2023年小班语言公开课小雨点教案(十四篇).docx

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1、2023年小班语言公开课小雨点教案(十四篇) 作为一位不辞辛苦的人民老师,经常要依据教学须要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应当怎么写？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。 小班语言公开课小雨点教案篇一 1、教会幼儿正确地说出小动物的名称，精确地发出“咕、嘎、叽、汪、喵、跳”等音，并能协调的仿照小动物动作。 2、辨别各种小动物的叫声，激发喜爱小动物的情感。 3、提高幼儿参加集体嬉戏的主动性，并要求它们做到在集风光前说话洪亮。 1、ppt动物图片(小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子)。 2、教具：汽车方向盘1个;音乐。

2、 ： 小班语言课件可爱的动物ppt课件 ： 1、导入活动出示ppt图片。 老师：“今日，有许多小动物要到我们班做客，看看谁来了?” 2、老师：“可是小动物还没睡醒呢，我们一起把它们叫醒吧!”播放儿歌动物起床歌。 小黄狗：它会什么本事呀(见到熟人的时候会摇尾巴);它会怎样叫?(汪汪汪) 小花猫：它有什么本事?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵) 小白兔：它喜爱吃什么(胡萝卜)，它怎样走路?(跳跳跳) 4、这么多小动物到我们班来做客，小挚友特别兴奋、特殊快乐。 5、教幼儿学习儿歌可爱的小动物，知道小动物的名字、叫声和动作。 6、嬉戏动物小汽车 先放“开汽车”音乐，手握汽车方向盘，老师(司机)说：“

3、嗨!嗨!动物汽车就要动身咯，有谁要上来?” 上车的小挚友必需回答你是什么小动物，比如：“我是小小鸡，叽叽叽”，“我是小鸭子，嘎嘎嘎” 小班语言公开课小雨点教案篇二 1、理解散文内容，感受秋天树叶飘落的美。 2、学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等，能主动参加情景嬉戏。 3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。 4、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。 1、ppt课件秋叶飘。 2、大树叶一片。 3、背景音乐：秋天。 4、幼儿围坐成半圆形。 一、导入话题，回忆阅历。 提问：秋天到了，秋风吹来了，树叶从大树上怎么啦? 二、分段观赏，理解散文内容。 1、理解第一情境：小虫一段内容。 提问： (1)树叶

4、落在地上，谁爬过来了? (2)小虫爬过来说：“树叶，你当我的小屋好吗?”小虫说什么呀? (3)小虫躺在树叶下面好舒适啊!小虫们，爬过来躺在树叶下面，舒适吗? 2、理解其次情境：蚂蚁一段内容。 提问： (1)树叶落在了沟里，又有谁爬过来了? (2)蚂蚁对树叶说：“树叶，你当我的小船，好吗?”蚂蚁是怎么说的? (3)蚂蚁坐在树叶下面好舒适!小蚂蚁们，爬过来坐到树叶下面试试。 3、理解第三情境：小鱼一段内容。 提问： (1)树叶落在了哪里?谁过来和树叶说话了? (2)小鱼说了什么呢?师幼共同学说对话。 (3)树叶变成小伞在等你们呢!小鱼快游过来，藏在树叶下面感觉怎么样? 4、理解第四情境：小燕子一段

5、内容。 导语：树叶落到院子里，小燕子望见了兴奋地说：“来信了，来信了，催我们快到南方去!”(师幼一起学说) 三、依据课件，完整观赏散文。 四、活动结束，情境延长。 导语：天气冷了，来让我们一起飞到南方去吧! 附散文：秋叶飘 秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。 树叶落在地上，小虫子爬过来说：“树叶，你当我的小屋，好吗?”树叶说：“好的，好的。”小虫子躺在树叶下面，好舒适啊! 树叶落在沟里，蚂蚁爬过来说：“树叶，你当我的小船，好吗?”树叶说：“好的，好的。”蚂蚁坐在树叶上面，好舒适啊! 树叶落在河里，小鱼游过来说：“树叶，你当我的小伞，好吗?”树叶说：“好的，好的。”小鱼藏在树叶下面

6、，好舒适啊! 树叶落到院子里，小燕子望见了兴奋地说：“来信了，来信了，催我们快到南方去!” 在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开头部分我首先用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境，激发了幼儿表达的欲望：树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里.然后我用一句：老师带来了一个好听的故事，故事中的树叶究竟落在了哪里？会发生什么好玩的事情，很自然地引入老师讲解并描述的故事中。接着我采纳分段讲解并描述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，从而达到老师预设的目标。幼儿从头至尾处于一种愉悦的心情中学习，较好地为幼

7、儿创设了一个想说、敢说、喜爱说的环境。连今日新来的小挚友和平常始终不愿参加的徐志浩小挚友也欢乐地参加其中，最终在和小挚友一起看大图书一起完整讲解并描述故事的氛围中结束了本次活动。 小班语言公开课小雨点教案篇三 宠爱动物是孩子的天性，孩子们还会常常把小动物当做是自己的挚友。小班的孩子最喜爱那些活泼可爱的小动物，喜爱仿照他们的动作、声音。孩子们对小动物有极大的爱好，可是对动物的生活习性和一些微小的器官不了解。从孩子爱小动物的爱好动身，我设计了本次的语言活动鸡妈妈的翅膀，加深幼儿对小动物的关爱，并在仿照小动物的活动中获得欢乐，感受妈妈对宝宝的宠爱。 1、初步理解散文的主要内容，观赏散文的语言美。 2

8、、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、洁白洁白”。 3、乐于观赏散文，感受散文中鸡妈妈对小鸡的爱。 4、感知故事中象声词运用的趣味性。 5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色若干张。 2、教学课件：鸡妈妈的翅膀。 3、背景音乐。 一、出示鸡妈妈和小鸡的图片，激发幼儿爱好。 老师：这是什么小动物？你喜爱他们吗？ 二、配乐朗诵，完整观赏散文。 鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗，我们一起来听一听？ 问题：听一听？散文里面都有谁？ 幼儿回答（出示鸡妈妈图片贴在黑板上） 三、出示完整课件，完整朗诵散文，幼儿熟识作品问题：鸡妈妈的翅膀是什么样的

9、？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？这些小花花是什么？ 四、出示分句课件，朗诵散文指着鸡妈妈图片：鸡妈妈的翅膀是怎样的？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？ 这些小花花是什么？ 幼儿回答出示小黑花图片：为什么它叫小黑花呢？（学习重叠词“乌黑乌黑”）出示小黄花图片：为什么它叫小黄花呢？（学习重叠词“金灿金灿”）出示小白花图片：为什么它叫小白花呢？（学习重叠词“洁白洁白”）师幼接说散文五、师再次朗诵，出示完整课件问题：你喜爱散文中的那一句？请你记住它，请你说一说六、分句出示课件，师引领幼儿完整说散文问题：为什么小花花会唱歌会跳舞呢？ 七、幼儿自己看图完整说散文问题：鸡妈妈爱小鸡吗？你从哪看出来的？ 八、师幼分角色朗诵散

10、文师扮演鸡妈妈，幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡（图片粘在椅子上，幼儿站堆儿说） 结束：老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花，跟随鸡妈妈一边走一边表演，去草地上玩了。 幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 小班语言公开课小雨点教案篇四 小猴有一节竹竿,当枪耍,当马骑,很快就玩够了,竹竿还能怎么玩呢？” 小熊有一卷纸,叠手帕,叠青蛙,很快就玩够了,彩纸还能怎么玩呢？ 大熊有一大团线绳,接花扣,翻花绳,很快就玩够了。还能怎么玩呢？ 大家都问“怎么玩”,被猩猩伯伯听到了。猩猩伯伯说“咱们一块儿做风筝好不好

11、？”大家都说好。大家动手作风筝,小候劈竹篾,小狗剪纸,小熊拴线绳。风筝飞上天,大家多愉快,人人都说真好玩！ 1、感受和体验故事情节中友好合作的欢乐；敢于大胆表达自己意愿。 2、理解故事内容,学习一些新词和短句。 3、养成倾听他人说话的习惯,提高语言表达实力和想象实力。 教学挂图五张,幼儿合作嬉戏三组 1、导入活动 出示竹竿、纸、线绳 师：今日老师给你们带来了几样东西,看看是什么？（一一出示）他们可以干什么呢？谁来说说？ 幼：（个别幼儿简洁说说。） 师：小挚友真聪慧,小动物们也想出了许多玩法,我们来看看他们都怎样玩的？ 2、讲解并描述故事前半段 （1）出示图片讲解并描述故事（从头讲解并描述到“大

12、家都问“怎么玩”,依次出示图片1、2、3） （2）理解故事学习新词 图一提问： a、小猴是怎么玩竹竿的？ b、它很快就怎样了？ 图二提问： a、小熊是怎么玩卷纸的？ b、它很快就怎样了？ 图三提问： a、大熊大家多愉快是怎么玩线绳的？ b、它很快就怎样了？ 3、幼儿探讨大胆发挥想象 （1）师：究竟还能怎么玩呢？请你们帮他们想想方法？想好了和旁边的好挚友说说。 （2）幼儿探讨,老师留意倾听视察指导。 （3）个别幼儿代表说说自己的想法。 师：xx你来告知大家,他们还可以怎样玩？ 4、讲解并描述故事的后半段 （1）师：我刚才还听见xx说竹竿可以,卷纸可以线绳可以你们的方法可真多,猩猩伯伯听到了这件事

13、也想了好方法,我们来看看。 （2）讲故事后半段（出示图片4、5） 5、理解故事后半段。 提问： a、猩猩伯伯想了什么方法？ b、小动物们怎样做的？ c、风筝飞上天,大家心里怎样？ 6、完整观赏故事 7、给故事取名 师：这个故事真好听,我们来给它取个名字吧！谁来取个好听的名字？ （幼儿分别说,老师选个合适的名字。） 8、体验友好合作的欢乐 （1）提问：你们喜爱猩猩伯伯的方法吗？为什么？ （2）老师小结：小动物们一个人玩真没劲,猩猩伯伯带领大家一起合作做风筝玩,大家多欢乐呀！我们也要向他们一样,大家一起团结合作玩嬉戏好吗？ 9、延长活动：幼儿分组玩合作嬉戏。 （1）玩绳子 （2）玩拼图 小班语言公

14、开课小雨点教案篇五 小班的幼儿喜爱户外活动，但在夏季户外活动时缺乏防晒意识。本次活动通过引导幼儿学习儿歌，在提高语言表达实力的同时，促进幼儿感受夏天活动的乐趣，并且初步建立防晒的自我爱护意识。 1、理解诗歌内容，感受夏天太阳的火辣。 2、初步了解几种夏天防晒、爱护皮肤的方法。 1、一个做成太阳状的刷子道具。 2、夏天的太阳很顽皮教学挂图。 3、幼儿学习资源。 1、出示太阳刷子道具，引起幼儿爱好。 夏天的太阳很顽皮，像把刷子，把屋子外的人都刷得火辣辣。 2、请幼儿观赏诗歌夏天的太阳很顽皮，感知太阳的.热度。 （1）老师一边演示教具，一边朗诵诗歌夏天的太阳很顽皮。 提问：诗歌中，夏天的太阳把谁刷得

15、火辣辣的呢？ （2）引导幼儿观看教学挂图或学习资源，并结合生活阅历加以想象性描述。 提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢？ 3、带幼儿融入情境中，体验燥热的感觉。 （1）感觉一下自己在室内的体表温度。 请幼儿摸一摸自己袒露在外的皮肤，如手臂、腿等，再摸一摸其他小挚友的皮肤，感觉一下自己在室内的体表温度。 （2）室外体验太阳的燥热。 带领幼儿来到户外空地上，和幼儿一起在太阳底下站立一会儿（在阳光下活动应限制时间，不能太久）。老师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一个部位。如：刷刷xx，刷得xx火辣辣；刷刷小挚友的头顶，刷得头顶火辣辣等。 4、组织幼儿探讨防晒好方法。 （1）组织幼儿观看

16、教学挂图或幼儿学习资源。 探讨：在太阳底下应当怎样爱护自己？怎样才能防晒？ （2）老师小结，夏天我们要多在有荫凉的地方活动，中午阳光最剧烈的时候尽量不要在户外活动。擦防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞都可以起到防晒的作用。 夏天的太阳真顽皮， 拿把红刷子， 到处找人刷。 刷刷游泳的人， 刷刷爬山的人， 刷刷骑车的人， 刷刷卖瓜的人， 刷刷踢球的人。 夏天的太阳真顽皮， 把屋子外面的人， 都刷得火辣辣。 小班语言公开课小雨点教案篇六 1、理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行儿歌嬉戏的乐趣 2、乐意创编儿歌 1、乐意尝试创编儿歌 1、小鸡、小鸭、小羊、小猪每位幼儿的一张（随机发放） 2、在农场里ppt 3、农

17、场里的叔叔头饰 一、导入活动。 老师：今日天气真好，农场里的叔叔邀请我们到农场里去参与动物舞会， 孩子们你们情愿吗? 二、出示课件，激发爱好。 老师：农场里有哪些小动物呢?我们一起来看看好吗? 1、老师：听，谁来了?(小鸡)老师点击课件并问：小鸡小鸡在哪里?(叽叽叽叽在这里) 2、老师：又是谁来了呢?老师点击课件并问：小鸭小鸭在哪里?(嘎嘎嘎嘎在这里) 3、老师：接下来是谁呢?老师点击课件并问：小羊小羊在哪里?(咩咩咩咩在这里) 4、老师：这回是哪位小动物了呢?老师点击课件并问：小猪小猪在哪里?(噜噜噜噜在这里) 二完整观赏儿歌 “农场的叔叔带了小鸡、小鸭、小羊、小猪参与了舞会。我们一起来学一

18、学动物舞会的儿歌好吗？ 师：小鸡小鸡在哪里？ 幼：叽叽叽叽在这里； 小鸭小鸭在哪里？嘎嘎嘎嘎在这里； 小羊小羊在哪里？咩咩咩咩在这里； 小猪小猪在哪里？噜噜噜噜在这里； 师：你们知道小鸡是怎么叫的吗？小鸭子呢？小羊呢？小猪呢？（重点询问小动物回答的话） 三、玩嬉戏念儿歌 老师：现在老师想和你们玩一个嬉戏，请把藏在你椅子下面的卡片拿出来，看看卡片上的是什么小动物?请你们用好听的.声音大声的告知我你们拿到的动物宝宝是什么？现在请你们把卡片上的双面胶撕掉贴在身上。现在我要来找一找我的小鸡在哪里？我漂亮的小鸡跟我挥挥手（依次找小动物）老师：我现在是农场里的叔叔，你们现在是参与舞会的小动物，现在我 要来

19、找我的动物宝跟我一起去参与舞会咯！你们打算好了吗？ 师：（先讲要求，请说了儿歌的幼儿才能上火车）小鸡小鸡在哪里？（用手势告知幼儿可以上台来牵火车围着教室走一圈） 依次找其他小动物（小鸭、小羊、小猪） 老师小结：哇，刚刚你们都做的特殊棒，表扬你们！现在我们一起念一遍动物舞会的儿歌吧！ 四、创编儿歌 老师放课件，提问 “咦？为什么这里没有小动物呢？” “还有哪些小动物要去参与舞会呢？和你的好挚友说一说。”老师请幼 儿自由发挥想象，请个别幼儿说一说，用 xxxx 在哪里？xxx 在这里完整的 念儿歌 在活动中，幼儿对动物的声音比较感爱好，老师在上课的时候在语气语调上面须要更生动、更神奇一些，这样才能

20、吸引幼儿，在引导幼儿说儿歌的时候，老师应当先将儿歌清晰的表述出来，在幼儿熟识儿歌的状况下，再开展嬉戏，这样嬉戏时幼儿才能更好的融入。 小班语言公开课小雨点教案篇七 1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清晰有感情地朗诵儿歌。 2、理解动词：张、摇、拔。 3、启发幼儿视察事物的爱好，发展幼儿思想力和初步的逻辑推理实力。 1、ppt课件。 2、幼儿之前有观看下雨的体验。 1、猜谜语，激发幼儿爱好。老师说千条线、万条线，掉在水里看不见。(雨) 2、请幼儿观赏儿歌小雨点ppt课件。 提问：儿歌的名称叫什么? 噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀! 它们都落到哪里了? 3、接着出示课件图片，请幼儿再次观赏儿

21、歌。 提问： 花园里有谁?花儿怎样了?(理解动词：张) 谁在鱼池里?鱼儿怎样了?(理解动词：摇) 苗儿在哪里?它在干什么?(理解动词：拔) 4、学习儿歌。 (1)引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清晰、有感情地朗诵。 (2)分别以集体、小组形式背诵儿歌。 5、仿编儿歌。 师：小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢?让我们一起来看看。 (1)ppt出示公园图片 提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀?谁会怎么样呢。 (2)ppt出示森林图片 提问：小雨点，沙沙沙，落在哪里呀?谁会怎么样呢。 引导幼儿园用儿歌里的句式说话。 (3)请想想小雨点还会落在哪里呢?谁会怎么样呢。 引导幼儿大胆、

22、合乎逻辑地想象。 a让幼儿自由说。 b请幼儿个别说。 (4)引导幼儿将新编的.诗句组成新的儿歌内容。 6、老师小结。 评价幼儿编儿歌的表现，激励幼儿回家后接着编。 小班语言公开课小雨点教案篇八 1，情景设置：在漂亮的花园里，孩子们发觉了一个美丽的大口袋。 老师：这个奇异的口袋里会有什么呢? 幼儿：蛋糕、小狗、礼物， 老师：你们相知道它里面究竟是什么东西吗? 老师打开口袋，以提问、抢答等形式用恰当的量词说出每一种物品的名称。 总结：我们刚才说的本、盒、束、把、个叫做量词，他们都在表示数量的词的后面。每一种物品都有恰当的.量词来形容它，希望小挚友以后能正确的驾驭他们。 2，分组进行量词练习。 (1

23、)由蝴蝶的话引出其他奇异的口袋; (2)请小挚友们分组站在口袋四周猜猜口袋里有什么? (3)打开口袋后，老师提出要求：能用精确的量词说出物品的小挚友才能得到物品。 3，请小挚友说出日常生活中还有哪些物品能用上今日所学的量词? 用击鼓传花的嬉戏请小挚友回答。 4，活动自然结束。 小班语言公开课小雨点教案篇九 1、理解故事情节，熟识作品中的主要对话，丰富词汇：噘、甩、叼、打个滚。 2、感受作品中主子公接纳同伴、喜爱同伴的情感。 3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言实力。 4、乐意参加表演，大胆学说角色对话。 1、桌面教具：大象、刺猬、小鸟、小兔、小猫。 2、背景图一幅3、大象、刺猬、小鸟、小兔、

24、小猫头饰若干。 一、了解故事中的角色，相识大象、小鸡、小兔、小猫引导：大象是动物幼儿园的老师，今日幼儿园新来了一位小挚友（出示刺猬）。你喜爱小刺猬吗？为什么？小刺猬来到幼儿园发生了神魔事情呢？ 二、老师讲解并描述故事请幼儿观赏。 故事的名字叫什么？动物幼儿园里都有谁？ 三、老师演示桌面教具，再次讲解并描述故事。 以提问帮助幼儿理解故事情节和角色。 1、小刺猬身上的刺象什么？碰一碰什么感觉？ 老师：大象老师让小刺猬坐在小鸡旁边，小鸡噘着尖嘴巴说什么？（请幼儿学一学噘着嘴巴的样子） 2、大象老师又让小刺猬坐在小兔旁边，可小兔甩着长耳朵说什么？（请幼儿做一做甩耳朵的样子） 老师：大象老师带小挚友到山

25、上去玩，小猫嘴里（引导幼儿说出钓着小鱼，叼着青菜，叼着大青虫。） 3、小刺猬想了什么方法，把吃的东西都插在它的背上？ 四、幼儿戴头饰分角色表演故事。 活动随着故事的层层深化，幼儿的心情也慢慢改变，对小刺猬的感受也更深刻。小班幼儿刚入园不久，才刚刚熟识了幼儿园的环境，对伙伴之间的熟识度也很局限。这篇童话故事让幼儿懂得和挚友相处时要看到别人身上的优点和特长，每个人都有不同的闪光点，要敬重别人，相互关切和帮助才能拥有更多的挚友。纲要中指出“幼儿园的教化内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面的发展”在本次活动中，注意让幼儿说说做做玩玩，在亲身

26、体验中发展语言，促进动作协调性的发展，进行礼貌教化，让爱和关切的种子在小小的心灵萌发。 小班语言公开课小雨点教案篇十 1.在生动形象地故事情境中，体验小熊孤独和欢乐的心情。 2.了解微笑在交往中的重要作用，尝试用完整的语言表达。 3.领悟故事蕴含的寓意和哲理。 4.依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 1.找挚友音乐。 2.毛绒玩具小熊(系红领结)一个、图片。 3.照相机。 一、激发爱好，引出主题小挚友，今日老师和你们玩一个变脸的嬉戏，听到老师说什么表情的时候，小挚友就把这个表情表演出来，看谁反应又快，演的又好。 今日，老师请来了一位小客人，你们看是谁呀?他长得怎么样?可这只美丽的小熊每天孤零零

27、，谁也不跟他玩，这是为什么呢?猜猜看! 大家说了这么多，我们一起听听有关这只小熊的故事! 二、观看图片 1.观赏故事第一段：孤零零的小熊。(从开头至小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩)提问：(1)小熊找了哪些挚友?有几个?他们和小熊玩了吗?为什么? (2)大家都不跟他玩，小熊这时的心情会怎样? 2.观赏故事其次段：小熊去找河马。(从小熊找到大河马，难受地问至你照着镜子瞧瞧)提问：(1)小熊难过极了，他又会去找谁呢? (2)小熊问大河马，大河马是怎么回答的? 3、观赏故事第三段：小熊笑了。 小熊最终笑了吗?接着往下听(从小熊心里想至故事结尾)提问：(1)小熊一笑，动物们都怎么了? (2)大家喜爱怎样

28、的小熊? 小结：小动物们喜爱的不是小熊的圆鼻子，也不是它颈项上的红领结，而是好看的微笑。 三、观看照片、体验微笑带来的快乐心情今日老师还给你们请来了一位小挚友呢!大家看她脸上的表情怎么样?再来看这一张照片，脸上的表情怎么样?你喜爱哪一张?为什么? 小结：原来大家都喜爱快乐的挚友，不喜爱板着脸的小挚友，板着脸可真是一件糟糕的事情啊!看，我们小一班的老师和小挚友笑得多快乐呀! 小挚友笑的时候真美丽!微笑不仅能使别人喜爱我们，还有利于身体健康呢!假如常常微笑，我们就很少生病，而且越长越美丽! 四、嬉戏：找挚友小熊脸上笑咪咪的，小动物都喜爱这位爱笑的挚友。小挚友，你们喜爱他吗?听!音乐响了，我们带上微

29、笑和小熊一起来找挚友吧! 给小挚友和小熊拍照留念。 附：故事孤独的小熊 小熊长着圆圆的鼻子，颈项上系着红领结，帅极了。他每天都仰着头，板着脸，很神气的样子。只是，脸上从来没有一点笑容。 妈妈问他：小熊，你为什么不笑呀?小熊说：我是最美丽的小熊，应当别人对我笑，我才不去对别人笑呢。哎-小熊妈妈叹了一口气。 小熊去找小鸡。一看到板着脸的小熊，小鸡吓跑了。 小熊去找小白兔。一看到从来不对人笑得小熊，小白兔躲起来了。 小熊每天都孤零零的，谁也不跟他玩。 小熊找到大河马，难受地问：我是美丽的小熊，为什么谁都不跟我玩呀?大河马说：你得对别人笑，因为大家喜爱和快乐的挚友一起玩。小熊说：我从来没笑过，不知道怎

30、样笑。大河马说：你心里想着笑，就会笑了。不信，你照着镜子瞧瞧。小熊心里想：只要笑一笑，就会有挚友和我一起玩。小熊一边想，一边对着镜子瞧自己。呀，小熊的眉毛弯弯，嘴角咧开，它笑起来了。 哦。小熊没想到自己笑起来会这么好看，心里一乐，哈哈哈地笑了起来。 大河马看到从来不会笑的小熊哈哈地大笑，也了得哈哈哈地笑起来。 动物们看到小熊不再板着脸，在哪里哈哈笑，都过来一起乐，一起笑。哈哈哈，哈哈哈-，大家笑得好快乐。这一回，小熊再也不感到孤独了。 1、体验小熊孤独和欢乐的心情，知道微笑在交往中的重要。 2、乐意表达自己对故事的理解。 1、幻灯片、背景音乐。 2、毛绒玩具小熊(系红领结)一个。 3、照相机。

31、 一、导入小挚友，今日老师和你们玩一个变脸的嬉戏。听到老师说什么表情的时候，小挚友就把这个表情表演出来，看谁反应又快，演的又好。关上小门! 二、激发爱好，引出主题 1、出示玩具小熊，引起爱好。今日，老师请来了一位小客人，你们看是谁呀?我们一起看看他长什么样子。他穿着什么颜色的衣服?他颈项上系个什么?小熊长得美丽吗?可这只美丽的小熊每天孤零零，谁也不跟他玩，这是为什么呢?猜猜看!大家说了这么多，我们一起听听故事里是怎么说得吧! 三、观看幻灯片 1、观赏故事第一段:孤零零的小熊。(从开头至小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩)提问:小熊先去找谁玩?小猪和他玩了吗?小熊又去找谁玩?小熊和他玩了吗?大家都不

32、跟他玩，小熊这时的心情会怎样? 2、观赏故事其次段:小熊去找河马。小熊难过极了，他又会去找谁呢?(从小熊找到大河马，难受地问至你照着镜子瞧瞧)提问:小熊问大河马，大河马是怎么回答的? 3、观赏故事第三段:小熊笑了。小熊最终笑了吗?接着往下看(从小熊心里想至故事结尾)提问:小熊真的笑了，小熊一笑，动物们发生了什么事情?大家喜爱怎样的小熊?师小结:小动物们喜爱的不是小熊的圆鼻子，也不是它颈项上的红领结，而是好看的微笑。 四、观看幻灯片，自由讲解并描述今日老师还给你们请来了一位小挚友呢!大家看她脸上的表情怎么样?再来看这一张照片，她脸上的表情怎么样?你喜爱哪一张?为什么?原来大家都喜爱快乐的挚友，不

33、喜爱板着脸的小挚友，板着脸可真是一件糟糕的事情啊!看，我们小三班的老师和小挚友笑得多快乐呀! 五、观看照片、体验微笑带来的快乐心情小挚友笑的时候真美丽!微笑不仅能使别人喜爱我们，还有利于身体健康呢!假如常常微笑，我们就很少生病，而且越长越美丽! 六、结束部分。 小熊脸上笑咪咪的，小动物都喜爱这位爱笑的挚友。小挚友，你们喜爱他吗?听!音乐响了，我们带上微笑和小熊一起跳支舞吧! 活动延长:给小挚友和小熊拍照留念。 小班语言公开课小雨点教案篇十一 活动打算： 苹果、香蕉、树叶和橘子若干;动物挂饰与幼儿数量相同。 活动过程： 今日我请小动物到小二班做客，你们情愿去吗? 1、 师：“看，我今日打算了许多

34、食物请你们吃呢，我们看看，都有写什么，好吗?看这是什么?”(苹果)“ 有多少苹果啊?”(一个苹果)学习量词：一个苹果。 2、 用以上的方法分别学习一条香蕉、一根骨头、一串葡萄、一片树叶。 3、 嬉戏：我吃了 1) 师：“你们看，桌子上有很多的食物，你们喜爱吃什么就去拿什么吧!” 2) 幼儿去拿食物，然后回位置上做好，相互说说自己拿了什么食物，老师可以巡回检查，看幼儿有没有说错。 3) 老师请个别幼儿起立回答，他拿了哪些食物，要正确的说出量词。 让幼儿自由选择一种玩具，并说出他拿的玩具是什么?如：我拿了一根球棒。 活动目标： 1、 学习量词：一个xx、一条xx、一根xx、一串xx、一片xx。 2

35、、 能主动参加嬉戏活动。 小班语言公开课小雨点教案篇十二 1、仿照小动物的叫声，学习用象声词进行完整地表述。 2、体验儿歌嬉戏的乐趣。 1、小鸭、小鸡、小花猫、小山羊、小黄狗等动物图片。 2、森林的背景图一张。 仿照小动物叫声，学习用象声词进行完整地表述。 运用完整的语言表述。 导入语：老师给小挚友们带来了好玩的手指嬉戏，一起来？ 导入语：刚刚的手指嬉戏都变出了什么小动物呀？今日呢我们班来了几位动物挚友，我们来看看，第一个是谁呢？（出示小鸭图片贴在森林背景图上，仿照小鸭动作、叫声） 提问：谁来了？小鸭怎么叫？小鸭喜爱吃什么？（将小鱼的图片贴在小鸭的旁边，幼儿一起仿照小鸭的动作和叫声） 小结：运

36、用儿歌的语言进行表述：小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼。 师：其次位动物客人过来了，听，叽叽叽。（出示小鸡图片贴在森林背景图上，仿照小鸡动作、叫声） 提问：小鸡怎么叫？小鸡喜爱吃什么？（将虫子图片贴在小鸡旁边，幼儿一起仿照小鸡的动作和叫声） 小结：运用儿歌里的语言进行表述：小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。 师：喵喵喵，谁来了？小花猫怎么叫？小花猫吃什么？（幼儿一起仿照小花猫的动作和叫声） 小结：运用儿歌里的语言进行表述：小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠。 师：咩咩咩，是谁的声音呀？小山羊怎么叫？吃什么？（幼儿一起仿照小山羊的动作和叫声） 小结：运用儿歌里的语言进行表述：小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青

37、草。 师：最终一位动物客人就要出来了，要留意听咯！汪汪汪，谁来了？小黄狗怎么叫？喜爱吃什么？（幼儿一起仿照小黄狗的动作和叫声） 小结：运用儿歌里的语言进行表述：小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。 师小结：小挚友说得真好！老师把你们说的话编成了一首儿歌，你们听： 小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼； 小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃虫子； 小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠； 小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草； 小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。 （1）看图片，变做动作变朗诵儿歌。 师：好不好听？小挚友想不想跟老师一起来学学？那你们要大声的念，老师小声的跟着好不好？ （1）捉迷藏 导入语：这些动物客人想跟小挚友们玩

38、捉迷藏的嬉戏，想不想玩？ （嬉戏规则：有的小动物会藏起来，请小挚友把它找出来，找到后，请用儿歌里的一句话把它请出来吧！） 师：好，嬉戏起先咯！请小挚友先闭上眼睛。 （蒙一只或两只动物跟食物）谁藏起来了？请用儿歌里的一句话把它请出来吧！ 师：外面还有哪些小动物呢？它们又喜爱吃什么呢？让我们一起出去找一找吧！ 小班语言公开课小雨点教案篇十三 活动目标： 1、培育幼儿听故事的爱好，激励幼儿情愿和老师一起听故事。 2、使幼儿乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。 3、引导幼儿懂得要爱清洁、讲卫生，让幼儿知道大家都喜爱干净的孩子。 4、对科学探究感爱好，体验主动探究带来胜利的心情。 5、运用已有生活阅历，

39、依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。 活动打算： 1、flash小猪变干净了 2、歌曲猪小弟、洗澡歌小猪玩具 活动过程： 1、导入：耳朵大,尾巴小,爱吃爱唱爱睡觉。浑身上下都有用,人们称它农家宝。 2、出示小猪玩偶，激发幼儿听故事的爱好。 1、出示ppt图片，并提问。 2、师幼互动沟通。 3、看ppt，进行故事重现。 “那么让我们和小猪一起来洗洗吧，老师请小挚友上前面来示范给大家看他是怎样洗澡的。”（老师激励幼儿大胆地示范洗澡动作，并让其余小挚友仿照他的洗澡动作） 师：“洗完澡了，你们有什么觉呢？” 幼：“舒适，快乐”（幼儿自由回答） 故事里小猪因为不爱洗澡，不讲卫生所以没有小挚

40、友情愿和他一起嬉戏。可是洗澡后小挚友都情愿和小猪一起玩。老师想问小挚友喜爱什么样的小猪？（提示幼儿洗头时闭上眼睛，不让水流进眼里。然后用毛巾把头发、脸擦干净。接着用洗浴液在颈项、肚子、腿、脚等处搓搓。然后用清水冲洗干净；最终用干毛巾把身体擦干净） 老师小结：孩子们，你们都长大了，下次洗澡的时候让妈妈在旁边陪着你，学着自己洗澡好不好？” 教学反思： 本节活动主要让幼儿通过小猪变干净了知道我们喜爱爱干净的小挚友，并且要做一个爱清洁的小挚友。 整个活动环节紧紧相扣，层层递进，由浅入深，先是让孩子们听音辨别动物，揣测老师请来的是哪个动物，从而调动幼儿的活动爱好，然后通过提问“小猪为什么变脏了？”引入活

41、动主题。同时也激发起孩子的生活阅历。接着，幼儿通过完整观看木偶表演分段观看木偶表演两个环节理解故事内容、学习故事中小猪、小白兔、小白鹅的对话，在这过程中，孩子们的心情高涨，老师一抛出问题：“小猪是怎样变脏的？”孩子们就你争我抢着回答：“因为它爱去垃圾堆里找东西吃，”、“因为它爱在泥地里滚来滚去”另外，老师一说谁来学小猪、小白兔、小白鹅的话时，孩子们就纷纷说：“请我，请我。”活动气氛特别活跃，达到老师预设的活动目标。 孩子们理解故事内容后，老师让幼儿用棒偶来表演故事，这样，不仅能再次激发起幼儿的学习爱好，还能加深幼儿对故事内容的理解以及巩固故事当中角色的对话，但在表演的过程中，个别孩子须要老师的指导下才能顺当的讲解并描述。 最终，老师评价总结时，提问：“怎样做一个爱干净、讲卫生的小挚友。”孩子们纷纷各抒己见：“不乱捡东西吃、多洗手、勤洗澡等。”达到本次活动的教化意义。 小班语言公开课小雨点教案篇十四 1.通过听听、看看、讲讲，感受春天的色调美，萌发酷爱春天的情感。 2.通过视察、沟通等丰富有关春天的阅历 ，提高倾听和补充他人讲解并描述的实力。 3.激励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，尝