2023年小学舞蹈教学计划舞蹈教学计划进度表(篇).docx

《2023年小学舞蹈教学计划舞蹈教学计划进度表(篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学舞蹈教学计划舞蹈教学计划进度表(篇).docx（43页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年小学舞蹈教学计划舞蹈教学计划进度表(篇) 安排是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作安排,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。信任很多人会觉得安排很难写？以下我给大家整理了一些优质的安排书范文，希望对大家能够有所帮助。 小学舞蹈教学安排 舞蹈教学安排进度表篇一 1、课程的性质、教学目的： 本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素养。 2、教学任务： 学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈须要的正确身姿、完整、欢乐、美丽地表演舞蹈，驾驭舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。 1.通过训练使学生身体各部位有肯定的敏捷与协调实力。 2跳

2、舞时与音乐协调一样。 3.对事物的动态与舞蹈动作有仿照爱好，乐于参加自娱性的儿童集体活动。 4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。 5.在舞蹈中与他人合作。 6.观赏舞蹈，能有体态反应，驾驭舞蹈风格。 1. 动作基本精确到位，协作协调，身体各部位可以敏捷运用。 2. 跳舞时能心情投入精确表演驾驭不同舞蹈风格。 3.乐于通过舞蹈表达自己情感。 4.集体协作协调默契队形整齐精确 （1）意识到在生活中留意自己体态语言行为美 （2）欣赏舞蹈表演，简洁了解观赏舞蹈的文化背景。 第一教学单元 、教学目的及教学要求： 通过本单元学习，要求初步驾驭舞蹈的基本学问，具有正确的身体姿态，驾驭幼儿舞蹈的基

3、本舞步。动作有肯定的力度与节奏感，舞蹈动作协调。 、教学内容： 一理论课 1、驾驭舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关学问。 2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱 二舞蹈的基本训练 1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。 2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。 三教学进度 片段舞训练（总共四课时） 第一课时（第一周）基本动作练习 其次课时 （第三周）完成“打算段，第一舞段” 第三课时（第五周）完成“其次舞段，间奏部分” 第四课时（第七周）综合训练，动作提高 片段舞训练（总共四课时） 第一课时（第九周）完成

4、“打算舞段”教学 其次课时 （第十一周）完成“第一舞段，其次舞段”教学 第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学 第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学 第十七、十八周 观赏课成品舞表演 汇报 注：每个学期让孩子学会并驾驭一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种依据孩子本身的驾驭情形而定。 小学舞蹈教学安排 舞蹈教学安排进度表篇二 舞蹈爱好小组是学生特别乐于参加的一个爱好小组，活动内容与教化性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的爱好，培育孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增加集体意识，培育学生的乐感。活动面对部分学生，有组织，有安排的进行，坚持自愿参与

5、和普及提高的原则，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。为了起到启迪才智，陶冶情操，使学生的身心健康发展的作用，我结合学校的实际状况，特做出如下安排： 1、把身体训练成有表现力的工具，动作协调，对动作、音乐、节奏等的感知更敏锐。 2、学习成套的舞蹈基本动作，驾驭基本的站姿、坐姿及腰、腿软开度的训练方法; 3、学习初级舞蹈组合，训练学生动作的协调性和艺术表现力. 4、培育个人与个人、个人与集体共同合作的实力。 5、培育创建力、即兴表演实力以及艺术观赏力和鉴别力。 6、通过舞蹈训练，培育学生主动向上的心理素养和意志品质。 1、教会学生正确地驾驭舞蹈的基本要领，简洁的把上，把下的

6、练习，知道基本的手位，脚位。 2、地面练习：勾绷脚、压腿、开胯、竖叉、横叉、抱花篮、地面压腿、下腰、头勾脚。 3、把杆练习：压腿、压肩、擦地、蹲、下胸腰、腰腹动作、后踢腿、踢腿。 4、要求全体队员都能在老师的训练下基本达到下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，把上的训练有基本手位，脚位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。 5、要求学一些儿童舞蹈中常见的舞步的组合。 6、对个别好的队员进行个人素养的提高，技巧方向可加深一些。 依据实际状况，本学期，我们舞蹈小组的主要活动是排练元旦节目。 1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生找寻舞蹈感觉。 2、逐段示

7、范、讲解动作，逐个辅导。 3、学生个人练习和个别辅导相结合。 4、采纳学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。 1、开学的一个月之内，对学生进行强化基本功训练，尤其是五年级的小学生，他们身体的协调实力特别差，老师通过好玩的基训，使学生腿的开度和腰有肯定的限制实力，压腿、踢腿、下叉，下腰等内容顺当完成。 2、当学生在地面完成软度开度的训练以后，可以进行把上规范而且简化的芭蕾训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和限制进一步提高。 3、下一个训练是中间训练，这是使孩子们驾驭、熟识、提高表演实力和技巧的重要部分，这个训练主要解决形体、中心、限制和呼吸，因为只有驾驭这些才能完成舞蹈的

8、表演。 4、通过组合的练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。 5、排练舞蹈春绿，在六一晚会上演出。 在舞蹈教学中，我们采纳舞蹈示范、舞蹈观赏、边歌边舞、音乐反应、仿照与想象、组合与成品舞编排等丰富多样的教学形式，调动学生全身的多种器官，提高学生动作的协调性。并着重进行基本功训练，将学生舞蹈形象化，通过形成好玩的故事或者舞蹈造型来启发学生的想象力、表现力。 小学舞蹈教学安排 舞蹈教学安排进度表篇三 舞蹈爱好班是我校少年宫活动内容的一个组成部分，活动内容与教化性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的爱好，培育孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增加集

9、体意识，培育学生的乐感。活动面对部分学生，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。为了起到启迪才智，陶冶情操，使学生的身心健康发展的作用，我结合学校的实际状况，特做出如下安排： 1、让学生在舞蹈中学会呈现自己，并逐步提高表现力。 2、学习成套的舞蹈基本动作，驾驭基本的站姿、坐姿及腰、腿软开度的训练方法; 3、学习初级舞蹈组合，训练学生动作的协调性和艺术表现力. 4、培育个人与个人、个人与集体共同合作的实力。 1、教会学生正确地驾驭舞蹈的基本要领，简洁的把上，把下的练习，知道基本的手位，脚位。 2、地面练习：勾绷脚、压腿、开胯、竖叉、横叉、抱花篮、地面压腿、下腰、头勾脚。 3、

10、要求学一些儿童舞 蹈中常见的舞步的组合。 4、对个别好的队员进行个人素养的提高，技巧方向可加深一些。 1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生找寻舞蹈感觉。 2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。 3、学生个人练习和个别辅导相结合。 4、采纳学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。 1、开学的一个月之内，对学生进行强化基本功训练，尤其是低年级的小学生，他们身体的协调实力特别差，老师通过好玩的基训，使学生腿的开度和腰有肯定的限制实力。 2、当学生在地面完成肯定的肢体训练后，起先进行舞蹈动作教学。本学期学习内容主要以现代舞为主，再教学一些少儿恰恰舞的动作，让学生作简洁了解。 3、通过组合的练习，使学生

11、加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。 在舞蹈教学中，我们采纳舞蹈示范、舞蹈观赏、边歌边舞、音乐反应、仿照与想象、组合与成品舞编排等丰富多样的教学形式，调动学生全身的多种器官，提高学生动作的协调性。争取让学生完成一个完整舞蹈的表演。 小学舞蹈教学安排 舞蹈教学安排进度表篇四 1、经过舞蹈表演培训使学生相识、了解舞蹈。 2、使孩子们对舞蹈表演产生深厚的爱好，擅长用肢体语言表现自我最美的一面。 3、经过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高孩子们的审美本领。 4、了解我国不一样民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩

12、子们的特长得到充分展示。 第一阶段：基本资料 1、相识舞蹈； 2、舞蹈的基本功训练。 其次阶段：爱好培育、分类舞蹈的基本动作体验。民族舞部分：民间舞蹈 第三阶段：完整舞蹈小组合的学习。 1、民族舞蹈； 2、形体舞蹈。 第四阶段：展示 3月份：基本资料：相识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿态、美丽的体态把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合把杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉）跪立的空腰、跪立的下小腰、平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习 4月份：爱好培育、分类舞蹈的基本动作和组合汉民间舞蹈的基本动作 5月份：完整舞蹈的学习分解舞蹈动作的学习，编排舞蹈动作的依次进行训练完整舞蹈的

13、训练，配乐舞蹈训练体能的练习、舞蹈的巩固 6月份：舞蹈的展示，巩固舞蹈，进行展示。打算六一文艺演出节目。 小学舞蹈教学安排 舞蹈教学安排进度表篇五 贯彻“为生命而教化”的思想，为学校培育舞蹈特长学生，使同学们的特性 特长得到发展。 本学期的社团，主要思路还是把有舞蹈专长的同学集中起来，全面、系统的 训练。训练仍旧以有肯定舞蹈基础的同学为训练对象，以能够构建一个优秀、精致的舞蹈团队。 1、本期社团训练前期工作中将完成选拔、整合、统一等工作，在本学期里 除保留上期舞蹈社团骨干学生以外，还将吸取一部分酷爱舞蹈并有较好的舞蹈基础、舞蹈外部条件、舞蹈表演较好的同学。 2、通过培训将社团打造为精品，社团成

14、员将实行淘汰方法 3、做好社团的常规训练工作，系统地训练学生的.舞蹈基本功。 4、储备好社团舞蹈作品，为学校的重大艺术活动和下学期的艺术节做好节目打算。 1、舞蹈与音乐是相辅相成的，好的音乐可以陶冶人的情操，能使人沉醉在美妙的情节中，更加能够使每个学生发挥自己的想象力，去创建、去想象，一段好的音乐，就如一段精彩的人生，而每个人的感受更是融入了自身的体会，所以一堂好的舞蹈课必定离不开好的乐曲，舞蹈训练中要多以名曲为训练伴奏，从美丽的音乐中找寻其特点和形象，使舞蹈动作与音乐情感相融合，提升学生的表现力。 2、在扶把上以芭蕾基本功的下半身训练为主，做到细致入微、按部就班以 增加学生的下身限制力、支配

15、力，提高稳定性，使学生在舞动中如同“形如流水”，却“稳于泰山”般的干净利落。而上半身即头、颈、肩、胸腰、中腰、大腰、手臂等肢体，运用中国古典舞特有的训练方式，做到以腰为轴、以手为轮，使上身充分得到训练，增加舞蹈动作的张力；在中间训练融入古典舞蹈中的对“神韵”训练，提高学生对五官，特殊是针对眼睛的训练，以及对身体微小处的感受，做到专心舞动，使舞姿与灵魂相结合，以免成为舞蹈匠人。 小学生舞蹈训练的目的是培育学生的舞蹈爱好，培育学生的审美素养。对于现学校舞蹈艺术社团的学生，我们要尽自己全力，努力的做到自身的职责， 演绎舞蹈灵魂的共鸣。 小学舞蹈教学安排 舞蹈教学安排进度表篇六 舞蹈美育活动是通过课堂

16、教学对学生基础道德的提升发挥着主动作用。舞蹈的普及课程还是一种特别有效的保健训练。通过上舞蹈课可以弥补这方面的缺陷，使学生的身体素养得到改善和加强。在小学阶段普及舞蹈教化，能更好地促进学生身心发展，让学生在舞蹈中真实地感受美、相识美、理解美、表现美。 1、通过舞蹈表演培训使学生相识、了解舞蹈。 2、使孩子们对舞蹈表演产生深厚的爱好，擅长用肢体语言表现自己最漂亮的一面。 3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高孩子们的审美实力。 4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。 四年级 1、

17、相识舞蹈 2、了解舞蹈的基本功训练 3、学习舞蹈的基本手位及脚位站立 4、学习舞蹈表演组合组合大家一起喜洋洋 5、了解汉族、维吾尔族的舞蹈特点。 6、分别学习汉族、维吾尔族舞蹈小组合。 7、初步了解芭蕾舞 五年级 1、了解舞蹈中的技巧训练 2、进行简洁的技巧学习 3、学习舞蹈表演组合 4、了解蒙古族、朝鲜族舞蹈的特征 5、分别学习蒙古族、朝鲜族舞蹈小组合 6、初步了解踢踏舞 小学舞蹈教学安排 舞蹈教学安排进度表篇七 在校各级领导的关切下，在各位班主任的大力支持下，我校其次课堂舞蹈爱好班教学活动进展安排。 本学期参与舞蹈爱好班的学生36人，有二年级至五年级的学生。他们对舞蹈爱好大，所以学生们很情

18、愿学。情愿在舞蹈上用功。小学生的舞蹈是以其流畅美丽的音乐和形象生动的体态动作，反映童年的童趣、童心，是小学生喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富小学生审美阅历，培育感受美和表现美的情趣与本领；开发艺术潜能；发展小学生理解、联想、想像、创新等方面的本领；促进动作与身体机能的发展，提高幼动作协调性、敏捷性等有重要意义。小学生经常为了表示兴奋而载歌载舞，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进特性丰富发展的文化生活方式。所以我们舞蹈班活动过程中不但要强调舞蹈技能，还要让孩子意识到活动带给他们的快乐，学会自如地舞蹈，树立为自我跳舞的意识。 舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是

19、学生极为宠爱的一项活动。它能够陶冶学生的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，促进他们快乐地健康成长。 要教好小学生的舞蹈，要做到以下几点： 第一、要留意平常的训练，从基本动作教起，着重进行了舞蹈的基本训练，包括：了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位 （一）基本脚型 （二）基本脚位 （三）基本手型 （四）基本手位 （五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位 （六）舞蹈技能，（下腰。下一字马，倒后腰走） （七）舞蹈组合 其次、平常要常让学生观赏一些舞蹈作品。在观赏过程中能不断提高学生对各种舞蹈语言的理解本领。如：在教新疆舞前，为了丰富学生一些有关的新疆民族的学问，熟识这个民

20、族的特点， 第三、在教授舞蹈动作时，老师富有感染力的示范动作显得非常重要。我仔细对待每一个舞蹈动作，力求做到美丽、到位、美丽、投入且有亲情，让学生多仿照多练习，从而驾驭动作要领，理解动作资料，经过一个阶段的练习。每当我们打开录音机，响起乐曲时，同学们心情高高涨，快乐地和我跳起舞来，动作是那样的到位、美丽，小脸蛋笑得是那样的甜蜜。 第四、老师要仔细设计每节课，力求做到真挚传神，情趣盎然。在深化进行教学领域改革的今日，我非常重视课的设计，及复探讨修改每一步骤，努力寻求最佳方案，多利用现代化的教学手段，把每一节课中的复习、新授，巩固几个环节组织在一个主题中，层层绽开，环环相扣，构成一个整体。 第五、

21、对学生要坚持正面教化引导为主，对孩子的点滴提高都要刚好赐予表扬激励，哪怕是一个点头，一个微笑都能给学生以激励，增加他们的自信念。对一些学习上有困难的同学，老师的看法更要亲切、耐性，帮忙他们克服恐惊心理，多个别辅导，仅有这样才能使每个学生在各自的基础上得到不一样程度的提高。训练中重视培育孩子对舞蹈的爱好，引导孩子酷爱舞蹈。我们视察到，小孩子在观赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得载歌载舞并仿照动作，这说明喜爱唱歌跳舞是小孩子的天性。所以，我们异样留意充分调动童心这一进取因素，引导小孩子酷爱音乐，酷爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不一样的动作形象生动地表现某种心情。 音乐是

22、舞蹈的灵魂。在创编过程中，我们只能深化了解上述影响因素，能使我们舞蹈更加有吸引力。我会在舞蹈方面下苦功。努力让学生酷爱舞蹈。融入到舞蹈世界去。 小学舞蹈教学安排 舞蹈教学安排进度表篇八 在音乐教学的基础上，以培育学生良好的审美情操为切入点，通过规范的舞蹈基本功训练课，使孩子们外在优雅姿态的训练，同时也通过这种特别的教学模式传播它们高雅的艺术精髓，培育孩子们内涵修养，使其的精神和形体之美达到统一，有助于提高学习者的良好气质和高雅风度。 1、按部就班地进行身体软开度的训练，培育孩子的爱好、激发孩子的欢乐天性。 2、通过舞蹈组合培育孩子们跳、唱、说的综合实力。 3、通过舞蹈剧目的排练树立起孩子们的自

23、信念，勇于去感受美、学习美、表现美。 1、基础练习 2、成品舞教学 四、教学时间：文体活动时间 五、教学对象：初一年级到初三年级舞蹈爱好小组 小学舞蹈教学安排 舞蹈教学安排进度表篇九 技能、学问培育目标： 1。训练少儿身体各个部位的敏捷性、柔韧性、协调性； 2。训练少儿的舞蹈想象力、创建力； 3。提高少儿的表演潜力； 4。让少儿驾驭中国舞的基本脚位； 学习常规培育目标： 1。培育少儿的音乐节拍感； 2。培育少儿舞蹈的方向感； 3。培育少儿的仿照潜力； 社会认知培育目标： 让少儿能够独立完成舞蹈组合及成品舞蹈，并进行表演。 第一周： 学习打花巴掌组合，让少儿驾驭节拍的快慢改变，在舞蹈中娴熟应用节

24、拍； 活动主题： 学习打花巴掌组合；进行身体各个部位的柔韧性练习； 在舞蹈组合中，透过动作、音乐与儿歌的协作，提高少儿的节拍感。 其次周： 教学目标： 学习小熊舞组合，学习中进行手眼协作练习，提高表演潜力； 活动主题： 学习小熊舞组合；进行身体各个部位的柔韧性练习； 教学概述： 小熊舞组合主要是熬炼少儿在舞蹈中的手眼协作潜力，同时仿照动物形态，从而培育少儿的仿照力和表现力。 第三周： 学习小蝌蚪变青蛙组合，练习少儿的手脚协调潜力； 活动主题： 学习小蝌蚪变青蛙组合；进行身体各个部位的柔韧性练习； 小蝌蚪变青蛙组合是一个表演性的组合，透过表演熬炼少儿手脚协作的协调性。 第四周： 学习飞吧，小蜜蜂

25、组合，学习中熬炼少儿手腕的提、压； 学习飞吧，小蜜蜂组合；进行身体各个部位的柔韧性练习； 教学概述： 飞吧，小蜜蜂组合是一个蒙族风格的简洁组合，练习中让少儿初步驾驭蒙族舞蹈中手臂的动作，主要对手腕的提、压进行练习。 第五周： 学习我的小小手组合，学习中进一步加强对舞蹈手位的驾驭； 学习我的小小手组合；进行身体各个部位的柔韧性练习； 我的小小手组合主要训练少儿对舞蹈手位的驾驭，上学期的学习中已经初步驾驭了一些基本手位，本节周主要是透过更丰富的手臂动作加深少儿对手位的记忆。 第六周： 学习我是小画家组合，训练少儿的表演潜力； 学习我是小画家组合；进行身体各个部位的柔韧性练习； 我是小画家组合透过儿

26、歌及音乐的协作，训练少儿的表演潜力和仿照力。 第七周： 巩固所学组合，从而进行身体各个部位的柔韧性练习； 复习巩固所学组合； 进一步规范所学的组合，加强对身体柔韧性的练习。 第八周： 学习小蝌蚪变青蛙组合，透过练习让少儿驾驭三个基本脚位，并加以应用； 学习小蝌蚪变青蛙组合；进行身体各个部位的柔韧性练习； 小蝌蚪变青蛙组合首先让少儿驾驭中国舞的基本脚位，其次要求少儿对小青蛙的形态进行仿照，加以表演，提高少儿的表演潜力。 第九周： 学习吐泡泡的小鱼组合，简洁了解傣族舞蹈，学习鱼形手和傣族舞蹈其他简洁的手型； 学习吐泡泡的小鱼组合；进行身体各个部位的柔韧性练习； 吐泡泡的小鱼训练少儿初步驾驭傣族舞蹈

27、的手型、臂型及节奏，动作时眼神要与之协作。 第十周： 学习小鸡啄米组合，训练少儿的手脚协作潜力，仿照潜力； 学习小鸡啄米组合；进行身体各个部位的柔韧性练习； 小鸡啄米组合透过少儿想象小鸡形象，协作音乐进行舞蹈。在练习中发挥少儿的想象力，加强少儿仿照潜力；练习少儿手脚协调协作的潜力。 第十一周： 学习燕儿飞组合，训练手臂的敏捷性和限制力，进一步练习蒙族舞蹈中提、压腕的动作，以及手腕的柔韧性； 学习燕儿飞组合，进行身体各个部位的柔韧性练习； 燕儿飞组合运用少儿熟识儿歌为素材，透过手臂的上下运动熬炼少儿手臂的敏捷性，加强驾驭舞蹈中提、压腕的动作。 第十二周： 学习蹦蹦兔组合，练习少儿的表演潜力和仿照

28、潜力； 学习蹦蹦兔组合，进行身体各个部位的柔韧性练习； 蹦蹦兔是一个小的表演性组合，主要训练少儿的表演潜力以及对动物形象的仿照潜力。 第十三周： 学习小鸭嘎嘎组合，简洁了解苗族舞蹈，进一步练习少儿的表演潜力； 学习小鸭嘎嘎组合；进行身体各个部位的柔韧性练习； 小鸭嘎嘎组合是让少儿简洁了解苗族舞蹈，透过对动物形象的捕获从而进行表演，增加少儿表演潜力，要求少儿动作时要有较强的表现力。 第十四周： 巩固所学组合，进行身体各个部位的柔韧性练习； 复习巩固所学组合 进一步规范完成的组合，巩固所学学问，要求能够独立完成。 技能、学问培育目标： 1。训练少儿身体各个部位的敏捷性、柔韧性、协调性； 2。训练少

29、儿的舞蹈想象力、创建力； 3。提高少儿的表演潜力； 4。让少儿驾驭中国舞的基本脚位； 学习常规培育目标： 1。培育少儿的音乐节拍感； 2。培育少儿舞蹈的方向感； 3。培育少儿的仿照潜力； 社会认知培育目标： 让少儿能够独立完成舞蹈组合及成品舞蹈，并进行表演。 日期教学目标教学资料 第一周把身体训练成有表现力的工具，动作协调，对动作，音乐，节奏等的感知更敏锐。基本功练习（1）地面压腿 其次周培育丰富的感情，想象力，视察力。1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿 第三周把身体训练成有表现力的工具，动作协调，对动作，音乐，节奏等的感知更敏锐。1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习 第四周

30、培育创建力，即兴表演潜力以及艺术观赏力和鉴别力。1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习 第五周培育丰富的感情，想象力，视察力。1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合踏浪3小碎步练习4神奇的深林 第六周培育个人与个人，个人与群众共同合作的潜力培育幼儿的协调性和柔韧性1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合踏浪3小碎步练习4神奇的深林 第七周培育丰富的感情，想象力，视察力1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合踏浪3小碎步练习4神奇的深林5每当走过老师窗前 第八周培育幼儿的协调性和柔韧性培育丰富的感情，想象力，视察力

31、。1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合踏浪3小碎步练习4神奇的深林5每当走过老师窗前 第九周培育丰富的感情，想象力，视察力。协调性和柔韧性1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合踏浪3小碎步练习4神奇的深林5每当走过老师窗前 第十周培育丰富的感情，想象力，视察力。协调性和柔韧性1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合踏浪3小碎步练习4神奇的深林5每当走过老师窗前 第十一周培育丰富的感情，想象力，视察力。协调性和柔韧性1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合踏浪3小碎步练习4神奇的深林5每当走过老师窗前

32、第十二周培育创建力，即兴表演潜力以及艺术观赏力和鉴力1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合踏浪3小碎步练习4神奇的深林5每当走过老师窗前6春天在那里 第十三周培育创建力，即兴表演潜力以及艺术观赏力和鉴力1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合踏浪3小碎步练习4神奇的深林5每当走过老师窗前6春天在那里 第十四周培育创建力，即兴表演潜力以及艺术观赏力和鉴力1基本功训练（地面压腿）（2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合踏浪3小碎步练习4神奇的深林5每当走过老师窗前6春天在那里 第十五周培育创建力，即兴表演潜力以及艺术观赏力和鉴力1基本功训练（地面压腿）（

33、2）双吸腿（3）勾绷脚练习2训练组合踏浪3小碎步练习4神奇的深林5每当走过老师窗前6春天在那里7小鸟小鸟 小学舞蹈教学安排 舞蹈教学安排进度表篇十 一、课程的性质、教学目的、和教学任务 1、课程的性质 小学生舞蹈地方课程属于普及性课程。本课程的教学目的是：学生透过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素养。 2、教学任务： 学生透过本课程的学习，具有适应舞蹈须要的正确身姿、完整、欢乐、美丽地表演舞蹈，驾驭舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。 二、详细教学目标 一三年级： 1。透过训练使学生身体各部位有必需的敏捷与协调潜力。 2跳舞时与音乐协调一样。 3。对事物的动态和舞蹈动

34、作有仿照爱好，乐于参加自娱性的儿童群众活动。 4。初步理解舞蹈表情，明白舞蹈与音乐的姐妹关系。 5。在舞蹈中与他人合作。 6。观赏舞蹈，能有体态反应，驾驭舞蹈风格。 四年级： 1。动作基本精确到位，协作协调，身体各部位能够敏捷运用。 2。跳舞时能心情投入精确表演驾驭不一样舞蹈风格。 3。乐于透过舞蹈表达自我情感。 4。群众协作协调默契队形整齐精确 （1）意识到在生活中留意自我体态语言行为美 （2）欣赏舞蹈表演，简洁了解观赏舞蹈的文化背景。 五教学资料 第一教学单元 、教学目的及教学要求： 透过本单元学习，要求初步驾驭舞蹈的基本学问，具有正确的身体姿态，驾驭幼儿舞蹈的基本舞步。动作有必需的力度和

35、节奏感，舞蹈动作协调。 、教学资料： 一、理论课 1、驾驭舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展的相关学问。 2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱 二、舞蹈的基本训练 1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。 2、进行不一样节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。 三、教学进度 小松鼠（总共四课时） 第一课时（第一周）基本动作练习 其次课时（第三周）完成“打算段，第一舞段” 第三课时（第五周）完成“其次舞段，间奏部分”第四课时（第七周）综合表演，动作提高 小足球组合（总共四课时） 第一课时（第九周）完成“打算舞段”教学 其次

36、课时（第十一周）完成“第一舞段，其次舞段”教学 第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学 第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学第十七周观赏课春暖花开 第十八周表演课综合练习 舞蹈教学安排（六）： 教学目标 1。透过舞蹈表演培训使学生相识、了解舞蹈。 2。使孩子们对舞蹈表演产生深厚的爱好，擅长用肢体语言表现自我最漂亮的一面。 3。透过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高孩子们的审美潜力。 4。了解我国不一样民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。 教学资料 第一阶段：基本资料 1。

37、相识舞蹈 2。舞蹈的基本功训练 其次阶段：爱好培育、分类舞蹈的基本动作体验。 民族舞部分：汉民间舞蹈、 第三阶段：完整舞蹈小组合的学习 1。民族舞蹈 2。形体舞蹈 第四阶段：展示 月教学安排 三月份： 基本资料: 相识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿态、美丽的体态 把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿 把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合 把杆上的开肩练习、下叉(竖叉、横叉) 四月份： 爱好培育、分类舞蹈的基本动作和组合 五月份： 完整舞蹈的学习 分解舞蹈动作的学习 编排舞蹈动作的依次进行训练 完整舞蹈的训练，配乐舞蹈训练 体能的练习、舞蹈的巩固 六月份： 舞蹈的展示 巩固舞蹈，进行展示。 活动支配 培

38、训时间 每周五下午 培训资料 1。基本资料 2。民族舞部分 3。完整舞蹈小组合的学习。 小学舞蹈教学安排 舞蹈教学安排进度表篇十一 1、课程的性质、教学目的： 本课程的教学目的： 学生透过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素养。 2、教学任务： 学生透过本课程的学习，具有适应舞蹈须要的正确身姿、完整、欢乐、美丽地表演舞蹈，驾驭舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。 1、透过训练使学生身体各部位有必需的敏捷与协调潜力。 2、跳舞时与音乐协调一样。 3、对事物的动态和舞蹈动作有仿照爱好，乐于参加自娱性的儿童群众活动。 4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈与音乐的姐妹关系。 5、在舞

39、蹈中与他人合作。 6、观赏舞蹈，能有体态反应，驾驭舞蹈风格。 1、动作基本精确到位，协作协调，身体各部位能够敏捷运用。 2、跳舞时能心情投入精确表演驾驭不一样舞蹈风格。 3、乐于透过舞蹈表达自我情感。 4、群众协作协调默契队形整齐精确 （1）意识到在生活中留意自我体态语言行为美 （2）欣赏舞蹈表演，简洁了解观赏舞蹈的文化背景。 第一教学单元 、教学目的及教学要求： 透过本单元学习，要求初步驾驭舞蹈的基本学问，具有正确的身体姿态，驾驭幼儿舞蹈的.基本舞步。动作有必需的力度和节奏感，舞蹈动作协调。 、教学资料： 一、理论课 1、驾驭舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关学问。 2、了解舞台平面、空间

40、、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱 二、舞蹈的基本训练 1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。 2、进行不一样节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。 三、教学进度 片段舞训练 （总共四课时） 第一课时 （第一周）基本动作练习 其次课时 （第三周）完成“打算段，第一舞段” 第三课时 （第五周）完成“其次舞段，间奏部分” 第四课时 （第七周）综合训练，动作提高 片段舞训练 （总共四课时） 第一课时 （第九周）完成“打算舞段”教学 其次课时 （第十一周）完成“第一舞段，其次舞段”教学 第三课时 （第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学 第四课

41、时 （第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学 第十七、十八周观赏课成品舞表演汇报 注： 每个学期让孩子学会并驾驭一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种依据孩子本身的驾驭情形而定。 小学舞蹈教学安排 舞蹈教学安排进度表篇十二 l九月份: 目标:吸引幼儿爱好,激发幼儿对舞蹈的爱好。 内容: a.律动练习、走步练习。 依据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及心情,不同形象的走,可以渐渐的走,雄壮的走,欢快的走。 b.碎步练习、蹦跳步练习。 依据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达嬉戏或律动,来激发幼儿对舞蹈的爱好。 l十月份: 内容:小跑步、后踢步、点步 目标:依据舞蹈和幼儿发展水平的改变,让幼儿能够在歌表演以及嬉戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。 l十一月份: 踮步、踏点步、小跑步 目标:通过幼儿在对这三种步伐的学习,培育幼儿的形体,增加幼儿足尖、足踝的力度及打算部位的协调性。 l九月份: