2023年小学感恩主题班会教案(篇).docx

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1、2023年小学感恩主题班会教案(篇) 作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应当怎么制定才合适呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。 小学感恩主题班会教案篇一 1.通过诗歌朗诵，小品表演等形式，体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。 2.联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关切父母、酷爱父母、理解父母，教化学生从小有一颗感恩的心。 3.通过活动增加同学的合作意识，为班级工作的进一步发展打下基础。 本节班会本着以“学生为主体”的教化理念，注意学生的“自主、合作、探究”，畅谈并体会父母的爱。 1.布置黑板

2、和教室。 2.中国少年先锋队队歌、感恩的心歌曲磁带和录音机。 3.同学们编排的诗歌朗诵和小品。 （在感恩的心的背景音乐中小主持人上场） 甲：慈母手中线，游子身上衣。 乙：临行密密缝，意恐迟迟归。 甲：谁言寸草心，报得三春晖。 乙：尊敬的老师， 甲：敬爱的同学们， 合：大家下午好！六（3）班寸草春晖感恩父母主题班会现在起先！ 男：是您 将我带到人间 教会我在成长中 如何走过沟沟坎坎 女：是您领我相识世界 天寒地冻时 将我双手放入怀中暖和 合：您用爱心穿引的线 那一针一线 都是您的爱在静静扩散 女：假如我是风筝 您就是拉动风筝的线 男：假如我是一条船 您就是灯塔是港湾 合：这就是父亲的爱 这就是父

3、亲的情 女：她柔柔如水 轻轻如烟 男：他深厚如海 恩重如山 女：鲜花可以枯萎 男：沧海可变桑田 合：但父母的爱 却恒久留在我们的心间 甲：特别感谢两位同学的朗诵。不管你多富有，无论你官多大，无论何时，我们最不能忘怀的是谁？ （生齐答：父母） 乙：在父母的心中，我们恒久都是最可爱，最须要被爱护的孩子。我们不断地接受着父母无私赐予我们的爱的雨露。下面请同学们谈谈爸爸、妈妈做的让你最感动的一件事。 （学生叙述爸爸、妈妈做的让人最感动的事） 甲：从同学们的谈话中我深深地感觉到父母的爱如一股涓涓细流，虽无声，却能滋润干枯的心灵。它虽平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的宏大。 乙：然而，很多时候，我们大多数同

4、学只是在尽情享受父母的爱，却很少向父母回报，我们只是在获得，却没有付出；更有甚者，对于他们的关爱竟不领情，这不，这里就有一位。请观赏小品妈妈的唠叨 上学去： “妈妈，我上学去了！” “哎，路上慢点骑车！在学校听老师的话，上课用心听讲，不要做小动作！别跟同学闹别扭！” “知道了，知道了，烦不烦！” 放学后： “都十二点了，这孩子怎么还不回来？” “妈妈，我回来了！” “快坐下歇歇，今日在学校表现好吗？老师讲的东西听的懂吗？怎么回来这么晚哪？是不是” “我刚到家，你怎么这么唠叨，我不吃了！”碗筷重重一放，扬场而去。 （小品表演完毕） 甲：同学们，你们觉得明明这样做对吗？那么他应当怎样做呢？ （学生

5、评议；学生反思） 甲：其实，父母的爱就在这令人厌烦的唠叨中，更在一些琐碎的小事中。你们可曾想过，在你们背着书包快欢乐乐上学的背后，爸爸妈妈的一天是怎样过的呢？学生讲解并描述父母一天的繁忙生活。 甲：由此可见，爸爸妈妈一天上的班有两个，一个是在单位上班，一般是八小时，八小时完了之后是在家里上班，就是买菜，做饭，干家务，管我们的学习。 乙：父母为我们付出了许很多多，血汗、金钱、甚至生命，然而他们从来不求我们回报。而我们呢？我们是否应当帮他们做一些力所能及的事？ 甲：下面就请大家谈谈你曾为爸爸妈妈做过什么？ （学生讲解并描述） 乙：当父母劳累了一天后，回到家里迎接他们的是甜甜的微笑，是凉爽的开水，是

6、你们那一双双勤劳的小手，他们该多么快乐呀！然而，很多时候，我们非但不能让他们快乐，反而令他们难过。 同学们，让我们用真诚的心说说自己做的哪些事令父母气恼、难过了呢？ （心灵独白） 甲：同学们，在今后的.生活中，让我们给父母少一份担忧、难过，多一份孝心和爱心吧！ 合：父母恩情重如山、深似海！让我们用一颗感恩的心来孝敬我们的父母吧！ 孩子们，听了你们动情的发言，看到你们精彩的表演，老师深深地感动了。的确，父母的爱是一剂特效药，他能医治你那颗受伤的心；父母的爱又是一盏指路灯，他能指明你人生的方向。“谁言寸草心，报得三春晖。”这份沉甸甸的爱，有谁能掂量出它的重量？有谁能真正偿还呢？ 所以，让我们感谢父

7、母，感谢他们给了我们生命，感谢他们把我们哺育成人。也让我们感谢老师，感谢挚友，感谢那些生疏的人，甚至感谢那些指责和嘲讽我们的人。因为，常怀感谢之心，我们的生活才会更加充溢开心，我们的人生才会更加绚丽绚丽。这个世界正因有了你们的爱心、孝心和感恩之心而更加美妙。 甲：特别感谢刘老师的讲话。信任在座的各位同学在参与了这次主题班会以后，心里肯定也不安静。 乙：我们的班会就要结束了，让我们全体起立，请让我们对我们的父母说声：“爸爸、妈妈，我们真的感谢您们！” 甲：感恩是一杯美酒， 乙：感恩是一曲颂歌。 合：让我们心怀感恩，学会感恩，赞美感恩吧！ 乙：现在，我宣布六（3）班寸草春晖感恩父母主题班会到此结束

8、！ 小学感恩主题班会教案篇二 告知大家生命不是你一人全部，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请经常报有一颗感恩的心。 班级：四（3）班 王文倩、黄婷婷 班主任：连运娇 感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。感谢老师，传授我学问，告知我做人的道理。感谢挚友，在我困惑，委屈的时候给我力气。感谢全部进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生感谢这个世界上全部值得我们感谢的人。拥有一颗感恩的心。 甲：没有阳光，就没有暖和； 乙：没有水源，就没有生命； 甲：没有父母，就没有我们； 乙：没有亲情友爱，世界将会一片孤独和黑暗。 甲：

9、我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长。 乙：从小到大我们都生活在爱的怀抱里，四周的亲人、老师、同学、挚友赐予我们的爱，使我们拥有的华蜜比天上的星星还要多，比海洋里的水还要深。 甲：的确，面对拥有的一切，我们能不心存感谢吗？能不思回报吗？我们应当拥有一颗感恩的心，感谢所拥有的一切下面我宣布：四3班“感恩社会，与爱同行”主题班会现在起先！ 一、感恩节提到感恩，不能不提到感恩节？大家想知道感恩节的起源吗？现在我们请具体谈谈感恩节的来源。（掌声欢迎） 二、感恩父母。 1、问答题：平日里都是爸爸妈妈来关切照看着我们。那么，你们关切过自己的爸爸妈妈吗？对他们的了解又有多少呢？ 2、问答题：下面

10、让我们听听同学们想对爸爸妈妈说的话和想做的事。 3、歌曲隐形的翅膀 三、感恩老师当我们走出父母的怀抱来到校内，是老师给了我们同样的爱。 甲：大家说说，老师平常怎么关切我们的？（学生自由发言） 乙：老师对我们的爱实在是太多太多了，就让我们用一首诗来表达对老师的感谢之情吧！（诗朗诵：老师，感谢您！） 四、感恩班集体。 乙：我们四3班是一个心存感谢的欢乐家庭，在这个集体中，要怀着一颗感恩的心，处理好同学之间的关系，要怀着一颗感恩的心，爱同学爱集体。 甲：听听我们的新同学要对大家说话。 乙：让我们一起来看看我们这个欢乐的集体，团结的集体，暖和的集体。边看图片边介绍。 五、感谢社会 甲：拥有一颗感恩的心

11、，不仅仅是感谢爱过我们和帮助过我们的人，而是在心存感谢的同时，以同样的爱意和热忱去回报四周的人，回报生活和社会。此时此刻，你最想感谢的是谁？（学生发言，可以感谢各行各业的人。）把你的话写在爱心卡上。 甲：学会感恩能使人欢乐。 乙：感谢长辈，感谢老师，感谢伙伴，感谢一切帮助过我们的人！ 甲：感谢胜利，感谢收获，感谢失败，感谢帮助我们成长的一切！手语歌曲感恩的心 合：感谢一切一切，心存感谢，生活会更美妙！“感恩社会，与爱同行”主题班会到此结束！ 小学感恩主题班会教案篇三 初一的学生第一次离开父母到学校住宿，有许多的不适应，不会洗衣服，不会自理，不会合理支配自己的生活。因为现在的孩子大都是独生子女，

12、许多孩子都是被父母的爱和关切所包围。使孩子对来自长辈的爱麻木了，养成了惟我独尊，骄横任性的坏习惯，这样孩子怎么可能对父母怀有感恩之心呢？儿童教化专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美妙的感情，没有一颗感恩的心，孩子恒久不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。”因此，让孩子从感恩父母起先，学会关切身边的人。体会到父母的爱以后促进他们能主动主动地学习！ 1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和宏大，即让学生懂得为什么要感恩父母。 2、让学生学会如何去理解父母、敬重父母、体谅关切父母，与父母和谐相处，即让学生学会怎么样从点滴以实际的行动来回报父母。 a）收集“感恩父母

13、”的故事和歌曲。 b）选拔主持人和表演者，并进行相关节目的排练。 c）整理父母参与完家长会写的感想。 d）以小组为单位举荐优秀的亲自为父母做一件事感想的作文。 四、活动过程： （一）感受父母恩（入场音乐：母亲） 主持人（甲）：敬重的各位老师，敬爱的同学们，大家好！ 主持人（乙）：今日，我们初一（5）班在这里召开“感恩父母”主题班会。 主持人（齐）：白云奉献给蓝天，江河奉献给草地。 主持人（甲）：母爱如水温情缠绵。 主持人（乙）：父爱如山深厚凝重。 （二）体验亲情 1。亲情赞颂知多少 主持人（甲）：古今中外，有多少赞颂父母的歌曲，有多少演绎亲情的故事，有多少讴歌亲情的诗词名言。请同学们或唱歌，或

14、讲故事，或朗诵诗歌，表达对父母的感谢之情。请看： 故事子路借米孝敬父母的故事 观赏文章树和男孩的故事 赏析图片：四川汶川地震中的母亲 观看视频跪羊图 主持人（乙）：看了这些，同学们有什么感想呢？ 学生表达自己的观点。 2。亲情互动（背景音乐我的父亲母亲） 主持人（甲）：父母的爱是最无私的，那么，大家有没有从日常生活中，发觉父母对你的爱呢？现在请同学们也来讲一讲我们父母的感人故事吧！ 学生讲自己父母的故事。 情景剧唠叨的老妈 相声我的爸爸 同学表演诗朗诵永恒的爱 母亲眼角的皱纹 是吐不尽的悠悠慈母情， 父亲粗糙的双手 是儿女学问小船的双浆。 母亲的话语是爱的河流， 交织与日日夜夜。 父亲的微笑是

15、爱的花朵， 盛开在岁岁年年。 是父母为我们缔造美妙的家园，编织华蜜的花朵，直到恒久，恒久 （2）主持人（乙）：其实我们身边也存在一些宏大而平凡的父母，接下来让我们一起看看家长参与完家长会后写的感想（体会父母的爱，父母的希望） （3）做个小调查 你知道父母的生日吗？ 你了解父母的健康状况吗？ 你知道用于你一年的花费是多少吗？ 你能常常与父母沟通、沟通吗？ 你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？ 你会因父母文化层次和社会地位而看不起他们吗？ 学习遇到困难时，你会埋怨父母没给你聪慧的脑袋吗？ 你能为父母分担忧愁吗？你知道父母最大的苦恼是什么吗？ 你会为父母做家务活，帮他们洗衣服、洗头吗？ 你知道父母最喜

16、爱的东西吗？ （4）汇总调查结果。 （5）评论、对比父母的付出和学生的回报，引发学生深思。 主持人（甲）：同学们，无论是生活上，还是学习上，我们的父母都给了我们最无私的爱。只要我们专心去感受父母的爱真是无处不在。可能大家也曾象故事里的孩子那样去关切、照看自己的父母。那么就请大家讲一讲吧！（同学们回家也亲自为父母做了一件事情并且写了感受，请同学们来沟通一下。） 以小组为单位举荐优秀的亲自为父母做一件事的感想。 主持人（乙）：同学们做的都不错，我们这也有一些感恩父母的方案举荐，出示： 1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。 2）每天好好学习，回家谈收获，讲感受，给父母一个好心情。

17、3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。 4）学会拥抱父母，说声“感谢”。 5）为父母分担一些家务和苦恼。 6）学会节约，不奢侈父母的劳动成果。 7）每天反思，学会对父母说“对不起”。 8）学会敬重、关爱身边的人。多做有心人，刚好送上暖和 主持人（甲）：下面请观赏诗朗诵感恩 感恩，是结草衔环，是滴水之恩涌泉相报。 感恩，是一种美德，是一种境界。 感恩，是值得你用一生去等待的一次珍贵机遇。 感恩，是值得你用一生去完成的一次世纪壮举。 感恩，是值得你用一生去珍视的一次爱的教化。 感恩，不是为求得心理平衡的热闹的片刻答谢，而是发自内心的无言的永恒回报。 感恩，让生活充溢阳光，让世界充溢温馨

18、 小学感恩主题班会教案篇四 “与水同行，学会感恩”主题班会课活动方案 一、活动背景 作为一所九年寄宿制学校，班上孩子的大部分时间都在学校度过，经常感受不到更多的亲情，简单产生情感的困惑，和父母情感疏远，对老师有逆反心理，对同学有戒心。一些孩子由于家长补偿性的娇宠，导致了任性、自私和同学关系处不好。学生进入三年级后，学习压力增加，自我意识增加，孩子的学习效果受到干脆的影响。 二、活动目的 1、为了擦亮蒙尘的童心而不致麻木，让每一个学生都学会感恩，感谢父母推至感谢全部帮助过他们的人，并懂得回报别人的帮助，学会用一颗真诚的心去对待身边的人，健康成长； 2、充分调动学生的主动性，让大多数同学亲身参加其

19、中。用爱呼喊爱，用真情点燃真情，解快乐里的疙瘩，释放压力，让孩子们在一个充溢友爱的集体健康成长，提高班级凝合力； 3、结合小学生的身心发展特点，利用角色互换嬉戏、陈述母爱故事、创设意外情景等方式引起学生的情感共鸣，通过情感体验达到感恩的教化效果，增加学生的对感恩的相识，真正做到“与水同行，学会感恩”。形成主动向上的人生看法，健康成长。 三、活动打算 1、水结晶的照片，并做成ppt。 2、音乐再见、烛光里的妈妈、感恩的心、电影英勇的心片尾曲。 3、四张小纸条，上面分别写的是： 我在震中失去了双亲，现在一个孤苦无依； 我生长在一个贫困、边远的山区，父母体弱多病。你特别想上学，可是却交不起学费； 我

20、是一名高三学生，成果特别优异，今年被评为成都市的“明星少年”，又被保送清华高校； 我以前家里很富有，却因为家里一次投资失败，导致家境衰落。 4、每个孩子一张白纸，一枝铅笔。 四、设计思路 课程活动共分“科学学问，积淀情感”、“角色互换，体验华蜜”、“感恩故事，唤醒真情”、“创设情景，真情流露”这四个环节。通过观看图片，老师讲解，让孩子了解水结晶试验，知道水能记录爱，能把爱反馈出来，这种反馈爱就是感恩。然后通过角色互换，让孩子亲身体验自己拥有的华蜜。再配上音乐深情的讲解并描述三个感恩故事，感受母爱的宏大，唤醒孩子心中对父母的爱。最终，以一种生离死别的模拟场景，让孩子说出对父母的感谢，并由感恩父母

21、延长到感恩老师、同学、国家以及社会。 五、活动过程 （一）科学学问，积淀情感。 师：孩子们，在我们生活的地球表面有百分之七十以上的地方都被水覆盖着，我们人的生活离不开水，水是我们的生命之源。可是，大家不知道，水还有一个特别的实力，它竟然能记录感情还能辨别感情。现在我们就来看一组图片。（播放幻灯片）谁来说说你都看到了些什么？ 生1：我看到了有些像雪花一样漂亮。 生2：我看到了钻石。 生3：我看到了很恶心的东西，像怪物一样。 幻灯片讲解： 大家看的很细致，可是你们看到的东西都是一样的，他们都是水结晶。刚才像雪花，像钻石的那些是被祝愿过的水的结晶。而长得像怪物的那些则是被诅咒过的水的结晶。（学生们都

22、很惊异）而且用不同语言祝愿、赞美过的水结晶它们也是不一样的。（出示幻灯片：感谢、对不起、我爱你、尊敬、佛教祝愿） 我想，你们每个人都很惊异为什么水会有这样的实力，其实这个也是一名日本科学家在一次试验的时候很偶然发觉的。后来人们为了验证它，就做了许多试验。例如：美国科学家就把一瓶水倒在两个完全相同的玻璃杯里，然后密封起来，在1号杯的上面贴上写有“我喜爱你”的纸条，在2号杯上面贴上写有“我厌烦你”的纸条。几天后，科学家从两个杯子里取出水来做视察，结果令他们惊讶，这些水结晶竟然也是不同的。（出示两张照片）1号杯的水结晶像钻石一样晶莹、漂亮，而2号杯的水结晶却变得模糊不清，中间还有一个空洞，然人看的毛

23、骨悚然。 在日本的一所小学，他们也做了一个试验，他们把一瓶水倒在两个完全相同的玻璃杯里，然后密封起来，把一份妈妈亲自做的便当给1号杯的水看，又把妈妈从超市买的便当拿给2号杯看。就这样反复几次以后，他们从两个杯子里取出水来做视察，同样也让孩子们惊羡不已。1号杯的水结晶变得像钻石一样漂亮，而2号杯的水结晶却要差一些，没有1号杯的结晶那么美丽。 过渡语：水能够感受到母爱，还能辨别、记录母爱。水受到爱的磁场的影响变得漂亮异样。可我们呢？是不是也能像水一样记录父母的爱，并把一份同样宝贵的爱给我们的父母呢？或许，你此时还在埋怨爸爸为什么不能多给我一些零花钱，妈妈为什么不给我买心爱的玩具和美丽的衣服?可是，

24、你可知道吗？你现在比起许多人你已经很华蜜了。每一个人都承载着不同的命运，体会着不一样的生活，现在让我们来像水一样去感受不一样的生活。 （二）角色互换，体验华蜜。 师：现在老师请四个孩子上台，我们来做一个访谈嬉戏。（一般在举手的孩子里，找那种问题学生）。 宣布规则： 1、假设我们现在在中心电视台的演播厅里，我们正在做一档感恩的心，命运选择的直播节目。全国有十几亿的观众就坐在电视机前观看着我们。 2、现在老师来做主持人，其他同学做评委。 3、老师这里有四个纸条，等会就请四个同学依次到我这里来抽一个你抽到的纸条上有一种全新的生活。假设纸条上的生活就是你现在的生活，你对这个新的生活有什么样的感受？假如

25、让你选择，你会选择原来的生活还是纸条上的生活。要求：说理由的时候肯定要有新意。 师：各位来宾以及电视机前的观众挚友们大家好！欢迎大家收看中心电视台为你倾情打造的感恩的心，命运选择节目。我是你们的好挚友“水分子”。现在先让我们一起来相识一下我们今日的四位小嘉宾，来先给大家打个招呼。 生：做简洁的自我介绍。 师：现在有请我们的工作人员端上命运转盘，请四位选手在转盘里选择自己的魔法小纸条，因为它能帮助你进入到另一个人的生活。 生：四个学生各自选择一张纸条。 师：四位嘉宾已经选定，现在我们一起来看一看他们将有一段怎样的人生经验。 采访第一位嘉宾： 师：来告知我们你现在的生活是怎样的？ 甲生：我在震中失

26、去了双亲，现在一个人孤苦无依。 师：你对你现在的生活有什么感受？ 甲生：谈自己的感受。 师：那你准备怎样过以后的生活？ 甲生：谈自己的准备。 师：在做的评委们你们有什么好的建议给他们吗？ 评委说：（老师随机的抽取几个人起来说，有比较好的答案即可。） 师：（对甲生）你觉得评委给出的建议可行吗？那假如让你重新选择生活，你会选择这样的生活吗？ 总结：我知道，你现在有一个完备的家，有爱你的爸爸、妈妈。你应当是一个华蜜的孩子，好好珍惜你现在的生活。 采访其次位嘉宾（同上）： 乙生：我生长在一个贫困、边远的山区，父母体弱多病。你特别想上学，可是却交不起学费。 总结：我知道，你们家或许算不上特殊有钱，可日子

27、确定也是过得很不错，至少比角色中的这个孩子要好上不知多少倍，信任你会珍惜现在的生活和学习环境，好好学习。 采访第三位嘉宾（同上）： 丙生：我是一名高三学生，成都特别优异，今年被评为成都市的“明星少年”，又被保送清华高校。 总结：我知道，你现在的成果还不是特殊好，和刚才选择的生活还有肯定的距离。 但是我信任，只要你虚心学习，通过自己的努力，最终考上清华高校，飞进未名湖，实现自己的幻想的。 采访第四位嘉宾（同上）： 丁生：你以前家里很富有，却因为家里一次投资失败，导致家境衰落。 总结：我知道，你始终都是一个英勇、坚毅的孩子，你肯定也会像你刚才说的那样用你的毅力战胜困难，希望你的生活一帆风顺。 师：

28、感谢我们的四位小嘉宾，我们今日的节目就到这里结束了，感谢您的收看，再见！ 过渡语：我们每个人都有自己的生活轨迹，都在长辈的呵护下欢乐的成长着。可 是我们的同学却不能理解自己的爸爸、妈妈，认为他们把我们送到这里来读书，很久才能和他们见上一面，是不是他们不爱自己。孩子们，天下哪有不爱自己孩子的爸爸、妈妈。下面老师就来给大家讲讲故事，一起感受一下母亲的爱。 （三）感恩故事，唤醒真情。 1、讲藏羚羊下跪的故事，播放音乐电影英勇的心片尾曲。 过度语：动物里仍存在这样的母爱，更何况我们人类呢？ 2、讲一条未发出的短信的故事，播放音乐再见。 过渡语：在大灾、大烂面前，母亲是这样的宏大，在平常的生活中，母亲的

29、爱依旧感人泪下。 3、讲感恩的心的故事，播放音乐感恩的心。 过渡语：（播放音乐烛光里的妈妈）妈妈的爱是那样的漂亮，就犹如冬日的暖阳，照在我们身上，是那样的舒适，可是你去仔细看过妈妈劳碌的背影，数过妈妈头上新添的白发吗？让我们一起静静的听这首烛光里的妈妈。 （四）创设情景，真情流露。 师：时间过得真快啊，转瞬假期就来了。这学期我们全班都考得特别的好，于是家长们为了嘉奖大家，就一起包了一架专机，我们全班孩子一起到海南去玩。请孩子们想象一下，假如我们现在就在去海南的飞机上，大家特别的兴奋，就在这个时候，突然飞机颠簸起来，大家被吓坏了。这时飞机上的播音器响了：“各位乘客，我是本机的机长，我们的飞机出现

30、了故障，可能立刻就会坠机，根据惯例，现在每个人都将拿到一张纸和一支笔，你可以给你的家人写下最终一封信。” 生：起先写。 （播放音乐再见，一段时间过去了，大多数孩子都含泪写完的时候） 小学感恩主题班会教案篇五 “体悟亲情学会感恩”班会活动设计，由活动背景、活动目的、活动打算、活动地点、参与人员、活动过程六大部分组成。其中活动过程又包括：一、活动序幕，推出主题；二、观赏歌曲，营造氛围；三、放飞思绪，吟咏游子咏；四、观看送水工，母爱无悔；五、自演小品感悟父爱（小品材料附后）；六、师生互动，现场采访；七、深情朗读亲情永驻（男女各3人）；八、班主任寄语，同时播放感恩的心；九、活动结束，全体起立，朗诵诗歌

31、感恩父母。 现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不敬重父母的现象。更有甚者，辱骂父母，砍杀父母，亲情不存，人性尽丧。为增进子女与父母间的了解，使学生体悟亲情便显得尤为重要，因此设计本次班会活动。 通过这次主题班会，启发教化学生学会感恩、理解父母的心愿。使感恩教化不仅成为现今构建和谐社会风尚，更应当成为培育孩子做人的基本素养；通过本次主题班会，让学生在创设的情境中体悟亲情的无私和宏大，感受父母在自己生命成长中付出的心血，懂得要感谢和报答父母的哺育之恩。 1、选拔班会主持人（2人） 2、搜集

32、与主题相关的歌曲，如常回家看看感恩的心想起老妈妈天下父母心儿行千里 3、搜集相关的诗文。如孟郊的游子咏、朱自清的背影、朱德我的母亲。 4、编排小品1个。 4、把相关的材料制作成幻灯片。 学校多媒体教室 参与人员 八（3）班全体学生和来观摹的老师。 活动过程 一、活动序幕，推出主题 1、屏幕上推出本次活动主题：“体悟亲情学会感恩”，这八个字呈动态的形式出现。同时播放dvd儿行千里。（目的：创设情境，营造氛围） 二、活动起先，主持人致辞 甲：“衣裳再添几件，饭菜多吃几口”，听：心中只装着儿子，唯独没有自己。 乙：“替儿再查查鞋，为儿再缝缝扣”，看，照料的多细致，儿行千里母担忧。 甲：我们还未出过远

33、门，我们还生活在母亲身边 乙：我们一日三餐，我们从小到大， 合：母亲就像一把大树，大树底下好乘凉；父爱如一座大山，我们风雨有依靠 甲：你意识到过母爱吗？ 乙：你体悟到了父爱吗？ 甲：你想到过报恩吗？ 合：无论是现在还是将来，无论你是贫是富是卑是尊，切莫遗忘谁将你养大谁将你生。今日我们就通过这个主题班会，来“体悟亲情，学会感恩”吧！。 二、观赏歌曲，营造氛围（初入情境） 甲：同学们，生活中不能没有歌声，歌声使我们欢乐，歌声使我们的生活充溢阳光，我们平常最喜爱唱什么歌呢？我来做一次调查吧！有哪位同学敢于说真话？（调查的结果：学生最喜爱唱流行歌曲，唱爱情歌曲，没有一位学生唱关于母爱的歌曲） 乙：同学

34、们唱一唱歌颂我们母亲，歌颂我们父亲的歌子吧！唱起它就会感受到父爱比山高，唱起它我们就会感受到母爱比海深。 合：同学们，一曲常回家看看在春节晚会上让多少人泪水涟涟；一曲天下父母心又让多少在外游子热泪盈眶。下面请听想起老妈妈，这又能使你想到什么呢？想到你曾读过的歌颂母亲的文章？想到你的父母？下面就让我们一起走进这动人心魂的旋律之中吧！ 、通过多媒体播放dvd想起老妈妈 、甲：听了这首歌，你肯定有所思？ 乙：听了这首歌，你肯定有所忆？ 合：男女生比一比，看看谁说的好。 三、放飞思绪，吟咏游子咏 1、用幻灯片推出孟郊的游子咏 慈母手中线，游子身上衣， 临行密密缝，意恐迟迟归， 谁言寸草心，报得三春晖。

35、 2、甲：这是谁写的诗？来我们一起朗读两遍吧！ （学生朗读略） 乙：这首诗以歌颂宏大的母爱而著称，它从母亲为即将远游的儿子缝制衣服的行动细微环节中，透露出母亲的无限慈祥，提出小草般的儿女怎能报答慈母哺育之恩的疑问，引起了天下儿女的共鸣，拨动了天下儿子尊敬慈母的心弦！ 甲：歌颂母爱的方式许多，作家用笔墨，歌颂家用歌喉，画家用色调，表演艺术家用语言、动作。下面就让我们一起来观赏赵本山的小品送水工吧！ （提示：通过dvd播放） 四、观看送水工，母爱无悔 乙、观看了小品，你肯定想到了自已的母亲，想到了母亲为你日夜操劳的身影，想到了母亲为你做可口饭菜的辛苦，想到母亲为你整理房间的疲乏。同学们，扣开你记忆

36、的大门，放飞你活跃的思绪，向在座的各位领导老师同窗及好友们说一两件有关你母亲呵护你的事情吧，让我们都来共享你的欢乐吧，让我们都来为你有那样的母亲而傲慢吧！ （生：发言略） 五、自演小品感悟父爱（进入情境） 人物：父亲，母亲，大女儿（简称大），小女儿（简称小） 地点：手术室门外 母亲焦虑万分，大边劝慰母亲边急迫的望向手术室。小摆布着手指，一副悠闲自由之态，完全没有一点关切的样。看着大和母亲的样子冷笑。手术室门开，父被推了出来。大与母亲齐上。 大：医生，我爸他 医：放心吧，手术正常，已经度过危急期了。 小很悲观的样子。 大（流着泪万分感谢）：感谢您啊医生。 母亲晕倒 大：妈，妈你咋了？ 医生抓紧过

37、去检查 医：别担忧，是疲惫过度，精神惊慌导致的。休息一下就会好。 大随母亲下台，小与父亲转弯表示进病房。 小冷冷的站倒床前，盯着父亲。 大上场，关窗，给父亲盖被子，蹲在父亲床前握着父亲的手。小一旁冷眼观看着（愤恨有嫉妒有淡漠） 父亲醒，问大：通知书下了吗？ 大：下了，爸。 小：下了又怎么样，二级本，还得拿钱供。 父摸摸大的头随小说：老二，你过来。爸又话和你说。 小怀疑着走倒病床前，父示意她蹲下。父怜惜得抚摩小得头，小非常惊愕。 父：爸爸对不起你啊，这么多年始终瞒着你，其实你和你姐姐不是亲姐妹。 母亲上场，躲在门外听。 小：我早知道了。 （父惊）从你们让我退学我就知道了。 父叹息着摇摇头：那是2

38、0年前得一天，我下班回家得时候，听到路边又婴儿的哭声，过去一看，一个小婴儿被遗弃在路边，小脸都冻紫了。我看她怪可爱的就把她抱回家。你妈也特别喜爱，又给喂奶粉，又给换尿布。谁知道这孩子晚上起先发高烧，送到医院一检查是先天心脏病，假如不立刻治疗活不上三个月。咱家那时也很困难，我想再次扔掉她，可你妈看孩子太可怜的，说终归是个生命，咱拣回来就是缘分，要对她负责。后来我和你妈借遍全部亲朋的钱，三年没吃过肉，你妈为了给孩子治病到三里外的工厂做临时工。鞋都走破了，脚都走出血。孩子的病情最终稳定了。但心脏始终脆弱，我怕她再受打击，所以始终不说 小泪流满面：爸，别说了。我知道你和妈为我吃了许多苦，以后我不会再拖

39、累你们了。虽然你们对姐姐很偏心，但我仍旧会报答你们的哺育之恩。 父：你错了。 小：莫非是姐姐 父点点头。大嚎哭：爸，你就是我亲爸啊。爸啊。 小难以置信：为什么？为什么从小到大，你们都对她那么好，什么好的都给她，连我的也给她。宁可让聪慧的我退学，也花钱让白痴一样的她上学。为什么啊？我才是你们亲生的啊！ 父摇摇头，对大说：从小到大，爸妈没骂过你一句，没打过你一下。就觉得你这孩子命苦，不能再让你受一点委屈。现在爸也知道自己活不了几天了，把这一切告知你，希望爸走后，你们两姐妹能好好相处。爸也就 父亲吐血，大小女儿齐唤爸，妈从门外冲进来。小喊医生。医生上场。 医：糟了。穿孔。立刻送手术室。 护士上场，爸

40、被推下场。姐妹妈抱在一起哭。 大：小妹，姐对不起你，霸占了爸妈这么多年。姐不上学了，原来也不是那块料，姐工作供你接着读书。 小：不，姐，以后我也要不让你受一点委屈吃一点苦。让你尝到人间最真最浓的爱。 姐妹母亲相拥痛哭 母：但愿你爸安然无恙。 结束 甲：世界上最宏大的爱，莫过于父爱与母爱。 乙：世界上最深的情，莫过于儿女情。 甲：亲情，人类永恒的话题。 乙：亲情，人间最美的情感。 甲：人间自有真情在，不是亲人胜亲人。敬爱的同学们，假如你是小品中的姐姐，得知真相后你会怎么做？ 乙：误会消退天地宽，两姊妹倾情感恩。我们在座的兄弟姐妹们，假如你是小品中的妹妹，你会怎么做？ （学生发言略） 六、师生互动

41、，现场采访。（学生，老师发言略） 1、各小组推举一位代表上台发言。（发言内容可以是唱反映亲情的歌，可以是朗读颂扬亲情的诗；可讲亲情的故事，类别可以是人类的亲情，也可是动物界的亲情。 2、小记者去采访来观摹的老师。 3、活动设计师可以讲讲自己是如何回报亲情的。 七、深情朗读亲情永驻（男女各3人） 是你将我带到人间， 教会我在成长中，如何走过沟沟坎坎； 是您领我相识世界， 天寒地冻时，将我双手放在怀中暖和。 您用爱心穿引的线， 那一针一线，都是您的爱在静静扩散。 假如我是风筝，您就是拉动风筝的线； 假如我是一条船，您就是灯塔是港湾。 这就父母的爱，这就是父母的情。 她柔柔如水，轻轻如烟，深厚如海，

42、恩重如山； 鲜花可以枯萎，沧海可变桑田， 但父母的爱，却恒久留在我们的心间 甲：没有阳光，就没有日子的暖和。没有雨露，就没有五谷的丰登。没有源泉，就没有生命的珍贵。没有父母，就没有了我们。 乙：是他们细心抚育我们长大，把最无私的爱给了我们。 合：敬爱的妈妈，可亲的爸爸，我们不会遗忘你们的哺育之恩，我们对你们恒久心存感恩。 八、班主任寄语，同时播放感恩的心 懂得感恩，我们要学会珍惜； 懂得感恩，我们要学会回报； 懂得感恩，我们要有自己的实际行动。 懂得感恩，老师信任同学们会越做越好。 九、活动结束，朗诵感恩父母（深化情境） 甲：常怀感恩之心的人是最华蜜的，高兴欢乐都会随之而来，生活恒久都阳光绚丽。 乙：我提议，现在全体起立，让我们一起对着屏幕来倾情朗诵诗歌感恩父母，而由此结束这节班会吧！（背景音乐常回家看