2023年小学心理咨询师的工作计划小学心理咨询工作方案(5篇).docx

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1、2023年小学心理咨询师的工作计划小学心理咨询工作方案(5篇) 确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司安排开展某项工作的时候，我们须要为领导供应多种工作方案。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下就是我给大家讲解介绍的相关方案了，希望能够帮助到大家。 小学心理询问师的工作安排 小学心理询问工作方案篇一 仔细贯彻省、市、关于学校心理健康教化的有关精神，依据小学教化的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径接着仔细开展小型多样的心理健康教化活动和指导，帮助学生获得心理健康的初步学问，促进学生人格的健全发展。不断转变老师的教学理念，改进教化、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对

2、性，学科性和实效性，为学校实施素养教化营造良好的心理气氛。 二、详细目标 1、注意学生心理辅导，做好学生心理询问工作。 2、重视知心屋的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教化等工作。 3、做好班级保健的培训工作。 4、不断丰富老师的教学策略，有效提高教化教学水平 5、做好家长辅导学校的心理健康学问讲座。 8、充分利用班队会加强对学生的心理健康教化。 三、主要工作 （一）加强老师队伍建设，提高自身素养 组织老师学习有关切理健康教化资料，进一步提高相识，充溢自我，驾驭基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及教化方法，不断丰

3、富自己的教学策略，提高教化教学水平。接着通过家长会组织学习学校心理健康教化的有关内容，使家长逐步相识到对学生开展心理健康教化的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教化的素养。 （二）仔细做好学生心理辅导及心理询问工作。 1、加强知心屋的常规建设，做好学生心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。（心理辅导室于每周五下午开放） 询问途径： （1）学生自愿前往询问（团体询问为主） （2）班主任老师举荐 （3）辅导老师访谈 2、设立信箱，做好学生的心理询问和心理训练工作。 3、在家教指导活动中，实行专题讲座，让心理健康教化走进千家万户，使家校教化形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学

4、生的心理素养。 4、主动发挥课堂主渠道作用，老师利用课堂进行心理健康教化。 四、详细工作 二月份： 1、制订学期心理辅导工作安排。 2、做好心理健康教化的宣扬和氛围建设工作。 3、知心屋起先开放（周一到周五的八点到五点）。 三月份： 出好心理健康教化专题。 四月份： 组织全体老师学习有关切理辅导的学问、方法等。 2.进行个别心理询问。 3.开设“心灵之声”广播。 四月份： 1、开放知心屋。 五、六月份： 1、做好学期总结及资料积累和个案分析 2.心理档案建立工作。 3.开设“心灵之声”广播。 小学心理询问师的工作安排 小学心理询问工作方案篇二 当今小学生的心理健康正越来越受到人们的关注，小学生

5、年龄小，学习、生活上遇到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。此时的确须要老师的刚好引导、帮助，学校心理询问室为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素养教化服务，特制订如下工作安排： 一、指导思想 以学校的工作安排、德育安排为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教化和指导，努力创建条件协助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教化效果。 二、辅导目标： 1通过多种形式的宣扬，让学生正确相识和对待心理辅导，普及心理辅导工作。 2亲密与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。 3仔细细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破。 三、

6、辅导宗旨： 倾听你的心声诉说你的苦恼 四、详细工作 1主动开展心理询问工作 心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们主动开展针对学生 的个体询问和针对学生的团体询问。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生供应询问，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题赐予指导，帮助他们排解心理困扰。心理询问实行值班与预约相结合的方式。辅导老师固定值班，主要支配与个别学生见面辅导活动，每周一、周三、周五询问室有询问老师值班，每天询问室开放1小时。开放时间为：中午13：0 0到14：00。其他时间的辅导，主要通过提前预约。落实“静静话信箱”的沟通通畅功能，让学生信任“静静话信箱”，真正走进学生心灵。 2加强心

7、理班会活动课 本学期支配每月一次心理班会活动课，心理班会活动课是针对全体学生进行的心理健康教化活动。本学期要让心理班会成为培育学生主动心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。指导班主任依据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教化辅导活动，并落实实效上做好功课。 3针对学生心理发展的须要主动开展心理讲座 心理讲座是有效的心理教化途径，特别的空间和环境能起到主动的放大式的教化效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校内心理讲座。 4主动做好学生心理健康档案工作 通过建立学生心理档案，有利于老师或班主任快速找出一些特别适应困难的学生问题，依据学生的心理进行辅导，从

8、而提高教化与辅导的效率，提高教化的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现发展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教化合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，刚好发觉其存在的心理困扰。 5.营造主动、健康的心理健康教化环境 主动利用校内广播，网络，板报，宣扬栏等形式，广泛宣扬普及心理健康学问，培育学生的心理健康意识，从而营造主动，健康，向上的校内文化氛围和心理健康教化环境。 6.细心策划学校第四届心理健康教化周系列活动 三月份： 1.制订学期心理辅导工作安排。 2.心理健康名句诵读每周诵读、“心之声”每周广播。 3心理健康教化示范课探讨 4.接待学生心理询问 5.心理健康

9、教化周活动 四月份： 1.做好心理辅导小联络员的培训工作。 2.举办心理健康讲座 3.心理健康名句诵读每周诵读、“心之声”每周广播。 4.接待学生心理询问 五月份： 1.组织学习有关切理辅导的学问、方法等。 2.召开特别学生会议，并进行个别心理询问。 3.组织心理健康教化专题手抄报活动 六月份： 1.用家长学校向家长宣扬“家庭心理指导”的有关内容。 2.做好学期总结及资料积累和个案分析 3、心理档案建立工作。 4.对六年级部分学生座谈会，并进行毕业前夕个别心理询问。 小学心理询问师的工作安排 小学心理询问工作方案篇三 一、指导思想 在上级教化思想的指导下，以“敬重学生，服务学生，发展学生”为指

10、导，以提高学生心理素养，完备人格为目标，做好学校的心理健康教化工作，敬重“一个老师能有多健康，就能把他的学生带得多健康。”的理念，对不断提高老师自身心理健康赐予支持与保障，从而更好服务学生，促进全体学生心理健康发展。 二、主要工作和措施 1、接着做好学生日常的心理询问服务。 接着做好学生日常的心理询问服务工作，每天开放心理询问室，做好学生的来访接待和询问工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，刚好与家庭联系。 2、开设心理辅导讲座。 本学年，邀请心理教化专家、行家到学校作专题讲座；打算开六年级学生心理教化会议，结合青春健康教化、人际交往、学习压力等内容，主动为学生供应学问指导和帮助。 3、

11、仔细做好心理询问室来访者的记录工作。但对询问案例的状况要进行保密，不得随意传播，以免给学生带来更多的心理压力。 心理辅导员要仔细学习心理健康教化的相关学问，在缺少专业书籍的状况下，主要通过网络等媒体来充溢相关学问，为做好心理询问工作打下坚实的学问基础。同时，争取本年度利用假期支配一部分心理询问员去深造相关专业学问，争取让每一位询问员都具备心理辅导的一般常识。 加强同兄弟学校心理健康教化者的联系。 打算在第一学期，组织全体询问员到兄弟学校参观学习，从他们那里获得一些资料和阅历，为搞好心理健康教化服务。 三、值班要求： 1、心理询问员每周星期一至星期五根据下面时间值班。 2、心理询问员轮番交替值班

12、。 3、当次值班的老师要通知下一次值班的老师下周值班。 小学心理询问师的工作安排 小学心理询问工作方案篇四 本学年，在吸取前两年兼职工作阅历基础上，将接着保持和完善已有工作，发挥专职心理询问老师的作用，开拓创新，逐步形成以教学、询问、心理问题预防为一体的工作格局。 现将本学年心理询问室工作安排如下： 一、接着建设并开放“心语小屋”心理询问室。 （一）加大询问室的开放度，深化询问工作。 1本学年，在原有工作的基础上接着开放心理询问室“心语小屋”。真诚、热忱、仔细地接待每一位来访学生，给他们以心灵的帮助。 2. 仔细做好信箱的刚好回复工作。让心理询问室成为学生信任的心灵港湾。 3. 开设预约制度。

13、借鉴别校的阅历，建立班主任预约和孩子自主预约相结合的模式，可以利用爱好课和自习课时间来访，改善放学后孩子扎堆来访的状况，切实解决孩子和班主任的“心病”。 4. 面对老师开放。加强宣扬，建立信任。老师们可以找询问师询问，因为考虑到隐私问题，也可以来借阅相关切理学学问的书籍，使询问室做到“助人自助”。 （二）加强硬件建设： 1. 尽早配备箱庭询问系列询问工具（这是一种来访者在沙盘内摆放各种沙具，看似嬉戏形式，但具有诊断和治疗作用的现国际流行的询问工具，比较符合儿童的心智特点。）现只能花业余时间参与培训，学习心理询问技能，服务于学生、家长和老师。 20_年思明区许多学校已配备箱庭，并由思明区教化局进

14、行了统一的询问老师培训。预料配备中档沙盘需一万三千元左右。 2. 改造询问室书柜并购买肯定数量的心理询问、心理学方面的书籍，举荐给须要的老师、家长借阅。 此事已和范老师探讨过操作方案。作为校图书馆的一个分支书柜，年终管理归校图书馆。本学年初步预料配置50本书籍，开支一千五百元左右。 （三）规范文档资料管理，全面协作学校评估 1建立心理健康教化工作文件档案。 包括： 1）上级发放的有关文件，本校有关切理健康教化文件，本校心理健康教化组织机构，规章制度，工作安排、总结、会议记录等。 2）心理健康教化各项活动开展状况档案。 3）对外新闻宣扬资料，各种活动策划、开展资料、培训工作等。 4）预约记录，接

15、听电话记录，接待记录，询问记录等。 5）学生档案：包括初步建立六年级学生档案以及重点学生档案。 二、打造一支有战斗力的团队。 “独木不能成林。”一个学校心理工作开展得到位与否不是取决于专职询问老师有多优秀，而是看是否能够建立一支团结优秀的团队，看这个团队能否把心育工作落实到每个孩子的心田，落实到每个老师的思想深处。由于学校平常工作繁重，许多老师都身兼数职，再加上大家的相识还没有到位，所以靠专职老师招兵买马或学校的号召或压制，唯恐很难奏效。所以为了尽快建立团队，我建议从以下几步入手： （一）学校动员，请老师们依据自己的爱好自主报名参与“心理询问工作室”，形成一个学习型组织。 （二）为了团队更加稳

16、定、更有战斗力，激励老师自觉参与学习。 1. 激励考取国家级资格证。建议学校顺应时代须要，激励老师们报考国家心理询问师三级和二级证，并予以相应的报销制度。随着东兴市心理健康老师职称系列的出台，给更多的老师指出一条个人发展的道路。 2. 激励心理健康学问的学习和运用。组织老师们参与省级和市级的心理健康教化老师a、b、c证的学习。激励班主任持证上岗，并予以相应的班主任津贴上的区分。金额不须要差别很大，但实小的老师上进心强，肯定会努力争取。 一起先学习会有点辛苦，但是随着学习的深化，心理健康学问给大家家庭生活和工作带来的轻松和好处，会带动全校进入良性的运转状态，帮助学校真正实现建立学习型组织的目标。

17、 （三）课题带动。请校领导出面或牵线，使我校尽快和市级或省级专家建立联系，得到高层系的指导，找寻有效的心理健康科研课题，课题搭台，组织老师们尽快进入角色。 三、以心理学学问普及为特色，丰富家长学校的教化内容。 依据不同的须要，为不同年段的家长开设以心理健康学问为基础的家教讲座。如：一年级的如何让孩子尽快适应小学生活，如六年级的青春期心理辅导。其他年段的怎样提高留意力等等。 师资来源可以是： 1. 有实力有探讨的本校领导老师。 2. 校心理健康教化专职老师。 3. 从家长及社会关系中挖掘潜力，聘请免费讲座。 4. 学校出资外聘心理学专家为我校讲座。 四、协作工会活动，面对全体老师，普及心理健康学

18、问，提升老师心理健康水平。 依据学生来访，可以明显的感觉到孩子的许多心理问题是“师源”性的。我校一些老师的心理健康状态不容乐观，一些老师欢乐感降低，焦虑、抑郁，睡眠质量差，感到来自于生活或工作的压力很大。 为了更有效地为老师服务，为教学服务，我打算了掌控心情，成就孩子的心理讲座，十月即可开讲。我还结合自己学习催眠的一些体会，可以从如何放松心灵，提升睡眠质量和老师们进行共享，帮助大家学会放松。 另外，我情愿结合这些年学习团体心理辅导的收获，为老师们进行团体辅导。 课题是有效沟通、绘画心理疗法、意象对话心理疗法等等。（一次团体辅导要用时2-4小时） 五. 初步拟建网络工作，树立我校心理健康教化工作

19、对外窗口的良好形象。 因为老师工作精力的限制，我校心理健康网站始终处于拟建状态。信任通过大家的努力，到本学年末，也就是20_年6、7、8月，在其他工作目标都已达标的状况下，团队建设初具规模，在家长、社会上具有了肯定的影响力的的大氛围下，应当腾出手来把网站建设作为一项工作重点来抓，以树立我校心理健康教化工作对外窗口。 现在东兴市不少中小学（如：英才、双十）已经引进了福州师范高校研发的“中小学心理健康教化测评与管理系统（网络版）”，在网络上构建了测评、档案、询问系统，省时高效。在我校现阶段资金惊慌的状况下，这项开支并没有提前预算，所以我建议本学年做好人力打算，到学年末，将此项工作提前打算，为下学年

20、真正开设网络平台做好打算。 ： 1、通过心理健康课和个体询问让学生对自己有个初步相识，在自尊、自爱等人格发展方面有所成长；并驾驭一些学习方法、自我管理、压力管理、人际交往的简洁技巧。 2、通过家长询问及培训，让家长意识到心理健康教化的重要性，改进家长的教化看法，提升家长的教化实力。 3、给老师供应一个更温馨、更人性化的教学环境，让老师感受到学校对老师精神上的关怀，帮助部分老师提高生活、工作质量。 以上是心理询问室制定的本学年开展心理健康教化工作的安排，由于自身理论有待完善，阅历也不够足够，难免有疏漏和不当之处，将依据领导和相关老师的指导以及详细状况不断完善，使安排得到有效的落实。 东兴试验小学

21、心理询问室 小学心理询问师的工作安排 小学心理询问工作方案篇五 一、主要工作和措施 （一）、接着做好学生日常的心理询问服务。 接着做好学生日常的心理询问服务工作，每天开放心理询问室，做好学生的来访接待和询问工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，刚好与家庭联系。 （二）、开设心理辅导讲座。 本学年，邀请心理教化专家、行家到学校作专题讲座；打算开六年级学生心理教化会议，结合青春健康教化、人际交往、学习压力等内容，主动为学生供应学问指导和帮助。 （三）、仔细做好心理询问室来访者的记录工作。但对询问案例的状况要进行保密，不得随意传播，以免给学生带来更多的心理压力。 （四）心理辅导员要仔细学习心理

22、健康教化的相关学问，在缺少专业书籍的状况下，主要通过网络等媒体来充溢相关学问，为做好心理询问工作打下坚实的学问基础。同时，争取本年度利用假期支配一部分心理询问员去深造相关专业学问，争取让每一位询问员都具备心理辅导的一般常识。 （五）加强同兄弟学校心理健康教化者的联系。 打算在第一学期，组织全体询问员到兄弟学校参观学习，从他们那里获得一些资料和阅历，为搞好心理健康教化服务。 二、值班要求： 1、心理询问员每周星期一至星期五根据下面时间值班。 （中午时间：12：3014：00；下午时间：16：5017：30） 2、心理询问员轮番交替值班。 3、当次值班的老师要通知下一次值班的老师下周值班。 开放时间：中午12：3014：00；下午16：5017：30