2023年德育处工作计划表(9篇).docx

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1、2023年德育处工作计划表(9篇) 光阴的快速，一挤眼就过去了，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。什么样的安排才是有效的呢？下面是我为大家带来的安排书优秀范文，希望大家可以喜爱。 德育处工作安排表篇一 依托开学初“习惯养成强化月”活动，抓规范，促养成，进一步夯实德育常规。以开展第23届“传承中华文化共筑精神家园”主题读书教化活动为契机，组织开展其次届校内艺术节，在上级领导调研和指导帮助下，努力解决学校实际问题，促进我校德育、体育工作的进一步科学化规范化。 1、接着推动学生习惯养成教化。通过“习惯养成强化月”开展文明礼仪，尊师敬长，爱护环境，爱校爱家

2、教化，提高师生对习惯养成重要意义的相识，增加班级管理过程性评价，努力探究中小学生习惯培育的有效方法、途径。 2、心理健康学问普及，引导取得心理询问师证的老师做好全校培训工作。 3、进一步探究德育课程化，以年级组为单位开展德活课探讨，组织听评课。 4、接着组织开展校内文化建设活动，举办艺术节，开展“传承中华文化共筑精神家园”主题教化活动、开展国学经典进校内活动，充分发挥环境的育人功能。利用电子屏、广播、橱窗、故事竞赛等宣扬阵地创设浓郁氛围。 5、主动推动落实“校内一小时体育活动”，加强大课间操管理。 进一步加强体育工作的评价探讨。充分利用大课间活动及学校常规体育工作评估标准，进一步增加体育工作的

3、实效性。依据学生年龄特点、身心特点确定竞赛项目，个人项目和团体项目相结合，尽量扩高校生参加面；趣味性和竞技性相结合，适当增加趣味性，努力提高学生参加的主动性。 （1）3月初“养成教化强化月”宣扬教化活动，新学期开学典礼，第23届“传承中华文化共筑精神家园”主题读书教化活动启动仪式。 （2）37月份：以“传承中华文化共筑精神家园”为主题组织开展读书教化活动、庆“六一”文艺汇演等系列活动。通过开学典礼、主题班会、升旗活动、征文演讲活动、办板报、合唱、文艺汇演等形式，介绍中华优秀传统文化的丰富内涵和辉煌成果，帮助学生深化了解中华民族的历史传统和文化积淀，增加民族文化自信和价值观自信，培育和践行社会主

4、义核心价值观。 （3）79月份开展班主任优秀工作案例征集活动。 （4）9月份“习惯养成强化月”活动，暑期德育工作创新案例征集。 （5）10月中旬举办校其次届班主任素养大赛。 （6）12月优秀中队，队员评比表彰。 （1）3月初做好xxxx年总结，布置xxxx年工作安排。 （2）3月上旬迎接县大课间操评估。 （3）3月中旬体育老师进行校内足球基本功培训。 （4）4月上旬参与全县中小学生篮球赛。 （5）5月中旬参与全县中小学生乒乓球竞赛。 （6）10月做好国家学生体质健康标准数据测试工作，完成全校学生体质健康测试及数据上报工作。 （7）10月参与全县第三届中小学生跳绳竞赛。 （8）11月下旬参与全县

5、大课间操、学校体育工作评估活动。 （9）做好xxxx年学校体育工作评估和年度报表 （10）做好国家学生体质健康标准数据统计分析报告 德育处工作安排表篇二 教化局领导在昆山市中小学校长会议上的讲话中对上半年我市“德育工作扎实开展”的现状赐予了充分的确定，同时对下半年如何深化贯彻“德育为首”的理念作了三方面的部署。 1、确立德育工作在教化教学工作中的首要地位; 2、确立班主任队伍建设在师资队伍建设中的首要地位; 3、确立班级管理在学校日常管理中的首要地位。 这为我校下半年德育工作指明白方向。我们将接着坚持以人为本、德育为先的教化理念，贯彻“抓基础、严管理、重实效、创特色”的工作思路，争取在初中学段

6、形成“以人格教化”为核心，初一、初二、初三年级分别形成以养成教化、责任心教化、志向教化为不同重心的“一二三”工程。 (一)、全面推行德育“导师制”。依据“同心沟通、以德树德、竭诚沟通、以情动情、修身垂范、以行导行”的育人原则，对学生的思想品德、学习方法、心理成长、情感生活、特长培育等方面予以关注和培育。充分满意学生特性化发展的须要，完全体现“一切为了全体学生发展”的办学宗旨，构建全员参加、全程育人、全方位育人的德育工作体系。 1、接着深化推行党员、行政人员帮教责任制。定期不定期地与帮教学生谈心，刚好了解驾驭学生的思想动态，适时在生活、思想上赐予帮助与指导。 2、建立班主任导师制，推行见习班主任

7、制度，构建班主任档案制度。选派阅历丰富的优秀班主任作为指导老师，在教化学生、班级管理等方面赐予见习班主任言传身教，以期建立一流的班主任队伍，一流的师资队伍。 (二)、整合多项德育资源，提高工作有效性在学校、家庭、社会(社区)全面加强对青少年思想道德建设工作的今日，我们身边的德育资源是丰富的，也是能被充分发掘的。 1、加强家庭教化指导，为学生的思想道德建设引进生力军。 把家庭教化与学校教化紧密结合起来，办好家长学校，做好家庭教化指导，普及家庭教化学问，大力实施家庭育人的工程，提升家长学校的办学水平和工作懂得有效性，实效性。接着深化与苏州市网上家长学校昆山分校的合作，切实发挥“父母学习”课堂、专家

8、询问窗口、家校联系桥梁和师生互动平台的功能作用，促进家庭教化和学校教化的合作并进。 2、促进心理健康教化制度化，为学生的心理健康保驾护航。 以“五有”为目标，推动学校心理健康教化工作，逐步完善学校心理健康教化三级预防体系建设。加强心理健康教化师资队伍的建设，发挥骨干心理健康教化老师的作用，在老师和学生中开展团体心理健康辅导讲座，普及心理健康学问，把该教化贯穿到学校的教化全过程中，并逐步向家庭教化延长。下半年，学校将在三个年级分别进行不同主题的心理讲座，使心理健康教化更好的为提高教化教学质量服务，为青少年健康成长保驾护航。 3、主动开展校内文化建设，为学生的全面发展供应各种平台。 校内文化建设包

9、含“硬件”和“软件”两方面，“硬件”恰好可以以搬迁新校内为契机，进行细心地布置，“软件”侧重素养教化和精神文明建设。我们要以学校德育工作的第十二五课题中小学班级文化建设探讨为抓手，充分利用黑板报、宣扬橱窗、广播站、网站、丰富多彩的团队活动来加强宿舍文化、班级文化的建设，充分体现“一切为了全体的发展”的.办学宗旨，构建和谐融洽、阳光主动、充溢青春活力的校内文化环境。 4、推行“人格教化为核心”的教化模式，为学生的终身发展打下坚实的基础。 、初一年级力推养成教化，包括日常文明礼仪、校纪校规、学习习惯等方面，争做一个合格的中学生，一个优秀的少年人。 、初二年级力推责任心教化，在责任心的培育过程中，让

10、学生逐步形成对责任心的深刻理解，从而培育理解生命、善待生命、敬重生命的意识，进而珍惜生命、懂得感恩、学会感恩，并懂得主动地承载生命的责任。 、初三年级力推志向教化，让学生在学习中不断树立远大志向，培育他们脚踏实地、刻苦拼搏、坚忍不拔的奋斗进取精神。 5、刚好作好总结，为进一步探究德育工作的发展模式积累阅历。 以学校德育工作第十二五课题探讨中小学班级文化建设探讨为契机，加强德育课题的探讨，用理论探讨的成果来指导德育实践，切实提高德育工作的实效性。 玉山中学的德育工作离不开全校教职工的支持，更离不开全部班主任老师的辛勤工作和各位家长的主动协作。我们将同舟共济，共同为了孩子的全面、健康发展奉献我们的

11、青春、才智和汗水。 德育处工作安排表篇三 1、分段实施养成教化，培育实小学生素养。 2、整合德育课程资源，形成实小教化序列。 3、改革学生评价体系，追求实小德育成效。 （一）抓好队伍建设，提高老师专业水平 1、加强师德师风建设。本学期将接着以“德，师之魂；能，师之本”为主题开展系列活动。确立人人都是德育工作者的理念，全部的教职员工都要切实履行教书育人，管理育人，服务育人的职责，坚持杜绝体罚和变相体罚现象，努力提高德育工作的自觉性、针对性、实效性。 2、加强班主任队伍建设。一是仔细做好班主任工作培训及班主任工作沟通，提高班级管理水平。二是细化和完善班主任工作月评考核细则。三是发动班主任开展德育课

12、题探讨，提升管理水平及理论高度，接着深化开展先进班集体的创建评比活动。 3、加强学生干部队伍建设。德育工作的动身点和归结点都是学生，学生是德育的主体。要通过各种渠道培育大批优秀学生干部，引导广阔学生参加学校管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。充分发挥“校警队”的作用，开展校内文明言行、卫生状况的监督、劝导。 4、加强“三位一体”合力建设。以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，主动构建学校、家庭、社会一体化的“大德育”格局，推动家校联系。仔细开展好9月份的家访月活动，同时不断健全和落实班主任、任课老师家访制度。 （二）加强基础教化，培育文明学生 1、切实开展养成教化。本

13、学期将“分段实施养成教化，培育实小学生素养”作为养成教化的突破口。进一步细化各年段的行为习惯养成目标，同时依据年段特点制定相应的培育方法和措施。努力通过系列活动努力让道德教化在学生身上留点痕迹，让生活德育为学生的一生打上底色，让六年的小学生活为学生的终身发展打上良好习惯养成的烙印。 2、开展“祖国在我心中”主题教化活动。围绕构建和谐社会的大局，大力实施未成年人思想道德建设工程。结合国庆节、建队节等重大节庆日，在学生中深化开展以“祖国在我心中”为统一主题的教化实践活动，奏响学生与时代同进步、与祖国共成长的时代强音。 3、以感恩教化为动身点，开展主题活动。利用好老师节、中秋节、重阳节、元旦等各类节

14、日，实行各种纪念、庆祝活动及必要的仪式，通过开展“心灵手巧送祝愿”迎新年贺卡制作竞赛，培育学生的动手实力，激发学生的感恩之情。 4、组织学生参与综合实践活动。组织好“找寻身边的美”等系列校内外的实践活动，形成学生德育工作网络，学校、家庭、社区协作，完善生活德育课程体系，让学生在活动中受到感悟、促进养成。同时上好晨会、思品课、主题班（队）会和班级综合实践课，敏捷运用“辩评导”德育模式，加强学科教学德育渗透，用好生活德育的校本教材，凸显活动育人、童谣育人、自能教化。在此过程中，主动开展法制教化、平安教化、心理健康教化、环境教化、五好小公民主题教化读书活动等专题教化活动。 （三）加强阵地建设，优化育

15、人环境 1、充分发挥校内文化的作用。组织各年级学生学生校内童谣、道德故事、四大长廊，让学生在耳闻目睹中拓展学问，开阔眼界，启迪才智，陶冶情操。班级环境做到美化、教化化，接着进行班级文化评比活动。组织学生全员参加，主题要突出教化意义和人文关怀，培育学生的集体主义精神和动手实力。 2、重视校内环境的净化功能。在美化校内环境的同时，更重视校内环境的净化，时时保持整齐并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无乱涂乱刻乱贴；做到以美丽的校内环境熏陶每一个师生的心灵。 （四）提高课程意识，构建德育课程体系 1、充分发挥课堂主渠道作用。下学期，我们将全面改革和推动德育课程建设，将德育课程、常规教化、系

16、列活动整合一体，成为分段实施养成教化的保障和基础。一方面：进一步规范整合晨会教化、思品教化、班队活动、综合实践活动的教化目标、内容（教材），另一方面：紧密结合各年段的行为规范养成教化开展丰富多彩的活动，活动形式多样、切合年段特点；活动不浮于表面，力求实效；活动不局限于现场，注意前延后伸。 2、主动组织德育实践活动。组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，力求做到在活动中育德，在生活中育人。充分利用各种重大节庆日、重要事务和重要纪念日，开展各种主题教化活动，激发学生爱国情感。 （五）开展法制平安教化，构建平安和谐校内 1、健全和完善平安工作责任制和责任追究制。学校接着与各职能部门和要害部位责任人签订

17、平安管理责任书，严明平安工作责任，强化过程监管，全力消退平安隐患，建立校内平安工作长效防范机制，制定校内平安工作应急 预案，防范于未然。 2、要坚持以人为本。上好“开学第一课”、平安教化课和法制教化课。接着开展校内平安师生大演练、大演习，不断提高师生自我防范、自我爱护、自我救助的意识、学问和实力；接着坚持护导值日和护校值班制度，严把校门进出关；接着加大校内平安隐患排查和整治，巩固和提高“平安校内”成果，创建平安、健康、文明、和谐的校内。 八月份：开学前的打算工作 制定好德育处工作安排。 各类值班表支配装订学校日记；路队值日记载本；行政值日支配表；用餐值日支配表；课间值日支配表；路队值日支配表

18、路队牌制作。 一年级新生亲子活动。 副班主任聘用工作。 九月份： 活动主题：“尊师守纪，文明礼仪”以日常行为规范养成教化、尊师教化为重点 常规教化：整队快、齐、静；走路上下楼梯靠右行，排列成行；课间活动有秩序，不追逐打闹，不大声喧哗；用餐文明有序；见到师长主动打招呼。 1、开学典礼。 2、收看开学第一课；常规教化周活动。 3、“老师礼赞”系列主题活动。 4、班级文化创建活动。 5、家长半日开放活动。 6、新一届大队委改选。 十月份： 活动主题：“弘扬传统，酷爱祖国”以爱国主义教化为重点 常规教化：不乱丢纸屑；主动拾拣杂物；课前打算有序；室内物品摆放整齐。 1、“心中有祖国”系列活动。 2、新生

19、入队仪式。 3、开展关于爱国主义教化的主题队会。 4、各年级行为习惯养成目标阶段检测。 十一月份： 活动主题：“动手动脑，思想自由”以平安、自理教化为重点 常规教化：节约用水；文明用餐；课间有序；路队平安；生活自理。 1、主题教化：“学会感恩，与爱同行”。 2、平安教化专题讲座。 3、期中班风问卷。 4、“找寻身边的美”综合实践活动。 5、年段期中学生养成教化成果小结。 十二月份： 活动主题：“诚恳守信，天性自然”以文明、法制教化为重点。 常规教化：文明待人；诚恳守信；知法遵守法律；学会学习。 1、主题教化：“知法懂法，诚恳守信” 2、法制教化专题讲座。 3、品德教化教学专题研讨。 4、班主任

20、阅历沟通会。 5、平安自护教化。 元月份： 活动主题：“欢乐学习、健康成长”以培育自主学习为重点。 常规教化：酷爱学习；学会学习；自主学习；学有所成。 1、“心灵手巧送祝愿”迎新年贺卡制作竞赛。 2、期末班风问卷。 3、开一次怎样养成好的学习习惯主题队会 4、四好五有班队创建小结。 5、优秀年级组考核。 6、“争先创优我能行”各类优秀评比。 每周教化重点 3、敬师长，习礼仪 4、讲文明，守规范 5、爱祖国，爱学校 7、爱集体，惜荣誉 8、校内美，要爱惜 9、敬重老人，友爱同学 10、文明谦让，平安欢乐 11、班班创四好，人人争先进 12、爱家乡，护环境 13、勤实践，乐创建 14、比一比，赛一

21、赛，看看谁的习惯好 15、讲诚信，遵守法律规 16、勤熬炼，强体质 17、做好两操，爱护视力 18、向新年献礼 19、懂自护，保平安 20、学海无涯，学习有法 21、有效复习，轻松迎考 22、调整好心态，考出好成果 德育处工作安排表篇四 德育处将仔细贯彻某市中小学德育工作要点的精神，紧紧围绕学校制定的工作目标开展好德育工作，主动营造学校全员育人氛围，深化学生素养教化，强化培育学生自主、创新、发展实力，创新性的开展好各项主题教化活动，大力推动家、校、社会协同教化机制的创新实践，在提升学校德育工作整体水平的基础上，通过社会主义核心价值体系教化系列活动的开展，大力弘扬嘉庚精神，进一步提倡人人都是德育

22、工作者的老师核心价值观，以及尊师爱校，诚以待人，毅以处事的学生核心价值观，力争使我校的德育工作真正落到实处，并形成我校的德育特色。 仔细实行上级德育工作精神和某市中小学德育工作要点，坚持以社会主义核心价值体系融入学校教化工作为主线，以诚毅精神教化为主旋律，以平安教化为根本，以主题班会、文化活动、创建文明学校和德育先进校为有效载体，重视学生的思想品德教化，强化常规管理，强化平安教化，培育学生良好的行为习惯，注意心理健康教化，进一步落实每天熬炼一小时工作，丰富学生的文体生活，以20xx年某市艺术教化年和20xx年全国中小学艺术展演为契机，主动开展艺术教化活动。主动探究和创设有效开展德育工作的新途径

23、、新领域、新方法，切实增加德育工作的吸引力和感染力，把德育工作做实、做细、做精，全面提升我校德育工作的整体水平。 围绕一条主线 社会主义核心价值体系教化 突出两个重点 强化行为习惯养成 弘扬嘉庚精神、践行实施三项创新 创新活动形式以激活德育、创新工作方法以全员育人、创新评价模式以明确导向 持续四个加强 加强德育队伍建设 加强德育常规管理（推动学生自主管理工作） 加强心理健康教化 加强家校社联系 1。完善德育管理网络 德育管理是一个整体系统，完善校内的德育管理网络格局，贯彻校长总负责，分管副校长详细负责，学校德育处操作执行，党、团、各处室、各年级通力协作的德育管理机制。重点抓好各年级特色教化及管

24、理，切实发挥年段的育人功能和优势。依据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的管理模式。不定期召开德育工作会，提前就重要工作、重大活动交换看法，制订方案;沟通各年级工作的心得体会;摆出问题，共同探讨，提出措施，刚好解决问题，提升德育工作的针对性、实效性。 2。抓好段长、班主任队伍建设 接着抓好段长、班主任队伍建设，促进广阔段长班主任在实践中思索、磨练、提高，构建段长班主任队伍科学管理的机制，抓住选拔、培训、激励这三个环节，实行传、帮、带制度;通过组织工作汇报、阅历沟通、专题探讨、外出学习、现场观摩等，倾力打造一支具有较强执行力和凝合力的德育干部队伍。 （1）加强班主任

25、培训工作。 通过开展形式多样的校本研修活动（如，举荐典型材料、专家讲座、心得沟通、现场观摩班会公开课等），帮助班主任更新德育观念，提高全体班主任班级管理、主题教化活动、家访、心理健康教化等实力。 接着推行集美中学新老班主任传帮带工作，为他们相互切磋，共同探讨班级管理工作创建了条件，利用班主任例会和各种形式的新班主任培训会、青年老师座谈会，加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习，促进新班主任的成长。 （2）提高班主任的德育素养。组织班主任学习集美中学班主任工作管理方法、中小学老师职业道德规范、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法等教化法规，增加班主任的责随意识和遵纪遵守法律、依法施教的自觉性，加强班

26、主任职业道德教化，杜绝违规违纪现象（不收取班费、不体惩或变相体罚学生等），提高老师科学育人的水平。 （3）落实班主任岗位职责，接着执行班级量化考评工作，把学生的日常行为规范、卫生、学习状况等与创五星班级结合起来，每月公布班级考核状况。 （4）进一步建立健全德育教化的社会和家庭参加机制，充分发挥外部环境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一体的未成年人思想道德建设平台。 （5）接着加强对年级的指导和考评，充分发挥各年级的教化功能，针对各年级的详细状况，集思广益，加强学生德育工作。 （6）学期初各年段长、班主任都要依据学校、德育处的总体要求制订工作安排，突出年级目标和班级工作特色。要求在师德修养、业

27、务实力、工作实绩方面目标明确、措施恰当、可操作、可检查。制订能达到的目标、班规，要求要明确，措施要得力，发挥班委、团队干部的群体作用，引导学生自我管理，自我教化，提高教化的实效性。 3。强化全员参加德育教化意识 （1）切实使平安责任落实到各管理层。 年级平安落实到年级、班级的详细责任人上，对本年级状况年段长定期检查年级楼层、楼道，发觉问题，刚好整改。检查落实每节课学生的出勤状况，一旦发觉异样，快速处置并报德育处，全面落实治安综合管理各项措施，为学生的健康成长供应平安良好的环境。 每天值班制、住校制。 （2）把德育工作贯穿到学校教化的全过程，做到课堂问题任科老师管，班级事情班主任管，与各相关处室

28、亲密协作、通力合作，遇到问题人人主动管，倾向性问题全校齐抓共管。 （3）任课老师、副班主任及带教老师要参加后进生转化工作。班主任要统筹协调，科任老师人人参加，要以正面教化为主，激励他们改正不足，健康欢乐成长，探讨学生心理障碍的预防问题和如何矫正学生心理障碍问题。做好问题学生的建档工作。 4。学生队伍建设 本学期在学生干部管理队伍要下功夫，以团委学生会干部培育为主，年级学生会会为辅，充分发挥学生干部、团员的先锋模范作用，建设一个个激发学生自主育人、自主管理、特性发展的班集体。 （1）学生干部通过竞聘产生，建立年级、班级学生自主管理模式，让德育管理更贴近学生生活。 （2）通过团委学生会，让学生参加

29、到学校的各项重大活动中。 （3）通过开展评优评先的系列评比活动，大张旗鼓表彰优秀学生，并支配阅历介绍，提高学生干部队伍的综合素养;促进学生干部的成长。 深化开学第一个月的学生行为习惯养成教化月活动，切实抓好学生日常行为习惯和基本道德素养养成。坚持校、段、班三级管理和师生协同检查督导的行为规范管理模式。狠抓学生一日常规管理与教化，落实班主任工作目标责任制、卫生值日包干制、卫生检查评比制，坚持每日常规检查：查两操和早晚自习、查穿校服、戴学生卡状况;查迟到早退和按时作息状况，刚好公布检查结果，督促年段班级刚好整改;各年段坚持开展以年段学生会干部为主的学生自治、自查制度，培育学生自我约束、自我管理实力

30、;利用班会课组织学生仔细学习贯彻中小学生守则，中学生日常行为规范及校纪校规等，集中进行行为规范系列教化，强化训练;通过教化与管理力度的加大，尽快使学生育成良好的行为习惯。 同时，结合文明学校创建、省级德育先进校检查和学生行为习惯养成教化，开展文明礼仪教化、环保节约教化、爱惜公物教化，着重对学生进行以仪容仪表、行为习惯、文明礼仪为重点的基础文明养成教化，做到四个规范规范着装、规范仪表、规范语言、规范行为。努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素养，养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。组织文明学生评比活动。通过抓好学生的文明行为习惯，不断形成尊师爱校，诚以待人，毅以处事，的学生核心价值观。

31、 在全校开展形式多样、贴近学生实际的主题教化活动，结合教化形势要求和学生身心发展的特点，广泛开展学生思想道德教化实践活动。深化感恩教化，让学生感悟新时期的华蜜，真正懂得如何尊师爱校、感恩祖国、感恩父母，成为一位有爱心、以集体利益和国家利益为第一、真正懂得回报母校、回报社会和有利于社会的人。 1。开展感恩主题教化活动。抓住各类节日教化的有利契机，以弘扬和培育传统美德感恩教化为核心，以各种实践体验性活动为载体，结合生命教化、平安法制教化，充分挖掘生活德育，把德育渗透到校内、家庭和社会生活之中，形成全方位的大德育。 2。以板报、班会、晨会、社团活动等形式，营造公民道德教化的氛围，加强正面引导，激发学

32、生自觉提高自己的素养。力求学生在礼貌礼仪、爱惜公物、交友、爱校等方面有明显的教化成效。 3。接着坚持每周一升旗仪式，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治紧密联系，贴近学生的思想实际。 4。各年段、班级主动利用节假日，组织学生走进社区，走向社会，参与社会公益活动，开展社会实践和有益的集体活动，通过走出校内、走向社会，让学生们去感受家乡的改变、感受社会的改变，从改变中感悟到新时期的华蜜。 5。立足于年段、班级，深化开展同学间互帮互助活动，探究学生社会实践新方法、新思路。 6。主动开展特色德育教化，探讨和探究具有弘扬嘉庚精神特色的德育校本教材。 7。利

33、用20xx年某市艺术教化年和20xx年全国中小学艺术展演的契机，主动开展艺术教化活动;进一步落实每天熬炼一小时工作，丰富学生的文体生活;加强节能减排学问的教化，培育学生勤俭节约的良好生活习惯。 8。开展生命教化主题教化，对学生进行生命与平安、生命与成长、生命与价值的教化，使学生学习并驾驭必要的学问，坚固树立平安防范意识。并通过法制专题讲座、参观展览等途径对学生进行未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法为重点的法制教化系列活动，增加学生遵纪遵守法律的自觉性和自我爱护意识。 1。传承校内文化，诚毅精神育人。我校秉承诚毅校训，形成嘉庚精神，人文哺育的显明特色，校内文化氛围浓郁。嘉庚群楼、嘉庚群雕、校内文

34、化柱、校友文化墙、李林馆等建筑，人文气息浓烈。要充分利用校内丰厚的人文资源，让学生们学习陈嘉庚精神，让学生们在不经意间得到潜移默化的教化和熏陶。 2。加强校内环境卫生建设，做到净化、绿化、美化，不留有任何死角。强化环境卫生管理与个人卫生习惯的检查工作。进一步完善卫生检查评比制度，加强检查力度，严格执行检查标准。要明确卫生责任区，实行全方位的管理和监督，确保校内的公共卫生整齐，促进学生良好卫生习惯的养成。 3。强化校内文化，抓好特色教化。充分利用学校现有的条件多层面、多角度地开展各类学生活动，创新活动形式、内容，丰富学生的校内生活，培育学生的集体主义精神，在陶冶情操的同时，不断提高学生个人审美修

35、养和综合素养。用好校内网、广播站、宣扬橱窗、班级黑板报、班刊以及校外实践活动基地等宣扬阵地，多表扬宣扬身边先进老师、突出学生的感人事迹，弘扬正气，让学生在耳闻目睹、潜移默化中，得到人生观、价值观、文明习惯、遵纪遵守法律等方面的教化。 4。加强班级文化建设，利用班集体的才智和力气共同建设好良好的班级文化氛围，努力形成一种主题显明，方向正确，内容丰富，形式活泼的班级文化。 5。开展丰富多彩的校内文化活动，把握科学发展，辉煌成就主题教化活动，接着深化做一个有道德的人和我们的节日活动，组织好弘扬和培育民族精神月教化活动，举办经典诵读竞赛和红读征文演讲大赛，建设书香校内等校内文化艺术活动。加强学生社团建

36、设与指导。开展校内网络文化活动，主动推广文明小博客，举办学生博客大赛。重视网络道德教化，培育学生良好的网络道德行为习惯。 6。组织丰富多彩的文体活动，丰富学生的课余生活，如：征文竞赛、拔河竞赛、跳绳竞赛、运动会等，既使学生的意志、体质得到熬炼，也呈现学生风采，让每个学生都有呈现自我的舞台。 1。我校将实行点面结合的方法有效开展对中学生心理健康教化，请心理询问老师作心理教化专题讲座，让全校学生相识、重视自己的心理自我教化和调整。充分发挥心理询问室的作用、设立心理询问信箱，针对特别学生刚好解决他们的心理问题，建立完善的心理教化体系。 2。主动创建条件，结合毕业班学生特点对毕业班学生进行心里疏导。

37、3。主动提倡广阔老师结合教化教学活动，共同做好问题学生的心理健康询问教化工作，把心理健康与问题学生的教化工作要有机结合起来。 4。选派优秀的老师参与上级部门组织的各类心理健康培训，加强我校心理老师的水平，并在实际工作中发挥领头羊的作用。 5。加强生命教化，开展珍爱生命、华蜜生活主题教化活动，将生命教化融入各学科教学，把生命教化与拓展型、探究型课程结合，与社会实践活动结合。 6。班主任对本班学生的心理状况应充分了解，多谈话、多沟通，对心理压抑的学生要刚好联系家长，共同帮助学生克服心理障碍，养成健康的心理，引导学生逐步提高自我相识、承受挫折、适应环境的实力，完善健全的人格。 本学期着重在以下几个方

38、面努力：一要强化尊规守纪遵守法律教化。二要突出学生文明行为习惯的养成教化，本期要突出两个重点严禁乱涂扔和文明就餐。三要真正推行潜能学生德育导师制。“德育导师制”是全员德育的一条重要途径，对于转化问题严峻的学生有着重要而独特的作用。 三月份是“学雷锋活动”月，全校各年级、各班都必需主动行动起来，组织好本月的活动。（详细活动支配见“学雷锋活动方案”） 1、注意道德、注意品德、注意细微环节，强化学生日常行为养成和文明习惯， 2、强化日常管理，加强对学生言行、队列行进、发型服饰、校服着装的要求，培育学生以校为荣、以班为耀的情感。 3、学生到食堂就餐，班主任必需组织好学生排队就餐，以保证就餐的平安、有序

39、。 4、强化考风考纪，协作教务处、年级组对学生进行日常测验、作业完成的诚信教化。 本着帮助师生及学生家长“减轻心理压力、获得心理支持、消退心理困扰、提高心理素养”的基本指导思想，坚持育人为本，依据中学生生理、心理发展特点和规律，运专心理健康教化的理论和方法，通过开设心理健康活动课、选修课，年级设心理导师、班级设心理委员；开展心理团体辅导、专题讲座等多种形式对学生进行心理健康教化和指导，努力创建条件，协助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“自助助人”的教化效果，促进他们身心全面健康发展。 1、组织好初二年级拓展训练实践活动（时间初步定于三月份）。 2、主动创设良好的社会教化环境。以社区活动

40、、志愿者服务队为主要形式，以班委会、团支部为主要力气组织学生开展各种实践活动。活动过程中结合学生的实际，重视过程管理和教化效果。每个班级要围绕“社区教化活动、社区服务、社会实践”三个方面制定综合实践的详实安排，并选择一个课题，细心设计，细心打算。定期开展社会实践活动，扩大活动的社会影响。 3、以加强法制教化、平安教化为突破口，做好依法治教、综合治理工作。政教处要依靠年级组建立“潜能生”帮教小分队，加强对学生遵纪遵守法律教化，坚决遏制、杜绝在校生违法犯罪的行为出现。同时，要主动与公安、司法等部门联系和协作，在落实学校教化管理责任的同时，充分发挥职能部门和法制副校长的特别作用，做到“校内预防”和“

41、社会预防”相互协作，加强教化宣扬和节假日的平安教化，处理好校内偶发事务，组织12次平安疏散演练。 扎扎实实地搞好“十无星级班级”评比，要让全体学生主动参加。学生习惯养成竞赛活动，“治教先治班”抓班风、班纪的建设 1、接着坚持“十无班级星级”评比； 2、坚持文明寝室建家活动； 3、坚持全员育人德育导师制； 4坚持班主任工作五个一，即一杯水、一张凳子、一张笑脸、一声问候、一腔热忱。 5、坚持班主任阅历沟通。 1、进行一个试点：“多元评价”，开展人人有胜利喜悦的试点工作。 2、协作年级组、教务处，做好毕业班学生的日常管理、心理疏导、志向信念教化、档案管理等工作。 3、协作教务部门进一步做好发展壮大我

42、校学生各类社团的工作，使其成为学生课余时间开展各类有益活动的核心组织。协作校团委组织好少年团校的活动。 4、抓好每周一升旗活动，升旗手由每班选派优秀学生担当升旗手和护旗手。每班选派三名学生。 5、做好各种疾病的预防和宣扬工作 6、接着做好特困生工作，做到“资助有重点，结果有反馈，表彰有力度”。 7、刚好处理校内偶发事务，做好潜能生的思想转化教化工作。 8、体现科学化管理，更好地服务于年级组、服务师生，将德育事务工作程序化，固定时间、固定人员，并在校内内公示。 9、学生宿舍管理及晚间学生管理。 10、刚好完成学校领导交办的其他工作。 指导思想： 坚持德育理念的主体性、开放性和先进性，坚持德育实践

43、的针对性、体验性和实效性，坚持德育途径的全能性、全员性和全方位性。以学生的学习自觉、特性自主、生活自理、道德自律为“纵坐标”；以学科教学，班级管理，社团活动，社区服务，社会实践为“横坐标”，构造从培育目标、德育内容、课程框架到德育评估的新基础德育。把培育新一代有志向、诚恳，有剧烈的社会责任感，独立的人格，终身学习的求知欲望，有团队精神和有正确的审美观的新纪元人作为学生思想品德品质的目标。完善班主任的考核制度，加强班主任师德和业务的培训，以学生养成教化为基础，以培育学生“内孝外敬”的美德为切入点，创建适合学生发展的道德教化方法，让学生特性得到充分的张扬。 详细目标： 建立具有本校特色的寄宿学校德

44、育体系，建立健全班主任考核制度，体现公正、公开、科学的考核方针。 少先队接着规范有序带好值日班，使值周评比工作健康向前发展。 养成（日常行规）教化围绕低、小、近、细、实的要求，分年段分层次提出行为 达标要求，一步一步地抓实抓好。 加强学生月休在家的行为养成教化，建立学生“成长的踪迹”家校联系手册，突出孝心教化的实效性。 生活管理上突出培育学生的自理实力，细化生活习惯要求，以>为检查评价依据，规范生活管理。 建立学生的精神乐园，陶冶学生的爱校情操，做足做好校内文化的建设。 工作思路： 1。 完善班主任考核制度，加强班主任师德和业务的培训 班主任考核是提高班主任业务水平的催化剂，也是对班主任

45、在实践工作中的评价手段，班主任考核，搞得好，引导科学正确，则促进全体班主任全身心投入学生管理之中;搞的不好，或者引导有偏差，就会造成大家间接抵触考核制度，考核结果不得人心。今年以去年的考核制度为基础，再次完善考核制度，召开班主任会议，每一条每一项跟全体班主任探讨、修改。倾听不同的看法，最终统一考核制度。再报校长室审批实施。 百年大计，教化为本;教化大计，老师为本;班主任是全班的“领头羊”，是学生健康成长的引导者。因此，班主任师德对学生来说，至关重要。 “教化人是艺术的艺术，因为人是一切生物中最困难、最神奇的”。班主任最重要的一点就是关爱学生，关爱每一位学生。班主任是班级之魂，若把班级比做一只手，那么班主任就是指挥这只手的大脑。在班级中，无论在学习成果，还是思想品德方面都有参差不齐的现象，恰如