2023年小学生大课间活动的建议书素材小学生大课间活动实施方案(模板3篇).docx

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1、2023年小学生大课间活动的建议书素材小学生大课间活动实施方案(模板3篇) 为了确定工作或事情顺当开展，经常须要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的详细行动实施方法细则、步骤和支配等。那么我们该如何写一篇较为完备的方案呢？接下来我就给大家介绍一下方案应当怎么去写，我们一起来了解一下吧。 小学生大课间活动的建议书素材 小学生大课间活动实施方案篇一 一、转变观念、提高相识 “大课间体育活动”是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育熬炼效果，增加学生身心素养的重要组成。同时，形式多样的活动还是在强健体魄、熬炼意志的基础上，培育学生德、智、体、美的和谐发展，充分体现了素养教化的全体性、全面性和学

2、生发展的主动性。 通过“大课间体育活动”使我们大家相识到此项活动不仅保证了学生每天的体育熬炼时间，增加了学生的体质，缓解了学生疲惫，而且能培育学生良好的行为、品质、特性、情感、爱好等多项素养。活动还能训练学生的竞争意识、合作精神、具有培育学生严密的组织性、纪律性，集体责任感、荣誉感、民族进取心和奋勉向上精神。让老师都切实感到它是素养教化不行缺少的组成部分，它须要大家转变以往的观念，统一思想、提高相识，只有全员参加、各部门亲密协作，才能保证大课间体育活动的顺当实施。 二、科学设计，详细实施。 大课间活动虽然是师生共同参加的活动，但是我们明确地相识到它的主体是学生，学生是否喜爱大课间活动是胜利的关

3、键。敬重学生的主体地位，充分发挥学生的自主性是我们设计创编大课间活动的首要原则。在大课间活动打算、设计创编阶段，老师、班主任走到学生当中，参加学生的课间活动，和孩子们一起嬉戏，了解学生的爱好，征求他们对开展大课间活动的看法和要求，并对此进行梳理、归纳，形成设计创编原则和思路。因此，在整个大课间活动的设计创编和实施过程，孩子热忱高涨，劲头十足，爱好深厚，欢心愉悦，真正实现了把欢乐与健康送给学生。由此我们确定了大课间活动设计创编原则和活动内容与形式。 1、设计创编原则：体育与艺术融合的原则;熬炼与休闲相结合，张驰有度原则;传统与现代完备统一原则。 2、活动内容与形式：整个大课间活动一小时，分为上、

4、下午各30分钟。上午集体做广播体操或者长跑，下午做乒乓操或打乒乓球、跳长绳活动等几个环节。 第一环节集结队伍：学生在运动员进行曲等音乐中，队伍整齐，心情饱满的走向指定的班级活动区域，在节奏伴随下，轻松的律动中调整队列。 其次环节广播操或者长跑：全校整齐划一，表现我们吴小的学生放飞远大志向，强壮成长的精神风貌。 第三环节下午第一节课后学生做乒乓球操。结束后自主选择打乒乓球、踢毽子、跳长绳、羽毛球等。学生在自己最喜爱的自主嬉戏中进行欢乐地动起来。学生在热忱奔放的乐曲中健身，这个环节多侧面地表现了天真的童趣，张扬了孩子们的特性，体现了剧烈团队合作精神和集体责任感、荣誉感，把大课间活动推向了又一个高潮

5、。 第四环节放松整理：在舒缓美丽的乐曲中，让学生由兴奋惊慌转入安静舒缓的状态，使学生生理心理机制得到充分的调整。最终，在轻音乐中，倾听老师温馨提示，有序地离开操场，以良好的状态投入课堂学习。 三、同心同德，强化管理 我校大课间能逐步走上科学化、规范化、整体化、的轨道，离不开学校大课间领导小组细致的工作。领导组组长由徐校长担当，组员有各班班主任和体育老师，这就为该项工作在人员、时间上供应了保障。另外，学校每天由学校体育老师对各班出勤、活动、操姿、队列状况进行监督，保证了我校大课间体育活动水平的不断提高，使它更具生命力。 四、持之以恒、逐步提高 目前，大课间体育活动已成为我校体育工作的重要组成部分

6、，已成为我校推动素养教化的突破口。它在为学校供应素养发展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断发展提高。 首先，学生的思想道德和心理素养不断提高。丰富多采的活动，不仅培育了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了相互激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。 其次，师生身体素养明显增加，对教化教学工作的协调发展起到了主动作用。大课间对自己身体素养与精神状态的改善大有好处，有利于教学质量的提高。 第三，每天的大课间体育活动，供应了师生之间，老师之间、校领导与老师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校内人际关系，增加了学校的凝合力与战斗力。 丰富多彩的大

7、课间体育活动，让孩子体验到活动的喜悦，合作的必需，坚持的重要。我们将接着深化符合我校实际和学生发展特点的大课间体育活动，我们更有信念发展以欢乐为主旋律，健康和谐、主动向上的“大课间体育活动”。 小学生大课间活动的建议书素材 小学生大课间活动实施方案篇二 在区教化办、镇中心校的正确领导和指导下，一学年来，我校始终坚持贯彻教化方针政策，对学校应当履行的教化教学职责，应当仔细搞好的活动，因地制宜，想方设法，坚持不懈，努力做出实效。现将阳光大课间、小学生不用橡皮及师德师风建设等活动开展状况汇报如下： 一、阳光大课间活动 首先从思想上高度相识。有什么样的思想就有什么样的行动，思想是行动的先导。阳光大课间

8、活动的开展不是区教化办、镇中心校那位领导一时的心血来潮，而是我们学校早就应当做，而没有仔细去做，或说没有做出实效的，假如深究则是校长的失职。以前我们没有系统的去做，现在有了指导的声音，我们应有的看法是：抓紧订正偏差，仔细细致的做好这件事。因此从去年暑假的体育老师培训、到校长培训起先，我们就把阳光大课间的事刻印在脑海中，记挂在心头上。一开学，就组织老师们学习上级会议及文件精神，先从思想上相识到开展阳光体育大课间是自己是每一个基础教化工作者的职责，孩子们的健康是我们教化的根本，并将学校的准备让每个人心里清清晰楚，同时让每个人对大课间提建议，出点子。有了思想上的高度统一，随后的工作就显得水到渠成了。

9、 其次在是行动跟上，集体开发。就在暑假里20_年8月10日起先，我校的杨凌燕老师在参与完天池山体育老师培训后，就起先组织刘毅青、李伦平老师带领十几名学生起先学习花样跳绳，为阳光大课间的内容及随后学校跳绳活动的顺当开展奠定了基础。在新学期开学的第一次会议上，我们就大课间的初步流程进行了探讨，老师们各抒己见，几经修改确定了大课间流程。老师们一有功夫就上网阅读学习其他学校的大课间，每天课余大家说的最多的是大课间的事情，从内容的设定、音乐的选择、音乐的制作、队形变换、过程连接、场地的规划，我们在不断地研讨中改进，我们在不断地学习中创新。比如音乐的制作，起先是最原始的方法磁带录音，至少录制不下3次，后来

10、借助电脑软件，到现在我们自己就能很娴熟的制作，这中间得到了兄弟学校老师的指引，也得到了老师家属的帮助。到9月底，我们的大课间初具雏形，学生在内容丰富而又有序的大课间活动中，渐渐的学会熬炼，学会玩耍，学会讲秩序，学会了合作。大课间流程的制定是集体才智的开发，大课间流程的落实是集体才智的体现。 第三、开动脑筋，不断进步。我们知道我们不是做的最好的，但我们肯定努力做最好的自己。在师生的全员参加下，大课间活动井然有序，生动活泼。但一切事物都不是一成不变的，须要因时因地因人而宜。20_年秋季，天气始终阴雨连绵，大课间活动在室外进行确定不行，大课间活动时间学生该怎么办?是自由活动?还是上自习?最终我们探讨

11、制定了阴雨天大课间流程，在阴雨天气，大课间活动照样进行，我们的晴天大课间在内容上也不断改进。这期间我们的大课间工作也得到了教化办和中心校领导的关切和指导。区教化办郭主任、赵主任、杜老师曾多次亲临指导，在教化办的举荐帮助下，洛阳市体卫站的领导特意对我们的雨天大课间进行了现场指导。中心校的郭校长、常老师也多次深化学校对我们的大课间活动提出了珍贵的看法，11月份，镇中心校在我校实行了大课间观摩活动，领导的关切和支持，是对我们工作的鞭策和激励。本学期开学以来，为丰富大课间的内容，2月份，我校杨凌燕、刘毅青老师在网络上自学后，利用大课间时间组织全校师生学习了一套少年拳和太极拳，并且以镇春季运动会的开展为

12、契机，3月份的大课间一是将少年拳和太极拳结合在一起排练了节目武动春天，在镇春季运动会开幕式上做了精彩表演;二是一二年级的小学生组成了腰鼓队进行练习，一个月的大课间时间这些七八岁的小孩子就把腰鼓打的绘声绘色，同样在镇春季运动会开幕式上得到声声喝彩;同时，大课间时间，组织运动队的孩子科学训练，在镇春季运动会上我校荣获团体总分其次名，特殊是跳绳、踢毽等阳光体育项目，我校以肯定优势位居前茅。除了上述三块活动剩余的孩子特地练习花样跳绳，跳绳水平得以提高。运动会结束，我校大课间活动根据丰富多样，强度适中，自由敏捷的原则，制定了流程并扎实落实，目前大课间的校内生龙活虎，充溢着蓬勃的朝气和活力。阳光大课间给师

13、生带来了活力，带来了健康，坚持不断的熬炼，师生身体素养不断增加，为工作学习供应了强有力的保证。坚持!坚持!再坚持! 二、不用橡皮活动 关于小学生不用橡皮，是魏局长提倡的。但我们是这样想的，不管是谁提倡的，不管是哪一级要求的，只要是对我们教化有益的做法，都值得我们去仔细的学习借鉴实践。不用橡皮，是小学生养成良好学习习惯、做事习惯的很好的一个载体和切入点，他山之石可以攻玉，有人给我们指引了好的做法，我们肯定扎扎实实的做好。 1、统一思想。开学的第一次会议，让全体老师一起探讨学习：不用橡皮、涂改液、小白点、改正液背后所隐藏的教化意义。一方面，它可以培育学生“三思而后行”的好习惯，使学生每次做题前先动

14、脑，再动笔，想好了再写，争取一写就对。另一方面，学生写错了，就可以把错误留在作业本上，这是学生的思维档案。错误没被涂掉，便于老师检查出学生的思维毛病，帮助他改正。对学生来说这样做也能养成正视错误，不掩盖错误的好品质。错误留下来，以便复习时作为重点，有针对性的复习。 2、详细怎么做：正月18孩子们到校先集合，讲解并描述告辞橡皮擦的意义。开展“告辞橡皮擦”宣誓活动。活动结束后，各班再充分讲解，然后把不用橡皮后出现错误了怎么办，给学生讲清晰，讲明白。各班同学把自己的全部涂改工具：橡皮、小白点、涂改液等交给老师保管，包括铅笔上的橡皮也要去掉。先彻底从形式上告辞。 3、明确各科作业书写要求，让学生明白于

15、心。 4、每周一次课堂作业、家庭作业展示，周五下午第一节，在各班教室外走廊上。班级推磨评比每周干净整齐优秀作业20%。完全由学生做评委，周一升旗仪式，学校表彰嘉奖，坚持开展两个月(2、3月)。然后每月开展一次。每次学校给优秀作业的学生家长发通报，在学校宣扬栏上出榜公示。期末学校依据平常学生作业评比状况，评比作业之星进行隆重表彰。 习惯的养成不是一时一霎的事情，不足三个月的时间，学生们能彻底的不用橡皮了，但作业的效果并不志向，学生在作业上乱拉乱画，作业本的爱护等方面还存在不少问题，有待我们进一步的努力。 三、师德师风建设 师德师风建设是学校一项长期性、长久性、与时俱进的工作。我校在根据上级文件会

16、议精神仔细开展各项师德师风教化活动的同时，坚持结合实际，强调师德的内化而不是外置，注意学校凝合力和教化精神的培育，形式确定内容，比如通过师德宣誓、师德演讲、师德学习、师德评议等形式让我们的老师不断地自省、不断地升华、不断地将师德内化为自己的行为。我们学校14名老师，在每日的相处中，我们深深的感到： 师德是每天上午7:00多的提前到岗。上午8:00预备，但总是在7:30前老师们就来到了学校，有的指导学生打扫卫生，有的陪伴学生一起熬炼，有的在教室陪学生读书，签到本形同虚设，没有迟到，没有早退，所以师德就在对岗位的坚守里; 师德是用更暖和的方式对待身边的每个同事和每个孩子。当同事须要帮助的时候，坚决

17、果断的伸出救济之手，不遗余力，毫不保留;当孩子们受伤时，就像对自己的孩子一样，心疼的眼神和话语。所以师德就在一句暖和的话语里，就在一个微小的动作里。 师德就是静默无闻的把学校的事情当成家里的事情来做。固定双杠要挖坑，原来是想要请人挖的，但学校几个老老师说：“请啥人，现在人工贵，我们抽空挖”;竖幅被风刮坏了，网线挂乱了，值班室的灯开关坏了，软梯绳子松了，操场积水须要水泵了须要水泥石子了，无论是哪里有事情了，总是有人静默地在做。师德就是在这些小事情里，就在这些不起眼的举动里。 师德是工作中精益求精的追求和创新。“那真休息不成，腰鼓他们打得还不中”“就这每天练成果也不志向，还敢歇”“这旗咋着甩才更有

18、气概”“节目最终怎样才能更精彩”是呀，师德其实就在这很平常的话语里，就在每一个双休日、每天的课余时间工作的身影里，就在对工作完备的执着追求里。 师德就是视责任高于一切的精神。“坚持坚持，运动会结束再去看病”“我输液完了，咱那边卷子批完没?”不管什么时候，什么事情，总记挂着支配好自己的课堂，交代好自己的学生，从外面回来不管再累，不是先到家总是先到学校来。所以师德就在把个人的事情一推再推的行动里，就在静默地尽职尽责里。 师德是朴实而亲切的，因为它植根于老师平凡的职业生活，师德是美丽而华蜜的，因为它到处彰显出教化才智的魅力!真正的师德正在唤起我们内在的尊严，激发我们创建的快乐。 喜爱张思明老师的那句

19、话专心去教化!教化是须要专心去体验，专心去思索的。因为专心，所以我们懂得：世上可能没志向的教化，但我们并不能因此而放弃教化的志向。因为专心，所以我们辛苦付出的同时也收获着，欢乐着!我们不是做的最好的，比如：我们对教化的理解还不够全面;有时候我们的信念还不够坚决;我们骨子里对学生的评价还那么单一;我们还时时常的给孩子们扣上一些不和谐的帽子;我们有时候对孩子还不够耐性，不够理智;但我坚信我们始终在努力，始终在修正自我，完善自我，“不是槌的打击，而是水的歌舞，使得鹅卵石臻于完备”，内省实践升华，我们在努力做得更好! 以上工作，确定存在着不少问题和不足，恳切希望得到指责和指正。 小学生大课间活动的建议

20、书素材 小学生大课间活动实施方案篇三 一、我们的学校： 岱山县试验学校小学部是一所“国有民办”性质的试验小学，创办于20_年8月，现有小学一至六年级共32个教学班，实施小班化教化，每班都配备了多煤体设施，班额28人，全校共896名学生。教职工90人。专任老师84名，职工6名，其中小学高级老师47名，占全校专任老师56%;市、县学科带头人11名，占全县的26.67%;市、县教坛新秀17名，占全县的17.65%;大专及大专以上学历84名;占全校的93.3%;全校老师平均年龄31.4岁。 二、我们开展大课间活动的理念： 在注意儿童发展、宣扬特性解放的今日，在大谈同等、敬重、民主的今日，我们的孩子仅仅

21、从形式上获得了认可。他们丢掉了最珍贵、最纯真、最欢乐的东西，那就是民族的、传统的、才智的、休闲的孩提童趣。在我们口口声声把敬重孩子的生命提高到至高无上的地位时，其实，我们真心为孩子做过什么呢?没有。孩子们的生活单调而乏味，丰富性不够，生动性不够，趣味性不够，内涵性不够，人文性不够，地方性更是无从说起。我们的孩子面对学校生活苍白无奈，而面对家庭压力又是黯然神伤。他们缺乏的不仅仅是时间，更有如何获得童年欢乐的方式、空间和内容。于是我们想到了为孩子供应一个绿色空间，挤出一段黄金时间，赐予一批欢乐玩具，让他们学会一种体育技能，享受一份休闲趣味，提升精神质量，做一个会学习，会玩耍，会创新的现代少年。 三

22、、我们开展大课间活动的宗旨： 自娱自乐为基点 体育活动为重点 自主管理为特点 特色项目为亮点 特性发展为终点 四、我们开展大课间活动的目标： 1、总体目标：通过大课间活动，让学生树立“健康第一”的指导思想，以实现“人人享有体育与健康”;树立开放意识，让全体师生共同参加，增进师生情感，丰富校内文化生活和促进良好校风的形成;突出主体意识，弘扬学生主体性的教化，为学生的想像力、创建力的充分发挥供应平台;增加团队意识，力争呈现出学生勃发的朝气和昂扬的精神风貌，培育学生剧烈的责任感和集体荣誉感。 2、近期目标：各班要形成各自特色，形成各班的品牌，在学校的大型活动中能展示，能表演 五、我们开展大课间活动的

23、措施： 1、领导重视，把大课间活动引向深处。 引用校长的话：第一句，须要的器材该买的买，该做的做;其次句，我们不会的到外面去学习;第三句，请外人来指导。韩教育的话：大课间活动当成课来上，决不能被占用。 2、作为课程设置，保障顺当进行。 在学科教学依旧占据主导的今日，大课间活动要真正落实并实施，是须要花时间和精力的。变更老师观念至观重要。所以我们以行政吩咐的形式进行下去，安排到人，全员参加，上至行政领导，下至课任老师及后勤人员全部下到班级，与学生一起消遣活动，指导。 3、触入科技、艺术活动、丰富大课间。 把钢管乐队、舞蹈队、沙雕组、合唱队、车模航模组都触入大课间时间，一加强对其常常化的训练，二能

24、丰富大课间活动，真正让学生爱玩、爱学。 4、各年级活动内容支配： 一年级：以乡村玩具为主(弄堂里的嬉戏)，以简洁和易玩为原则。 1、跳橡皮筋(马兰花：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人在说话，请你立刻就开花。 2、过龙门(城门城门几丈高，三尺六丈高，骑高马，牵过墙，走进城门找一找(罩一罩) 3、丢手绢(丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小挚友的后面，我们大家不要告知他，快来快来抓住他。) 4、泥巴里的歌谣(左一把，右一把，捏一捏，叠一叠，一个爹来一个娘 小妞妞，鼻涕流，小囡囡，甩一甩，甩出一个弥勒佛) 5、外婆桥(两个人一条船，船上坐妞妞，扭一扭，到船头，你下来，我上去。) 6、玩沙包(制作色调

25、艳丽的沙包，接沙包，转沙包.) 7、木头山(山山山，木头山，我们都是木头山，不会说，不会笑。) 8、子字歌(矮个子高个子，勾勾脚丫子，拉拉小辫子，捡起海瓜子; 9、过南山(粒粒扳扳，扳过南山，武松卖牛，卖了北斗，北斗三两银子，收脚割叶) 10、跳格子，芦苇船，过家家，捉迷藏，滚铜板，官兵与强盗，判官判罪，打壁洞、报课 二年级：打陀螺。 三年级：口琴、键子、滑板车。 四年级：呼拉圈、旱冰。 五年级：独轮车、旱冰、打弹子、踢键子。 六年级：空竹 5、体育大课间活动分上下午两部分。上午为第一节课后的40分钟，下午为学习与发展蹦蹦跳跳课35分钟,每天保证1小时的活动时间。学校的大课间活动不仅仅局限于大

26、课间时间，还把午间、下午学习与发展蹦蹦跳跳课及监护班课也支配活动，作为大课间活动的补充。 6、学校开设若士干间益智室，供学生开展智力嬉戏。如： (1)、中国古典四大益智玩具：七巧板，八卦阵，九连环，鲁班锁 作为补充丰富的古代四大玩具将设立专室，供学生们午间、课间玩耍，由专人负责，布置迷宫、八卦供学生挑战，并采纳定时竞赛的方式让学生玩于其中，乐于其中，真正地让学生在玩中益智，让学生们爱玩并善玩，设想让其来代替愈演愈烈的奥数辅导。 (2)、触入其它益智玩具：各种动物环、各种锁、各种绳套、大立体四子棋、颠峰棋、夹棍球、喜结良缘 附见：智力玩具订单 04大课间益智室每周四六年级活动支配 7、每班必需由

27、班主任老师与下班老师共同管理，确保活动的正常开展。 附见：04大课间活动下班老师支配表 8、每周、每天有明确的大课间活动支配，各班必需按活动表进行活动。 附见：04大课间一日活动支配 04大课间一周活动支配 9、各班级、各个队都有肯定的活动场地，没有通知，一律不能擅自变换场地。 附见：岱山试验学校小学部04大课间活动场地图 10、全体师生必需遵守大课间有关规定。 附见：岱山试验学校小学部04大课间活动有关规定 11、每个项目不定期实行一些小型竞赛。 12、在学校的大型活动中，各个项目都要主动参与。 13、各年级在经过一段时间的练习后，各个项目进行交换。 14、提高辅导老师水平： 、通过上网、看

28、vcd教程来提高辅导老师的技术水平。 、老师利用课余时间的进行自我学习。 、挖掘老师队伍中可利用资源进行同事间的相互学习。 、请校外专家来校指导。 六、我们开展大课间活动取得的成果： 1、学生体质健康标准有了明显的提高。 2、在活动中发展了创新实力。 3、学生的身心得以发展。 4、学会了一种体育技能。 5、参与全县田径运动会，团体成果从20_年的第六，升至20_年的第四名。 七：结束语： 大课间活动是我校体育工作的一大特色，深受广阔老师和学生的欢迎。因为它的确是丰富多彩，变化无穷，在不知不觉中，在嬉戏消遣中，在小小的竞赛中，强壮着学生的体魄，磨练着他们的意志品行，提高了他们的综合素养。 通过教化实践探究，我们深深地相识到身体素养是其他素养的基础。将大课间活动坚持下去，为孩子供应欢乐的、才智的、系列的活动内容，我们知道，这是一项长期工程，要让孩子们玩不厌，玩不死，我们任重道远。