2023年幼儿园小班戏曲教案幼儿园小班教案详案(九篇).docx

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1、2023年幼儿园小班戏曲教案幼儿园小班教案详案(九篇) 作为一名教职工，就不得不须要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。 幼儿园小班戏曲教案 幼儿园小班教案详案篇一 1创设嬉戏情景，激发幼儿参加活动的爱好，体验关爱小动物的开心情感。 2.学说完整句，“我们是好挚友。”“我喂你吃”。 1. 动物玩具(兔 猫 狗)人手一份。 2. 动物食品(鱼 肉骨头 萝卜) 1. 情景导入： 师：今日天气真好，小挚友，我们一块儿去公园吧。(幼儿跟老师一起进入公园)哇!公园真美呀，有大

2、树、红花 静一下，听，什么声音?(喵喵喵、汪汪汪)谁呀? 幼：是小花猫、小花狗。 师：我们快去把小动物找出来吧。留意每个小挚友找一个，找到后跟他打打招呼。幼儿分头去找。 师个别询问幼儿“你找到了谁呀?”跟他打打招呼。 2. 在与小动物交往的嬉戏中，学说完整句“我们做好挚友吧。” 刚才，老师也找到了一只小狗，“小狗，你好!(亲一亲)我们做好挚友吧。”谁也想和老师一样，和小动物们做好挚友，还要对他说“你好我们做好挚友吧。” 幼儿抱一抱 、亲一亲小动物，学说完整句。 3. 幼儿实践操作喂喂小动物，学说“我给你吃” 师“小狗，你怎么了?”“我还没迟早饭，肚子很饿很饿。”呀，这些小动物肚子很饿很饿，我们

3、得找点吃的。小狗爱吃什么?(肉骨头)小猫爱吃什么?(鱼)小兔子爱吃什么(萝卜)我们去找一找，有没有他们爱吃的。记住，拿一样。 “啊!这里有!每人拿一样小动物爱吃的。” 师“小狗，我喂你吃肉骨头。”谁也来喂喂你的小动物?几名幼儿示范，幼儿各自喂小动物。 4. 集体嬉戏。 师：小挚友，摸摸小动物的肚子，“他们呀吃的饱饱的了。”来，抱着小动物们，一起在公园里玩一玩吧。 幼儿园小班戏曲教案 幼儿园小班教案详案篇二 1、幼儿有主动与人交往的意识，了解关切挚友，学习与人交往的正确方法。 2、能为好挚友画正面半身像，尽量表现出好挚友的基本外形特征及脸部特征。 3、会用动作与歌声表现歌曲轻松、开心的情趣，能按

4、歌词内容自编简洁的表演动作。 4、能依据实物的数量进行配对连线，相识数字4和5。 5、能协调地做各种动作，活动中反应灵敏，动作快速。 语言：团结友爱亲又亲、会唱歌的生日蛋糕 要求：能流畅地表演儿歌，了解故事内容。 美术：可爱的小蜗牛、大熊猫 要求：用绘画的方式表现这两种动物的外形特征。能用各种图形或线条进行装饰。 数字：看物印点子、实物连线 要求：能依据实物图的数量画相应数量的圆点，能依据实物的数量进行数量相等间的实物连线，相识数字4和5。 健康：我会系鞋带、会听声音的耳朵 要求：会打简洁的结，了解耳朵的用处，知道几种爱护耳朵的方法。 音乐：相识你呀真兴奋、挚友越多越欢乐 要求：能用欢乐的歌声

5、表现歌曲，依据歌曲进行简洁的动作综合：奇妙的话、欢乐公寓 要求：同和伴相处会运用礼貌用语，知道大家共同合作劳动会得到欢乐。 体育：帮助挚友、合作真欢乐 要求：能协调地做两个人合作玩球，嬉戏中反应灵敏，动作快速、协调、平衡。 元月十一日前 上完这节课我想一节课我可能变更不了一个孩子的性格但至少在孩子的心灵播撒了一颗欢乐共享的种子，活动很满足。 小百科：挚友是一个汉语词语，意思是指在随意条件下，双方的认知在肯定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方须要的时候赐予帮助的人。挚友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己

6、。 幼儿园小班戏曲教案 幼儿园小班教案详案篇三 一、 在幼儿懂得用自己的特长去帮助别人的基础上，进行歌词创编。 二、 培育幼儿从小养成关切别人、团结友爱、相互帮助的好品德，并体会与同伴相互协作的乐趣。 一、 小鸡、小鸭木偶。 二、 录音带、录音机。 老师：小动物们都找一位好挚友，听着音乐，去参与欢乐音乐会，好吗？（要求与好挚友做律动时，有眼神、感情及动作的沟通）。 老师：听，是谁的歌声真奇妙！（1=c，从c调练声至e调，要示幼儿在进行发声练习时，声音要提高、打开，唱出小动物的欢快情感，唱出跳动音）。 老师：小动物们见面真兴奋，跟你的好挚友说：“早上好”，来一段欢乐的集体舞吧！（要求幼儿舞蹈时，

7、留意感情的沟通）。 老师：小动物，请你告知我，好挚友之间应当怎样？（团结友爱、相互帮助）那我们一起来唱我们都是好挚友。 1、 老师与幼儿共同唱我们都是好挚友歌曲。 2、 依据小鸡和小鸭的故事改编歌词内容。 老师与幼儿共同回想小鸡和小鸭的故事大意 老师：小鸡和小鸭听了我们唱我们都是好挚友真兴奋，它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。 提问：谁和谁，来到哪里？在玩什么？ 老师组织语言：小鸭子呀，小公ji，来到草地玩嬉戏。 提问：当小鸭子不会啄小虫时，小公ji怎样说？当小公ji掉下河时，小鸭子怎样说？ 老师组织语言：咦，小鸭子，我来帮你啄小虫。哎，小公ji，我来背你过小河。 它们两个

8、好挚友呀，团结友爱，真欢乐，我们都是好挚友！ 3、 老师组织歌词内容，并范唱一次（边操作木偶教具） 老师：刚刚小动物们真开动脑筋，我把歌词编成一首歌，唱给小鸡，小鸭听，看看它们喜不喜爱。 4、 幼儿集体表演歌曲一次。 天黑了，我们的音乐会也将结束了，我们和小鸡，小鸭共同跳一个欢乐的舞蹈吧！ 幼儿园小班戏曲教案 幼儿园小班教案详案篇四 1、启发幼儿用不同的舞步找挚友，学习两个人跳舞的对称动作。 2、体验与同学一起跳舞的开心心情。 1、熟识我们都是好挚友 2、幼儿学习双手拍踏步、拉手小跳步等基本动作，懂得动作对称的含义。 1、听音乐拍手，固定幼儿对音乐的相识。 2、学跳集体舞。 、老师示范舞蹈一遍

9、。 、引导幼儿发觉集体动作的交替规律。 、幼儿边听音乐跟着老师学习舞蹈。 幼儿园小班戏曲教案 幼儿园小班教案详案篇五 1、知道树对人们对动物都有着许多的好处，知道要爱护树，树立环保意识。 2、观赏散文诗，了解散文诗的主要内容，感受与体验散文诗的语言美、意境美。 3、绽开联想，依据作品的句式仿编散文诗并用绘画的方式表现出来。 4、能在集风光前大胆地表现自己，体验与同伴一起嬉戏的欢乐。 1、课前对幼儿丰富有关树的用途的学问 2、树头饰1个，小鸟头饰人手一个。 3、录音磁带：配乐散文诗：树真好、音乐：大树妈妈。 4、画纸、油画棒。 1、老师以树的角色导入激发幼儿学习爱好（老师戴上树头饰）提问：我是谁

10、？ 2、谈话，了解树的用途，及与人们的关系 （1）你们知道我有哪些用途呢？与人们有些什么关系？（个别幼儿沟通） （2）老师小结幼儿所述。 3、引导幼儿听散文诗树真好我有这么多用处，小挚友你们喜爱我吗？有一位小作家他也很喜爱我，并且还为我编了一首好听的散文诗呢！我们一起来听一听吧！ （1）听配乐录音散文诗树真好 （2）提问：刚才你听到散文诗里讲到了什么？树对小鸟有什么好？请你来学学。树对大风有什么用？- （3）老师小结：这首散文诗编的真美，把我们树对每个人每个小动物的好处都用一句完整且好听的话讲出来了。小挚友你们想不想也来编一首散文诗呀？ 4、绽开联想依据作品句式仿编散文诗 （1）我们树还有多用

11、处，在你们的生活中树对你有过哪些好处呢？请你想一想，先跟好挚友讲讲再来告知大家。 （2）老师引导幼儿用“树真好，-”的句式来讲。 5、用绘画的方式表现散文诗的内容。 小挚友编的诗真好，我们把诗里的内容画下来送给我让我带给我的小宝宝看好吗？幼儿绘画老师巡回指导 6、嬉戏大树妈妈 今日我真兴奋，好想和小鸟来跳个舞呀，你们来扮小鸟和我一起来跳舞吧 树有那么多的用途，对人类和动物都有着许多好处，小挚友你们肯定要好好爱惜我们树，不要去攀树，摇树！ 幼儿园小班戏曲教案 幼儿园小班教案详案篇六 1、引导幼儿感受有挚友是很欢乐的事情。 2、引导幼儿发觉，怎样做是好挚友。 1、老师和家长用拍照的方式，收集幼儿一

12、日生活中与挚友合作做事、友好嬉戏的状况。 将幼儿一日生活中友好嬉戏、合作做事、相互帮助的情景抓拍下来，办成展览，对幼儿进行教化。体现了大班幼儿的社会性教化是贯穿于幼儿一日生活之中的教化思想。 2、我们来做好挚友添画图片。 3、套圈、翻绳、棋类层层叠等嬉戏材料。 （一）感受环节： 幼儿根据自己的意愿到各嬉戏区域嬉戏。 嬉戏一：套圈（三人一起拉手套玩）。 嬉戏二：翻绳（二人翻绳）。 嬉戏三：跳棋、围棋、飞行棋、军棋等类玩具。 嬉戏四：玩层层叠玩具（二人竞赛玩具）。 （二）发觉环节： 1、老师提问：你和谁在一起玩了什么嬉戏？你们一起玩时的心情怎么样？ 请小挚友们说一说刚才自己玩的状况。 2、你还和谁

13、在一起时，有过什么快乐的事情？ 请幼儿讲讲自己和挚友在一起时快乐的经验。 3、出示展板：老师和家长一起收集的有关幼儿一日生活中友好交往、相互帮助的照片展。 请幼儿介绍自己在和谁在一起，做什么事情。 由于是抓拍幼儿生活中的事情、幼儿看到的是自己的照片，先请幼儿自由看说，在小组中介绍，再请6、7名幼儿在集风光前介绍自己的照片。 （三）小结老师与幼儿一起结：小挚友在一起嬉戏、做事很欢乐。 （四）老师提问： 假如没有挚友会怎么样？ 我们怎样做才能和别人成为好挚友？ 先请幼儿小组探讨，再请小组代表发表看法。 （五）出示我们来做好挚友的添画画板画板中结合本班幼儿最近一段时间幼儿间缺乏友好的现象和有待解决的

14、问题，及家长供应的问题画成的画，请幼儿添画上好挚友应当怎样做的情景，也可以幼儿自己画，自己发觉。 如：幼儿衣服背后的拉链自己拉不好一个人下棋一个小挚友摔倒了有小挚友遗忘喝水了班里来了一位新小挚友有的小挚友的毛巾掉了望见小挚友鞋带开了幼儿自己发觉的成为好挚友的事情。 （六）自然结束 将幼儿的添画作品当天展览出来，请家长观看，并建议家长回家后接着持续幼儿园的教化。 幼儿自愿结成小组（5-6组）并选出一名组长，每组一个绘画本，制成挚友书。请小挚友记录自己发觉的好挚友之间发生的事情，每周总结一次中，看一看哪个小挚友与别人做好挚友的事情最多。并将挚友书挂在走廊，便于幼儿、家长、老师随时翻看。 幼儿园小班

15、戏曲教案 幼儿园小班教案详案篇七 孩子们很喜爱在宽敞的场地上，与好挚友自由的活动嬉戏与玩耍，在寒冷的冬天做做嬉戏，活动身体，使身体变暖，让孩子体验到活动的好处，熬炼奔跑的技能。 1.学习奔跑中躲闪及平衡的技能。 2.体验运动后身体变暖的感觉。 与幼儿人数相等的旧轮胎。 一、播放好挚友音乐，幼儿边听边活动。 附儿歌：你帮我来梳梳头，感谢；我帮你来扣纽扣，团结友爱手拉手，我们都是好挚友。嗨！嗨！（反复歌颂，活动35分钟） 二、激发爱好，组织嬉戏。 1.在活动场地上，组织幼儿在四散的轮胎四周站好。 2.嬉戏起先。 老师：“今日天气真正好，小动物们都来晒太阳吧。”（幼儿四散的自由走动） 老师随意指一幼

16、儿说，“哎呀，不好了，狼来了。” 被指幼儿扮狼去追小挚友们，大家躲闪到轮胎上站立，表示已回到家，狼就不能再追了。被捉的幼儿停止嬉戏。 3.嬉戏重新起先，其次遍嬉戏可去掉部分轮胎，允许轮胎上站两个人，嬉戏可反复进行。 三、放松运动 扭扭屁股、扭扭腰、晃晃手脚腕、敲敲背捶捶腰 ： 孩子们在活动中与好挚友增进了友情，知道了变暖的最好方法就是多熬炼，多运动。 幼儿园小班戏曲教案 幼儿园小班教案详案篇八 如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，共享、合作、关切他人的意识薄弱。4-5岁是幼儿获得有效交往技巧的关键期,到了这个阶段，随着认知水平的发展以及自我意识的不断增加，同伴之间的

17、交往也越来越多。良好的同伴交往有利于幼儿身心健康发展，有利于促进幼儿的社会*往的发展，是幼儿社会化的重要途径。让孩子在同伴交往中多一分英勇，少一分怯懦;多一分合作，少一分霸道;多一分豁达，少一分孤独，在交往中展示自己的魅力，感受共享的欢乐，健康华蜜的成长! 1、 大胆想象，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。 2、 愿与同伴相互关切，体验有挚友真好的欢乐。 3、 在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 4、 喜爱帮助别人，与同伴友好相处。 5、 培育幼儿与同伴之间的相互协作。 依据生活阅历把物品进行配对，初步了解它们之间互为依存的关系。 1、“谁和树好”操作材料(自大树一棵、小鸟、太阳、花、小挚友

18、、雨滴、苹果)、 2、幼儿操作材料(桌子、椅子、锅子、勺子、花朵、花瓶、蜡烛、蛋糕、剪刀、剪纸、海星、小鱼); 一、导入：我的好挚友(价值取向：介绍自己的好挚友，体会我的挚友真正多的欢乐) 你们有好挚友吗?你的.挚友是谁，你们为什么会成为好挚友的? 小结：我们都有好挚友，喜爱好挚友的理由也是各种各样的。 二、幼儿操作(有关联的事物找挚友) 1、 导入：你们真棒，为大树找了这么多的挚友，这里还有许多图片要来找挚友，我们一起来找一找。 2、幼儿操作。 3、沟通讲评：哪两张图片是好挚友，并说明缘由。 三、嬉戏(找寻多重关系) 1、 引入：你们知道吗，大树也有好挚友，你们猜猜看，谁和大树好?我们来玩个

19、开火车的嬉戏。 2、 嬉戏规则： 说出谁和大树好，为什么他和大树好?说对了树上会长出一个大苹果。 3、 幼儿嬉戏(提示幼儿遵守嬉戏规则)(火车、火车呜呜开，谁是大树的好挚友?为什么) 4、 提升：我们给大树找了许多挚友，雨水和大树好，雨水说：“我给大树把水浇，大树喝得真够饱”;小鸟和大树好，小鸟说：“我给大树唱首歌，大树乐得仰脸笑”;太阳和大树好，太阳说：“我给大树送阳光，大树长得粗又壮”;花儿和大树好，花儿说：“我和大树手拉手，相亲相爱不吵闹”;小挚友和大树好，小挚友说： “我们和大树是挚友，一起唱歌做嬉戏”。 四、活动延长 激发幼儿接着找寻有关联的事物 今日我们找到了许多的好挚友，其实在我

20、们的生活中还有许多东西也有好挚友，我们再去找一找。 幼儿园小班戏曲教案 幼儿园小班教案详案篇九 1、了解水的用途，知道水资源的珍贵。 2、在亲自体验中，懂得疼惜水，知道节约用水。 了解水的用途，知道水资源的珍贵 1、教材、两盆花（一盆先不浇水叶子有些垂下）、与水有关的图画一幅。 2、幼儿生活阅历：初步了解生活中哪些地方须要水？ 1、老师出示事先打算好的两盆花：浇过水的和没浇过水的各一盆，请幼儿视察，并引导幼儿发觉两盆花的不同，了解植物生长与水的关系。 2、利用画面的情景，了解水与人类生存的关系。引导幼儿视察画面，老师提出问题：说说画面中小挚友在干什么？鱼生活在什么地方？小挚友用水在做什么？ 由此引起幼儿对水的关注，知道人们生活和小动物生存都离不开水。 3、结合幼儿对水的相识，引导其说说水有什么用途。 引导幼儿结合自己的体验说说什么时候须要水？ 4、请幼儿进一步思索并探讨：生活中假如我们没有水会怎样？在幼儿充分感知水的用途及水的重要性的基础上，探讨：在生活中怎样节约用水、怎样疼惜水？ 1、利用语言活动学习儿歌小水管，知道要节约用水。 2、日常生活中，随时提示幼儿节约用水，养成节约用水的习惯。