2023年学校骨干教师工作总结报告校级骨干教师工作总结通用(篇).docx

《2023年学校骨干教师工作总结报告校级骨干教师工作总结通用(篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年学校骨干教师工作总结报告校级骨干教师工作总结通用(篇).docx（38页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年学校骨干教师工作总结报告校级骨干教师工作总结通用(篇) 在经济发展快速的今日，报告不再是罕见的东西，报告中提到的全部信息应当是精确无误的。报告的格式和要求是什么样的呢？下面我就给大家讲一讲优秀的报告文章怎么写，我们一起来了解一下吧。 学校骨干老师工作总结报告 校级骨干老师工作总结篇一 思想引领，不断提升自身素养。在思想方面，作为一名共产党员，我始终坚持党的教化方针，忠诚党的教化事业，听从领导的分工，主动做好本职工作，仔细参与各种政治学习，不断增加自己的政治素养，树立科学的世界观、正确的人生观、价值观。努力做到“以身正教，言行一样，表里如一，为人师表”，较好地完成了各项工作任务。 1、

2、踏踏实实做好班级日常工作。 作为副班主任，我主动协作班主任的工作。平常教学中，依据纲要和指南的指导思想，依据幼儿的实际须要合理地制定教化安排，综合组织各方面的教化内容。开展形式多样的教学活动，以正确的儿童观和教化观指导教化教学，合理地支配幼儿的一日活动，时刻关注幼儿的想法和感受，以视察者、引导者、支持者、合作者的身份与幼儿互动、交往。敬重幼儿的人格和特性，敬重幼儿身心发展的规律和学习特点，敬重孩子在教学过程中的个体感受，充分发挥他们的潜能，因人施教。注意保教结合、动静交替的原则，创设轻松、和谐、平安、自由、宽松的教化环境和让幼儿施展才能的环境，最大限度地培育和发挥幼儿的活动爱好和创建才能。树立

3、服务意识，将一切工作建立在为幼儿服务、为家长服务的基础上。生活上，随时留意视察幼儿的健康状况，耐性细致地对幼儿进行护理、照看。活动中，随时视察幼儿的一言一行，留意捕获随机教化的契机。主动与家长建立亲密的合作关系，重视家长的看法，刚好倾听家长的看法和建议，工作力求做到令幼儿、家长满足。 2、努力提高教科研水平。 平常，我注意教学理论的学习，从身边的教化教学实际入手，选定适当的探讨范围或方向进行课题探讨。同时结合自己的特长和爱好，以原先的课题为基础找寻突破点，本学期我的个人微型课题“问题团队建构（qtc）”学习模式在中班科学探究活动中的应用之探讨在嘉兴市立项，这既是压力也是前进的动力，更加鞭策我不

4、断对自己的教化实践进行反思，主动探究与解决遇到的问题。刚好写心得体会、案例、教养笔记，在从而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。 作为年级组长，除了完成自身的教化教学工作任务之外，我还组织年级组的一系列活动： 1、注意青年老师的培育 每周五我会组织组内老师扎实开展一周一次的教研活动；同时能把自己的珍贵阅历毫无保留的传给年轻老师，指导其日常教学工作。本学期我们组新入职了二名新老师，各方面的阅历都存在明显的不足，我利用教研活动的时间组织组内的几名骨干老师，对他们进行一对一的辅导，多给她们展示自己的机会，最终她们在园级的“亮相课”、“过关课”、“汇报课”等一系列公开活动中取得了肯定的成果，同时也得

5、到了领导的认可，促进了青年老师的成长。 2、促新老老师共同成长 我们组内的的每个老师，都能本着相互学习、共同提高的看法相互切磋、同心同德，集思广益、取长补短。外出听讲座、参与观摩活动回来在每周的教研活动时间会与大家一起共享，共享倾听到的珍贵阅历。同时组内的师徒能定时相互听课、评课，在日常教学中也能随时探讨、探讨。整个年级组学习氛围深厚，老师工作状态主动向上。 3、打造特色化教研活动 本学期我努力尝试以“集体备课”和“课题化的教研”等活动形式，进行教化教学的有效实施和不断创新。在集体研讨、协商的过程中，老师的教化理念、教学观点随时发生着激烈的碰撞，通过碰撞彼此相互启发着。如：开展新的主题前，大家

6、集思广益，针对各班级特点，合理地选择主题教学内容，确定出主题墙和区域环境的创设内容及形式。在实施互动研讨、开展集体备课的过程中，老师们通过相互传递各类信息，促进了资源的共享、方案的进一步优化，使集体备课的质量得到了进一步的提升。老师同伴间的这种良好的互动关系，促进了全组老师的专业化成长。 知不足而奋进是我的追求，在珍惜学校供应学习、展示平台的同时，我也努力汲取外界的信息和学问，主动参与各级教学研讨活动，多读书，读好书，让自己恒久处于一湾活水、碧波之中。在今后的工作中，我肯定会更加努力，起好引领作用，争取更好的成果。 学校骨干老师工作总结报告 校级骨干老师工作总结篇二 光阴似箭，一晃一学期的工作

7、已悄然离我们远去。回首这一学期所走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。我是学校县级美术骨干老师，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，仔细做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，并与主动肯干的陈颖老师组成了帮扶小组。现将本学期的骨干老师帮扶工作总结如下： 本人仔细的按学期初的骨干老师帮扶安排进行工作，如约完成了如下任务。 一、做到了每个月帮助陈老师备一节课，检查一次教案，真正的提高陈老师在教材的教材分析和处理方面的实力。 二、做到了每个月听陈老师一节美术课，并

8、给出其做出详尽的讲评，以便帮助陈老师提高。 三、做到了每个月给陈老师上一节美术示范课，起到了示范、牵引的作用。 四、指导陈老师进行教化教学状况，仔细书写指导过程中的记录与反思，总结阅历教训，做好材料的整理收集。 工夫不符有心人，在本人的帮助，陈颖老师的主动努力下，陈老师的神鸟变树一课在学校的教研中得到了学校领导和同事的好评。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我将一如既往地学习、探讨、实践、反思，主动主动的帮助陈老师，力争在平凡的岗位上实现自身的生命价值。 以上便是我本学期骨干老师帮扶工作的总结体会。说是帮扶，其实是共同学习、共同进步。几年来，我教学水平的进步，教学成果的取得，都是各级领导细

9、心指导和同事关切帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示“感谢”。希望各位领导、同事一如既往的支持我、帮助我，我又一次整理好行囊，积蓄力气，向下一个驿站吹响了冲锋的号角。 学校骨干老师工作总结报告 校级骨干老师工作总结篇三 一转瞬，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思索一二，做以下的总结。 由于我是在这学期接的这个班级，因此，我对这些学生不熟识，不知道班级学生的详细优点和缺点。为了让学生的基础学问和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。 比如，在书写方面，我大力强调规范性，

10、要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。 类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的实力。 依据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中依据学生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性

11、，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但老师自己也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。 在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，经常激励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时时常采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习主动性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时常常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组探讨沟通，人人做到参加，人人思索。 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成果却不错呢？我们经常强调上课用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还

12、要刚好复习。 但是我觉得思索才是最关键的有人说，聪慧与否，在于是否思索。我们要着重指导学生学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有许多，只要是有用的，都可以试试。 学习基础较好的学生，在学习中往往是特别轻松的，而成果差的学生却经常来不及。这又是一个让我们老师要思索的事情。对于这类问题我经常用的方法就是在作业中运用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础学问，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，以后还可以进行利用这种方法。 本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的

13、学问点问题，刚好解决。对的确困难的学生进行耐性细致的个别教化，使之驾驭。 语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问有了肯定积累之后，才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 1）、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。 2）、进行各种词语收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。 3）、开展各种语文嬉戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了爱

14、好，也训练了动脑的实力。在这个学期中，学生们学习语文的爱好很浓，学生们都对语文有了肯定的了解。 在本期的教学中，针对以上状况所实行的对策，学生的语文爱好得到了激发，语文基础学问有所提高，语文实力得到了增加，为以后的语文学习打下了良好的基础。 学校骨干老师工作总结报告 校级骨干老师工作总结篇四 本学期我担当了六个班的地理教学工作（高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的），并担当高一地理备课组长的工作，任务艰难，在与诸位地理老师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的详细工作总结如下： 依据学校的统一支配，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8

15、月2日奔赴泉州市泰和大酒店参与了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对一般中学课程方案（试验）进行了解读；人民教化出版社、课程教材探讨所的专家从教材编写方面对人教版一般中学地理课程标准试验教科书必修地理2、海洋地理自然灾难与防治的设计思想和教材内容作了介绍；广东省的一线老师介绍了课改试验区的教学阅历和教训；省地理教研员对一般中学新课程试验地理学科的开设时间、方式、课时支配、教学和教研等提出了指导看法；科学的培训使我们对国家新一轮中学课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的相识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。 本学期切切实实做好中学地理睬考工作，力争全部学生

16、达标，重点做学习困难学生的工作。注意对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下列工作： 1）、学习地理课程标准，做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行探讨反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。 2）、支配每一个星期的教学进度、课时支配，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一样。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。 3）、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。 4）、抓教学常规组织有关学习活动，多探讨探究教法，不断提高课堂效益

17、，探讨学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为探讨重点促进学生学习方式的转变。 培育良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采纳启发式创建性的教学方式。激励学生动脑思索、大胆想象、主动参加。课堂上细心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合实力提高的目的。 为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修地理1的备课畅想，开学后刚好制定了周密具体的安排并已把任务落实。支配我担当第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采纳“个人精备集体研讨个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课

18、效率。通过举办组内备课活动，老师之间的沟通、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了珍贵的阅历，老师的探讨视野也开阔了，目光更光明了，把握新课程的实力增加了。此外还积累搜集了大量的可共享沟通的课程资源。 新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过多次仔细分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题： 1）、课时惊慌与教学任务繁重的冲突。 2）、理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”仍旧存在。 3）、初中学地理连接问题和冲突突出。 4）、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题。 回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条

19、，这让我略感欣慰；展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探究阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教化教学技能的专业成长，必需不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素养教化新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思。 学校骨干老师工作总结报告 校级骨干老师工作总结篇五 光阴似箭，一年骨干老师的工作已悄然而过。回首走过的路，虽然很艰辛，但获得更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。我有幸成为一名县级骨干老师，这为老师成长搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。骨干老师它不仅是一种荣誉与确定，更主要的是一种责任，是对我以后工作的鞭策。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任

20、。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。 作为县级骨干老师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教化教学成果要突出，随着教改的不断深化，我时刻感到自己的不足。小学数学老师、xx教化和xx教化等理论书籍成为我业余时间的“挚友”。我阅读摘录教化理论，学习先进阅历和新的教化理念，不断的充溢自己，更好的进行教化教学实践。每年，学校领导为我们骨干老师供应了很多学习熬炼的机会：骨干老师的示范课、指导所带领的徒弟都为我的实力注入了簇新的“血液”我的相识也有了提高。可以说，学校领导的费尽苦心，为我们创建机会，丰富我们的理论学问，用于指导自己的实践活动。

21、为此，我珍惜每一次学习的机会，主动参加，仔细记录，事后写出自己的心得体会。力求把新的教化教学思想在自己的教学中实践、汲取。 苏霍姆林斯基曾经对校长说过：“假如你让老师的劳动能够给老师带来一些乐趣，使每天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就应当引导老师走上科研的道路上来。”这足以说明科研是教研的先导。为此，我依据县级骨干老师的工作要求，我主动参与学校组织的各种教研活动。给参与教研活动的老师出谋划策，指引迷津；主动打算参与自己的教学献课活动。还主动参加各种县级举办的网上研讨活动，在活动中相互学习，相互提高，并且仔细笔记。今年x月份我的教化教学论文如何激发小学生对数学的学习爱好荣获县级二等奖。 我

22、是县级骨干老师中的一员，我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，还与主动肯干的xx和xx两位老师建立师徒关系，每次听课或培训回来，我都会主动把笔记和学习材料给他们看。他们每次参与学校的教研活动前，我都主动和他们一起探讨教材、编写教案。听试讲、一起找寻课上调动学生主动性的方法。我们相互听课、评课多次。 我严格遵守学校规章制度，并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。同时，发挥自身骨干老师的带头作用，主动培育青年老师，通过多种渠道熬炼，提升青年老师的教学水平和工作实力，为学校培育新的教学能手。 作为一名县级骨干老师，我认为我应当是一名才智型，科研型的老师，是有实力、有实力、

23、有潜力、有定力、有魅力的。我深知，教化是一门科学，我们不能只停留在学问的传授上，而应当发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的特性。理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切须要解决运用的，因此，我必需不断学习，不断反思总结，积累教学阅历，才能真正成为实际教化教学工作意义上的骨干老师，成为教化教学上的排头兵。 1、为了提高自己的教学相识水平，适应新形势下的教化工作，我仔细地参与学校的每次培训活动，仔细记录学习的内容。 2、我在备课中关注教材、关注学生，在教学中完善了预设与生成的关系，挖掘并利用好教学过程中有效资源，发挥自己在教学过程中的教学才智，对自己的教学行为、教学

24、效果等教学过程和结果进行常常性的深层次的反思与评价。 3、以后我将接着学习、领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，仔细备课、上好每一节常规课。 我是一个对集体充溢了热忱的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的欢乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。在骨干老师培训、学习、实践中是充溢的，因为在其中我付出着、收获着、欢乐着、进步着；在以后的时间里我同样会专心去面对，用我的全部热忱来浇灌我深爱着的艺术教化事业。 总之，我是在学习中成长起来的，在同伴互助中成长起来的，在学校领导的关爱中成长起来的，生命的旅程中很是短暂，但我们愿把它作为人生的一

25、个驿站，心路的一条起跑线，事业的一个加油点，积蓄力气，充溢行装，打算朝着更远的目标迈进。 以上便是我教化教学工作、教研工作、带徒工作的点滴体会。几年来，我教学水平的进步，教学成果的取得，都是各级领导细心指导和同事关切帮助的结果，我发自肺腑的向他们表示感谢。 学校骨干老师工作总结报告 校级骨干老师工作总结篇六 一年来，靠着对工作更深的相识和感悟，我执着地对待每一项工作的挑战，也努力的想把工作做的更好，现将一年做个回顾总结。 所谓“活到老，学到老！”一年来，我坚持多看新闻，多看报纸，让自己跟上社会的脚步，使自己不落伍。酷爱生活、酷爱工作、酷爱孩子、酷爱同事、酷爱家长，五大酷爱，让我的心变得很充溢。

26、 仔细参与学校组织的每一次政治学习，并做好笔记，带着一颗思索的心，并能做到主动发言。听从领导的支配，刚好完成领导交给的任务，并努力做到。 这一年来，我始终把教科研放在首位，多思索、多动笔、多尝试，这就成了我成长的一大策略。我认为，没有不会，只有不学。所以，我努力尝试，每节课我都做好丰富的课前打算，例如：音乐课做到先熟识钢琴，语言课做到娴熟故事，有相应丰富的物质材料。 无论再忙，都准时高效地提前一周，依据班级实际状况，备好周安排等各项本职工作。刚好更换主题内容，让主题墙变得更生动性，孩子的参加力度更强些。结合自己做的课题，我早落实、早行动，制定每月安排、每月活动支配，让课题更实在，让班级内真正融

27、入音乐，浸润孩子的一日生活。平日多去博园转转，多看看幼教前沿的一些文章等，有针对性地选择文章去思索、去反思。 这一年来，我送走了x老师，迎来了x老师，却始终减退不了我对家长工作的热忱。一连串的活动，家园联系亲密，历历在目，让我们回想走过的历程。幸亏有照相机的功能，帮我刚好整理和收集我们的美妙记忆。 在六一节上，班级的亲子童话剧白雪公主引得了很好的口碑，并在乍浦镇首届社区文化艺术节的家庭才艺竞赛中喜获金奖。 在中班的亲子运动会上，由于家长的极力协作，我们又赛出了水平、赛出了风格，赛出了属于班级的凝合力，获得团体总分第一名，二项集体奖第一名，一项集体奖其次名的好成果。结合园课题、班级特色等，我们又

28、相应开展了许多活动，例如：小班时候的当湖公园半日游，结合亲子阅读、亲子表演、亲子嬉戏，亲子游玩，让活动呈现良好的状态。这个学期我们又去了杭州动物园秋游，家长的参加力度比去年有了很大的提高，这也说明白班级的整风光貌，让我感受到“可爱的家、珍贵的情”的深刻含义。 在班级开展的“音乐无限美，欢乐讲故事”讲故事竞赛中，活动前，家长就利用了许多的休息时间，让孩子在家多练习，并让家长选择适合的背景音乐配故事，活动的精彩，我都一一用摄影机拍录，在拍录的过程中，我真的很欣慰，望见他们从小班到现在的改变，我觉得这就是所谓班主任的华蜜感，并一一传给家长，设置了许多奖项和背景音乐奖等。 当然，家长的工作还没落幕，从

29、家长挚友写的活动感受中，从家长写的选择背景音乐的好处等文章中，你可以一一发觉，教化正迎面一起同行。 当然，除了教科研，我也执着地面对我的一点爱好与爱好吧！在上学期_开展的的首届_镇文化艺术节活动中，我都一一组织、发动、带头参与各项活动，代表幼儿园参与了一系列演出，做好前前后后的大量工作，联络到位。在秧歌舞竞赛中我们喜获金奖，与_老师一起编排的幼儿歌舞剧大树和小鸟精彩亮相于_市政厅，运动会编排队形，得到领导良好的印象等。 努力了未必有收获，但是重要的是享受那个艰苦的过程，那是一种磨练。一年来，我的论文音乐有声，浸润无声获得_市一等奖，_市三等奖；在沿海片实行的家长工作新举措征文活动中，获得“优胜

30、奖”并荣幸地参与家长工作新举措沟通；论文趋于价值共生的班级“家委会”的建构送平参评，陶行知随笔将“生活教化”坚持究竟送_参评，“读书求知增女性风采，创先争优建巾帼新功”征文活动让我轻轻地告知你送平参评；课题正式立项，_杯演讲赛三等奖等。 学校骨干老师工作总结报告 校级骨干老师工作总结篇七 我于19xx年毕业于牡丹江幼儿师范学校，为了提高自身的专业水平，于20xx年在牡丹江师范学院学习美术教化，后来在工作实践中，我发觉只靠专业水平教学是不够的，还需用教化理论来武装自己，于是我又报考了基础教化本科学习班。从参与工作至今已有8年的教学阅历，在这几年的工作中，我敬业奉献、勤业爱岗、精业钻研，踏踏实实、

31、勤勤垦垦地在幼教这片土地上静默耕耘着。 19xx年刚入幼儿园的我坚信只要通过自己的努力，肯定会获得胜利。果真在一次班级环境布置中得到了验证，那时我们班在老师少、孩子多、布置环境任务急的状况下，我没有退缩，毅然确定用一夜的时间来完成布置任务。果真不负有心人，我班的环境布置得到大家和园领导的赞扬，同时我也被列为主动分子的行列。自那时起，我就时刻以一名党员标准来要求自己，思想上要求进步。我深知作为一名老师意味着什么，因此我严格遵守老师职业道德，做到敬业奉献，从不做有损于老师名誉的事，力争在社会中树立良好的幼儿老师形象。19xx7年，刚接小班时，有的家长对我们非常感谢，便请我们吃饭或给我们送礼物，这些

32、全都被我拒绝了。我常对他们说：“教化好孩子是我的职责，只要你们支持我的工作，信任我们老师，我已经很知足了。 19xx年，我担当了“听读嬉戏识字”试验项目。我本着对每一个孩子负责的看法仔细、耐性地教幼儿，在年终的成果汇报活动中，赢得了家长的好评，因此也获得了“教化科研先进个人”荣誉称号。由我撰写的论文“音乐教化对幼儿社会化的作用”获牡市级三等奖。 19xx年刚入幼儿园的我坚信只要通过自己的努力，肯定会获得胜利。果真在一次班级环境布置中得到了验证，那时我们班在老师少、孩子多、布置环境任务急的状况下，我没有退缩，毅然确定用一夜的时间来完成布置任务。果真不负有心人，我班的环境布置得到大家和园领导的赞扬

33、，同时我也被列为主动分子的行列。自那时起，我就时刻以一名党员标准来要求自己，思想上要求进步。我深知作为一名老师意味着什么，因此我严格遵守老师职业道德，做到敬业奉献，从不做有损于老师名誉的事，力争在社会中树立良好的幼儿老师形象。19xx年，刚接小班时，有的家长对我们非常感谢，便请我们吃饭或给我们送礼物，这些全都被我拒绝了。我常对他们说：“教化好孩子是我的职责，只要你们支持我的工作，信任我们老师，我已经很知足了。 19xx年，我担当了“听读嬉戏识字”试验项目。我本着对每一个孩子负责的看法仔细、耐性地教幼儿，在年终的成果汇报活动中，赢得了家长的好评，因此也获得了“教化科研先进个人”荣誉称号。由我撰写

34、的论文“音乐教化对幼儿社会化的作用”获牡市级三等奖。 19xx年，我除了担当听读嬉戏识字试验项目外，我又担当了艺术启蒙试验项目。在试验过程中，我摸索出一套综合的路子，寓教于乐地把音乐、唱歌、读书、识字联在一起。在市里举办的幼儿老师教学基本功训练成果展活动中，我的一节音乐课“尝葡萄”被评为市级优秀公开课。我撰写的活动设计舞蹈“我的家乡日喀则”在省学前教化探讨会活动设计评审中获三等奖。论文“在音乐活动中开发幼儿创建力”获省级二等奖。由此我也被评为市级优秀老师荣誉称号。 20xx年让我难以遗忘。我的“婚期”与“六一”相撞。结婚是头等大事，可编排团体操对于我来说同样也很重要。我知道它不是代表我个人，而

35、是全体幼儿老师，代表整个幼儿园。我选择了后者。不知是 多少次的文艺汇演，多少次的编排团体操，我都是仔细去对待每次活动，因此也得到领导的信任和赞誉。同时在老师培训活动中，我的音乐课“舞龙灯”被评为市级优秀公开课。 20xx年，我写的论文“音乐活动与幼儿创建力的培育”被评为市级三等奖。 20xx年，怀有身孕8个月的我，依旧富有激情地穿梭在教学之中。我又被评为“巾帼建功标兵”荣誉称号。 20xx年，我的论文“谈谈对幼儿品德教化的几点看法”被评为国家级二等奖。 20xx年，我又被评为市级优秀老师荣誉称号，我编排的舞蹈娃娃鼓获全市第一名的发成果。 “落花不是无情物，化作春泥土更护花”我作为幼儿教化园地里

36、的一坏春泥，为了培育祖国的花朵奉献着自己的一切。没有最好，只有更好，我始终在努力地工作着，因为我酷爱幼儿老师这一职业，我为拥有这份平凡却有创意的事业而感到骄傲。 学校骨干老师工作总结报告 校级骨干老师工作总结篇八 很兴奋，继“xx市特别教化干部老师任职资格培训班”之后，又来到首都xx师范高校校长培训学校接受“20xx年xx市特别教化学校干部老师北师大研修班”的特别教化管理、特别教化理论与专业学问的再次充电学习。 在新民市特别教化学校工作一年多的时间里，我逐步熟识了特别教化，在平常的工作中，也在努力探究我校的建设与发展。虽不完全算是个“门外汉”，但特别教化的先进理念与专业学问对于刚入行不久的我来

37、说还是求知若渴。因此，我深信这不仅是一次充电、解渴的机会，在这次培训中也肯定还会寻到一些促进我校进一步发展的珍贵阅历，解决工作中遇到的一些困惑。 专家教授讲座； 特教校长报告； 挂职熬炼和参观观摩； 特别教化考察； 团队破冰与团队建设； 撰写心得体会及学校发展建议书。 行前，看到培训安排中支配的详细内容，有许多都是我期盼的：融合教化背景下的特别学校职能转变、特别教化科学探讨结果如何为特别教化政策服务、培智学校综合化教学、特别教化形势与我们的任务特教老师专业化与课程改革、特别教化学校的课程管理、特别儿童的行为管理、特别教化课堂教学组织与评价及挂职熬炼和参观观摩等。 听了各位特教专家、教授的讲座，

38、又填补了我所欠缺的理论学问，更新了教化理念，提高了专业学问，了解了发达国家特别教化发展的状况；更加理解了融合教化的涵义、特教老师专业化对促进课程改革的重要性、特别教化发展的形势、明确了在融合教化这个大背景下我们特别教化干部老师的任务，边听边与专家教授沟通，在感悟大师风采的同时，也促使我不断思索着怎样促进我校进一步发展，明晰了我校发展和建设的方向。 团队破冰活动让我们深刻相识到团队建设的关键，一个领导者的领导力及其在团队建设中的作用。数青蛙这个环节的活动，在给我们带来很多乐趣的同时，更让我们永久记住了：方法恒久要比困难多。回去的工作中我会在借鉴先进校好的阅历基础上，找寻各种有效方法解决工作中的难

39、题。 在诸多内容中，特别教化的发展形势及智障教化学校的管理和教学如甘露般地吸引力着我。由于聋生生源的渐渐削减，我校于20xx年7月聋生班毕业后，已由聋教化、智障教化的综合类特别教化学校转向单一的智障教化学校，由此，我们的探讨方向也完全转向智障教化的探究过程中。在工作中，我们的老师始终在困惑没有统一的教材、系统的教学内容，现在运用的三个版本的轻中重度智障学校教材也不完全适合我校学生状况、班级状况教学。通过挂职熬炼、校长报告、参观观摩，了解了xx几所学校的单元主题教学、综合化教学的管理模式及异同，我们心中的困惑有所明晰。 智障学生障碍类型多样，程度不一，个体间差异大，个体内也存在很大差异，即使有统

40、一的教材也不能在每个班中适用，更不能适合每一个学生的个体须要，单元主题教学、综合化教学解决了这一问题。依据班级学生的整体状况、个体差异需求而制定不同的教学目标，依据教学目标来确定相应的教学内容。 1、量身定做的教学目标及教学内容，更加适合学生自身学习须要。 2、给老师充分的发挥空间，教学中有很大的敏捷性，做到有效教学。 3、可以依据学生学习和驾驭学问或技能的状况，延长或缩短教学时间，调整教学内容，使学生有效学习。 4、更加关注了学问的连贯性。 5、减轻了学生的课业负担，提高了学生学习的主动性。 6、打破了学科界限，做到学科间的融合。 学生走出校门后能在社会中生存是我们最终的教化目标。职业教化是

41、我们学生将来生存的前提，学校职业教化发展得好，就为生存教化打下坚实的基础。宣武培智学校职业教化的发展给我们供应了很好地借鉴阅历。 学生的进步是学校发展的根本和源泉，我会深记周庆军处长在开学典礼上对我们的叮嘱：责任在肩，责无旁贷。我将带领我校教职工把特别教化不仅做为职业更做为事业、专业来发展，使新民特别教化更上一层楼，为xx市特别教化的发展添砖加瓦，为国家教化事业均衡发展做出一份踏实的答卷。 学校骨干老师工作总结报告 校级骨干老师工作总结篇九 本学期我主要担当高三141，142班的地理教学工作。在平常的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神，立足岗位，与时俱进，履行职责，扎实

42、搞好本职工作。把良好的师德化为实际的行动，把教学的高质量作为工作追求的目标，把教科研的实力作为自我培育的重点，力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。平常常常学习教学常规，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生，严格限制作业量。总是以满腔热忱投入工作，不厌其烦地对学生进行课外辅导，赢得了学生的好评。特总结如下几点： 在开学初本人针对高三的学科特点，制订具体的授课安排。高三课时较紧，所以在制订安排时留下三个星期用于复习世界地理的学问。仔细具体地制定时间安排，划分时间段，并限制好各时间段的用时安排，现在一个学期快结束了，事实证明我们的安排比较科学和胜利。 刻苦钻研教材，充分利用教

43、学专业报刊和互联网，了解学科动态，提高理论水平和修养，高质量的完成地理课的教学任务。在教学环节中特殊重视提高课堂教学效率， 课堂教学要坚持“老师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，实力为目标”的教学原则，根据“高效课堂”的原则，细心备好课，提高个人的好课率和备课组的好课率，地理课是一门很好用和很社会化的学科，所以要把地理课与社会相结合，不但运用课本中的案例，还增加有劝服力的案例，便学生理解和自学，更有助于提高学生学习爱好。课堂上，老师注意科学的教学方法、教学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”“自学探讨教学法”等。 本人仔细参与每两周一次的备课组探讨。备课组活动时，

44、每次都进行重点、难点分析，分析教法、学法，估计学生学习时会出现的困难以及应当实行的相应措施。仔细组织好每次试卷分析，找出学生的薄弱环节，加强补差与提高。 4。适量布置作业，提高作业效率 中学的课程很紧，作业的压力也很大，所以老师作业布置要适量，要在提高作业的效率上下工夫。所以我们自己编制一些高质量，有梯度的作业，帮助学生巩固学问。 总之，一学期以来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严峻，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。 学校骨干老师工作总结报告 校级骨干老师工作总结篇十

45、时间过得真快，本学期我任教高三年（12）和（13）这两个文科班，首次接触毕业班的教学工作。这对我来说是一个不小的挑战。回顾本学期高三地理教学工作，心中有很多感慨，一学期来的教学实践让我受益匪浅，让我也成长了很多，现将本学期的工作总结如下。 1）、备课：为了把课备的更全面，更深化，每节课我都要查阅大量的资料，教参上的，网上的。综合教材，资料，练习以及高考信息来备课；充分考虑学情、探讨学生各阶段的学习状态，课前利用各种空余时间找学生谈话了解他们各阶段的学习状况，让学生对前面的课堂教学进行反馈，如学问点是否讲清晰，哪些内容还须要补充，该实行什么样的方法来讲学生更简单理解等等。 2）、上课：抓住学生精

46、力最集中的时间和学生一起把课本的学问重点学完，把难点剖析清晰。刚好把重点、难点巩固，激励学生自己发觉问题解决问题，指导学生归纳总结、形成自己的学问结构，在处理一些空间性强、理论性强、区域性强或综合性强的学问点时，我常常利用多媒体技术突破地理教学难点，注意多媒体技术与地理教学的整合，提高课堂教学效率。高三复习课的每节课容量都是很大的，涉及的难点和重点也是特别多的，从我的角度而言，我总是强调：讲清晰、说明白，注意条理、高度概括总结。并刚好通过课堂练习加以巩固和驾驭。 3）、作业批改：坚持全批全改，通过作业、练习的批改，找寻学生的学问缺漏，常常利用课间操、下课期间、自习课等课余时间刚好找学生面批，刚

47、好反馈并加以辅导。这样不断发觉问题，又不断反馈给学生改正，使得教学过程渐渐步入一个良性循环的轨道。每课都有作业，每星期都有练习卷，并且刚好进行批改，刚好了解学生的实际状况，切实提高学生解题实力。在提升学生的解题实力方面，我和杨志川老师分工出了几组选择题专练和综合题专练，一周练一组选择题和一道综合题，让学生在课后探讨探讨，然后利用课前几分钟或自习课讲解。 4）、辅导：对于文科生而言，地理在政史地三科中是最难的，很难得分，部分文科生对学习偏重理科性质的地理感到的确困难，因此大部分学生对地理学科有相当的恐惊心理（特殊是女生）。鉴于此，我就利用各种途径加强对学生心理舒导，使他们树立信念，消退恐惊，如多找学生谈心，拉近师生距离，对于地理学科薄弱的同学更是多表扬，多激励，利用