2023年小学信息技术四年级教学进度小学四年级信息技术教学设计模板.docx

《2023年小学信息技术四年级教学进度小学四年级信息技术教学设计模板.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学信息技术四年级教学进度小学四年级信息技术教学设计模板.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年小学信息技术四年级教学进度小学四年级信息技术教学设计模板 无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织实力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家收集的优秀范文，欢迎大家共享阅读。 小学信息技术四年级教学进度 小学四年级信息技术教学设计篇一 小学第一学期教学安排 举荐度： 小学四年级上册科学教学安排 举荐度： 小学四年级健康上册教学安排 举荐度： 小学四年级上册语文教学安排 举荐度： 小学信息技术教学安排 举荐度： 相关举荐 小学信息技术（四年级上）教材的主要内容是word文本处理及编辑排版，也结合了电子邮件的相关学问技能及网页

2、阅读和资料下载的相关技能，整册内容分成了三个相对独立的单元，由浅入深、从易到难。 主要侧重于word基本学问与技能的学习，主要解决单纯的文字处理，即文本的修改及文本格式的设置，教材中设计了与学生生活实际相关联的任务，如修改作文、美化作文等，让学生在自己相对熟识的情境中驾驭学问与技能。 主要侧重于网络相关学问与技能的学习，同时整合了word二维规则表格的制作与设置，教材中通过网上查找资料、上传与共享作品等好玩的活动将以上的各部分内容有机的组合起来。 主要侧重于文本排版学问与技能的学习，通过制作it小报，按部就班、由浅入深地引导学生驾驭文本排版的学问与技能，本单元的内容更能体现出综合性。本单元中又

3、分成三个相对独立的部分，第10、11课利用已有的信息完成艺术字和图片的相关操作，第12、13课利用已有的信息完成图文混合编排，先由学生上网检索和下载有关it的相关信息，然后综合运用word所学学问编排小报。 学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以干脆爱好为主，对详细事实和阅历的学问较有爱好，对这样的有实物的视察内容比较感爱好。对他们来说只有有了明确的视察目的任务和实现这些任务的详细方法时，他们的视察才能长久和有效。 1.学生能比较全面地了解、驾驭word的编辑、排版等的基础学问，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的学问处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。 2.学生能

4、通过信息的搜集、整理、加工，能够利用word完成一份比较完整的小报。 3.运用网络学习平台，培育学生运用网络开展有意义的学习及增加活动的意识和实力。 4.通过任务的设置，知道应负责地运用信息技术系统及软件，养成良好的计算机运用习惯和责随意识，培育学生通过自己探讨解决问题的实力。 1.学会利用文字处理软件word，完成电子作文、名片、表格等的制作。 2.通过网络学习平台的运用，培育学生网络学习活动的意识、习惯。 3.通过信息的获得、处理、应用，学习应用word软件解决实际问题，制作一份完整的电脑小报。 4.让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等学问来探讨身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，

5、巩固学过的信息技术，形成初步的用信息技术解决问题的实力，培育学生创新意识。 培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。从而提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本实力。携着“爱心、信念、细心和耐性”去做将培优安排要落到实处，发掘并培育一批尖生，挖掘他们的潜能，从培育实力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，帮助

6、老师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。 1.仔细备、每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。 2.加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量解除学习上遇到的困难。 3.对班级的学生进行比较深化细致的了解。 4.沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。 5.坚持辅潜工作，每周不少于一次。 6.对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特殊是潜力较大的学生,应支配重点辅导。 7.仔细确定辅导对象, 坚持每周至少2次的辅导, 辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。 8.请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 9.课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。 10.采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习主动性和胜利感。 11.充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。 12作业练习既要面对全体学生，又要兼顾提优补差。 s(content_relate);