2023年小学高年组语文教学工作总结小学高段语文组教研工作总结(5篇).docx
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1、2023年小学高年组语文教学工作总结小学高段语文组教研工作总结(5篇) 总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它有助于我们找寻工作和事物发展的规律,从而驾驭并运用这些规律,是时候写一份总结了。优秀的总结都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是我整理的个人今后的总结范文,欢迎阅读共享,希望对大家有所帮助。 小学高年组语文教学工作总结 小学高段语文组教研工作总结篇一 (2023-2023学年度第一学期语文组组长:)时间过得真快,一转瞬这学期又很快过去了,语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下,根据学期初制定的工作安排,团结协作,真抓实干,全面实行新
2、课改精神,以全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本学期的教学教研工作,俗语说“一份耕耘、一份收获”,回顾本学期的工作,我们有着几分充溢、几分收获,现将一学期的工作小结如下: 一、本学期语文课组队活动。 1、四至六年级学生作文竞赛:读后感。 2、新老师汇报课:蓝析维、刘雯、张睿上了汇报课,三位老师均不遗余力的打算各自的汇报课,特殊是刘雯,课堂的组织实力越来越好。 3、长安镇“阳光下的阅读”作文竞赛,由夏老师指导,均获得了三等奖的好成果。 4、“乌沙象山”两校朗读教学沟通会,由夏老师、李福群、何翠兰老师代表参与。何翠兰
3、老师还展示了她的朗读水平、收益良多。 5、本校组织业务学习:学生作文批改的要求和观看视频我是什么各老师都学到了各自的所需,并提出了各自的看法。 6、观看乌沙小学的朗读竞赛和故事大赛,不管是学生还是老师都受益良多。 7、同课异构的开展(五年级):黄锦贤、李福群两位教授,乌沙小学的老师还参加听课、评课。 8、本校的朗读竞赛,各老师都能不遗余力的打算,学生的朗读水平也有所进步。 9、乌沙小学老师的送课活动。 二、业务检查。 1、备课: 手写教案:各手写教案的老师都在不断地进步,特殊是张睿和刘雯,从原来的目标不明确,重难点把握不好,到环节清楚,目标明确,重难点突出,进步特别大。 电子教案:电子教案都是
4、优秀的教案。 课件:课件的设计夏常俊、黄妹莲、袁亮的课件上比较好的,能体现教学特点,重难点突出。 2、作业: 作业方面;夏常俊、袁亮、丘双娣三位老师始终都是比较好的。何翠兰、陈丽惠两位老师的作文批改很具体,亲力亲为。刘雯、张睿两位老师的作业批改是进步最大的,特殊是刘雯。 3、听课记录: 个别老师没有写评课记录。 三、今后工作: 1、十九周星期二上交学科工作总结。写了论文的老师不用写总结。各老师须要留意书写格式。 2、完成教学反思十九周周二上交。 3、“培优辅差”在模拟考结束后上交:二十周周三。 4、二十周周二最终一次业务检查,各位老师仔细做好各自的后段工作。 5、课件制作:下载下来未经过修改,
5、要修改,做一个适合自己的课件。 6、四年级语文抽考:做好复习工作,夏常俊陈金凤、陈家鹏值少英。 7、接着做好后期的复习工作,要有安排性、规划书写。 8、下学期抓好课前段预习工作。 追随着岁月的脚步,我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上,信任以后的语文教学教化工作还会做得更细致,更成效。 总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分阅历,也多了几分教训。我们信任,在总结本学期工作的基础上,在各位老师的共同努力下,下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成果。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对
6、此,我们充溢信念。 小学高年组语文教学工作总结 小学高段语文组教研工作总结篇二 小学高段语文组业务学习总结 这学期,我担当高段语文科组长,在学校的统一领导下,根据学期初制定的工作安排,全体语文老师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻学校对科组工作的要求,从规范入手,有目的,有安排,有步骤地加强课堂教学改革探讨,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下: 一、加强校本培训,促进老师专业发展 作为语文科组成员,我们深深地感到,科组应当始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动
7、学校整体语文教学水平的提高,发挥老师集体的才智和才能。因此,本学期,我校语文科组以备课组为中心,注意加强老师的校本培训工作,多渠道的组织老师集中学习,促进老师的专业发展。 1、开学初,语文科组要求语文老师为自己的教学制定全面、详细的教学安排,接着加强教化理论与实践阅历的学习,使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中,每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动,用先进的教化理念支撑深化教化改革,变更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力
8、为主,注意了敬重学生的须要,培育了学生的自学实力。 3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。进行相关的理论学习和探讨,提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的实力,坚固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。 二、主动开展各种教研活动,提高老师教学实力和教学水平 1、仔细主动地开展校内听课活动,促进老师集体教学水平的提高,始终是我校搞好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统接着在我们语文科组得到发扬。我们就激励老师之间相互学习,一起探讨,共同参加,发挥着传、帮、带的作用。本学年,我们支配了新老师上了亮相课,老老师上观摩课,还聘请了街道的优秀老师给我们上教学示范课。每次活动,我们都仔细抓好以下环节:一
9、帮一指导备课,组织听课,评课、诊断、总结。这样在全组范围的相互听课、研讨中,大家集思广益,发言主动,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了老师的课堂教学水平。沟通中,老师的教化科研实力也得到开发,2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进老师间的相互沟通和合作,达到教学相长的目的。比如,在期中考试后,组织老师开展“期中考试分析”的沟通活动。在期末复习中开展老师复习安排、复习主题班会和复习测试等沟通活动等。在这些活动的开展中,老师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不仅加深了老师间的相互了解,更促进了老师教学
10、技术和艺术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。 三、教学常规检查常抓不懈,落实到位 为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都狠抓落实,不走过场形式,仔细细致,发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯,每到月底总能刚好完成各项任务。 四、主动开展课题探讨,教学相长 1、教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我们语文组在学校、教育处的带领下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探究、改革、创新。坚持理论学习,重点学习新课程标准,转变教学观念,贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、沟通,取长补短,以不断提高课堂教学实力和教研水平,主动参加课题探讨,深
11、化课堂教学改革,主动参加课改试验。这学期,我们结合实际,结果长期探讨,反复修改时实践,初步制定了适合我们高段语文学科的语文课堂模式活力课堂,书香语文。在此基础上,我们科组还协作学校开展“诗香校内”特色项目的有关工作。全体老师依据自己的实际,做到人人都有明确的目标,个个都有自己的试验操作。 2、组织丰富多彩的学生活动。本学年,我们开展了很多活动:各年级不定期作业本抽样检查,还进行了作文竞赛,书写竞赛,每个月月考进行学问抽测。 六、语文科组工作存在的不足: 1、有些教研活动开展的不够扎实,走过场,在很多详细工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。 2、学生活动开展少,对学生
12、实力的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。 七、下一步工作的四点措施: 1、老师是教化的关键,我们要从自身找缘由,不怨天尤人,不埋怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地沟通沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。 2、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信念,树立竞争的学习风气为主,注意学习爱好和学习方法的培育,扩大阅读量和作文量,进行有序地特地训练,提高他们的综合水平。 3、尽力做好后进生的工作,想各种方法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。 总之,在本学期里,我们语文组取得了
13、肯定的成果。但我们也看到了困难和不足,我们信任,只要全校上下切实更新教化观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期阅历教训的基础上,在各位老师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此,我们充溢信念。 小学高年组语文教学工作总结 小学高段语文组教研工作总结篇三 高一语文组教学总结 一学年将尽,高一的整个教学从起点至今,春华秋实,也走过了不短的路程,回顾以往,现总结如下: 一、集备组建设: (一)高一集备组成员普遍比较年轻,但是没有新手,都有肯定或者相当的教学阅历,人 员构成比较精干。普遍上进心强。成立之初我们制定了集备组集备制度:: 1集备组精神:团结协作,互助共赢 2集备分工到人
14、,责任人提前充分备课,届时主备。要有对文本内容的探讨,并依据学生学情提出教学设想,反对从网络下载教案,照抄照搬,不加探讨和变通的运用。 3个备先行,仔细钻研教材,充分备课,形成教案,不草率走上讲台。个人编制的教案、课件、教学资源共享。 4集备每周按时进行,应畅所欲言,主动提出看法和建议,对教材吃透,探讨教法,立足形成充溢新奇、生动好玩的课堂教学。每天随时沟通教学体会。 5组内相互听课学习研讨,青年老师每学期开一堂校内公开课。 6学案、试题、范文、资料等制定、汇总、修正、排版、印刷、下发一条龙进行,谁负责,谁收尾。要求统一格式(卷头一样,日期精确、五号黑体、行列规范) (二)集备组活动: 本学年
15、全组成员按时参与了学校及市教研室举办的各项培训教研活动,看法仔细,主动评课,取长补短,应用在自己的实际教学中取得了较好的效果。 组内听课学习主动,老师之间研讨气氛深厚。全组8位老师,先后有7人次开设了校内公开课,教学反响良好。 组织了诗歌朗诵会,背诵竞赛,雷雨课本剧演出,九中一百一十年校庆征文等活动,增加了语文教学对学生的影响力。 总之,这一学年来集备活动进行的扎实而顺当。 二、教学工作: (一)在第一学段教学中做好初中学连接和习惯养成工作 作为起始年级的教学,我们通过分析学情,制订了相应的教学安排,大体如下: 1进行初中学的学问连接。 我们针对学生在初中段语法概念欠缺的问题,在一开学进行了集
16、备,确定了语法的教学点,即从字此结构方式到语法成分,常规语句表达的规则和问题等下手,用大约两周的时间进行讲练,帮助学生奠定肯定的基础。同时向学生讲清学习语法的重要作用,引起学生的重视。通过教学,很多学生实现了从零到有,甚至娴熟驾驭的提升。在其后的文言教学中,建立起来的语法概念对学生理解把握一些语法现象大有裨益。比如成分的缺失,一些词类活用想象的推断,特别句式的理解和翻译等,从语法的角度来谛视成了一条途径。学生感觉对学习文言颇有帮助。此外本学期小学阶段的背诵篇目也成为复习落实的内容。 2 重视基础落实。 这级学生特别突出的一个问题是字词的积累当当薄弱。落笔成错的现象比较普遍。课文背诵基本流畅,但
17、默写错别字太多。成语所知甚少,成语的训练中胡猜乱想。所以我们结合新课堂,课本,周检测反复地检查,订正。让学生仔细写、改。通过练字,把成语当成书写内容积累。在这方面我们放低心态,把中学当成了初中(小学)抓。坚持每周四基础检测,做小卷练习,让学生自检并适应中学的考察,渗透小阅读和文言的理解。力求学生对所学所练过的内容驾驭的尽可能扎实。 3整顿常规的实施 练字先行,要求学生打算特地的练字本,每天半页,收阅查看。一些字体美丽的同学免练,让他们参加批阅指导,示范字体。平常书写要求修改规范。在月考核期中考试中学生的卷面绝大多数比较整齐。 指导检查笔记,首先教学生笔记要记什么,怎么记;其次要求学生做到整理笔
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