2023年幼儿园音乐教案反思幼儿园音乐教案春天优秀(篇).docx

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1、2023年幼儿园音乐教案反思幼儿园音乐教案春天优秀(篇) 作为一名教职工，就不得不须要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应当怎么制定呢？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜爱! 幼儿园音乐教案反思 幼儿园音乐教案春天篇一 1、通过让幼儿观赏，使幼儿初步知道茉莉花是一首苏南地区的民歌，运用了萨克斯演奏。 2、依据图谱感受乐曲aba结构，并能感受 a段音乐的起止，能按音乐的节奏用动作来表现。 3、激励幼儿乐意与同伴合作，分角色进行表演。 图谱、录音机及磁带、萨克斯 师：刚才我们跳了什么舞?(新疆舞)，你觉得新疆舞的音乐听起来怎么样呢?(引

2、导幼儿说出新疆舞的音乐很欢快，很兴奋) 师：今日老师请来了一位爸爸老师，我们掌声欢迎，爸爸老师手上拿的是什么呀?你们知道吗?(不知道)，那请爸爸老师告知我们吧。(这是萨克斯)你们还有什么问题问爸爸老师呢?(请几个小挚友上来问问题) (1)师：今日，爸爸老师还给我们用萨克斯带来了一段特别好听的音乐，我们一起来听听。(音乐一次、cd加萨克斯) (2)师：你觉得这段音乐听起来怎么样呢?(引导幼儿说出很流畅、很舒适、很美丽)师：这段音乐就是由萨克斯吹奏的一首苏南地区的民歌茉莉花，苏南地区的民歌听起来比较慢，给人的感觉就向你们说的很舒适、很美丽。好，我们再来观赏一次，拿起你手中的小画笔，我们一起来画音乐

3、吧。(音乐一次、cd加萨克斯) (3)师：你们画的真不错，闭上你们的小眼睛，看，谁飞来了?(蝴蝶飞来了)它飞到我的花园里。(出示图谱)(音乐一次、cd加萨克斯)师：你们发觉我的花园图谱什么地方是一样的呢?(引导幼儿说出第一段和第三段是一样的)你觉得这段音乐说了些什么呢?除了蝴蝶在飞，你还想到了别的什么呢?(让幼儿自由地说，再请几个小挚友上来表演。) (4)幼儿随音乐自由地表演。(音乐一次、cd加萨克斯) (1)组织幼儿听a段音乐，感受a段音乐的起止。 师：蝴蝶来到花园里，飞一飞，歇一歇，飞一飞，又歇一歇，让我们来看一看它歇了几次呢? (a段音乐1次、停止) (2)启发幼儿用开花的动作表示a段音

4、乐的起止。 师：我们再来听一遍，当蝴蝶飞到花上歇一会的时候，我们手中的花就开一次。(a段音乐1次、停止) (3)启发幼儿用各种动作来表示a段音乐的.起止。 师：我们除了可以用开花的动作来表现这八个乐句外，你们想想看，还可以用什么动作来表现呢?(幼儿自由回答，并赐予幼儿确定。)现在，老师请小挚友边听音乐，边把你想的各种动作跳出来。(a段音乐1次、暂停) 四：观赏b段音乐，结合图谱表现b段音乐。 师：花园里除了有蝴蝶飞，还有什么想和花做好挚友的呢?(还有小蜜蜂、有云彩、有蜗牛)谁来做花?(春天来了，花儿开了，小动物们和花儿一起唱歌跳舞啦。)(b段音乐一次) 五：观赏最终一段音乐，幼儿随音乐表现。

5、师：天黑了，小动物们该回家了，它们飞一飞，歇一歇，飞一飞又歇一歇，高兴奋兴回家了。(a段音乐一次) 7、完整观赏音乐。 师：今日，我们观赏了用萨克斯演奏的一首苏南地区的民歌茉莉花，让我们听着茉莉花的音乐一起去春游吧，来，坐上我们的小船，打算动身罗! (音乐一次、cd加萨克斯) 幼儿园音乐教案反思 幼儿园音乐教案春天篇二 1、 在玩土豆的嬉戏情境中，尝试冥想，感知休息的节奏。 2、 能够用语言和动作有节奏地表达，体验节奏活动的乐趣。 1、 复习儿歌土豆 1、 问:你们都喜爱蔬菜吗？你喜爱什么蔬菜？ 2、 强调erhua 3、通过图片读儿童歌曲土豆。（介绍ppt） 2、 音乐嬉戏“土豆” 第一步:

6、说唱“土豆”（有节奏的说唱儿童歌曲）先听音乐，然后试着用音乐说唱，最终是有节奏的说唱儿童歌曲的精神。 总结:精神说唱是宏大的！ 其次步:唱土豆（边唱边打手势） 1、 演示手势ppt，讲解手势的含义。 2、 让孩子边读儿歌边做手势。 3、经过几次的音乐练习，我们正式突破了障碍。 第三关:吃丝（初步尝试冥想，感知休息的节奏） 1、 问:这张照片和前一张有什么不同？ 2、 试着用冥想的方法来表达第四层次吃丝:吃电影（巩固冥想的方式，感知休息的节奏）。试着用冥想的方法来表达电影是在第五层被吃掉的.:丝绸片被吃掉（表达丝绸和电影被冥想吃掉），伴随着音乐一起表演，大胆的运用语言和动作表。现在。 第六关:吃

7、土豆（小组完成儿歌），依次完成小组表演，吃蚕丝片。 扩展活动 （独立试玩音乐角落的“土豆”嬉戏）展示“土豆”节奏图集，激发幼儿在音乐角落尝试新的节奏玩法。 幼儿园音乐教案反思 幼儿园音乐教案春天篇三 1、依据图谱示意，拍出进行曲风格的节奏，并进行打击乐演奏。 2、为图谱中不同的角色，探究打击乐的配器方案。 3、依据老师的即兴指挥做出快速的反应，体验合作演奏的欢乐。 1、大图谱一张，束花，乐器（小铃、圆舞板、铃鼓、哨子）若干，大鼓一个。 2、录好的音乐带、录音机或电脑。 3、幼儿座成马蹄形位置。 一、复习活动捏面人 激励幼儿将自己最好听的歌声和最漂亮的动作展示给客人老师听。 老师小结：“真不错！

8、今日，老师还给你们带来了一首曲子，听一听，这首曲子讲了一件什么事？”（完整倾听音乐一遍） 二、学习音乐波基进行曲 老师提问：你认为这首曲子讲解并描述的是什么事情呢？（幼儿绽开想象） 老师小结：“这首曲子说的是士兵们打胜仗回来了，来到会场。想想我们会用什么方式来欢迎他们呢？”（幼儿绽开想象：拍手、绸带）来，你们试着拍手欢迎他们！ 1、播放乐曲第一段 （1）、提问：你是用什么节奏拍的？（个别幼儿示范） 老师出示节奏卡|，请一幼儿示范，其他幼儿学习。 （2）、倾听第一段音乐，并出示图谱第一段 老师：“来，我们跟着音乐试试看！” 2、倾听音乐其次段 老师：“士兵们看到小挚友这么热情的掌声，走得可神气了

9、！”那，我们怎样用鲜花来欢迎他们呢？大家试一试！ （1）、倾听音乐其次段，幼儿自由舞动花束 老师提问：你是用怎样的节奏来欢迎他们的？（幼儿示范） （2）、听其次段音乐，幼儿按节奏练习举花动作。 3、出示图谱后半部分 老师提问：“她们走来的跟前面的一样吗？”（不一样，是兵丫头）。“但她们的节奏是一样的。” （1）、听第三段音乐，幼儿拍节奏。 老师提问：“乐曲中的声音与前面的一样吗？”（不一样，是口哨声。）“我也给你们打算了哨子。” （2）、练习第三段节奏 老师：真棒！瞧！又有一队男士兵走来了，观众们看得都一起欢迎他们了，他们有的拿哨子，有的拿鲜花，有的拍手，我们也一起欢迎他们吧。 3、完整集体练

10、习节奏 4、分声部练习 （1）、老师：“好极了！这一次，我要比比谁的眼睛最厉害。 （2）、集体练习一次 （3）、老师：“记住哟！男士兵的地方有点改变哟!你们可要留意了。 （4）、集体练习其次次。 三、乐器演奏 1、乐器演奏一次 老师小结：结束的时候，这么多乐器的声音还不够响，我为你们打算了大鼓，什么时候加入最合适？用什么节奏？我们一起来试一试。 2、乐器演奏其次次，并加入大鼓。 3、幼儿指挥。 4、多点乐器演奏。 5、交换乐器演奏。 幼儿园音乐教案反思 幼儿园音乐教案春天篇四 1、激发幼儿对采茶律动活动的爱好，培育幼儿动作的节奏感和协调性。 2、感受曲子的欢快热情的心情，体会繁忙的采茶场面与气

11、氛。 3、知道茶叶长在茶树上，茶叶能泡水喝。 4、通过整体观赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。 5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 1、电脑课件和图谱。 2、录音机及采茶录音带。 3、茶叶及杯子。 幼儿通过音乐律动练习，熟识节奏，从而了解曲子活泼、欢快的心情。 1、活动导入：老师带领幼儿在音乐声中入场，用生动的语言引导幼儿进入本节课的学习。 小挚友，我们一起去郊游吧！这里的景色可真美，看！我们来到了什么地方？ 2、活动过程： （1）引导幼儿看课件，懂得茶乡有很多茶树，知道采下的茶叶经过简洁的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解关于茶叶的简洁学问。 （2）观赏音乐，让幼儿感受曲子的内

12、容，并随意做出喜爱的动作。 （3）老师与幼儿一起探讨采茶的方法：左手提篮子，右手大拇指和食指将茶叶采下来，指导幼儿放茶叶的时候眼睛要看好，不要把茶叶放在篮子外面。 （4）引导幼儿依据采茶的音乐，学习采茶的动作，要手到眼到，合拍表演，让幼儿体会和感受音乐中繁忙的劳动场面和气氛。 （5）学会律动后，老师引导幼儿即兴创编动作表演，把音乐分成两部分，第一段为去茶园的路上，其次段为采茶。 （6）出示图谱，让幼儿学会依据图谱来观赏曲子，并做出相应的律动。 （7）老师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动，激发幼儿对采茶律动的爱好。 3、活动结束： 老师和幼儿一起把采来的茶叶送给客人，结束本次活动。 1、接着

13、学习用连贯、美丽、温柔的声音演唱歌曲。 2、尝试依据图片、动作的提示理解歌词，并进行演唱。 3、让幼儿体会安静、美丽的合唱效果给人带来的享受。 4、让幼儿感受到和同伴一起活动的乐趣。 相应的图片6张 （一）、练声山谷回音真好听 （二）、复习歌曲柳树姑娘 1、用连贯美丽的声音演唱歌曲 2、分角色合唱衬词。 （三）、学习歌曲 1、创设情景，谈话导入。 （1）出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡觉了，怎么办呢？ （2）怎样来哄娃娃睡觉？ （3）你们听，老师是怎样来哄娃娃睡觉的？（老师深情的哄娃娃睡觉，范唱歌曲一遍） 2、依据图片、动作，理解歌词。 （1）歌曲哪些是摇篮？（依据幼儿的回答出示相应的图片） （

14、2）摇着哪些宝宝呢？（依据幼儿的回答出示相应的图片） （3）还有谁呢？ （4）白云、浪花、风儿在干什么？（引导幼儿分别做飘、翻、吹的动作） 3、完整地演唱歌曲。 （1）观赏旋律一遍，感受旋律安静、美丽的意境。 （2）用动作、图片提示，尝试把词填入，完整地演唱这首歌曲。 （3）其次遍引导幼儿用连贯、美丽、温柔的声音演唱。 （4）第四遍合作演唱，两位幼儿结伴，用手搭成摇篮，深情地演唱歌曲。 4、分角色合唱衬词。 （1）老师唱歌词，幼儿哼唱衬词。 （2）男女分角色合唱2遍。 还有哪些是摇篮，摇着谁呢，让我们一起来画一画，编一编，唱一唱好吗？ 幼儿园音乐教案反思 幼儿园音乐教案春天篇五 1、学习踵趾小

15、跑步，能随音乐完整舞蹈，感受音乐的心情。 2、老师引导幼儿结合小椅子大胆的创编动作，提高动作的协调性。 3、体验、表现律动的情趣，并学习与他人合作舞蹈，体验合作的欢乐。 4、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。 5、仔细倾听并主动参加歌颂活动。 1、泼水歌音乐cd 2、小椅子（人手一把）并将小椅子围成圆形 谈话导入，需找新挚友，激发幼儿爱好 l、导语：“小挚友，好美丽的活动室，有这么美丽的地板、镜子、彩灯伸出小手和它们打个招呼吧！”（渗透语言节奏：嗨嗨你好呀！x x xxx） 2、音乐响起，幼儿按逆时针行走，老师引导，师幼依据节奏相互问好。伴随音乐，幼儿进入室内，感受音乐的心情以起到

16、熟识音乐的节奏特点。2/4 x xxx x l 1、谈话引导，创编与新挚友初次见面的动作。 、小椅子挚友已经在静静地等候我们啦！现在，轻轻地走到我们的小椅子挚友面前，笑眯眯站好！ 、幼儿自由创编，依据老师的语言提示，用简洁的动作固定的节奏和小椅子相识。嗨嗨，你好呀 嗨嗨，握握手一一嗨嗨，抱一抱一一嗨嗨贴贴脸。 2、解决重难点，了解并运用踵趾步： 、导语：我的新挚友很喜爱田老师，瞧，她轻轻地抱了抱我，小挚友赶快让小椅子挚友也抱抱你们吧！ 、好快乐，我的小脚都唱起了歌，跳起了舞，你的小脚会唱歌吗？引出本次活动的重难点：踵趾小跑步 、提高踵趾步的难度：左右腿交替进行、围着小椅子移动进行、老师引导幼儿

17、s行进行、推着小椅子逆对针方向圈上进行。将a、b两段音乐与律动相结合，完整完成椅子舞。 3、完成椅子舞，感受合作的欢乐。每个小挚友今日都找到了椅子挚友，快点带上我们的小椅子和我们的好挚友一起玩起来吧。分组创编动作完成欢乐的椅子舞。 每个小挚友找到了你的椅子挚友，我们最终完整表演一遍，在音乐停止以后，摆出最美的姿态与小椅子合影留念，好吧？ 本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应当设计一些合作沟通的环节。老师要仔细反思，从教学环节设计入手，争取削减走神的学生充分调动每个

18、孩子学习音乐的主动性。 小百科：椅子是一种日常生活家具，一种有靠背、还有扶手的坐具。古代席地而坐，原没有椅子。据文籍记载，椅子的名称始见于唐代，而椅子的形象则要上溯到汉魏时传入北方的胡床。 幼儿园音乐教案反思 幼儿园音乐教案春天篇六 幼儿园小螺号音乐教案。音乐可以陶冶幼儿的情操，让幼儿体会不一样的欢乐，学会唱一首歌曲，可以让幼儿增加自信念，对幼儿的身心发展都有好处，幼儿参加音乐活动，体验唱歌的欢乐，可以让幼儿体会歌曲中的心情。 1 幼儿园小螺号音乐教案：活动目标 1、能正确理解歌词，并感知音乐的节奏，培育对音乐的节奏感。 2、乐意参加音乐观赏活动，并体验歌颂过程中的欢乐。 3、能够运用简洁的身

19、体动作来表达歌曲的.意思。 2 幼儿园小螺号音乐教案：活动重难点 用欢快甜蜜的声音演唱歌曲，并体验歌曲的心情、情感。 精确把握节奏，正确唱出音乐的凹凸起伏。 3 幼儿园小螺号音乐教案：活动打算 1、活动前一天要求幼儿把家中用贝壳或海螺制成的工艺品带回园，进行共享欣赏。 2、音响及小螺号的音频，协助感知节奏的打击乐器（木鱼、小鼓、三角铁、沙球等），手写歌谱一份。 3、活动教学ppt课件。 4 幼儿园小螺号音乐教案：活动过程 1、把收集到的贝壳风铃、贝壳船、海螺等工艺品装扮教室，让学生摸摸看看听听，营造海边的氛围。 2、老师导入，“小挚友们，看看课室里摆满了你们带来的贝壳风铃、海螺船，美丽极了。那

20、你们知道这些贝壳、海螺是从哪里来的吗？”（海滩）“那有没小挚友可以告知老师，海滩上都有什么呢？（引导幼儿说出海鸥、浪花、船等词） “哇，海滩上有那么多东西，你们想不想去看看啊！？”（想）“那老师今日教小挚友们一首歌曲小螺号，让小螺号带你们去看看海滩好吗？”（好） 老师第一次播放小螺号的音乐旋律，并引导幼儿依据歌词及韵律绽开想象。（第一遍） 1、 发声练习：先让幼儿进行发声练习，打开喉咙，以免歌颂时伤及声带。 2、歌词朗诵： 老师教幼儿按歌曲的节奏进行逐句朗读。 例：a第一句老师拍手读： x x xxx 师： 小螺 号嘀 嘀嘀 吹，海鸥听了 展 翅 飞 。 b：幼儿仿照老师有节奏地读。 生： 小

21、螺 号嘀 嘀嘀 吹，海鸥听了 展 翅 飞 。 3、老师其次次播放音乐，引导幼儿留意歌曲的节奏。（老师一边在旁打节奏） 4、老师逐句教幼儿唱并运用打击乐器进行协助教学。老师边用乐器拍打节奏，边唱歌词，幼儿跟着老师的节奏拍掌唱词。（第三遍） 5、“小挚友们，刚才我们用手来拍打节奏，现在你们想一想我们还可以用什么方式来打节奏？（跺脚、拍腿、拍肩、点头）（第四遍） 6、用动作表现音乐：（律动） （1）老师引导幼儿回忆歌曲中的主要形象：如小螺号、海鸥、浪花、船等。 师：“小挚友们，歌曲里面滴滴滴的声音是谁发出来的呀？谁在飞啊？谁笑啦？” （2）引导幼儿边听音乐，边用自己的身体动作来表现吹螺号、海鸥展翅、

22、浪花起伏等形象。（假如有些小挚友做不出动作，老师可以帮忙引导。） 7、让幼儿跟着音乐边唱边打节拍，完整地唱一遍歌曲。 结束： 师：“小挚友们，我们在欢快的音乐声中唱起小螺号，一起去捡小海螺吧！” 老师跟幼儿在轻松的气氛下结束活动。 幼儿园音乐教案反思 幼儿园音乐教案春天篇七 1.在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲. 2.按简洁的规则欢乐的嬉戏。 3.情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 4.熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。 一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片 一、嬉戏“钓鱼” 1.出示钓鱼杆：这是什么呀？干什么用的？ 老师玩钓鱼，幼儿说说钓了几条鱼？（一条鱼

23、）小鱼长的怎样？ 2.出示鱼群图片：这是什么地方？有多少鱼呢？（很多鱼）幼儿学说“很多”这个词 二、学唱歌曲 1.老师唱歌，幼儿自由做小鱼游的动作 2.宁静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍 3.幼儿跟老师学唱歌曲两遍 三、玩嬉戏 1.在手上套上彩色的袜子学小鱼游师：小鱼是彩色的，想个什么方法使我们的小手也变成彩色的呢？ 每位幼儿发一双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边唱歌边学小鱼游 2.套小鱼嬉戏师：在唱到最终一句“赶快抓住时“小挚友要坐到位子上去，没有回位的就要被老师的小圈套住。 嬉戏12次 3.认水果图片嬉戏师：被老师套住的小挚友，要说出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。 嬉戏12次

24、四、边玩嬉戏边带幼儿到室外去玩，活动结束。 用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，珍宝们已经较好的驾驭了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有肯定的遗忘规律，且幼儿的学习须要不断重复，所以，还须要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。 本文扩展阅读：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。依据已故加拿高校者尼尔森在1994年的统计，全球现生种鱼类共有24618种，占已命名脊椎动物一半以上，且

25、新种鱼类不断被发觉，平均每年已约150种计，十多年应已增加超过1500种，目前全球已命名的鱼种约在32100种。 幼儿园音乐教案反思 幼儿园音乐教案春天篇八 （兰花花）l-2小节：双手兰花指，胸前曲肘，右靠步，肘部动作为左低右高，头向右侧倾，出右跨。以上动作为一拍一次，左右交替共四次。 3-4小节：碎步后退，双手体侧绕臂摇摆。 （鼓架子）5-6小节：双臂胸前曲肘，双手握拳，拳心向下，夹大臂抖动，左右腿交替上抬，一拍一次，共8次。 7-8小节：双手叉腰，碎摇头，同时二位蹲跳，一拍一次，共8次。 （鼓架子和花鼓娃）9小节：双臂由体前交叉由下至上，经头顶上方至体侧打开后直立。 锣鼓节奏动作建议 （兰

26、花花）a、b：双手曲肘体侧握拳，同时碎步原地跑。 c、d：右弓箭步，左手胸前按掌，右手头顶托掌，头部看右手方向。 头部动作由内向外转头两次，一拍一次。 （鼓架子）e、f：双手曲肘体侧握拳，同时碎步原地跑 c、h：右弓箭步，左手胸前按掌，右手头顶托掌，头部看右手方向。 头部动作由内向外转头两次，一拍一次。 比逗部分动作建议 1-4:双手叉腰双腿行进马步蹲侧身跳，一句一次，共4次。 5：原地双腿并步跳一次，同时双手拍腿 6：做角色动作。（老虎，虫子，杠子，鸡。） 1、跟随音乐学会玩花鼓娃嬉戏，感受安徽民间艺术花鼓灯热忱奔放，刚劲优美的艺术风格。 2、学习唱念“咙咚锵、咚锵依咚锵”的锣鼓点子节奏，学

27、习运用计数的方法明确锣鼓点子节奏型重复的次数。 3、理解民间嬉戏老虎、棍子、鸡的规则，学习协商合作进行比逗嬉戏，体验团队协作意识。 1、花鼓娃音乐节选自花鼓灯成品舞打谷场上片段。 2、观赏过花鼓灯舞蹈，并学会跳花鼓灯舞蹈。 (1)请两名幼儿分别示范跳花鼓灯舞蹈中兰花花和鼓架子的动作。 (2)集体复习跳花鼓灯舞蹈。 (l)听锣鼓节奏的音乐。 (2)跟音乐，老师示范唱念锣鼓节奏“咙咚锵、咚锵依咚锵”。 幼儿学念“咙咚锵、咚锵依咚锵”。 (3)再次倾听老师唱念锣鼓节奏，听一听锣鼓节奏中有几个“咙咚锵”？ (4)请幼儿一起跟着老师念一念，确认有4个“咙咚锵”。 (5)由慢到快带领幼儿练习唱念“咙咚锵、

28、咚锵依咚锵”的锣鼓节奏。 (l)两位老师示范嬉戏玩法。 第一遍嬉戏。（老虎吃鸡） 其次遍嬉戏。（虫拱棍子）（帮助幼儿确认，在最终一个“锵”字变出了老虎、鸡嬉戏中的角色。） (2)介绍老虎、棍子、鸡的嬉戏角色及规则，提炼嬉戏角色的基本动作。 比逗的时候：老虎吃鸡、鸡吃虫子、虫子拱棍子、棍子打老虎。其他的都是平局。 幼儿唱念锣鼓节奏，逐一变出各角色动作。 幼儿跟锣鼓节奏音乐，自选角色变出动作。 幼儿站起加马步蹲跳，跟音乐唱念锣鼓节奏，练习老虎、棍子、鸡的嬉戏两遍。 (1)诸个别幼儿，对一，尝试比逗。幼儿能精确驾驭锣鼓节奏，进行比逗嬉戏。 分成两队，女孩一队叫兰花花队，男孩这一队就叫鼓架子队。 (2

29、)集体练习，两人_组，玩比逗嬉戏。依据幼儿嬉戏状况，提出要求后，嬉戏两至三次。） （老师依据幼儿嬉戏状况，引导帮助幼儿学会协商合作进行比逗嬉戏。 (l)个别幼儿尝试完整嬉戏。（舞蹈加比逗嬉戏） 邀请兰花花队和鼓架子队各出1名队员。 (2)尝试多人为一队，完整嬉戏，体验团队协作意识。（嬉戏3-4遍） 探讨合作竞赛方案：学会商议，出一样动作，进行竞赛。 出现状况时，探讨制定新的竞赛输赢规则：假如两队中，有一队动作不统一时，宣布动作一样的队伍获胜。 多人为一队竞赛时，要学会商议合作，看法一样才有可能在竞赛中获胜。 幼儿园音乐教案反思 幼儿园音乐教案春天篇九 九成宫镇中心小学 执教者：刘乃红 幼儿班音

30、乐活动教案 第1课小猪睡觉 活动目标： 1、幼儿初步理解歌词内容，学唱歌曲。 2、能开心的参加活动，喜爱用身体动作进行表演。 活动打算： 1、小猪睡觉课件 2、小猪胸饰 3、小动物若干 活动课时：四课时 活动过程： 一、律动走路 1、边唱边跳走路 师：宝宝们，今日天气真好，妈妈带你们到草地上去玩吧！你们看谁来了？出示一些小动物，幼儿说出他们的名字，一起进行律动走路。 师：我们找个地方休息一下吧！刚才，有那么多小动物在玩，真喧闹。我们一起来看一看还有谁？ 二、新授歌曲小猪睡觉 1、相识可爱的小猪 （1）（放课件）谁来了？它长得什么样？ （2）它在干什么？ （3）小猪睡觉是怎么样打呼噜的？ （4）

31、小结：小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇、小尾巴在摇摇，咕噜噜噜噜、咕噜噜噜噜、咕噜、咕噜、咕噜、咕噜，小尾巴在摇摇。 2、和小猪一起唱歌 （1）分段看动画请你们把小猪的动作用一句话来说一说。（幼儿尝试说出每句的歌词。） （2）小猪睡觉时会发出什么声音呢？（幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律） （3）我们一起来说说小猪睡觉的事，不看画面，你们能记住吗,那我们蒙起眼睛？（幼儿练习完整，有节奏的念歌词。） 3、幼儿倾听歌曲师：我们一起来听听小猪睡觉的事，这首好听的歌曲叫做小猪睡觉。 4.幼儿学唱歌曲。 （1）我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。（跟老师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句） （2）小猪想请你们

32、唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的声音唱的响一点。” （3）小猪打呼噜的声音真响,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱.5.幼儿依据歌词做相应动作，进行歌表演。 师：我们也来扮演小猪，跟着小猪一边唱，一边表演,找一个好挚友一起去表演吧。 三、结束部分师：小猪宝宝们天亮了,起床了，我们又要去郊游啦！ 歌曲表演郊游，带着孩子一起唱着歌进行歌曲表演，结束。 幼儿班音乐活动教案 第2课泥娃娃 活动目标： 1、能借助图谱理解歌词，学习用连贯、美丽的声音演唱歌曲。 2、感受关切他人所带来的欢乐。 活动打算：自制泥娃娃一个,图谱 课时：四课时 活动过程： 一、引入 1、出示泥娃娃，激发幼儿的爱好。 2、师：你见过这样的

33、娃娃吗？你们知道这个娃娃是用什么做的吗？ 3、师：这是一个泥娃娃，我们和泥娃娃打个招呼吧。 二、观赏歌曲 1、老师演唱歌曲，理解歌词内容。 师：歌曲里唱了什么？ 2、老师依据幼儿回答出示小图谱。 三、学唱歌曲 1、老师范唱，幼儿轻声跟唱。 幼儿园音乐教案反思 幼儿园音乐教案春天篇十 1、喜爱玩音乐嬉戏，体验音乐嬉戏的欢乐。 2、能大胆的表现老狼的动作、神态，进一步的提高音乐的表现力。 打算老狼及小羊的头饰，水彩笔每人一只，打算每人一把小椅子，老狼的仿照声 一、创设情境，激发幼儿爱好 老师：小挚友门，现在带上你的小耳朵听听谁来了？（老师播放老狼的录音，并协作录音表现老狼的形象） 老师：老狼来找吃

34、的了，他会找到谁呢？今日我们将要玩一个嬉戏名字叫老狼，先听听音乐中的第一段，老狼长什么样？ 二、观赏第一段，感受老狼的形象 老师：刚才听到的是一只什么样的老狼，可以用哪些动作来表现它？现在老师请一些小挚友来表演一下这只坏老狼。（部分幼儿表现老狼的形象） 老师：现在我们一起来扮演这一只贼头贼脑、张牙舞爪的老狼。 三、观赏其次段，练习嬉戏动作 老师：这只坏老狼来找吃的，告知小挚友们，可怜的小羊呗发觉了，那小羊有没有被吃掉？谁爱护了它？现在我们来听一听音乐中的其次段。（老师边唱边做音乐中其次段的动作） 老师：听完了这一段就真相大白了，谁请谁爱护了小羊？（小挚友请黑猫警长） 妈、咪、爱、婴、网、幼儿园

35、教案频道 老师：现在我们一起学一学歌里聪慧英勇的小挚友。（老师幼儿共同做音乐其次段的动作） 四、作画请黑猫警长 老师：这可是一只很坏的老狼，光说没看到黑猫警长是不会怕得，老师已经打算好了一只黑猫警长了，小挚友也赶快动手在自己的左手心用椅子旁边的水彩笔画一只猫的头像。（老师神奇地说：老狼来了，快速转身在黑板画一只简笔画猫头像，幼儿跟着画。） 五、老师幼儿协作起先第一次嬉戏 老师：我们要起先嬉戏了，小挚友们先带上小耳朵仔细听怎么玩。 1、 第一段：扮演老狼的老师贼头贼脑、张牙舞爪地四处张望，留着口水，饿着肚子想吃小羊的样子。 2、 其次段：一二小节，全体幼儿站立，边唱边指着老狼。三四小节，右手张开

36、，用力地像右边甩。五六小节，用手围着自己的小凳子，爱护“小羊”。七八小节，踏步走到自己的椅子背后。九至十二小节，伸出画有黑猫警长的左手，右手做抓“老狼”的动作。十三至二十二小节，右手做枪状，听音乐在椅子的上下、左右、前后有节奏的开枪，并发出“叭叭”的声音。老狼做抱头四处逃跑的狼狈相。 六、跟换角色，重复嬉戏数遍。 1、课时的量太大，幼儿在没有熟识音乐，熟识歌词的状况下，音乐嬉戏的绽开很难，这也导致一系列的问题。假如能分课时设计或者采纳图谱等形式帮助幼儿熟识音乐会更好。 2、我在示范表演中，没有请其他的老师帮忙扮演不同的角色，我自己很辛苦，也影响孩子记忆表演歌曲中的其次段。 3、在教学中重难点没

37、突出，没有攻破，在活动设计钱疏忽考虑了。 4、多设计一些形象详细的情境教学会更好，更能吸引幼儿的爱好，引发孩子的表演欲望。 幼儿园音乐教案反思 幼儿园音乐教案春天篇十一 活动背景：幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发觉幼儿自身潜在的音乐素养和实力，赋有培育幼儿对音乐的爱好，爱好，萌发幼儿初步感受美，表现美的重要使命。音乐教学内容的选择，必需要符合幼儿的身心发展特点，紧密联系幼儿的.生活实际。本次活动我选择了具有显明特点，易于幼儿接受的音乐，采纳音乐情境表演中，引导幼儿随音乐节奏做动作，尝试仿照和创编猴子摘果子、爬树等动作，激励幼儿在欢乐的环境中，兴趣盎然地参加音乐活动，让孩子用肢体动作大胆的表达自己

38、对音乐的感受力。 活动目标： 1、学看图谱，随音乐节奏做动作，尝试仿照和创编猴子摘果子、爬树等动作。 2、乐意参与音乐嬉戏，体验音乐活动带来的欢乐心情 活动打算： 欢乐恰恰恰音乐、flash课件一份、帽子5个 教学重难点：仿照和创编猴子不同摘果子的动作。 教学方法和手段：示范法、情境法、嬉戏法 活动过程： 一、出示图谱，导入活动 1、师：秋天到了，果园里的果子都成熟了，你们知道有哪些果子成熟了吗？猴王看到 了这么多果子就想举办一个采摘大会。今日周老师收到了猴王发出的邀请函，猴王说，只要依据邀请函里的图谱学会跳舞，就能参与采摘大会，你们想去参与吗？ 2、(出示图谱)那我们一起先来看看这张图谱，好

39、吗？ （通过设置猴王要举办欢乐舞会的情景，引起幼儿对图谱的关注，调动幼儿参与活动的主动性。） 二、分析图谱，学习跳舞 1、老师示范 师：你觉得图谱上的符号可以做什么动作呢？现在周老师就照着这张图谱，来跳一跳，你们细致看看我跳的动作能在图谱上找到吗？在哪里？ 2、分析图谱。 师：你们在图谱上找到我做的动作了吗？什么符号我是做什么动作的？ 3、学习跳舞 师：你们都做出不一样的动作，真不错，我在最终拍好手之后有一个造型，请你也想一个和别人不一样的动作好吗？那我们听音乐从头跳一遍吧。 （老师示范前提出问题，让幼儿带着问题去看老师示范，在观看的过程中感受图谱所表达的意思，在此基础上，引导幼儿比照图谱跟着

40、音乐尝试学习跳舞。） 三、三、介绍规则，组织嬉戏 师：刚刚小猴子们采的果子真多，现在我们休息休息，来玩一个嬉戏，共享一下我们的劳动果实吧。 1、组织幼儿围成圆圈，介绍“传拿水果帽”的规则。 2、组织嬉戏传帽子 重点指导幼儿如何拿帽子。组织嬉戏，帽子由少增多。 （通过传帽子嬉戏，引导幼儿巩固所学动作，感受嬉戏带来的欢乐） 四、结束 今日的采摘大会真快乐呀，你们快乐吗？那我们和客人老师说再见吧，下次我们再来采摘果子。 幼儿园音乐教案反思 幼儿园音乐教案春天篇十二 1、在熟唱歌曲的基础上引导幼儿以灵巧地、有爆发力地声音唱出夏天雷雨时的情景。 2、启发幼儿通过乐器和身体动作有节奏地表达出歌曲中雷雨时的

41、各种声音。 3、通过歌曲来发展幼儿丰富的想象力和表现力。 1、录有闪电、雷、雨声的音带。 2、歌曲音带。 3、鼓、沙球、木鱼等打击乐器若干。 一、导入: 1、播放录有雷、闪电、雨声的音带，让幼儿说说都听到了哪些声音。（这些声音在什么时候我们听过？） 2、播放歌曲夏天的雷雨要求以灵巧地、有爆发力的声音唱出夏天雷雨时的感觉。 二、敲击乐器来模拟歌曲中的各种声音 1、出示各种不同的乐器，让个别幼儿来选择乐器，并敲击乐器模拟闪电声、雷声和雨声。 2、让幼儿自由选择乐器并分成三组，在老师的引导下合作演示夏天雷雨中的闪电、雷、雨的声音。 3、播放音带，让幼儿跟着音乐敲击乐器。 三、用其他的方法来模拟闪电、雷、雨的.声音 1、启发幼儿用肢体或其他的方法来发出类似闪 1、电、雷、雨的声音。（如：用跺脚来模拟雷声，用拍腿拍肩来模拟雨声等） 2、播放音带让幼儿用肢体发声的方法来模拟歌曲中的各种声音。 3、幼儿边唱边表演,老师订正个别重点处、 4、老师弹琴,幼儿唱歌 幼儿园音乐教案反思 幼儿园音乐教案春天篇十三 1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验，体会参与“蔬菜”音乐会的欢乐。 2、学习手耳协调地合作演奏，激发探究的欲望。