2023年幼儿园小班社会教案幼儿园小班社会教案及反思(十篇).docx

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1、2023年幼儿园小班社会教案幼儿园小班社会教案及反思(十篇) 作为一位兢兢业业的人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。既然教案这么重要，那究竟该怎么写一篇优质的教案呢？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。 幼儿园小班社会教案 幼儿园小班社会教案及反思篇一 1、通过活动，了解地球环境被污染的严峻性。 2、增加环保意识，知道从日常生活中的点滴做起，爱护地球。 活动重点：比较全面的了解相识到环境污染的学问。 活动难点：把想法付诸到行动。 活动打算：环境污染图片，地球图片。 活动过程一、出示地球图片，导入活动主题。 师：这是什么?地球上有什么?

2、我们居住在地球上快乐吗?可是你看地球怎么了?它的表情怎样? 老师小结：我们的地球生病了，他很苦痛，因为他许多地方都受损害了。 1、出示垃圾的图片。 师：有垃圾的地方会给人们什么感觉呢?垃圾对环境有什么影响呢?对人类、动物、植物有什么危害呢? 2、幼儿探讨回答。老师依据图片简洁小结。 1、组织幼儿探讨关爱地球的方法。 师：地球生病了，有了这么多不好的想象，我们住在上面会怎样呢?怎么办?如何帮助地球治病呢? 2、引导幼儿分组探讨解决地球危机的方法。 老师总结：尽量不用一次性用品，包括不用一次性的纸巾，不用一次性的筷子等;可以再次运用的东西要再次运用，不要随意扔掉;将垃圾扔在指定的地方，不随意乱扔。

3、 刚刚我们想了很多方法。但地球之所以会生病，和我们平常的生活是分不开的。我们假如要治好地球的病，就要从自己做起，然后还要告知爸爸妈妈、邻居、好挚友等很多人，让大家一起留意自己的行为。治好了地球的病，我们也就能更好地在地球上生活了。 幼儿园小班社会教案 幼儿园小班社会教案及反思篇二 1、能有爱好地视察下雨的情景，知道春天会下雷雨。 2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。 1、活动前了解天气预报，选择下雨天气开展此活动。 2、活动室内打算几把雨伞。 3、录音机，音乐大雨小雨磁带。 1、谈话引起爱好。 轰隆隆，轰隆隆是什么声音在响呀?让我们一起竖起小耳朵细致听。引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音，了

4、解春天来了，有时也会下雨，这就是春雨。 2、和幼儿一起听雨。 我们一起闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎么样的? 引导幼儿用各种象声词来表达。(哗啦啦、淅沥沥、沙沙沙哗啦哗啦滴答滴答等)3、和幼儿一起看雨。 (1)雨点是从哪里落下来的呢?是怎么落下来的呢?落下来的时候是什么样子的呢? 引导幼儿用自己的语言表达自己的感受，可以用雨点象什么来表达。 (2)雨点落在地上像什么?地上会有什么? 引导幼儿发觉雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。 (3)看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的? 知道这些植物喝足了水会长得更好。 4、和幼儿一起玩雨。 (1)我们用小手接住雨看看，雨是什么颜

5、色的?雨点落在手上有什么感觉? (2)和好挚友一起撑着雨伞踩水花玩，提示幼儿不要把自己淋湿。 5、在音乐大雨小雨的声中结束活动。 幼儿园小班社会教案 幼儿园小班社会教案及反思篇三 初步学习用手势和简洁的语音向成人要玩具。 每人一份色调艳丽的玩具。 1老师面前放几件色调艳丽的玩具，问孩子：“你们喜爱吗?想不想要?想要玩具就点点头，用手指给我看，老师就把玩具给你玩。”老师发觉有某个孩子表示想要的意思就请他上来。老师先问他要什么，然后让孩子用手指，已会讲话的孩子可用嘴说，那怕孩子从嘴里说出一个音，如：嗯、啊，说出一个词，如：要、玩、拿等都可以。孩子说了老师肯定要表扬。 2孩子向家长要玩具。家长面前有

6、若干玩具，孩子坐在家长的对面，孩子想要玩具时，家长要“逼”孩子指和说；“宝宝，是不是要汽车呀，你说要我就给你。”每要一件玩具都是如此，假如孩子有表示肯定要表扬。老师和家长也要依据孩子本身的发展状况来提要求。 活动中，老师和家长留意个别差异，依据孩子本身的发展状况提出要求，因人而异，区分对待。 小挚友一起探讨。 幼儿园小班社会教案 幼儿园小班社会教案及反思篇四 1.主动学说款待客人常用的短句；在老师的启发下，学说款待客人常用的短句；在老师的启发下，和大家一起学说款待客人常用的短句； 2.养成热忱、主动待客的习惯。 排练好情境表演；嬉戏用具一套，布置好的情境；画册能干的小主子。 1.参观情境，提问

7、这是谁的家？你们喜爱小挚友来你家做客吗？假如你是小主子，你是怎么做小主子的？ 2.介绍角色，这是小红，是主子，这是小明，是客人。你们想知道小红是怎样做小主子款待小明的吗？ 3.提出观看要求：请大家看表演我是小主子，看看小红是怎么说怎么做的？情境表演，学说款待客人的短句。 4.观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么？ 1.依据表演内容进行提问。 2.幼儿学说短句。你好，请进，欢迎你来我家玩！请坐！请喝果汁，请吃水果和点心！小明，这是我喜爱的书和玩具，我们一起玩吧！小明再见，欢迎下次再来玩！ 幼儿尝试做小主子观赏画册请幼儿分批练习做小主子，表扬扮演得较好的幼儿。 我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子

8、。 幼儿园小班社会教案 幼儿园小班社会教案及反思篇五 1、了解教室内外须要留意的平安事项。 2、培育在教室内外活动的平安意识。 1、教学挂图 2、幼儿用书 3、课件 1、老师通过与幼儿对话，引出活动主题。 （1）老师：教室是我们学习、嬉戏和进餐的地方，可是假如我们不留意，教室内外还可能隐藏着许多危急哦！大家想一想教室内外会有哪些危急呢？ （2）幼儿思索后依据自己的生活阅历回答。 2、幼儿看书，引导幼儿了解教室内外须要留意的地方。 （1）老师：请小挚友打开书，看看教室内外有哪些地方须要我们留意平安呢？ （2）幼儿观看幼儿用书后回答。 （3）老师：谁能告知我，书上都画了些什么？它们说的是什么意思呢

9、？ （4）老师指引幼儿看书，并指导幼儿区分行为的对与错。 （5）请幼儿动笔操作，在幼儿用书上将对的行为画勾，错的行为画叉。 3、老师带领幼儿情景表演：老师平安我知道。 （1）老师：现在我们来做情景表演，我来出题，你们来表演。要记住你们表演的肯定要是平安的行为哟！ （2）老师请幼儿分批表演，如小挚友整理玩具时应当怎么做？在走廊上自由活动时应当怎么做？如厕时应当怎么做？等等。 （3）表演结束后老师进行小结，并表扬表演好的幼儿。 4、教幼儿相识平安标记。 （1）老师：老师做了很多平安标记，这些平安标记都是用来提示小挚友留意教室内外平安的。谁知道这些标记都表达了什么意思呢？ （2）幼儿依据图意揣测并回

10、答。 幼儿园小班社会教案 幼儿园小班社会教案及反思篇六 1.学会猜谜语，并能完整的猜给家长和小伙伴们听。 2.懂得鞋子的正确穿法。 3.知道在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，要刚好的订正过来。 4.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 5.体验帮助他人的欢乐心情，教化幼儿自己的事情自己做。 1.可爱颂我爱洗澡歌曲音乐。 2.一双幼儿穿的鞋子。 3.多媒体教学资源：宝宝和小鞋的相关图片资料。 一、老师说谜语好挚友，请幼儿猜谜语 谜面：两个好挚友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。假如穿对了，它们头靠头，假如穿错了，它们把头扭。 提问：请小挚友猜一猜，这个谜语说的哪两个好挚友?(谜底：鞋

11、子) 幼儿猜出谜语后，老师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。 二、老师和幼儿做嬉戏，引导幼儿感受鞋子不舒适时会给自己带来的危急 1.嬉戏请你跟我这样做。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒适的感觉。 玩法：老师以鞋宝宝的口吻说“请你跟我这样做”。同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路，小挚友们接着说“我就跟你这样做”，仿照老师的样子去做。站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样? 2.组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒适吗?穿着这样的鞋子走路有什么感觉?会发生什么危急? 3.老师小结。 当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒适，还

12、有可能出现绊倒、摔倒等危急。 生活中可以发觉孩子常常将鞋子左右穿反。鞋子穿反了，从外观上看，很别扭，不美观;从身体方面考虑，幼儿会感觉不舒适，影响幼儿走路及正常的活动。要是常常不留意，会影响幼儿小脚的生长，甚至影响健康，因而，对老师来讲，刚好发觉状况，刚好订正幼儿的错误，对幼儿参与正常活动，以及幼儿的身心发展有着至关重要的主动意义。 要让幼儿分清鞋子的正反，必需先分析导致孩子反穿的缘由，据我视察主要有两个方面的缘由：一是，小班孩子年龄小，视察实力弱，视察不够细致，把大致相同对称的鞋子误认为是一模一样的，所以穿鞋时不再选择，顺手拿来，套上就算，简单出错;二是，幼儿对应匹配实力还不够，不知道，左脚

13、对应左鞋，右脚对应右鞋。清楚缘由后我就设计了三大环节来“对症下药”“据因纠果”。首先用拟人化的方法帮助幼儿相识鞋的正反，让幼儿清晰地知道一双鞋子两只是不一样的，然后用谜语来告知幼儿，穿错鞋像两个好挚友在生气，噘嘴歪头，穿对鞋像挚友在微笑、点头拉手。最终，以嬉戏“找鞋穿鞋”发展幼儿的细致辨别、对应、匹配的实力。 以上活动来自幼儿的生活，贴近幼儿，教化回来了幼儿的生活，使生活和教化相互交织，相互渗透。 幼儿园小班社会教案 幼儿园小班社会教案及反思篇七 1、通过观赏故事小蚂蚁坐公交，懂得敬重老人，待人热忱。 2、结合自己的生活阅历探讨，在公共汽车的不怜悯境中应当怎样做。 3、感受故事中小动物们之间相

14、互帮助、相亲相爱的情感。 4、理解故事内容，丰富相关词汇。 5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。 1、ppt课件。 2、小椅子摆成汽车样，红绿灯的指示牌，塑料圈人手一个。 （一）通过谈话活动，引出课题： 你们坐过公共汽车吗？在公交上发生过什么事情？ （二）出示ppt课件。 1、你们看，谁来了？今日，小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，请小挚友猜一猜在汽车上发生了什么事情呢？ 2、老师操作课件讲解并描述故事前半段至熊婆婆说：“可我坐到你们的座位上，你们不也要站着了吗？” 3、提问： a：最终谁上了公共汽车？小羊是怎么做的呢？小狗又说了什么？还有谁说了话？ b：熊婆婆坐了吗？为什么

15、没有？那怎么办呢？你有什么好方法？ 4、老师讲解并描述故事的后半段： 小蚂蚁想出了什么方法？你喜爱这个方法吗？为什么？ （三）创设情境，组织幼儿探讨： 1、假如你和妈妈或爸爸两个人乘公共汽车的时候，看到了一个位置，你会怎么办？（引导幼儿迁移小蚂蚁的阅历，和妈妈一起坐位置，坐在妈妈的腿上） 2、假如你坐在公共汽车的位置上看到爷爷、奶奶站在一起，你怎么办？ 3、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹，你会怎么办？ （四）嬉戏：红绿灯。 请幼儿人手一个塑料圈，当小司机。老师当交警，看红绿灯自由的嬉戏。红灯停，绿灯行。 小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车，他要到森林里去看外婆。汽车里坐着小羊

16、、小狗、小猴、小猪还有很多小挚友。他们有的到森林里采蘑菇，有的到森林里捉迷藏，还有的呢，到森林里的湖边游玩。 嘀嘀汽车开了。大家唱起了歌，真兴奋。 汽车开到了半路的车站，上来了熊婆婆。她是到森林里去看她的外孙小熊的。熊婆婆上了车，呀！往哪儿坐呢？座位全坐满呀。 小羊望见了，赶忙把自己的座位让给熊婆婆。 小狗说：“汪汪，熊婆婆，到我这里来坐！” 小猴说：“熊婆婆，来我这儿坐！” 大家都想把自己的座位让给熊婆婆。 熊婆婆说：“你们都是好孩子，感谢你们。可我坐到你们的座位上，你们不也要站着了吗？” 这时候，小蚂蚁说“不，不，熊婆婆，请你来我这儿坐！” 熊婆婆说：“那你怎么坐呢？” 小蚂蚁神奇地眨挤眼

17、睛说“你先坐下，我就有地方坐啦！” 熊婆婆就坐到了小蚂蚁的座位上。咦，小蚂蚁到哪儿去啦？ “熊婆婆，我在这儿哪！”声音就在熊婆婆的耳朵边。原来啊，小蚂蚁爬到了熊婆婆的肩膀上坐着呢！ 一路上，小蚂蚁给熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好听，你瞧，熊婆婆听得多快乐！ 森林到了，大家快欢乐乐地下车了。 活动的主要目标是让幼儿通过故事的情节，感知小蚂蚁敬重长辈的行为美以及与同伴友好相处的欢乐情感。活动的中，我在指导幼儿梳理故事前半部分内容时，拿着熊婆婆的图片提问：“熊婆婆上车了，可是座位全坐满了，怎么办呢？”接着提出问题让幼儿探讨并学习让座的动作：“那小动物们望见熊婆婆上车是怎么做的？谁来学一学？”又在此基

18、础上进行道德延长：假如当时上车的是一位老爷爷或者抱小孩的阿姨，我们又该怎样说怎么做呢？活动的最终，我进行一个嬉戏“让座”，让幼儿在嬉戏中巩固今日的目标，并学说“某某某，来我这儿坐”，加强对幼儿的礼貌教化，突破了重难点。 幼儿园小班社会教案 幼儿园小班社会教案及反思篇八 1、引导幼儿知道自己在家是个小主子，学会当小主子的基本礼仪。 2、培育幼儿做小主子的实力。 图片三幅 引导幼儿学做小主子 学会当小主子的基本礼仪 一、出示图片，引出主题 老师出示图片，引导幼儿说说图片上画了什么？讲了一件什么事情？（幼儿自由讲解并描述） 老师小结：图片上的小挚友看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼，会端上茶给客人

19、喝，大人在说话时不随意插嘴，她真是一个有礼貌得好孩子。 二、幼儿探讨：平常你家来了客人，你是怎么来款待她的？（幼儿自由讲解并描述） 三、情景表演 请幼儿扮演角色，表演怎样来做有礼貌的小主子。 引导幼儿观赏儿歌“我是小主子” 家中门铃叮咚响，小小客人到我家。 你好你好快请进，我请客人快坐下。 找来玩具让他玩，拿出糖果款待他。 两人一起做嬉戏，大家乐得笑哈哈。 我做主子有礼貌，爸爸妈妈把我夸。 1、学习乘坐公共汽车的正确方法，了解不正确的乘坐方法可能造成的危害。 2、主动参与活动，感受嬉戏的欢乐。 1、将活动室的小椅子排成公共汽车的座位，布置成汽车嬉戏场景。 2、老师打算教学挂图。 1、老师：我是

20、汽车小司机，欢迎小挚友们来乘我的汽车。 （幼儿依次做在座位上。） 2、老师：我的汽车欢迎文明小乘客，怎样做一个文明小乘客呢？ 3、出示图1：有个小挚友在汽车上和其他小挚友吵闹。 老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ 4、出示图2：有个小挚友把头伸到窗户外看风景。 老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ 5、出示图3：有个小挚友在汽车上吃巧克力豆和竹签羊肉串。 老师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？（汽车在行驶过程中特别颠簸，假如吃东西简单被呛着或刺伤喉咙。） 老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在回答问题的

21、同时，感受到社会活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对社会活动的爱好。 幼儿园小班社会教案 幼儿园小班社会教案及反思篇九 1、引导幼儿与同伴友好相处，学会共享。 2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的欢乐。 3、培育幼儿合群、乐群的性格。 课件、磁带、音乐、各类小型玩具、qq糖 1、导入：小挚友们！我们一起听音乐做动作吧！（听华蜜拍手歌歌曲做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们大家一起做动作是不是很欢乐呀？接下来我们一起来看看这两位小挚友在幼儿园里玩得欢乐吗？ 2、幼儿观看课件。 这个小女孩叫芳芳，你们看芳芳她在干什么？（搭积木）

22、，你觉得她一个人玩得欢乐吗？你喜爱怎样玩？那后来发生了什么事了呢？我们一起去细致得看一看。 她怎么了？她为什么不兴奋？激励幼儿想方法：你能不能想个方法让她欢乐起来呢？（请幼儿说自己的方法）小挚友想的方法真好，让我们看看芳芳的小伙伴是怎样做的？ 小伙伴会对她说些什么？（对不起，我是不当心的，你别难受了），芳芳听到小伙伴的致歉还会不兴奋吗？（对，不会了）那后来会怎么样呢？你们猜一下？（幼儿自己说）下面我们再来看一下你们猜的对不对？ 芳芳和小伙伴一起搭积木。老师小结：你们说得很对，芳芳和小伙伴一起搭积木，她们玩得多欢乐呀！ 3、老师提问：“你们觉得芳芳一个人玩欢乐，还是和小挚友一起玩欢乐？你喜爱一个

23、人玩还是和大家一起玩，当你和小挚友玩玩具或做嬉戏时，不当心遇到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？（个别幼儿回答）对了，要说对不起，要向别人致歉，这样别人就会宽恕你。今日老师给你们打算了许多玩具，我们应当怎样玩？（大家一起玩）看看大家一起玩是不是很欢乐呢？ 4、幼儿玩玩具。体验大家一起玩的欢乐，老师巡回指导幼儿，引导幼儿大家一起玩。 5、请小挚友说一说：“你刚才和谁一起玩玩具？你们一起玩欢乐吗？ 6、“今日，每个宝宝都学会了和小挚友一起共享幼儿园的玩具，今日老师还来了好吃的qq糖想和小挚友一起共享，你们快乐吗！ 7、现在大家都成了好挚友了，那我们一起来做个嬉戏吧！ 幼儿园小班社会教

24、案 幼儿园小班社会教案及反思篇十 1、激发幼儿珍惜、爱惜我们生活环境的情感。 2、让幼儿关注生活中的大气污染，使幼儿初步了解造成大气污染的缘由、危害及削减大气污染的方法。 重点：初步了解造成大气污染的缘由、危害及削减大气污染的方法。 难点：激发幼儿珍惜、爱惜我们生活环境的情感。 1、有关图片资料。 2、小试验所须要的物品。 3、故事、彩笔、纸。 一、导入活动 师：请小挚友捏住鼻子，你有什么感觉？ 师：我们的生活每时每刻都离不开空气，可是现在空气质量发生了改变，今日我们一起看一看，哪些事情对空气有影响。 二、让幼儿看有关图片。 1、做饭时冒出的油烟。 2、工厂烟囱冒出的黑烟。 3、焚烧垃圾时产生

25、的浓烟。 4、汽车、摩托车排出的废气。 5、正在吸烟的人。 6、路边烧烤产生的浓烟。 三、头脑风暴。 1、看完图片后你有什么感受？（难过、嗓子痒、想咳嗽） 2、你认为这些事情对大气有没有影响？ 四、提问：污染的大气对动植物和人类有什么危害呢？ 五、小试验。 将两只昆虫分别放入两个玻璃瓶里，其中一瓶内悬挂几支点燃的香烟，另一瓶作为对比试验。视察结果：瓶内挂有香烟的昆虫急噪、担心，想跳出去，而另一瓶内的昆虫很安静。 六、小结：空气被污染不仅对动植物有危害，假如我们人吸入被污染的空气，就简单患感冒、肺炎、气管炎、哮喘病，严峻的还会导致肺癌，危害我们的身体健康。 七、实地调查：带幼儿进行户外实地调查污

26、染大气的行为，并要求幼儿把结果用图画画出或用符号标出来。 幼儿园小班社会教案:高兴奋兴迎新年 活动名称：高兴奋兴迎新年 1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。 2、能大胆的对新年庆祝活动提出设想和建议。 1、绢花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。 2、贴有2-6数卡的毛绒绳若干，贴有2-6数卡的礼物带若干，贴有2-6数卡的小篮子若干，贴有2-6数卡的透亮小糖盒若干。 3、四份已包装好的礼物。 4、贴有4、5、6数卡的礼物展示台，几只大篓子。 一、包装礼物。 1、新年快到了，许多小挚友想送礼物给好挚友。 2、出示贴有4、5、6数卡的展示台，引导幼儿视察各种礼物包装的方法，如用毛线绳扎出花形

27、、用礼物袋装小玩具、用小篮子装水果、用透亮小盒装糖果等。 3、幼儿自选材料操作，按数取物，进行包装，然后将包装好的礼物放到几只大篓子中。 二、给礼物分类。 1、引导幼儿按包装上的数卡给礼物分类。 2、提示每个幼儿自己检查礼物上的数卡和展示台上的数字是否一样。 3、篓子中为什么有一些礼物没放到展示台上？ 三、送礼物。 引导幼儿与好挚友互赠礼物，并说一些祝愿的话。 建议： 1、一年一度的迎新年活动能增加欢乐的气氛。让幼儿共同参加一些活动更能增加欣喜的程度。在这个过程中幼儿自己投入的程度愈大，愈能获得胜利、满意、自信的体验使自己更加欢乐。 2、在敬重幼儿提出的方案的前提下与幼儿园同年级组的老师商议新年庆祝形式。 3、在区域活动中布置活动的拉花、灯笼、窗花等。