2023年幼儿园社区工作总结大班幼儿园社区工作总结(篇).docx

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1、2023年幼儿园社区工作总结大班幼儿园社区工作总结(篇) 当工作或学习进行到肯定阶段或告一段落时，须要回过头来对所做的工作仔细地分析探讨一下，确定成果，找出问题，归纳出阅历教训，提高相识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？以下是我细心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 幼儿园社区工作总结大班 幼儿园社区工作总结篇一 长期以来我园与社区街道、居委会联手共建，开展社区早教的宣扬。 在社区联动中，我们始终把师德建设和崇尚师德风尚作为首要任务。随着社区共建，我们强化教工“内强素养外树形象”。通过

2、多种渠道树立崇尚文明之风的窗口形象。我们坚持把创建活动与丰富社区文化相结合，主动参与社区各项活动。 一年中，我们还坚持不懈地做好园内家长学校工作，我们重视家委会的桥梁作用发挥，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带。家委会成员在工作中主动参加幼儿园管理，了解幼儿园教化安排和要求，同时反映家长对幼儿园的.看法和要求，沟通协调家园关系，协作园方做好家长接待、家长评议、传递家长中的心声。为了更好地体现家长是幼儿园的主子，参加幼儿园的民主管理，我们按安排定期召开伙管会，让家委会参加幼儿园的伙食帐目，伙食支配、厨房卫生、卫生保健审核和探讨工作。 幼儿园社区工作总结大班 幼儿园社区工作总结篇二 随着教化改革的深

3、化发展，幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教化模式，已被越来越多的人所接受，幼儿园对家庭教化指导的重要性也已成为大家的共识。本学期我园的家园、社区工作在园领导的重视下，在社区的支持下，在家委会成员的帮助下，在各班老师及家长的亲密协作下精彩地完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。现总结如下： 本学期，开展了多种形式的.家园互动活动。如我园参与了社区演出活动，全园家长大力协作个个都主动踊跃的一大清早就带着孩子去参与活动;幼儿实行的体操、合唱、舞蹈汇报表演家长们都从百忙中抽出时间来给孩子加油喝彩;家长开放日活动，我们邀请家长们来园与宝宝们一起参与幼儿园的开放日活动，家长们兴趣

4、盎然地和孩子们一起唱歌、跳舞、做嬉戏，各个都像回到了童年时代这一次次精彩的家园活动，都融入了我们老师的才智与心血，这一次次的家园活动把我们老师和家长的距离拉得更近了。 我们要求老师每周依据各个幼儿在园的活动表现、状况进行具体记录，周末发给家长，让家长刚好了解孩子在园状况，反馈孩子在家表现，为有针对性地提出教化策略供应了依据。家长们对老师的指导看法往往很佩服，感受到老师工作的专业与敬业精神，家园合作更为和谐，有效促进幼儿向着健康的方向发展。 家访是幼儿园工作中不行缺少的一个组成部分，它可以使老师更深化地了解幼儿在家园不同生活环境中的表现。首先，全面开展了家访工作，我园各班老师利用周末休息时间分头

5、行动，走进幼儿家庭，与孩子的父母家人沟通沟通，虚心、恳切听取家长们对办园和教化孩子方面的看法和建议，通过家访师生关系更加融洽、幼儿行为习惯很大改善、家园共育的氛围更加弄深厚，达到了预期的效果。 社区是幼儿生活的空间，幼儿对社区中的一切既熟识又生疏，既亲切又新奇，社区资源作为幼儿教化的“活教材”，有取之不尽的源泉。带幼儿走出社区，将社区教化资源作为幼儿园教化的一部分，符合幼儿的发展须要。深化社区学习，是以社区情景为课程活动的载体，带幼儿深化社区参观、视察、探究、开展活动，让幼儿在实地情景中学习。我们利用社区资源，引导幼儿开展 “我们的社区”“超市”等活动，带幼儿走进社区，绽开探究，促使幼儿真正了

6、解家乡，酷爱家乡。深化社区学习，让幼儿身临其境中感受、发觉、体验，可以使课程更能够激起幼儿的共鸣，从而幼儿获得更多的感性相识，提高幼儿的认知爱好、发展幼儿的实力。 总之，通过多样的形式和丰富的内容，使家长、社区人员渐渐了解和明确了幼儿教化的特点与要求，并且主动参加幼儿园的各项教化工作，幼儿园的家长、社区工作应当说得到了家长的大力支持和社会的确定。 幼儿园社区工作总结大班 幼儿园社区工作总结篇三 家庭、社区是幼儿园的重要合作伙伴，同时家园合作也促进社区各项工作的顺当开展，有利于社区文化的建设。本学期我们一如既往地将敬重家长、爱护家长权利放在首位，努力开发家长的潜能，并通过资讯与服务、沟通与沟通、

7、支持与参加的途径，逐步确立了家长在幼儿园教化中的不行或缺的地位。充分利用家庭和社区丰富的教化资源为教化服务，使幼儿、老师和家长擅长合作、互动，促进幼儿、老师、家长以及社区的共同成长。本期把家长、社区工作的总结如下： 班级设有家园联系专栏，定期更换，向家长介绍保教内容、要求、情感方面培育的目标、手段、措施、生活中应驾驭的技能技巧、有关的育儿小常识等等，让家长刚好了解、驾驭学校和班级中的教化信息，做到心中有数并有针对性地实行相宜方式与老师一起共同教化孩子，达到家园同步的教化效果。 网络是现在信息社会重要的沟通平台，更是教化信息传播的有力平台。幼儿园、各班级接着通过网络途径建立家园、社区沟通沟通的平

8、台，为广阔家长供应更好的信息沟通平台，如组建幼儿园qq群，班级微信群，班级博客等等。这样能够有效解决那些工作较忙，孩子通常由老人接送，与老师干脆接触的机会较少，对幼儿园的缺乏了解的家长沟通问题。 家长会、幼儿园开放日以及教化专题讲座活动始终都是幼儿园家庭、社区工作的重要组成部分，通过家长会幼儿园老师和家长面对面进行沟通和沟通，共同探讨幼儿的教化问题，有利于家园合作；通过开放日让幼儿园面对社区开放，让社区成员走进幼儿园，让家长亲身体验幼儿园教化工作的点点滴滴，有利于社会、社区成员对幼儿园工作的理解和支持；通过专家主题讲座，向家长、社区传递先进的教化理念，提升家长、社区教化服务实力。本学期主要开展

9、工作有“新生家长会”“大班级幼小连接主题家长会”以及“小小班、小班级半日开放观摩”活动，还特邀了小学校长做让孩子迈好小学的第一步为主题的幼小连接主题讲座；特邀了深圳一杰早期教化探讨室主任，中国园长发展论坛主席李俊杰先生做今日我们怎么教化孩子为主题的专题教化讲座。活动效果显著，有效促进了家园、社区之间的沟通与了解，更是为家长和社区供应了更加科学的教化理念。 “生活即教化，教化即生活”幼儿通过自身与四周环境的相互作用建构他们的学问阅历，家园、社区以及社会文化环境本身就是幼儿教化的重要组成部分。因此，家园、社区联手开展丰富多彩的生活主题活动为社区文化建设贡献的同时，也为幼儿园教化工作供应了丰富的活动

10、素材。 1.节日主题活动 节日始终以来都是幼儿园教化不行或缺的活动题材，更是社区文化的重要组成部分。20xx年，主要以“元宵节”“母亲节”“六一儿童节”“元旦”“重阳”等节日为契机，主动开展走进社区的文化创建工作，分别开展了20xx年xx镇庆“元宵”游园活动、庆“六一”以及“童话世界，书海拾趣”庆元旦等主题活动，其中“六一”主题活动的胜利举办获得了家长、社区以及社会的高度赞扬。 2.环保主题活动 随着社会快速的发展，环境污染问题已经日益引起了人们的重视，从小向孩子传递环保节约的意识已经是幼儿教化的重要内容。本学年幼儿园通过家园合作、挖掘社区教化资源，同时推动社区环保生活的有序开展，提倡环保、绿

11、色教化理念，特举办环保类主题活动主要有“绿色北滘，生态宜居”亲子植树、“扬家庭美德，做环保能手”环保创意diy以及迎新年男生环保走秀等活动，其中迎新年男生环保走秀活动在北滘镇珍宝总动员活动评比中荣获优异成果。 环保主题活动的开展，不仅丰富的幼儿园的教化教学内容，更为家庭、社区环保建设贡献了一份力气。 3.亲子主题活动 亲子主题活动始终以来都是社区工作的最基本载体，家庭是社区、社会的主要组成单元，亲子活动的有效开展能够促进家庭成员之间的沟通，同时也为家庭之间的沟通供应很好的平台，本学年中幼儿园主要开展亲子活动有亲子绘画、小班级亲子秋游、家庭代表参与亲子才艺大赛以及家长代表参与亲子教化论坛等活动，

12、其中幼儿园家庭代表在参与家庭才艺大赛活动中以总分第一名的优异成果荣获佳绩。 4.爱心奉献主题活动 每个人都有自己的社会责任和义务，培育孩子的社会意识和责任已经是教化工作不行或缺的工作任务。家园、社区工作已经是幼儿社会性教化的最有效途径，幼儿园通过发动家长、社区成员工作开展“支援雅安，爱心汇合”捐献、“爱心捐助”xxxx教学点探访沟通等社会实践活动，主动组织开展社会教化工作，为社区、社会贡献自己的力气。 在过去的一年时间里我们开展了形式多样的社区共建活动，取得了肯定成果，同时，我们也相识到我们的工作还可以进一步的完善和创新。在今后的工作中，我们将进一步集思广益，不断拓展新思路，开拓新领域，接着深

13、化开展既有广度又有深度的共建活动，为家园、社区的建设贡献自己更多的力气。 xxx幼儿园 20xx年1月 幼儿园社区工作总结大班 幼儿园社区工作总结篇四 家园合作是指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方主动主动地相互了解、相互协作、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展。但是在实际工作中，往往会有这样那样的问题出现，综合各种问题，发觉了些浅见，首先是家长方面： 一：家长不够尽责。 有的家长认为给孩子找一所好学校、一个好班级或一个好老师，就万事大吉了。尤其是一些事业型的父母，两人工作都很忙，无暇顾及孩子的学习，认为由老师全权代劳就行了，平常也不与老师沟通。一旦孩子出

14、了问题就急了，再打骂孩子，如此教化往往适得其反。 二：父母操之过急，对学校教化、对孩子的期望值过高。 很多家长给孩子提出了很高的要求，但这样做其实是拔苗助长，孩子会感到压力很大，学习起来反而有负担，所以家长对孩子的要求肯定要适度。 三：家长包办代替过多，忽视孩子在家里的学习习惯和生活习惯的.养成。 孩子的差异在本质上是由于家长对孩子习惯的培育方式不同而造成的。如有的家长极度关注孩子的数学、语文和英语的成果，经常把别的孩子的好分数挂在嘴边，以此来“激励”孩子，但却不注意学习习惯和生活习惯的养成。 而作为老师，又应当担当些什么责任呢？ 一：要敬重孩子家长,同等协商。 老师要换位思索,体谅家长的爱子

15、之心。老师因为是施教者,简单产生优越感,遇事爱坚持自己的观点,“好为人师”,这其实很简单影响与家长的关系。老师要将心比心,真心理解家长对孩子的关爱,考虑家长的利益,不过分计较个人得失。老师还要处理好幼儿家长之间的冲突。在幼儿园时孩子之间发生冲突、冲突是常有的事,经常是两个发生问题的孩子已经没事了,可家长之间却产生了冲突。这时,老师要以一颗平常心对待每一位家长,以同等的看法对待每一位家长,在相互敬重的前提下,帮助处理好家长之间的关系。 二：老师要教化幼儿酷爱和敬重家长,帮助提高家长的威信。 老师教化幼儿敬重自己的家长,是使他们相识是非的一个重要方面,老师要帮助幼儿发觉家长身上的使他们感到骄傲的品

16、质,发挥家长在教化孩子中的作用。假如老师擅长提高家长在自己孩子心目中的威信,也就提高了老师自己的威信,也就取得了家长对老师工作的真诚支持。 三：老师可以适时相宜地通过幼儿这个媒介,向家长表达敬重之情。 在“三八”妇女节、母亲节、劳动节等节日时,老师有意识地让幼儿给家长送个贺卡、演个节目、唱支歌等,使家长在行为上感受到老师的敬意和敬重。 四：作为老师，担负着转变家长观念、提高家长教化实力的责任。帮助家长真正理解和形成”以幼儿发展为本、终生教化和科学的幼儿教化”新思想， 五：针对个别有问题家长,老师要给幼儿以足够的指导。 当然,老师教化幼儿敬重家长,并不完全意味着要幼儿接受家长身上的某些不良影响。

17、我国是一个教化欠发达的国家,国民的整体素养还有待逐步提高。幼儿辨别是非的实力还较弱,在这方面,老师要给幼儿以足够的指导。 幼儿园社区工作总结大班 幼儿园社区工作总结篇五 幼儿园教化指导纲要指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化实力。” 随着对幼儿园教化指导纲要精神的不断领悟，我们越来越醒悟的相识到：家园教化是大教化观，是幼儿教化现代化的重要内涵，也是当今改革与发展的大趋势，因此我们本着“提高家长工作实效性，达到家园教化的“和谐、统一”的原则，我园开展了一些活动，老师与家长共同分担教化责任。针对这些，我们把家

18、长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果： 为了使家长了解幼儿园及班级教学工作及需家长协作的事项，共同搞好幼儿园的教化教学工作，三年来，我们坚持刚好更新班级家园栏内容，每周公布教学活动安排，科学育儿学问，个案视察记录，让家长能更加主动、更加干脆了解孩子的状况，涉及幼儿园的管理、教学、卫生保健工作的调整、通知，我们都刚好在家园栏上公布，与家长互通信息。 班级家园联系栏 我们充分利用家长接送时间与家长保持亲密联系，双方共同商讨教化方法，让家长与老师相互了解孩子在园在家的表现。在家园沟通中，双方难免会谈到孩子的缺点，这时我们就奇妙运用语言。首先，先扬后抑，即先确定孩子的优点，然后点出不足，这

19、样家长就易于接受。让家长明白：谈论孩子的不足，目的是希望得到家长的支持，以便家园共同引导孩子形成良好的行为习惯。 我园始终将家园联系手册作为老师必做的功课，除了早晚接送孩子进行随机家访指导、电访之外，我们还要求老师每学期依据各个幼儿发展状况进行具体记录，期末发给家长，让家长刚好了解孩子在园状况，反馈孩子在家表现，为有针对性地提出教化策略供应了依据。家长们对老师的指导看法往往很佩服，感受到老师工作的专业与敬业精神，家园合作更为和谐，有效促进幼儿向着健康的方向发展。 每学期开学初，我园老师都会仔细登记幼儿家长电话，幼儿在园尿裤子或有身体不舒适时，老师会在第一时间与家长联系，让家长刚好了解幼儿在园状

20、况。 每个主题活动即将开展，我们都通过家园栏刚好向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，以及须要家长协作的地方，使每位家长了解班级正在开展的活动。随着主题的开展，家长起先慢慢地对我们的工作有了进一步的了解，也更加促进了他们的参加自觉性。一些家长常对我们说：“你们的工作真琐碎，样样东西都要，以后我会留意帮你们收集的。”就这样，常常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来，还主动地问我们：“这个须要吗？在家长的大力支持与协作下，使我园的主题活动得以顺当有效的开展。 家长和幼儿一起利用废旧进行手工制作 每学期我们都会邀请家长参加幼儿园的教化活动，不但让家长了解幼儿在园的真实表现，了解幼儿园的教化内容和方

21、法,增加家长和幼儿园沟通的机会,从而更好地促进幼儿的全面健康发展。 活动中，老师们以早操律动、教学展示、角色嬉戏等丰富多彩的活动形式，向家长展示了幼儿在园的学习生活状况。活动中，老师们注意以问题情境化的形式吸引幼儿，让孩子们在嬉戏中探究、合作、学习。活动寓教于乐，充分体现了孩子的主体参加性。同时把敬重、信任孩子、充分赐予孩子操作探究的机会等珍贵阅历和教化观念传递给了家长。家长们在观摩和参加幼儿集体活动与嬉戏活动的过程中，增进了对幼儿园工作的感性相识，同时也让孩子们在家园互动的氛围中体验到了无尽的快乐，加深了亲子间的情感。同时幼儿园还设计了“家长看法反馈表”，请每一位家长参加评价老师的工作，以及

22、对幼儿园教化管理的看法和建议。家长们对老师的教化教学看法、师德等方面进行了客观评价。 家长开放日活动不仅让家长们了解到孩子在幼儿园的表现，同时也增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教化思想，为家园共育搭建起了沟通的平台。 家长开放日活动展示 家长会是增进家园合作的重要途径。新学期起先，我园各班都要针对不同阶段幼儿的发展状况和家长的思想状态，召开家长会。会议内容主要包括园里的工作汇报、孩子的分析评定、须要家长协作的事情，最终要请家长提出看法和建议。老师和家长在这一段时间内，共同对幼儿在家、在园出现的种种问题，进行现场分析，探讨并找出对策，以确保各项教化活动的顺当开展。家

23、长一样认为，通过家长会，他们更详细地了解到了孩子在园的各方面活动，深化了解了我园的教化理念和孩子的生活学习环境，驾驭幼儿园的常规要求，知道家庭是幼儿园的重要合作伙伴，彼此应本着敬重、同等、合作的原则，步调一样地将家园共育工作做得更好，让孩子健康欢乐的成长。 召开新生家长会 新学期召开的家长会 每个人都是伴随着故事成长起来的。漂亮的童话、动人的传闻，往往会让孩子在不知不觉中学会很多学问、懂得做人的道理。为了提高孩子的表现实力，供应一个学说话、敢说话、会说话的氛围，一个展示自己才华的舞台，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心发展的阅历，我园特实行了情景故事表演活动。 小班亲子情景故事小蝌蚪找妈妈

24、 中班亲子情景故事小熊请客 大班亲子情景故事老虎拔牙 我园非常重视家长的反馈看法，各项活动后的反馈。在每次活动开展后，如“六一”、“元旦”、“开放日”“家长会”结束后，我们都请每一位家长提出看法和建议，老师整理、汇总家长的反馈信息，刚好了解家长的心声，不断改进自己的工作，和家长携手教化好孩子。 每学期各班组织23名幼儿家长，到幼儿园做义工，亲身参加幼儿园教化活动，体验幼儿的一日生活，了解幼儿园教化教学状况，使其能更好的监督和支持幼儿园工作。另外，家长资源已作为一种重要的教化资源被引入幼儿教化，家长不同的职业背景、胜利的育儿阅历、显明的特性特征，是幼儿园教化资源的重要组成部分。通过家长义工，老师

25、也能从家长身上得到很大启示。 每月由园务会组织召开，由班子成员、伙房人员、保育老师、家长代表、家长委员会委员共同参加的幼儿伙食听证会。商讨幼儿伙食中存在的问题及改进方法，保证幼儿在园饮食平安、卫生、合理养分。 这三年来，家长赐予我们的帮助协作有多数，正因为有了这些家长热忱的支持与帮助、协作，才使我们的工作取得了不少的进步。新的一年，我们将接着保持，接着努力，用更好的行动去赢得他们的认可！ 幼儿园社区工作总结大班 幼儿园社区工作总结篇六 时间荏苒，转瞬间又要面临学期结束了。回顾这一学年的工作，那种惊慌的状态历历在目。本学期经过全体老师的共同努力，各项工作已接近尾声，本着“反馈、总结、自省、提高”

26、的原则，现将这一学年的工作总结如下: 在本学年度我园还是面临比较麻烦的工作局面：汉语老师少，年轻老师缺，处于这种状态，在开学初教学课程支配方面教务上细心根据在园老师的性格特点、教学实力和专业特征方面 对 各位老师的课时教学工作做了细心的调整和支配 在困难重重的同时也刚好解决了幼儿园教学教化工作的困难 把汉语表达实力强一些、工作阅历丰富的老师调整到了教学第一线把年龄较大、耐性较强的老师放在了中班年龄较小的孩子当中 便于和孩子们多沟通 相应的把性格活泼开朗、音乐舞蹈实力突出的老师调整到了语言、音乐、幼儿才智活动课程上有了相应的岗位 老师的热忱也提高了 孩子们的学习主动性也得到了调动和开发。 1.

27、专业老师少，幼儿园资金短缺，老师教学课堂设计局限性大，所以我们还是主动组织老师观看每周自治区教化厅播放的远程教化优秀观摩课的培训学习并且在老师中绽开探讨，取长补短，学有所用，把观摩课当中适合本园环境特点，教学条件可以达到的方式运用到了本园的教学环节当中，新的.模式的投入 比如音乐、道具等形式在课堂 教学中大胆投入，取得了孩子们的喜爱单一的小学式的课堂教学转变了 更多的是敏捷多样的教学形式。 2. 由于教学用具的短缺，我们还是主动组织老师在电脑上看资料，学习废旧物品的再利用，还发动家长收集废旧物品和老师一起动手创建，为幼儿制作出了很多的教学用具和嬉戏玩具，这一活动的开展 给我们解决了已往教学模式

28、单一，教学用具单调的窘境，各种头饰和手工卡片的制作以及在课堂当中的投入运用，吸引着孩子们的留意力。投其所好，老师虽然累了一时，但是却把握住了孩子们喜爱簇新和探究的心理，课堂教学工作变得较为轻松; 3. 通过学习，老师们已经养成了在备课当中反应幼儿年龄特点，教案中能表现幼儿性格特征的习惯在教案当中每一课后都能看到老师在本节课当中对孩子学习效果的反应和下一堂课应当留意的方面， 老师们还能不断地发觉工作当中存在的问题，做到刚好发觉，刚好解决。 ： 本学期我们主要开设了拼音、数学、语言、美术、科学、健康、行为导引等课程的教学。老师们力求上好每堂课，教务上要求老师在课前仔细探讨教材，精确把握重难点，留意

29、在课堂教学当中强化难点、强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活阅历，有目的、有安排、有组织地开展各个课程的学习，并不断归纳总结，主动地提高了自身教学水平。 本学期拼音的教学使孩子们学会了复韵母、整体认读音节，并能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。学习声母与复韵母组成的音节，能精确拼读音节，正确书写音节。从实际动身，采纳直观教学，如：图片、卡片。在教化教研方面，老师能够仔细写好教学安排，提早备好课，备课时仔细钻研教材， 学习好纲要，力求吃透教材，找准重点、难点。相互听课，仔细听取同事的看法，改进教学方式。每天刚好写教学反思、总结阅历教训。在教与学的过程中，努力以

30、激发幼儿的爱好为主，以抓好拼读为重点，驾驭肯定的拼读方法，正确运用“情境图”、“语境歌”。合理渗透教材的人文性，让孩子通过编小故事;采纳歌谣;编顺口溜、编儿歌的方式帮助孩子们记忆。大家在课堂中努力营造着一个个生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境，引发着幼儿对学习的爱好，以各种方式吸引了幼儿，使他们从中受到感染和教化，同时完成身体上、智力上、品德行为与情感上、美感上等方面的教化，我们的老师还注意“ 欢乐教学”“寓教于乐”让幼儿始终保持在欢乐、求知欲望高的氛围中学习。 幼儿园社区工作总结大班 幼儿园社区工作总结篇七 幼儿园教化指导纲要(试行)与幼儿园工作规程中明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，

31、家庭教化是学校教化和社会教化的基础。本学期家长工作能紧紧围绕园务工作安排，仔细实施家长工作安排。加强与家长的沟通，切实开展多种形式的家长活动，有效地丰富了家长的家教理论，提高了家长关注幼儿学校生活的主动性，引发家长参加幼儿园活动的主动性。有效地促进了幼儿园与家庭在教化上的同步同向进行。应本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化实力。现代幼儿教化的不断发展，家长对孩子的重视程度也逐步提高了，家园合作也就成为每个幼儿园必需做好的工作。 我们认为：老师与家长的互动效果干脆影响着班级经营的成效。家园沟通就是老师与家长协力解决教化问题，提升对幼儿的关切，共

32、同分担教化责任。针对这些，我们这学期把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果： 1、为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们主动利用园务公开栏和家园联系栏以及电话联系与家进步行沟通，在家园联系栏上我们不仅向家长介绍了各班的详细状况和安排支配，还依据不同的时间段，不同的保教重点制作各种精致的栏目，吸引家长去阅读。如“教化小学问”，定时向家长供应教化孩子的方法，“周安排”刚好向家长宣扬本周的教化内容与保育方法等，让家长知道幼儿园工作的开展进程。 另外，我们还发动家长与幼儿共同收集材料，到幼儿园与小伙伴和老师共同完成的作品通过开展的主题活动展示出来。家长在观赏作品栏里孩子的美

33、术作品，又或是与孩子完成的作品中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，更加看到的是老师对家长付出的确定。随着主题的开展，家长起先慢慢地对我们的工作有了进一步的了解，也更加促进了他们的参加自觉性。一些家长常对我们说：“你们的工作真琐碎，样样东西都要，以后我会留意帮你们收集的。”就这样，常常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来，还主动地问我们：“这个须要吗?在家长的大力支持与协作下，使我班的主题活动得以顺当有效的开展。我们的工作得到了家长的理解和支持。 为了使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的状况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行沟通，班级里的重大活动如需家长协作的，我们都以书面

34、形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。 三、成立家长委员会，拉近与家长的距离。 家长委员会的主要任务是：帮助家长了解幼儿园工作安排和要求，帮助幼儿园工作;反映家长对幼儿园工作的看法和建议;帮助幼儿园组织沟通家庭教化的阅历。在家委会筹划期间，我们老师对与家长的沟通有点担忧，担忧和家长绽开探讨会发生冷场的现象，但在会议期间，出乎意料的是家委会的成员相当踊跃地发表自己的看法，颜敬鸿的爸爸为了使会议更轻松活跃，还以幽默的话语调和气氛呢。 这学期的家长会中，我园园长针对“孩子该打、孩子不该打”内容进行了讲座，在讲座中园长以个案和专家点评的形式，使家长清晰的了解到打孩子的严峻后果，并学习到了有效的

35、教化方法，此次活动举办的特别胜利，不但让家长学习到了教化幼儿的方法，而且再次相识到了家庭教化的重要性。我园这学期还开展以两次平安为主题的家长会，参加率是100%，可见家长特别重视平安教化。 家园共育如同一车两轮，只有同步同向才能产生出1+1>2的合力。我园开展的各项家长工作，犹如给家园共育之车注入了润滑剂，让幼儿园教化与家庭教化能更加和谐统一，从而更好地促进幼儿的全面发展。这一学期，我园家庭教化工作取得了一点成果，但还须要接着努力，把幼儿园的家庭教化工作做的更好，争取取得更好的成果。 幼儿园社区工作总结大班 幼儿园社区工作总结篇八 家园、社区工作是幼儿园教化的重要组成部分，是做好幼儿园教

36、化的基础保证。新纲要指出：“家庭、社区是幼儿园重要的合作伙伴，应本着敬重、同等、合作的原则，争取全社会的理解，支持和主动参加，并主动支持，有利于帮助提高教化实力。”如今，无论是家庭活动、社区活动还是幼儿园本身的社会性活动，都可使幼儿从教化中获得的好处持续的更久。我园作为市级示范园，发挥学前教化服务、辐射、影响社会的功能，主动与社区互动，用敏捷多样的服务形式回报社会，为社区的和谐发展和均衡发展做出贡献。现将我园的社区工作总结如下： 在社区教化工作中，为了让幼儿走出校内，走向社会，提高他们的社会实践实力，我们主动联系，加强了幼儿园与社区的共建工作。我们带着孩子分别到旁边的民润多超市、建设银行、富豪

37、山庄小区、水晶郦城小区、人民医院去参观、实践，让孩子获得刚更多的社会信息，让孩子们学习从幼儿园走向社会。 我们还和城管、交警部门联系，在每天家长接送幼儿的时段刚好对幼儿园园门旁边的交通秩序进行管理，以保家长接送幼儿的便利及平安。 我们还请社区的志愿者到幼儿园兼围棋、科学试验等爱好课，进一步增加了幼儿人际交往的实力，促进社区，幼儿园的有机渗透和适应。 各项工作都须要各个部门的帮助和关切以及各级领导的重视和支持才能更好地发展。在硬件建设和师资培训等方面我们始终以来协调县委县政府、财政局、人事局、劳动局、电力局、规划局、城管局、公安局、交通局、富豪山庄管理处等各单位赐予支持与帮助，各部门领导还主动来

38、园指导工作，现场办公，解决了很多实际的问题；为了维护幼儿园师幼生命、财产、平安各单位都付出了很多的心血和劳动，常常为幼儿园义务服务，大家都在把教化下一代当作自己家里的事，共尽义务和责任，共同敬重和理解，所以幼儿园既保障了稳定的大局，又坚持了按安排完成了各项发展目标。 幼儿园社区工作总结大班 幼儿园社区工作总结篇九 幼儿园教化指导纲要指出：“家庭是幼儿园的重要的合作伙伴。应本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化实力。 在深化学习、领悟纲要精神基础上，我园主动开展各类家园共育的活动，形成了家园同步教化合力，努力做实、做细，确保家园共育工作落到实处。

39、 在开学初，幼儿园将家长义工报名信息发布后，家长们踊跃报名。家长义工们主动参加幼儿园平安服务，接送幼儿平安护导、车辆疏导、订正家长担心全行为、参加和帮助幼儿园实行的故事会、操节展示等大型活动的平安保障。家长的参加也给孩子们树立了一个好的榜样，做到了言传身教，真正的将“幼儿园是我家，我们共同爱惜它”的理念渗透到孩子们的常规教化中。家长义工广泛参加幼儿园的各项活动，家园主动互动，传递正能量。 从4月1日起执行的学校食品平安与养分健康管理规定，要求中小学幼儿园应建立集中用餐陪餐制度，每餐均应有学校相关负责人与幼儿共同用餐，还要求有条件的中小学幼儿园建立家长陪餐制度。我园在接到通知后第一时间做宣扬工作

40、，支配报名陪餐的家长，轮番按依次进行陪餐。伙委会的家长代表每两周一次参加到养分食谱的制定，实施养分膳食科学管理，确保幼儿的饮食健康均衡。 幼儿园始终将阅读作为特色活动在开展，图书漂流、亲子绘本共享会、故事妈妈、幼儿园“故事绘”等一系列围绕绘本阅读的活动，长期以来得到家长的一样好评。绘本是孩子们最好的伙伴，陪伴是给孩子最好的礼物，当家长和孩子们一起，阅读变得更美妙。家长深化幼儿园，为孩子们讲解并描述生动好玩的故事，精致的图画ppt，无不吸引着孩子们的目光。家长参加幼儿园活动，使得幼儿与家长之间形成更良好的关系。由于幼儿本身就喜爱更 为活跃的氛围，因而当家长能够参加到幼儿园活动之中时，幼儿园整体气

41、氛更加活跃，此时幼儿由于本身具有较强的依靠性，因而会更加情愿与家进步行活动。在与家长共同协作、共同学习过程中，会形成良好的关系，产生更剧烈的参加爱好，让幼儿园活动开展效果更为志向。当家长能够参加到幼儿园活动时，不仅可以丰富活动内容，同时也可以更好地推动家园合作。 并驾齐驱 我园始终将家园联系手册作为老师必做的功课，除了早晚接送孩子进行随机家访指导、电访之外，我们还要求老师每学期依据各个幼儿发展状况进行具体记录，期末发给家长，让家长刚好了解孩子在园状况，反馈孩子在家表现，为有针对性地提出教化策略供应依据。用信息化手段电话、微信、幼安宝来提高家长工作的效率，使家园联系更加快捷、亲密。家园联系栏内容

42、丰富，周安排、日安排、育儿小妙招向家长们公开公示，让家长时实了解幼儿每天的活动内容。 其实，幼儿园和父母的共同目标都只有一个：为孩子好。本着这一目标，父母和幼儿园相互理解，相互促进。物理上有合力、分力之称，同样地，学前教化也有。正如李麦浪所说，孩子就是受力物，而父母和幼儿园则是施力的两边，若两者方向一样，自然小孩的成长更快更好;相反，两者方向不一样，甚至相反，最终都将减弱家园沟通的水平与合作共育的力气，结果是减慢孩子健康成长的速度。所以家园共育工作前进的路上，还须要我们坚持不懈的努力。 幼儿园社区工作总结大班 幼儿园社区工作总结篇十 一转瞬一个学期又过去了，本学期，我园的家长指导工作在园领导的

43、重视下，在家长的热心帮助及大力支持下，在各班老师的亲密协作下，班级工作得到顺当开展，使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。现对本学期工作做如下总结： 1.充分发挥好家长直通车的窗口作用。为了使家长能够了解自己孩子在园一周的学习状况，更好地了解幼儿园、班级教学工作及需家长协作的事项，共同搞好幼儿园的教化教学工作，我园仔细制订班级周安排，利用期初家长会，请家长来园参加活动。同时，还定期刊出了一些育儿阅历与保健学问，从而引 导家长走出教化误区，树立正确的教化观念，驾驭科学的育儿学问，共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，使幼儿全面发展。常常看到家长驻足在那儿观看，使家园直通车活了起来，产生了

44、最佳的互动效应。 班级的每一个活动都离不开家长们的.热心支持。本学期开展了、家长开放日、浓浓冬至味搓汤圆活动、庆元旦、带幼儿走出校内等系列活动。家长们抽出时间与幼儿完成幼儿园布置的亲子作业，提高孩子们的综合素养。 家访是幼儿园工作中不行缺少的一个组成部分，它可以使老师更深化地了解幼儿在家园不同生活环境中的表现。每次家访活动，主要是针对有特别问题的幼儿进行，如：性格内向的孩子，生活自理实力差的孩子，单亲或离异家 庭的孩子等。通过家访，找出造成孩子性格特别的缘由，然后对症下药，使孩子向着健康的方向发展。除了早晚接送孩子进行随机家访指导、电访之外，我们还要求老师依据实际状况进行走访，并做好具体的家访

45、记录和个案、小组、集体案例分析。 回顾一学期的家长工作，我园在家长挚友的支持下，在全体老师的共同努力，各项工作均能较圆满完成。但不少工作还有很大的提高和改进的空间，为此，我们针对工作中的疏漏和不足，特殊作出下学期工作设想： 1.让家委会活动常常性、制度化，为我园的远景规划供应看法和建议，真正发挥家委会的桥梁作用。 2.要求老师依据班级实际状况，开展多种形式的家访，增进家园之间的沟通，并做好具体的家访记录和各项分析。 3.开展系列讲座，以便了解家长 的需求和热点，并依据幼儿年龄特点及学期主要教化教学目标制定讲座内容，使讲座更具有时代性、针对性和指导性。 总之，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。我园本着

46、敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并主动帮助家长提高教化实力。因为有了这些家长热忱的支持与帮助、协作，才使我们的工作取得了不少的进步，我们将接着努力，并在实施工作中擅长反思、总结，不断完善，不断创新。 幼儿园社区工作总结大班 幼儿园社区工作总结篇十一 社区是幼儿成长的重要环境，蕴含着丰富的教化资源，是幼儿接触现代生活的源泉，不但可以扩展教化空间，更能引发幼儿参加的主动性和学习愿望。社区内的自然环境、人文景观、公共设施，一般劳动者，以及公益活动等，都可以成为幼儿学习的内容。通过组织调查访问，参观等多种形 社区是幼儿成长的重要环境，蕴含着丰富的教化资源，是幼儿接触现代生活的源

47、泉，不但可以扩展教化空间，更能引发幼儿参加的主动性和学习愿望。社区内的自然环境、人文景观、公共设施，一般劳动者，以及公益活动等，都可以成为幼儿学习的内容。通过组织调查访问，参观等多种形式的活动，干脆深化社会生活，才能让幼儿感知生活的丰富的多彩，激发幼儿的情感。在家长、老师、幼儿、社区共同参加的活动中，我们都受益匪浅。下面，我们从几个角度谈谈我们的收获。 一、社区及幼儿园的共同收获。学前儿童社区教化是社区教化的一个重要组成部分，我园开展的这些社区活动，给幼儿带来了鲜活的朝气。社区的人们感受到了与孩子们在一起的欢乐，同时，社区文化渗透到幼儿园，成为幼儿园文化的一部分，在影响幼儿园教化，社区的文化氛围，精神文明，对幼儿园也起着潜移默化的作用。 二、幼儿的收获。