2023年学校教学教学工作总结学校教学工作总结(7篇).docx

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1、2023年学校教学教学工作总结学校教学工作总结(7篇) 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思索，我想我们须要写一份总结了吧。写总结的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？下面是我整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 学校教学教学工作总结 学校教学工作总结篇一 本学期主要是围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心，针对评估时提出的三个问题，全面核实适龄儿童入学状况，确保适龄儿童的入学率；进一步加强老师的理论及技能的培训，提高老师的综合素养；保证资金投入，进一步完善教学设施的配置。在常规工作管理中，我们推行养成教化，增加德育

2、功能；强化队伍建设，提高师资水平；优化内部管理，推行素养教化；改善办学条件，提升办学品位。在抓好学校常规工作的同时，主动响应，广泛动员，实行扎实有效措施预防“非典”，保证了正常的教化教学秩序，做到了“常规工作”和“防非”两不误。 1、进一步全面核实适龄儿童入学状况，确保适龄儿童的入学率达到100%，小学升初中率100%，巩固了“普九”成果。 2、加强了常规工作管理，抓好了学前教化，规范了办学行为。 3、教学过程管理得到加强，落实了教学环节，强化了质量观念，树立了质量意识，加强了毕业班的管理，确保了教学质量居全镇前列。 4、制定出长远老师队伍培训规划，提高了老师综合素养。 5、完成了过去课题的结

3、题工作，申报的新课题通过了评审得以立项。 6、校内文化建设得到完善，进一步绿化、美化、香化了校内。 7、学区的教化信息宣扬工作开端良好，提高了学校的知名度。 8、巩固好原有的勤工俭学项目，提高了学校的收入，保证了学校办公经费。 9、学校平安工作得到加强，特殊是学校的环境卫生进一步彻底得到清理；加强对师生健康教化，确保“防非”工作的开展，取得了无疫情发生的良好局面。 思想品德教化是素养教化的灵魂。在全面实施素养教化的过程中，我校立足农村实际，结合小学生的年龄特点和身心发展规律，从大处着眼，小处着手，突出德育地位，拓宽德育渠道，建立德育网络，增加德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的养成教化，不断

4、提高学生思想道德素养。 1、突出德育地位，建立德育网络，拓宽德育渠道。一方面形成了以校长负总责，德育领导小组为龙头，少先队抓督促，各班抓落实的德育网络，各科教学有机渗透；利用晨会、讲座、黑板报、学习园地、教化橱窗、文化长廊、新风台、班队会进行“五爱”、“四有”的爱国主义志向教化，已形成了“诚恳、守纪、勤奋、博学”的学风。增加了养成教化新内容，拓宽养成教化新途径，大力开展有益健康的文娱活动，树立了良好的学风、班风、校风，使学校成为社会主义精神文明的重要窗口。 2、立足农村实际，增加德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的养成教化，不断提高学生思想道德素养。我们主要做了以下四方面的工作： 第一，培育

5、学生良好的劳动习惯。农村的孩子生在农村，长在农村，没有良好的劳动习惯，就不能很好的适应农村发展形势。为此，我们大胆探究，主动实践，增加劳动意识，培育劳动习惯，让学生酷爱劳动、敬重劳动，用劳动创建生活。 其次，培育学生良好的礼仪习惯。针对当前一些青少年不良习惯，我校依据中小学老师职业道德规范和小学生日常行规范，狠抓文明礼貌教化，培育学生良好的礼仪习惯。在详细工作中，我们坚持了“四性”：一是建立网络，坚持一体性；二是榜样示范，坚持针对性；三是晓理动情，坚持长久性；四是潜移默化，坚持互动性。 第三，培育学生良好的学习习惯。“积一千，累一万，不如养成个好习惯。”我们通过调查分析，认为学习成果不志向的大

6、部分学生不是智力缘由和老师因素，而是没有养成良好的学习习惯。针对这种状况，我校着力培育学生学习习惯，提高学生学习成果。激发学习欲望，让学生想学；减轻课业负担，让学生乐学；三是注意方法指导，让学生会学。 第四，培育学生良好的生活习惯。“不会生活，就不会工作”小学生可塑性强，各种习惯极易形成，形成良好的生活习惯，可以使他们终身受益。学校结合小学生的年龄特点和农村实际，确定了生活习惯养成教化三大系列八项内容，从一点一滴抓起，持之一恒，以一贯之，坚持开展了“三小”活动：一是争当“小大人”活动，自己动手，自理生活，杜绝衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”产生；二是争当“小主子”活动，爱惜公共财物，爱惜学习用品

7、，爱惜花卉草木，照看好自己，照看好学校，照看好家庭，当好主子翁；三是争当“小能人”活动，坚持开展“小帮手”、“小巧手”、“小炊事员”、“小服务员”、“小修理员”竞赛评比，学习生活学问，驾驭生活技能，提高生活实力。 我们始终把师资队伍建设作为提高办学水平的关键来抓，强化业务培训，优化学问结构，提高整体素养，不断增加老师队伍的凝合力、战斗力和创建力，推动办学水平上台阶。 第一，狠抓领导班子建设，形成高效的管理集体。不断加强干部队伍的建设，切实提高干部队伍整体素养。一是加强干部队伍作风建设，培育两种作风，做到三个坚持，即培育吃苦耐劳、甘于奉献的思想作风和实事求是、大胆开拓的工作作风，坚持以身作则，坚

8、持客观公正，坚持改革进取。二是加强干部业务培训。一方面强化管理业务培训，争取学习机会，参与岗位培训，增长学问，增长才能，提高管理实力和独挡一面的工作水平；另一方面强化教学业务培训，带头学习，带头参与接着教化，提高教化教学技能，给老师当好表率，增加劝服力，真正发挥领导表率示范作用。 其次，狠抓师德师风建设，树立良好的师表形象。一是坚持每周五政治学习制度，定期学习国家的政策法规、国内外政治形势、教化动态、教改信息等，增加老师的使命感、责任感、危机感和紧迫感，增加依法施教、依德立教的自觉性。二是利用节假日进行集中培训，依据教化发展形势，结合我校的实际状况，实行师德师风的专题讲座，学习先进，激励后进，

9、形成比学赶帮的良好氛围。三是利用每天晚办公后的总结，就当天发生的事情，进行针对性教化，做到每天讲，事事讲，时时讲，戒勉警示，提高相识，净化心灵。四是在学期末的评估中，把师德师风作为老师考核评价的重要内容之一，实行“一票推翻”制，对违纪违规老师取消评先评优、晋级晋职资格。近年来，我校无一起违法违纪事务发生，爱生乐教、甘于奉献、不计酬劳的师德师风已经形成。 第三，狠抓老师接着教化，提高老师业务水平。推动素养教化，提高教化质量，老师业务素养是基础。依靠接着教化工程，多层次、多渠道培训，不断提高全体老师的教书育人实力。一是开展学历提高培训。通过对当前教化改革和发展形势的学习，我们老师增加了危机感，相识

10、到不学习就不能教好书，就面临淘汰可能。依据老师学习要求，我校提出了详细目标，制定了实施方案，出台了实惠政策，激励老师参与学习。二是开展岗位培训。采纳内引外联的形式，创建条件，为老师争取学习机会。今年学校先后派老师到试验小学听课学习，聘请试验小学的骨干老师到校讲课30人次，聘请郧县教研室教研专家到校指导教学一周；承办县教研室组织的全县中小学教化教学管理现场会议1次、镇级优质课竞赛1次。这些活动的胜利实行，既活跃了学校的教研气氛，又使老师学到了不少学问。三是开展校本培训。我们充分利用学校教化资源培训老师。微机室全天开放，指定专业老师进行辅导，使全体老师驾驭微机操作、cai课件制作。 我校以教化法律

11、法规为依据，以改革为动力，以优化内部管理为重点，全面贯彻教化方针，整合教化资源，不断提高教化质量。 第一，实施科学管理，加强制度建设。本着一切从实际动身、科学规范的原则，我们边实践边摸索，不断加强制度建设，进一步完善了行政管理制度、工作业绩奖惩制度、教学常规检查制度、后勤制度等各项规章制度近二十个。其中，一日工作常规对老师一天的工作程序进行了规定，对值日老师的“一日校长”职责进行了明确；一周工作常规明确了各个职能部门的工作程序，早规划、早打算，打好主动仗；工作量化评估方案对老师一学期的业绩进行了量化，定量评价与定性评价相结合，逐步实现了科学评价老师。制度健全，有章可依，有规可循，使学校各方面工

12、作避开了盲目性、随意性。同时，我们狠抓制度落实，严格遵循“严、实、高、新、细、活”的六字方针，渗透情感管理，坚持有情操作，努力做到了各项工作项项有落实，人人有责任，日日有检查，学校管理基本步入了规范化、科学化轨道。 其次，推动民主管理，坚持“三公开”制度。我们把实行民主管理放在学校管理工作的重要位置，发挥老师聪慧才智，充分调动老师参加学校管理、参加学校决策的主动性。依据学校的实际，我校成立教代会，学校的远景规划、年度安排以及涉及老师切身利益的奖惩评比，教职工的评优、晋级、年度考核、福利安排重大事项必需经教代会探讨通过，并监督实施。阶段性工作刚好征求教代会看法，出现偏差，刚好订正。同时，我校坚持

13、校务、财务、重大事项三公开制度，主动接受老师及社会监督，提高了学校管理工作的透亮度，极大地促进了老师安定团结和学校发展。 第三，规范教学管理，落实素养教化。一是坚决订正“应试教化”的倾向。我们要求老师紧跟时代要求，用战略眼光来相识今日的教化，相识今日的人才，树立正确的人才观和科学的教化观，坚决克服应试教化重主课、轻副课，重必考科、轻考查科，重培优、轻补差的弊端，做到主课副课一个样，考与不考科目一个样，优生与后进生一个样，不偏不歧，实现共同发展。我们改革学生和老师的评价制度，实行“等级+评语”的评价方式，不以分数论学生好坏，不以成果给老师奖惩，让老师乐教，让学生乐学。同时，我们立足农村优势，突出

14、“农”字特色，深化开展劳动技术教化。学校编制了劳技校本教材，加强了实践教学环节，组织学生学习蔬菜、瓜果种植技术，聘请当地农夫为五、六年级的学生传授大棚西瓜的栽培技术、猪羊鸡鸽养殖技术，黄姜的种植及田间管理技术等，既开阔了学生的视野，增长了学问，又为学生将来发展奠定了坚实的基础。 二是落实教学常规环节。我们克服师资不足的困难，采有专兼结合的方法，严格根据课程安排要求开齐开全课程，开足课时。在教学常规管理中，我们坚持常规月查和通报制度，定期组织“五查”，即查所开学科的教学各环节是否落实，查学生课业负担是否减轻，查老师听评课是否参与，查教研活动是否开展，查老师的教后体会和小结是否撰写，规范教学行为，

15、提高教学质量。 三是仔细开展活动课。以落实活动课为突破口，扎实实施素养教化。我们把活动课列入老师工作量，纳入考核内容，想方设法解决场地、器材和师资等困难，保证活动课做到有老师、有设施、有安排、有检查、有记载、有总结。我校依据学生爱好，成立了书画、歌舞、生物百项科技、手工制作、乐器演奏、武术、体育爱好小组，组建了鼓号队、合唱队，每周开展一次活动，使一大批特长生成长起来。 四是大兴教科研之风。作为山区农村小学，人少规模小，信息闭塞，视野有限，想要在教科研上取得突破是不易的。在实际工作中，我校克服困难，坚持了“科研兴校，科研强校”的指导思想，提出了“集中力气，合力攻坚，稳步推动，各个击破”的教科研工

16、作方针。去年，我校又担当的市级“十五”科研课题开放式教学模式的探讨与试验正在进行之中，已取得+阶段性的成果。在科研工作中，我们充分发动学生参加，让学生从身边的现象去发觉问题，探求方法，解决生活中的困难，培育了学生创新精神和创建实践实力，涌现了一批“小科学家”。在搞好科研工作的同时，我校以教育处为核心，各学科教研组为阵地，定期实行研讨课、示范课、优质课、复习课、一篇论文为主要内容的“四课一文”活动，以教研促科研，以科研促教学。目前，我校群众性教科研局面已初步形成，老师正在由“教书型”向“科研型”转变。 在校内硬化、香化、净化基础上，筹措资金，完善了运动场跑道煤渣的铺垫和防护栏的修建；完善了试验室

17、、图书室和电化教学设施，提高了图书、仪器的运用率；进一步加强和完善校内文化建设，移栽新栽了一些风景树和花草。目前学校风景美丽，环境宜人，清爽整齐，陶冶了师生情操，提升了校内文化品位，初步达到了环境育人的目的。 回顾本学期的工作，存在着诸多不足，老师素养有待进一步提高，学校管理有待进一步优化，学校现代化建设有待进一步推动，素养教化有待进一步加强。今后，我们将再鼓干劲，再添措施，着力实施“三大工程”，为社会全面进步育人，为学生终身发展奠基。 一是着力实施老师队伍建设工程，优化老师结构，提高老师素养，努力建设一支师德高尚、技能过硬、能够适应教化改革发展和素养教化须要的老师队伍。 二是着力实施素养教化

18、工程，仔细学习新课程、新教材，更新教化思想，转变教化观念，改进教学方法，以提高学生的综合素养为宗旨，以培育学生的创建实践实力为重点，主动探究适应农村发展须要的素养教化新途径、新模式。 三是着力实施教化现代化工程，深化教化改革，强化内部管理，优化资源配置，加快推动教化信息化、现代化进程，促进学校快速发展。 学校教学教学工作总结 学校教学工作总结篇二 在即将过去的一学期里，巴姑小学在先锋乡中心校的领导下，沿着期初制订的目标，全体老师团结奋进，务实进取。这学期学校接着遵循“以学生为根本，以质量为中心”的原则，在学校教学质量、老师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。一学期来，我们踏踏实实上好每一天班，

19、勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺当利、平平安安。现在就从以下几个方面予以小结。 提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根究竟确定于老师队伍的素养。我们学校要求每一位老师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。 我们利用每周例会的机会，组织老师政治、业务学习。本学期，我们以学习新修订的中小学老师职业道德规范为契机，开展了一次师德教化。学校要求，每一位老师都要树立作为一名人民老师的光荣感，安心本职工作、要为人师表，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样，要有埋头苦干的精神，将奉献教化当做乐趣。 这学期，我校老师在繁重的工作任务面前，任劳任怨。我们学校大

20、部分是年纪大、快要退休的老年老师，甚至个别带病也在工作。如我校的谢云富老师，患有严峻的高血压；张道坤老师患有严峻的骨质增生；谢成生老师在上班路上摔了一跤、被狗咬伤都坚持上课但是他们都能够勤勤恳恳地做好本职工作。 正因为如此，老师们都把学校的事情当作自家的事情：垃圾池里的废纸有老师主动去烧，操场有白色垃圾有老师主动带领学生去捡，有学生追逐打闹只要老师望见了会主动上去制止教化，发觉某些不良现象会主动到办公室和老师们商议方法可以说，我们学校的全体老师“心往一处想，劲往一块使”，各项工作能得到大家的响应，开展起来也就顺当得多了。 1、教学质量是学校的生命线，我们的老师义正词严抓教学。本学期，在中心校的

21、统一布置下，我们接着一丝不苟抓常规，想方设法提质量。为了更好地提高教化教学质量，我们主要实行了以下措施： （1）狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求老师严格根据教学常规的要求，备课、讲课、布置与批改作业。 （2）抓好单元测验和课外辅导，重视培优和转差工作。由于种种缘由，每个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象，这对期末考试的影响很大。但是，我们老师坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，树立“没有教不好的学生，只有教不好的老师”的观念，努力做好作业设计和批改，做好单元测试工作，一手抓差生转化，一手抓优生培育，最大限度地提高学生的学

22、科成果。由于措施得力，我校在这次全县统考中总体成果稳中有升。 班级是学校工作的前沿阵地。根据中心校的要求，我们从这学期起先，以“纪律、平安、卫生教化”为抓手，强化班级管理。 1、加强学生常规管理，进行良好的行为习惯教化。班主任从进校、出操、课间、离校、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录，使学校呈现出了团结惊慌、肃穆活泼、举止言行规范文明的大好局面。 以贯彻实施新小学生守则和小学生日常行为规范为准则，对学生进行爱国主义教化和良好的行为习惯教化。由于德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风明显好转，绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真真正正成为班级小主

23、子，学校的小主子。 2、利用班会，强化平安卫生教化和管理。本学期在班主任的协作下，做了很多工作，特殊是治理校内环境卫生效果比较显著，校容校貌有了明显的改观。为师生创建了一个干净美丽的工作和学习环境。本学期没有发生平安事务。 这学期我们依据实际开展了以下活动： 1、爱国主义读书教化活动。依据学校制订的教化方案，并踏实做好读书的指导工作，为下学期的读书竞赛打下良好的基础。 2、结合节庆和其他重要时日，因地制宜地开展庆祝或教化活动。 我们学校还存在不少问题，最突出的表现在以下两方面： 1、从学生数来看，我们学校是腰陂镇中小规模村校，办学条件非常落后，是不折不扣的弱势群体，与兄弟学校相比差距特别大，体

24、现出明显的发展不均衡。突出表现在：网络教学没有设备、运动场地不足、养分餐没有加工房硬件方面的这些问题仍需中心校领导下大力气解决。 2、老师年龄结构老化，老师数量不足。老师个体的专业素养、身体素养发展不是很平衡。这些也肯定程度影响教学质量的提高。 一学期已经过去，驻足回首之间，有喜也有忧。展望明天，道路漫漫且修远，困难重重亦艰险。但我们坚信，有中心校的正确领导和亲切关怀，有全体老师的团结奋进和勤恳踏实，明天肯定会更好！ 学校教学教学工作总结 学校教学工作总结篇三 一年来，我们遵照“为学生终身发展奠基”的办学思想，以争创“文明校内、平安校内”为工作目标，以老师队伍建设为抓手，以现代教化手段为支撑，

25、推行四制改革，加强学校管理，不断提高教化教学质量，现就一年来我校的各项工作汇报如下： 学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教化的根本任务，以创建“温馨校内、温馨班级”为基点，加强老师队伍建设和学生教化工作。紧紧围绕学校三年发展规划，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。 （一）、健全和强化德育领导机构。 成立德育领导机构并夯实各负责人的职责要求，加强考核，促进德育工作的支配与落实，使工作扎实有效开展。同时，成立了关教工作领导小组，对困难学生进行帮扶，并走进他们的家庭进行教化指导，是他们感受到学校的关爱，实现德育教化多渠道并施。 （二）、充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。 一年来召

26、开班主任培训会四次，阅历沟通会四次，班主任例会40次，班主任业务得到进一步提高，管理班级的方式和教化学生的方法明显转变，学生受到了教化，学习得到了提高。 （三）、扎实开展德育常规工作。 1、开学初制定德育工作安排，主题活动支配和少队工作安排，学校按安排有条不紊地开展德育工作，避开德育工作开展的随意性和盲目性， 2、坚持日检查周评比工作。学校始终把“值日检查”作为学校德育管理的一项重要内容，做到责任到人，分工明确，要求值周领导，老师切实履行好值周职责，对课间纪律、校内卫生、值勤巡查、放学路队和学生到校状况等方面加强检查，发觉问题刚好处理，促进学生文明行为习惯的养成。 3、每周班务主题，开展各项班

27、级活动，在班内以板报、演讲、召开主题班队会等做好宣扬教化工作，转变了班风，促进了学风。 （四）、强化落实德育考评工作。 1、以卫生先进、文明班集体的评比为抓手，仔细检查，严格考核，从而强化了班级管理，促进了班级进步，为学生的发展创建良好的氛围。 2、加强老师师德的考评，学校通过家长、老师、学生、校委会等民意测评来考核老师，促使我校老师道德修养不断提高。 （五）、加强校内文化建设 充分利用周四红领巾广播站对学生进行教化，学生踊跃投稿，每学期累计投稿一百一十余份。文化宣扬板报共达30余期；利用每周一的国旗下演讲等活动，教化陶冶师生的品德修养；周二、周四下午开放图书室，每学期师生借书达1300人次；

28、同时充分发挥公示专栏的作用，刚好公示学校事务。 （六）、组织学生活动，丰富校内生活 1、文体活动：先后举办庆祝“五一”趣味体育竞赛，庆祝“六一”文艺表演，庆“五四”篮球赛等大型活动。同时，我校主动组织学生参与县中小学生田径运动会，并取得了优异成果。 2、感恩教化活动：主动开展三讲两实践活动、四项德育实践活动和四心教化活动。 3、绿色实践基地：我校以龙首村的蔬菜大棚和冯家沟村的大棚食用菌为实践基地。 （七）阳光体育方面 依照上级部门精神，坚持每天学生老师体育熬炼一小时制度。 （一）、教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。 1、首先从常规教学抓起。规范教案，定期抽查，坚持提前一周备

29、课。始终要求老师对学生作业全批全改，一月一检查一公布，对不仔细负责的老师在全体老师会上通报指责。每次考试，实行交叉监考，肃穆考风考纪，促进良好学风的形成。 2、教学为中心、管理是根本。在教学工作中，实行量化管理，科学评价老师的各项工作，从备课、课堂教学、早操、课间操、早晚辅导、作业（检测）的批改、教学成果、教化效果、课外辅导、发表论文、后进生转化等方面对老师进行全面考核，作为老师评优的依据。通过考核，激励先进，鞭策落后，奖优罚劣，大大地提高了老师的工作主动性，为提高教化教学质量打下了坚实的基础。 （二）、教研教改持续开展，促进了教学水平的提升。 1、提升教研教改理论修养，拓宽老师教学视野。接着

30、推行走出去，请进来的方法，加强业务学习和阅历沟通。本学年，主动组织老师在黄陵中学听专家报告三场，观摩优质课两节；赴延安参与语文作文教学展示，听报告，观摩教学；学科老师参与各类培训9人次，专业培训两人次。学习的老师归校后做专题讲座6人次。 2、围绕课堂深化教研，依托教研优化课堂。组织教学能手上观摩课，其余老师上公开课。组织进行了语文组、数学组的课堂竞赛活动。从课堂教学实际动身，找问题、找差距。 学校教学教学工作总结 学校教学工作总结篇四 本学期以来，我校以20xx年全县教化工作会议精神为指导，坚持“坚持以生为本、敬重特性、和谐发展、推动教化创新”的办学理念，坚固树立学校的发展意识、实干意识、质量

31、意识和创新意识。在全校师生的共同努力下，学校各项工作健康快步发展。 “学校有特色，老师有专长，学生有特长”是我校办学所追求的志向境界。我校作为县内的一所一般乡镇初中，打造符合县情、校情的校内特色品牌是我校可持续发展的必由之路。一学期来，我校在“认清形势，找准优势，多方尝试，打造品牌”上做了一些努力，现将有关状况总结如下： 1、新生入学教化开创先河 为尽快让七年级新生顺当完成角色转型，使新生更快适应初中生活。学校支配班主任对新生进行学校状况介绍、中学生日常规范、校规校纪等方面的教化。通过短期集中教化，增进了学校与家庭、老师与学生、学生与学生之间的了解，使七年级新生能尽快熟识中学学校生活。事实证明

32、，这一举措卓有成效。 2、学生自我管理成果显著 学校建立了学生参加管理的机制，着力培育学生自我管理自我教化的实力。 （1）建立学生自我管理组织。我校团委组织召开学代会，选举产生了学生会，成为学生自我管理的一支有效力气。 （2）在管理工作中，重视实行措施使学生参加管理，增加学生的主子翁意识，提高学生的政治思想素养和遵规守纪的自觉性，培育学生自我管理和自我教化的实力。每月对学生会干部、班长和班干部进行培训，提高他们的管理实力和素养，在学校组织的各类活动中尽快成长，形成自我教化、自我管理的局面。 （3）建立师生值日制度，制订了hk中学学生干部校内自我管理方法，通过值日使老师、学生参加德育考评管理。使

33、学生逐步内化为良好的道德品质和行为习惯，提高政治思想觉悟，使学生成为学校生活的主子。值日检查的结果，做为对班集体考核及学生行为表现考核的重要依据。 3、社团活动品牌效应凸显 我校注意校内文化建设，以社团活动为突破口，着力打造校内文化品牌。目前，我校共有校舞蹈队、田径队等多个学生社团，社团活动的开展，成为校内文化的一道亮丽的风景线。 我校舞蹈队成立多年来，是yn县中小学生艺术团的知名团队。本学期来，这支舞蹈队参与了yn县中小学文艺演出，获得了一等奖，得到了县教化局领导的高度赞誉，呈现了我校素养教化的丰硕成果。 4、心理健康教化扎实推动 （1）建设心理健康师资队伍 通过开展师资培训和课题探讨及校本

34、研修，培育一批心理健康教化的骨干老师，目前，我校有李梅芳老师参与过心理健康教化专业培训。另外还通过网上专家讲座、名师辅导等方式，提高广阔老师的心理健康水平，切实保障和推动我校心理健康教化目标的深化开展。 （2）开足心理健康课程 学校在课程支配时，特地排出健康课，由专业老师授课，依据本班学生的心理状况，上好班级心理健康课。强调行为训练，不只停留在说教，或灌输理论学问，而是让学生亲身体验、感悟，提高心理健康教化的实效。 （3）广泛开展健康教化活动 与学校德育工作相联系，以社会实践活动、年级活动、班级活动，对全体学生开展心理健康教化，通过宣扬窗、讲座、黑板报等阵地对学生进行心理健康等方面的教化。使学

35、生不断正确相识自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的实力；培育学生健全的人格和良好的特性心理品质；通过组织有关促进心理健康教化内容的嬉戏、消遣等活动，帮助学生驾驭一般的心理保健学问和方法，培育良好的心理素养。 全面渗透在学校教化教学的全过程中。在班主任日常工作中，主动渗透心理健康教化思想；与班会课、思品课、活动课等各相关教学内容有机结合进行教化；通过各学科教学，把心理健康教化渗透在课堂教学中，挖掘各教材内容，找准心理健康教化的结合点，让学生获得心理体验来变更自己的观念，注意对学生心理健康的教化，这些都是心理健康教化的主要途径。 （4）发挥心理询问室的作用 进一步完善心理询问室的装饰工作，坚持

36、开展心理询问室，开展心理询问和心理辅导，对少数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予仔细、耐性、科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加发展自我的实力。 5、关爱特别群体学生已结硕果 我校实行各种有效措施，切实保障贫困家庭学生、留守青少年同等享受优质教化的权利。 （1）将本地学生统一编班，统一授课，统一纳入本地公共财政服务范围，在义务教化阶段免收学杂费、借读费，享受国家、省、县的相关实惠、减免政策。 （2）为了更好地关爱、扶助贫困家庭学生、留守青少年，加强教化的针对性，学校建立特别学生档案，全面了解他们的生活状况和成长需求，要跟踪他们的成长过程，保障他们生活上的

37、基本要求，关注他们的心理成长。 （3）针对特别学生人群学业基础较薄弱状况，我校成立了辅导志愿者服务队。老师们因材施教，在学生自愿的基础上将他们组织起来，每周利用中午时间，对英语、化学等学科基础薄弱的特别学生进行免费辅导，帮助他们快速跟上全体的学习步伐。 （4）利专心理询问室平台，由李小丽、何秋平、莫灿芳等兼职心理辅导老师对特别学生的心理健康进行辅导。解决他们的心理顾虑，让他们能更好地融入班级与学校大家庭中。 （5）将特别学生的家访活动，列为班主任日常工作的考核内容之一，学校明确要求，班主任要做到“三个必访”，即困难学生家庭必访、外来务工人员子女学生必访、学生出现问题必访。一些节假日，校长带领老

38、师走进在hk镇过节的外来学生家中，了解他们的家庭状况，关切他们的生活，送去学校的关爱，拉近家校距离，营造良好的家校共育氛围。 （6）加强教科研探讨，深化探讨特别学生现象。学校以赵宁春校长为首担当了探讨课题外出打工家庭留守子女教化管理问题调查探讨，着重对外出务工人员子女生活、学习、心理等方面加以探讨，探究为外出务工人员子女成长更好护航的新途径。 学校多年来关爱特别群体学生已结累累硕果。今年中考，我校有多人进入yn县南片区中考成果前两百强。 德育工作以构建和谐校内为工作重点，重德育、抓活动，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，努力创建文化校内。进一步加强和改进学校德育工作，着力打造精品德育活动，构

39、建具有hk中学特色的德育模式。 1、加强以班主任为主体的德育队伍建设 （1）组织学校班子成员、班主任、科组长等到县试验中学、千官中学、都城中学等先进学校学习、沟通、培训，学习有关班级管理、教学探讨等方面的学问内容，通过学习，更新了教化理念，提升了育人水平。 （2）利用每周一次班主任会，借助于月度文明班级考核数据汇总分析，对于常规管理和班主任一日常规，和班主任一起沟通探讨，通过探讨和沟通，使班主任对于班级管理和学生德育工作的相识提高一个层次。 （3）激励老师视察、记录教书育人过程并刚好撰写教化教研论文。本学期，我校组织老师参与yn县教化教研论文的评比获得累累硕果，我校共有5位老师获奖，周富良老师

40、获县论文二等奖，李梅芳、杨建华、韦艳丁、张琼老师获县论文三等奖。 2、深化开展德育主题教化活动，寓教化于活动之中 从学校实际动身，确立“学校皆德育、社会皆德育”的大德育观念，建立既有时代特征又有我校特点的“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育模式，开展形式多样的德育活动 （1）接着抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热忱，树立正确的价值观、法律意识、环保意识、责随意识等。 （2）建立充溢了新一届学生导护小组，每天协作行政导护的工作，作好记录，学生导护值日周活动在学校发挥着很大的作用，在帮助学校进行管理的同时，也达到了自我管理、自我教化的目的。 （3）创设活动载体，结合中华传统节日，

41、利用重要纪念日、节庆日等时机，针对不同年级的学生特点，集中开展各类多层次的主题教化实践活动。 （4）通过庆祝老师节、hk中学45周年校庆、20xx年县冬季趣味运动会、迎元旦班容班貌评比、学生秋季社会实践、校内书画艺术节等系列活动，把握住思想道德建设的主渠道、主阵地和主课堂。切实加强集体主义教化、社会责任感教化、感恩教化、文明礼仪等方面的教化 。 3、把课堂教学工作为德育工作的主渠道。 为了提高德育工作的针对性和实效性，学校主动改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课、班会课为德育主要课程，主动利用现代信息技术作为教化手段进行教学，如我校在一些班级通过看励志影片开展对学生的励志教化。坚持充分

42、发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教化。 4、德育常规落到实处 接着做好导护工作，落实校内卫生值日周活动，政教处、团委、学生会坚持一日三查（包括查两操、课间卫生、包干区卫生状况、食堂就餐、自行车排放等），增加了学生的竞争意识，同时也规范了学生的行为。比照hk中学文明班级评比细则，仔细做好月度班级考核数据的汇总和公示。 5、做好综合素养评定工作 我校非常重视学生综合素养评定工作，建立了领导班子，明确了各自责任，并将综评工作与学生成长手册紧密相联，特地印制成长手册。组织班主任培训，真正将学生综评工作落到实处。 6、校内平安为重点 本学

43、期加强平安校内建设，在平安工作中我们强调落实班主任管理平安责任事故一票推翻制，加强平安教化管理，开学初同班主任和各部门人员签定平安协议，利用主题班会对学生进行法制教化和各类校内平安教化。坚持开展警校共建活动，定期请hk镇派出所警官到学校作法制和平安教化报告，通过法制教化报告增加了师生的法制观念，提高了学生的自我爱护意识和实力。在本学期，我校还新建了与教学楼、学生宿舍相连接的两趟楼梯，确保师生的日常平安。我校师生主动协作，顺当地进行了寄宿生、全校学生消防紧急疏散演练、地震应急和冬季消防平安教化；每天上午、下午放学，我校支配多名老师到学校门前的德珠线马路口风雨不改看护学生过公路，至今我校学生交通平

44、安无事故。我校加强与hk镇派出所的联系，共同使学校周边平安环境得到爱护，为校内的平安、稳定供应了有力保障，本学期无重大平安事故，学生无违法行为。 7、强化家校联系 接着加强家长与学校的联系，做到目标明确，安排落实，并且仔细做好资料搜集、积累工作。通过家长会、校讯通、告家长书，家长会等形式对家庭教化的内容、方式、方法进行指导，形成教化合力。 我校以“创强、提质、改课堂”为主线，以全面提高教化教学质量为重点，以实施素养教化为目标，以整体推动课堂教学改革为中心，实施“规范、科学、精细化”的教学管理，探究了建立完善的教学质量评价体系，加强过程管理，逐步提升老师业务实力。 1、重学习，转理念。 （1）加

45、强教化教学理论学习，转变教化教学观念。围绕学校管理、教学创新、课堂教学建模、中考复习等主题，通过迎进来、走出去、承办活动等方式主动与县内外学校开展沟通活动。 （2）组织骨干老师到县试验中学、连滩镇中学、都城中学、千官中学等学校学习、培训。 （3）本学期一起先，学校就组织了师徒结对仪式，增设班主任“关爱学生工程”，给年轻老师供应了一个学习的平台。 （4）开学初就召开学科组长、备课组长会议，渗透“高效课堂”理念，明确各备课组活动时间，提出活动要求。 （5）着手打算对我校老师获县级以上奖项的论文进行整理汇编。 （6）教化教学科研掀起高潮，我校有多个小专题探讨申报县级以上探讨课题并立项实施。 （7）优

46、化课堂教学结构，提高教学质效。科学诠释“高效课堂”这一教化教学理念。仔细总结优秀老师的教学工作阅历，渐渐走出一条高效高质有特色的教学之路。我校将教学探讨展示活动制度化：上学期以“高效课堂”为主题，下学期以“中考复习研讨”为主题开展教学探讨展示活动。 2、重校本，提素养。 （1）开学前严格执行上级规定，仔细做好七年级新生的招生及分班工作。一开学制定教学工作安排，明确备课工作要求，作业批改要求。做好迎接上级主管部门开学工作检查。本学期针对不同年级的特点，制定的不同的教学方案。 （2）本学期，依据广东省中小学教化技术装备工作督导细则及县创强工作专题会议要求，我校比照省的相关装备标准，结合学校实际，做好包括理化生室场、图书馆、音乐室、体育等室场各项工作。 （3）本学期我校师生在各类竞赛中也屡创佳绩：如莫汇安老师获县绘画书法竞赛三等奖、由李小丽老师辅导的我校中学生舞蹈队参与中学生文艺汇演竞赛获得县级一等奖。 3、重常规，重实效。 （1）教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。一个学期来，我校在落实好学校工作安排、教务安排等这些制度的同时，抓好本校教学管理制度、措施的完善和落实，增加管理意识，坚持按制度办事，切实提高管