2023年小班健康教育教案四年级心理健康教育教案(篇).docx

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1、2023年小班健康教育教案四年级心理健康教育教案(篇) 作为一名静默奉献的教化工作者，通常须要用到教案来协助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应当怎么制定呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。 小班健康教化教案 四年级心理健康教化教案篇一 现实和将来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。 这些都与人的心理品质有关。假如没有较高的心理素养，就很难适应21世纪的激烈竞争。现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大 的压力和挑战。 社会的发展改变对学校培育的人才提出了更高的要求。 让同学们懂得

2、不但要有强健的体魄，有获得信息、加工信息和应用信息的实力，更要有健康的特性心理品质和良好的社会适应实力。 1、让同学们知道在学习和生活中经常会遇到挫折，人人都不行避开。 2、初步驾驭战胜挫折的方法，培育学生战胜挫折的实力。 3、每个人都应当以主动、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的志气和毅力战胜挫折，取得胜利。 三、活动打算： 1、心理小测试题（抽奖纸条8张） 2、小花54朵（明天我供应） （一）欢乐的花儿 同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么奇妙，充溢朝气，充溢活力，你的桌上也有一朵这样的花。 这朵漂亮的小花就代表你自己，花是漂亮的，你同样是漂亮的。 人人都说生命如

3、花，让我们来欣赏一下花开的情景。 （放影像大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花） 老师（手指画面）：花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此漂亮。 生命如花，你手中那朵漂亮的小花仿佛就是你自己。 :我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经验“虫害”“风雨”，我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿，又如何让我们这一朵 朵小花在风雨后绽放得更漂亮呢？ （二）心情改变 今日带来了个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。（一个盒子有8张纸团，分别请每组选一位同学上去模，只能摸出一个，多则取消）大家看他们的表情。也让他们说说心理改变。） （体情：你想知道里面有什么礼物？“新奇”

4、的情，焦急的情 手伸盒子之前“”的情，期盼的情 手触摸到礼物“怀疑、或胆怯”的情，的情 拿出礼物“高或胆怯”的情，他在取礼物的程中，体到了各种情，失落与喜悦，艳羡与沮，胜利与机遇） （三）挫折与困 a、才大家也知道得到礼品而高，没有得到而沮，同我遇到困也免会泄气，我要学会持不懈的精神。 b、格言“我得坦途在前，人又何必因一点小障碍而不走路呢？迅”故事1放影像（海姐姐） 同学你遇到挫折和困是怎做的呢？同学手回答。 （a、泄法：打枕，写日b移法：到外面玩，做的自己喜的事 c、位法：人遇到此事，会怎做d、求助法：找人，找法） 名言是我的指路明灯，激励自己英勇地与挫折作斗争，可以多学点格言，名言。 小

5、班健康教化教案 四年级心理健康教化教案篇二 幼儿的心情表现完全是外显的，缺少限制的，心情经常极度剧烈而高涨，小班幼儿更是如此，孩子的心情不是很稳定，有一半的幼儿在入园初期都是哭着度过的，每天哭着喊爸爸，妈妈，怎么劝都不好用，渐渐地对幼儿园熟识了，你会发觉孩子有时哈哈大笑、载歌载舞，有时大发脾气、哇哇大叫，调整心情实力较弱。为了让幼儿尽快地适应幼儿园的生活，并且学会调整自己的心情，我特意设计了心情变变变的心理健康的教学活动，将心理健康目标与语言目标有机融合。嬉戏是幼儿的生命，所以活动始终以嬉戏贯穿始终。设置情境将心理健康教化融合于嬉戏中，发挥增效作用。并采纳卡片联想、生活阅历联想来激发幼儿学习的

6、主动性和主动性。 1、在嬉戏中相识日常生活中笑、生气、哭的心情改变，并产生相应的体验。 2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达、调整自己的心情。 3、体验关爱、共享的欢乐。 正确认知自己的心情，学习限制自己的心情。 1、材料打算：音乐，相关材料，三个大班幼儿。 2、心理打算：幼儿坐成半圆形。 嬉戏找挚友导入，引起幼儿爱好。 (通过嬉戏帮助幼儿熟识同伴，拉近与老师、同伴的心理距离。) 创设情境，引导幼儿体验感受心情的改变。 (1)介绍三个大班幼儿，吸引幼儿的留意力。) (2)情境：三名幼儿在一起玩耍，很快乐，结果起先争抢玩具，相互起先生气，最终一名幼儿没有抢到玩具，起先哭 (通过创设情境让幼儿

7、更直观的对这三种心情改变的过程产生共鸣，帮助幼儿理解。) 3、幼儿体验。 (1)尝试用语言去讲解并描述自己的感受及心情阅历，并学学笑、生气、哭时的表情。 (2)引导幼儿讲解并描述“生气、难受哭时可以做些什么?” (3)师幼共同小结几种表达自己心情的方式： 可以独自呆一会儿消消气;可以对别人说诞生气的缘由;为别人想一想;或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做嬉戏等等，这样很快就会好了。 嬉戏心情变变变，让幼儿明白生活中要做个笑宝宝。 带领幼儿玩一些简洁的嬉戏，如：吹气球、熊和木头人、拔萝卜等。 小班健康教化教案 四年级心理健康教化教案篇三 1.驾驭正确的刷牙方法。 2.幼儿养成爱惜牙齿

8、的良好习惯。 3.培育幼儿养成良好生活习惯的意识。 4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 一.猜谜语进入谈话： 1.怎样爱护牙齿？ 2、早晚不刷牙好不好？ 3、睡觉之前吃糖好不好？ 二、感受牙痛的苦痛和健康及不健康的牙 1、大哥哥为什么牙痛？ 2、你觉得健康的牙好看，还是不健康的牙好看 三、教小挚友正确的刷牙的方法 1.利用动画教会幼儿刷牙的方法。幼儿边看动画便用食指学习方法。 2.学习刷牙歌 （1）观赏歌曲，老师给歌曲按刷牙依次加入动作，激发幼儿的学习爱好。 （2）跟唱歌曲。 （3）在熟识歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。 布置家庭活动，请幼儿和爸爸妈妈一起到超市选择自己喜爱的牙刷、牙

9、膏，引起幼儿对刷牙的爱好，培育幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。 经过调查发觉，幼儿都知道刷牙可以爱护牙齿，但事实上许多幼儿不喜爱刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜爱的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的敬重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他情愿刷牙，喜爱刷牙。 小百科：牙齿是一种在许多动物上存在的结构，人类、两栖类、爬行类、鸟类和高等哺乳动物咀嚼食物的器官。牙齿是人类身体最坚硬的器官。 小班健康教化教案 四年级心理健康教化教案篇四 把欢乐带给大家 老师：引导学生深刻理解“助人为乐”的好处，让学生透过学习课文和活

10、动，明白为什么要关切、帮忙别人，同时要结合学生身边的实例让他们真正感受到被别人帮忙，走出逆境，摆脱苦恼的欢乐。 学生：透过老师的讲解和课堂活动，相识帮忙别人自己才欢乐的道理，学会如何把欢乐带给大家。 老师在黑板上挂出三幅画： 第一幅画：小丽手里拿来起50分的成果单哭了。 其次幅画：一位老奶奶摔倒了。 第三幅画：壮壮生病躺在床上。 老师：此刻请一位同学念一遍课文，然后请同学们自己默读一遍。 老师讲李素丽阿姨“肋人”的故事。 老师：同学们，我们从路娜同学和李素丽阿姨且人的故事中，已经看到并相识到，只要你把欢乐带给了人家，我们在日常生活中要学会视察，发觉老人、残疾人行走时有困难，就立即去帮且;发觉同

11、学学习有困难，主动去帮忙;发觉爸爸妈妈身体不舒适，要关切、疼爱和照看他们。 1、想想议议 老师：请同学们分组探讨以下三个问题，然后各组选派一名代表发言。探讨题为： a、路娜怎样把欢乐带给别人 b、你向李素丽阿姨学习什么 c、你想做一个把欢乐带给大家的人吗 目的是让同学们明白向李素丽阿姨和路娜同学学习什么，激励学生做一个把欢乐带给别人的人。 2、想想说说 老师：请同学们先思索一分钟，然后说说你怎样把欢乐百叶窗给同学怎能样把快带给爸爸妈妈怎样把欢乐带给老师 目的是让学生以实际行动，把欢乐带给自己四周的人。 3、视察论谈 老师将一件事的两种做法编为“情景一”和“情景二”，并写在纸板上挂到黑板上。 老

12、师：我此刻请一位同学扮演红红，请一位同学扮演妈妈，我旁白，我们三上人把纸板上的故事念一遍。 老师：“情景一”中，红红的做法对不对为什么“情景二”中，红红做法对不对为什么 目的是让学生用学过的学问来确定红红的做法对与不对。 4、想想谈谈 老师在黑板上写出三个问题： a、你明白爸爸妈妈最喜爱什么他们什么时候最兴奋 b、你何时帮忙同学解决了困难，当时你的心情如何 c、被你帮忙的同学为取得胜利而欢乐时，你有什么感受 老师：请大家想一分钟后，再谈谈上面三个问题。 目的是让同学谈谈自己帮忙别人后的情感体验。 5、想想填填 老师：(让学生把书翻到指定页)先默读一遍，然后在空白横线上填上适当的字。 透过填字嬉

13、戏，了解学生对所学学问的理解程度。 1、故事接龙 老师：此刻我们请五位同学到讲台来，每人在讲台上抽一张卡片，然后的卡片上a、b、c、d、e的依次站好，用两分钟时间将卡片上的一段话记熟。最终五个人衔之后讲完一段完整的故事。 目的是让学生明白怎样做，才能把欢乐带给别人。同时也培育学生的团结、互助精神。 2、演讲 老师把演讲的题目和资料要求写在黑板上。 演讲的题目：如何把欢乐带给大家。 演讲的资料： a、关切他人，使人感到欢乐。 b、帮忙别人胜利，使人欢乐。 c、怜悯、宽容他人，使人欢乐。 d、有且人为乐的情感。 e、有剧烈的社会职责感。 目的是了解学生能否将所学学问运用于实际。 透过本课学习，大家

14、相识到“助人为乐”的道理。我们有困难时，须要别人的关切和帮忙;当别人有困难时，也须要我们的关切和帮忙。我信任同学们必需能主支地以帮忙别人，使他们获得胜利。这样做，你就把欢乐带给了大家。 在课堂上，你没有来得及演讲，回家后，你向爸爸妈妈作一次演讲表演。 小班健康教化教案 四年级心理健康教化教案篇五 ：学会赞许 ：团体（班级）心理辅导课 ： 心理学家威廉。詹姆士所说，“人性中最深切地渴望就是获得他人的赞许”。而马斯洛的需求层次理论也指出，受人敬重，被人承认是人类的高级需求。这种需求的满意有利于培育自信念，提升个人成就感，提高生活华蜜度等。因此我设计了本节课，跟学生一起探讨怎样赞许自己和他人，并把赞

15、许应用到生活中。 ： 1、认知目标：相识赞许的重要性；简洁了解“乔韩窗口理论”。 2、看法和情感目标： （1）学会发觉自己的特长、相识自我、悦纳自己； （2）学会发觉别人的优点，增进人际交往；同时也感受被他人赞许的欢乐，并树立自信念。 （3）通过“乔韩窗口理论”的启示，挖掘自身的潜能，增加战胜困难和挫折的志气。 3、实力目标： （1）学会正确表达赞许，提高语言表达实力。 （2）学会在生活中应用赞许。 ：学会如何主动评价自我或他人，并正确表达赞许。 ：活动、探讨与体验式教学相结合 ：优点参照表、音乐、珠子 ： 一、导入主题： 二、辅导过程： 活动1：自我赞许 （1）每个同学发一张“优点参照表”。

16、 （2）参考“优点参照表”找出自己的优点。 （3）不同类别的优点用不同的珠子表示。 （4）拿着一个个的珠子轮番说出自己的优点。其他同学鼓掌表示接受和确定。 （5）共享感受 活动2：相互赞许 （1）与学生一起探讨怎样观赏别人。 （2）请一位同学坐在团体中心，6人一组围圈坐。每位同学列举中间同学的优点并用不同的珠子表示。 （3）自己数点自己的优点并探讨沟通活动感悟。 在活动感悟中引出“乔韩窗口理论”，以此引导学生发觉自己的潜能，让学生相识到每个人都有都有无限的潜质，在适当的时机它就会被激发出来，所以在遇到困难、挫折或新任务时不要轻易放弃，要擅长挖掘自己身上未知的优点，激发自己的潜能，战胜困难和挫折

17、。 活动3：把象征优点的珠子串起来，取名为“优点之链”，并把这些优点永留心中。 播放着放松音乐，学生串起象征自己优点的珠子。让这些优点在身上闪闪发光。 活动4：练习赞许在生活中的应用。 三、共享感悟： 学生共享本堂课带来的感悟及对以后生活的启发。 四、课后延长活动： 接着丰富我们的“优点之链”。 小班健康教化教案 四年级心理健康教化教案篇六 现实和将来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。假如没有较高的心理素养，就很难适应21世纪的激烈竞争。现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展改变对学校培育的人才提出

18、了更高的要求。让同学们懂得不但要有强健的体魄，有获得信息、加工信息和应用信息的实力，更要有健康的特性心理品质和良好的社会适应实力。 1、让同学们知道在学习和生活中经常会遇到挫折，人人都不行避开。 2、初步驾驭战胜挫折的方法，培育学生战胜挫折的实力。 3、每个人都应当以主动、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的志气和毅力战胜挫折，取得胜利。 1、心理小测试题。（抽奖纸条8张） 2、小花4朵 （一）欢乐的花儿 a：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么奇妙，充溢朝气，充溢活力，你的桌上也有一朵这样的花。 b：这朵漂亮的小花就代表你自己，花是漂亮的，你同样是漂亮的。人人都说生命

19、如花，让我们来欣赏一下花开的情景。（放影像大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花） 老师（手指画面）：花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此漂亮。生命如花，你手中那朵漂亮的小花仿佛就是你自己。 a：我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经验“虫害”“风雨”，我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿，又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更漂亮呢？ （二）心情改变 b：今日带来了个盒子。有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。（一个盒子有8张纸团，分别请每组选一位同学上去模，只能摸出一个，多则取消）大家看他们的表情。也让他们说说心理改变。） （体验心情：你想知道里面有什么礼物吗？

20、“新奇”的心情，焦急的心情；手伸进盒子之前“惊慌”的心情，期盼的心情；手触摸到礼物时“怀疑、惊慌或胆怯”的心情，兴奋的心情；拿出礼物时“兴奋或胆怯”的心情，他们在取礼物的过程中，体验到了各种心情，失落与喜悦，艳羡与懊丧，胜利与机遇） （三）战胜挫折与困难 a：刚才大家也知道得到礼品而兴奋，没有得到而懊丧，同样我们遇到困难时也难免会泄气，这时我们要学会坚持不懈的精神。 b：格言“我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？”鲁迅 同学们你们遇到挫折和困难时是怎样做的呢？请同学举手回答。 （a、发泄法：打枕头，写日记b转移法：到外面玩，做别的自己宠爱的事c、换位法：别人遇到此事，会怎样做d、

21、求助法：找人倾诉，找寻方法） 名言是我们的指路明灯，激励自己英勇地与挫折作斗争，可以多学点格言，名言。 a：故事2，前几天电视焦点节目中有个故事有个同学他很胖成果也不好，特殊艳羡和嫉妒他们班上的另一个成果好的同学，有天他在想什么方法让别人的成果下降呢？（结果他想了一个方法，就叫人把好同学打了一顿进了医院，而耽搁了学习，最终他家赔了很多医药费，也被学校开除了）这种心理存在这严峻的不健康，是嫉妒的扭曲表现。 b：故事3，挫折中成才的故事，张海迪，脚残而自强不息成为了作家等名人在学习上我们应当正确相识自己，事在人为，勇往直前，尽自己的努力，老师和家长知道孩子已经努力，也就心安理得了。 阳光总在风雨后

22、 成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对，要学会与命运抗争，笑着完成每一次作业，笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯，挫折就会为你更为精彩的人生喝彩！英勇面对生活，有你、有我、有他，让我们共同面对。不经验风雨哪里才能见到彩虹呢。 小班健康教化教案 四年级心理健康教化教案篇七 不随地吐痰 透过学习使学生懂得随地吐痰、乱扔果皮纸屑的危害，培育学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好卫生习惯。 培育学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好习惯。 培育学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好习惯。 挂图 一、故事导课。 讲猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔，结果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告知学生

23、，随地吐痰，乱扔果皮纸屑有许多危害。 二、提问： 随地吐痰有那些危害？有痰要吐的时候怎样办？ 让学生探讨。 熟读儿歌： 随地吐痰不卫生， 痰中细菌传疾病。 有痰吐进痰盂里， 健康清洁又礼貌。 三、提问： 乱扔果皮纸屑有那些危害？你平常是怎样做的？ 学生探讨。 教唱儿歌： 果皮箱，张大嘴， 果皮纸屑丢箱内， 从小养成好习惯， 环境整齐行为美。 四、你觉得我们身边的环境怎样？该做个怎样的市民？ 不随地吐痰健康清洁又礼貌环境整齐行为美 小班健康教化教案 四年级心理健康教化教案篇八 1、遇到突发事务时，幼儿能镇静并选择平安地带逃离。 2、幼儿熟识平安撤离路径，提高自我爱护实力，增加平安意识。 紧急撤离

24、的事例或图片、幼儿园紧急撤离图活动过程： 1、观看探讨(1)组织幼儿观看录象，暴力事务给人们带来的危害。 (2)提问：假如遇到暴力事情时怎么办?引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事务不要慌，有秩序地撤离可以避开危害的发生。 2、图示说明(1)出示班级撤离图，带幼儿视察并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。 (1)引导幼儿探讨：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外平安地带最近的一条通道。 (2)带幼儿视察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道状况等)，引导幼儿探讨：怎样走，到达平安地带最快?启发幼儿讲解并描述撤离方法和留意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧快速撤离

25、;按依次，不拥挤;听老师的指挥等。 小班健康教化教案 四年级心理健康教化教案篇九 1、了解有关幼儿简单传染上的传染病的状况，依据自己的生活阅历说出预防疾病的方法。 2、培育幼儿的语言表达实力。 3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增加幼儿预防疾病的意识。 4、初步了解健康的小常识。 5、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。 1、有关传染病的资料与图片。 2、幼儿用书。 一、师幼谈话，由幼儿比较熟识的手足口病谈到传染病。 1、探讨春秋季为什么是流行传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变） 2、老师告知幼儿春秋季会有哪些流行传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺

26、炎、水痘、手足口病等） 3、重点介绍手足口病的临床表现。 4、请幼儿讲解并描述自己生病时的经验和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等） 二、老师讲解并描述手足口病的传播途径。 1、幼儿运用自己的已有阅历探讨探讨。 2、请语言实力强的幼儿到前面来讲一讲小挚友们的阅历。 3、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。 4、许多传染病的传播途径和手足口病是一样的。 三、幼儿探讨：如何预防手足口病。 1、提问：我们应当怎样预防传染病？ 2、幼儿自由回答。 3、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲

27、，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。 老师带幼儿到洗手间洗手。 小挚友又生活在集体生活中，特别有必要知道假如得了传染病肯定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，肯定要吸取阅历，不断学习，让我的教学机灵更加敏捷。 小班健康教化教案 四年级心理健康教化教案篇十 通过必要的纪律教化，使学生明白一名小学生应当怎么做才能更好更快地适应小学生生活。 1、谈话引入。 2、谁来谈谈作为一名小学生该怎么做，自由回答。 3、依据学生的表达梳理： （1） 上课不迟到； （2） 讲话要文明、有礼貌； （3） 上课说话要举手； 4、激

28、励表扬回答好的学生。 5、小结。 使学生了解读书写字既是惊慌的脑力活动，又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好，就要养成正确的读写姿态。 正确的读写姿态。 自己要养成正确的读写姿态。 媒体、黑板 一、介绍正确的读写姿态的好处 1、学生了解读书写字既是惊慌的脑力活动，又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好，还要协作眼部、面部和颈部肌肉的惊慌活动，因此，要养成正确的读写姿态。 2、介绍读书的正确姿态。 3、 介绍写字的正确姿态。 二、 做一做，比一比 请同学们分别做一下自己平常的读写姿态，让大家来指出哪些地方是正确的，哪些地方是错误的。 1、使学生正确驾驭每节眼保健操的穴位和节拍。 2、懂得做眼保

29、健操是预防近视的好方法 驾驭穴位和节拍，练习做眼保健操。 驾驭穴位和节拍，练习做眼保健操。 一、 导课。 同学们，你们都会做眼保健操吗？（板书课题） 二、 学习新课。 1、谈一谈：做眼保健操有什么好处？（爱护视力，预防近视。） 2、提问：你知道眼保健操的穴位吗？（看图，老师讲解，相识天应、睛明、太阳、四白等穴位。） 争论：做眼保健操时要留意什么？（手要干净，勤剪指甲；轻闭双眼，找准穴位；驾驭节拍，操作精确；做完以后闭目片刻。） 3、请两位同学实践做眼保健操第一节。大家视察。 4、大家试做第一节眼保健操。 5、同样方法教其次、三、四节眼保健操。 6、看插图。 图上的小挚友做得对不对，为什么？ 三

30、、 总结。 今日我们学会了找准穴位做眼保健操，以后，看谁做眼保健操做得好，看谁最会爱护自己的眼睛。 四、作业：做眼保健操时要留意什么？ 使学生了解洗手的好处多。为了就自己的身体健康，从小养成勤洗手，正确洗手的良好习惯。 从小养成勤洗手的良好习惯。 自己正确洗手。 媒体、黑板 教学内容及过程： 一、介绍手的作用 1、介绍手的作用。 可由学生来说，总结到手对人是很重要的，我们要爱护好手。 2、说一说手易感染细菌 让学生说，在哪些地方手简单感染细菌，所以要勤洗手。 3、正确的洗手方法 分三步，并示范给学生看。 4、勤洗手 饭前便后要洗手，手脏了就洗手，养成勤洗手的习惯。 二、做一做 请同学们在前面做

31、一做，看谁最正确，由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。 1、 使学生懂得课间非常钟到室外进行一些适当的活动,有利于身体健康。 2、 教化学生知道怎样利用课间开展一些有利用消退疲惫的活动或嬉戏。 3、 培育学生良好的特性心理品质。 一组介绍学生课间嬉戏的投影片、挂图（或影碟) a、导入课题 1、谈话：同学们，你们都喜爱做嬉戏吗？会做哪些嬉戏？我们来做一个“老鹰捉小鸡”好吗？ 、组织室外嬉戏：老鹰捉小鸡 、授新课嬉戏与健康 、嬉戏能促进健康 谈话：刚才我们做了老鹰捉小鸡的嬉戏，能说说做嬉戏时你的心情及感受吗？ 结论：做嬉戏不但能使人心情开心，而且还对我们的身体健康有好处。 、理解课文

32、内容 （）提问：刚才你们在外面玩的兴奋吗？为什么这样兴奋？ 足够的阳光、簇新的空气使我们感觉怎样？ 嬉戏时追、跑、跳动、躲闪、欢乐，这些行为使你们的哪些器官得到熬炼？ 冬天在室外做嬉戏、活动，对我们的身体还有哪些好处？ （）小结：嬉戏不仅能使我们心情开心，还能促进脑的发育、强壮呼吸器官、增加抗病实力，使我们健康地成长。 、嬉戏要留意平安 （）谈话：嬉戏是叫人快乐的，但假如不留意平安，也会给人带来危害。 （）分组探讨：嬉戏中不留意平安，会给我们的身体带来什么损害？ （）小结：假如做嬉戏时不留意平安，会使我们的身体遭遇骨折、扭伤、皮肤划伤、流血等损害，因此，必需留意平安。 （）提问：假如嬉戏时不当

33、心摔伤了怎么办呢？ （）探讨 自己不当心摔痛怎么办？ 别人不当心把你摔倒或碰痛怎么办？ 假如摔得长时间不能动怎么办？ 摔痛了，可过一会就好了，该怎么办？ 看到别人摔倒，你该怎么办？ （）小结：假如出了意外，抓紧报告老师。 、教后反馈： 说一说课间我们以哪些嬉戏为主？为什么？ 1、让学生知道不吃早餐有哪些危害？ 2、教化学生从小就要养成吃早餐的好习惯。 让学生知道肯定要吃早餐。 图片 一课时 一；谈话导入 小挚友们，你们今日吃早餐了吗？有没有同学没有吃早餐？你知道不吃早餐对我们的身体有什么危害吗？今日学习了健康教化第8课就知道了。 二：学习课文 1、 师范读课文 2、 听后指名说说你听到了什么？

34、 3、 生自由读课文。 4、 师小结：不吃早餐的危害：养分不良、头昏脑胀、记忆力下降、影响发育。由此可见吃早餐是很重要的。 三：巩固练习： 1、今日你吃早餐了没有？不吃早餐有什么危害？ 课文图中哪个小挚友做错了，为什么？ 培育学生正确的人际交往看法，帮助学生驾驭人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际实力，培育学生做一个欢乐的健康的人。 1、课件设计 2、小品编排 一、导入： 你有挚友吗？你喜爱交挚友吗？在生活中，有的人拥有许多挚友，与挚友一起学习，一起生活，遇到问题一起商议，一起解决，说说笑笑，真快乐呀！这节课将伴随你一起探究怎样才能交上更多的挚友！ 二、活动： 1、找挚友嬉戏 要求：以组

35、为单位，每组出一名学生，倒计时从“五”数到“一”。 第一次：3个同学一组快速抱成团。 其次次：4个同学一组快速抱成团。 第三次：5个同学一组快速抱成团 （学生分组做“找挚友嬉戏”。嬉戏之后数一数：我赢了_次，我输了次。） 2、谈一谈 （1）我找到挚友时心里感到_。 （2）我没找到挚友时心里感到_。 （学生谈心里感受） 3、交挚友的秘诀 （1）细致视察你身边的好伙伴是怎样交上好挚友的？ （学生归纳交挚友的秘诀） 看课件： 课件1：萍萍热忱、开朗、乐于助人，同学们都情愿和她交挚友。（性格好） 课件2：周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着胜利的喜悦。（合

36、群） 课件3：遇到快乐的事，受了委屈、遇到困难等情愿把心里话告知挚友，增进沟通和理解。（擅长开放、表露自己。） （2)你的交友秘诀呢？ 快登记大家的绝技，让大家一起沟通共享吧！ （学生归纳：交挚友的秘诀。） （3）请看小品： 问题1：请你帮帮小陈，让他也能交到挚友。 问题2：不知你在交挚友中有没有遇到什么困难呢？ 问题3：请大家帮他出出办法，让他交到更多的挚友。 （学生进行小品表演：小磊和小涛是好挚友，他们相互关切、相互帮助，说说笑笑玩得多快乐啊！可是，小陈不敢和同学接近，他没有挚友，一个人特别孤独。） 三、总结： 有挚友真好！兴奋时，友挚友来共享；难过时，有挚友来分忧；困难时，有挚友来帮助。

37、挚友能给人带来快乐、带来志气、带来信念。老师信任，在你的努力下，肯定会交到更多的好挚友 1、通过学习使学生明白我们的身边常常有担心全的事发生，我们要学会爱护自己。 2、结合教材交给学生爱护自己，作为人更应当懂得爱护自己。 3、让学生明确动物、植物都会爱护自己，作为人更应当懂得爱护自己。 一些动植物爱护自己的资料，以及生活中最简单发生危急的事的资料。 一、学生自由说。 小挚友，日常生活中你们有没有遇到一些有危急的事？假如遇到这样的事你会怎么做呢？ 二、老师讲解。 是啊，日常生活中我们总会遇到一些有危急的事，所以今日我们就要学习一些有关怎么预防危急的方法。 三、展示动植物爱护自己的资料。 我们大自

38、然中的很多动物和植物，它们也会遇到危急，你知道它们是怎么爱护自己的吗？ 四、出示一些有关危急的图片，学生探讨。 那么，在生活中当我们遇到危急时我们该怎么办呢？ 五、老师小结。 小挚友，通过今日的学习，我们明白了我们身边的危急许多，但并不行怕，只要我们仔细学习学问，动动你那聪慧的脑袋，你就能解决很多的问题。 1、 让学生学会正确的刷牙方法。 2、 养成每天刷牙的好习惯，懂得每天刷牙促健康。 养成每天刷牙的好习惯，懂得每天刷牙促健康。 牙刷、水杯 一课时 一、谈话导入 出示牙刷提问： 这是什么？生答 牙刷。对，你每天刷牙吗？你知道正确的刷牙方法是什么？ 同学们，学了第7课就知道了。 二、指导看书

39、1、听老师范读儿歌。 2、跟着老师读课文。 3、读后说说你知道了什么？ 4、让学生充分说一说。 5、师小结： 三、巩固练习 说一说：正确的刷牙方法你驾驭了吗？ 做一做：根据课文中的方法煤田仔细刷牙。 1、学生懂得按时作息的好处，每天保证休息10个小时。 2、学生驾驭正确的睡觉姿态，养成早睡早起的好习惯。 学生懂得按时作息的好处，每天保证休息10个小时。 1、学生驾驭正确的睡觉姿态，养成早睡早起的好习惯。 2、学生懂得按时作息的好处，每天保证休息10个小时。 （课前打算）投影片 一、导入新课 表演引入：老师进课堂，宣布上课，班长喊起立，全班学生精神饱满站起，惟有一人伏案打瞌睡，老师轻步走近，唤醒

40、他，该生茫茫然不知所措，全班学生发出笑声。 老师：今日我们就来探讨一下，为什么说“睡眠好，身体好“。 二、学习新课 （1）学生汇报并沟通：自己每天晚上几点睡觉，早上几点起床，有没有养成按时睡觉，按时起床的好习惯。 1) 按时睡觉、起床可以保证足够的睡眠时间。 2) 早起有利于熬炼身体。 3) 早起能有足够的吃早饭的时间。俗话说：“早起三光，迟起三慌。” 2、 怎样才能睡眠好？提高睡眠质量很重要。 3、 相识睡眠的重要性。 （1）讲解并描述：睡眠的重要性。 （2）探讨：小学生每天应当保证10小时的睡眠时间，这是为什么？ （3）提问：你晚上睡觉会做噩梦吗？做了噩梦有什么样的感受？这对你其次天的学习有影响吗？（让学生有足够的谈自己感受的时间） （4）探讨：怎样才能睡得足，睡得好？请围绕小黑板上的这段话议一议。（出示内容） 1) 为什么睡觉前不能吃得过饱？ 2) 为什么睡觉前不能喝浓茶、咖啡等饮料？ 3) 为什么睡觉前不能看惊险电视节目，不能听恐怖故事？ 4) 为什么睡觉前用热水泡脚简单解除人体疲惫？ 4、 了解睡姿与睡眠的关系。 （1）讲解并描述：蒙头睡觉害处多。 看图说话：哪种睡姿好？ 1、通过活动使小挚友初步感受到同心协力就能把事情做好。 2、在活动中体验合作的开心心情，培育合作精神。