2023年年《腊八粥》教学设计免费(7篇).docx

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1、2023 年 年 腊 八 粥 教 学 设 计 免 费(7 篇)无 论 是 身 处 学 校 还 是 步 入 社 会，大 家 都 尝 试 过 写 作 吧，借 助 写 作 也 可 以 提 高 我 们 的 语 言 组 织 实 力。那 么 我 们 该 如 何写 一 篇 较 为 完 备 的 范 文 呢？以 下 是 我 为 大 家 搜 集 的 优 质 范文，仅 供 参 考，一 起 来 看 看 吧 腊 八 粥 教 学 设 计 免 费 篇 一1、相 识 1 0 个 生 字，会 写 7 个 生 字。2、有 感 情 地 朗 读 课 文。3、学 习 文 中 人 物 的 对 话 描 写。4、通 过 人 物 动 作，语

2、言 和 心 理 活 动 的 描 写，体 会“八儿”一 家 的 其 乐 融 融。文 中 人 物 的 动 作，语 言 和 心 理 活 动 的 描 写。教 学 难 点：体 会“八 儿”一 家 的 其 乐 融 融。教 学 时 数：1 课 时今 日，我 们 学 习 腊 八 粥 请 一 个 同 学 来 读 一 下 课 题。1、指 导 读 课 文，留 意 读 准 字 音。2、请 其 他 同 学 仔 细 在 心 里 跟 着 读。3、这 篇 文 章 围 绕 腊 八 粥 讲 了 一 体 什 么 事？4、学 生 汇 报，老 师 点 拨。1、文 中 的 主 要 人 物 是 谁？“八 儿”2、“八 儿”这 个 人 物

3、并 不 是 一 成 不 变 的，请 默 读 圈 画相 关 语 句。3、学 生 圈 画 后 汇 报。4、老 师 刚 好 总 结。他 的 心 里 活 动 改 变 构 成 了 本 课 的 线 索，可 以 为 突 破 口。从“迫 不 及 待”，到“苦 苦 等 待”，“到 奇 妙 的 猜 想”再 到“亲 见 时 的 惊 异”。1、文 章 中 有 关 腊 八 粥 熬 煮 的 描 写 也 不 行 忽 视，如 第 1自 然 段 写 的：“把 小 米，饭 豆，枣，白 糖，花 生 仁 儿 合 并 拢来 糊 糊 涂 涂 煮 成 一 锅，让 它 在 锅 中 叹 气 似 的 沸 腾 着，但 看 他那 叹 气 样 儿，闻

4、 闻 那 种 香 味，就 够 咽 三 口 以 上 的 唾 沫 了，何况 是，大 碗 大 碗 地 装 着，大 匙 大 匙 朝 心 里 塞 灌 呢！”2、学 习 作 者 语 言 的 妙 处。3、当 堂 积 累 下 来。腊 八 粥沈 从 文主 子 公：“八 儿”迫 不 及 待，苦 苦 等 待，奇 妙 的 猜 想，亲 见 时 的 惊 异。提 起 腊 八，现 在 的 人 们 除 了 喝 腊 八 粥、泡 腊 八 蒜 之 外，一 般 很 难 想 到 别 的 风 俗 了。在 许 多 人 眼 里，不 起 眼 的 腊 八 甚至 都 很 难 算 是 个 节 日，连“吃 饺 子 还 是 吃 面”的 争 辩 都 没 有

5、它 的 份 儿。然 而，这 个 今 日 看 来 非 常 缺 少 存 在 感 的 传 统 节 日，出 身却 非 常 显 赫 它 可 是 由 古 代 两 个 极 为 重 要 的 节 日 合 流 演化 而 来 的。除 了 煮 粥，腊 八 里 还 有 什 么 名 堂？在 语 文 考 卷 上，不 少 吃 货 可 能 都 写 过“味 同 嚼 腊”这 样的 错 别 字，在 拼 音 输 入 法 广 泛 运 用 的 今 日，这 样 的 混 淆 好 像变 得 越 来 越 稀 松 平 常 了。然 而，在 探 讨 腊 八 节 时，理 清“臘”、“腊”、“蠟”和“蜡”这 四 个 字 的 关 系 却 显 得 特 别 重

6、要。对 于 今 日 的 许 多 中 国 人 来 说，“臘”和“腊”、“蠟”和“蜡”基 本 上 就 是 同 一 个 字 的 繁 简 比 照 版 而 已。但 是 在 古代，它 们 却 本 是 区 分 很 大 的 四 个 字。“腊”读 x，原 来 指 干 肉，也 是 个 副 词，指（负 面 的）极 端。“蠟”读 l，指 的 是 一 些 常 温 下 呈 固 态 的 油 脂，也就 是“蜡 烛”的 那 个“蜡”，“蜡 梅”的“蜡”取 的 也 是 这个 字。这 两 个 字 和 本 文 内 容 关 系 不 大，而“臘”l 和“蜡”z h 才 是 要 向 大 家 隆 重 介 绍 的 主 角，它 们 原 来 分

7、别是 一 种 祭 祀 的 名 称。蜡 梅，不 是 腊 梅 哦。简 化 字 方 案 将“臘”简 化 成 了“腊”，“蠟”简 化 为“蜡”，把 两 个 高 频 字 合 并 到 两 个 超 低 频 字 上 面。这 样 的 处理 对 日 常 生 活 当 然 便 利，但 却 让 本 文 的 表 述 遇 到 了 一 点 小 麻烦。此 处 我 们 须 要 事 先 进 行 一 点 说 明：本 文 在 本 小 节 以 外 出现 的 全 部 的“腊”，指 的 其 实 都 是“臘”的 简 化 字。“腊”是 中 国 古 代 祭 祀 祖 先 和 神 灵 的 一 种 极 为 重 要 的祭 典。关 于 腊 祭，最 出 名

8、的 一 个 例 子 莫 过 许 多 人 学 过 的 左传 僖 公 五 年 传 上 那 段“晋 侯 复 假 道 于 虞 以 伐 虢”的 古 文了。这 段 古 文 是“唇 亡 齿 寒”、“假 虞 灭 虢”、“一 之 谓 甚，其 可 再 乎”等 重 要 成 语 的 来 源。在 这 段 文 章 中，宫 之 奇 在 进 谏 虞 公 不 要 对 晋 国 军 队 开 放边 疆 通 行 权 无 果 以 后，做 出 了 虞 国 要 完 的 预 料：“虞 不 腊 矣！在 此 行 也，晋 不 更 举 矣！”大 意 是 虞 国 不 会 再 有 祭 祖 的 机 会了，晋 国 这 次 出 兵 就 会 灭 亡 虞 国，不

9、须 要 再 打 车 出 来 跑 一 趟了。“腊”的 祭 祀 对 象 是 祖 先 和 神 灵。礼 记 月 令 第 六 记 载 在“孟 冬 之 月”时，“天 子 乃 祈 来 年 于 天 宗，大 割 祠 于公 社 及 门 闾，腊 先 祖、五 祀，劳 农 以 休 息 之。”“五 祀”是五 种 神 灵，东 汉 闻 名 学 者 郑 玄 认 为 分 别 是“门”、“户”（这两 种 都 是 门 神）、“中 霤 l i”（一 般 认 为 就 是 总 被 孙 大 圣欺 压 的 那 个 土 地 老 儿，唐 代 闻 名 学 者 孔 颖 达 则 认 为 同 社 神）、灶（年 年 被 往 嘴 里 硬 塞 高 热 量 奇

10、难 吃 食 品 糖 瓜，还 会 给 人 家说 好 话 的 灶 王 爷，后 来 对 灶 神 的 祭 祀 单 独 分 别 了 出 去）、行五 种 家 神。连 天 子 也 会 参 与 的 祭 祖、祭 神 活 动，在 祖 先 崇 拜 情 结 严峻 的 古 人 那 里 无 疑 是 最 重 要 的 活 动 之 一 了。玉 烛 宝 典 引闻 名 的 女 性 极 端 男 权 主 义 者 班 昭 的 话 说：“腊，一 岁 之 大祀”。腊 祭 的 详 细 日 期 常 常 变 更，但 都 在 每 年 的 最 终 一 个 月 实行。由 于 这 个 祭 祀 特 别 重 要，这 个 月 份 也 被 称 为“腊 月”。而

11、在 实 行 腊 祭 的 腊 月 里，庆 祝 农 业 丰 收 的“蜡”祭 也 在火 热 进 行 中。“蜡”主 要 祭 祀 对 象 是 与 农 业 有 关 的 神 灵，它利 用 农 闲 时 间 进 行，带 有“报 恩”的 性 质。在 先 秦 时 期，这 同 样 也 是 一 个 会 由 天 子 亲 自 参 加 的 重 要祭 祀 活 动。礼 记 效 特 牲 第 十 一 对 蜡 祭 有 一 段 具 体 的 介绍：“天 子 大 蜡 八。伊 耆 氏 始 为 蜡。蜡 也 者，索 也，岁 十 二月，合 聚 万 物 而 索 飨 之 也。蜡 之 祭 也，主 先 啬 而 祭 司 啬 也。祭 百 种 以 报 啬 也。飨

12、 农 及 邮 表 畷，禽 兽，仁 之 至，义 之 尽 也。古 之 君 子，使 之 必 报 之。迎 猫，为 其 食 田 鼠 也，迎 虎，为 其食 田 豕 也，迎 而 祭 之 也。祭 坊 与 水 庸，事 也。曰：土 反 其宅，水 归 其 壑，昆 虫 毋 作，草 木 归 其 泽。皮 弁 素 服 而 祭。素 服，以 送 终 也。葛 带 榛 杖，丧 杀 也。蜡 之 祭，仁 之 至，义之 尽 也。黄 衣 黄 冠 而 祭，息 田 夫 也。野 夫 黄 冠。黄 冠，草 服也。大 罗 氏，天 子 之 掌 鸟 兽 者 也，诸 侯 贡 属 焉。草 笠 而 至，尊 野 服 也。罗 氏 致 鹿 与 女，而 诏 客 告 也

13、。以 戒 诸 侯 曰：好田 好 女 者 亡 其 国。天 子 树 瓜 华，不 敛 藏 之 种 也。八 蜡 以 记四 方。四 方 年 不 顺 成，八 蜡 不 通，以 谨 民 财 也。顺 成 之 方，其 蜡 乃 通，以 移 民 也。既 蜡 而 收，民 息 已。故 既 蜡，君 子 不兴 功。”这 一 段 文 字 是 成 语“仁 至 义 尽”的 出 处。这 里 说 明，蜡同 样 是 岁 末 十 二 月 的 重 要 活 动。天 子 行 此 祭 时 须 要 祭 祀 先 啬、司 啬、农、邮 表 畷、猫、虎、坊 和 水 庸 共 八 种 与 农 业 有 关 的神 祇，祭 祀 时 要 唱“土 反 其 宅，水 归 其

14、 壑，昆 虫 毋 作，草 木归 其 泽”这 种 祝 福 农 业 条 件 良 好 的 歌 谣。这 种 祭 祀 的 有 无 与农 业 收 成 有 关。假 如 收 成 不 好，那 就“八 蜡 不 通”，诸 位 农神 假 如 不 努 力 保 佑 人 类 风 调 雨 顺 就 别 想 在 年 末 胖 上 三 斤。在祭 祀 完 成 以 后，直 至 年 末，国 家 都 不 再 有 劳 民 的 工 程 了。蜡 祭 在 民 间 带 有 岁 末 纵 酒 狂 欢 的 性 质。郑 玄 提 到 蜡 祭 时说 这 一 天“民 无 不 醉 者 如 狂 矣”，正 是 当 时 蜡 祭 的 真 实 写 照。孔 子 家 语 卷 七

15、观 乡 射 其 次 十 八 记 载 子 贡 观 看 民 间 蜡祭 的 情 景，回 来 对 孔 子 汇 报 说“一 国 之 人 皆 若 狂”，孔 子 说：“百 日 之 劳，一 日 之 乐。一 日 之 泽，非 尔 所 知 也。张 而 不 弛，文 武 弗 能；弛 而 不 张，文 武 弗 为；一 张 一 弛，文 武 之 道 也。”这 些 话 未 必 真 的 由 孔 子 所 说，但 蜡 日 狂 欢、减 压 的 意 义 无 疑是 社 会 上 的 共 识。腊、蜡 都 是 在 年 末 实 行、带 有 狂 欢 色 调 的 重 要 祭 祀，既然 赶 到 一 起，何 不 爽 性 一 块 儿 过 了？在 民 间，两

16、种 祭 祀 从 汉 代 就 起 先 合 流。腊 祭 起 先 附 带 了蜡 祭 的 狂 欢 色 调。艺 文 类 聚 卷 五 岁 时 下 引 蔡 文 姬 的父 亲 蔡 邕 的 独 断 说：“腊 者 岁 终 大 祭，纵 吏 民 宴 饮。”与 此 同 时，蜡 祭 也 在 向 腊 祭 靠 拢。玉 烛 宝 典 引 东 汉 崔 寔 四 民 月 令 记 载:“十 二 月：（臈)日，荐 稻 雁。前 期 五 日杀 猪，三 日 杀 羊，前 除 二 日，齐(应 为“斋”）、馔、扫 涤，遂 臈 先 祖、五 祀。”（按：括 号 里 的 字 是 我 填 改 的。）又 称：“是 月 也，群 神 频 行，大 蜡 礼 兴，乃 冢

17、 祀 君 师、九 族、友 朋，以 崇 慎 终 不 背 之 义。”这 个“臈”就 是 腊 祭。从 这 段 材 料 看，在 当 时，民 间 的 腊 祭 与 蜡 祭 仍 旧 是 不 同的 祭 祀，但 是 蜡 祭 的 祭 祀 对 象 已 经 从 农 神 变 成 了 与 自 己 有 关系 的 现 实 人 物。蜡 祭 祭 九 族（中 的 死 者），腊 祭 祭 先 祖，外延 上 未 免 有 很 大 重 合，已 经 没 有 什 么 能 阻 挡 它 们 在 一 起 了。也 许 正 是 由 于 这 样 的 改 变，从 东 汉 时 期 起 先，甚 至 有 一些 学 者 都 误 以 为 腊 和 蜡 最 初 只 是 一

18、 种 祭 祀 的 不 同 名 称。东 汉学 者 应 劭 的 风 俗 通 义 引 用 一 本 叫 礼 传 的 书 说：“夏曰 嘉 平，殷 曰 清 祀，周 曰 大 蜡，汉 改 为 腊。”这 里 把“腊”和“蜡”视 为 同 一 种 祭 祀 在 不 同 历 史 时 期 的 异 名。物 种 日 历蜡 梅 篇 中 也 引 用 了 广 雅 释 天 上 一 段 类 似 的 话：“夏 曰清 祀，殷 曰 嘉 平，周 曰 蜡，秦 曰 腊。”此 外 还 有 人 认 为“蜡”是 这 种 祭 祀 的 统 称，而“腊”则 是 周 代 人 对 这 种 祭 祀 的 专 名。如 南 朝 萧 梁 的 刘 孝 标 在 注 世 说 新

19、 语 时 引 用 南 朝 刘 宋 的 雷宗 次 五 经 要 义 说：“三 代 名 腊：夏 曰 嘉 平，殷 曰 清 祀，周 曰 大 蜡，总 谓 之 腊。”今 日 的 学 者 普 遍 认 为 隋 代 以 前 正 式的 蜡、腊 二 祭 始 终 是 不 同 的，但 大 家 对 二 者 在 汉 代 起 先 在 民间 慢 慢 合 流 则 没 有 多 少 争 议。魏 晋 时 期 以 后，这 两 个 节 日 在 民 间 已 经 基 本 不 作 区 分 了。腊 日 的 狂 欢 节 越 来 越 喧 闹，还 有 了 为 新 年 采 办 年 货 的 性 质。晋 裴 秀 大 蜡 诗 曰：“鳞 集 京 师，交 织 贸 迁

20、。纷 葩 相 追，反 袂 成 帷。有 肉 如 丘，有 酒 如 泉。有 肴 如 林，有 货 如 山。”有 这 么 多 东 西 可 以 买 买 买，可 见 年 终 剁 手 节 原 来 就 是 我 国 的传 统 节 日。由 于 祭 祖 是 一 种 家 族 活 动，腊 祭 还 发 展 出 了 家 庭 团 聚 的节 俗。太 平 御 览 卷 三 十 三 时 序 部 十 八 引 谢 承 后 汉书（不 是 二 十 四 史 里 那 本 范 晔 的 后 汉 书）说 东 汉 官员 第 五 伦 在 外 做 官，不 能 和 妈 妈 在 一 起，“至 腊 日，常 悲 恋垂 涕。”这 些 节 俗 都 始 终 流 传 到 了

21、 唐 宋 时 期。在 唐 代，腊 日还 有 过 燃 灯 的 习 俗。不 过 这 在 后 世 并 未 得 到 广 泛 的 流 传。腊 八 粥 教 学 设 计 免 费 篇 二1、有 感 情 地 朗 读 课 文，抓 重 点 词 句、联 系 提 示 语、分角 色 朗 读 等 感 悟 课 文。2、通 过 人 物 动 作、语 言 和 心 理 活 动 的 描 写，体 会 课 文内 容，感 受 八 儿 的 心 理 活 动 改 变，体 会 八 儿 一 家 其 乐 融 融。3、学 习 文 中 人 物 对 话 的 描 写，通 过 读 文 及 拓 展 阅 读，感 受 亲 情 给 人 带 来 的 暖 和。重 点：通 过

22、 人 物 动 作、语 言、和 心 理 活 动 描 写，体 会 八儿 一 家 的 其 乐 融 融。难 点：感 受 八 儿 的 心 理 改 变一、引 入1、认 字，说 出 带 有 生 字 的 成 语2、回 顾 课 文 第 一 自 然 段 的 主 要 内 容3、2 1 9 是 按 怎 样 的 思 路 来 写 的？（板 书）二、精 读 感 悟过 渡：美 味 的 腊 八 粥 会 让 小 孩 子、大 孩 子 和 老 孩 子 馋 涎欲 滴，方 家 大 院 的 八 儿 正 是 这 众 多 宠 爱 腊 八 粥 中 的 一 员，那么 面 对 甜 甜、腻 腻 的 一 锅 粥，他 的 表 现 如 何 呢？我 们 首

23、先 来学 习 盼 粥 这 一 部 分。1、盼 粥（1）默 读 2 8 自 然 段，要 求：画 出 描 写 八 儿 的 句子，想 想 这 些 句 子 分 别 属 于 对 人 物 的 哪 种 描 写，品 读 你 画 出的 句 子，思 索 你 从 中 体 会 到 什 么。（2）学 生 汇 报“喜 得 快 要 发 疯 了”这 属 于 对 人 物 的 哪 种 描 写？你能 换 一 种 说 法 来 表 达 八 儿 喜 悦 之 情 吗？“眼 睛 可 急 红 了”说 明 什 么？八 儿 真 的 饿 了 吗？从对 八 儿 的 描 写 中 可 以 看 出 此 时 此 刻 八 儿 一 种 怎 么 样 的 心情？可

24、以 用 一 个 什 么 词 来 形 容？（板 书 迫 不 及 待）省 略 号 有 什 么 作 用？指 导 朗 读 四 五 自 然 段 的 人 物 对话，分 角 色 朗 读 人 物 对 话 怎 样 理 解 第 八 自 然 段 的 反 问 句？八 儿 对 腊 八 粥 虽 是望 眼 欲 穿 但 也 只 能 苦 苦 等 待（板 书 苦 苦 等 待）过 渡：八 儿 多 么 想 让 妈 妈 早 点 给 他 端 上 一 碗 喷 香 的 腊 八粥 啊，那 么 一 旦 粥 煮 好 了，他 想 怎 么 吃 呢？下 面 我 们 来 学 习想 粥 这 一 部 分2、想 粥（1）分 角 色 朗 读 9 1 1 自 然

25、段，思 索：八 儿 起 先 安排 粥 怎 么 分？后 来 想 怎 么 分？为 什 么 变 卦 了？（理 解 八 儿 的讨 价 还 价、贪 得 无 厌）（2）“孥 孥”是 什 么 意 思？从 妈 妈 的 的 话 中 你 能 看 出什 么？（3）再 分 角 色 读，要 读 出 八 儿 的 天 真 可 爱 和 妈 妈 对 他的 宠 爱。过 渡：这 让 小 小 的 八 儿 想 吃 三 碗 半 的 粥，在 他 的 猜 想 中又 是 什 么 样 的 呢？下 面 我 们 来 学 习 猜 粥 这 一 部 分3、猜 粥（1）男 生 齐 读 第 十 四 自 然 段，大 家 思 索 八 儿 想 象 中 的粥 是 什

26、 么 样 子 的（2）粥 里 的 栗 子、赤 饭 豆、花 生 仁 儿、枣 都 是 什 么 样的？找 出 文 中 的 关 键 词 画 下 来。（3）文 章 用 了 一 个 什 么 字 来 形 容 八 儿 的 猜 想？（板 书奇 异）4、看 粥（1）师 读 第 十 六 自 然 段，同 学 们 思 索：当 妈 妈 把 八 儿抱 起 来，八 最 终 看 到 了 让 他 垂 涎 三 尺 的 腊 八 粥，课 文 中 用 了一 个 怎 样 的 词 语 来 表 现 八 儿 的 心 理？（板 书 惊 异）（2）妈 妈 煮 的 粥 究 竟 是 什 么 样 子 的 呢？请 女 生 齐 读 第十 七 自 然 段，画

27、出 相 关 词 语（3）找 出 关 键 词 和 第 十 四 自 然 段 比 较，你 有 什 么 发 觉（4）看 了 腊 八 粥 之 后 的 八 儿，他 的 心 里 又 会 想 些 什 么呢？（5）男 女 生 分 角 色 读 人 物 对 话，留 意 要 读 出 八 儿 的 心理 改 变三、回 读 赏 评1、吃 了 一 枚 大 枣 的 八 儿，终 于 短 暂 堵 住 了 小 馋 嘴 巴，请 同 学 们 再 通 读 课 文，谈 谈 自 己 读 了 腊 八 粥 之 后 的 感 受2、你 喜 爱 文 中 的 那 些 句 子，给 大 家 读 一 读，课 下 可 以抄 在 你 的 积 累 本 上四、拓 读

28、升 华阅 读 沈 从 文 的 腊 八 粥 全 文，出 示 阅 读 提 纲，指 名 读五、作 业：上 网 查 一 查 腊 八 粥 的 来 历 或 者 查 一 查 关 于 腊八 有 哪 些 好 玩 的 传 闻 和 故 事，查 到 之 后 和 同 学 们 共 享 一 下六、总 结:本 节 课 你 有 什 么 收 获？板 书：腊 八 粥盼 迫 不 及 待想 苦 苦 等 待猜 奇 妙看 惊 异 腊 八 粥 教 学 设 计 免 费 篇 三腊 八 粥1、会 写“腊、粥”等 1 3 个 字，正 确 读 写 本 单 元 词 语。2、正 确、流 畅 地 朗 读 课 文，通 过 人 物 动 作、语 言 和 心理 活

29、 动 的 描 写，感 受 八 儿 的 心 理 活 动 改 变，体 会 八 儿 一 家 其乐 融 融 的 氛 围。3、学 习 文 中 人 物 对 话 的 描 写，通 过 读 文 及 拓 展 阅 读，感 受 亲 情 给 人 带 来 的 暖 和。重 点：通 过 人 物 动 作、语 言、和 心 理 活 动 描 写，体 会 八 儿 一 家的 其 乐 融 融。难 点：感 受 八 儿 的 心 理 改 变。多 媒 体 课 件2 课 时第 一 课 时教 学 过 程一、创 设 情 境，导 入 课 文师：上 一 课 我 们 从 北 京 的 春 节 中 了 解 到 腊 八 这 天，北 京 的 家 家 户 户 都 要

30、熬 腊 八 粥。老 舍 先 生 笔 下 的 腊 八 粥 带 着京 味 儿。今 日 我 们 学 习 的 这 篇 课 文，也 是 写 腊 八 粥 的，让 我们 一 起 来 观 赏 沈 从 文 先 生 笔 下 的 腊 八 粥。板 书：腊 八 粥 沈 从 文（解 读“腊”字）二、初 读 课 文，整 体 感 知1、检 查 自 学 效 果（生 字 词），课 件 出 示 生 字，学 生 认 读。生 字：腊 粥 腻 咽 匙 搅 稠 嘟 肿 熬 褐 缸 脏2、自 由 读 课 文，思 索：（1）围 绕“腊 八 粥”这 一 线 索 课 文 为 我 们 讲 了 一 个 怎样 的 故 事？能 否 用 小 标 题 概 括

31、 出 故 事 情 节 来。（2）文 中 的“八 儿”对 腊 八 粥 怀 着 一 种 怎 样 的 心 情？从 哪 些 语 句 中，能 够 看 出 八 儿 对 腊 八 粥 的 这 种 感 情 的？3、介 绍 作 者 沈 从 文。三、学 习 课 文 第 一 部 分（第 1 自 然 段）分 析 第 一 部 分：1、作 者 写 吃 腊 八 粥 为 什 么 要 不 惜 笔 墨 介 绍 这 种 粥 的 原料 和 这 些 原 料 煮 在 锅 里 的 状 态？（衬 托 腊 八 粥 的 香 甜 迷 人、美 味 可 口，为 下 文 做 铺 垫。）2、作 者 在 文 章 开 篇 是 如 何 写 出 人 们 对 腊 八

32、 粥 的 宠 爱的？（运 用 排 比 写 出 了 不 同 年 龄 段 的 人 对 腊 八 粥 的 宠 爱）3、引 导 学 生 体 会 作 者 介 绍 腊 八 粥 的 手 法。其 次 课 时教 学 过 程一、复 习 导 入师：上 节 课 我 们 了 解 到 了 腊 八 粥 的 香 甜 迷 人，下 面 我 们就 来 看 看 围 绕 这 一 碗 热 气 腾 腾 的 腊 八 粥，发 生 了 怎 样 的 故 事。学 生 默 读 课 文 第 2-1 7 自 然 段，想 一 想 课 文 是 按 什 么 思路 来 写 的。二、学 习 课 文 其 次 部 分（第 2-1 7 自 然 段）1、指 名 学 生 回

33、答 用 一 个 词 概 括 这 一 部 分 的 主 要 内 容。（等 粥）2、想 一 想，这 一 部 分 可 以 分 为 几 个 小 部 分？（盼 粥、想 粥、猜 粥、看 粥）3、精 读 感 悟。过 渡：美 味 的 腊 八 粥 会 让 小 孩 子、大 孩子 和 老 孩 子 馋 涎 欲 滴，方 家 大 院 的 八 儿 正 是 这 众 多 宠 爱 腊 八粥 中 的 一 员，那 么 面 对 甜 甜、腻 腻 的 一 锅 粥，他 的 表 现 如 何呢？我 们 首 先 来 学 习 盼 粥 这 一 部 分。4、盼 粥。默 读 2 8 自 然 段，要 求：画 出 描 写 八 儿 的句 子，想 想 这 些 句

34、子 分 别 属 于 对 人 物 的 哪 种 描 写，品 读 你 画出 的 句 子，思 索 你 从 中 体 会 到 什 么。（1）“喜 得 快 要 发 疯 了”这 属 于 对 人 物 的 哪 种 描 写？你 能 换 一 种 说 法 来 表 达 八 儿 喜 悦 之 情 吗？（2）“眼 睛 可 急 红 了”说 明 什 么？八 儿 真 的 饿 了 吗？从 对 八 儿 的 描 写 中 可 以 看 出 此 时 此 刻 八 儿 一 种 怎 么 样 的 心情 可 以 用 一 个 什 么 词 来 形 容？（板 书：迫 不 及 待）（3）第 4 自 然 段 中 省 略 号 有 什 么 作 用？指 导 朗 读 第

35、4、5 自 然 段 的 人 物 对 话，分 角 色 朗 读 人 物 对 话。（4）怎 样 理 解 第 8 自 然 段 的 反 问 句？提 示：八 儿 对 腊八 粥 虽 是 望 眼 欲 穿 但 也 只 能 苦 苦 等 待（板 书：苦 苦 等 待）过 渡：八 儿 多 么 想 让 妈 妈 早 点 给 他 端 上 一 碗 喷 香 的 腊 八粥 啊，那 么 一 旦 粥 煮 好 了，他 想 怎 么 吃 呢 下 面 我 们 来 学 习 想粥 这 一 部 分5、想 粥。分 角 色 朗 读 9 1 1 自 然 段，思 索：八 儿 的 分粥 安 排 体 现 了 什 么？（纯 真 可 爱）（1）“孥 孥”是 什 么

36、 意 思？从 妈 妈 的 的 话 中 你 能 看 出什 么？（2）再 分 角 色 读，要 读 出 八 儿 的 天 真 可 爱 和 妈 妈 对 他的 宠 爱。6、猜 粥。男 生 齐 读 第 1 3 自 然 段，大 家 思 索 八 儿 想 象 中的 粥 是 什 么 样 子 的（1）粥 里 的 栗 子、赤 饭 豆、花 生 仁 儿、枣 都 是 什 么 样的？找 出 文 中 的 关 键 词 画 下 来。（2）文 章 用 了 一 个 什 么 字 来 形 容 八 儿 的 猜 想？（板 书奇 异）7、看 粥。师 读 第 1 4 自 然 段，同 学 们 思 索：当 妈 妈 把 八儿 抱 起 来，八 最 终 看

37、到 了 让 他 垂 涎 三 尺 的 腊 八 粥，课 文 中 用了 一 个 怎 样 的 词 语 来 表 现 八 儿 的 心 理？（板 书：惊 异）（1）妈 妈 煮 的 粥 究 竟 是 什 么 样 子 的 呢？请 女 生 齐 读 第1 5 自 然 段，画 出 相 关 词 语。（2）看 了 腊 八 粥 之 后 的 八 儿，他 的 心 里 又 会 想 些 什 么呢？（3）男 女 生 分 角 色 读 人 物 对 话，留 意 要 读 出 八 儿 的 心理 改 变。三、学 习 课 文 第 三 部 分（第 1 8-1 9 自 然 段）1、用 一 个 词 语 概 括 这 一 部 分 的 内 容。（喝 粥）2、齐

38、 读 第 1 9 自 然 段，说 一 说 自 己 感 受 到 了 什 么？（腊八 粥 的 美 味，家 庭 氛 围 的 温 馨）3、与“等 粥”部 分 相 比，“喝 粥”写 得 比 较 简 略，思索 这 种 写 法 的 好 处。提 示：详 略 得 当、重 点 突 出。4、积 累 文 中 自 己 喜 爱 的 那 些 句 子，给 大 家 读 一 读，课下 可 以 抄 在 的 积 累 本 上。本 课 围 围 着“八 儿”等 着 吃 妈 妈 熬 的 腊 八 粥 的 情 态、心情，呈 现 了 一 副 淳 朴 的、和 谐、温 馨 的 图 景。课 文 详 写 了“等粥”的 过 程，略 写“吃 粥”，详 略 得

39、 当，重 点 突 出，语 言 质朴。腊 八 粥盼 迫 不 及 待想 苦 苦 等 待猜 美 妙看 惊 异吃 非 常 美 味在 本 课 的 教 学 中，我 将 分 析 人 物 的 语 言 描 写 作 为 一 个 重点 带 领 学 生 重 点 品 析。为 了 让 学 生 体 会 更 精 确，我 也 采 纳 了分 角 色 朗 读 对 话 的 形 式，以 读 促 悟。课 文 的 一 个 特 点 是 详 略得 当，在 教 学 时 我 也 根 据 这 个 结 构 进 行 讲 解，比 如“等 粥”这 一 部 分 是 详 写，为 了 让 学 生 感 受 到“等 粥”时 人 物 的 急 迫心 情，我 将 这 一

40、部 分 分 为 四 个 小 部 分 进 行 讲 解，这 样 让 学 生更 好 的 把 握 本 课 的 主 要 内 容。不 足 的 是 本 课 没 有 更 多 的 调 动学 生 的 自 主 性，在 讲 解 生 字 书 写 方 面 不 充 分，这 在 以 后 要 改进。腊 八 粥 教 学 设 计 免 费 篇 四教 学 目 标相 识 1 0 个 生 字，会 写 7 个 生 字。2、能 有 感 情 地 朗 读 课 文。3、学 习 文 中 人 物 的 对 话 描 写。4、通 过 人 物 动 作、语 言 和 心 理 活 动 的 描 写，体 会“八儿”一 家 的 其 乐 融 融。教 学 重 点 文 中 人

41、物 动 作、语 言 和 心 理活 动 的 描 写。教 学 难 点体 会“八 儿”一 家 的 其 乐 融 融。教 学 打 算 建 议 学 生 查 找资 料，了 解“腊 八 粥”的 相 关 民 俗。有 条 件 的 可 以 找 来 沈 从文 腊 八 粥 的 全 文，细 致 阅 读，对 小 说 全 文 的 也 许 内 容 先有 一 个 整 体 的 把 握。教 学 过 程一、读 题 导 入 今 日，我 们 学 习 腊 八 粥，请 一 个 同 学来 读 一 下 课 题。二、初 读 课 文1 指 名 读 课 文，留 意 读 准 字 音。2 请 其 他 同 学 们 仔 细 在 心 里 跟 着 读。3 这 篇

42、文 章 围 绕 腊 八 粥 讲 了 一 件 什 么 事？4 学 生 汇 报，老 师 点 拨。三、默 读 课 文，圈 画 批 注1 文 中 的 主 要 人 物 是 谁？“八 儿”。2“八 儿”这 个 人 物 并 不 是 一 层 不 变 的，请 默 读 圈 画相 关 语 句3 学 生 圈 画 后 汇 报。4 老 师 刚 好 总 结：他 的 心 理 活 动 改 变 构 成 了 本 课 的 线索，可 以 此 为 突 破 口。从“迫 不 及 待”到“苦 苦 等 待”到“奇 妙 的 猜 想”再 到“亲 见 时 的 惊 异”。四、总 结 升 华1 文 章 中 有 关 腊 八 粥 熬 煮 的 描 写 也 不

43、行 忽 视。如 第 一自 然 段 写 的：“把 小 米，饭 豆，枣，栗，白 糖，花 生 仁 儿 合并 拢 来 糊 糊 涂 涂 煮 成 一 锅，让 它 在 锅 中 叹 气 似 的 沸 腾 着，单看 它 那 叹 气 样 儿，闻 闻 那 种 香 味，就 够 咽 三 口 以 上 的 唾 沫 了，何 况 是，大 碗 大 碗 地 装 着，大 匙 大 匙 朝 口 里 塞 灌 呢！”2 学 习 作 者 语 言 的 妙 处。3 当 堂 积 累 下 来。板 书 设 计 腊 八 粥 沈 从 文 主 子 公：“八 儿”迫 不 及 待苦 苦 等 待 奇 妙 的 猜 想 亲 见 时 的 惊 异 腊 八 粥 教 学 设 计

44、 免 费 篇 五文 章 选 自 沈 从 文 先 生 早 年 的 小 说 腊 八 粥 的 前 半 部 分，全 文 围 绕“八 儿”等 着 吃 妈 妈 熬 煮 的 腊 八 粥 的 情 态、心 情，呈 现 了 一 幅 淳 朴、和 谐、温 馨 的 图 景。大 部 分 学 生 比 较 简 单 接 受 本 课 的 学 习 内 容，具 有 较 强 的求 知 欲 望，学 习 比 较 主 动，参 加 学 习 的 面 儿 比 较 广。1、相 识 1 0 个 生 字，会 写 7 个 字。2、有 感 情 地 朗 读 课 文。3、学 习 文 章 中 人 物 的 对 话 描 写。看 图 法、合 作 法、小 组 活 动。一

45、、看 图 导 入：1、请 学 生 说 一 说 对“腊 八”或 腊 八 粥 的 了 解。2、老 师 导 语：今 日 我 们 就 来 学 习 腊 八 粥 这 一 课，请 同 学 们 齐 读 课 题。二、初 读 课 文：1、学 生 指 名 读 课 文，边 读 边 标 记 自 然 段 记 号，划 出 读不 准 音 的 词 语。2、正 音，并 反 复 读 关 键 词 语。3、同 桌 一 起 读 重 点 段 落。三、再 读 课 文：1、学 生 围 绕 课 后 题 默 读 思 索。2、学 生 自 读，老 师 巡 察。3、学 生 汇 报：第 1 小 题：练 习 概 括 课 文 的 主 要 内 容。也 可 以

46、先 适 当 提出 文 中 的 主 要 人 物，围 绕“妈 妈”和“八 儿”结 合 课 题 来 概括，这 样 先 降 低 了 难 度，概 括 效 果 会 更 好。第 2 小 题：这 一 题 旨 在 训 练 学 生 对“八 儿”这 一 人 物 是否 理 解。是 在 梳 理 文 章 大 意 后 关 注 作 者 的 表 达。聚 焦 到 主 子公“八 儿”身 上，因 为 他 的 心 理 活 动 改 变 构 成 了 本 课 的 线 索，可 以 此 为 突 破 口。从“迫 不 及 待”到“苦 苦 等 待”到“奇 妙的 猜 想”再 到“亲 见 时 的 惊 异”，文 章 随 处 可 见“八 儿”急迫 想 吃 腊

47、 八 粥 的 情 形。第 3 小 题：全 文 围 绕“八 儿”全 家 吃 妈 妈 熬 煮 腊 八 粥 的经 过，呈 现 了 一 幅 淳 朴、和 谐 的 图 景。表 达 了 一 家 的 其 乐 融融。4、老 师 相 机 总 结。四、分 析 人 物 特 点：1、“八 儿”是 个 怎 样 的 孩 子？结 合 文 中 语 句 加 以 说 明。2、师 生 沟 通。3、文 中 的 母 亲 呢？用 刚 才 的 方 法。4、师 生 沟 通。五、指 导 朗 读：1、本 篇 课 文 人 物 对 话 描 写 较 多，组 织 学 生 分 角 色 朗 读。2、通 过 揣 摩 人 物 心 理，联 系 提 示 语 来 指

48、导 有 感 情 地 朗读 课 文。3、组 织 朗 读 竞 赛，相 互 点 评，取 长 补 短。六、作 业：1、有 感 情 地 将 课 文 朗 读 给 家 长 听。2、学 生 自 由 读 课 文。腊 八 粥沈 从 文“八 儿”母 亲其 乐 融 融课 文 腊 八 粥 是 沈 从 文 先 生 早 年 的 小 说 腊 八 粥 的前 半 部 分。全 文 围 绕“八 儿”等 着 吃 妈 妈 熬 煮 的 腊 八 粥 的 情态、心 情，呈 现 了 一 幅 淳 朴、和 谐、温 馨 的 生 活 图 景。文 章 重 在 通 过 主 子 公 八 儿 的 语 言、行 为 及 心 理 描 写 体 现八 儿 迫 不 及 待

49、 地 想 吃 腊 八 粥，心 理 活 动 改 变 构 成 了 本 文 的 线索。于 是，课 堂 上 我 便 抓 住 这 一 线 索 来 绽 开 教 学。文 章 中 共 有 七 处 描 写 八 儿 与 母 亲 的 对 话，虽 然 语 言 并 不是 许 多，但 却 能 充 分 表 达 出 八 儿 急 于 吃 到 腊 八 粥 的 心 理。于是，我 便 让 孩 子 们 找 出 描 写 八 儿 语 言 的 句 子 读 一 读，说 一 说从 读 中 你 体 会 到 了 八 儿 的 什 么 心 理。孩 子 在 动 笔、动 脑、动口 的 过 程 中 充 分 感 受 到 了 八 儿 的 心 理 改 变。从 最

50、初 的“迫 不及 待”到“苦 苦 等 待”，再 到“奇 妙 的 猜 想”，始 终 到 最终 的“亲 见 时 的 惊 异”，将 八 儿 的 心 理 淋 漓 尽 致 地 呈 现 了 出来，同 时 也 将 一 个 可 爱 的、天 真 的 孩 童 形 象 呈 现 在 同 学 们 面前，让 人 不 得 不 喜，不 得 不 爱！“妈，妈，要 到 什 么 时 候 才”“那 我 饿 了！”写 出了 八 儿 急 于 要 吃 到 腊 八 粥 的 心 情；“妈，妈，等 一 下 我 要 吃 三 碗！我 们 只 准 大 哥 吃 一 碗。大 哥 同 爹 都 吃 不 得 甜 的，我 们 俩 光 吃 甜 的 也 行 妈，妈，