2023年学期末教师总结美篇学期末教师总结(十九篇).docx

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1、2023年学期末教师总结美篇学期末教师总结(十九篇) 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。那么我们该如何写一篇较为完备的总结呢？下面是我带来的优秀总结范文，希望大家能够喜爱! 学期末老师总结美篇 学期末老师总结篇一 一、做到了仔细备课。 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，在培育爱好的基础上训练学生认读单词的实力，还让学生试着仿照教材书写单词;在保持爱好的基础上学习新学问，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，

2、仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量。 使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到

3、提高。现在学生普遍反映喜爱上英语课。 三、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都主动与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 四、仔细批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。培育小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。 五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语(teaching english through english)，并留意所用语言

4、的正确性、纯正性和流利性。 教学改革在不断深化，新教材层出不穷，越来越注意语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使老师不仅把语言用作讲解学问、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的学问和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、运用英语唯一的方式和场所，老师更应当注意传达学问和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能留意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和好用性。详细做法是： 1、给每一个学生起英语名字。尤其是一年级学生，经过一个学年的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，

5、叫学生回答问题。 2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持爱好，经验挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。 3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持运用英语。尽量采纳学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景学问时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，留意所用的语言略高于学生现有水平。 4、力求自己的语音、语调、语言规范和精确，并依据不同年级的学生我就调整语速的快慢。 5、努力创建和设计英语语言情景。把课堂当作培育和熬炼学生语言运用实力的场所，激励学

6、生多讲英语，在英语课上，除组织三年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还常常依据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并常常启发和组织三年级学生用英语简洁探讨一些他们感爱好的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说实力，又深化了教材内容。 六、在这一学年的教学工作中，除了对学生进行爱好的培育外，还培育他们自学的实力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，激励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读实力，为下年级打下良好的基础。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提

7、高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 学期末老师总结美篇 学期末老师总结篇二 这一学期将近尾声，以下是我这一年来的工作总结，还望各位领导多加指引。 一、 教学工作已经不遗余力，仍未实现尽善尽美。 本学期我任课15节，再加上早读辅导、阅读辅导、午间辅导，共有21节课，另外还担当班主任，可以说是满负荷运行了。我一学期能够坚持出满勤，干满点，还常常自觉加班备课，批改作业。从“勤”这一点来说，是做得不错的。 从工作绩效来说，我的班级学生的学业成果还算不错，历次考试均达到或超过市监控目标。学生能够爱学习，享受学习，并且获得学习方法指导与思维训练。

8、在获得学问的同时，他们也获得精神成长。 尤其值得欣慰的是两点：1、我指导学生写随笔，坚持给学生评改留言，不少学生形成了良好的习惯。日记发挥了它强大的育人功能，既可以沟通情感、沟通思想，又可以促进反思、协助管理。2、我特殊留意对学生的实践活动的指导，所兼任的小学科教学也是一丝不苟。协作各种节庆(妇女节、清明节、劳动节、母亲节、儿童节)而实行的主题班队会，提高了学生辨别是非的实力，强化了爱国主义和集体主义意识，丰富了学生的情感体验，也熬炼了学生的实践实力;养蚕小组的实践活动使学生对科学的爱好更浓;手抄报的合作制作、小记者的采访报道使学生的综合实力更强。 当然，由于我是个慢性子，信奉怀柔，对学生的管

9、理有点松，工作效率不高，常有事倍功半的感觉。工作也有不足的地方，尤其是对几个学困生的转化还做得不好，深感惭愧。 二、 读书学习已经求真求实，钻研仍未做到深刻。 我终于个读书人，所以读书学习是我的本分，原来也不值得说。但是学校对这件事很重视，特地发了几本书，还要求写心得，这就不得不汇报一下了。 除了读学校规定的书目外，我还读了一些书：毕淑敏散文、余秋雨人生哲言、于丹论语心得、于丹庄子心得知心热线(于勤询问手记)、魏书生班主任工作漫谈、让孩子戴上博士帽、发觉母亲、站起来等。这些书，有的给了我精神上的富足，有的给了我观念上的冲击，也有给了我方法上的指导。另外，我每天的网络阅读也是阅读的重要组成部分。

10、名家博客、精品博客有他的引领作用，而来自家长与同行的碰撞与共享也给我很多启发与激励。正是它们，使我总觉得有源头活水，生活和工作精神倍增。书虽然读了一些，但钻研的还不够深刻，我的时间利用效率总是不高，或许是老了吧。 三、 教学科研已经勤苦专心，水平仍未明显进步。 学校主要是从公开课与论文撰写两方面考核教科研工作，现在又加上教化博客。对于公开课，我是比较畏难的，一来本身形象不是很光鲜，二来口语表达不是很好听。所以我的教科研主要是读而思，思而行，行而写，或者行而思，思而写，思而读。就是读书思索记录;行动思索记录;或者行动思索读书记录。这学期，我写的随笔有百余篇，数量是不少，发在博客上，也获得了一些激

11、励。但是，我没有向报刊投稿。本身特性比较内敛，不爱彰显，也有点不自信，觉得自己的文章还不够“卖钱”的水平。同时，我还有些脾气，不愿将文章拿去接受专家的取舍，怕退稿被人家笑话。发在“教化在线”上呢，就没有这个限制，自己想发就发，觉得不好就随时修改或者删除。我就喜爱这个当家作主的自由劲儿。没有专家的评论指引，水平当然也就不简单提高了。 时间消逝，每一天都是新的一天，希望都过得充溢而美妙吧。 学期末老师总结美篇 学期末老师总结篇三 时间过得真快，转瞬间一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下： 一、 政治思想方面 俗话说：“活到老，学到老

12、”，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。在学校组织的师德建设年活动期间，能够主动协作学校，做好宣扬工作。 二、 教化工作及其他工作方面 这学期，本人担当中专班金属工艺学的教学工作，面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教化教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我虚心向有阅历的老师及兄弟学校的同行讨教阅历。在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，主动开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇

13、于创新的等实力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注意教学阅历的积累。 三.考勤方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和实力。 四、主要成果 随着新课程改革对老师业务实力要求的提高，本人在工作之余，还挤时间自学参与本科进修考试，并主动参与各类现代教化技术培训，基本驾驭了多媒体课件制作等，并主动帮助同事们制作课件。 我们学校的老师，都非常仔细负责，我

14、在其中并不能算是最好的，还有许多新老师也都取得了相当优异了成果。和其他有阅历的老老师相比，我还是有差距的，在新的学年里，我将接着努力，争取取得更好的成果，成为一名合格的老师。以上小结，如有不妥，敬请领导同事指责指正。 学期末老师总结美篇 学期末老师总结篇四 转瞬间_学年的上学期就从自己身边溜走。岁月匆忙，从来不因为你去在意而停下脚步。回顾这半年想想也应当给自己的工作做一个总结，给自己一个评价，好让自己在接下来的工作中更加有目标性，更加努力去奋斗! 这个学期我当任高一(4)的班主任，跨段教高一(4)、(5);高二(9)、(10)，兼任高一化学备课组组长。17个课时让我体验到教学也可以很有“饱腹感

15、”，以后很少有机会有这种机会尝试跨段，但是反过来想也是领导对我特别的信任。让我分别带高一的试验班和高二会考。这种跨段让我对于中学化学教学有了新的相识，让我站在更高的角度去谛视教材的统一性和螺旋式教学。 一、教化教学 1.扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取 考生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和驾驭初中化学的基础学问和技能有很大的关系，因而重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。抓基础学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的学问的驾驭实力不同，老师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而

16、在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去爱好。特殊是对文科班的学生，会考的要求其实不高，重在抓基础，因此感悟肯定要从高一年起先就对学生全面落实。在会考最终的复习阶段我们通过不段的强化基础，做模拟卷让原先基础稍差的学生学问点得到巩固，成果有大幅度提高。 2.调整教学的难度 教学要坚持因材施教原则，特殊是理科班的有机化学基础这本教材，难度要求比较大，学问考点也比较多，教学中肯定要支配妥当，教学适合学生的胃口，对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难，学生接受不了，会产生厌学心情，成果更差;若要求过低，学生会感觉太简洁、无味，不投入精力学

17、习，成果平平，甚至后退。所以我对不同层次学生驾驭学问的深度、广度要求不同，进行弹性调整，使每个同学都能得到很好的发展。 3.加强学习方法的指导 特殊是对理科班对原有学问基础较好、学习方法得当、学习信念强的学生，重点是指导学生把学问向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味;对原有学问基础一般、学习方法欠佳、学习信念时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生主动思维，形成良好的学习习惯和方法。 4.课堂、课后有分别 不管是难度和广度的调整，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，老师的教法干脆影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是

18、减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，依据化学学科的待点，多做试验，联系生活，从各方面激发学生的学习爱好，有时候适当利用课件加强教学直观性。注意课堂的节奏、容量大小，充分发挥老师语言的特点，形成以老师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不同的学生实行培优补差的方式。 5.主动抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展 根据学校的要求，我主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，有什么不明白的地方刚好提出来与备课组其他老师探讨。强化教学过程的相互学习、研讨。上完课后能与学生刚好进行沟通，提出不足之处，从正面了解学生的听课效果

19、，刚好更正教法的不足之处，以求达到更好的课堂效果。每周至少两次的学生作业，全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈;学生试验，要求全体学生仔细视察并记录试验现象，课后仔细书写试验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度和深度。 二、老师教研成果 在高一段化学老师的集体努力下，我们备课组主动参与学校、县市实行各类活动。其中我和潘献珠、朱海燕老师参与的县学科素养竞赛荣获“县二等奖”。徐浩老师作为高一备课组的代表参与了县实行的公开课，并受到县里各高校校同仁的好评。高一化学备课组也是一个充溢朝气和活力的团队。 以上就是我对这个学期的工作总结! _年1月10日

20、学期末老师总结美篇 学期末老师总结篇五 教学目标是课堂教学的核心和灵魂，是课堂教学的根本动身点及归宿，要提高课堂效益，教学目标肯定要有效，它关系到教学活动的导向、教学内容的取舍、教学方法的运用和教学效果的评价等。在备课的时候，老师应仔细钻研教材，熟识了解学生的状况，然后紧扣教材内容和要求，以及学生的详细实际，根据新课改提出的学问与技能、过程与方法、情感看法和价值观的“三维教学要求”，恰如其分的拟定好课堂教学目标。 一、在相识人民币一课中，我把目标定为： 1、学问目标： (1)使学生在视察人民币以及按要求取币的活动中相识各种面值的人民币; (2)在换币活动中，深化了解各种面值的人民币之间的等值联

21、系; (3)在购物活动中，相识商品的价钱，并能根据商品的价钱拿出相对应的人民币，学会简洁的购物。 2、技能目标： (1)在取币，付币等购物活动中，培育思维的敏捷性、与他人合作的看法， 以及学习数学的爱好和解决问题的实力; (2)在简洁购物的活动中，培育学生与人沟通的实力和语言的应用表达实力。 3、情感目标：通过相识人民币向学生渗透爱惜人民币和爱祖国的思想教化。 制定这个教学目标的依据是课程标准规定的目标和学生的学习打算状况。义务教化数学课程标准(试验稿)对小学数学教学规定了“学问与技能、数学思索、解决问题、情感与看法”四个领域的目标，为我们教学供应了一个可期盼的、可量化的、可操作的标准。聋校二

22、年级的学生的生活阅历基础相对缺乏，一般都只知道这些是“钱”，并没有过多地接触过或者运用过。所以，在学问技能目标中要求学生相识各种面值的人民币，相识各种面值之间的等量关系并能简洁购物。在这些活动中，培育他们解决问题的实力，要求能够主动参加生动、直观的数学活动;经验视察、操作、归纳等学习数学的过程。 二、教材处理的有效性 教材是结果，须要我们仔细的去探讨;教材是素材，须要我们去敏捷地选择;教材是资源，须要我们去有效的开发。如何有效的开发教材，其中一个很好的方法就是“活化教材”。教化学家夸美纽斯说：教化不仅不应当使学生厌恶学习，而且应当使学生有被一种不行抵抗的力气，吸引诱导着学习，获得这种吸引的有效

23、手段之一是活化教材。 在相识人民币一课中，我结合苏教版和人教版的聋校教材，选取了第四套、第五套人民币作为相识的起点，然后介绍元和角的相识及各种面值的等量互换，最终深化到人民币的简洁计算及按需取币。 苏教版课程教材的优点许多：教材形式设计符合各年级学生年龄特点;教材改进呈现方式，重视过程的学习等。但是对于没有丰富生活阅历的听残学生来说，它就存在许多不足：教材内容偏难;形式多样化但华而不实;重视了生活化，但忽视了数学的符号化。而聋校教材由于长时间没有改版，已经远远落后于这个时代。再来关注学生的学问起点，经过调查发觉：聋校二年级学生的生活实际中运用人民币以及独立购物的实际阅历却非常匮乏。所以在处理教

24、材时我重组了教材内容，把相识现在正在运用的第四第五套人民币放在了最前面，充溢了学生对人民币的感性相识，逐步深化到面值的等量互换和按需取币。 三、情境创设的有效性 “让学生在生动详细的情境中学习数学”是新课标的一个重要理念。课改背景下的新课堂最大的特点和优点之一就是很多学问的引入和问题的提出、解决都是在肯定的情境中绽开的。因此，情境教学是提高教学有效性的一项重要教学策略。老师要擅长将文本资源与学生的生活实际进行整合，创设出有利于学生学习的教学情境。 面积的教学中，有一位老师是这样执教的：在黑板上贴出了很多鸭子的脚印(其中有一个特殊大)。老师提问：“这是一群小鸭子的脚印。其中有一个不是，你能把它找

25、出来吗?”学生马上就发觉了那个最大的不属于。老师接着提问：“为什么它不是?”学生回答：“因为它特殊大，不像是小鸭子的脚印。”最终老师小结：“原来是依据脚印的大小来推断的。对了这是鸭妈妈的脚印。其实在我们的生活中很多物体的面都有大小。”然后又让学生比较了数学书封面、课桌面的大小，借助详细的实物，依据比较的结果，自然地引出面积的意义，即：数学书封面的大小就是数学书封面的面积;课桌面的大小就是课桌面的面积。 面积这一概念是学生第一次接触，主要是借助详细的事物让学生加深对“面积”这一概念的理解。教者一起先就设计了一个“找不同的脚印”的情境，自然、新奇而又贴近学生的生活，不仅能够有效地抓住学生的留意力，

26、又很好地让学生理解了“面积”的二层含义：什么是物体的面;物体的面是有大小的。利用详细形象的事物让学生内化“面积”这一概念，同时为接下来揭示面积的概念作了铺垫。 学期末老师总结美篇 学期末老师总结篇六 转瞬两个周的时间就这样在匆忙中溜走，回头一望发觉真的是应了白延松那句“痛并欢乐着”。 初为人师有很大的压力尤其是在这样一所重点中学里面，学校严格的管理，同事的优秀，关键是我将要面对的一百多双眼睛有多少的期盼和要求，想到这些都会让我寝食难安。 痛 刚刚走出校门，阅历不足是我的缺陷，那么要弥补这一缺陷的可行方法就是多留心，多听前辈的课，在备课的时候多看一些参考书以防把学问点漏掉。 惊异我的第一节课是在

27、试验班上的，为了测出学生的水平有多高，我用自己平常和外教交谈时的语速给学生做自我介绍，让我惊异的是他们几乎抓到了我全部的信息词并提出了一些问题，这一下让我很是惊慌，我胆怯自己的实力不够，不能胜任老师这一职责，我很胆怯这一百多个孩子会因为我而断掉他们美妙的前程，当我看到第一次的作业时，一种更大的压力让我对自己产生了深深的怀疑，因为我的作业要求只是写四句话，每句用三个刚学过的形容词，而学生的作业一大半都是以作文的形式出现。虽然他们的做法跟我的要求相去胜远，可这在某种程度上反映了学生的英语水平在一个相对较高的层次上，那么怎么才能代好他们，怎么才能很有效的提高他们的英语水平这让我的确觉得很有压力。 失

28、衡当我起先给十五班上课的时候另外一件让我很头大的事情也出现了，因为在那个班相对人数较多，学生级差较大，上到一百多分的，低到二十左右，那么出现这个现象以后我该怎么上课?假如上快点，那么后面的学生就很有可能会因为听不懂而渐渐失去信念，放掉这门课，那么英语就成了他们高考的拦路虎，更糟糕的是这些人极有可能干扰课堂秩序，影响到整个班级的英语学习;同样的，假如照看到学困生的状况，那么前面那部分人就很有可能觉得课堂没有什么新东西没有什么须要留意的，天长日久也会放弃英语这一科目，这样一来我就成了千古罪人，那是我最不希望看到的情景。 另一个让我找不到北的缘由是，二班学生因为整体水平要比十五班高一些，所以上课进度

29、总是不能一样，而学校的要求是平行的，好几个晚上我都因为这几个问题而睡不着，最终在我们的泰斗将校长的指导下得以解决。 失控当然我要说的失控不是学生们的错误，是我自己没有限制好心情对学生发火了。我在日记里这样写到“我不知道为什么突然就火了，当我看到有人抄作业的时候，那种生气就像看到自己的孩子拣别人扔掉的西瓜皮吃，生气是因为孩子们的不争气;伤心是觉得自己没有实力给孩子买西瓜。”于是在上课的时候我发火了，用了很恶毒的比方“假设上帝给每个人都打算了一块泡泡糖，有人走的快，最先拿到了自己的糖，放到嘴里起先咀嚼，当甜味消逝后那人把它吐了出来，接着走过来另外一个人，他懒的再往前走，看到了地上被扔掉的糖，于是弯

30、腰、拣起，放入口中;抄作业正是如此，你们为什么不能再坚持一下，再往前走一步，为什么不能等一等，为什么要吃别人扔掉的东西?”可能是因为比方太恶毒，从今以后，抄作业现象嘎然而止。可那种内疚的感觉却久久的无法散去，我信任老老师肯定不会像我这么冲动，不会让那些学生那么尴尬，以后肯定要好好向前辈们学习，遇到问题的时候肯定不能卤莽。像娄老师说的想发火的时候先回办公室休息五分钟然后在想想要不要，值不值得。 其次，失控的还有我的生活。 刚站上讲台，许多事情总也做不到向老老师那样的得心应手，什么都好象很困难的样子，总胆怯什么地方做的不对，还不完备，于是一大早来到学校就起先没有目的劳碌，中午也不敢回去休息，胆怯作

31、业批不完;胆怯课备的不充分;胆怯那个题讲的不够客观，有时候会为一道题跟同事们争辩好久。就这样直到学校的警卫在楼下喊的时候，才匆忙的离开，回到宿舍才发觉没有衣服可以穿，因为全部的都脏了，呵呵!从来没有想过当老师会这么劳碌，忙到没有时间洗衣服，忙到生活无法打理，这跟我在高校里想象的老师生活完全不同。 欢乐 首先，在这样一个环境里，我在感受巨大压力的同时也让感觉到了动力，让我找到了那种消逝了很久的向前奔跑的动力和欲望。生活起先变得简洁而充溢。 其次，孩子们都很单纯，看着他们的眼睛和面孔，让我觉得能够让他们欢乐那就是我最大的收获。很久前我的一个做体育老师的哥哥曾对我说当他看到学生的时候，生活里的那些不

32、欢乐不快乐都会被孩子们的笑赶走，现在我真正感受到了孩子们的魔力，他们可以带给我欢乐、平和、让我感受到那种在大城市里感受不到的安静，心的安静。 不足因为我的教学应验不足，在课堂上大量应用英语，而且语速过快，导致第一单元的课有一部分学生驾驭的不是很好;板书不是很规范。我会在今后的工作中留意改正，弥补不足。当官无功就是过，那么老师不能提高学生成果就是错误就是不合格的，不管结果会是什么样子，孩子们的成果会怎么样，我会尽自己的全力争取做到更好，能在他们人生的道路上做一个好的带路人。 学期末老师总结美篇 学期末老师总结篇七 敬重的校领导、老师，敬爱的同学们： 大家上午好!此时，能够作为老师代表站在这里发言

33、，我感到非常荣幸，感谢领导和同事们的激励和认可。 又是一个春天，一个充溢希望的季节，学校在这里实行上学期期末表彰大会，老师和同学们在这里收获成果，收获阅历，我们在这里共享付出的欢乐和收获的喜悦! 首先，我要庆贺今日获得表彰的同学!你们无疑是今日校内里最亮丽的风景线!你们身上集中体现了我们黄冈中学生特有的优良品质和拼搏精神!是你们，传承了黄冈学生生生不息、星火相传的幻想与信念!作为陪伴在你们身边的老师，我们深知进步的背后更多的是无止的勤奋和不懈的坚持!正如冰心所说：“胜利的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而它当时的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨!” 其次，我要激励那些今日没能走上领奖台

34、的同学!或许今日，你的心中满是阴霾，或许你的心中尚有缺憾，或许你的眼中只有艳羡那么，请安静你的心想一想：现在我们看到的是领奖台前的荣耀 ，你可想过获奖同学平日里勤奋学习的日日夜夜?或许你也一样努力，埋头苦学，那么请不要放弃，收获的日子总会来临!或许你不够努力，尚且贪玩，那就请行动起来，给自己一个证明实力和创建奇迹的机会!让我们在新学期里，大有作为! 同学们都知道学习是一个辛苦求索的过程，学习的过程中没有坦途也没有捷径!借此老师对大家提出希望：肯定要勤奋和坚持。 成果较为优异的同学要端正心态，明确方向，稳健步伐，勇往直前，仔细上好每一堂课，坚持做好每一道题。点滴积累，终能绳锯木断，水滴石穿。走得

35、最远的人往往不是走得最快的人，而是能够不停走路的人，这 就是坚持的力气! 成果不志向的同学要仔细反思，吸取教训，要放下包袱，轻装上阵。请记住：无论何时，主动的看法都像太阳，照到哪里，哪里亮。消积的看法像月亮，初一，十五不一样!从现在起先，无论承受多大的困难和挫折，你都要坚持努力学习，坚持就是成功! 请记住：没有人可以随随意便的胜利，每个人都是在经验了大大小小的坎坷磨难之后，才能化茧成蝶，脱颖而出! 请记住：没有人可以不负责任的轻言放弃，人人生而同等，若你能化幻想为信念，化沉沦为激昂，化懒散为勤奋，你会发觉你的人生可以变得无限精彩! 新的一轮惊慌的学习已经起先了，将来充溢了无限的可能!希望大家能

36、够全力以赴，努力拼搏!人间春色本无价，笔底耕耘总有情!做为老师我们会一如继往的关爱你们，请信任在前行的路上我们会风雨与共!我们会为你们的每一份努力而喝彩!让我们用汗水织就实力，用毅力成就幻想，用拼搏铸就辉煌!同时老师也希望大家无论在学习还是生活中能够自尊、自信、自强，学会合作，学会感悟，学会生活，学会做人! 最终，祝福我们的学校越来越好也祝福我校全体师生新学年、新起点-大有作为! 感谢大家! 20_年3月 学期末老师总结美篇 学期末老师总结篇八 本年度，本人在教化教学工作中，始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动发展”为中心的教学思想，重

37、视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，听从领导的分工。 主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，广泛获得各种学问，形成比较完整的学问结构，不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学任务。 下面是本人的教化教学过程中工作小结： 1、 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，课堂教学真正体现“老师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育

38、对学生进行心理健康教化，发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参加学习;在培育学生形象和抽象、分析和综合思维实力的同时，有意识地培育学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法。 以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，激励学生主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展;课堂教学重视学生的训练，细心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培育良好的作业习惯。 在进行计算实力训练时，我要求学生先要仔细审题，边审题边思索，计算过程中

39、要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。假如发觉个别学生做错了题，刚好要求学生订正，自觉分析造成错误的缘由，防止再错，养成仔细计算的习惯。平常要求学生对题目中的数字、运算符号必需写得清晰工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正仔细学习、刻苦钻研的学习看法，培育独立思索和克服困难的精神。 依据学生的实际状况进行集体辅导和个人辅导，热忱辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效;重视对学生的学问考查，做好学生的补漏工作。依据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教化。把堂上获得学问的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要

40、我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。使学生驾驭基础学问的基本技能。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，常常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教化。树立学习的信念，有的学生学习成果不志向，并不是他们没有潜能，而是不信任自己有潜能，在经验了一两次失败和挫折后，对自己失去了信念。 因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，起来形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信念，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成果低下。我所教的班的差生比较多，他们基础比较差，学习数学很吃力，多次测验都不够志向。他们

41、主要是对数学产生了畏难心情。 针对这种状况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们供应发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和激励，使他们逐步树立起学习的信念。这样一来他们也体会到学好数学的胜利感，学习成果也不断提高。 3、 主动参加听课、评课，逐步提高教学水平。 4、与班主任、家长亲密协作。常与培班主任相互沟通，反映学生平常的学习、活动、生活状况，共同管理好学生;主动主动地与家长联系，通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的状况，并向家长报告学生在校的表现，相互沟通，共商教化孩子们的方法，使学生能健康发展。 发觉个别学生问

42、题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和协作，向家长宣扬科学的教子方法，使家庭教化与学校教化同步，共同培育好青少年一代。 学期末老师总结美篇 学期末老师总结篇九 实习三个月，在此期间，作为一个语文老师，对教学工作有了肯定的了解，现对教学工作做如下总结。 作为一个新老师，虽然在教学技能方面阅历不足，但是在日常教学中我还是兢兢业业，认仔细真。学校每周的语文公开课，若无特别状况，我每次都会准时听课学习。每次上课之前，我都会上网查阅相关资料，向阅历丰富的老师们请教，去听老师们的课，看看他们如何处理。我竭尽所能的 去做好课前打算，通过这些课前打算去把握每一节课的重点、难点，了解学生的状况，力图把每

43、一次的语文课上好。在语文课上，努力创建轻松愉悦的学习环境，尽可能的运用好多种教学手段，让学生们当堂学当堂会。每次给学生们留的课下作业，我都是仔细批改，争取在第一时间给他们反馈。对作业未达标的学生，我都会特地的做课下指导，督促其改正。每次只要时间允许，我都会去听指导老师的课，把握好教学进度，留下足够的时间复习所学学问。每周的教研活动都会准时参与，听取前辈老师的阅历，不断提高自己的教学技能。 在工作当中我能时刻严格要求自己，从不因为自己的实习身份而懈怠半分。和学生相处的过程中做到以身作则，遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、不旷会。同时，敬重前辈，关切爱惜学生，形成了良好的人际关系。 在工作的

44、同时，我也不会遗忘自己的学习。要想给学生一碗水，老师就应当是源源不断的水龙头。每星期两次的网络课程都坚持不落下，夯实自己的专业基础，不断提升自己的专业水平。并且还关切除了专业学问之外的各种社会动态以及其他方面的学问，争做一个学问广博的语文老师，给学生源源不断的输送簇新血液。 除了这些好的方面，我的工作中还有诸多的不足之处。 课堂纪律，始终是我教学过程中的一只拦路虎。我还没有足够的实力去为学生们创建一个良好的学习氛围。尽管我很想管好课堂纪律，也用了各种我能用的方法，但在九班始终不见效。究其缘由是我没有找到学生们的学习爱好所在，不能把他们的精力集中在课堂的学习上。还有就是我的学识经验等还不能服众，

45、不能让他们真正的接受我。这也提示着我要不断的学习，用学问折服他们，让学生从心底里真正的接受我。 在教学工作中，没有刚好的对每一堂课进行反思，找出课堂中的不足之处。看到教学中的不足，才能提出改正措施，才能进步提高。 在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的主动性，但对学生基础学问的训练不够，致使课堂教学效率不高。 虽然每次都抓学生的作业问题，但有时候会虎头蛇尾，产生怠惰心理，导致前功尽弃。 总之，经过一学期的语文教学工作,不管是教化理论水平还是课堂教学实力我都有了肯定程度上的进步。从刚起先的强装镇静，到如今的从容淡定。实习的三个月确是我丰收的三个月。但其中也存在不足,今后会立足实际,开拓进取

46、,不断前进。进步激昂我心，不足促我成长，两者都是我这半年实习中一笔珍贵的财宝。 学期末老师总结美篇 学期末老师总结篇十 转瞬间，来到某市某区教化战线已近一年的时间了，一年对于我们这些刚刚走入社会的学生来说都可以用意义非凡来概括。在这一年中。我们的生活和工作都发生了重大的变更。 作为一名新老师，最重要的就是通过学习和实践熬炼驾驭各项教化技能，成为一名合格的人民老师。为此，我在见习期内完成了如下学习和工作任务： 一、主动参与区老师进修学院组织的各项培训工作 在这里特别感谢区进修学院为新老师打算了包括师德教化、班主任工作、主题班会、教化科研、多媒体教学等一系列的培训。在培训中，我的思想政治修养、师德修养水平和实践教学实力都得到很大的提高。特殊是上海新放上鼠标根据提示查看。课程标准的培训，使我这个从外地来的，对上海教化不太熟识的毕业生能够尽快的用二期课改的理念组织我的教化、教学。 二、在区教研员和带教老师的指导下，圆满地完成了初一语文的教学工作 我有幸能得到一位教学阅历特别丰富老师徐洪根老师的指导，并参与了进修学院初一语文骨干班的学习，有10余次区级公开课的观摩和探讨机会。这些使我对语文教学有了新的相识。在徐老师的激励下，进行了大胆的尝试。 1、抓住学生的爱好。 充分相识到爱好是最好的老师，我