2023年实用的中班音乐教案九篇课文(8篇).docx

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1、2023年实用的中班音乐教案九篇课文(8篇) 作为一名静默奉献的教化工作者，通常须要用到教案来协助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应当怎么写？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。 好用的中班音乐教案九篇课文篇一 1、感受歌曲的美丽、欢快的意境，理解歌词并尝试学唱歌曲。 2、借助故事情境创编发芽、开花的动作，尝试与同伴合作做瓜的造型。 3、体验和同伴一同歌颂嬉戏、变成各种瓜瓜的欢乐。 4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。 5、感受乐曲欢快富有律动感的心情。 1、创设嬉戏情境，导人活动。 2、感受歌曲旋律，理解歌词，创编发芽、开花、

2、结瓜的动作。 （1）老师边操作实物，边演唱歌曲2遍。 （2）幼儿创编歌曲动作。 （3）老师完整演唱歌曲，幼儿做动作。 3、幼儿尝试学唱歌曲“种子宝宝快开花”。 （1）幼儿尝试演唱歌曲。 （2）利用嬉戏情节，激发幼儿进一步演唱歌曲。 幼儿演唱歌曲，老师在歌曲第三段时出示大西瓜。 4、用身体动作玩嬉戏，与同伴合作结瓜。 （1）引导幼儿与同伴合作，结出一个大大的瓜。 （2）增加嬉戏趣味，幼儿欢乐嬉戏。 老师：结的瓜还能再大吗？ 老师：假如想结一个超级大瓜，我们可以怎么做？ 幼儿园中班歌颂嬉戏教案：种子宝宝快开花 用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，珍宝们已经较好的驾驭了歌曲的内

3、容和旋律，但人的记忆都有肯定的遗忘规律，且幼儿的学习须要不断重复，所以，还须要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。 好用的中班音乐教案九篇课文篇二 通过多媒体这个先进、新奇、好玩的教学手段，对幼儿形成多种感官的刺激;同时，通过老师嬉戏的口吻，引导幼儿观赏歌曲丑小鸭，激发幼儿参与音乐活动的爱好。 激发幼儿观赏歌曲的爱好，理解歌词内容。 响板（幼儿人手一个）、光盘、丑小鸭玩具、磁带 要求：幼儿能跟着老师，在音乐的伴奏下，做各种仿照动作。 指导语：今日啊，老师想和你们做个嬉戏，我做鸭妈妈，你们就做我的鸭 宝宝，我们一块儿到河边去玩好吗？ （一）引起爱好 指导语：老师今日还给你们带来一位挚友，它的名字

4、叫：“丑小鸭”。 我们一起来把它叫出来好吗？（丑小鸭） 要求：老师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭。 （我来啦！我来啦！呱、呱、呱呱呱，丑小鸭、丑小鸭、 我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大，长长颈项扁嘴巴，走起路来 摇摇摇，爱到河边去玩耍，喉咙虽小声音大，可是只会呱呱呱 ） 电脑操作：打算播放歌曲丑小鸭两遍 指导语：丑小鸭今日还给大家带来一首好玩的歌，歌曲的名字就叫丑 小鸭，我们来听听歌里唱了些什么？ （二）观赏第一遍 提问：谁来告知我，歌曲的名字叫什么？ 你听到歌里唱了些什么？ 电脑操作：打算播放歌曲两遍。 歌里还唱了些什么呢？我们再来听一遍。 电脑操作：播放歌曲两遍。画面定格。 （三）观赏其次遍 提问：

5、你听到歌里唱了些什么？ 丑小鸭真可爱，老师也想来唱唱它。现在请小挚友听我来唱一遍。 等会儿请大家来讲讲看你最喜爱听歌里唱的那一句。 电脑操作：播放歌曲两遍，画面定格，打算进入教唱功能，分句播放。 （四）观赏第三遍 提问：你最喜爱听那一句？ 要求： 重点教唱“呱呱呱呱呱” 听听电脑是怎么唱的。（分句观赏） 指导语：刚刚老师听到有个小挚友说最喜爱听小鸭子呱呱的叫声， 我们现在就再来听听电脑是怎么唱的？ 电脑操作：进入教唱功能，分句播放该句 提问： 1、小鸭子是怎么叫的，我们一起来学学 2、我这里正好有一样东西，大家看看它是什么？ 你看响板他它一张一张的，多象谁的嘴巴呀？ 那它叫起来的时候声音又是怎

6、样的呢。我们来听一听。 节奏练习：我们小挚友也来用响板学学小鸭叫好吗？ 电脑操作：打算播放歌曲一遍 （五）幼儿表演 电脑操作：。 播放歌曲一遍 要求： 幼儿能跟着老师一起表演，并懂得在小鸭叫的时候，配上响板。 也可请个别幼儿示范。表演。 电脑操作：打算播放洗澡歌 指导语：今日我们又观赏到了一首好听的歌，歌曲的名字叫什么呀？ 现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗？ 好用的中班音乐教案九篇课文篇三 这首童谣音乐曲风幽默风趣、节奏清楚明白，蚊子的习性和幼儿生活特别贴近，为孩子们将生活转化为艺术进行肢体表现做好了铺垫。我把它作为素材，运用多种教学手段引导孩子们在嬉戏中体验、探究、表达和合作，充分

7、领会音乐的好玩。 1、感受音乐的乐句与节奏，用动作表现赶蚊子、蚊子叮、生气、拍蚊子等情节。 2、通过视察、探讨、仿照的方法来共建嬉戏玩法。 3、体验和同伴合作嬉戏的欢乐。 音乐、蚊子指偶、幼儿会念儿歌 1、体验蚊子飞和赶蚊子的音乐情节和节奏。 (1)老师讲小孩儿睡觉，蚊子叮小孩，小孩儿赶蚊子，最终打蚊子的故事，帮助幼儿理解嬉戏内容。 (2)“蚊子怎么飞?”(哼乐句学习动作)“它飞来了，赶快把它赶走吧!怎么赶?一起来赶一赶!”(哼乐句一起学赶的动作) (4)“我们来做做蚊子飞和赶的动作吧!”(带幼儿跟音乐进行飞和赶交替动作) (5)师幼进行两遍角色互换(一个当蚊子，一个当小孩儿)的乐句交替练习。

8、 2、体验蚊子叮的音乐情节和节奏 (1)“(出示蚊子教具)它飞到手上来叮我了!蚊子还跟着儿歌的节奏一下一下叮我呢!”(老师示范叮的动作和节奏) (2)“把你的一根手指头变成臭蚊子，在你身上一下一下的叮!(播放儿歌) 3、探讨、视察和创建生气的姿态。 (1)你们被叮醒了生气吗?生气的样子是什么样的? (2)蚊子一个一个叮过来了，被叮的孩子醒过来做一个不一样的生气的木头人。 (3)你们生气的都想把蚊子怎么样了?一起来拍蚊子吧!什么时候拍呢?细致看。(老师示范，引导幼儿知道在“打干净”后面拍。共同练习几次。) (3)“听!这儿也有拍蚊子的声音呢!”(播放声音)“还有个惊奇的声音你觉得是什么?”(死掉

9、)“你觉得蚊子在空中怎么样以后才死掉的呢?再听一遍!”(引导幼儿理解蚊子转圈圈，死掉了!请个别幼儿表演转圈圈，死掉了!的样子，之后一起表演。) 4、加入前面的飞和赶的情节完整进行嬉戏。 (1)第一遍老师哼，其次遍跟音乐。 (2)个别幼儿当蚊子进行嬉戏。 (3)一半儿幼儿当蚊子，一半儿有当小孩儿，进行两两嬉戏。之后交换 5、结束 把好玩的嬉戏教给其他的挚友，做灭蚊专家。 好用的中班音乐教案九篇课文篇四 一、活动目标 1.认知目标：能理解歌曲的内容，知道歌曲中四种小动物走路的特征。 2.实力目标：会用好听自然的声音唱歌曲，并依据歌曲的内容用肢体动作表现歌曲。 3.情感目标：情愿在集风光前表演，情愿

10、参与音乐嬉戏。 二、活动重难点 活动重点：能理解歌曲的内容，知道歌曲中四种小动物走路的特征。 活动难点：会用好听自然的声音唱歌曲，并依据歌曲的内容用肢体动作表现歌曲。 三、活动打算 物质打算：歌曲小挚友想一想、歌曲走路、四种动物图若干（小兔、小鸭、小乌龟、小花猫） 四、活动过程 （一）起先部分 1.歌曲小挚友想一想导入，激发幼儿爱好 老师：今日我们班要来几位客人哦。现在他们还在路上。现在我们先来听一首好听的儿歌等等他们吧，看看你听到了什么？什么小动物？你喜爱它们吗？ （二）基本部分 1.说一说自己喜爱的小动物，并学一学它走路的样子 老师：你还喜爱什么小动物？是怎么走路的，请你学一学。 2.第一

11、次播放歌曲，初步理解歌曲的内容，按歌词依次贴小动物图 老师：咦，我们的客人来了。我们细致听一听，看看都有谁（按小挚友说的依次贴小动物图）。你听到他们是怎样走路的？ 3.其次次播放歌曲，幼儿贴小动物图 老师 ：这首歌叫做走路我们再听一次，大家可以轻轻跟着一起唱，你来说一说是谁先出来的？然后谁来了？ 4.第三次播放歌曲，初步创编简洁肢体动作 老师：我们来学一学小动物走路吧。 （三）结束部分 1.律动嬉戏结束 老师：我们跟着音乐唱歌，用自己的动作来进行表演嬉戏吧。（嬉戏重复多次，可用集体、分组的形式分别进行） 五、活动延长 回家教爸爸妈妈唱走路并且一同玩嬉戏。 好用的中班音乐教案九篇课文篇五 情感目

12、标：学唱歌曲过新年，感受新年的喜庆氛围。 认知目标：初步了解新年的庆祝活动。 技能目标：尝试用身体动作自由表演歌曲。 课件打算：“鞭炮”音效；“喧闹的新年”图片；过新年歌曲音频、图片及图谱。 材料打算：彩带（人手两条）。 播放音效“鞭炮”,出示图片“喧闹的新年”，请幼儿依据鞭炮声揣测节日，了解新年的庆祝活动。 1.播放音效，请幼儿揣测节日。 这是什么声音？（鞭炮） 为什么会有鞭炮声呢？猜猜大家可能在庆祝什么节日？ 2.出示图片，引导幼儿初步了解新年的庆祝活动。 原来大家在庆祝新年，大家都做了哪些事来庆祝新年呢？ 小结：新年到了，大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲锣打鼓的方式来庆祝。 播放歌曲音频及图

13、片过新年，引导幼儿理解并熟识歌曲。 1.播放歌曲音频及图片过新年第一遍，感受歌曲的快乐心情。 这首歌听起来有什么感觉？（喧闹、喜庆） 歌曲里有什么特殊的声音？是怎么样的？ 敲锣打鼓的动作是什么样的？ 2.播放歌曲音频及图片过新年其次遍，熟识歌曲。 1）倾听歌曲，引导幼儿说一说歌曲里唱了什么？ 歌曲里还唱了些什么？ 2）老师依据幼儿的回答，结合歌曲内容有节奏地念白，帮助幼儿进一步理解歌词内容，熟识音乐节奏。 播放歌曲音频及图谱过新年，引导幼儿学唱歌曲。 1.带领幼儿依据音乐节奏念歌词。 2.引导幼儿边念歌词边拍节奏。 3.播放歌曲音频，跟唱歌曲，重点练习附点和休止符的唱法。 当我们唱到“鞭炮声声

14、”时，可以把“鞭炮”的“鞭”唱得长一点；“炮”唱得短一点。（其他附点句子可以用同样的方法引导） 当我们唱到“咚咚咚咚锵”时，可以想象一下自己打鼓的样子，鼓点落下时特别干净利落，因此小挚友们在唱到这一句的时候，肯定要留意不能拖太长噢。 发放彩带并播放歌曲音频过新年，激励幼儿边唱歌边用动作自由表现歌曲。 让我们跟着音乐一边唱歌一边跳舞，庆祝新年的到来。 家园共育 家长陪伴幼儿观看“宝宝巴士快乐新年”系列的歌曲动画，了解更多过年习俗，感受新年快乐的气氛。 好用的中班音乐教案九篇课文篇六 1、在学会歌曲的基础上，进行表演。 2、了解交通警察的一些简洁手势。 3、懂得一些简洁的.交通规则。 音乐。 1、

15、 今日我们小挚友都变成了小司机，现在就请你听交通警察的指挥开车吧！ 2、 幼儿随音乐进行律动表演。 1、 你望见谁在指挥交通？ 2、 你望见了哪些好玩的动作？ 3、 幼儿自由地做一做自己喜爱的动作。 你刚才听到了什么？（老师依据幼儿的回答进行范唱） 1、老师出示红绿灯，念歌词。 2、节奏练习：依据歌词念节奏。 3、幼儿学唱。 歌表演老师重点引导幼儿能学会简洁的手势后进行表演。 好用的中班音乐教案九篇课文篇七 熟记歌词为了能流利唱出来。 学会和老师协作完成这首歌的演唱。 ：老师老师歌谱一架电子琴 1、孩子们老师节要到了了，你们给幼儿园的全部老师们打算好要表演的节目了吗？ 2、那你们好好的想要表演

16、什么节目？没想出来啊！ 3、那老师这有首歌，适合老师节表演，我们可以今日学会，明天唱给老师们听行不？ 4、老师先给你们示范着唱一遍，你们要细致的听哦！ 5、孩子们这首歌好听吗？那你们想不想学啊？ 6、那我们都听完这首歌是不是还不知道叫什么名字那？这首歌叫老师老师。 7、孩子们我们首先是不要记住歌词，才能把歌流利的唱出来啊！ 8、现在老师说一句歌词，你们也要说一句歌词，我们把歌词记住，就能快点的学唱歌了对不？ 9、歌词读熟后，我们现在学习和老师一句句的唱，老师唱一句，你们也要跟着唱哦！ 10、我们为了音调长得更准，我们反复多次练唱，在唱歌的过程中老师要多多订正幼儿唱的不对的地方。 11、孩子们你

17、们太棒了，学了几遍就唱着这么好，我们要接着努力哦！ 12、不知道孩子们有没有发觉，这首歌还有老师唱的部分，我们要学会协作完成。 13、老师现在讲给你们听，那部分是你们唱的，那部分是老师唱的，我们练习协作唱歌。 14、孩子们都听明白了吗？我们来协作唱一唱吧！（重复多次练习协作唱）15、孩子你们协作的已经很好了，要接着努力哦！ 16、孩子们下课了要多多的练习哦！ 教学结束。 好用的中班音乐教案九篇课文篇八 前两天我们学习了歌曲小松鼠找松果，在学完这首歌曲之后，我发觉幼儿很喜爱这首歌曲，而且对唱唱跳跳很感爱好，于是我设计了这样一个音乐嬉戏。本次活动，我运用肢体动作表现小松鼠采松果的情景，围围着音乐嬉

18、戏绽开，尝试让幼儿遵守嬉戏规则。作为刚刚升到中班的幼儿，嬉戏规则意识不强，希望通过本次活动，增加幼儿的嬉戏规则意识。 1、了解音乐嬉戏的规则，并能在嬉戏中遵守。 2、体验与同伴一起玩小松鼠找松果嬉戏的乐趣。 1、歌曲小松鼠找松果。 2、松果、松树图片。 3、前期阅历：会唱歌曲小松鼠找松果，并会用简洁的肢体动作来表现歌曲。 知道嬉戏规则，能交换角色进行嬉戏。 一、起先部分谜语导入：嘴巴尖尖像老鼠，一身茸毛尾巴粗。爱在森林里边走，爱吃松果爱上树。小挚友们猜一猜，这是什么呀？ 师：对，是小松鼠。我们最近学过一首小松鼠找松果的歌曲，我们一起来唱一下吧！ （播放音乐，共同演唱歌曲） 二、开展音乐嬉戏 1

19、、幼儿学习松鼠的舞蹈动作。 2、跟着音乐跳舞。 3、老师扮演松树爷爷，要点：站直、手举高、风吹来摇一摇。 3、幼儿观看老师分角色扮演小松鼠、松树爷爷，视察松树爷爷是怎么将小松果给小松鼠的。 4、幼儿分角色扮演小松鼠、松树爷爷，留意每只松鼠找一棵松树。 5、师找一名幼儿合作嬉戏，并交换角色，请其余幼儿视察。 6、师幼一起嬉戏。 7、在嬉戏中发觉问题并解决。 三、结束松鼠宝宝，我们采了好多松果是吗？这个冬天不用愁了，带上你们的松果我们打算过冬去咯！ 小松鼠找松果这首歌曲节奏欢快，歌词也特别易于理解，特别适合中班孩子，有象声词、有对小消松鼠的动作描写特别形象生动。孩子听了这首歌曲，特别简单理解，也特

20、别感爱好。很快能把旋律哼出来，在熟识旋律的状况下才能更好的完成本次活动。音乐嬉戏发展了幼儿的音乐实力，满意了幼儿的好动性和表演欲望。本次活动满意了幼儿的好动性和表演欲望，幼儿听到她所喜爱的歌曲会心情特别欢乐，有时会载歌载舞。本次活动幼儿在表演时对幼儿活泼欢乐心情的培育和遵守规则的良好行为的培育具有主动的作用。本次活动是全班幼儿一起进行的，体现了集体性，而且还有分角色表演有的幼儿表演松鼠有的幼儿表演松树，须要相互协作，生生间的合作才能很好的完成。幼儿也在欢乐的音乐嬉戏中不知不觉学会了歌曲。 在这次活动中我觉得还可以改进的地方有： 1、音乐的节奏过快，缺少音乐伴奏 每次在音乐活动中我都会用许多的时

21、间来找寻合适的.音乐，但很缺憾的是在网上并没能找到合适节奏的音乐，导致孩子们在活动中缺少随乐表演的阅历，总是在老师的引领下学习歌曲，放手的太少。 2、嬉戏规则的把握 本次活动是一节音乐嬉戏，有肯定的规则，原来定的规则是听到最终一句歌词时，松树爷爷才能把松果交给小松鼠，可是少部分孩子迫不急待，还没唱到最终一句时就已经把松果拿出来了。下次要留意在讲嬉戏规则时还要更清晰些。 3、幼儿满意于嬉戏，动作不到位 有些孩子注意满意嬉戏，在做动作方面不是特别到位，急于求结果。因此老师在教授嬉戏动作时可以在具体一些，就是在本次活动的第三环节时要把握得更加好一点让幼儿多练习几遍。这样对后面嬉戏环节会打下良好的基础。