2023年学校双减工作动态学校双减工作简报(十一篇).docx

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1、2023年学校双减工作动态学校双减工作简报(十一篇) 在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。 学校双减工作动态 学校“双减”工作简报篇一 在看法的指导下，体育组经过深化的研讨，做出了体育课程一体化的改革措施与方法。帮助学生在乐于参加体育，在体育熬炼中享受乐趣、增加体质、健全人格、锤炼意志。做到教化部提出的教会、勤练、常赛要求。 教会勤练常赛与课程一体化正所谓完备结合，老师利用体育课实现教会，利用活动课实现常赛，通

2、过组织体育竞赛实现常赛。 自线上教学以来，体育组就已经起先进行了改革与实施，2-6年级的体育课，每周三节的状况下，每天一次活动课。老师利用三节体育课，进行基本技能与足篮球转向技能的教学，保证学生学会，不管是线上教学期间还是现在，每天一小时的阳光活动课时间始终都有，学生利用活动课的时间，将课堂上所学的学问与技能接着巩固与拓展练习，让学生活动课有事做，有提高。 大力开展丰富的体育竞赛活动，提高学校体育氛围，做到让学生常赛。本学期安排组织的体育竞赛有，校内足球班级联赛，校内篮球班级联赛，跳绳竞赛，长跑竞赛。 体质健康测试工作，每年9月份都会有，今年特别缘由，会有所推迟，但是也会即将到来，在此我们做了

3、充分考虑与打算，如在原有的工作阅历之上，接着优化体质健康工作方案。 1、加强宣称，让学生家长早知道，早重视。现已通知到各班学生。 2、早开展，开学初体育组通过教研会已经正式把体质测试工作确定为了近期的重点工作。 3、组织好测试。 4、按时按点做好数据上传工作。 5、做好数据分析等反馈工作。 体质健康测试工作是一项全校性的重要工作，关系到学校的考核、荣誉等重要问题，所以在此也希望各位老师能够在此期间帮忙、帮助大家一块把这项工作做好、做实，让各级部门与学生和家长都能满足。 学校双减工作动态 学校“双减”工作简报篇二 一学期来，本人酷爱教化事业，听从学校安排，对学生实施全面素养教化，尽职尽责，为人师

4、表，注意身教。回顾一年的教化教学工作，我主要做了以下几项工作： 班主任工作中，结合班级实际，有安排地对学生进行思想、道德、纪律和心理素养的教化。 加强学生的思想品德教化，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素养。学生零钱多，喜爱买零食，吃喝;学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，仔细地组织学生开展“新学年新准备”、“我为集体做贡献”、“家乡的改变”、“爱祖国，勤奋学习”等主题班会，引导学生把零花钱用在学习，使学生相识至今日的华蜜生活来之不易，教化他们要珍惜今日的华蜜生活，激发学生的学习主动

5、性，提高了学生的自信念和竞争意识。并用“小学生守则”、“小学生日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素养，促进了良好班风学风的形成。 在班级管理中，一些老师往往希望全体学生向最好的学生看齐，是不利于调动全体学生的主动性。实施素养教化首要问是面对全体学生，使每个学生的素养都得到提高。班主任必需关注班中的每一名学生，调动他们的主动性。用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。试想：在同一次考试中，一名一直不低于九非常的优秀学生只得七十五分，而另一名一直不超过六非常的学生却得了七非常，那么，谁更值得赞扬?基于这种相识，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开展“自己与自己

6、比”的教化活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素养，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分相识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比，但事实上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和胜利的喜悦感，常常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使

7、后进生不再消极、气馁，信念十足地面对每一天，优生虚心谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。 (1)要抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮助。 准是指在做学生思想工作时，要摸准会出现过错的缘由，把准“脉搏”，然后再有针对性地开展思想教化。学生出错的缘由是多种多样。例如：好心办错事;出于新奇心而干了错事;受人唆使帮助别人打架、偷别人的东西;自我要求不严格而违反纪律;家庭教化不良。为此要细致分析，找准病症，区分对待，因事因人而异，力求通过正确的教化方法引导学生朝健康的方面发展。细指细心。班级德育工作在于调动学生的主动因素，克服消极因素，提高学生的自学性，帮助他们择善除恶。任何学生都有闪光点，差生也不例外，

8、只要细心留意，就不难发觉他们身上的闪光点。班主任要擅长抓住学生学习、劳动、班级活动中出现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。恒是指恒心。 对转化工作要按安排持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要擅长抓住学生的闪光点，哪怕是微小的进步，都要赐予表扬、确定、激励，并不断强化。后进生终归因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还常常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都信任他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，

9、我还特殊叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二非常钟时间，他们进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐意协作老师的行动，他们学习也在渐渐地进步。 (2)让学生教化学生。 教化孩子必需走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教化孩子时，总喜爱摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教化孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐性地摆出一些道理和事实教化了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教化对全班同学来说是非常深刻的，但没过两天，又有另外两

10、个学生打架。我很生气，但我认为假如再指责一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们共享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感受，并相互致歉，许诺以后不打架，使这两位同学的确受到深刻的教化。 一个学期将要过去，本学期本人能注意探讨中学教学理论，专心参与科组活动和备课组活动，上好每已节课，能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以亲善、简洁、仔细的形象去应对学生。留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 能做到仔细批改作业，布置作业做到精

11、读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改善教学方法，做到有的放矢。 在教学方面，我仔细学习语文课程标准。课程标准是现行教学的总体思路，它致力于全面提高学生的语文素养，正确把握了语文教学的特点，提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程，下面主要说说我对新课程的体会。 1、创设同等、和谐的课堂氛围。老师在新课程中的是主角的改变，老师将不再只是学问的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在新课程中，学生的学习方式从传统的理解学习向探究学习转变，而老师的工

12、作就在于帮忙孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调到达目标的途径;明白学生养成良好的学习习惯，驾驭学习的策略和发展潜力;创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习爱好，充分调动学生的学习专心性。 在教学活动中，老师与学生是同等的，不是听从与被听从的关系，老师应敬重每一个学生，多一些激励，促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、同等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于专心主动的活跃状态，才能把惊慌的学习过程转变成开心的学习活动。生动活泼、专心主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋勉向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热忱和创建愿望，使他

13、们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的专心性。 2、采纳富有生活气息的教学手法。联系生活，创设富有儿童趣味的语言和场景，是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量超多增加的背景下，利用生活的场景，来开发孩子的潜在潜力效果能够大大增加。让学生把自己当成学习的主角，把自己融入到文本的资料中去体验、感悟，把自己的主角定位成学习的主子。 3、传统的课堂教学大多以老师的语言传递为主，结合听说读写，这样做简单发挥老师的主导作用，在短时间里使学生驾驭系统的文化科学基础学问，构成基本技能技巧，并进行思想品德教化，促进语言、数学智能的发展，但简单忽视其它几项智能，诸如学生特性素养的开发、潜能资源的发挥、创新潜力的

14、培育一向受到忽视。这个问题已经受到很多老师的高度重视，我尝试借鉴了了两个做法，发觉效果还挺好的。 (1)在语文教学中，三年级学生理解课文资料较困难，一方面我利用生活中的实际事例进行讲解，化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言，形象而又夸张的进行表演，从而让学生既觉得活泼，又变得生动。学生不仅仅兴致盎然，而且也简单驾驭。 (2)在语文教学中，不仅仅老师提些问题，如：学了这篇课文，你有什么收获?懂得了什么?你会怎样做?让学生联系自身回答问题，提高内省智能，同时让学生擅长发觉问题。在发觉问题、提出问题、解决问题的过程中，学生的智能得到了培育。 4、老师应依据不同的教学资料和教学对象实行敏捷多样的教学方

15、法。在备课时仔细钻研教材，熟识课程标准后，再换个角度想，假如我是学生我喜爱以什么样的方式来学习新资料。想出几个方案，在课堂上针对学生的详细状况来选取不同的教法。把珍贵的课堂时间还给学生，让他们在自主学习的广袤天地里，享受阳光，吸取自己所须要的学问，在不知不觉中完成教学目标。 一个学期的教学工作，很快就结束了。它使我得到了许多的启示，也让我真正体会到作为一位老师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培育孩子们的品质，张扬他们的特性。 本学期取得了必需的成果，但也存在一些问题，如个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，有一些学生写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，有个别学生字迹潦草，有的学生作

16、业不能按时上交。写作方面水平差异太大。在今后的教学中，就应加以克服。 学校双减工作动态 学校“双减”工作简报篇三 双减政策的出击，对于我国的学生们来说，可谓是一个喜从天降的好消息，但是对于大部分补习机构的老师来说，这面临着“失业”的局面，而这些老师为了生计问题，只能“另寻他岗”。 我在这里再次科普一下此政策的官方定义：“双减”指要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。其中，要求分类明确作业总量。 我在这里总结一下”双减“政策的要点： 1）市场准入上：义务教化阶段的学科类校外培训不再审批，现有的机构全部转为非营利性机构，以前根据备案制登记的线上学科类教化，都要重新办理审批手续。 2）业务

17、范畴上：线上线下在节假日/休息日/寒暑假均不允许上课，同时线上教化每节课的时间也受到了限制，不得做拍照搜题业务，禁止在境外聘请外籍人员，不允许进行学龄前培训，价格要按指导价制定。 3）融资形式上：不允许上市，包括借壳或者境外上市，上市公司不允许投资学科类培训机构。 4）营销模式上：禁止课外培训广告，禁止夸大、虚假营销。 政策中指出“义务教化最突出的问题之一是“中小学生负担太重，功利化问题没有根本解决”，“特殊是校外培训机构无序发展，校内减负、校外增负现象突出”“严禁随意资本化运作，不能让良心的行业变成逐利的产业”等，用语可谓很严厉。那咋办呢？大力整顿。于是，出现了下图各大上市教培股票一片“绿油

18、油”的惨状。数千万教培人面临失业，哪怕你有5、6年的教学阅历、有大厂的工作光环已经算不了什么了，市场不再须要他们，三十好几、四十好几，上有老下有小，顶着房贷车贷还不得不被迫转型或是转行，一切都将从零起先。 毫无疑问，由于“双减”政策。市面上将会有一大批教化机构面临“转型”，而机构的老师们也不得不接受“失业”或者“转行”的现实。那么，培训老师们该将何去何从？ 政策中强调要强化老师职责。老师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。老师要仔细批改作业，刚好做好反馈，加强面批讲解，仔细分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。除此之外，要提升课堂教学质量。教化部门指

19、导学校健全教学管理规程，提升学生在校学习效率。学校要开齐开足开好国家规定课程，严格按课程标准零起点教学，做到应教尽教。校外培训机构不让补课，那么提高学生成果，升学压力自然就转移到了在校老师的身上，势必会对老师的专业学问、专业实力提出更高的要求。那些还希望考上编后可以拿些“铁饭碗”混日子的老师，美梦怕是要落空了。因此，不光是教化机构老师面临失业，在校老师也同样面临严峻局面！ 教化是一个很重仪式感，或者说很重场景的一个行业。那么在今日，浪潮翻涌，挑战不断。我们中国教化的场景是特别大的，但在双减政策下，行业必将面临阵痛期，但是严格的政策机制，才能有一个公正公允的竞争市场，实现消费者权益和经营者利益的

20、双赢局面。 学校双减工作动态 学校“双减”工作简报篇四 20_年终，总务处依据学校对总务工作的详细要求，结合两学期工作安排和学校的实际状况，在学校领导和全体教职工的支持及主动协作下；通过总务部门全体同志尽心尽责、共同努力，克服人手紧缺、任务繁重的困难；有安排、有步骤、有重点地完成了各项工作，确保了学校教化教学工作顺当开展。一学年来，我们始终本着“一心一意为教化教学服务、为师生服务”的宗旨，努力做好财务财产管理、后勤常规管理、食品卫生平安管理等方面的工作，圆满地完成各项工作，达到安排要求，现将本年度总务工作进行如下总结： 1、财务工作在学校领导的带领下，严格按规定的财务、会计制度实施管理，依法照

21、章做好财务管理工作，管理好教化经费的收支。 2、财务人员每月将学校财产开支状况以书面形式照实向校长汇报。本年度上级拨款给我校经费将近_万元，用于校舍屋顶修缮，发放学校另聘人员工资，室内粉刷等，共支出约_万元，结余约_万。学生生活费拨款将近_万元，用于_多万元，结余约x万元（包括我校附属幼儿园）。 学年初召开总务处会议，仔细学习岗位责任与安排，提出详细要求；旨在加强后勤人员队伍建设，提高各岗位工作人员的整体素养，树立服务育人，管理育人的意识。完成了学校固定资产的登记和清理工作，做到帐目相符。做好老师教学用品及学生学习用品的打算工作。做好校舍的修理工作，发觉问题刚好处理。 本年度，总务处人员协作学

22、校德育处及值周人员定期对学生公寓、及各教室的电路进行检查，排查平安隐患，坚决做到用电平安、饮食平安。在平常工作中加强贯彻执行食品卫生法和有关的管理规定，严格进行食堂管理；对食堂员工进行食品平安学问、机器操作的培训和讲解，合理、平安正确的运用机器；为确保食品平安，开学初和学期中，总务处特地组织后勤人员对蔬菜、肉食品市场进行了走访和调查，保证购买的蔬菜和肉食品是簇新的、有质量保证的。 为了强化财产管理，定期和不定期进行检查。对学校全部财产进行登记、造册、统计、量化、存档等工作，强化财产管理，使学校财产管理逐步走上规范化，明细化，专业化。坚持管好用好学校财产，领物登记，收交有记录，损坏要赔偿，借出有

23、票据。 1、改善学生生活质量。 2、更加规范学校财务管理。 3、完善老师食堂管理，明确生活费收支状况。为了提高食堂的饭菜质量，安排对老师食堂进行外包。 4、加强并规范食堂食品平安管理制度。 5、对食堂工作人员进行技能、食品平安学问培训。 6、安排在校内设立老师活动健身房，设立老师周末休闲消遣的休闲吧。 总之，本学年总务处的全体人员克服人员少、任务重等困难，同心协力、各尽所能、各司其职完成了各项工作任务。为适应新形势的要求，总务处全体工作人员将接着加强学习，提高自身素养和管理水平，努力为学校的发展建设贡献一份力气。我们决心，有信念做好学校的后勤保障工作，争取使我校的后勤工作再上一个新台阶。 学校

24、双减工作动态 学校“双减”工作简报篇五 本学期，我校在上级教化主管部门的正确领导下，高举v理论的宏大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，仔细贯彻党的v精神，深化教化改革，全面实施素养教化，一心一意抓教学，想方设法上质量，转变思想观念，切实加强学校管理，不断提高教化教学质量，取得了可喜的成果。 一、从管理入手，不断增加学校的凝合力、战斗力和创新力。 1、加强思想政治工作，确保学校的持续健康发展。 加强政治理论学习，是学校教化教学工作取得突破性成效的关键，也是强师兴校的指南。学校旗帜显明地讲政治、讲学习、讲正气，坚持把政治学习制度放在首位，坚持以v理论和“三个代表”重要思想为指导，仔细学习v同志的

25、重要讲话，结合公民道德教化实施纲要和v中心v关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法、依法治校方针政策等学习，坚持以德施教，强化老师的职业道德，铸就老师的崇高灵魂，提高老师素养，扎扎实实地强化了为人师表、无私奉献、教书育人、爱岗敬业的师德、师风建设，全校教职工以崇高的职业道德、光辉的师表形象、一流的政治业务素养呈现在学生、家长和社会各界人士的面前，并赢得了良好的赞誉。 2、加强制度建设，狠抓落实，不断提升学校管理的规范性。 对德育、教学、后勤、财务，尤其是平安管理、课堂教学管理、学生评价机制上规范、完善、细化了一系列规章制度，并通过学习、督查、考核的落实，提高了教职工履行岗位职责的自

26、觉性，切实促进了学校各项工作的规范、健康和高效发展。 二、坚固树立“育人为本、德育为首”的观念，不断创新班级工作管理机制，开展丰富的校内文化生活，接着推动学校德育精细化管理工作。 德育工作是学校工作的首重，是教化工作的第一要务，一年来学校接着整合一切德育力气，努力实现全员育人、全程育人和全面育人，初步构建出比较明晰的思想教化体系。 1、加强德育队伍建设，努力培育一支德育工作队伍，尤其是班主任队伍。 2、进一步构建德育常规管理体系，开展好多种形式的主题教化活动。 依据学校实际须要，开展主题教化活动。先后实行了军训、艺术节、“五个一”活动、“学规范争五好”等大型主题教化活动，效果显著。同时，充分发

27、挥好法制副校长、法制辅导员的作用，加强校警联动，一丝不苟地抓好学生活动平安、交通平安、卫生平安、生活平安等教化，定期实行法制讲座，努力提升学生的法制纪律观念和平安意识技能，创建平安文明的和谐学校。 三、坚持以教学为中心，推动课改，进一步落实教学常规，突出毕业班工作，保证教学质量。 质量是学校的生命线和落脚点，为此，想方设法提高教学质量是我们共同的追求和奋斗目标，坚持做到全神贯注搞课堂教学，一心一意谋学校发展。 1、重抓老师教化理念的转变。 结合新课程改革的精神，学校要求老师在教学任务上从教书向教书育人转变;在教学观念上从以老师为中心向以老师为主导、学生为主体转变;在教学内容上从单纯的讲解向理论

28、和实际相结合转变;在教学要求上从死记硬背传授型向智能与学问相结合型转变;在教学方法从注意教法向教法与学法指导同步转变;在教学评价上从终结性评价向过程性评价与终结性评价并重转变。 2、强化课堂常规管理，向45分钟要质量。 学校想方设法使课堂教学真正做到严要求、轻负担、低消耗、高质量。切实落实了课堂教学双向反馈监督机制，在教学管理过程中进一步规范检查、落实、激励等制度，重视和发挥好老师对班级课堂学习状况的反馈以及学生对老师的课堂状况的反馈，落实“人人懂常规、个个守规范，班班有秩序”的要求。接着搞好教学开放周活动，坚持领导深化班级听课制度，努力创设相互学习、相互观摩、相互促进、共同提高的教学氛围。校

29、级领导、教务主任、教科研主任深化课堂第一线听课，了解老师教学状况，把握教学方向，提高教学对策，不断提高老师教学实力。一年来，学校行政和有关人员共听课180多节，并以“教学汇报课”为载体对多位年轻老师进行现场指导，获得了较大胜利。 3、全力抓好毕业班的中考备考工作。 学校始终突出毕业班工作，充分相识到中考质量是学校生存发展，被社会认同的根本保证，把毕业班工作放在压倒一切的高度来相识。坚持强化训练，强调检查，批改快速，辅导到位，团结协作，落实到位，及早制定切实可行的备考安排，使复习、模拟考试都能有条不紊地进行。每次模拟考试后集中进行总结，刚好调整复习安排和内容，使复习更有针对性和实效性 四、以提高

30、教学质量作为工作的核心，提高老师的教化教学和教化科研水平。 1、主动组织老师外出学习、观摩，了解并驾驭最新的教科研动态、尤其是初三教学复习的最新做法和精神。只要有机会派老师外出学习，我们总会坚决支持，有些名额即使在安排上没有我校的，只要认为有必要，我们也会主动争取。通过学习和沟通，老师们对新课程的理念有了进一步的相识，对新课程的实施方法有了新的体会。这些活动对我校的新课程改革，提高老师驾驭课堂的实力，提高教化教学质量无疑具有主动的作用。 2、以“一人一课”为平台，扎实而有成效地开展听评课活动。我们依据教研室的要求，指导并落实三类课：新授课，复习课、试卷评讲课的教学，努力提高初三年级复习课、试卷

31、评讲课的课堂45分钟的效率，着力于学生的学法指导、实力培育。绝大多数老师能够制作教学课件，丰富教学手段。此活动活动为老师展示个人风采供应了舞台，为老师间相互学习、相互沟通、共同提高供应了机会，对全体老师、特殊是青年老师的专业成长是一次有力地促进，它也必将对学校教学、教研工作起到重要的推动作用。 3、加快青年老师专业化成长的步伐，促进青年老师肯钻研、爱学习、能沟通。在校长室、教务处及年级组的大力帮助下，组织了青年老师教学大比武活动，促使他们早日成为教学能手。全体青年老师踊跃参赛参评，形成了“学赶比超”的喜人局面。青年老师都以昂扬的热忱，全新的理念，崭新的姿态向学校交了一份满足的答卷。通过这项教学

32、比武活动，不但搭建了老师施展才华的平台，而且加强了老师相互学习、沟通的良好教学氛围，也促进了教学教研水平的提高，信任肯定会大面积提高课堂教学效益。 4、多种形式，营造教研氛围，为协作校报荷之韵，初三年级编印了学生优秀作文集，激发学生的写作爱好。教科室组织青年老师进行读书沙龙活动，要求老师在一起探讨和探讨各种问题，自由地沟通想法，把学习后领悟到的东西运用于实际工作中，将阅历与相识毫无保留地呈现出来，在沟通和碰撞中发觉别人独到之处，从而突破和超越自己的相识，“与君一席话，胜读十年书”。 五、接着完善后勤管理，努力提高行政后勤业务水平和服务质量，不断完善校内设施，为创建省级示范初中保驾护航。 1、严

33、格执行财经管理制度。 学校严格执行中小学收费各项管理规定，严格执行收费审批制度和公示制度，严格执行重要项目申报审批制度并公开操作，比价招标，提高学校教化经费的运用效益，做到开支精打细算，做到花小钱办大事。 2、接着完善后勤管理。 行政后勤人员不断提倡岗位奉献精神，提倡勤俭节约，规范上班制度，逐步树立起服务至上的意识。学校历来严把食堂的卫生关，食品卫生工作长抓不懈，对食品选购、加工要定期监督检查，确保师生的平安，努力打造平安校内。不断加强伙食质量及价格检查，严防中毒事务发生，使学生安心，家长放心，全年没有平安事故发生。 六、仔细做好学校体育、卫生工作，促进学生全面健康发展。 学校仔细贯彻体育课程

34、标准，落实体育工作条例，大力推动素养教化，同时在教职工中加强“健康为本”的教化，开展健身活动，团总支、体育组也在学生中开展丰富多彩的文娱活动。卫生工作以预防常见病、多发病，提高师生的健康意识和卫生意识为重点，抓好了校内卫生、食品卫生、教学卫生和个人卫生的监督、检查工作，确保师生的身体健康。 学校双减工作动态 学校“双减”工作简报篇六 为全面深化实行“双减”政策，落实立德树人根本任务，“双减”办多措并举，主动推动“双减”工作落实落地，促进学生全面发展、健康成长，让教化温润人心。 虎林市教化局开展聘请校外培训社会监督员工作，全市25所学校共举荐73名校外培训社会监督员（县级），组建公众监督队伍参加

35、校外培训治理，达到多渠道多举措的社会力气监督，形成有利的“双减”氛围。 5月11日，市教化局民办室分别与卫星学校、青山学校、宝东学校成立联合检查组对博业艺术培训学校、金苹果幼儿园和育才幼儿园进行了20xx年度检查，工作人员现场踏查并查阅了相关资料，在年度检查标准表上进行打分。 （一）5月6日接到群众举报线索，教化局民办教化室与试验小学共3名工作人员到金元雅居2号楼3单元501室检查，未发觉补课行为。 （二）5月8日市“双减”办与属地学校工作人员到金元雅居排查违规补课状况，经与小区居民了解，2号楼5单元501室疑似有补课行为，现场未敲开门，未发觉补课行为，工作人员将对该地点持续跟踪检查。 （三）

36、5月13日接到群众举报线索，20：00市“双减”办与属地学校巡查老师共3人到质量检查楼1单元502（国税局后身）检查，没有补课行为，是一个无证的托管机构，已把其扰民状况转发给市场局。 （四）5月14日7点，市“双减”办与试验小学共4人到佳信小区巡查，发觉2处疑似补习场所，工作人员对小区业主宣扬了“双减”政策，对2名学生将联系班主任做进一步调查。 做好“双减”，构建教化良好生态，是大事也是难事，并非一朝一夕就可以完成，但只要形成社会合力，政府“定制度”，学校“练内功”，家长“转行为”，我们坚信虎林教化肯定会春风化物、温润人心！ 学校双减工作动态 学校“双减”工作简报篇七 为接着扎实推动“双减”工

37、作，切实减轻学生课业负担，进一步强化学校教化主阵地作用，提升学校育人水平，提高学生学习的有效性，_中心小学开展落实了具有本校特色的“5+2”课后服务。 一、书包上瘦身 合理调控 推行“小书包”不回家政策，“小学一、二年级坚决不布置家庭书面作业”;“小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟”等硬核要求落实究竟，在课后服务的时间段完成作业，让作业不出校门。 严格执行“三不”“两禁止”：不布置大量抄写、机械重复性作业;不留超出课标要求的超纲作业;不留惩处性作业。 禁止通过手机微信或qq群等方式留作业;禁止给家长布置作业，要求家长批改、打印作业等。量上精减，形上瘦身，让孩子轻松无作业回家。 二

38、、时间上减压 健康为本 结合学生的年龄特点和课程要求，周一至周三，老师们细心支配了夯实基础的学问类作业、发展爱好的嬉戏类作业、感知体验的实践类作业。周四则是丰富多彩的社团活动。学校共开设了少儿舞蹈、少儿合唱、少儿绘画、心脑珠算、体育嬉戏等10个项目课程，使孩子们在好玩的活动中体验到了学习的欢乐! 三、课堂上深研 提质为核 实现轻负高效的主战场在课堂上。我们始终秉持“让儿童站在学校正中心”的哲学理念，着力打造“四声”课堂，在提高课堂质量上下足功夫，保证减量不减质。 1、调整备课时间和模式。依据课后服务时间和课程支配进行整合，以学科组为单位集中备课，开启“无生课堂”备课模式。 2、梯度教研传帮带模

39、式。设立每周三、四教研日，支配领导，骨干老师，新入职老师梯度教研，领导示范、骨干引领、青年练兵、师傅指导协同发展模式。 3、组建新老师入职团队，设定新老师培训路径。通过“德育管理”，“教学组织和学科教学”“老师专业成长”等，帮助年轻老师尽快成长。 四、作业上革命 分层多选 遵从“顶层设计、专业引领、协同推动”的工作思路对作业留法流量上进行了深层次的重塑，进行一场“静静地革命”。集中学校优势，整合学校资源，设计a、b套餐式分层选做作业，从量上、难易程度上、爱好上自选套餐，老师适时答疑解惑，个别辅导让学有余力学生感爱好吃饱，须要帮助的学生减轻压力，轻松完成。 五、内容上多元 课程出彩 小学课后服务

40、，全校学生参加率达到，全校老师参加率达到100%，并聘请三位校外专业人员入校参加课后服务，拓展服务内容。 学校统筹配置课程“套餐”，以社团方式推动落实，让孩子们自主选择。学校设置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健体嬉戏、棋类、衍纸、足球、篮球等23个项目课程，学生在丰富多彩的的活动中，真正实现身动、心动、脑动、情动、意动、手动的多元融合体验。 六、制度上健全 加强监督 学校把提高作业质量为一个课题加以探讨，成立作业探讨小组，先后出台了作业管理实施方案、作业管理制度、作业公示制度、作业布置与批改十项要求、作业设计十项原则等质量提升方法，主动实行分层作业，每周五在公示板上公示每个年组、班级的作业，使作

41、业从大水漫灌变为精准浇灌，帮助学生在有限时间内提升学习效率。 七、服务上调研 群众满足 推行“5+2”课后服务以来，小学针对学校服务及“双减”落实状况设计了问卷调查发放给家长，进行了匿名反馈调研，收回反馈记录936份，并对结果统计分析。对课后服务满足率达到99。1%，其他选项满足都在95%以上，达到了预期效果，群众满足始终是我们服务的宗旨，我们也会接着调整和丰富课后服务内容，让孩子喜爱，让家长满足。 学校双减工作动态 学校“双减”工作简报篇八 每一次国家宝藏栏目节目更新，都会说一个话题，展演者说自己交作业，并且在主持人的引导下会自评作业，分析自己如何完成的作业，自己如何从作业要求中找到创意点，

42、达成作业呈现与自己专业特长的融合，专家也从作业命题的角度对展演者的作品进行相应的评说。 于是，在12月6日的那一期，我们看到中国艺术体操队展演了融合敦煌元素的“飞天乐舞”，看到花样游泳队水中演绎国宝“文衡山先生手植藤”元素的“紫潭映梦”，还有花样滑冰演绎“朱克柔缂丝莲塘乳鸭图”元素的“长空”。 沉醉其中，我不禁捕获到了国宝推介的相应元素点，还觉得有些匪夷所思，大开眼界地感受到多样化的呈现方式，并且听展演者娓娓道来的编演过程，是一种挑战，何尝不也是一种享受，术业有专攻的展示。 由此，我想，“双减”要我们减轻学生过重的课业负担，有针对地削减作业量，保证作业的提质增效，国家宝藏节目的制作何尝不是对我

43、们的一种启示呢？ 当然，对于每一个展演者，也是尽己所能，扬长避短，作业的呈现既是体悟融合的阶段，也是特长成果的呈现，二次创作和“我思故我在”表现性宣讲的凝练。 鉴于此，这不正是“双减”背景下作业最终目标的呈现，尽可能照看到不同孩子的禀赋差异，削减不必要的“内卷”，重视每个孩子“合格+特长”发展，最终都能成为最好的自己，在作业完成中体验“各美其美，美美与共”的和谐教化观，在自信念培育中找到融合国家需求并尽可能适合自己爱好爱好特点的发展点，不断自我完善中悦纳越来越好的明天。 所以，我们布置作业的时候，是不是也可以更多元化一点，不仅包括作业不同层次的体现，还包括作业完成呈现手段，更多地敬重每个孩子的

44、特点，力争一人一案，让每个孩子在完成作业中能快速找到自己最近发展点，“跳一跳，摘桃子”，既是一种自我实力的拓展，还是作业展示中“我行我喜爱”的锤炼，看到更多渠道的发展空间。 总之，“双减”背景下的作业布置，不是一蹴而就的事儿，也不是高不行攀，就像国家宝藏启示我们的，想清晰我们布置作业的核心目标，培育孩子有自信念地接受挑战，战胜挑战，作业的布置中多从孩子层面思索一点，重视孩子思维训练，力避繁杂偏难，重视孩子核心素养的体现，才智作业是不是作为一种激励性评价手段，由此也就更简单让孩子觉得走心，从而多了自觉自愿，勇往直前而简约凝练。 学校双减工作动态 学校“双减”工作简报篇九 时间过得真快，一转瞬这学

45、期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作安排，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强老师的校本培训工作

46、，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业发展。 1、开学初，语文教研组要求语文老师接着加强教化理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意了敬重学生的须要，培育了学生的自学实力。 3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师加入到学校课题探讨中，结合课题探讨的内容，进行相关的理

47、论学习和探讨，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的实力，坚固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。 4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。激励老师主动外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文老师的各方面实力与水平都得到了提高。 1、仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统接着在我校语文教研组懂得到发扬。激励老师之间相互学习，一起探讨，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织观课，议课。其中张宁老师中年级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存