2023年幼儿园的秋天教案大班幼儿园秋天教案设计(十五篇).docx

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1、2023年幼儿园的秋天教案大班幼儿园秋天教案设计(十五篇) 作为一名老师，经常要依据教学须要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应当怎么制定呢？以下是我收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园的秋天教案大班 幼儿园秋天教案设计篇一 1.情感目标：从不同的角度感受秋天的美，知道秋天是充溢喜悦的丰收季节。 2.技能目标：能细心倾听，初步理解诗中的拟人表现手法。 3.学问目标：理解并驾驭词语“五彩缤纷”“温顺”等。 活动重点：从不同的角度感受秋天的美，知道秋天是充溢喜悦的丰收季节;理解并驾驭词语“五彩缤纷”“温顺”等。 活动难点：能细心

2、倾听，初步理解诗中的拟人表现手法。 1.自制多媒体课件。不同大小、不同季节的雨声录音。 2.有内在逻辑联系的秋天图景。 3.秋天的叶子、果实等的实物若干。 (一)课件导入，激发爱好 播放秋天的图片。美吗?你望见了什么?你来推断一下这么美的景色是什么季节的? (二)配乐完整观赏，初步感知散文的美丽意境 1.第一次观赏，感知散文的美丽的意境 提问：听了这首诗有什么感觉?你听到这首诗里说了什么呢? 2.其次次观赏，感知散文的美丽的语句 师：这次请小挚友一边听，一边把你最喜爱的、觉得最美的话记在心里，等会儿告知大家。 提问：你喜爱诗里的哪一句呢?再听一听、看一看还有什么你没听到的? (三)结合课件，分

3、段观赏，理解诗中内容 1.观赏第一个画面，看一看，着重引导幼儿倾听、感受。 提问：你看到了什么?为什么说秋天的雨是一把钥匙，打开了秋天的门? 小结：秋天的雨下过后，自然界就有了许多的改变，就似乎一把钥匙轻轻地把门打开，就看到了很多东西。 2.观赏其次个画面，在动态画面中感受色调的美。 提问：为什么说秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料? 小结：因为秋天到了，各种植物都有了改变。银杏叶变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色菊花都开了。所以秋天是五彩缤纷，是四季中最美的。 3.观赏第三个画面，进一步倾听感知语言的美。 提问：为什么说秋天的雨有特别好闻的气味?这气味从哪里来的? 小结：秋天来了，水果成熟了，它们

4、散发出好闻的香味，比如，在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。 4.观赏第四个画面，引导幼儿感受动、植物的过冬方法。 提问：画面上的是什么?他要告知小挚友什么?为什么秋天的雨有一只金色的喇叭?小动物、小树是怎样过冬的? 小结：为了削减水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也起先为小树过冬作好打算，冬眠的小动物忙着造房子、贮存食物、挖洞，大家都在打算过冬了。(显示小动物过冬的画面) 5.观赏第五个画面，进一步感受、想象秋天的丰收的景象。 提问：为什么秋天的雨给大地、小挚友带来的是丰收、欢乐的歌? (四)完整观赏，进一步倾听、感知语言的美 探讨：1.你听后觉得秋天美吗?什么地方美? 2.

5、散文诗里是怎么写秋天的美的? 3.秋天的人们为什么这么兴奋，你是从哪几句话感受到的? (五)初步理解散文的拟人化手法 提问：秋天的雨真的会唱歌吗?它真的有一盒五彩缤纷的颜料吗? 小结：我们把秋天的雨比作人，滴答滴答的声音像在唱歌，秋天下了雨以后，银杏叶变黄了，枫叶变成红色，五彩缤纷的菊花盛开了，就似乎人用颜料涂上去的。这样写，就让小挚友听起来感到秋天更美，这种手法叫做拟人。 幼儿园的秋天教案大班 幼儿园秋天教案设计篇二 1、让幼二知道秋天是一个丰收的季节并感知秋天收获的喜悦。 2、观赏秋天的色调美。 3、学习合理构图，留意疏密有致、近大远小地支配画面 1、图画贴纸、小猴子（图片） 2、课件 1

6、、请问小挚友们，你们知道一年有几个季节吗？（春、夏、秋、冬） 2、你们知道现在是什么季节吗？（秋季） 3、秋季是一个丰收的季节，你知道有什么东西是在这个季节成熟的吗？ 你们想知道在小动物们眼中秋天是什么样子的吗？今日，动物园的熊猫老师正在给小动物们上画画课，杨老师带你们去看看它们看到的秋天是什么样子的，好吗？ 1、我们看看今日是哪四位小动物在上画画课呢？。（出示课件图片：） 2、熊猫老师对小动物们说：今日，有好多小挚友来看你们上画画课了，现在就请你 们把自己看到的秋天画出来告知小挚友们秋天是什么样的。你们想知道小动物们都画了什么吗？ 3、现在就让我们一起来看看他们都画了什么（出示课件：按依次）

7、 （1）、看看这是谁画的？（小猴子） （2）、它画的是什么？（花果山） （3）、花果山里都有什么水果？（红色的苹果、黄色的梨子、橙色的橘子、紫色的葡萄） （4）我们再看看这是谁画的？（松鼠） （5）它画的是什么？（树林） （6）树林里都有什么树？（梧桐树和枫树）它们的叶子是（黄色和红色） （7）为什么树叶会变颜色？（植物自然生长的规律） （8）下面这幅是谁画的？（小猫） （9）它画的是什么？（田野） （10）田野里有什么？（金黄的稻谷、红彤彤的高粱） （11）最终一幅是谁画的呢？（小白兔） （12）它画的是什么？（花园） （13）花园里有什么？（漂亮的花朵） 4、看了4位小动物画的画，你知道秋

8、天是什么样子的了吗？ 老师总结：秋天是一个很甜蜜的季节，因为它有香甜可口的水果和稻谷、高粱等待着我们去品尝和收获；秋天是一个很漂亮的季节，因为它有漂亮的花园，像雪花一样从天上飘落下来的枫叶和梧桐叶。你们喜爱这个季节吗？ 5、休息、嬉戏 6、小动物们画了这么漂亮的画给小挚友们看，接下来小动物们就要来考考小挚友了，它们说：我们给自己画用一段话写出来了，看小挚友你们能不能通过这些考验。 7、要求：请小挚友视察右边的图片，跟着老师起做左边的题目 8、请小挚友们跟着老师把填好的句子读两遍。 9、老师总结：今日我们一起去看了小动物们眼中的秋天是什么样子的，知道了秋天是一个很甜蜜很漂亮的季节，还通过了小动物

9、们给我们的考验，你们兴奋吗？ 10、请小挚友自己把贴纸贴在语言练习册p45空白处。 幼儿园的秋天教案大班 幼儿园秋天教案设计篇三 1、相识符合一初步理解减法的含义; 2、学习5以内数的分合型减法和消去型减法 1、幼儿用书、教学图卡; 2、雪花片5个(2个红色、3个黄色) 一、雪花片 1、师：今日老师发觉我们大三班的小挚友都特别听话，老师给小挚友们带来了美丽的雪花片。 2、师：我们怎样把这5个雪花片按颜色分成两组?红色雪花片有多少个? 3、师：5个雪花片去掉2个红色雪花片，还剩几个黄色雪花片?(小结：将总数分为两部分，去掉其中的一部分，得到另一部分，去掉总数中的一部分用一来表示(出示符号卡)。)

10、 二：排队 1、师：老师请5个小挚友来前面站成一排，请你们按依次报数。 2、师：现在站在前面的一共有几个小挚友?那老师请这3个小挚友先回到自己的位置上，那么现在前面还剩下几个小挚友?三：图卡教学1、师：外面的树上有许多美丽的树叶，老师今日给小挚友们带来了一些，小挚友们细致视察一下，树枝上原本有几片叶子?掉了几片?还剩下几片?3-1=22、师：秋天到了，叶子都落了，老师今日给小挚友们捡了一些美丽的枫叶，请小挚友们细致视察一下总共有多少片枫叶?黄色和绿色枫叶分别有几片?全部的枫叶减掉绿色的枫叶，还剩下几片黄色的枫叶? 5-2=3 3、师：请小挚友们回家后和爸爸、妈妈一起完成课本上的作业。小挚友们再

11、见!数学秋天的落叶活动反思这节课我主要是以嬉戏为中心，以玩嬉戏的方式上的，在嬉戏中让孩子了解去掉可以用-号表示。从孩子的特征和性别之分利用符号玩嬉戏，从而让孩子学习分合型减法和驾驭这符号的意思。整体来说自我感觉还算不错，流程比较顺;从孩子的操作上来看，大部分孩子都能驾驭5的减法。 虽说这一节课从传统的方式上说，我的目标是达到了;但是我也有疑问，以嬉戏这种方式上5的减法会不会太简洁了，我是不是还没跳出传统的说教的方式?目的性太强呢?还有什么更好的方法呢?这是我上完课之后的第一想法。后来我想，让孩子从嬉戏中理解去掉的意思，按自己的意愿设计这个去掉的符号，可能会让孩子对-这个符号的理解更深刻。 但在

12、这个活动中有一点值得我反思的就是:活动中我虽然有与孩子一起实践再操作，不过整个活动的过程都是我说的比较多，我牵着孩子的杯子一步一步解说为什么，如讲解为什么要用减法。整个过程孩子缺少自由探究的空间。另外，因为活动中要完成算式的计算，在这个过程中不知道运用什么形式让孩子探究会更好，让孩子探究操作的过程理解分合型减法、消去型减法。不断的反思能最快的提升我们自己的教学水平，是一件值得做的事。 幼儿园的秋天教案大班 幼儿园秋天教案设计篇四 1、体验歌词的意味，有感情的学唱歌。 2、乐意自己创编动作表现歌曲的意境，仿照秋天落叶飘舞的景象。 3、感受音乐带来的乐趣。 4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集

13、风光前演唱。 5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 ppt、秋天的图片、三种类落叶若干、三棵不同种类的树布置在墙上、大树妈妈头饰一个。 一、 观赏秋景、感受秋天。 1、出示图片，请幼儿观看后说说自己看到了什么。 “今日我带来了几张让小挚友们观赏一下” “你们都看到了什么” “这都是在告知我们什么季节来了？” 二、幼儿倾听歌曲。 老师也有一首关于秋天的歌曲，我们一起来听听吧! 1、播放音乐。 “刚才歌词里说了什么？”（树叶） “树叶怎么样？”（在飞） 2、请幼儿用动作来表示一下树叶飞的样子。并刚好赐予表扬。 三、播放ppt 秋天来了，大树妈妈的身上有了改变，它的树叶宝宝怎么样

14、了？ 1、出示ppt。 “你看到了什么？”（树叶都掉下来了，都掉到地上了。） “叶子是怎样掉下来的” 2、让幼儿自由创编树叶飘落的动作。 3、邀请幼儿示范，全体幼儿一起学一学。 （老师刚好进行评价，激励。） 四、播放其次遍音乐。 “你们刚才跳的真棒，那你们想不想也来当小树叶为漂亮的秋天跳舞呢？” 1、变树叶 “请你们把小手拿出来，轻轻地放到椅子下变出一片叶子来” 2、比较叶子的形态、颜色，讲解都是什么树的叶子。 3、播放第三遍音乐。 幼儿一起拿着手中的叶子跳舞。 “这么多的树叶宝宝，我们一起来跳舞吧！” （引导幼儿边唱边跳） 五、装扮树妈妈 1、情境表演 秋天到了，秋风一吹，树叶宝宝豆离开了妈

15、妈。咦，听一听，谁在哭呀？ 一名老师扮演树妈妈“呜呜，我是树妈妈，大风把我的树叶宝宝都吹走了，我很难过，你们能我把树叶宝宝找回来吗？” 2、出示三棵没有叶子的树，请幼儿依据自己手上的树叶送他们回家。 “你们今日玩的快乐吗？现在树叶宝宝都找到了家，我们也回家吧！” 音乐活动不像语言那样有特别详细和含义明确的句子，但它有时却能赛过及超越任何一种语言，成为一种人类都能理解的，无需翻译的，可干脆沟通思想感情的。这就是音乐独有的特别表现手段。在这节课中，我的每一个环节都是一环扣一环来进行，孩子们的表现也很主动，特殊是在变树叶、相识树叶的环节孩子们很感爱好。整个活动，我尽量给幼儿供应更多的机会，充分满意幼

16、儿的表现欲望和活动欲望，我觉得他们学的很欢乐，玩的也很欢乐。不过，可能是我将歌曲想的太过于简洁，着重于创编。反而在歌词上没有达到志向的效果。这此的反思也会为我下次的活动有新的思路。 幼儿园的秋天教案大班 幼儿园秋天教案设计篇五 1、 感受树叶的多样性，相识一些落叶树和常青树，并且能进行分类。 2、 幼儿能够用自己的话说出常青树和落叶树的特征。 3、 能大胆、清晰地表达自己对秋天的树的见解。 4、 使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 1、ppt课件： 落叶树图片：水杉,银杏,梧桐,杨树,白杨,柳树等； 常青树图片：松树,万年青,竹，罗汉松、香樟、桂花等。 2、课前请家长与幼儿

17、一起上网、查阅资料找寻常青树和落叶树，并向幼儿介绍一种树（名称、生长环境、四季是改变、树叶的形态、树的种类），帮助幼儿积累阅历。 3、每个幼儿带一张秋天常青树或落叶树的图片。 4、找挚友的音乐。 一、谈话引题。 1、现在是什么季节啊？（秋天）你望见了大街上什么东西改变最大？（树叶都飘落下来）其实，树的种类有许多，有常青树，有落叶树。 二、师幼一起观看ppt课件并探讨。 1、出示水杉和松树的图片，这两棵树有什么不一样？为什么到了秋天松树的叶子还是绿色的呢？（一年四季都有绿叶的树，我们就叫它常青树；到了秋天树叶变黄，从树上掉落下来的，叫落叶树。） 2、出示万年青和银杏的图片，说说这两棵树有什么不一

18、样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？ 3、出示梧桐和香樟的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？ 4、出示杨树和竹的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？ 5、出示白杨和罗汉松的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？ 6、出示柳树和桂花树的图片，说说这两棵树有什么不一样？这两棵树哪一棵是落叶树？哪一棵是常青树？为什么？ （依次出示ppt图片，让幼儿对比后从树叶的形态、颜色或是其他方面，说出两棵树的不一样，从而得出是常青树还是落叶树。） 三、幼儿介绍自己收

19、集的树的图片。 1、你这棵树的叫什么名字？树叶是什么形态？ 2、这棵树喜爱生长在怎么样的地方？ 3、它是常青树还是落叶树？为什么？ 四、嬉戏找挚友 幼儿手拿收集好的树的图片，在找挚友的音乐声中，去找寻与自己树种相同的幼儿，音乐停时，老师检查是不是每个幼儿都找对了，帮助找错的幼儿刚好订正过来。 延长：音乐活动 一半幼儿扮演常青树，另一半幼儿扮演落叶树。让幼儿随音乐表演树叶一年四季的改变，当到了秋天，扮演落叶树的幼儿随着秋天渐渐的表演树叶飘落、摇动、翻滚的动作。 本次活动的优点是在探究过程中，幼儿能通过看看、摸摸、闻闻等多种感官感知落叶树叶和常绿树叶的异同，幼儿能主动地给落叶树叶和常绿树叶分类。在

20、幼儿探究一遍后，老师能小结幼儿在探究过程中的不足，激发幼儿进一步探究的爱好。假如在验证落叶树与常绿树在同一时间有不同改变上，再有试验操作，那样就更具科学紧密性了。 小百科：秋天的自然景观最明显的改变在树木上面，城市里会起先清扫大量的落叶，山区则涌进不少欣赏红叶的游客们。 幼儿园的秋天教案大班 幼儿园秋天教案设计篇六 秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小挚友的四周，都静静的发生着变更，孩子们会发觉，树叶变得金黄，草儿变黄了，也开了很多漂亮的秋天的花，天气凉了，人们也添上了各种各样色调艳丽的秋服等很多问题。这全部的一些都是孩子们感爱好的，设计这个活动让孩子们发觉自然界中的色调的改变，观赏秋

21、 天的美，感受秋天的美。提高孩子对美的鉴赏实力，陶冶幼儿的审美情趣。 1、学习朗诵诗歌,理解、感知诗歌所表现的秋天的多姿多彩。丰富词汇：凉悠悠、绚丽多彩。 2、尝试依据诗歌的句式结构绽开想象,并用诗化的语言仿编诗歌。 3、感受作品的意境,体验秋天的多彩景致带来的美。 1、带领幼儿视察秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。 2、课件秋天的颜色。 一、老师依据幼儿已有阅历引导幼儿探讨秋天的样子。 今日，老师想考考小挚友们，你们不知道现在是什么季节？（秋天）那谁能起来告知我你看到的秋天是什么样子的、什么颜色的？ 可结合幼儿的已有阅历是什么样子、什么颜色的。 二、出示课件，引导幼儿理解、感知诗歌中秋天的

22、多彩多姿。 1、展示课件，老师朗诵诗歌，幼儿观赏。 小挚友们都知道秋天是什么样子的，你们真棒。老师这里有一首好听的诗歌，小挚友们想不想一起来听听诗歌里的秋天是什么样子的？小挚友要仔细听，老师一会儿有问题问小挚友们哟。 2、老师提问： （1）在诗歌中，我在找寻秋天的时候都问了谁？ （2）小草、枫叶、菊花、松树、大地都是怎么说的？为什么这么说？ （3）为什么说秋天是绚丽多彩的？ 三、播放音乐，老师朗诵诗歌，请幼儿完整观赏诗歌，并能尝试和老师一起念出诗歌。丰富词汇：凉悠悠、绚丽多彩。 1、在这一段的刚起先老师发觉了一个好听的词：凉悠悠。小挚友发觉了没有？谁知道凉悠悠是什么感觉？谁上来表现一下感觉凉悠

23、悠的时候是什么样子的？小挚友们真棒。 除了这一个好听的词还有一个，小挚友们听出来了没有？绚丽多彩。有没有小挚友知道绚丽多彩是什么意思？你觉得绚丽多彩会是什么意思？ 老师小结：绚丽多彩的意思就是各种各样的颜色绚丽漂亮。原来秋天有这么多的颜色。是不是很美？ 2、小挚友们想不想自己朗诵一下这首美丽的诗歌？我们在念这首诗歌的时候要把秋天的漂亮表现出来，语速要慢，我们一起试一试吧。 播放音乐进行衬托,引导幼儿有感情地朗诵诗歌,表现秋天的漂亮。 四、幼儿依据诗歌的句式结构尝试仿编,接着找寻秋天里的色调。 1、引导幼儿探讨： （1）秋天还有什么颜色？ （2）都是谁告知我们的小挚友们能不能用诗歌里的话来说一说

24、？ 2、激励幼儿大胆想象，编出丰富的内容，并用诗化的语言表达。 3、请幼儿看图示，在原诗歌的基础上添加自己仿编的句子，播放音乐一起朗诵新编的诗歌。 秋天是个丰收的季节，也是一个漂亮的季节，秋天充溢了各种各样的颜色，既有原有的绿色，也有各种五彩斑斓的颜色，让人不由自主的爱上秋天。 幼儿园的秋天教案大班 幼儿园秋天教案设计篇七 5岁幼儿以详细形象思维为主，抽象逻辑思维才刚刚起先萌芽。在这一时期幼儿的详细形象思维达到高峰，这个年龄段的幼儿即爱玩又会玩，他们常三五成群在一起玩“过家家”“开医院”，情节曲折生动，现实和想象在这交融。幼儿从中获得了自主性，体验巩固、熬炼了自己的实力。 1、设置情景，切合“

25、秋天果园”的背景。 2、通过较丰富的材料，激发幼儿主动探究、操作的实力。 3、活动始终以嬉戏的形式，不仅有各项体能活动，更有详细形象的材料，让幼儿驾驭10以内的连加运算。 4、主题升华，通过一系列的劳动，让孩子知道劳动是光荣的。 1、能在老师的示范下，顺当通过障碍物。 2、娴熟驾驭101的倒数。 3、能按水果的种类及颜色进行分类，并会根据肯定的规律排序。 4、通过视觉来记忆事物的实力。 5、能利用实物摆出10以内连加算式，并得出正确的结果。 6、能运用四周物品想方法摘到果子，能够发觉问题并解决问题，学会集体合作意识。 1、 通过视觉视察记忆物体，提高视觉记忆力。 2、 通过按规律排序，培育孩子

26、视察力和理解力。 3、 幼儿能学会发觉问题并解决问题，培育幼儿的合作意识。 4、 进行10以内连加演算。 5、 通过各种体能活动，熬炼幼儿的钻、走、跳等大动作及平衡实力的训练。 6、 教化幼儿酷爱劳动，收获的欢乐，知道劳动是光荣的。 1、 水果卡片苹果、桃、石榴若干（三色红黄蓝）筐子三个大的12个小的。 2、 道具：万象组合，山洞、平衡木、果树背景。 3、 算式卡片每人一套。 4、 110的数字组成的数字迷宫小路。 5、 “水果橱柜”（卡纸制作的） 6、 音乐磁带“劳动最光荣” 1、“秋天来拉、啦！果园里的果子都熟了，我们去帮果农摘果子去好吗？” 2、伴随音乐，过小桥、钻山洞，越过障碍物，提示

27、幼儿留意平安。 3、走数字迷宫小路（10以内倒数）。 4、摘果子。激励幼儿想方法摘到全部的果子，可以利用身边的道具，也可合作完成。 5、给果子分分类（按种类）（加上识字） 6、按规律排序（颜色、位置），在水果橱柜上进行。 7、记忆力训练（柜子的第一排第三个水果是什么？） 8、10以内连加（先按颜色分类、摆出算式。师示范，幼儿后操作）反复练习。 9、律动：劳动最光荣 10、把果子运回家。 本次活动是从数学为主的综合活动，其中囊括了：体能、音乐、交往、语言等各方面的内容。以果园帮果农摘果子为导线，设置情境，幼儿体验到的不仅有体能上的熬炼，更有数学排序、计算实力及逻辑思维实力的提高。在摘果子过程中，

28、幼儿能想方法运用身边的物品来帮助自己摘到果子，并知道合作完成。最终给幼儿强化劳动光荣的意识，以达到情感教化的目的。 幼儿园的秋天教案大班 幼儿园秋天教案设计篇八 1从不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充溢喜悦的丰收季节。 2能细心倾听，初步理解诗中的拟人表现手法。 3理解并驾驭词汇五彩缤纷、温顺等。 多媒体课件。 1猜谜雨：千条线，万条线，落入水中看不见。 2完整观赏散文诗秋天的雨。 1）老师演示课件，幼儿观赏一遍，完整地感受整首散文诗。 2）幼儿自由探讨、讲解并描述。（重点引导幼儿简洁讲解并描述散文诗的内容） 3）提问，引导幼儿大胆地说出自己的感受，老师可适时用散文中的语句予以引导。 师：

29、诗里说了些什么？ 师：你听了这首散文诗有什么感觉？ 3幼儿再次观赏一遍，并学习运用散文诗中的句子来讲解并描述。 师：这次请小挚友一边听，一边把你最喜爱的、觉得最美的话记在心里，等会儿告知大家。 4结合五个画面，分段观赏。 1）观赏第一画面：着重引导幼儿留意倾听、感受。 2）提问，理解清洁、温顺。 师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？ 师：秋天的雨下过后，自然界就有了许多的改变，就好象一把钥匙轻轻地把门打开看到了很多东西。 3）观赏其次画面：在动态画面中感受色调的美。 4）提问，重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色调改变。 师：为什么说秋天的雨有一盆五彩缤纷的颜料？ 师：因为秋天到了，各

30、种植物都有了改变。银杏叶变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了所以秋天是五彩缤纷、是四季中最美的。 5）观赏第三画面：进一步倾听，感知语言的美。 6）提问，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小挚友带来了什么。 师：为什么说秋天的雨有特别好闻的气味？这气味是从哪里来的？ 师：秋天来了，水果成熟了，都发出许多好闻的香味。而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。 7）讲一讲秋天来了有些什么改变。 8）观赏第四画面：引导幼儿感受动、植物的过冬方法。 师：为什么秋天的雨有一支金色的小喇叭？小动物、小树是怎样过冬的？ 师：为了削减水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也起先为小树过冬作好打

31、算，冬眠的小动物忙着贮存食物。 观赏第五画面： 提问，进一步感受想象秋天的丰收景象。 师：为什么秋天的雨给大地、小挚友带来的是丰收、欢乐的歌？ 5再次完整观赏，进一步倾听、感知语言的美。 6探讨（重点引导幼儿会用散文诗中美丽的语句来表达） 1）你听后觉得秋天美吗？什么地方美？ 2）散文诗里是怎么写秋天的美？ 3）秋天的人们为什么这么兴奋，你是从那几句话里感受到的？ 7初步理解散文的拟人化写法 师：散文诗里怎么说秋天的雨会唱歌？有一盆五彩缤纷的颜料？ （幼儿自由探讨、发言，激励幼儿充分想象） 师：我们把秋天的雨比作人，滴答滴答的声音就像在唱歌；秋天下了雨以后，银杏变成黄色，枫树变成红色，五彩缤纷

32、的菊花盛开了，就好象人用颜料涂上去的，这样写就让小挚友听起来感到秋天更美。 幼儿园的秋天教案大班 幼儿园秋天教案设计篇九 1、学习用自然，连贯的声音唱歌。 2、激励幼儿自己创编各种动作表现小树叶飞的形象。 3、体验明显的秋天特征。 4、激发幼儿酷爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美实力。 1、秋天景色图片一张，画有大树和很多落叶。 2、秋天的歌曲磁带。 3、课前带领幼儿视察秋天的景色，知道秋天到了树叶会变黄，会飘落下来。 1、出示树叶，提问：小挚友这是什么？ 2、这是老师在地上捡的，树叶应当在大树妈妈的身上啊，为什么会掉下来啊？ （秋天来了） 1、出示秋景图（有大树和落叶），了解歌词大意。

33、师：你喜爱秋天吗？你觉得秋天美吗？幼儿自由回答。老师引导幼儿用歌词进行小结：秋天有许多的落叶，树叶到处飞呀飞，树叶到处 飞呀飞，秋天多可爱。 2、观赏歌曲。 师：今日我给大家带来了一首歌，名字就叫秋天，让我们一起来听听，里面唱了些什么。老师范唱一遍。 提问：这首歌好听吗？你都听到歌里唱了什么？（依据幼儿的回答老师分句范唱） 3、幼儿学唱歌曲。 师：秋天这么可爱，我们宝宝也用最好听的声音来唱一唱吧。幼儿学唱若干遍。 4、跟随琴声演唱歌曲。 师：现在我们伴随着音乐把好听的秋天唱出来。 1、树叶到处飞呀飞，你觉得它们是怎么飞的？老师引导幼儿用动作表现小树叶飘舞的形态。 2、幼儿跟着老师边唱边做相应的

34、动作。 师：现在我们都变成小树叶了，我们一起一边唱一边飞呀飞，看看哪片树叶飞得最漂亮。 飞的时候可不能挤到一块去啦！音乐停止时保持不同的造型。 现在我们到大树下再去看看小树叶究竟是怎么飞的？幼儿出教室。 幼儿园的秋天教案大班 幼儿园秋天教案设计篇十 去年的一天周末，我去乡下的果场玩，带回几种秋季水果放在园里的自然角，我班幼儿们见后就争论开了。欣悦说“我也去过果园，那里橙子可多了”，语菲说“我也喜爱吃橙子，还喜爱吃沙糖桔”，晨晨说“昨天妈妈带我去超市，里面的水果可多了，有香蕉、苹果、桔子，还有葡萄”幼儿们围围着水果的话题聊了起来。如此，我想幼儿对季节的相识是从身边一点一滴的见识渐渐积累起来的，现

35、在是秋天，大量水果上市，可以从水果为切入点，引导幼儿视察秋天，感受秋天是收获的季节，培育幼儿亲近大自然和酷爱大自然的情感。这也就是这次活动的主题。 1、加强幼儿对各种秋季水果的相识，能运用自身各种感官感知水果的特征，并对它们进行分类。 2、学讲一般话，学习运用礼貌用语，发展幼儿的社会交往实力。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、激励幼儿大胆说话和主动应答。 按水果的形态、颜色、大小归类。 活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。 1、先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。 2、然后请幼儿将各种水果相互混合起来，引导幼儿留意视察，看一看，摸一摸，闻一闻，玩一玩，并从水果的形

36、态、大小、颜色等不同角度进行分类。 (1)、用“买水果”摆柜台的方式，激发幼儿对水果分类的爱好。 (2)、我耐性引导幼儿把各种水果进行分类：它们有什么不同?可以怎样分类?按颜色怎么分类?按形态怎么分类?按大小怎么分类?按味道怎么分类? 3、做嬉戏：买卖水果。 选出一个幼儿当卖水果的小老板，其他幼儿当顾客到水果店买水果，提示“小老板”和“顾客”都要留意运用礼貌用语。 4、幼儿共同品赏水果，活动结束。 通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深化的了解，活动中幼儿依据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在开心的嬉戏活动中学会了水果不同的分类方法，培育了幼儿对数学的爱好，促进幼儿思维实力和视察实力的

37、发展。嬉戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的仿照，而且还培育幼儿学会运用礼貌用语进行沟通。 在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱，出现个别幼儿不按要求进行分类。 今后，我在幼儿教化教学的设计活动时，必需考虑到幼儿的身心发展状况和现实的条件环境，留意运用幼儿生活阅历融入教化教学内容里，设计更为丰富的环境，打算多式多样的、有用的道具材料，尽可能让幼儿做到在学中玩，在玩之中学到学问和发展实力。我国闻名教化学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。 在幼儿教化教学中，必需想尽方法充分调动幼儿的主动性，让他们从中获得

38、更多的学问和阅历，促进幼儿身心健康发展。 幼儿园的秋天教案大班 幼儿园秋天教案设计篇十一 1、理解散文所描绘的多彩迷人丰收的秋天，产生酷爱自然、酷爱生活的美妙情感。 2、运用个人的阅历想象画面，仿编新的散文。 3、用歌颂、朗诵和舞蹈等方式来表现与赞美秋天。 4、能分析散文情节，培育想象力。 5、情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，风趣。 秋天的雨图片、挂图、磁带、有关丰收的秋天音乐。 一、通过提问引出课题： 1.师：小挚友们一年有几个季节呢？ 请举手回答。 生：四个季节 2.师：他们分别是哪四个季节？ 生：春天、夏天、秋天和冬天 3.师：小挚友们真棒，那你知道夏天的天气是冷还是热呀？ 秋的天气呢

39、？ 生：夏天很热热。 生：夏天特殊热，雪糕拿在手里很快就化了。 生：秋天比较凉快。 4.师：你喜爱秋天吗？为什么？ 生：喜爱，因为秋天有许多落叶很好玩。 生：喜爱，因为秋天的天很蓝。 师小结：今日老师就和小挚友们一起来学习秋天的雨。 出示挂图秋天的雨。 二、观赏和理解散文的画面与内容。 1、师读散文秋天的雨生听并回答问题。 （1）秋天的雨是什么？ （2）秋天的雨有什么？ 2、分段观赏并回答问题 （1）秋天的雨，真是一把钥匙吗？为什么散文中说它是一把钥匙 （2）秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料，它把什么颜色给了谁？还可以把什么颜色给谁？（两个小挚友探讨）然后玩开火车老师说第一句秋天的雨，有一盆五彩

40、缤纷的颜料，请小挚友仿编散文它把什么颜色给了谁？ （3）秋天的雨，有特别好闻的气味，你还闻到过什么好闻的气味？ （4）秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告知人们冬天快要来了，你知道小动物、植物还有我们人是怎么打算过冬的吗？（先自由发表看法，再请教你们的爸爸、妈妈或爷爷奶奶。）接下来分组分批仿编散文。 3、再次完整观赏秋天的雨 提问：为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌？ 师小结并听有关丰收的秋天的音乐。 三、总结与延长： 秋天的颜色五彩缤纷，秋天可以收获那么多好吃的、好闻的、有用的东西，你们喜爱秋天吗？刚才我们观赏了美丽的散文，下面我们一起用我们的歌声、舞姿来夸夸秋天，表现秋天的收获。 嬉戏：

41、小汽车 全体幼儿一起玩开车嬉戏，和老师边唱边做动作。 通过本节课的教授让幼儿体会到秋天的漂亮并情愿去发自内心的酷爱大自然及用自己的独特方式加以赞美。幼儿们很享受这样轻松愉悦上课氛围。 小百科：秋天，又称秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的过渡季，北半球为9至11月，南半球为3至5月，天文为秋分到冬至。气象工作者探讨物候学标准是：燥热过后，五天平均气温稳定在22度以下时就算进入了秋季，低于10度时秋季结束。 幼儿园的秋天教案大班 幼儿园秋天教案设计篇十二 1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、漂亮的季节，感受秋天的丰富性。 2.接着学习用绘画的方式，选用各种颜色大胆地表现秋天的色调美。 大胆地用色调

42、表现秋天的多姿多彩。 1.秋天的图片制作的ppt课件。 2.蜡笔，绘画纸若干，记号笔。 3.范画两幅。 示范仿照法、视听讲结合法 师：小挚友们，你们知道现在是什么季节吗？那你喜爱秋天吗？为什么？ 师：秋天真漂亮，秋姑娘给我们带来了许很多多五彩缤纷的礼物，请你猜猜有哪些礼物呢？ 小结：原来秋姑娘给我们带来了五彩缤纷的果子，还有各种各样的秋叶。 为了感谢秋姑娘，老师想把这些礼物画成秋天的画送给秋姑娘，你们情愿帮助我吗？那我们一起来画漂亮的秋天把。 幼儿活动：幼儿结合自己已有的生活阅历说出现在的季节，并能用完整的语句说出为什么喜爱秋天。 知道秋姑娘为我们带来了很多礼物，有一起绘画漂亮秋天的愿望。 1.老师播放秋天的美景，幼儿初步观赏。 师：“现在请跟着老师，我们一起跟着秋姑娘去观赏下秋天的美景把。”老师边观看图片观赏，边对图片进行讲解说明。 2.观