2023年学高与身正议论文800学高和身正同样重要作文精选.docx

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1、2023年学高与身正议论文800学高和身正同样重要作文精选 人的记忆力会随着岁月的消逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经验和感悟记录下来，也便于保存一份美妙的回忆。写范文的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。 学高与身正争论文800 学高和身正同样重要作文篇一 “学高为师，身正为范。” 是闻名教化 家陶行知先生的名言， 也有人说成：学深为师，品正为范。从中可见学乃教化之基础，德乃教化之本源。从字义理解老师是指：受过特地教化和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化学问和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道

2、德教化，培育学生高尚的审美情趣，把受教化者培育成社会须要的人才的专业人员。 那么我们须要一个什么样的老师呢?是简洁的学问渊博型，还是具有良好的道德品质，优秀的业务素养，健全的人格的全面老师呢?我想大家已经有了自己的答案了吧!怎样才能做一名具有优良品德、丰富的专业学问的好老师呢?我个人认为应具有有以下几点： 第一、老师不是职业，而是事业 我国正处在社会主义建设转型阶段，文化发展空前繁杂，社会思潮泥沙俱下，如何有一个正确的价值观和人生观使每一个人都须要面的问题，作为老师肯定要有自己正确的价值观和人生观，要认清老师不仅仅是我们的职业也是我们的事业，要把教化事业作为我们一生的追求和志向。面对拜金主义盛

3、行我们老师的价值观肯定不要盲从，而是要更加醒悟的相识到这种风气的错误性，以及为了变更这种风气，我们老师须要用过硬的素养来抵挡这种风气。对把教化当事业的人，我怀有真诚的敬意。所谓“把教化当事业”，我理解至少有两个含义：第一，探讨;其次，创新。有事业心的老师，面对教化的全部现象，都能够以一种探讨的眼光去端详与谛视，并自觉地进行探讨。这种探讨不是抽象的理论推导，而是结合自己每一天的每一个教化行为进行分析、比较、质疑、琢磨、提炼等等。有事业心的老师总是具有一种超越自己的欲望，不情愿简洁地重复自己，哪怕是同一篇“教熟了”的课文，针对不同的学生，或者在不同的时期，也希望能够讲出新意;哪怕是富有阅历 的班主

4、任，面对新的班集体，也努力追求带出新的特性与特色。假如说，把教化当饭碗，能够满意老师物质生活的须要;那么，把教化当事业，则还能给我们带来自我价值实现的精神收获。我们不能苛求每一个教化者都把教化当事业，但是毫无疑问，一个把教化当事业的老师能够获得更多的华蜜感。 老师的师德是老师的灵魂，师德是老师职业志向的翅膀，老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人须要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为基础的。一个酷爱教化事业的人，是要甘于孤独，甘于辛苦的，必需受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如闻名教化家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。 其次、

5、老师不是演讲者，而是榜样 我们常说“无声教化”，就是指学生通过老师日常的一言一行、一举一动来仿照老师的行为，潜移默化的将老师好的和不好的行为进行了学习。因此，老师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使老师在学生心目中占有特别重要的位置。对学生都会起示范与榜样作用，将干脆影响到学生的健康成长。老师是学生的老师，学生是老师的学生。在成长过程中，学生总是把老师看作学习、仿照的对象。教化工作不仅仅是教学，更要以人为本、教书育人，家长把学生交给学校、交给老师，我们就有责任、责无旁贷去珍惜疼惜学生的时间。老师要从小事做起，从自我做起，自我表率，以高尚的人格感染人，以整齐的仪表影响人，以亲善的看法对待

6、人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 第三、老师不是学问的灌输者，而是获得学问的引导者 德国教化家第斯多惠说：“不好的老师是传授真理，好的老师是教学生去发觉真理。”在新课程实施中，学生的学习方式正由传统的接受式学习问探究式学习转变。这就要求老师必需从传授学问的角色向学生学习的引导者转变，老师要有更大的适应性和敏捷性来面对自己的工作。新课程要求老师引导学生在发展与探究中学习学问，建构学问，为了达到这一目的，老师要变更过于强调学问传授的倾向，努力培育学生主动主动的学习看法 ，注意学生获得学问的过程，从转变自己“讲

7、课”为主的教学行为做起。 以往的课堂教学，主要弊病之一就在于老师灌输得太多，将课文进行“支离破裂”的分析，术语、概念灌输得多，感悟、体验被忽视。事实上，老师灌过不等于学生学过，学生学过不等于学生学会，学生学会不等于学生会学，而“以学生发展为本”的理念要求我们的教学要达到“学生会学”的境界。因此，在课堂教学中，老师要尽量变更“灌输者”的角色，尽量做到：支离破裂的“分析”不讲，学生已经懂的不讲，学生自己能讲的不讲，老师自己讲不清晰的不讲，学生听不明白的不讲。那么，老师在课堂上可以讲授些什么呢?不是照搬教参，而是有自己探讨的课文的心得体会 、感悟和发觉;必需有高于学生之处，能为学生开启心窗，要能讲得

8、学生佩服你;必需是传授程序性的学问，而不是陈述性的学问。所谓“程序性的学问”，就是教会学生如何去做，如何去运用，换言之，就是教他以规律、方法，授之以“渔”;必需传授主题性的学问，而不是支离破裂的学问，让学生在有限的课堂教学时间内，获得较高的学习效益;必需传授逻辑上有必定联系的学问。加涅说：“有组织的学问必需按肯定的程序才能系统驾驭。”老师在讲授的同时留意引导学生唤醒已有学问的记忆，以不断建构新的学问网络。 老师是灵魂的工程师，十年树木，百年树人，老师的工作影响着国家的将来。但是，当前社会上出现了许多违反老师职业道德的现象，例如某地幼师虐待幼童，在堂而皇之拍照炫耀;再比如，部分老师收学生红包，在

9、排座、选班干部方面赐予照看。这些行为，都抹黑了老师的光辉形象，也让教化的健康发展蒙上阴影。因此，老师除了在业务上要精进外，道德方面肯定要加强自律，做到“学为人师，身正为范”。 闻一多是宏大的诗人、学者、民主战士。年轻时代，闻一多就参加了新文化运动，成为新月诗派代表人物之一。后来，他将探讨的中心转向古典文学，一头扎进楚辞、诗经中。经过数年刻苦探讨，取得丰硕成果。但是，闻一多不是皓首穷经的学者，他还是一个有着高尚道德情操与济世情怀的战士。抗战成功后，国民党要将中国拉入内战深渊。闻一多自告奋勇，抗拒国民党的白色统治。一介学者，最终被国民党暗杀。闻一多学问精纯，而又铁骨铮铮，演绎出“学高为师，身正为范

10、”的老师赞歌。 为师者，学问不够，则无力引导学生;自身不正，则有可能误人子弟。在“身正”和“学高”两者之间，“身正”又比“学高”更重要。“范跑跑”是名校毕业 ，教学水平的确不低，但是地震当中抛弃学生领先逃跑，还在网上洋洋得意，引起全国哗然。这样的老师，当然可以传授学问，但是在人格上面，却很难给学生正面的导向，甚至可能将学生引向歧途。 因此，不管是从职业发展角度考虑，还是从老师自我价值实现上讲， 为师者都要加强学习，提升业务素养;德行上严格自律，提升道德素养。只有这样，“学高为师，身正为范”才会成为师者的标榜。 “云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长”。这是范仲淹为名士严子陵写的悼语。其实，用

11、在老师身上，可以作为师者追求的境界。我国涌现出如孔子、闻一多这样的名师，育出英才，推动了社会进步。我们为师者对于先贤，虽力有不逮，心憧憬之。在学问和道德上要不断精进，争取“学高为师，身正为范”。 老师不仅是授课者和教育者，也是学生生活的榜样和做人的楷模。“学高为师，身正为范”，是对老师职业特征的概括，也是对现代老师人格塑造的要求。只有同时满意学高和身正这两个标准，才能成为合格老师。 学生心目中的好老师是学高身正都具备的老师。陶行知从教三十年，留学 回国后终身安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教化事业，成为奉献精神的生动写照。刘让贤在青藏高原的小山村当小学校长，甘

12、守清贫二十多年，脚踏实地进行教学。当获得十万元奖金后，全部捐给全县教化嘉奖基金。 只满意其一的老师，无法成为好老师。有些“学低”者，在自己作为学生时就没有很好地驾驭学问，成为老师后也没有努力提高，业务不精炼，学问面狭窄，没有超群的教化教学实力。有些“身歪”者，品德不良、性情急躁，如无锡某小学的体育老师，因为学生没有遵守纪律，上脚体罚，踹断学生三根肋骨。 学高身正体现教化哲理。老师既具备了学识魅力，又具备了人格魅力，既“学高”又“身正”，才称得上是合格的老师。这样才能既“教书”又“育人”，引导学生追求“真、善、美”，树立远大志向，成为“德才兼备”的高素养人才。“学高为师，身正为范”，是陶行知为老

13、师这个职业做出的最好的注解，这两者密不行分。失去了学问的老师不再有教化学生、赐予学生将来的实力，而没有德行的老师，则失去了言传身教的要求。二者缺一不行，只有同时具备，才能成为合格的老师。老师要构建精深广博的学问结构，广泛涉猎，博采众长，完善技巧，提高教学实力。老师要精通自己所教的学科，要熟识所教学科中的重点和难点问题。老师要有高尚的道德修养，要追求“真、善、美”。 学高身刚要求老师全面发展。老师担当着教书育人的历史重任，作为一名中学老师，要坚决信念、志存高远。牢记自己肩负的历史使命和工作职责，勤奋学习、锐意进取。爱岗敬业 、勇于开拓，“仔细备课，孜孜不倦;激情教学，精神饱满;教书育人，诲人不倦

14、”就是对老师的基本要求。关爱学生，关注他们在思想上的成熟和进步，帮助他们树立远大的志向和崇高的人生目标;教育他们崇尚科学，驾驭现代化的科学技术，驾驭为人民服务的本事，做一个有益于社会的人;教育他们成为一个关切社会、关切国家、关切家庭、关切他人、关爱自己的健康人才。 “学高为师，身正为范”，是对老师这个职业的行为准则和道德规范。老师既要拥有广博精深的学问，又要做到德高望重，言传身教，以自身为标杆，飘扬起道德的旗帜。 小草生长在瓦砾之中，才显现出他生命的漂亮;苍松耸立于绝壁之上，才显现出他生命的精彩。爱因斯坦说：“只有献身社会，才能找出那事实上最短暂的生命的意义。”老师就用自己的一生献给了社会，老

15、师是最有生命的一员。 九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中充满着感念师恩的心情。尊师重道是恒久的美德。过去的，现在的，将来的。全部的老师都应当享受崇敬与祝愿。 在这个收获的季节，我们不会遗忘，当群星闪亮的时候，是你们还在不辞辛苦地在灯下奋笔疾书编写教案或批改作业;当万家灯火辉煌，家人共享天伦之乐的时候，是你们还在孜孜不倦地为学生排忧解难。多少朵含苞欲放的花朵在你们的手中欣然绽放，多少颗枝零叶乱的小树在你们的剪裁下强壮成长。三尺讲台是你们为我们指引迷津，开拓视野的灯塔。不求回报是你们奉献精神的代名词，静默无闻是你们敬业爱业的真实写照。 有人说：“疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣!”

16、我们的老师所赐予的爱恰恰就是这种神圣。“教化没有爱就成了无水之池”，老师用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵漂亮的心灵之花。 对老师的爱，学生的感受是最真实的： 你给了我整片的星空， 好让我自由地去来。 你给了我一盏学问的明灯， 为我照亮了前方的道路。 我知道 我享有的是一份博大宽广的爱。 一个优秀的老师，不仅要有渊博的学问，还要有端正的品德。正所谓百年大计，教化为本;教化大计，老师为本;老师大计，师德为本。 作为一名老师，必需要有丰富的学问还有阅历。人们经常提到的话“要给学生一杯水，老师应有一桶水”，当然，一桶水是不够的，必需要有源源不断的水流。有些老师一堂课不知在讲些什么学问，到最终学生还

17、是一头雾水，摸不着头脑，重难点没突出，课堂里的学生昏昏欲睡，这得进行教学反思 了。 在高校期间，我的古代文学史老师总是叫我们背文言文，并且每堂课都要抽查。可是他自己却背不出来，当我们请教他文言文里不相识的字时，他总是找借口叫我们下去自己查字典。对于这样的老师没有丰富的学问。也没有责任心，学生请教问题，总是随意说说 敷衍了事。 假如你在高校遇到一位对你严格，谆谆训诲的老师，那你便是幸运儿。不管是小学中学还是高校老师，既然选择了老师这行业，就得负责，并且有相关的教学学问，学生问什么问题，细心赐予解答，那么你将迎来更多的敬重。如今国家实行了改革，对老师这块也越来越严格，2023年全面实行老师资格证统

18、考，五年注册一次，它将不再是铁饭碗的一项职业，这也是对老师的全面考核了，必需是德才兼备者才能走上教化之路。终归教化的对象是祖国将来的花朵，可不能把漂亮花朵摧毁了。 在我的实习阶段，我看到有些老师都是以武力，羞辱话语来对待学生，久而久之，他们就对老师产生了恐惊心理，整个班级出现了许多乖学生，上课动也不敢动，整个课堂宁静如死灰，那么，我想告知你，你的教化失败了，?我们不要求课堂做到非常宁静，讲小话是可以宽恕的。特殊对于小学生来说，他们是顽皮的，活泼好动，这是他们的天性，而有些老师就扼杀了他们的天性。 一个愚蠢的老师一进教室就挥着鞭子恐吓学生，一个聪慧的老师便以身做则，严慈相济，做学生的良师益友。我

19、们时常看到电视上的新闻，某某学校老师殴打学生，对学生做出下流行为，学生不从，就不让学生毕业。老师是一个神圣的职业，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的一环，所谓为人师表，师表又在哪里呢?但丁说：“道德可以弥补才智的不足，而才智却无法弥补道德的不足。”就如一个作家，他写的作品再好，而道德品德恶劣，我信任没有多少人情愿读他的作品。 我特殊喜爱教化家陶行知先生，作为一名宏大的教化家、教化思想家，他以睿智的眼光，博大的胸怀实践了爱的教化，他爱学生，爱学校，把学生和学校称为“爱人”。曾经读过他的文集对我产生了很大的启示，他班的学生王友用泥块砸自己班上的同学，陶行知先生当即喝止，而他并没有打骂学生，叫学

20、生其次天去办公室，那位学生早早来到办公室，没有迟到，陶行知还是没有指责他，反而令人惊异的是给那位犯错的学生糖果，而这种举措正是让学生自己承认错误，内心感到惭愧，这便达到了教化的作用。 “身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。就如一个皇帝假如你不爱民，成天玩世不恭，沉迷于美色，诈取百姓的钱财，迟早会遭到百姓们的抗拒。老师也是如此，你不爱你的学生，学生就会对你产生愤懑，你的教化之路会越走越难难。同时老师的一言一行，行为举止都会影响到学生，你现在挥鞭狂傲，说不定以后你的学生比你更狂傲，你现在在黑板上写完字把粉笔一扔，说不定以后你的学生也会顺手一扔。 韩愈说：师者，传到授业解惑也为人师者亦为人模范。三

21、尺讲台上的我们，意气风发，教书育人;三尺讲台下的我们，文明尔雅。 学高为师，身正为范。这是正是一名优秀老师的作风。 学高和身正800字精选争论文5篇相关文章 ： 1.中学争论文800字/span 2.胜利的中学争论文800字5篇/span 3.争论文范文800字/span 4.中学争论文800字/span 5.向最美逆行者学习的800字中学作文精选五篇/span 6.责任与担当的中学作文800字5篇/span 7.关于坚持的争论文800字5篇/span 8.中学800字争论文优秀范文精选/span 9.责任的中学优秀作文800字5篇/span 10.2023最新高考满分作文精选篇800字/span