2023年小班体育教案小班体育教案《找朋友》(五篇).docx

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1、2023年小班体育教案小班体育教案找朋友(五篇) 作为一位兢兢业业的人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 小班体育教案 小班体育教案找挚友篇一 1.体验大家一起玩小飞机的欢乐。 2.学习肩上投远的动作。 3.知道在人少的地方嬉戏，不要把小飞机投到其他小挚友的身上。 1.阅历打算：平常带幼儿多玩投沙包等有关投的动作的嬉戏。 2.物质打算：自制小飞机(用五彩缤纷夹衣服的小夹子夹住彩色皱纹纸条制作小飞机)，音乐磁带，录音机。 活动重点：驾驭肩上投远的

2、动作要领。 活动难点：练习肩臂一起运动向前上方投远。 1.放录音。 听音乐做打算，重点活动上身和手臂，如伸伸臂、挥挥手等。 2.嬉戏：“小飞机飞起来”，练习向前上方投远的动作。 要求幼儿将小飞机举过肩头，向后挥动上臂，向前上方将小飞机投出去。 (1)幼儿自取小飞机，四散站好。 (2)老师提问：“小飞机想到天上做嬉戏，有什么好方法能帮助小飞机飞得又高又远?”激励幼儿尝试让小飞机飞起来。老师视察幼儿的投掷动作，发觉动作较正确的幼儿。 (3)老师提问：“你用什么方法让小飞机飞起来的?”请做得好的.幼儿进行示范。 (4)老师总结动作要领：“小飞机拿在手里，举过肩头，用力向前边的上方投出去。”老师边说儿

3、歌(儿歌附后)，边示范投掷动作。 (5)幼儿自由练习，老师重点指导幼儿投掷动作，帮助幼儿规范驾驭动作要领。 3.嬉戏：“飞上蓝天做嬉戏”。 (1)幼儿站在一条直线上，和老师一起说小飞机的儿歌，儿歌结束后，大家一起放飞小飞机。 (2)在距离地面1.5米的高度悬挂几个呼啦圈象征云团，激励幼儿让小飞机穿过云团飞行，比比哪驾小飞机能平安地穿过云团? 4.放松嬉戏：“我学飞机飞上天”。 (1)师：“小飞机飞上蓝天做嬉戏真兴奋啊!你们想像小飞机一样飞起来吗?” (2)嬉戏：“我学飞机飞上天”，练习变换方向和速度进行四散跑。幼儿四散站好，双手侧平举，边听老师的指令边做嬉戏：“小飞机飞速了。”幼儿挥动双臂快跑

4、。“小飞机飞慢了。”幼儿平举双臂慢跑。“小飞机落地了。”幼儿原地蹲下。 (3)嬉戏反复23次结束。 通过让幼儿参加活动的打算、玩具的制作，提高了幼儿参与体育活动的爱好和主动性。活动中，老师将动作难点以儿歌的形式呈现给幼儿，采纳边说儿歌边示范动作的方法，详细形象，便于幼儿理解动作要领。 通过帮助小飞机飞上天、让小飞机飞得远等嬉戏环节，引导幼儿驾驭动作要领。在活动中，老师要留意幼儿上、下肢的协调发展，活动密度和活动量的相宜性。在结束部分设计了“我学飞机飞上天”的嬉戏，使幼儿上、下肢都得到了熬炼。对活动的建议是：嬉戏中激励幼儿尝试左手、右手轮番进行投掷练习。 小飞机，真调皮， 要到天上做嬉戏。 我把

5、飞机举起来， 用力让它飞出去。 小小飞机真高兴， 天上飞来又飞去。 小班体育教案 小班体育教案找挚友篇二 1、熬炼幼儿跑和跳的实力； 2、发展幼儿留意实力和记忆实力； 3、培育竞争意识和遵守规则的习惯。 1、小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干 2、音乐磁带、音乐播放器。 3、平整、空旷的活动场所 小挚友现在来听一首儿歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静静静。” 小挚友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗？。 师：这些小动物都觉的自己跑的快，所以他们确定组织一场竞赛，看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的竞赛。 幼儿分成人数相等

6、的4 组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。老师扮大象当裁判。 裁判大喊：预备，跑 各组的第一个幼儿起先跑，这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。 一轮完成后，可以交换较色再比。 孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们打算回教室了。 小班体育教案 小班体育教案找挚友篇三 1、发展幼儿的平衡实力。 2、体验集体嬉戏的欢乐。 3、让孩子们相识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。 4、提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。 1、幼儿两臂侧平举，在原地旋转。 2、边转边念儿歌：迷迷转，迷迷转，大风吹

7、来，块块站。 3、当念到站字时，幼儿立刻停止旋转。 4、每回最多转3圈，以防幼儿头晕跌倒。提示：发展幼儿的平衡实力。 指导幼儿留意脚下，不要摔跤 此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的.活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。 小班体育教案 小班体育教案找挚友篇四 设计思路 本活动设计的价值 思维的方法与实力 中班后期，幼儿相识事物的理解实力渐渐增加，逻辑思维也起先萌发。本活动中我将老师喜爱的动物制作成ppt课件，并以此为载体，引发幼儿主动回忆已有阅历，依据动物的部分特征推断整体，

8、运用视、听等多种感官对某一类动物进行分析、归纳，在不断地假设、否定、确定、验证过程中，让幼儿学习运用视察、比较、分析、推理等多种思维方法感知了动物，促进幼儿形成良好的思维品质。 学习的方法与实力 随着幼儿对四周事物的熟识与了解，他们探究的爱好也渐渐高涨，并积累了肯定的学问阅历，在此基础上，我们激励幼儿用自己喜爱的方式表征自己的发觉，学习有意识地收集信息，主动获得阅历，从而转变幼儿学习的方法。但是，记录对中班孩子有肯定的挑战性，他们在记录时经常会感到“无从下手”，缺乏操作阅历，记录的内容让人难以琢磨，因此今日的学习活动我想给孩子一些记录的示范，本活动中个环节的沟通素材都采纳了记录的方式予以呈现，

9、如：第一环节要沟通的材料是他们自己记录的。其次环节，借助老师的.记录示范，让幼儿学习记录猜想、假设的过程以及验证的方法，另外还有老师记录的新闻故事,最终布置的记录小任务等，使幼儿感知了解一些简洁的记录方法，体验记录过程中的乐趣，促进幼儿学习实力的不断提高。 对动物情感与看法 活动中，以“我喜爱的动物挚友”为主线，从幼儿介绍自己喜爱的动物猜猜老师喜爱的动物倾听新闻小故事等，由近及远，由浅入深，我想营造一种浓浓的爱的氛围，让幼儿从中感受人与动物相互关切相互依存的关系，使幼儿爱动物的情感得到升华，萌发幼儿对爱的一种责任感。 对新闻事务关注的看法 在“动物主题”开展的过程中，我间或看到了两则关于动物和

10、人相互关切爱惜的新闻故事，深受感受，于是我把它引用到今日的活动中，与幼儿共享。活动中，我尝试用图片、简洁的文字记录新闻事务，以最本色、真实的形象呈现给幼儿，突出故事的真实性，使幼从中真实地感受到动物与人类之间密切友好的关系，同时引发幼儿学习关注生活中新闻事务的爱好，逐步由身边的事物扩展到周边事物。 教化方案 主题： 在动物园里 源自： 教材学习（中班）p197页 内容与要求： 1、视察了解动物特征，关注它们的不同特征，并比较异同。 2、情愿用多种方式表达自己对动物的宠爱。 集体教学活动之五： 我喜爱的动物挚友 幼儿年龄：45岁 执教： 莘松幼儿园 陈小青 补充要求：1、通过视、听等感官嬉戏，尝

11、试运用简洁的推理方法感知动物的明显特征。 2、感受人类与动物之间密切友好的关系，增进幼儿酷爱动物的情感。 活动打算：1、师生共同搜集、记录自己喜爱的动物资料。（老师将喜爱的动物制作成ppt课件） 2、新闻故事图画书一本。 活动过程：1、沟通我喜爱的动物挚友 引导幼儿结合记录，沟通自己最喜爱的动物挚友。 2、猜猜老师喜爱的动物挚友 （1）孔雀： 课件展示依次：脚身体头尾屏。 （2）狮子：课件展示依次：狮子的吼叫声腿尾巴整个身体。 （3）猫头鹰：课件展示依次：夜景（猜想什么动物喜爱在夜间出来活动）眼睛整个身体。 3了解人类与动物相互关切爱惜的新闻小故事 (1) 华蜜的猴宝宝 (2) 狗妈妈救婴儿

12、2、）沟通自己的感受：听了这两个真实的新闻小故事，心里感觉怎么样？为什么？ 3、）小结：动物和我们一起生活在地球这个大家庭里，相互帮助、爱惜，真欢乐！ 活动反思 1 对目标达成状况的反思： 本活动较好地达到预期目标，但思维实力的培育较胜于情感的激发 （1） 通过ppt课件，有效地调动了幼儿视、听等感官主动投入活动，通过主动活动，获得视察、分析、推理等多种思维的学习方法，幼儿的推理过程正确率较高，因此目标1的达成度较好。 （2） 情感培育也是本活动的重点，但是，活动中老师在这一主线上的把握还有 所欠缺，如：其次环节活动中，老师过于强调幼儿思维的训练，而淡化了情感的调动。因此，活动中老师应将情感目

13、标融于每一个环节，从而推动幼儿爱动物的情感不断提升。 2 对教学活动设计的反思： （1）本活动各环节中都蕴涵着记录内容，如：幼儿自己记录的“我喜爱的动物朋 友”；师生共同记录所猜动物和验证过程等。从活动前的记录打算与今日活动中，发觉孩子对记录很感爱好，而且已具备初步的记录实力，因此，活动最终，老师又布置给幼儿一个记录的小任务，使记录这一学习方式延长到幼儿日常学习生活中，并在实践中不断积累阅历。 （2）活动课件的制作特别细腻、精致，很受幼儿喜爱。课件中，猜动物的形式多样化：看动物的局部特征、听动物的吼声、从动物的生活环境想象推断结果等，从不同的角度引发视察思索，有效地激发幼儿主动思维，从中学习正

14、确运用视察、比较、归纳、推理等思维方法推断事物。 （3）第三环节中，老师让孩子围坐在身边，给幼儿讲解并描述真实新闻小故事，故事内容以详细的时间、地点以及简洁的文字与图片呈现给幼儿，这样的活动氛围与故事的呈现方式特别亲切自然，简单为幼儿所接受。 3对现场孩子的表现与老师回应调整的反思： （1） 整个活动中孩子的思维主动主动，师生之间、孩子之间互动热情。但是活动过程中，也有一些出乎意料之处，比如：课件中所选择的动物过于简洁，挑战性不够，因此在揣测过程中幼儿较快地找到正确答案。老师在幼儿对动物相识阅历的把握不够精确，肯定程度上影响了这一环节中对幼儿思维熬炼的效果。 （2）听完新闻故事，幼儿的心情高涨

15、并引发回忆，他们急迫地将自己所了解的感人故事与大家共享，此时，虽然活动已接近尾声，老师没有阻挡幼儿，依旧给幼儿表达的机会，并且激励幼儿学做有心人，学习关注身边的事物，并将这些感人的故事记录下来，和大家沟通共享。 4活动后的调整设想： （1） 中班后期的孩子思维渐渐有详细形象思维向逻辑思维发展。因此，在区域活动中将给孩子供应更多类似分析、比较、推理等思维训练嬉戏内容与材料，进一步促进幼儿思维的发展。 （2） 从幼儿沟通活动中可以看出，幼儿已初步具有关注新闻事务的意识。在活动室，将设立“小小说新闻”活动角，引发孩子关注生活、关注周边事物，扩大幼儿的眼界，帮助幼儿走向社会，成为社会人。 小班体育教案

16、 小班体育教案找挚友篇五 练习一路纵队跑和听信号向指定方向跑。 提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。 熬炼幼儿的团结协作实力。 场地上画一个大圆圈，圈中放小沙包若干（比幼儿人数少几个），小鼓一副。 幼儿站成圆圈。嬉戏起先，老师击鼓，幼儿排成一路纵队随鼓声沿着圆圏跑步。重击两下时，每个幼儿立即跑进圈内捡起一个小沙包，然后跑回圈上站好（可不站原来位置）。未拾到沙包的幼儿为失败者。然后再将小沙包散放在圈内，嬉戏重新起先。 可改变玩法，如改为拔小旗等。 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在主动开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地相识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很主动，较好地达到了预期设计的活动目标。