2023年如何学好数学作文.docx

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1、2023年如何学好数学作文 大家都写过作文吧，特殊是其中的话题作文，更是常见，话题作文的主题不必从材料中提炼，而是从话题引发出来的，材料的作用在于阐发话题，启发学生作文思路，就材料本身而言，既可以运用到写作中，也可以不加采纳。还是对作文一筹莫展吗？以下是我为大家收集的如何学好数学作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 如何学好数学作文一 生活中，只有那些擅长生存、会自我爱护的人才算得上是主宰生活的强者。学会生存，使我们日常生活中一种不行或缺的本事。 生存，是一项本事 生活中，只有那些擅长生存、会自我爱护的人才算得上是主宰生活的强者。学会生存，使我们日常生活中一种不行或缺的本事。 鲁

2、滨孙在荒岛上建立起属于自己的自由“王国，”并且在其间生活了二十八年，整整二十八年呀！我们之间谁都可以想象，这二十八年中他曾经在荒岛上经受的各种艰难困苦、孤独孤独。但是，是什么支撑着他能够如此呢？是生存！他用生存的本事，克服重重困难，战胜重重危机，创建出人类史上神话般的奇迹。由此可见，生存是一项本事。 当汤姆索亚与贝琪被困于魔克托尔山洞时，他们用风筝线去探路并找寻出口，在风筝先能到达的状况下顺着两条通道向前探路，有去探究第三条通道，直到风筝线不够用了为止。最终，在一片摸索中找到了出口，并被人们解救出去。这一切，都源于生活的阅历，都源于对生存的欲望。由此可见，生存是一项本事。 生存说简洁也不简洁，

3、说艰难也不艰难，对于那些会生存、擅长生存的人来说，无论在怎样的状况下，生存似乎一场嬉戏。在遇到偶发事务、危急以及灾难时，我们要学会不惊惶失措，主动开动自己的大脑，用之前在生活中所积累的阅历和学问来使自己化险为夷，转危为安。 我们在生活中总会遇到一些意外：例如触电，煤气中毒，火灾，洪水，地震，火山爆发等等一系列灾难。那么，我们该怎么办？我们要生存！“生存”这两个字会使两种人走向两个不同的世界一种走向天堂，另一种存活于世，谁不想享受这美妙的世界啊？可有啥法子？这就是生存，我们要学会生存。 让我们学会生存，不被生活玩弄于股掌之中，学会生存，你会获得更多 如何学好数学作文二 一天，小明要去交电费，突然

4、发觉电力公司为了激励节约用电，修改了以前收费的方法，变成了：每月用电不超过100千瓦时，按每千瓦时0.52元收费，每月用电超过100千瓦时，超过部分按每千瓦时0.6元收费。 这可把小明害苦了，要知道，他对数学一窍不通啊！没方法，她只好回家渐渐算了。小明家十月份用电共121千瓦时，该如何算呢？这时，小明的妹妹小红回来了。她看哥哥愁眉苦脸的，就问他怎么了最终搞清晰事情了以后，小红确定帮帮这个“数学白痴”。她坐下来，耐性地为小明讲解：“我们家一个月用电超过了100千瓦时，121-100=21（千瓦时）210.6=12.6（元）超过的千瓦时要交12.6元，再算1000.52=52（元），然后把五十二元

5、加上十二点六元就等于六十四点六元了，多简洁啊！你想到哪去了!”“喔，原来是这样啊，我还以为有多困难呢!”小明茅塞顿开。 最终，小明最终顺当地把电费给交了。当他看到有人在电力公司门口着急地计算自己该交多少钱时，小明就热心地跑过去，指导他怎样算。小明开心地想：教别人的感觉不懒啊！看来以后我得“改头换面”，重新学数学啦！ 如何学好数学作文三 世博会已经起先了几个月了，那里有像种子一样的英国馆，像拼图的韩国馆，还有最漂亮的中国馆信任小挚友都去世博会了，天才小数学家乐乐也去了世博，特地为小挚友带回了一份礼物和一个问题。 “快，讲!快讲!”小挚友们似乎已经等不及了。乐乐说：“我和姐姐、哥哥、妈妈、爸爸一起

6、去世博，回到车上，我们数了数盖的章数，一共盖到了85个章。假如爸爸给我4个章，妈妈给我1个章，哥哥再给姐姐2个章，每个人的章数都一样了。问，我们原来每个人各盖到了几个章？”每个小挚友都使出了全身的才智，还有的学着喜羊羊思索时的动作。突然，欣欣喊道：“我知道了，爸爸有21个章，妈妈有18个章，我有12个章，哥哥有19个章，姐姐有15个章。有五个人，一共85各章，就是每人17个章，爸爸给我4个章，爸爸就有21个章;妈妈给我1个章，妈妈就有19个章；爸爸妈妈一共给了我5个章，我就有12个章；哥哥给姐姐2个章，哥哥有19个章，姐姐有15个章。” “恭喜你答对了，送你一个可爱的大海宝！” 如何学好数学作

7、文四 在什么是周长一课时，重点体现“小组合作和体验”两个新理念。 从课中，我感觉到，惟有让学生真实感受到“什么是周长”，经验一种生活体验，才能让学生对原来所相识的“周长”达到真正的“数学抽象”，才能真正理解和驾驭“周长”的含义，而这也正是数学课程标准所提出的过程性目标中学生“体验”的价值所在。 在本节课中，我让学生从学具袋中选择自己最喜爱的一样学具，把学具按在纸上，用铅笔沿着物体的边画一画，画出的图形同桌相互观赏。这是学生对物体周长最初的感受和体验。然后让同学们看一看“蚂蚁小画家”是怎样画画的，并且通过蚂蚁小画家知道它画的就是树叶的周长，这是学生通过视察的方法来感受物体的周长。反过来让学生说一

8、说你刚才画的是什么图形的周长，通过小组、全班沟通的方式，让学生明确什么是物体的周长概念。这种概念仍停留在模糊的状态。于是让学生通过描出树叶的边线、摸一摸课桌面的边线和数学书封面的边线。再次独立体验物体的周长。假如这种独立体验缺乏监督、合作与沟通，就会让一部分同学仍处在模糊的状态，同时给机会他们培育偷懒的意识，这肯定是我不想看到的现象。于是老师供应了一个相互监督、合作与沟通的空间，让学生在这样的一个空间里量一量对方的头围、腰围、腿围、胸围等一系列活动。通过这样的合作、沟通和监督，学生对物体的周长由模糊过渡清楚的相识和理解。这种生生之间的监督、合作与沟通，比老师的传授更为有价值和意义。在自主探究量

9、出一片树叶的周长时和进一步合作完成量出一片树叶的周长过程中，把活动推现了高潮。看到学生为了探究新知而同心同德的样子，我可兴奋极了。因为我就希望看到这样的场景，并希望在以后的课堂上经常出现这样感人的场面。教学反思三年级数学什么是周长的教后反思 如何学好数学作文五 和爸爸学数学 今日早晨，我写完作业，打算出去完。这时爸爸走了过来，他面带微笑地问我：“儿子，我问你，比例尺学过了吗?”“当然学过了!”我大声地回答道。 “那好，让我来考考你。”于是，爸爸边说边在纸上画起了图。爸爸对我说道：“着个零件的实际长度为5毫米，图上距离是10厘米，你说这副图比例尺是多少?”“那不简洁吗?10厘米=100毫米，5：

10、100=1：20，”这张图的比例尺是1：20我脱口而出。爸爸笑眯眯地说 ：“对吗?”想想看，比例尺的意义是什么?”我想了想说：“比例尺表示图上距离与实际距离的比。”“那你是这样求的吗?”爸爸反问道。 我茅塞顿开，说：“我知道错在哪里了，我算成了实际距离与图上距离的比了。着个图上的零件距离为100毫米，实际距离5毫米，比例尺20：1。” “这就对了!”这是一种特别的比例尺，比的前项大与后项，化简后比的后项一般为1，把实际物体放大后就要用这种比例尺。“儿子，你能刚好改正错误，我为你傲慢。” 听了爸爸的夸奖，我很兴奋。 数学课 今日早上，老师把数学练习册发下来，我一看，“怎么错了一题应用题?”我惊异

11、地说。又细致一看，原来少写了一步换算呀。我细致地想了一想，20400米应当等于多少千米呢?204001000=20.4(千米)哦，原来是 20.4千米，我便把20.4千米填了上去给老师批，老师看了说：“34060的得数的单位应当是米，而不是千米。”我看了看，原来是上面一个算式的单位写错了。我又改了，这才给老师批了呢。 今日是我第一次给老师批两次，以前一次就可以给老师批好了。我觉得我们要一次就可以给老师批的才是好学生，所以我以前在杨市是中上等。 可能性的大小 今日上午，我写完作业，打算和爸爸玩儿一次摸球竞赛。 我首先打算一个大盒子，在盒子中放了3个红球，4个蓝球，5个白球。嬉戏规则是：每人只能摸

12、一次，谁能摸到红球，谁就能得到嘉奖。 起先摸了，爸爸每一次都能摸到红球，而我却总也摸不到。于是我怀疑起爸爸在耍花样，而爸爸却说自己运气好，并且其中还有数学道理呢。听到有数学道理，我便来了爱好，端起盒子就跑到一边琢磨起来了。经过反复试验，我最终找到了答案。在这个盒子里，我一共放进了12个球，其中红球有3个，那么红球就占球总数的四分之一，也就是说能摸到红球的概率是25%，之后，我又依据这个答案摸了20次，果真，我摸出了5次红色的球。我把我的发觉告知了爸爸，爸爸满足地笑了，同时，我也我我自己的发觉而兴奋极了，这就是数学中的概率问题，我也知道了：什么时候该放弃，什么时候尽力争取。 同学们，这就是生活中

13、的数学小学问，我信任只要大家留意和视察生活中的小事，肯定会找到更好玩的数学学问。 奇异的倒数 今日是开学的第一天，拿到新课本，我好快乐啊，我翻动着，无意间，一个内容吸引了我，心想：倒数是倒着的数吗?我怀着新奇心，翻动着书页，最终，我翻到了那一页。我一看书，书上与我说的一样。书上还说到求一个数的倒数就是把这个数的分子、分母调换位置。 噢!原来是这样：乘积是1的两个数互为倒数。噢!那么4/5就是5/4的倒数。不行，我得验证一下： 4/55/4= 1 7/77/7= 1 1/00= “不，1/0与0不行，因为分母是0无意义”。我突然又想到小数有没有倒数呢，带分数呢?0有没有倒数呢?学习了倒数有什么用

14、呢?等等的问题。没想到这小小的一课竟有这么多的学问。看来这一课蛮重要的! 如何学好数学作文六 几天我每次和妈妈出去的时候，只要是以前见过我的，见一个，就有一个人说我个子长高了，所以我现在就要看看，我究竟是长高了还是长高了还是长高了呢？ 今日，我看看我究竟有没有长高。一回家我就起先量个子，天哪！果真长高了！现在已经1.54米了，可是原先只有1.51米。哦！我知道了！或许是因为换了水土的缘由，前两天我去了南山。算下来一共有五天了，那这样的话，我每天长高了0.006米（1.54-1.51=0.030.035=0.006）。天哪！那假如这样算下来，一年365天（3650.006=2.19），我尽然一年

15、能长2.19米，噢噢噢！我不能这样算，因为我们不行能每天都长这么高。前两天我长个子的缘由是我去了南山换了水土才长了一截子，O(_)O哈哈！假如按我刚才那样，接着错下去的话我不得长成巨人啦！ 只要我们细心视察，数学会在我们生活中无处不在！ 如何学好数学作文七 今日，我写完数学作业就看了看数学书，到54页第10题时，我想了想究竟有几种关系。 依据两个相联的量就可以进行比较，如我和爸爸岁数的比;爸爸和妈妈年工资的比和爸爸妈妈月工资的比。不相关的两个量是不能比较的。我的年龄和爸爸妈妈的工资也是不能比较的。可以交换比的前项和后项。 想了一会儿以后，我想出了三种，分别是：我和爸爸年龄比是12：43，爸爸和妈妈的年工资比是30：29。爸爸和妈妈月工资比是30：29。 想完以后，我把这件事情告知了爸爸妈妈，他们夸了我，我特别的欢乐，心里比吃了蜜还甜!