们要等到全部小挚友都有了之后一起吃，可以吗？（老师发放饼干，吃完饼干，老师在每个小挚友面前放了一杯水） 师：现在每个小挚友面前都有一杯水，但他不是让小挚友喝的，他是留给小挚友漱口的，大家拿起杯子像老师这样，喝口水，漱一漱，再吐在杯子里，你们看看杯

10、子里的水发生了什么改变？（变浑浊）那这是怎么回事呢？对了，这就是我们吃完食物留下的残渣，假如我们不刚好清理出去，时间长了它就会腐蚀我们的牙齿，使我们的牙齿变成蛀牙，也就是平常所说的虫牙，假如我们的恒牙坏掉的话就再也长不出来了，小挚友现在知道为什么奶奶的牙掉了就长不出新牙来了吧？对，奶奶掉的是恒牙，所以就长不出新牙了。所以大家肯定要好好爱护我们的牙齿，让他陪伴我们一辈子！ 师：刚才熊博士告知我们爱护牙齿除了漱口还要干什么（刷牙）对，是刷牙！都有谁在家里每天刷牙呢，你是怎么刷牙的？（幼儿自由发言并表演） 师：（老师发给每人一只牙刷）下面老师教给小挚友一种正确的刷牙方法，小挚友要跟老师一起学：上牙从

11、上往下刷，下牙从下往上刷，里面同样方法刷，咬合面横着刷，不能低于两分钟，刷刷干净讲卫生。 五、讲究卫生 欢乐刷牙 （播放课件 音乐视频）小挚友们都学会了吗？那让我们跟着音乐一起刷起来吧！（幼儿跟随音乐一起刷起来。） 大班健康换牙齿教案 大班健康活动我换牙了教案篇三 大班健康活动：换牙 活动目标： 1、知道换牙是一种正常的生理现象，不用胆怯。 2、了解换牙时应留意的卫生，并学会爱护新长出的牙齿。 3、能围绕换牙话题进行探讨，并大胆、清晰的表达自己的见解。活动打算： 1、学问阅历打算：活动前了解本班幼儿换牙的状况，部分幼儿已起先换牙。 2、物质材料打算乳牙图片、恒牙模型；汉字：换牙、乳牙、恒牙；

12、活动过程 ： 1、回忆阅历：通过讲故事，引起爱好。 老师提问：“贝贝的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？ 小结：我们生下来以后渐渐长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们渐渐长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，起先长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。 2、阅历沟通：结合自身阅历，驾驭换牙的卫生学问。 请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小挚友，分别让大家看看。 你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？ 提问：1）假如你的牙齿活动了，能不能

13、用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？有的小挚友喜爱用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？ 有些小挚友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？有些小挚友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？ 你们还有什么换牙的问题要问吗？ 小结：原来我们在换牙时用不着胆怯，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请医生帮忙。 3、沟通如何爱护新牙。 当我们换牙齿的时候，应当怎样爱护新牙齿呢？ 沟通幼儿的护齿方法。 4、阅历提升： 说说除了这些方法，还有其它爱护牙齿的方法吗？ 平常换牙时，假如你还有什么问题，可以问问

14、大家，也可以问问保健老师，也可以去询问医生。 附：小故事贝贝换牙 有个小挚友叫贝贝，是幼儿园大班的小挚友。一天中午，幼儿园吃糖醋排骨，可好吃了，小挚友吃得真兴奋。这时，贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫，这是怎么回事呢？原来贝贝有颗牙活动了，快要掉了，刚才吃排骨的时候不当心遇到那颗牙，可疼了。 活动反思： 通过活动我的心情之换牙，这个活动，教化每个孩子都不行避开的会遇到这些问题，那么，在这个活动中，对于大班的小挚友换牙是有点生疏的，因为有的孩子才刚刚起先换牙，有的还没有换牙，心里面多少是有点恐惊、胆怯。因此，我选择了一首儿歌毛毛换牙，通过观赏、朗诵，来理解儿歌，从而教化幼儿，换牙是一种人体

15、改变的自然现象，说明自己起先长大了，要英勇，不畏惧，告知幼儿恒牙对我们的重要性。 在教化幼儿换牙要英勇的同时，也要教化幼儿应当怎样爱护我们的乳牙和恒牙，因为乳牙长得不好干脆影响了恒牙的成长，所以肯定要教会幼儿正确的刷牙方法和预防蛀牙的方法。在引导幼儿观看幼儿用书中，就教会幼儿在生活中应当怎样爱护我们的牙齿。 大班健康换牙齿教案 大班健康活动我换牙了教案篇四 幼儿园大班健康活动：贝贝换牙 活动目标： 一、知道换牙是一种正常的生理现象，不用胆怯。 二、能围绕换牙话题进行探讨，并大胆、清晰的表达自己的见解。 三、了解换牙时应留意的卫生，并学会爱护新长出的牙齿。 活动打算： 一、活动前了解本班幼儿换牙

16、的状况，部分幼儿已起先换牙。 二、乳牙图片、恒牙模型；汉字：换牙、乳牙、恒牙；记号笔、手工纸每人一份。 三、事先与卫生老师联系好。 活动流程： 故事导入、回忆阅历阅历沟通动手绘画，表达表现阅历提升 活动过程： 一、回忆阅历：通过讲故事，引起爱好。 贝贝的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？ 小结：我们生下来以后渐渐长出来的一口牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们渐渐长大后，到了五六岁的时候，乳牙就会脱落，起先长出新牙，这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙还要多，对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。 二、阅历沟通：结

17、合自身阅历，驾驭换牙的卫生学问。 1请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小挚友，分别让大家看看。 你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？ 2提问：1）假如你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？ 2）有的小挚友喜爱用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？ 3）有些小挚友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？ 有些小挚友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？ 4）你们还有什么换牙的问题要问吗？ 小结：原来我们在换牙时用不着胆怯，对活动的牙齿不要用手去摇，也不要用舌头舔刚长出的新牙，对换牙时出现的问题，可以请爸爸、妈妈帮忙，也可以到医院请

18、医生帮忙。 三、绘画：如何爱护新牙。 1当我们换牙齿的时候，应当怎样爱护新牙齿呢？ 2沟通幼儿的护齿方法。 四、阅历提升： 1说说除了这些方法，还有其它爱护牙齿的方法吗？ 2请卫生老师小结。 平常换牙时，假如你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问卫生老师。 附：小故事贝贝换牙 有个小挚友叫贝贝，是幼儿园大班的小挚友。一天中午，幼儿园吃糖醋排骨，可好吃了，小挚友吃得真兴奋。这时，贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫，这是怎么回事呢？原来贝贝有颗牙活动了，快要掉了，刚才吃排骨的时候不当心遇到那颗牙，可疼了。 大班健康换牙齿教案 大班健康活动我换牙了教案篇五 大班健康换牙了教案 活动目标： 1.

19、了解换牙的过程，知道换牙的重要性。 2.知道人的一生有两幅牙，换牙是一种正常的生理现象，不用担忧和胆怯。 3.了解换牙过程中的卫生常识，学习爱护牙齿。活动打算： 镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。活动过程： 一、导入活动猜谜 师：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。” 幼：回答。 师：请小挚友相互看一看对方的牙齿，有什么不一样？ 幼：说一说。 师：请幼儿从小椅子下面拿出小镜子，视察自己的牙齿有什么特点。 幼：视察，探讨。 二、视察图片，探讨 师：我们一起来看几幅图片，你们看到了什么？ 师:第一幅图 幼：有一个小挚友的手上拿着一颗牙齿，告知妈妈，我的牙齿掉

20、了。师：其次幅图 幼:小挚友对老师说，他的牙齿松动了。 三、沟通换牙的感受 师：提问，为什么图中小挚友的牙齿会掉会松动呢？ 幼：他们要换牙了。 师：请没换牙的幼儿上讲台张嘴。 幼：说出牙齿的特点，现在还是乳牙，一般从五岁起先换牙。师：请换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。 幼：有些牙齿脱落了，师：请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。（难受、不舒适、难过等） 师：小结，人的一生有两幅牙，乳牙和恒牙，诞生后长出的牙叫乳牙，乳牙比较小，不太坚硬。乳牙在5、6岁起先脱落，它会渐渐长出新牙，新长出来的牙齿叫恒牙，恒牙较大且坚硬。 四、换牙的时候该怎么办呢？ 师：请幼儿听故

21、事恒牙的话 师：提问，恒牙对我们说了什么？你是怎么做的呢？ 幼:思索，回答。 五、操作活动：对与错。 师：我们一起来看一看这些图片上的小挚友，谁做得对，谁做得 不对？ 师：第一幅图片，一个小挚友把手放进嘴里，摸松动的牙齿，对不对呢？ 幼：不对，手上有细菌，会影响牙齿的生长。 师:其次幅图片，一个小挚友成天用手托着腮，对不对呢？ 幼：牙齿发育不好，简单产生畸形。师：第三幅图片，睡觉前吃甜食 幼：牙齿简单长虫 师：第四幅图片，小挚友的牙齿掉了，不哭不闹，保持开心的心情。 幼：这个小挚友做得对。 师：第五幅图片，小挚友到医院检查牙齿。幼：这个小挚友也做得对。 师：孩子们，换牙是一种正常的生理现象，不用担忧和胆怯。 六、探讨：怎样爱护牙齿 师：那我们应当怎样来爱护我们的牙齿呢？ 幼：早晚刷牙，少吃甜食等等。师：小挚友会刷牙吗？ 师：总结 七延长活动 师:老师这里有干净的牙刷和牙膏，我们一起来刷刷牙吧！师：分组，每位幼儿一把牙刷，实践操作。