2023年年毛毛虫吃苹果音乐教案反思(6篇).docx

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1、2023年年毛毛虫吃苹果音乐教案反思(6篇) 作为一位不辞辛苦的人民老师,经常要依据教学须要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 毛毛虫吃苹果音乐教案反思篇1 1、感受并驾驭音乐中的节奏，能够欢乐的歌颂。 2、用肢体创建性地表现歌曲，激发幼儿的想象力。 3、在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐嬉戏的乐趣。 活动打算：音乐、节奏图谱、毛毛虫、苹果图片。 一、导入：毛毛虫来了 1.今日来了位挚友和大家做嬉戏，是谁呢?(毛毛虫)。 2、毛毛虫喜爱吃什么呢?(播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后揣测) 3

2、、毛毛虫究竟喜爱吃什么呢?我们来看看。 4、毛毛虫是怎么啃苹果的? 二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容 小苹果： 大苹果： 红苹果： 绿苹果： 1、请幼儿听音乐，依据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。 2、请幼儿用手仿照毛毛虫啃苹果时的声音节奏。 三、嬉戏 1.老师用肢体动作做出四种苹果的形象，请幼儿仿照。 师：老师想变成苹果请毛毛虫吃，你们数123变，我就变成苹果。 2、幼儿仿照苹果，老师仿照毛毛虫;老师仿照苹果，幼儿仿照毛毛虫。(老师引导幼儿苹果被啃的时候身体应当做出相应的改变) 四、结束活动 1、毛毛虫吃了这么多苹果，起先休息了。 2、毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀!变成什么啦?毛毛虫变

3、蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞，出活动室) 中班音乐嬉戏毛毛虫啃苹果，我觉得这个音乐可爱，音乐本身就体现着肯定情感基调，活动的一起先就借助了情境的创设，在活动中，老师扮演了毛毛虫和苹果的角色，把幼儿带入特定的意境之中，让师幼情感得到互动，使幼儿在整个音乐活动中不但充分感受到了音乐带来的快乐，而且较好地发挥了他们的自主性和创建性，从而达到预期的教化目标。不足的地方我觉得导入部分不够干脆，太繁琐。音乐嬉戏比重显得少了，导致活动主干不分明。下次应多留意，把握好重难点，适时调整。 毛毛虫吃苹果音乐教案反思篇2 活动打算： 多媒体课件、节奏图谱、毛毛虫手偶。 活动过程： 一、谈话、情境导入 师：今日老师请来了我

4、的一位好挚友，它是谁呀？（毛毛虫） 1、播放毛毛虫啃苹果音效 师：毛毛虫是怎样啃苹果的？ 2、出示多媒体课件毛毛虫啃苹果动画 师：毛毛虫喜爱啃什么样的苹果？（四种苹果：大、小、红、绿） 二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容 小苹果： 大苹果： 红苹果： 绿苹果： 1、请幼儿听音乐，依据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。 2、请幼儿用手仿照毛毛虫啃苹果时的声音节奏。 三、嬉戏环节 1、老师示范用肢体动作做出四种苹果的形象，请幼儿仿照。 师：老师想变成苹果请毛毛虫吃，你们数123变，我就变成苹果。 2、幼儿仿照苹果，老师仿照毛毛虫； 老师仿照苹果，幼儿仿照毛毛虫。（老师引导幼儿苹果被啃的时候身体应

5、当做出相应的改变） 四、结束活动 师：毛毛虫给小挚友打算了礼物，让我们一起去看看是什么吧。 毛毛虫吃苹果音乐教案反思篇3 活动目标： 1.感受并驾驭歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-)，能够欢乐的演唱。 2.尝试随着节奏用肢体动作创建性地表现苹果被啃的动态。 活动打算： 音乐毛毛虫啃苹果、多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。 活动过程： 一、导入：毛毛虫来了 1.师：看是谁来了呢?(播放ppt)(幼儿回答毛毛虫)。 2.毛毛虫喜爱吃什么呢? (播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后揣测)(树叶、苹果、香蕉、西瓜等。)3.毛毛虫究竟在吃什么我们一起来看看!(播放pp

6、t)4.哇毛毛虫这么喜爱吃苹果。 二、学习毛毛虫啃苹果的节奏。 1.它常常会一口一口啃苹果哦，我们一起来听听。它是怎么啃苹果的?(播放音效)(幼儿回答咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞)(出示图谱)(老师讲解图谱：毛毛咬一下、停下来、又咬一下、然后快快的咬了三下。) 2、那我们来一起学学毛毛虫啃苹果吧(练习2次)3.毛毛虫真调皮，它又起先啃苹果了，来听一听，她这次是怎么啃的呢?(播放音乐)4.听完喽，毛毛虫这次怎么啃的啊?(幼儿回答咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-，老师出示图谱并讲解图谱：快快的咬了四下，然后嚼一嚼。)5.调皮的毛毛虫喜爱啃苹果，那我们一下来啃一啃，可是老师的手点哪里，你们就跟着节奏来啃哦!(反复2

7、次)三、毛毛虫啃苹果(一)感知学唱嬉戏歌曲1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢?我们一起来看一看，听一听!(播放动画)2.毛毛虫都啃了什么样的苹果?按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。 3.再听一次，是啃了这些苹果吗? 4.分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。 5.区分啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果(欢乐地歌颂)。 (二)嬉戏-毛毛虫啃苹果 1.老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。 2.请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(视状况再次嬉戏。) 四、毛毛虫变蝴蝶 1.毛毛虫吃了这么多苹果，起先休息了。 2.毛毛

8、虫睡了美美的一觉醒来，呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞，出活动室) 五、歌曲谱: 活动反思： ?纲要中指出，教化内容的选择，应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事情，可爱的毛毛虫是中班孩子们特别熟识和宠爱的小动物。毛毛虫啃苹果是一首一段体的歌曲，其音乐流畅、节奏显明，具有动作性和故事性，它以毛毛虫啃不同大小、不同颜色的苹果时发出的不同节奏声音为贯穿的主线，蕴含感受节奏不同、声音凹凸等音乐要素，内容浅显而好玩。本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱，以激励、赏识的方法来调动幼儿主动性、主动性和创建性，使幼儿开心地投入到整个活动中。这首歌的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显生动

9、，是幼儿学习演唱歌曲的好教材。 毛毛虫吃苹果音乐教案反思篇4 1、通过听音乐，知道歌曲名称，理解其内容，初步跟唱歌曲。 2、在活动过程中让幼儿体验歌曲的情感，并乐于用动作来表现。 3、激发幼儿探究的爱好和表演的欲望，培育节奏感。 节奏图谱、毛毛虫手偶。 一、谈话、情境导入 师：今日老师请来了我的一位好挚友，它是谁呀?(毛毛虫) 师：听听毛毛虫在干什么?(播放毛毛虫啃苹果音效)它在吃什么? 师：毛毛虫是怎样啃苹果的?(师范唱，幼学唱) 师：听听毛毛虫还会怎么吃苹果? 师：毛毛虫喜爱啃什么样的苹果?(幼说师分别出示四种苹果：大、小、红、绿)师完整范唱。 师：听听毛毛虫究竟是怎么吃苹果的? 二、出示

10、节奏图谱，幼儿学习歌曲内容 小苹果： 大苹果： 红苹果： 绿苹果： 1、请幼儿听音乐，依据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。 小苹果是怎么咬的?(师唱一遍) 大苹果是怎么咬的?是大口还是小口? 红苹果是怎么啃的? 绿苹果是怎么啃的? 2、请幼儿用手仿照毛毛虫啃苹果时的声音节奏。 有三个节奏谱，在啃小苹果的时候是哪个节奏? 在啃大苹果的时候是哪个节奏? 红苹果、绿苹果是一样的，是哪个节奏? 师：啃小苹果是，那声音是。真的是弱、小。(师范唱) 师：唱大苹果是怎样?洪亮的、强。(师幼再来一次) 师：在啃红苹果、绿苹果应当怎样?声音不强也不弱。(师幼再来一次) 师：毛毛虫一会儿吃小苹果，一会儿吃大苹

11、果，想不想和它一起啃苹果，啃小苹果时要。啃大苹果时要。强，啃苹果是快乐，那用什么样的声音来唱? 三、嬉戏环节。 1、老师示范用肢体动作做出四种苹果的形象，请幼儿仿照。 师：毛毛虫和小挚友一起啃苹果很快乐，想不想和小挚友一起玩嬉戏。 师：老师想变成苹果请毛毛虫吃，你们数123变，我就变成苹果。(请一幼儿上来演示) 2、幼儿仿照苹果，老师仿照毛毛虫; 老师仿照苹果，幼儿仿照毛毛虫。(老师引导幼儿苹果被啃的时候身体应当做出相应的改变) 四、结束活动。 毛毛虫吃苹果音乐教案反思篇5 中班音乐：毛毛虫啃苹果 设计思路：毛毛虫啃苹果是中班的一节音乐嬉戏活动，音乐本身就体现着肯定情感基调，一只淘气的毛毛虫在

12、啃苹果时，不一样的苹果会发出不一样的声音，并以音乐的形式表现出来，会大大增加孩子们对音乐的爱好，提高孩子们对音乐节奏感的驾驭实力。本次活动中利用聚光灯的效果，让幼儿在猜猜、听听、讲讲中起先活动，充分激发孩子参加活动的爱好。又借助淡入、拖动、复制等功能，将歌曲的图谱生动形象地展示在幼儿面前，增加了活动的趣味性，有助于幼儿理解、记忆歌词，化解了活动的重难点。在观赏歌曲和完整演唱环节，利用白板兼容多种媒体的功能，插入音乐效果，有效的调动了孩子参加活动的主动性，加深了幼儿对唱词的理解。第三次隐藏图谱的演唱，更是充溢挑战性，有效地激发了幼儿演唱的欲望。 活动目标： 1.感受并驾驭音乐中的节奏，能够依据旋

13、律歌颂。 2.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐嬉戏的乐趣。 重难点分析：感受并驾驭音乐中的节奏 和 活动打算：音乐、白板课件 活动流程：活动导入感知音乐学唱歌曲歌曲表演 活动过程： 一、活动导入：毛毛虫来了 导语：今日来了位挚友和大家做嬉戏，猜猜是谁呢？ 追问：你为什么认为是我们来看看究竟是不是毛毛虫哦？ 我们来听一听，毛毛虫正在做什么呢? （播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后揣测） 追问：它有可能在吃什么呢？你为什么觉得它在吃苹果呢？ 毛毛虫究竟在吃什么呢？我们来看看。（出示苹果） 二、感知音乐：啃苹果 过渡：毛毛虫是怎么啃苹果的呢？ 1.节奏练习（初步感受节奏） （1） 毛毛虫是怎么啃苹果的呢？

14、（2） 这只淘气的毛毛虫呀觉得还不过瘾，它又啃了一个苹果，听听这一次它是怎么啃的？ 2.第一次倾听（完整观赏，感知旋律和歌曲的主要内容） 我们来听听毛毛虫究竟啃了什么样子的苹果呢？（播放音乐“啃苹果”） 谁听清晰毛毛虫啃了什么样的苹果？ 3.再次倾听（完整观赏，理解歌曲主要情节及体验节奏） 毛毛虫啃了小小的苹果，大大的苹果，还有红苹果和绿苹果，肚子啊吃的饱饱的，那它是怎么咬得呢？ 小苹果是怎么咬的？大苹果、红苹果、绿苹果又是怎么咬的呢?我们再来细致听一听！ 4.第三次倾听（完整观赏，区分音乐中的节奏） 这条毛毛虫可真淘气，一会儿一大口，一会儿一小口。老师这边有4个节奏，啃小苹果是哪个节奏，啃大

15、苹果又是哪个节奏，还有红苹果和绿苹果是哪个节奏，我们一起来细致听一听！ 三、学唱歌曲：毛毛虫捉迷藏 1.初步学唱歌曲（听音乐，看图谱学唱歌曲） 毛毛虫啊想请我们小挚友一起从小苹果啃到大苹果，你们情愿吗？ 2.再次学唱歌曲（听音乐旋律学唱歌曲） 图谱和毛毛虫一样的淘气，和小挚友玩起了捉迷藏，它说只要小挚友唱对了，它就会出来。 四、歌曲表演：毛毛虫啃苹果 1.幼儿仿照苹果，老师仿照毛毛虫。（老师引导幼儿苹果被啃的时候身体应当做出相应的改变） 毛毛虫啃苹果的时候，啃到苹果的哪里就会怎么样啊？ 毛毛虫那么喜爱吃苹果，我们赶快变成各种各样的苹果请毛毛虫来尝一尝，看看哪个苹果最甜最好吃呢？毛毛虫来尝一尝咯

16、！ 2.请个别幼儿榜样学习。 我们来瞧瞧这两个苹果，毛毛虫啃到的时候它的身体发生了什么改变？ 3.出示画有大苹果，小苹果，红苹果，绿苹果的大大的圆盘道具，让幼儿分别站在上面，老师手里拿毛毛虫，边听音乐边说儿歌做动作。 毛毛虫吃苹果音乐教案反思篇6 感知学唱嬉戏歌曲 1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢?我们一起来看一看，听一听!(播放动画) 2.毛毛虫都啃了什么样的苹果?按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。 3.再听一次，是啃了这些苹果吗? 4.分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。 小苹果： 大苹果： 红苹果： -绿苹果： - 5.区分啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果(欢乐地歌颂)。 (二)嬉戏-毛毛虫啃苹果 1.老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。 2.请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(视状况再次嬉戏。) 四、毛毛虫变蝴蝶 1.毛毛虫吃了这么多苹果，起先休息了。 2.毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞，出活动室)