2023年家长学校授课教案家长学校的授课教案((八篇).docx

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1、2023年家长学校授课教案家长学校的授课教案(八篇) 作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应当怎么制定呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 家长学校授课教案 家长学校的授课教案(篇一 1、让家长们明确在家庭教化中培育学生健全人格的重要性。 2、建议家长们如何培育孩子的受挫实力。 引导家长们们明白应当怎样培育孩子的受挫实力。 敬重的各位家长们，你们好。首先欢迎你们来参与我们的家长们会。感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习状况，关切学生的发展状况。今日我们共同探讨的问题是怎样培育孩子的受

2、挫实力。 要想引导未成年人走正确的人生道路，必需培育孩子做一个健全的人，要具有随时迎接挫折，迎接“丢脸”，经验苦痛的思想打算。这样的教化特殊应当从小学生抓起，从小培育孩子们在挫折中成长的实力。因为，现在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他们从小在爷爷、奶奶、父母的细心呵护下长大，生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。唯我独尊，娇横跋扈，事事占上风。试想，这样的孩子假如从小不接受正面的引导，能走正确的人生道路吗？他们只会遇到困难退却，受到挫折失去信念和希望，经受不了打击，他们只会顺水推舟，不会逆水行舟。难怪我国每年都会出现因不能正确面对父母的教化而服毒身亡的，因同学的讪笑而跳楼自杀的，因学习

3、的压力而弃学逃亡流浪街头的，因艳羡而产生嫉妒走上犯罪道路的因此，培育学生健全的人格是极为重要的。作为学校、家庭应责无旁贷加强培育孩子们从对挫折的实力，让他们在风雨中健康成长。 （一）、相识自我，完善自我 对于学生来说，他们的压力莫过于来自家长们望子成龙，望女成凤的迫切心理；莫过于学习分数的凹凸，成果的好坏；莫过于与同学之间的争吵，看法的分歧；莫过于老师严厉的指责，同学的讪笑然而，一个在家被父母娇惯了的孩子怎能一下子承受得了这些压力呢？养成孩子自我教化是帮助孩子健康成长的关键。 1、引导孩子正确地相识自我，了解自我 引导孩子正确地相识自我，了解自己的优点、缺点、爱好、性格、习惯等，学会自我调控、

4、自我反思、自觉学习，找出与别人的差距，取人之长，补己之短。只有他们在了解自我，相识自我的基础之上，才能不断的完善自我：正确的对待自己，与他人友好相处，更好的学习，英勇的面对失败。特殊是班级里的后进生，他们本身缺乏自信念，导致他们形成自卑感，严峻的影响着他们身心活动和学习实力，使原有的聪慧才智不能正常的发挥。面对这样的孩子，更加要帮助他们相识自我，了解自我，面对现实，找找缘由之所在，在认清自己之后，以醒悟的头脑，良好的心态，调整自我，战胜自我，树立信念。要以“失败是胜利之母”为动力，迎接新的挑战。 2、用典型的事例进行自我能行的教化。 人无完人，各有所长，各有所好，只要有信念，就会体现自我能行的

5、价值。“信任自己，我并不比别人笨，别人能做到的事，我也能做到。”久而久之，孩子们从小懂得特长要发扬，短处要弥补，这样能促使自己健康成长。 3、亲近孩子，教其反思 在家庭教化中，家长们言语难免有可能会损害学生，在这种状况下，假如孩子没有健康的思想和承受实力，就不能正确面对，就会导致不良后果。特殊是一些性格内向型孩子，他们不善言表，更简单造成不良后果。面对这样的孩子，家长们要多开导他、启发他，激励他们自我检查、反思，使他了解自己的不足，相识自我的不对，找出与别人的差距和误区以及自己存在的问题。从小进行了解自我，相识自我，完善自我的教化，养成自我反思的良好生存习惯，他们就会成为一个身心健康的人。 父

6、母是孩子的第一任老师，父母的行为，言谈举止，道德行为，对孩子成长具有确定的影响，要想让孩子从小健康成长，家长们就得对孩子进行肯定的受挫实力的培育，不能迁就孩子、惯养孩子、溺爱孩子。要转变教化观念，不要认为孩子只有一个，事事都要听从事事都包办。要重视养成教化和习惯教化以及各种实力的培育要从小抓起，从身边的小事抓起。希望家长们随时与老师保持沟通，教化孩子遇到困难不要胆怯，要有随时迎接困难的思想打算，要迎难而上，不能遇到困难就退缺。事后我发觉这样的状况有所好转了。看来家校坚持协作培育，有利于孩子的健康成长。我信任具备健康心理和经受过挫折教化的孩子将来他们会成为生活的强者。 人生的致命点就是经受不了挫

7、折的打击，有的人一旦遇到一点小麻烦，遇到一点小挫折，就不能接受，不能正确地对待。有的人是想不通，心情低落，闷闷不乐，缄默寡言，非常无助的样子；有的人是发泄，性格急躁，把全部的气都往别人身上发.一个人在生活中总会遇到一些麻烦事，烦心事，总会受到一些大小不同的打击，小学生也不例外。然而多数孩子娇生惯养，在困难和挫折面前哭哭啼啼，依靠家长们和老师。如何培育孩子面对家庭、学校、社会诸方面带来的打击？这个问题不得不引起我们的关注。 1、学会面对自己 当自己受到打击以后，要保持醒悟的头脑，多想想造成自己受到打击的缘由。假如是自己造成的，就要英勇的面对自己，敢于担当自己的责任，告知孩子：人无完人，孰能无过。

8、有则改之，无则加勉。知错就改，才是好孩子。 2、学会面对父母 天下全部的父母都望子成龙，望女成凤。当家长们看到孩子学习成果考差时，不懂得教化的父母就会生气地指责孩子，有的孩子不能接受父母的指责教化，与家长们产生抵触，不听从家长们，甚至于向家长们。这样的孩子思想、行为处于危急的边沿，老师应加以正确的引导：一是实行开展活动的方式，使孩子在活动中明理，查找自己的不对；二是实行沟通的方式与孩子们沟通，理解父母专心的良苦；三是举生活的实例和现象，明辨对错，订正自己的不良行为。 其实，挫折和打击并不行怕，怕的是遇到挫折和打击不知道想方法应付。我们要学会迎接挫折和打击，也要学会应付挫折和打击，只有那些敢于面

9、对同学，面对老师，面对父母，面对社会，面对困难，面对人生坎坷的人，才是真正英勇的人，是最了不得的人，是人们最钦佩的人。 （四）、心中不愉，学会沟通沟通 沟通和沟通使冲突化解；沟通和沟通使人愉悦；沟通和沟通使人进步；沟通和沟通使人健康。只有擅长沟通和沟通的人，才能做一个真正健康的人。而有的小学生内向，不擅长表达和沟通，受点打击，闷在心里，关在屋里，不愿见人。长期下去，思想压力大，包袱重，使其身心不能健康成长。面对这样的孩子，告知他，要做一特性格开朗的人，心中有什么不开心的事找伙伴、信懒的人说一说、摆一摆，在沟通中对方会帮助你解决疑难、解除困惑。要学会自我排解，学会沟通、沟通，争取别人对你的支持、

10、帮助、理解、排扰。切忌有事闷在心中。本班有个孩子，年龄最小，性格非常内向。父母经商，高龄得子，非常惯养这孩子。父母不敢说他的不是，一旦说他不是，他就跟父母大吵大闹，或者当的一声把门关上，哽咽得说不出话来。我知道此事以后，特地找他谈心，开导他，经过开导，他明白；这样下去不但对自己身心健康没有好处，而且不利于自己健康成长；有什么不开心的事要主动学会与别人沟通、沟通，求得别人的宽恕、宽恕、理解、帮助。慢慢的孩子懂事了，学会与父母交谈了，父母一见到我就是一席感谢的话。事实证明经过挫折教化的孩子，长大后会成为意志坚毅的人。 人活着就是要做酷爱生活的人才是强者。只有那些“酷爱丢脸，欢迎挫折，经验苦痛”的人

11、，长大后，才能追求胜利，铸造人生的辉煌。我希望孩子们在我们老师与家长们的共同努力下都能成为学习生活中的真正强者 家长学校授课教案 家长学校的授课教案(篇二 如何提高孩子的学习成果 如何提高孩子的学习成果，创建良好的家庭学习氛围。 如何提高孩子的学习成果 如何提高孩子的学习成果 广播 家长同志们,大家好!首先感谢大家在百忙的工作和生活中,抽出时间参与我校的家长学校的活动。今日主要给大家介绍一下我校开学后半个学期的状况，然后谈谈有关孩子的学习问题。 或许，你会这样说：不愿学，不努力，不懂学习方法，等等，甚至会说：笨。但是，事实上，这一些都只不过是学习失败导致孩子垂头丧气的一种表现，并不是学习失败的

12、主要缘由。没有一个孩子是情愿失败的！你是否想过，这些表现背后的缘由是什么？为什么孩子不愿学？为什么不努力？什么样的学习方法才是适合他的？把眼光仅仅停留于学习表面是不够的，我们还必需从更深的心理层面和更广的范围来探讨：究竟是什么阻碍了学习？究竟如何提高学习成果？ 学习问题探讨专家们认为： 1没有一个孩子是学不好的。每一个都能学好，除非他有天生的智能障碍。学习是一种本能，每一个孩子都是天生的胜利学习者。孩子从来不缺乏学习实力。学习是欢乐而好玩的。是后天的不良环境和不适当的教化体制摧残了这种本能，剥夺了这种乐趣。 2.之所以学不好，只是因为：第一、没有发觉他的学习模式，没有利用他固有的学习模式去学习

13、，没有找到适合他的学习策略；其次、存在阻碍他学习的因素，心理的，或生理的，或环境的，等等。多种因素共同影响孩子的学习，必需做出全方位的精确地评价,有的放矢地实行措施。影响学习的问题假如是心理问题，要从心理层面上解决才是最彻底的解决。 3每一个孩子都是别出心裁的，有自己独特的天赋特性、偏好和天生优势，也有不同于别人的弱点。解决孩子的学习问题，应当用特性化的手段去找寻适合孩子本身的特性化的学习模式和学习策略，明确所存在的问题，用特性化的方法去适应学习上的要求。 4.孩子是学习和训练的主体。只有充分调动孩子认知的、情感的、行为的、生理的等诸多因素参加，才能发挥孩子的主观能动性，促进主动探究与发展，形

14、成主动的自我效能感，达到最佳学习和训练效果。所以，自我管理式训练是一种最佳的训练方法。 5孩子之间存在智力差异，但这种差异不足以造成成果差异，因为人的大脑潜能是无限的，只要多发挥一点就可以超过其他人。 6没有一种学习方法是万能的，只有适合孩子的，才是最好的。不管孩子现在的成果如何不好，只要找到合适的解决方法，他就能学好。所以，要快速提高孩子的学习成果，必需这样去做： （1）、发觉孩子独有的学习优势（学习偏好）和学习类型，为他构建特性化的学习策略和学习方法。 （2）、发觉并且彻底解决孩子所存在的学习问题和学习困扰，利用自我管理式训练，提高学习成果。 （3）、作为家长，你对孩子学习的影响也不能低估

15、。许很多多的探讨都证明了这一点：孩子的学习问题与他们和父母的情感联系和亲子关系的质量是亲密关联的。因此，我要告知你们的还有：比我们的帮助更重要的，是你对孩子的爱、支持和激励，以及对孩子的观赏和敬重。不管他现在成果如何，信任他确定能学好。 1、首先要使孩子尝到学习胜利的欢乐，增加信念。例如有的孩子语文好、数学差，做功课时让他先做语文，而后才做数学，做数学时也是先让做简易的题目。这样做的目的是为了增加他的信念，使之获得胜利的乐趣假如程序相反了，不但数学没有做好，连语文也难以做好，一旦灰心悲观，所带给孩子的刺激将会影响他的学习爱好和成果 2、要激励表扬他每一点学习上的进步，不要过多地指责做功课的时间

16、要相宜，中间要有休息。 3、要不断激发孩子的新奇心和求知欲。周末节假日带他们参观博物馆、科技馆等 4、培育孩子独自完成作业的实力、激励他克服困难的志气，不要养成孩子的依靠性，要让他明白做功课是他应独立做的事 5、学习目标要切合实际，不要好高骛远，这样简单引起孩子的逆反心情，其效果适得其反。 6、假如家里住房条件允许的话不妨给孩子空出一个房间作为他学习的地方，或是在房间设一个角，放他自用的书桌和椅子，布置成一个读书角，这个角落是“他的”时，孩子有了自己学习的天地，他每天在那里做功课、读书，就会更用心，更爱学习。 7、还有一条很重要的阅历是父母要树立榜样。父母爱学习，喜爱读书，对孩子是一个无形的影

17、响力，会提高孩子的求知欲和学习爱好。 家长学校授课教案 家长学校的授课教案(篇三 良好的家庭氛围在家庭教化中的作用 1、通过理论阐述与实例分析，使家长了解什么是家庭氛围，相识到家庭氛围与孩子健康成长的亲密关系。 2、通过对学生家庭状况进行了解，找出目前我校学生家庭氛围中存在的主要问题。 3、通过老师的指导和建议，使家长了解如何创建和谐的家庭教化氛围并能自觉执行。 人的将来发展胜利与否不是取决于血统，而是取决于良好的家庭氛围和家庭教化。 家庭氛围是指家庭组成的人、物、精神等方面赐予人某种剧烈的感觉或印象。家庭氛围有物质的、精神的，有显性的、隐性的。环境、氛围本身就是教化，教化必需要重视在肯定环境

18、与氛围中进行。良好的教化环境与氛围对于身心均未成熟的孩子的成长有确定性作用。 这里指家庭四周环境（包括邻里关系、居住生活区风气乃至社区的文化层次、居民的职业状况等等）与内部居住环境对子女的影响。 举“孟母三迁”的例子： 指家庭人与人之间的一种气氛，是一种精神环境。家庭的组成、结构，家庭人员的意识、作风、气氛和情调都是隐性的家庭环境，对孩子都起着潜移默化的影响。 探讨表明：人的成就至多只有20%归于智商，而80%则受其他因素的影响，这就是心理学家所谓的“情商”。 这里指父母的言行举止、性格、气质实力对孩子的影响。 举“岳母刺字”的例子： 父母的文化素养干脆营造着家庭的文化环境，父母对学问渴求的欲

19、望也影响着孩子对学问的追求。 1、过于溺爱孩子 2、仰慕虚荣 3、一味追求学习成果，忽视对孩子非智力因素的培育 4、忙于工作对孩子放任自流 5、家长望子成龙，但又不驾驭教子成龙的方法。 6、家庭结构破损给孩子心理带来压力和创伤。 （一）建立一个和谐美满的家庭： （二）创建一个良好的学习环境： （三）敬重、理解、信任孩子： （四）营造言传身教的氛围： 面对几代人宠爱的独生子女，培育良好心理素养也是家长应努力做到的。教化部门一再重申，培育孩子的抗挫实力，是有其深层缘由的。现实中青少年屡见不鲜的自杀案件不能不为我们敲响警钟。家长要教化孩子接受指责，正确面对挫折，于失败面前百折不挠。要帮孩子分析挫折，

20、与他一起笑对挫折，战胜挫折，还可有意识地创设适当的挫折情境，让孩子提前在逆境中熬炼挫折容忍力，使他们在逆境中经受意志品质的磨炼。可以让孩子隔几天过点“苦日子”，吃几餐粗粮咸菜，对孩子买玩具、制新衣等要求不能有求必应，要求他们进行某些难度较大的试验，在竞赛中有意识支配与强手交锋，利用寒暑假送他们到艰苦的环境中磨炼 家长学校授课教案 家长学校的授课教案(篇四 1、引导家长们学习平安学问。 2、使家长学会怎样对孩子平安常识进行指导。 多媒体投影 一课时 每个父母都希望自己的孩子平平安安地成长。为了确保孩子的平安，父母总是不让孩子做这做那，生怕孩子摔着、碰着、烫着、电着。可是随着孩子一每天长大，不能总

21、是守护在身边，十来岁的孩子对身边的一切充溢了新奇心，总相自己做一做，试一试，为此常与大人发生口角，有的甚至背着大人做。而这个年龄段的孩子，动作协调性差，毛手毛脚，简单发生事故，更给家长增加了几分担忧。看来，随着孩子的增长，对孩子仅仅看护是不够的，还应教会孩子自理、自护。 1、平常留意对孩子进行平安学问的教化，依据孩子年龄的特点，教给孩子怎样防火、防电、防碰、防划伤、防受骗等。 2、对十来岁的孩子，应适当让他们做一些带危急性的事情，如灌暧瓶、端热锅、切菜、削果皮、做饭等，孩子在学做这些事的时候，家长要给以示范和指导，提出留意事项。 3、使孩子了解家中各种设施、电器运用方法和在运用中可能出现的危急

22、状况，以及留意事项。对于不相宜孩子运用启动的东西，要给他讲明危急性，提出要求。 4、假如临时带回危急品，如农药、化学试剂、电动工具等，要刚好嘱咐孩子，不要乱动。 1、孩子出去玩时要留意给孩子备好便于运动的软底鞋，不要只为美丽而让孩子穿皮革。并教化孩子不要单独行动，要听指挥，结伴而行。 2、下列场所具有肯定的危急性，要嘱咐孩子别去玩耍。这些地方包括：高压塔下；铁路、马路旁；变压器下；水深的河、潭、坑边；工厂的生产区和仓库；建筑工地；废弃无人居住的房屋；防空洞、地窑；水井、粪坑、沼气池旁边；屋顶、树梢、墙头。 3、教孩子相识家庭住址。在孩子起先懂事明理时，家长就要有意识地教孩子相识自己的家庭住址，

23、熟识四周的社区环境。告知孩子父母所在的单位名称和电话号码，以防孩子丢失。 4、为了保证孩子户外活动的平安，家长应教会孩子怎样过公路，怎样识别红绿信号灯。告诫孩子横过公路肯定要走人行横道。 5、教孩子驾驭躲避坏人损害的方法。告知孩子不要轻意接受生疏人的礼物，除了家长和医生，不要让外人接触自己的身体。遇到故意不良的人纠缠要设法跑到人多的地方或大声呼救。不要让生疏人跟随自己回家。 6、当孩子处于危急之中时家长要冷静，不要惊惶。有的家长遇到紧急状况，自己先惊惶失措甚至吓昏，结果丢失了抢救孩子的良机。要驾驭一些急救的生活常识，如止血、消毒、人工呼吸等常用方法。 向孩子进行防火教化，使他们坚固树立消防意识

24、，这是每一位家长应尽的责任。此外，我国民法规定：无行为实力人对他人造成的损失，其监护人要赐予赔偿。因孩子引起的火灾，家庭将蒙受经济损失。为此家长们平常应做到： 1、常常向孩子讲解并描述火灾的危害，教化孩子不玩火，正确驾驭炉火，正确驾驭炉火、电器的运用方法。小孩子外出无人监护时，要叮嘱孩子防火事项，并留意孩子身上不能带火种。 2、妥当放置火柴、打火机及一切易燃易爆物品。假如孩子年龄小，可以常常摸摸孩子的口袋，看是否装有火柴、打火机等火种。 3、大人外出时，切莫把孩子锁在屋里，因为当孩子不甘孤独时往往有可能做一些嬉戏，引出危急。假如玩火，后果不可思议。孩子在玩用蜡烛照明灯笼，家长要在一旁照看。 4

25、、带领孩子进入影剧院、餐厅、宾馆、饭店等公共场所，应首先了解若遇意外时，脱险路途和平安门的位置，并要向孩子说明。这样，万一发生紧急，大人孩子都可望从容脱离危急。 5、家中各个房间可供脱险的路途，平常要提示儿童多加留意。居住在二层楼以上的家庭，有条件的应配备绳索、软梯等脱险器材。 1、常常提示孩子要留意交通平安，要听众学校、老师的支配、指挥，遵守纪律。还要教给他们一些交通平安学问。家长更要以身作则，自觉遵守交通法规。 2、当孩子在公路对面时，肯定不要招呼他，最好的方法是您自己走过去。 3、孩子坐在汽车前排时，应为孩子系好平安带。 4、领孩子在没有人行道的公路上行走时，家长应走在靠车行道一侧。 5

26、、外出乘车和船，留意不乘超载和三无车船。切忌酒后驾车。 家庭是孩子的第一课堂，家长与子女是最亲近的，家长对未成年子女负有重要的监护责任，维护子女平安是本分，是当然的职责。为保证子女的平安，家长应留意做到： 1、充分了解子女的性格、爱好、熟知子女的上下学时间和路途。要按时接送。 2、熟记子女常常涉足的嬉戏、读书、购物地点，尽可能了解子女常常联络的人及电话号码。 3、擅长与子女沟通、沟通。对子女在校状况、交友状况以及每日心情等要有所了解。 4、帮助子女养成外出办事、游玩告知家长去向、时间的习惯。不轻易允许孩子在外留宿。 5、常常与学校老师保持联系，了解子女在校表现。 6、教化子女不要与生疏人接触和

27、交谈，不接受生疏人送的礼物。 7、一些儿童特殊是10岁以下的小孩单纯无趣、缺乏辨别实力，很简单上当受骗。所以不要单独将他们留在家中或将家中钥匙交给他们。 8、不向外人泄露家中的作息习惯、经济状况等。 9、家中安上防盗门、“猫眼”和设置有金属链的.暗锁都是防止盗窃犯强行闯入的一种有效措施。 家长学校授课教案 家长学校的授课教案(篇五 家庭环境对小学生发展的影响 通过本次活动，让家长们相识到良好的家庭环境气氛，尤其是良好的家庭情感气氛、心理气氛和文化气氛，对于孩子的健康成长是很重要的。为了教化好子女，家长应努力把家庭构建成为孩子的乐园。 沟通探讨 一、激情导入： 家庭是构成社会的最小单位，是全部人

28、心灵的港湾，是我们每个人走向社会的第一步，更是小学生成长的乐园，不良的家庭环境会给小学生带来了不行磨灭的影响，甚至终身 二、案例分析： 1、家庭环境对小学生身体发育和心理发展的影响。 2、家庭环境对小学生基本生活技能的影响。 3、家庭环境对小学生道德情操的影响。 4、家庭环境对小学生志向志趣的影响。 小结：由此可见良好的家庭情环境对孩子的各个方面的发展都有重大影响，每个家长都要充分重视这个问题，努力营造一种温馨和谐的家庭环境气氛。 三、探讨： 怎样给孩子创设一个良好的家庭环境？ 1、家长自由探讨。 2、集体沟通，老师相机归纳： a、家长必需留意自身的心理健康，不断提高自身的文化素养才能形成良好

29、的家庭心理、文化气氛，有利于孩子的健康成长。 b、家长要多了解孩子身心发展的规律，跟子女心理相通，形成融洽的情感和心理气氛。 c、家长要留意身教，身教和言教并重，才能引导孩子朝着健康的方向发展。 d、让孩子适当参加家政管理，既能让孩子体恤父母的辛苦，防止其提出过高的物质要求，又为培育孩子勤俭、踏实、坚毅的品质供应了生活感性阅历。 e、避开“过度教化”，不要随意干扰孩子的学习和生活方式，要创建一个民主、和谐、向上的家庭气氛 f、家庭贵有书卷气，建立良好的家庭读书氛围有利于孩子的成长发展. 四、总结： 鉴于家庭环境影响的深刻性和潜移默化性，家长对子女要细心培育，爱而不宠、敬重信任、严而不苛、民主同

30、等，让家庭充溢和谐、向上、开心的气氛。 家长学校授课教案 家长学校的授课教案(篇六 1、通过家长们学校授课，教给家长们与孩子之间沟通的正确方法，从而协作学校作好对孩子的教化 2、教给家长们一些教化孩子的策略，使家长们对孩子的教化和学校对孩子的教化协调一样。 教学内容： 父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的发展非常重要。因此家长们与孩子的沟通至关重要。我就如何与孩子沟通说以下几点： (一)身教重于言教 家长们首先要注意自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长们，一问三不知的家长们，品德恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长们是不会培育出好孩子的。 (二)要留意亲子教化

31、孩子特别在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不肯定常常沟通。大多数父母都是以忙为理由，忽视亲子教化。父母的亲子教化应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教化，不断学习，提升教子实力，方可赢得孩子的敬重和爱戴。 (三)营造一种良好的学问环境 孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，学生学习的时候要避开不必要的家庭闲谈，挚友聚会等等尽量少在家中接待。还有，就是要创建和谐、祥和、稳定的家庭气氛，父母不要常常打架、吵闹，影响了孩子的心理发展。 (四)无条件信任孩子 父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身榜样。孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏

32、习惯基本上来自父母和四周环境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。对孩子做到最多地观赏优点，尽量地包涵缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完备的孩子，再完备的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通沟通的重要基础。 (五)多赞美、少指责 恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的、润滑剂。家长们对孩子每时每刻的了解、观赏、赞美、激励会增加孩子的自尊、自信。切记：赞美激励使孩子进步，指责埋怨使孩子落后。 (六)订正孩子的关键性缺点时肯定要留意考虑成熟，选择最佳地点和时机 最终请家长们们记住以下几句话：教化孩子的前提是了解孩子。赏识才能胜利，埋怨导致失败。 当孩子提出某种不合理的要

33、求时，家长们与其迁就，毋宁说“不行”对他(她)更具有影响力。如今周末无人看管的孩子不知有多少，家长们外出，本想把他们放到爷爷奶奶老人家产中，孩子们稍不满足时，他们便让步说：“那好，你就自己呆在家里吧！”孩子最初好像得到了肯定的满意，但久而久之，便会有被遗弃的感觉。随意对孩子说“可以”，是冷漠与放纵，而酌情说“不行”，才是真正的关切与爱惜，父母表现出的坚决绝不容商议，甚至叫着说：“我恨你！”但孩子正是在抗拒的同时，也意识到父母的尊严和权威。孩子须要有一个对立面，才能分出美与丑。假如让他们漫无目标地挥动小拳头，他们会因没有信息的反馈而恒久也分不清是与非。 如今让家长们们说出“不行”两字，又的确不是

34、件简单事，其难处在于父母过于宠爱自己的珍宝或根本没有时间。而教化专家则坚决主见家长们说“不行”，必要时“还要适当惩处”孩子。当然，这并非意味着回来旧传统，对孩子实施随意斥责、打骂的专制式管理。现代社会的“不行”，应当是大人与小孩子之间所达成的共识，是他们心与心的交融。对此，应当留意以下几点： （一）切忌对孩子施以讹诈。 父母在向孩子许诺之前肯定要三思，不能言而无信，答应孩子的事情就肯定要做到。假如兑现不了，应刚好给孩子说明，向孩子致歉，并作自我指责，让孩子从内心理解和宽恕父母，事后父母应设法兑现自己的承诺。因为孩子对大人说的话是一向当真的。否则，久而久之，孩子会对父母产生不信任感，并认为说了话

35、可以不算数，渐渐地他们也会学着这样做答应孩子的事情就肯定要做到 （二）让孩子做某件事时，要讲明道理，是为了孩子好，而不是说些“这样爸爸妈妈会兴奋的”之类的话。 孩子假如仅仅知道要讨父母的欢心，可能会撒谎或干出其他的蠢事。 （三）肯定不能对孩子以眼还眼、以牙还牙： “你不听我的话，好，我也就不满意你的要求！”家长们会因此而失去自己的尊严并诱发孩子的报复心理。 （四）父母一方说“不行”，即使有某些不合理的地方，另一方也不要当着孩子的面反对，否则孩子简单养成在双方之间投机取巧的不良习惯。 （五）说“不行”之后，要耐性向孩子说明为什么，让他(她)明白“不行”的道理。 （六）可以与孩子“谈判”，但家长们

36、必需驾驭主动权，而且要当机立断，不能无休止地讨价还价。比如在日常生活作息时间的支配上。 签合同也是一种好方法，合同由自我训练项目和每日意志力训练表两个部分组成。父母的职责是监督，假如自我训练项目做得比较好，就打一个钩，假如做得不好，就按合同惩处如何提高孩子的做事效率 （七）要在融洽的气氛中，从主动的角度给孩子立规则。挤时间与孩子一起用餐，相互说些好玩的故事，便多了一次寓教于乐的机会。 家庭嬉戏是使家庭成员达成美妙沟通的桥梁。孩子的天性就是喜爱嬉戏，他们须要在嬉戏中找到欢乐，或许要在嬉戏中成长，父母们也会在嬉戏中重新觅回已逝的童心。嬉戏使家庭成员融为一体，使大家有更多有意思的话题，使沟通更轻松、

37、好玩谈亲子沟通好玩的策略 （八）令行禁止。说“不”后，家长们对孩子的妥协，意味着食言，失去了威信不说，还会使孩子沾染上不守信用的习气。言而无信，是人生之大忌。 一次“不行”或适当的惩处最初可能会引发一场暴风骤雨，但处理得当，雨过天晴之后，孩子与你的关系和感情将无疑会有肯定程度的升华，这也正是说“不行”的意义所在。 家长学校授课教案 家长学校的授课教案(篇七 1、在“三理”教化的宣扬和实施中，引导家长们明白培育学生的家庭责任感须要搭建家校结合的桥梁。 2、帮助家长学会怎样培育学生的家庭责任感。 引导家长们明白怎样从相识上培育学生的家庭责任感。 多媒体 一课时 列夫托尔斯泰说过：“一个人要是没有热

38、忱，他将一事无成，而热忱的基点正是责任感。”因此，培育学生的责任感意义重大。然而事实却不尽如人意，有资料显示，在家庭生活中62%的家长包揽了很多本应当孩子去想、去做、去负责的事情，59%的学生不愿主动为父母担当力所能及的家务活，更有73%的学生根本不了解什么是家庭责任感。假如这一状况得不到变更观，必定将影响到学生综合素养的提高，因为家庭责任感是社会责任感的基础，古人云“一屋不扫，何以扫天下?”。无论从国家和民族的将来着眼，还是从整个人类的将来着眼，培育学生的家庭责任感势在必行，时不行待！ 家庭是人生的第一所学校，是步入社会的起点，也是每个人在社会上奋斗的港湾，而父母则是学生的第一任老师。因此，

39、培育学生的家庭责任感就须要全部家长的亲密协作与大力支持，不断增加家校联合的力度。学校应当结合实际状况通过开家长会、开办家长学校等活动向家长宣扬培育学生家庭责任感的意义所在，与家长刚好沟通、了解学生在家的表现。同时，还要以家庭为阵地开展了多种体验活动，来教化和培育学生的家庭责任感。结合学校培育学生孝心规则，还应大力开展了“当好小家，管好大家”、“假如我是爸爸、妈妈”、“父母一日工作生活调查”等活动，让学生把为家庭生活服务作为一个小“岗位”，把当一天爸爸、妈妈作为扮演的角色，依据家庭生活的实际状况，体验打扫房间、买菜、做饭、洗衣服等家务活，或者跟父母上一天班，体验父母工作的辛苦，获得家庭生活的真实

40、感受，明白孝敬父母的道理，养成酷爱劳动的品质，学会为父母排忧解难，学会生活自理。从而更敬重长辈，敬重父母，培育了“我爱我家”的家庭责任感。 学生的家庭是以相识为前提的。孩子没有家庭责任感，是因为他们对家庭责任感缺乏相识，不知道自己应担当什么家庭义务。作为老师，我们应当主动引导学生常常想一想、说一说“父母辛苦的一天”，体会父母的艰辛，想一想：我应为家里做些什么？已经做了些什么？还能做些什么？增加学生的责随意识，引发学生的家庭责任行为。 学生的家庭责任感是以情感为基础的。情感是人行动的动力、毅力的源泉。德育心理学探讨表明：现阶段的少年儿童对吩咐式的方式会促使他们产生逆反心理。这点启发我要让学生对家

41、庭负责任看成是一件“我要做的事”、“我愿做的事”。为此，我校组织学生开展“厨艺大比拼”、“拼盘大赛”等活动，以喜闻乐见的形式来吸引学生，满意学生的心理需求，增加他们的做事实力，然后引导学生由活动本身的爱好迁移到对家人、家事关切的“乐趣”，从而更加激发了学生的爱家情感，引发了学生的家庭责任行为。 行为教化的原理告知我们，良好的心理构建主要通过实践行为来完成。培育学生的家庭责任感，须要在日常生活中坚持不懈地实践，须要从行为上加以不断地巩固。 1.要从平常做起。从平常做起，就是要从家中最常常的事做起。如我校开展的“小鬼当家”活动，要求学生每天记家庭日记帐，了解家中一天的收入和支出，使学生以主子翁的看

42、法对待家中的每一件事，做家庭的小主子。有一位学生在他的体验日记中写道：“当奶奶看到我用当家一月好不简单节约下来的100元为她买来生日蛋糕时，喜得热泪盈眶。而我也深深地感到家的暖和。”这一切都能使学生亲身体会到做家长的辛苦和尽职的欢乐。 2.要在困难时表现。每个家庭难免会遇到困难，发生一些令人忧愁的事。这正是培育学生家庭责任感的绝好时机。我们通过家长会要求家长放开心扉，向学生讲一讲家长的苦恼、家事的烦琐、工作的困惑，使学生懂得父母之不易，生活之艰辛，产生为父母分担忧虑的念头。然后组织探讨：家里遇到困难时，我们应当怎么办？教化学生想父母之所想，急父母之所急，主动为家庭担当责任。 家长学校授课教案

43、家长学校的授课教案(篇八 培育孩子的责任心 1、通过学习，让家长深刻领悟责任心的教化对孩子成长的重要意义。 2、通过学习，让家长明白孩子缺乏责任心的缘由。 3、学习怎样培育孩子的责任心。 各位家长，你们好。今日，共同来探讨-怎样培育孩子的责任心。在家庭，我们不难看到这样的状况：长辈对孩子关切倍致、疼爱有加，可是孩子吃东西时就忘了他们；长辈生病了，孩子却只顾自己玩耍，不去关切他们，有的甚至还吵着要求大人陪他玩。孩子报喜不报犹，在与别人产生冲突时，先说别人的缘由。 在学校，我们随时随地都可以看到或听到学生不负责任的事情。如：忘了带学习用品，作业没做完就去玩了；打扫卫生，扫把扔一地就不见人影了；笔、

44、书本摊一桌子，抽屉塞得连书包都放不下等。甚至连语文、数学书也常有人忘带。每当老师帮助教化时，学生们都是一个理由“忘了”。那么是不是我们的学生记性不好，是不是全部的学生都得了健忘症呢？答案是否定的。缘由是：我们的学生没有被培育起责任心。 可见，当前小学生表现出学习马虎、做事不仔细、生活草率、过分关注自我、心中无他人、做事不计后果等一系列责随意识淡薄的现象，责任心不仅作为一种极其重要的非智力因素，影响到儿童的学习与智力开发，同时，它是一个人日后能够立足于社会、获得事业胜利、家庭华蜜的至关重要的人格品质。“学会负责”是21世纪教化的主题，是推动素养教化，培育全面发展的新型人才的关键，也是当前我们学校

45、迫切须要解决的一个重要问题。 家长都希望孩子有责任心，可孩子的责任感并不是与生俱来的，也不能在肯定的年龄自动出现。责任感须要在长年累月的生活中去经验和体会不同的情境下才能渐渐觉得的。造成孩子缺乏责任心的缘由主要有两个： 第一，孩子没有独立负责的机会。 我们赐予孩子过度的爱护，致使孩子没有机会独立做本该由他们负责的事，久而久之，孩子的依靠性越来越大。比如：孩子迟到了，家长说明迟到的缘由是自己睡过了头，不愿孩子；学生完不成作业，有家长就打电话或者让学生带纸条说明完不成任务的缘由，自己担当责任。很多父母把无限的爱都倾注到了孩子身上，对孩子的关怀可以说是无微不至，孩子衣听从来就没有自己洗过，吃完饭就把饭碗推到一边，玩过的玩具顺手就扔，被子要让妈妈代叠，洗脚要让妈妈打好温水，写作业要让妈妈给念题目，上学时书包也要让妈妈给背孩子们就这样过着衣来伸手、饭来张口、养尊处优的生活，原来是他们应当自己做的事情全都由家长代劳了，应当自己负的责任全都由家长担当了。假如小学生想帮家长干点什么，家长便会说把你的学习抓好就行了。父母对回报有错误的想法， 认为孩子成果好就是对自己最大的回报。慢慢地孩子认为什么事都有与他们无关，唯有学习、读书才是正经事，只要书读得好，成果好什么事都好说，否则-。因此，他们变得“一心一意，用心致志”，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”不再关切别人，不懂得爱别人，