2023年小学班主任德育工作总结个人小学班主任德育工作总结题目篇(模板).docx

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1、2023年小学班主任德育工作总结个人小学班主任德育工作总结题目篇(模板) 总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们找寻工作和事物发展的规律，从而驾驭并运用这些规律，是时候写一份总结了。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 小学班主任德育工作总结个人 小学班主任德育工作总结题目篇一 一、以强化常规训练带动教化教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉

2、付诸东流,干脆影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、平安教化常规等等诸多方面。务必使每个学生具有听从集体,听从吩咐的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。 二、教化培育班干部。 对班干部,不能只是运用,还应当进行教化和培育。 其一,要大力表扬干部优点,宣扬他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在激励干部大胆工作,指引他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步,在纪律上

3、以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;其三,培育干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展指责与自我指责,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。其四、激励他们既要大胆工作,又要严格要求,注教给工作方法。当然,选出的干部终归不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特殊是在工作出现失误的时候,须要老师耐性的教给他们详细的处理班级事物的方法。其五、我不定期召开班干部会议,组织他们学会制订安排及详细措施,检查落实状况,总结得失,并加以改进,教会他们如何辨别是非,刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,

4、激励他们以身作则团结友爱并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。 三、营造融洽的师生关系。 谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教化孩子。班主任要擅长接近孩子,爱护和关切学生,和他们进行密切的思想沟通,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。俗话说:情不通则理不达。教化须要爱的情感,须要对孩子的满腔热忱。老师要从同等敬重的立场动身,敬重学生的人格,对全部学生一视同仁,努力和他们建立挚友式的友好信任关系,用爱的情感去打开孩子的心扉,让他们吐露心中的积怨与隐私,解除其心理负担。我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本 。首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追

5、求、有自尊心的活生生人。学生须要学习也须要休息和快乐,须要受教化也须要别人的理解与敬重。 其次承认学生发展的差异性,由于每个人先天禀赋、家庭教化、环境影响的不同,以及接受同样的教化但内化过程的千差万别,因此,在学生中会出现极其丰富而有差异纷呈的特性。 第三承认学生的主体作用,应创设宽松和谐的文化环境,激发学生主动学习 、主动探究的主动性,让每一个学生都享受获得胜利的喜悦,使他们心情安逸,思维活跃,特性得到充分发展。 四是重视学生的潜在性,既要看到学生存在着多种发展的潜在可能性,不卑视后进生,激励学生发挥自己的特长。 四、引导学生自我管理。 班主任除了要熬炼自己的班级管理实力外,还应当擅长引导小

6、学生进行自我管理。一是发动大家参与班级管理的各项活动,让学生人人都有自己的发言权,都有呈现自己才能的机会发动大家参与班级管理的各项活动,尽量不冷落每一个人,让学生人人都有自己的发言权,都有呈现自己才能的机会,事事落实到个人,建立起事事有人干,人人有事干的制度。(如高闯、李爽等)明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严。这样不仅调动了每一个学生的主动性,也使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置,担负一项详细的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。在这种广泛的参加过程中,使学生在集体中找到自己的位置,觉察到自己的利益所在,从而形成责随意识。

7、二是要求全班同学参与日常管理形成轮值制度,每个人都有机会履行班级管理职责,增加责任感和参加意识,为管理好班级献出自己的一份力气。第三,在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必需做到各司其职,人人有份,绝无局外之人。 五是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力气参加班级管理,以提高班级管理工作的成效。 学校的职能是毋庸置疑的,家庭的作用也是自不待言的。学生除了寒暑假,平常的生活基本是学校和家庭两部分的连接。常常与家长联系,尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具,可以刚好交换学生的有关信息,让学生家长主动参加对学生的教化和管理,支持班级工作,已成为不行忽视的重要的教化手段。 在班级管理中我还留意以

8、赏识教化的思想为核心,树立自尊和自信的心理基础,班主任要把握激励胜于颂扬,表扬胜于指责的原则,让学生在激励中发扬成果,在微笑中相识不足,在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长。尽量从学生的心理须要动身解决问题;当然,学生中存在的问题也还许多。如个人卫生还要下大力气,课堂纪律离严而不死,活而不乱有肯定的距离,学生的实力发展方面,文明礼貌方面都有待今后接着努力。 小学班主任德育工作总结个人 小学班主任德育工作总结题目篇二 学校对学生进行思想品德教化，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教化教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育

9、和劳动教化之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培育的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，本学期我班德育工作仔细按安排进行。除了对学生进行平安教化和行为规范教化，我班还对学生进行了各方面的教化如： 一、抓常规训练 学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小，仅懂得了道理，假如不经过反复训练，也不肯定做到。因此从开学起，我便对他们进行常规教化，对怎样上课、下课、回答问题、敬重师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学赐予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次不厌其烦，多次

10、反复，直到做好为止，不能因为错了一次而指责，应真诚地激励他们树立信念去做好。 二、联系实际，寓教化于活动之中 联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教化，是行之有效的方法。例如：个别学生对别人的东西(彩笔、铅笔等)较感爱好，趁别人不留意时，就顺手牵羊。通过德育教化，学生们辨明白是非，班内拾物交公的学生多了。 三、耐性教化，以表扬为主 爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的主动因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课打算，假如泛泛指责，收效甚微，假如点名指责，别人往往幸灾乐祸;倘如从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都打算好的同学进行表扬，

11、其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有指责的作用，是不损害学生自尊心的指责。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的主动因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓指责于表扬之中。这样有利于学生之间相互学习，达到取长补短的目的。 四、以身作则，做学生的表率 一年级的学生仿照性很强，老师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，到处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求学生要爱惜环境，我就带头做好环保工作。 五、做好后进生的转化工作 我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的

12、一项必不行少的工作。我认为对后进生要赐予特殊的关爱。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比如：在课堂上没关系紧盯着优等生，应多给后进生创建条件，激励他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖，使他们也能自信地面对学习。课外主动辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创建一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。 在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。 小学班主任德育工作总结个人

13、 小学班主任德育工作总结题目篇三 严抓德育，把爱洒向全体学生。班主任工作是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。学期末，细细回顾，现总结如下： 一、严抓德育，把爱洒向全体学生 班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教化离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别实力差，自制力不强的特点，应当制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增加教化力度，提高学生思想相识，促进行为规范。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。 在工作中，抓好

14、班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，根据不同程度进行教化，做到一视同仁。如有的学生喜爱迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，刚好的教化，严格的要求，严格的管理，使学生相识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增加了纪律观念，为创建良好的班风供应了基本的保障。 二、注意小干部的培育 每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培育干部其实是培育他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干

15、部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和实力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培育过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发觉错误，总结阅历，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这件事发生的缘由和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到老师的指责，让学生体会到人人同等。但是也要帮助小干部树立他们的威信，假如谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位，层层负责。 三、培育学生的集体荣誉感

16、我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简洁道理，培育孩子的集体凝合力。本学期学校分别实行的四次竞赛，我们班拿了三个一等奖，一个二等奖，这样的成果不能不说这是大家合作的成果，单靠一个人的成果是不能取得这样的好成果的，从中让学生懂得合作的欢乐;让他们一起打扫卫生，尝到劳动的欢乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发觉别人的美，产生学习的动力，慢慢明白：集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为三(1)班的一员，要相互关切，相互团结，相互进取。 四、关切学生，使家长放心。 关切学生的学习。在十、一长假期间，学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业

17、。因此，在长假的最终两天，我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生，提示他们抓紧时间完成作业，这让家长非常感动，他们教化孩子说：“看，老师连放假了也这么关切你，你应当好好学习呀!”自然而然，我的工作得到了更多家长的支持。 总之，班主任应将创建教化贯穿于工作的始终，营造一个良好的创建教化的氛围，使创建教化之花绚丽绽放。 小学班主任德育工作总结个人 小学班主任德育工作总结题目篇四 在我任一年级二班的班主任工作半学期的时间中，我尽力履行班主任的各项工作职责，关切爱惜学生，严格要求学生，使学生们得到了熬炼，得到了教化。透过这半年的班主任工作，我积累了一些阅历，对于做班主任也有一些心得体会。 首先我将德育工作

18、放在首位，专心协作校内对学生进行思想政治教化、道德品质教化、纪律与平安教化、法制教化，端正学习看法，构成良好的班风。除了班会课进行正面宣扬教化外，课外还联系实际，用讲故事的方法教会孩子们做一个好人，优秀的人。 班干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。班干部素养高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能构成；反之，则影响恶劣，良好的班风就无法构成。因此对于班干部队伍建设我一向非常重视。人选是一个关键，如何选出相宜的干部来呢？我认为务必实行民主集中制的原则，依据班上学生实际状况进行评比。此刻的孩子都是独生子，因此我班的干部名称的后面都加上了“班长”二字。同时赐予班干部必需的

19、权利。我对班干部要求特性严格要求，对他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，没有限制得很死，我着重树立班干部的威信。透过一个学期的熬炼，我班产生了一批非常优秀、有潜力的班干部，例如：李雪妍、何星宇等等同学。让我的班工作简洁了许多。 一个班级的好坏，从班风中能够体现出来。要使整个班级拧成一股绳，增加凝合力，这样才会有良好的班风。这就要着重培育他们的群众主义精神、主子翁精神，增加群众荣誉感。要教化学生团结友爱、关切群众、关切他人，让大家都能感觉到班群众就是一个暖和的大家庭。作为班主任，主动到学生中去，了解他们，关切他们，与他们交挚友，特性是对于潜能生，更应主动接近他们，这样能够在必需程度上消退他们

20、的自卑心理，利用赏识教化，常常激励他们多学一些学问。我也尽量为他们创建学习的机会和条件，比如：教室文化布置上以学生的习作为主，激励他们培育各种各样的爱好爱好。透过这些做法，使整个班级基本上构成了一个爱学习、同上进的良好学风。 1、丰富德育活动促进养成教化。仔细学习贯彻小学生守则、小学生日常行为规范。同时深化开展了礼貌礼仪教化、法制教化、平安教化、健康学问教化等等。 2、加强班级文化建设。我们要求班主任专心思索，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“礼貌班级”。班级的学习园地布置力求彰显班级特色，规范好用，富有教化性，好人好事都有记录。 3、加强

21、后进生的教化与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有安排，有措施，并比较刚好地了解驾驭有关状况，帮助班主任做好个别学生的帮教工作。 1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体老师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。 2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题探讨工作，进一步提升教化管理水平，把探讨成果刚好应用到校内教化工作中去。 3、接着抓好班主任工作，营造良好的教化氛围。树立全体老师皆为班主任的教化管理思想，使全体老师能共同教化培育学生自觉遵守小学生日常行为规范和校内各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。 4、

22、校内德育工作领导小组将在原有工作阅历的基础上从校内实际动身，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。 今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教化理论的学习，不断提高老师的科研意识，不断完善自己，提高自己，使所教班级跃上一个新台阶。 小学班主任德育工作总结个人 小学班主任德育工作总结题目篇五 班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。 一、注意工作方法 1、因人施教。一把钥匙开一把锁。每个学生的素养、才能、学问、特性和爱好等都是有差异的。由于受不同

23、的自然环境的影响，对某一详细问题、详细事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深化学生中间，与学生交挚友，熟识每一个学生的状况。刚好了解学生中间存在的问题，区分不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作肯定要从实际动身，详细问题详细分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。 2、谆谆教导。班主任帮助后进生不能急于求成，对短暂后进的学生要留意敬重和爱惜他们，要语重心长、谆谆教导，教化学生要动之以情，晓之以理，既不损害学生的自尊心，又达到教化目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要

24、的是找寻和发觉他们的闪光点，激励其进步。班主任教化学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特殊要遵循心理规律，注意心理辅导，通过教化、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。 二、细心策划主题班会 主题班会融思想性、学问性、趣味性、艺术性、参加性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想相识。我留意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美实力、心理素养的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了很多主题班队活动。如开学初的新学期，新起点，新准备。 三、与日俱进，探究德育新方法 班主任要依据新时期德育工作出现的新问题、新状况，与日俱

25、进，探究新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力气是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力气影响学生，培育学生高尚的道 德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充溢爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应当关切照看，组织学生送暖和，给学生解决实际困难和详细问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来把德育工作落到实处。 通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法确定是

26、多种多样的，但我想，假如在班工作中，班主任能长期有意识地留意这三个方面，一个良好道德的班级是肯定可以培育出来的。 小学班主任德育工作总结个人 小学班主任德育工作总结题目篇六 本学期，依据学期初德育工作安排，以加强老师师德修养及小学生日常行为规范教化为抓手，“坚持育人为本，推动德育创新”的观念，坚持“突出重点，注意实效”地开展德育工作，围绕校内文化建设，主动开展各类主题教化活动，现对一学期来的德育工作总结如下： 一、加强师德建设，不断提高德育工作者的自身素养 德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者，要切实履行教书育人的职责。因为，老师思想道德水平的凹凸对学生的德育工作起着重要作用，老师

27、职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标记。 班级是学校的基本单位，是德育工作实行的主阵地。我校校风学风的好坏、德育工作的成败，和18位班主任的工作休戚相关。因此，做好18个班主任的工作，充分调动班主任的工作主动性，是做好学校德育工作的首要任务。本学期，通过组织班主任学习班主任工作职责、班主任工作管理考核制度，让班主任明确学校与班主任工作的要求，特殊是让班主任熟识班主任考核指标，做到工作心中有数;严格班主任工作安排的拟订，要求安排中做到目标明确详细切合实际，措施有效，活动支配详细有指导性，增加了班主任工作的安排性。 二、以校内为主阵地，开展拓展性课堂，培育健康合格的人材 1、以校内为主阵地

28、，以课堂教学为主渠道并通过国旗下讲话、宣扬栏、刊物、专题讲座、评比校内之星等德育系列途径，加强对学生的社会主义教化，树立正确的世界观、人生观、价值观。 2、通过主题班会，观看爱国主义影片、写观后感及开展读书阅报、征文竞赛等活动，扩展他们的思维空间，提高思想觉悟。 3、为丰富校内文化生活，开展有益学生身心健康的文化活动，增加学生体质，培育高尚情操，我校主动开展拓展性课堂，这些活动的开展不仅增进了学生的身心健康，也使他们增加了集体荣誉感和勇于拼搏、竟争的精神，培育创建性和抗挫折实力。使学生们的课余生活健康、活泼、多彩和有序。 三、创设活动载体，寓教化于活动之中 1、坚持规范的升旗仪式。每周一全体师

29、生肃立在庄重的五星红旗下，在雄壮的国歌声中倾听着国旗下讲话，刚好订正学生中的不良风气，激发学生的五爱热忱，使师生受到了一次又一次的教化。 2、结合重要节庆日、纪念日组织宣扬教化和实践活动。九月开展弘扬民族精神系列活动;十月开展庆祝祖国华诞61周年演讲竞赛;十一月开放书架捐书活动;“十二月远离毒品”平安教化;同时接着开展文明礼仪主题教化活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。 3、本学期，全校师生接着开展森林防火教化活动，通过宣扬橱窗、校内广播、黑板报专题讲座等主动宣扬消防平安的重要意义。 四、充分调动学生“主子翁”意识，强化学生自我管理实力。 学校“红领巾督察岗”值周小干部定时

30、、定点、定任务的进行五星竞赛的检查工作，德育处、大队部刚好指导总结，现在，一支自我服务的学生队伍已形成。同时，为使学校常规更好地内化为学生行为习惯，德育处注意树典型、榜样。每周蓝草莓广播，每周一升旗仪式，都大力表扬学校活动中涌现出好人好事。让学生学有榜样，赶有目标，使全校学生明确努力的方向。 本学期的德育工作仍有很多不足之处，如德育工作考核制度的不够完善、德育活动的单一等等。今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教化理论的学习，不断提高老师的科研意识，为培育德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。 小学班主任德育工作总结个人 小学班主任德育工作总

31、结题目篇七 在这学期的德育工作中，我校根据起初制定的德育工作安排，在学校工作中把德育放在首位，切实把德育教化落到实处，做到为了一切的学生，一切为了学生，为了学生的一切。现将学期德育工作总结如下： 一、落实德育队伍建设，德育有主体 班主任是一个班级的灵魂，是班级德育工作的首席执行官。落实班主任培训工作是我校德育工作的一大重点。组织班主任不断学习，更新德育理念，把所学到的应用于现实中来;多组织老师小组探讨，在探讨不断产生一些新的想法，并付诸于实践，一些好的做法得以推广。 班主任是德育工作的主体，家长同样也是德育工作的主体。一个是在学校班级起主导作用，一个是在家庭中起到主导作用。所以家长的重要性是不

32、言而喻的。我校通过固定的家长会，定期与家长沟通，刚好了解孩子在家表现，与家长共商联，同谋划，一起为了孩子的欢乐成长而努力。也激励家长多到学校来与老师进行面对面沟通，或者是电话沟通，刚好了解孩子的动态。有时候甚至不用打电话，一条温馨的提示短信往往也能起到很好的效果。 二、善抓住教化契机，德育有效果 1、班会、少先队活动是我们德育教化的主阵地。我校充分利用这一主阵地，形成了每月每周固定的一个主题，班主任老师结合本班级的实际状况，充分调动学生的主动性，共同完成一堂胜利的有实际效果的班会课，让孩子在情感的触动中学会做人。如学校实行“法制教化”主题活动，各中队通过自己独到的形式，把法制意识深化推广。 2

33、、卫生和纪律评比是我们德育工作的一大平台。劝导员经过老师的培训，上岗给每个班级的卫生和纪律进行评分，并对其不足之处提出了改进的看法。学生在活动中得到了熬炼，班级在活动中体验了班集体的荣辱与共。要加强守则和规范的教化，强化卫生、做操、纪律等常规管理和考核，培育学生养成良好的习惯。 3、学校组织的活动或者教委办、教化局实行的活动，同样也是对学生进行道德教化的良机。比如书画竞赛、体育竞赛等等，我们都抓住适时的机会，加以引导和激励，促使孩子更为健康欢乐的成长。此外，学校还重视校内文化建设，力争让孩子在欢乐成长的过程中将一些美妙的品德加以潜移默化的汲取，可谓是润物细无声! 4、x月x日，利用少先队建队日

34、这一契机，邀请校外辅导员x老师到校进行讲座，在讲座上，x老师与孩子们沟通了自己的阅历以及关于书法的若干技巧。 5、在学生中开展文明礼仪学问竞赛，在全校范围内选拔出十名表现突出的学生，在升旗仪式上进行表彰。 三、传播德育关怀，德育启才智 随着社会经济的发展，留守儿童的出现频率越来越高。于此同时，班级的后进生等一些问题也都困扰着我们。我们强调在教化孩子的过程中一视同仁，对待后进生、留守儿童等更应花更多的时间来关切，有条件的话还要深化家访，切实帮助他们解决问题。 针对不同年龄阶段的学生，我们还制定了不同年龄阶段的不同教化目标。低年级的学生我们着眼于帮助他们养成良好的习惯;高年级的学生我们则是侧重于孩

35、子们的心理教化。不仅仅是看到他们的行为，更是看到了之所以有这种行为的深层次的缘由，加以疏导，力求减轻他们的压力和苦恼。 四、平安不放松，德育需保障 平安教化始终是我们德育工作的重点，片刻都不能放松。平常各班充分利用机会，宣讲平安出行，平安用电等一些非常基本的学问，帮助学生树立平安意识。结合教委办和教化局开展的活动，再次突出了平安教化的重要性。清查火患、疫苗接种等等我们仔细组织，细心工作，将平安放在重中之重的位置，确保万无一失。 总之，一学期以来，我校德育工作绝大多数得到了落实，也取得了肯定的成果，下学期，我们将吸取本学期工作中的阅历，抓实抓好各项工作，争取使学校的德育工作取得让人满足的成果。

36、工作思路： 1、仔细履行教化局、教委办下发的各项德育文件要求，以学校的实情动身，做好德育工作。 2、接着抓好学生行为习惯的养成教化。 3、努力打造具有特色的德育队伍。 4、接着开展“日行一善”活动。利用有利资源进行感恩行善教化，用身边的先进典型影响学生，用身边的好人好事教化他们，激励和引导学生以先进典型为榜样，不断培育崇善向善的自觉意识和行为。 小学班主任德育工作总结个人 小学班主任德育工作总结题目篇八 第一：用真心和学生交挚友，做学生的良师益友。 俗话说精诚所至，金石为开。那么要赢得学生的信任，老师应当平易近人，努力和学生做挚友。假如学生在生活上困难，我一般在精神和物质上支持他，有时号召全班

37、同学帮助他;假如学生在心理上有问题，我会干脆开导他，或者通过其他同学帮助他;假如学生考试不志向，我会刚好激励他;有时我在课余时间，和学生谈人生、幻想一个学期下来，我成为了学生真正的挚友。他们快乐地学习，踏实做人，因为有我这个忠实挚友在他们身边静默守候着。他们不觉得孤独、自卑、辛苦将心比心，老师友好、真诚与学生交往，学生也会趟快乐扉与我们交往，这样就不会出现问题学生了。 其次、用耐性去教化学生，与学生荣辱与共。 学生的可塑性强，反复性强，所以老师必需有足够的耐性，在教化学生的问题上，没有捷径可走。手机问题是校内一大问题，在当今科技时代，学生几乎都拥有手机。但学生却不会合理利用手机。大多数学生都用

38、手机上网闲聊、看电影、交挚友.那么如何解决这一问题呢?我觉得耐性教化他们，是解决这个问题的一好方法。假如一发觉学生用手机，我不会立刻从他手机上夺回手机，也不会当场丢他的脸。而是回办公室，查查他的成果，看看他的家境，再视察他一两天的行为。最终假如发觉他因为用手机而犯错时，我会抓住机会教化他。先动之以情，再晓之以理，最终用期盼的眼光对着他说一些激励语。被我教化的学生，他们一般都会心悦诚服接受指责和保证不用手机。学生用手机是一件很影响学习的事情，但只要耐性地教化，问题总可以向好方面发展。 第三、用信念去搭建学生心理成长的桥梁，做学生的护航人; 不同的学生，不同的时期，都会产生不同的心理问题，解决心理

39、问题，是一个循环往复的过程。所以老师必需要有坚韧不拔的毅力，信任经过教化、学生肯定会洗心革面，渐渐攻克学生的心里堡垒，解开学生的心里郁结，疏导学生的心理防线。时时给学生心理上的劝慰和精神上的激励，做学生精神上的向导，从而成为学生的精神支柱，成为学生的心理健康成长的护航人。 第四、用爱心去铺平学生的心理之路，让学生自己强壮成长。 作为一名老师，必需有博大宽广的爱心，对教化事业持之以恒，永存爱心，这样你对学生的爱心方能永久。老师的爱心正是激发、感召、唤醒学生进取心的一副良药，是志向、理想的生长素，是学习的催化剂，更是打开学生心扉的金钥匙。 做学生的德育工作，是一个漫长的过程，我记得在这个学期初，李

40、一鸣副校长就跟我讲：要做好一件事，必需要专心来做!我认为，作为一名班主任，要做好学生的德育工作，也必需要专心去做! 小学班主任德育工作总结个人 小学班主任德育工作总结题目篇九 小学三年级班主任工作总结-严抓德育，把爱洒向全体学生。班主任工作是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。学期末，细细回顾，现总结如下： 一、严抓德育，把爱洒向全体学生 班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教化离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别实力差，自制力不强的特点，应当制订严密的管理制度，对学生进

41、行严格的要求，增加教化力度，提高学生思想相识，促进行为规范。 抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。 在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，根据不同程度进行教化，做到一视同仁。如有的学生喜爱迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，刚好的教化，严格的要求，严格的管理，使学生相识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增加了纪律观念，为创建良好的班风供应了基本的保障。 二、注意

42、小干部的培育 每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培育干部其实是培育他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和实力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培育过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发觉错误，总结阅历，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这件事发生的缘由和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到老师的指责，让学生体会

43、到人人同等。但是也要帮助小干部树立他们的威信，假如谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位，层层负责。 三、培育学生的集体荣誉感 我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简洁道理，培育孩子的集体凝合力。本学期学校分别实行的四次竞赛，我们班拿了三个一等奖，一个二等奖，这样的成果不能不说这是大家合作的成果，单靠一个人的成果是不能取得这样的好成果的，从中让学生懂得合作的欢乐;让他们一起打扫卫生，尝到劳动的欢乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发觉别人的美，产生学习的动力，慢慢明白：集体是有你、有我、有他所组

44、成的。我们作为三(1)班的一员，要相互关切，相互团结，相互进取。 四、关切学生，使家长放心。 关切学生的学习。在十、一长假期间，学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业。因此，在长假的最终两天，我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生，提示他们抓紧时间完成作业，这让家长非常感动，他们教化孩子说：“看，老师连放假了也这么关切你，你应当好好学习呀!”自然而然，我的工作得到了更多家长的支持。 总之，班主任应将创建教化贯穿于工作的始终，营造一个良好的创建教化的氛围，使创建教化之花绚丽绽放。 小学班主任德育工作总结个人 小学班主任德育工作总结题目篇十 俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教化离不开严格的纪律约

45、束，针对小学生是非辨别实力差，自制力不强的特点，应当制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增加教化力度，提高学生思想相识，促进行为规范。 在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，根据不同程度进行教化，做到一视同仁。如有的学生喜爱迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，刚好的教化，严格的要求，严格的管理，使学生相识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增加了纪律观念，为创建良好的班风供应了基本的保障。 一、注意小干部的培育

46、每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培育干部其实是培育他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和实力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培育过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，让他们自己发觉错误，总结阅历，在以后的工作中才能不犯同样的错误。小干部做错了事也会受到老师的指责，让学生体会到人人同等。但是也要帮助小干部树立他们的威信，假如谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。要

47、让干部管到位，层层负责。 二、培育学生的集体荣誉感 我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简洁道理，培育孩子的集体凝合力。学生懂得合作的欢乐;让他们一起打扫卫生，尝到劳动的欢乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发觉别人的美，产生学习的动力，慢慢明白：集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为其中的一员，要相互关切，相互团结，相互进取。 总之，班主任应将创建教化贯穿于工作的始终，营造一个良好的创建教化的氛围，使创建教化之花绚丽绽放。 小学班主任德育工作总结个人 小学班主任德育工作总结题目篇十一 回顾五个月的班主任工作，脑海中回放着一幕幕难忘的场景，回想孩子们刚入校时的懵懂，再看一个个坐姿端正，好学、乐学的好孩子，感慨万千更深刻地体会到小学低年级老师，特殊是一