2023年小学第二学期数学工作计划小学数学教师第二学期个人工作计划3篇(优秀).docx

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1、2023年小学第二学期数学工作计划小学数学教师第二学期个人工作计划3篇(优秀) 时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写安排吧。什么样的安排才是有效的呢？下面是我带来的优秀安排范文，希望大家能够喜爱! 小学其次学期数学工作安排 小学数学老师其次学期个人工作安排篇一 以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和实践实力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监

2、控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。 1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教化技术技能。 2、深化课堂教学探讨，确保课堂教学学生学问巩固率100%。 3、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，主动开展新教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研实力。 4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。 1、聚焦疑难、研读课标、深化课堂教学改革。 2、明确主题、突出重点、扎实开展老师素养提升活动。 3、构筑平台、严格要求、切实加强老师队伍建设。 4、注意

3、评价、加强指导、提升小学数学教学质量。 5、加强“小数学家”培育。 (一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。 1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为探讨目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。 2、开展课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，在课堂教学中学生信息沟通面要达100%，培育学生具有学习数学的爱好，树立学好数学的信念，增加

4、学生的创新意识。 (二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。 1、备课：本学期接着推行备出优质课，好用课。老师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。 2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好检测教学效果。 3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。 4、辅导：接着做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别

5、学生的辅导工作，注意“情商”的教化，做到措施得力，成果显著。 5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，培育学生学习数学的爱好。老师要要擅长利用评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过程。 6、听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于10节，要边听边思，刚好评注。 (三)通过多种渠道，加强师资队伍建设。 1、本学期，结合各级教研活动，35周岁以下老师至少上一节优质公开教学。 2、组织老师外出听课，并作好反馈工作。 3、加强

6、校际间的教学沟通，提升学校知名度。 小学其次学期数学工作安排 小学数学老师其次学期个人工作安排篇二 接着以课程改革为中心，以拓展、探究型课程为核心，以夯实基础为始终，以抓老师教学理论学习为方向。坚持“质量求生存，特色求发展”的方针，使我校的教学质量稳步提高。 1、 努力实施新课程改革，以拓展、探究型课为核心，并牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识，争取在全区的拓展，探究型教学活动中取得好成果。 2、 加强常规教学工作，在优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价上下功夫，切实提高教学质量。 3、 强化质量意识，仔细做好阶段性检测，及教学质量分析，逐步规范学生作业，老师批改等常规性工作，探究新

7、课改下的评价改革。 4、 进行中青年老师（拓展、探究课的教学评比活动） 5、 科研注意学生的学习方法的探讨，促进教学的有效发展。 1、 接着加强学习二期课改的理论与课程。 组织老师进行理论学习和探讨，更新教学观念，务必使各老师对本学科的教学大纲和新课程标准的要求有整体的把握。 （1） 加强学习和宣扬新课改课程标准解读，改进小学数学课堂教学的几点看法。 （2） 学习执行小学生学习习惯16条。 （3） 学习探讨怎样评课。 （4） 组织老师学习教学理论第七章节课堂管理行为策略，拓展课指导纲要等书籍。 2、 加强业务学习，重视教研活动，接着二期课改的课堂教学实践活动。 （1） 人参加“骏马奖”、“耕耘

8、奖” （2） 仍进行“备、说、听、评、思”的教研组活动模式，组内组织开展拓展、探究型的公开课教学。 （3） 开展以“走进拓展课、探究课”为主题的“六个一”活动，内容包括： 写好一篇教案； 制作一个课件； 写一篇教学反思（或教后记）； 做一个小课题； 上一堂能体现拓展课、探究课理念的备课组或校级公开课； 一篇在教学中落实拓展课、探究课理念的总结或论文。 3、 备课注意好用性，有风格和特色。 （1） 备课要做到备教材、备学生、备教法。 （2） 要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有练习设计、板书设计。 （3） 年级组要做到定时集体备课，要有充分打算，充分探讨，统一目标、统一重点、难点，进度和作业

9、要求。 4、 作业检查，作为日常工作： （1） 作业格式统一，用笔统一，书写规范。 （2） 结合学校制定的作业要求，教研组学习探讨，统一思想落到实处。 5、 做好培优补差工作，接着进行“进城务工子女学习心理及对策”课题探讨，充分发挥师生的主动性和创建性。 6、 组织学科活动，培育学生实力。 开展丰富多彩的学科竞赛活动，提高学生的.学习主动性，提倡学生的学习钻研性，激励学生的学习创建性。 一、二年级口算竞赛，计算竞赛 三年级计算题竞赛，依据要求自编应用题竞赛。 四、五年级简便运算竞赛，应用题竞赛。 7、 教学质量考核： （1） 做好第八周校监控。 （2） 第十进行期中练习，其次十周进行期末考试。

10、 （3） 第十三周二、三、四年级区质量抽查工作。 时间 内容 相关事项 二月份： 1、 制定教研组、备课组安排。 2、 协作教育处第一次备课检查。 1、 定安排、定时间、定中心发言人。 2、 检查备课量和老师随笔。 三月份： 1、 学习探讨怎样评课 2、 主动参与学校骏马奖、耕耘奖的教学评比工作。 3、 学习执行小学生学习习惯16条。 1、 作好摘抄、沟通体会、网上跟帖。 2、 教学中注意学习过程，提出改进看法。 3、 确定本学期重点：低年级用心倾听等习惯；高年级书写规范、合理运用草稿本等习惯。 四月份： 1、 学习教学理论第七章节课堂管理行为策略。 2、 各备课组开展“备、说、听、评、思”的

11、活动模式。 3、 第八周校监控，做好质量分析反馈。 4、 第十周制定期中安排，进行期中练习，并做好期中质量分析。 1、 作好摘抄、沟通心得体会、网上发帖。 2、 备课组活动模式汇报。 3、 做好考试状况分析，找出不足，提出改进措施。 4、 阶段性学习实力、教学目标落实状况的调查。 五月份： 1、 学习拓展课指导纲要 2、 开展拓展课、探究课教学评比，“六个一”活动内容展示。 3、 做好区质量抽查打算工作。 4、 开展各年级学科竞赛。 5、 骨干老师带教汇报课。 1、 沟通体会。 2、 全校展示评价。 3、 在不加重学生学习负担的前提下，切实把关。 4、 各年级单项学问实力状况调查。 六月份：

12、1、 其次次备课检查。 2、 课堂教学中合作探讨模式运用、探讨、实践。 3、 备课展示沟通。 4、 制定期末安排，出好试卷。 5、 一学期教研组工作的回顾和总结。 1、 反思自己的课堂教学效果，写好随笔。 2、 由一位老师上数学探讨课。 3、 每位老师提出自己看法与收获。 4、 校科研课题在本学期的收效。 5、 教研组长、备课组长总结发言。 小学其次学期数学工作安排 小学数学老师其次学期个人工作安排篇三 以新课程理念为知道，以课程改革为核心，以课题探讨为载体，以学生全面发展、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，坚持科学育人，同时凝合整个教研组的力气

13、，促进每个老师的专业成长。 1.在学校领导的带领下，为老师们学习、沟通、提高创设一个良好的研讨氛围，供应一个的研讨平台。 2.继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学探讨的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。 3.在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组老师的教科研实力，组建一支适应新课标要求的数学老师队伍。 4.学期初制定好工作安排，使整个教研活动制度化、系统化，使每次教研活动有记录有总结;学期末做好工作总结，真正为全组老师服。 5.完成学校交办的其它工作，规范数学教学常规，

14、教学质量再上新台阶。 1.发挥教研群体作用，提高教研实效，营造深厚的教研氛围 ， 主动开展学校教研组活动，每周星期四开展数学教研活动。做到教研活动常常化、专题化。做到新的理念与课堂教学相结合。 (1)教研活动常常化。依据教研组的详细状况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应当放在课堂教学。结合本学期推广的双向五环教学模式，实施“开放的课堂”，老师间相互听课评论沟通，促使每位老师上好“常态课”。 (2)教研活动专题化。针对教研组的详细问题，擅长发觉数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、沟通探讨，促使广阔参加老师有所收获。 (3)激励本组老师多参与校内外的教学教研活动和

15、老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。 (4)本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在发展中完善”的学习方针，老师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法。 2.扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确;上课要仔细，方法要敏捷;作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。 3.各数学老师仔细拟定好教学安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。 4.帮助教育处不定时深化课堂检查“教学常规”执行状况，定期进行检查，尤其是备课质量、作业批改的状况检查。 5.定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，相互学习，相互促进，相互沟通学习与教学工作阅历。 ： 三月份： 1.协作学校教研安排进行上学期期末调研质量分析。 2.各数学科任老师制定学期教学安排。 3.听、评五年级数学课。 4.听、评六年级数学课。 四月份： 1.听评四年级数学课。 2.听评三年级数学课。 3.协作教育处检查教案及学生作业。 4.听评二年级数学课。 五月份： 1.听评一年级数学课。 2.学生作业评比、优秀作业展览。 3.检查学生数学作业。 4.检查本学科教案。 六月份： 1.学习优秀随笔。 2.制定并沟通个年级复习安排。 3.各老师仔细组织好复习。