2023年小学班主工作计划锦集六篇(5篇).docx

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1、2023年小学班主工作计划锦集六篇(5篇) 光阴的快速，一挤眼就过去了，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的安排吗？下面是我为大家带来的安排书优秀范文，希望大家可以喜爱。 小学班主工作安排锦集六篇篇一 我班这一学期共有xx位学生，其中大部分学生平常上课都比较仔细。懂得小学生要讲文明有礼貌，懂得去帮助有困难的人，富有爱心和怜悯心。多数同学酷爱学习，上课用心听讲，作业能按时完成，字迹也较工整。但也有少数同学学习习惯比较差，上课不能用心听讲，做作业慢，正确率不高，课后不遵守纪律，不能严格要求自己。也有一些同学上课不敢大胆

2、发言，学习主动性不强，贪玩又马虎，再加上父母的娇生惯养，因此没有良好的学习生活习惯。所以，我们开展“一帮一，多帮一”等活动，帮助学困生找到正确的学习方法，共同提高学习成果。 (一)上好开学第一课，强化学生的意识。 主要对学生的行为规范做要求，其次在学习和平安方面也要提出新的要求。 (二)狠抓养成和常规教化，培育雅行文明生。 1、通过班会课接着加强小学生守则和小学生日常行为规范教化。利用开学第一周的“行为规范周”,以日常行为规范教化为指导，着重对学生进行以仪容仪表、行为习惯、文明礼仪为重点的基础文明养成教化，做到“四个规范”(规范着装、规范仪表、规范语言、规范行为)。 2、加强学生自理、自律、自

3、治、自主四自实力，培育学生雅行文明行为。加强对学生雅行文明行为的培育，遵守小学生守则和行为规范，学校规章制度，着重开展一声问候，两个轻声，三处整齐，八个自觉文明习惯活动。通过形式多样活动，让学生由他律向自律过渡，形成良好的行为习惯。 3、抓好两操、出操和两放学的队列队形，上下楼梯和楼道内的秩序。要求成队形后，在校内内走直线，转直角，有口号，两放学自觉排队，接送到指定地点，上下楼梯自觉排队靠右行，不在楼道内追逐打闹，大声喧哗。保持校内良好的秩序和风气。 (三)注意阵地建设和丰富活动，提高德育实效。 1、开好每周一的班会课，突出主题、注意实效。 2、加强校内、班级文化建设，营造良好的校内和班级氛围

4、，树立班级形象，争创“四自”中队。 3、凭借各学科教化资源充分挖掘德育因素，加强学生道德品质的培育。 4、加强心理健康教化和平安、法制教化。通过专题讲座、学问竞赛、主题班会、演讲、手抄报、黑板报等形式，增加学生的自我爱护和遵纪遵守法律的意识。刚好发觉和矫正某些学生的畸形心里，特殊是对一些单、离、贫家庭的学生和留守儿童进行心理辅导，尽最大的努力使每一位同学的身心健康成长。 (四)发挥整合优势，促进学生全面发展。 落实好家庭、学校的结合教化。利用博客、qq群等方式，对学生进行教化。 小学班主工作安排锦集六篇篇二 有些人在打算去做某件事情之前，往往会设想出很多可能遇到的困难和障碍，并被这种困难和障碍

5、所吓倒，从而感到非常忧虑和恐惊，好像失败就在等着自己，于是总想回避和躲开。这种由个人主观心理活动所造成的失败感就叫心理上的“自我挫败”。 小学阶段，随着年龄的不断增长，年级的不断增高，学生的思想越来越困难，“自我挫败”的心理反映也越来越突出，在学生的学习、生活、活动、竞赛、人际交往等各方面时常可见。 案例一：上六年级的甲平常的成果始终不错。期末考试到了，任课老师为了提防学生学习松劲，复习不仔细，便有意对大家说：“这次期末考试覆盖面广，有肯定难度，不见得每个人都会考好希望大家要仔细复习，不能掉以轻心。”不料，老师的提示反而对这位学生产生了消极的心理示意，加重了这位学生的心理负担，他便怀疑自己是否

6、能行，甚至在考试前老在担忧这件事，上课留意力不集中，对考试也完全失去了信念。 案例二：班里实行讲故事竞赛。学生乙跃跃欲试，主动打算，决心与同学一比凹凸。于是，他做了细心的打算。可是，接近竞赛，他感到负担越来越重，心情非常惊慌，总认为自己不如别人，讲的不肯定会比别人好，也不肯定能获奖，想打“退堂鼓”。竞赛时，这个学生竟然把事先打算得好好的、甚至能倒背如流的故事内容忘个精光。听着别人娓娓好听的故事，他自惭形秽地想：以后再也不参与任何竞赛了！从今之后，无论是班级还是学校组织地各类竞赛或竞赛，他从不敢参与，实力的发展受到了很大的限制。 案例三：四年级的班主任为了提高班级的管理水平，同时也为了熬炼学生的

7、实力，准备在班内竞选班长。学生丙认为自己有实力、有条件参加竞选，并准备通过竞选熬炼自己的实力可是就在竞选的前几天，这位学生变更了自己的办法，突然确定放弃班长的竞选。班主任问他为什么，他说“班上实力强的人多的是，自己不肯定是最好的，万一选不上，多不光彩。与其竞选时失败，还不如现在就放弃。”诸如此类的现象，都是自我挫败的详细表现。这些预想和行为无助于学生正确对待挫折和适应环境。相反，却会降低适应实力和自信念，人为地给自己增加精神压力，严峻减弱竞争意识，久而久之，就会使人变得退缩、害怕。他们不敢参加竞争，也不能在竞争中获胜，更不行能养成开拓进取的实力，在充溢竞争的社会中难有立足之地。因此，这种“自我

8、挫败”的心理压力和思想包袱，应当并且必需解除。 造成“自我挫败”的根本缘由还是“自我挫败者”的心理缘由。“心底无所天地宽”、“不患得患失”、“助人者自助”都是成年人自我心理调整的金玉良言。但对这些未成年的小学生来说，自我调整的实力就差多了。他们往往要依靠老师的输导指引，方可心理平衡。我们作为教化工作者，特殊是班主任，必需注意学生心理素养的培育，我觉得可以从以下几个方面帮助学生调整心态，主动做好心理预防工作。 1、助学生树立正确的个人价值观 个人对待自己的看法，是在自我评价的基础上形成的，它与个人的价值观亲密相关。个人的价值观不同，就形成了各自不同的自我看法。一般来说，简单产生自我挫败心理的人，

9、往往与肯定程度的自我否定看法有关，即对自我某方面的价值持肯定的否认、轻视、不满的看法，经常表现为自轻、自贱自卑、自责、自暴自弃等等。并且在乎别人对自己的评价，关切自我在别人心目中的形象。他们希望得到别人的赞扬，但同时又担忧和怀疑自己是否能得到别人的赞扬。（班主任工作 ）因此，班主任要帮助同学学会正确的对待别人对自己的评价，辨正的看待别人对自己的评价，当别人对你有看法或指责你时，不要没精打采，一蹶不振；当受到别人表扬时，也不要趾高气扬，得意忘形。另外，要学会正确的看对指责和表扬，指责并非坏事，对一个人的成长和进步来说，表扬当然重要，但指责同样有效。尤其对一贯受到表扬的人来说，指责的激励作用则更大

10、。 2、助学生克服虚荣心 人要有荣誉感，要有自尊心。但是荣誉感、自尊心过强，就会逐步演化成虚荣心。一般来说，自我挫败者的荣誉感、自尊心以及虚荣心比别人强，因而当事情无法得偿所愿时，就会郁闷苦恼。正因为他们太看重自己的面子和荣誉，因此他们做任何事总是患得患失，只允许自己胜利，不允许失败。为了避开失败，维护荣誉和自尊，最终对自己想做而且完全能做的事也可能会完全放弃。由此可见，虚荣心是自我挫败者的大敌。班主任要帮助学生树立恰当、适度的荣誉感和自尊心，正确对待失败和挫折，彻底克服虚荣心。 3、帮助学生形成正确的.自我意识 自我挫败者的自我意识特殊剧烈，他们常常认为别人都在凝视自己、争论自己，越是人多和

11、生疏的地方，就越觉得不自由。一举手，乙投足，都顾虑重重，从而简单表现出不自然、害羞，甚至于忧虑、恐慌。为了避开内心的惊慌和担心，他们遇事往往就会“打退堂鼓”，甚至产生退缩或躲避行为。由此可见，帮助学生形成正确的自我意识，是不行忽视的重要方面。班主任要擅长洞察学生内心的微小改变，引导学生正确的了解自我，评价自我和对待自我。 4、帮助学社树立剧烈的自信念 自我挫败者的性格往往比较内向，他们习惯于进行内心活动，而不擅长于表露自己。尤其不情愿在大庭广众之下出头露面，经常缺乏自信。自信是胜利的基石，正如高尔基所说：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都把自己沉醉在生活中，并实现自己的意志。”丢失自信的人，

12、则不行能进取，更不敢竞争，只会一事无成。班主任要设法帮助学生树立剧烈的自信念，让学生学会观赏自己，擅长发觉自己身上的特长，发觉自己具有别人不具有的优秀品质，还要帮助学生学会依据自身的条件和实际可能，选择奋斗方向，确立行为目标，使学生的潜能、特长得到充分发挥，并为学生创设、供应熬炼的机会，设法造就学生的胜利感，不断激励学生独立、自能、自强、自信。 小学班主工作安排锦集六篇篇三 又是一个新学期，不同于上学期，这学期我对于自己的班级有了更多的了解，对于自己的学生有了更多的了解，所以这学期的工作支配有了实行的可能性。 本班有学生58人。学生们经过一学期的学校生活，对于学校纪律有了肯定的了解，可以很好的

13、遵守学校纪律，能够按时上下学，但也存在一些自控实力较差的学生，不能够遵守纪律。上学期本班的学习成果和各项竞赛成果还可以，但也有很多不足。在新学年中要不断努力，争取不断前进，取得更好的成果，并树立良好的班风，把学生培育成全面发展的人。 1向学生进行思想品德教化，端正学习看法，明确学习目的。提高学生学习爱好，使学生主动学习，提高学习成果。加强学风建设，培育学习爱好，明确学习重要性，注意学法指导，提高学习效率。 2贯彻实行小学生日常行为规范，向学生进行行为习惯养成教化，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年，从而抓好班级的纪律。 3主动参与学校各项活动，在活动中培育学生的实力。 4注意学生

14、的进步，做到“辅优补差”，面对全体学生，注意学生素养发展。 5培育一群可以帮助老师做事的小干部，并争取让全班的小挚友都有当班干部的经验。 1充分利用晨间谈话，班会向学生进行思想教化。向学生了解小学生日常行为规范，并要求学生遵守其中的规章制度，对学生进行行为习惯教化。让学生之间友好相处，不吵架，不打架，增加班级凝合力。 2利用早读和午休时间，进行辅优补差安排，对后进生进行辅导，尽可能提高他们的学习成果，提高他们的行为水平。正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱动身”。主动接近，真诚、同等对待，深化了解他们落后的缘由，帮助他们解决困难，还要擅长发觉后进生身上的闪光点，努力培育他们对学习的.爱好。

15、3发挥班干部的作用，师生共同管理班级。因为年龄特点，老师要告知小干部他们要做的事情，要每天了解班干部的工作状况，并在小干部管理出现问题时刚好赐予解决，要树立小干部的威信，以便小干部可以更好的帮助老师管理班级纪律。 4尽可能给每个学生树立“班级主子翁思想”，让每个学生知道班级就是自己的家，让每个学生可以自动遵守班级纪律，所以要尽量让每个学生都有可能管理班级，成为一个小老师，让班里学生尽量能做到各有支配，人尽其用，每个人都在班集体里找到自己的角色，对班集体有剧烈的责任感和归属感。 5布置好教室环境，增加学习气氛。 6更好的实行“小红花”竞赛体制，提高学生的行为品质，提高学生的竞争意识。要每周评出“

16、小红花”优胜学生，提高优胜学生在班级里的地位，让每位学生增加得到“小红花”的想法。 7在班级里选择优秀的学生，给全班学生树立榜样，号召向榜样学习，形成属于自己班级的班风。 8重视“五项竞赛”，让学生注意班级卫生，班级纪律，出操质量，注意自己的一言一行，可以和“小红花”竞赛挂钩。 小学班主工作安排锦集六篇篇四 本班共出名学生。本班基本上是独生子女，比较娇气，再加之年龄比较小，自控实力比较弱，因此须要花比较多的时间去抓纪律。重点还有一个弱智的学生须要重点抓好平安工作安排。 由于学生年龄尚小，对学校的许多规章制度、纪律还处于朦胧状态，加之他们天生好动、新奇、贪玩，因而违反纪律的现象会时常发生。作为班

17、主任，要时刻想着学生，从心理学的角度去理解学生，引导他们相识学校、酷爱学校，从他们违纪中去分析、走进儿童的内心世界，注意培育他们自觉遵守班级、学校的各项规章制度。 1、向学生进行文明礼貌教化，教他们学会运用礼貌用语，见到老师同学主动问好，上学、放学回家要跟家长打招呼。同学之间要团结友爱，不打架、不骂人。 2、进行遵守纪律的教化，教化他们按时上学、放学回家按时回家。不迟到、不早退，严格请假制度。上课用心听讲，大胆发言，不搞小动作、不窃窃私语，仔细听从老师的支配。训练学生不懂就问的良好学习习惯和严谨的学习作风。下课不在石道上嬉戏和追跑打闹，上下台阶轻声慢步，上课铃响马上进教室在座位上坐好，等待老师

18、来上课。 3、进行平安教化，利用晨会、班会教化学生遵守交通秩序、平安用火、用电、不跟生疏人打交道，单独在家时的平安教化、不私自外出等的教化。教学生记住火警、急救中心的电话号码、会介绍明白自己的家庭住址，以便遇到紧急状况时爱护自己。 4、进行酷爱学习的教化，通过讲小故事、小笑话等多种方式讲学习学问的用处、形成仔细学习光荣、不仔细学习可耻的优良风气，教化学生自觉主动地学习。 5、进行讲卫生的教化，利用班队会和打扫卫生的时间，教给学生打扫卫生的方法、步骤以及如何保持教室、室外的环境卫生，给他们熬炼的机会，使他们从小养成良好的卫生习惯。 6、进行酷爱劳动和自我服务的教化，针对学生在家中衣来伸手、饭来张

19、口，无所事事，自理实力极差。向学生进行劳动教化，自己的事情自己做、不会的事情学着做，使劳动最光荣的观念深化人心，形成酷爱劳动的风气。 这学期起先，找出表现比较优秀的工作责任心强的学生，给学生成立五个小组，实行小组竞赛制，每天给学生竞争表现的机会，选出有自信念、有管理实力的小干部，同时老师要多深化同学中教给他们工作方法，卫生、纪律上绽开评比，使他们有簇新感，趣味感，增加集体意识，自觉自愿地遵守纪律、仔细学习。多向在这方面有阅历的老师请教，怎样才能培育出得力的干部，使他们成为老师的左膀右臂、帮助老师做好班级工作。 本学期伊始，召开家长会，考虑到学生年龄小、自制力差，确定每天给每位学生发校信通，让家

20、长对孩子的学习内容心中有数，以便有针对性地进行指导。特殊是对于差生来说，这项工作尤为重要。差生由于先天智力及后天各方面的缘由，在学习、纪律等方面显得不如别人，自己也没信念、缺乏自觉性和主动性。作为班主任，要刚好与家长保持联系，了解学生的思想动态，刚好与家长商讨合理的方法教化好每一个学生，与家长共同沟通、商讨各种行之有效的管理学生的方法。 关切酷爱学生、敬重公允地对待每一个学生，尤其是对待差生和身体有缺陷的学生，应投入全部的爱。注意发觉学有特长的学生加以培育引导、对表现异样的同学细心分析缘由，加以疏导。平日要以师德规范严格要求自己，坚持用一般话与学生交谈，创设良好的氛围，以自身的行动潜移默化地教

21、化好每一个学生。 小学班主工作安排锦集六篇篇五 全班总人数：x人男生：x人女生：x人新学期转入学生x人。男女生比例不协调，在给他们排座位的时候，我发觉有6位男孩子成了尴尬的多余人，也就是没有女生和他们坐在一起了，除非他们从自己中分3个人变为女孩子，或者是再转入几个女孩。，他们是男孩子和男孩子坐在一起的。这也肯定程度上给他们上课吵闹、爱讲空话埋下了隐患。行为习惯方面：学生能根据一日行为规范来做，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，常常要老师同学提示。学习状况：大部分学生较聪慧，思维活跃，作业能仔细完成，有肯定的相互竞争意识。但也有少数学生没有很好的

22、学习习惯，品德状况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。 （1）接着加强学生的一日常规教化和小学生日常行为规范教化。在学期起先之初，给躁动的学生赐予思想上的教化。尤其是今年大量插班生的引入。 在这几天的接触中，我发觉到新来的插班生在适应新环境上有明显的不足。有的在下面养成了的坏习惯，又随着和四周同学的熟识，把坏习惯带到了课堂上。脱口而出的方言，损害小树苗，戏弄同学等等。 现在等于是在一个悬崖边上，要么我把他们的坏习惯给订正过来，融入我们的集体生活，要么就是我们班级里的一部分蠢蠢欲动的孩子和他们一起染上坏习惯。 （2

23、）明确一日常规细则，做到人人知晓。 （3）充分发挥行为规范示范员的表率作用，做到以一带四。 （4）用班会、晨会进行常规教化，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练常常化、规范化。 （5）创设榜样之星活动，班级里开展竞争意识。文明礼貌的“文明之星”、遵守纪律的“纪律之星”、努力学习的“才智之星”酷爱劳动的“小蜜蜂之星”。 （1）推举出新一轮的班干部，进行班干部的训练，指导。尽快融入日常的工作中去。 （2）工作方针。 a、同等：每个队员，不论成果如何、纪律如何、担当什么职务，在少先队组织中都是同等的，没有身份的凹凸之分。 b、敬重：少先队干部是少先队组织为其他队员服务的.，不是高于

24、其他队员一等，对组织中的每一个队员都应当敬重，没有权利发号施令。 c、尽职：对自己负责的工作切实负起责任，不辜负其他队员的信任。 d、主动：有问题不推诿，迎难而上，不等不靠。 e、团结：与中队委员会的其他队干部及全体队员团结一样，共同协作，充分调动、发挥每个人的才智。 f、创新：敢于献计献策、发表自己的看法，主动为少先队工作。 （3）做好班干部的竞选工作，树立班干部的竞争意识。 （1）发挥班级里的集体荣誉意识，加强班级的集体荣誉感。让学生主动参与各类活动，争取取得良好的成果。在活动中培育学生剧烈的爱班级，爱集体意识，成为一个有凝合力的班级。 （2）发挥班级里部分精彩孩子的特长，并有安排地让这些

25、精彩的孩子带动其他孩子，把其他孩子的特长也激发出来，形成一个有自己独特特色的人，形成一个有自己独特特色的班级。 （3）培育学生在竞争中的大度风采，友情第一，竞赛其次。让学生在竞争的同时也是一个懂礼貌的孩子。 1、上好体锻课。组织好早熬炼，力求人人参加，不缺席，不迟到。 2、与体育老师刚好联系，抓紧对体育有困难的学生进行督促。 3、与家长联系，督促孩子每天坚持熬炼。 4、小队队员做到自己的同学自己帮，共同进步。 5、抓好“两操”，注意质量，限制眼睛新发病率。 6、布置好“卫生角”“生物角”，定期宣扬卫生学问，生活小常识。 1、组织好学生在非主课上的纪律问题。 2、帮助科常、音乐、美术组抓好有特长

26、学生的培育。 1、打扫校内环境卫生 2、暑假小结 3、始业教化 4、加强期初行为规范教化 5、五项竞赛起先 6、校报、班报刊出 7、做好新生编班、插班工作 8、做好开校环境卫生工作 9、平安教化月活动 10、第八届全国推普周活动 10、第八届全国推普周活动 11大队干部竞选 12、学生体质健康标准检查验收 13、教室布置 1、迎国庆黑板报竞赛 2、纪念少先队建队五十六周年暨新队员入队仪式 3、老人节慰问活动 4、校报班报刊出 5、街道小学生田径运动会 1、各年段家长会 2、校报班报刊出 1、三至六年级喝毽子、一至二年级跳绳竞赛 2、市元旦小学生书画现场赛 3、一至三年级口算过关，四至六年级计算过关 4、校报班报刊出 5、迎元旦校诗歌朗诵竞赛（主题：纪念抗日斗争成功60周年，弘扬民族精神） 1、复习迎考 2、休业式