2023年家乡美食中班教案(5篇).docx

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1、2023年家乡美食中班教案(5篇) 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。 家乡美食中班教案篇一 1、学习用简洁完整、连贯地表述事物的主要特征。 2、通过念儿歌，引导幼儿了解家乡各地的小吃，并说出自己知道的小吃名称。 3、情愿在集风光前讲解并描述。 活动过程: 一、老师提问，引出话题，激发幼儿讲解并描述的爱好。 (1) 出示图片请幼儿说一说图上都有什么。 (2) 幼儿提取生活阅历，自由讲解并描述。 你们吃过哪些好吃的东西呢?(激励

2、幼儿大胆地讲解并描述，并能留意倾听同伴的讲解并描述) (3) 激发幼儿倾听、讲解并描述的爱好。 有一首儿歌里说了许多我们江西的小吃，让我们一起来听一听，都有哪些美味的小吃。 二、通过儿歌了解家乡的典型的小吃，并说出儿歌中的小吃的名称。 (1) 老师朗诵儿歌，幼儿倾听。 请你细致听一听儿歌中说了什么?(请幼儿自由讲解并描述听到儿歌中的内容，老师对幼儿说到的儿歌中的小吃名称进行重复、总结、帮助幼儿加深印象) (2) 老师边朗诵儿歌边出示相应小吃的图片。 让我们再来听听这首儿歌，看看儿歌中的美味小吃。 引导幼儿一起看着图片，认一认图中的小吃，说一说他们的名称。 请幼儿跟着老师边看图边朗诵儿歌。 三、

3、引导幼儿拓展讲解并描述内容 (1) 请幼儿说说有没有吃过儿歌中的小吃，味道怎么样。 (2) 请幼儿说说自己还知道家乡的哪些小吃?味道怎样? 四、尝试用幼儿说出的小吃名称对儿歌进行仿编。 家乡的美食教案设计三 活动目标: 1、能用简洁的语言描述小吃的味道。 2、培育幼儿酷爱家乡的情感。 活动重点: 培育幼儿酷爱家乡的情感。 用语言描述小吃的味道。 活动打算: 图书区:家乡小吃图片。 娃娃家:用小吃款待客人。 手工区:广告纸、卡纸、橡皮泥、美工用具。 活动过程: 一、介绍活动材料。 1、我们是哪里人呢?我们的家乡有哪些特色小吃?你吃过这些小吃吗?它们是什么形态的?是什么味道的?图书区里有这些小吃的

4、图片，请你和好挚友一起去看一看，说一说。 2、这些小吃也可以用来款待客人，请你用这些小吃到娃娃家里去款待你的客人们吧! 3、家乡的小吃，我们也要以把它们做出来，老师打算了橡皮泥，请你把吃过的小吃做出来吧! 4、你看过哪些小吃的包装，这里也有一些小吃的包装袋，你会用自己喜爱的方式装扮它们吗? 二、幼儿选择区角。 1、请幼儿自选进入区角进行活动。 三、指导幼儿进行嬉戏。 1、帮助图书区的孩子进行介绍、讲解并描述。 2、视察装饰包装袋孩子活动状况赐予相应帮助。 3、组织娃娃家的孩子进行表演、对话。 四、幼儿整理操作材料. 五、评价本次区域活动的状况。 家乡美食中班教案篇二 活动目标： 1、引导幼儿运

5、用已有的学问阅历，运用语言大胆连贯地介绍家乡。 2、通过收集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料，能大胆表达自己的见解，进一步加深对家乡的了解和相识，激发爱家乡的情感。 3、尝试学做小导游。 4、通过剪剪贴贴画画，提高幼儿动手制作实力。 5、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 活动打算： 1、课前请父母带孩子参观家乡的主要风景点、标记性建筑物，了解家乡的特产及名人2、事先收集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片等 3、家乡风光介绍ppt、家乡宣扬画一张 4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔5、小旗、导游证若干、音乐今日宝应 活动过程： 一、起先部分 1、出示小旗，导

6、游证老师与幼儿谈话：现在我们家乡的景色越来越美，引来了全国各地以及全世界游客到我们家乡来旅游，旅行社想增加一批小导游，介绍家乡精彩者将颁发小导游证，你们情愿当导游吗? 2、谈话引出家乡的话题：从不同的角度来介绍家乡-宝应，激发幼儿爱家乡的情感。 二、基本部分： 1、幼儿结合自己的生活阅历，说说家乡的土特产和名胜古迹。 (1)师:我们家乡物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些?(慈姑、莲藕、大闸蟹、)老师可以用实物加以提示。 老师结合图片进行介绍。(演示文稿)师：小挚友!我们来看看老师找的土特产是否和你说的一样。 (2)师:宝应不仅物产丰富，名胜古迹更美。小挚友，让我们坐上巴士一起去巡游一下好吗?

7、坐稳了! 老师结合图片(演示文稿)，引导幼儿回忆各名胜古迹：荷园、生态园、扬州宝应湖 2、制作水乡宝应宣扬画,帮助游客介绍宝应 (1)情境:(电话铃响)，家乡旅游团叫小挚友去小导游帮忙向游客介绍宝应师：您好!你们刚到了一批外国小客人，想请我们班的孩子去当小导游，向他们介绍宝应。哦，好的好的。 师：孩子们你们情愿吗?好!那我们每人把自己最能讲的景点或特产等制作一张宣扬画，介绍给小客人们听。 (2)老师讲解宣扬画范例，激发幼儿制作家乡宣扬画的欲望。 师：老师已经把荷园的景点制成了一幅宣扬画，等会就拿着这张宣扬画，给他们介绍我们家乡宝应的特色景点水泗荷园。 (3)幼儿制作，老师巡回指导。 (4)幼儿

8、学当小导游介绍自己的宣扬画。 三、结束部分： 1、今日每个小挚友表现都很不错，学习当了小导游，更加相识到了我们漂亮的家乡。以后我们有机会可以带从外地来的亲戚来宝应时，再好好地给他们当回小导游。 2、情感教化：我们家乡特产丰富，名胜古迹许多，建设发展特殊快，一座座高楼不断建成，一条条公路越来越宽，大大小小的广场到处都是，每一个地方都是一处风景，国内国外游人不断，大家都在夸呢?小挚友生活在这里，兴奋吗?你喜爱我们的家乡吗?现在咱们就来夸一夸我们漂亮的家乡。 3、观赏歌曲今日宝应 4、结束：让我们把这首歌曲唱给更多的人听吧!(唱着歌曲出教室)。 家乡美食中班教案篇三 活动目标: 1、了解家乡的美食，

9、萌发爱家乡的情感。 2、能大胆地用自己的语言进行讲解并描述。 活动打算: 有关家乡美食的ppt。(惠山油酥、无锡小笼、梅花糕、春卷、开口笑、糖炒栗子、无锡馄饨等) 活动过程: 1、以选“小导游”为由，激发幼儿的爱好。 师:“小挚友，有一位外国来的小挚友，听说我们无锡是个漂亮的地方，而且有许多好吃的东西，过几天啊，她要带挚友们一起来游玩，特地邀请我们中三班的小挚友来当小导游，你们情愿吗? 2、谈话导入，引导幼儿说说自己吃过的好吃的美食。 (1)、你吃过什么好吃的美食呢? (2)、它是什么味道的? (3)、你是在哪里吃到的? 3、结合“家乡的美食”的图片，引导幼儿知道一些美食背后的故事。 (1)、

10、出示美食的图片，请幼儿探讨，你吃过上面的美食吗?是什么味道的? (2)、请个别幼儿介绍自己吃过的美食。引导幼儿用完整的语言表达。 (3)、介绍美食背后的故事。 4、嬉戏“我是小导游”，帮助幼儿巩固无锡的美食。 儿歌:(齐说)漂亮的无锡我们的家，远方的挚友请你来，我来当个小导游，带你去吃好东西，吃什么?(领头人)带你们去吃肉面筋。(齐说)哟，不错，不错，真不错!(师生交换，然后在生生交换做领头人) 5、美食大家尝 师:哇，我们无锡的美食真多呀!除了今日我们知道的美食外，我们家乡还有很多美食呢，回去和爸爸妈妈一起找一找、说一说。现在就让我们一起来品尝一下带来的家乡美食吧! 家乡美食中班教案篇四 活

11、动目标 1.了解常见的家乡土特产，尝试给土特产分类。 2.知道家乡物产很丰富，产生作为山东人的骄傲感。 活动打算 1.活动前家长带幼儿参观农贸市场或超市，帮助幼儿填写调查表一份，帮助收集实物特产。 2.各地土特产图片，如：乐陵小枣、烟台苹果、肥城桃子、莱阳梨、章丘大葱、潍坊风筝、菏泽牡丹等(见幼儿活动资源包)。 活动过程 1.了解家乡的土特产，引导幼儿视察收集的土特产实物，了解各地土特产的名称及外形特征。 提问：小挚友，你们知道什么是土特产吗?你相识哪些土特产?你知道我们的家乡都有哪些土特产?你最喜爱哪一种?为什么? 小结：土特产指一个地区特有的或特殊的产品：如农产品(水果、蔬菜)、纺织品(衣

12、服、布料)、工艺品(风筝、泥塑等)。 2.知道山东的土特产很丰富，感受土特产的不同，尝试对土特产进行分类并记录。 (1)视察共享幼儿的土特产调查表，说说土特产都有哪几类。 (2)出示各种土特产图片，激励幼儿有序地将特产根据颜色、名称、作用、食用方法等标准分类摆放，并尝试记录。 (3)相互沟通自己的收获，说说自己是怎样分类摆放的，理由是什么，如：分类标准是水果、蔬菜、粮食，或吃的、用的、玩的等。 3.观赏儿歌夸家乡，进一步了解各地土特产。 活动延长： 特产自主品尝会，请幼儿品尝、观赏土特产，初步感受特产的不同。 家乡美食中班教案篇五 活动目标 1.了解家乡的名胜古迹和漂亮风光。 2.能说出自己家

13、乡居住的小区(或乡镇)。 活动打算 1.幼儿和家长活动前共同填写调查表。 2.每位幼儿带一张家乡的风景图片。 3.有关家乡风景的视频、音乐，导游旗4杆。 活动过程 1.了解自己居住的小区及四周环境。 结合调查表讲讲“我居住的小区”，谈谈自己和家人居住的小区(或乡镇)名称及四周环境，知道每个人都有自己的家乡。 2.结合图片和视频，引导幼儿介绍、观赏、探讨、了解家乡名胜古迹及特点。 (1)引导幼儿说出自己都去过家乡哪些地方?哪个地方玩? (2)自由结伴视察图片，了解家乡的风景名胜，并说出都相识图片中的哪些地方。 (3)观看视频片段，有序引导幼儿了解家乡的风景和文化，并请幼儿提出疑问，有哪些地方是自己不熟识的，老师进行梳理 3.师幼沟通，激发幼儿爱惜家乡的情感。 说说自己家乡是什么样子的?你最喜爱哪个地方? 小结：我们的家乡漂亮富裕，不但有很多美丽的风景，还有很多好听的故事和传闻。我们不但要爱惜自己的家乡，还要好好学习本事，长大了建设我们的家乡 4.嬉戏家乡真美，巩固幼儿对家乡主要特征的了解。 玩法： 将幼儿分四组，选出导游和游客，发放导游旗;听音乐进行嬉戏，嬉戏起先时，导游带领游客四处玩嬉戏，嬉戏起先时，导游带领游客四处游玩;当音乐停时，导游依据图片内容，给游客介绍家乡的建筑、风景和物产。幼儿轮番当导游进行嬉戏。