2023年幼儿园公开课活动方案中班幼儿园公开课活动方案(篇).docx

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1、2023年幼儿园公开课活动方案中班幼儿园公开课活动方案(篇) 为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，经常须要提前打算一份详细、具体、针对性强的方案，方案是书面安排，是详细行动实施方法细则，步骤等。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的方案吗？以下就是我给大家讲解介绍的相关方案了，希望能够帮助到大家。 幼儿园公开课活动方案中班 幼儿园公开课活动方案篇一 1、学习歌曲，用不同的演奏唱速度来表现勤快人和懒散人。 2、依据歌词，大胆地创编勤快人和懒散人的动作。 音乐磁带。 产生爱好 有些人忙着烧饭、炒菜，是个勤快人；有些人却什么事也不愿做，只在床上睡觉，成了懒散人。 你喜爱勤快人吗？为什么？你喜爱

2、懒散人吗？为什么？ 学唱歌曲。 有一首歌把懒散人和勤快人都编进去了。我们来听一听这首好玩的歌。 老师完整范唱一遍。 勤快人做了什么？懒散人又在干什么？ 老师弹琴演唱，幼儿跟唱。 老师根椐歌词创编相应的动作。 将幼儿分成两组，一组幼儿扮演勤快的，一组幼儿扮演懒散的.人，边唱边表演动作。 1=c 2/4 1 2 3 4 | 5 5 | 6 7 1 6 | 5 5 | 4 4 6 4 |3 3 5 3 | 有 些 勤 快 人 呀，正 在 厨 房 劳 动。有 的 炒 菜，有 的 煮 饭， 有 个 懒 惰 人 呀，正 在 厨 房 睡 觉。他 不 炒 菜，他 不 煮 饭， 2 2 4 2 | 1 5 |

3、4 4 6 4 | 3 3 5 3 | 2 2 4 2 | 1 1 有 的 在 蒸 馒 头，有 的 炒 菜，有 的 煮 饭，有 的 在 蒸 馒 头。 他 也 不 蒸 馒 头，他 不 炒 菜，他 不 煮 饭，他 也 不 蒸 馒头。 幼儿园公开课活动方案中班 幼儿园公开课活动方案篇二 过生日是一个让每个幼儿都兴奋不已的话题。在小班时，班上的很多孩子每到生日这一天，就会带蛋糕来园，接受同伴的祝愿，并和大家共享蛋糕。升人中班后，有几个在7、8月份(暑假期间)过生日的幼儿提出也想在幼儿园过生日。为了满意他们的愿望，我们在开学初给7、8月份过生日的幼儿过了一个集体生日。对此，孩子们觉得很簇新，都希望自己也

4、能过一个集体生日。于是，我们布置了一个有关生日的墙饰：“小熊过生日”的背景，旁边画了标有“1月”到“12月”的12个心形蛋糕。孩子可在自己生日的那个月份的蛋糕边贴上自己的照片。 如何过一个有意义的集体生日呢?不同的月份以什么方式过集体生日比较合适呢?带着这些问题，我们组织了这一综合活动。依据中班幼儿身心发展的规律、学习特点和现有阅历，我们在活动中设计了四个环环相扣的环节： 第一环节，老师让幼儿通过观看以不同方式过生日的录像片段自然进入活动情境，并充分调动幼儿的已有阅历，让他们看看说说。这不仅激发了幼儿过集体生日的愿望，也为下面做生日安排作了铺垫。 其次环节，老师在抛出问题“我们还可以用什么方式

5、过集体生日”之后，为了避开人云亦云，没有急于让幼儿讲解并描述，而是引导幼儿大胆想象并用绘画方式做安排，表现自己的构想。如此，每个幼儿都有充分发挥主动性咱勺空间，满意了探究式学习的须要。 第三环节，幼儿展示、介绍自己的安排，老师引导幼儿将自己的零星阅历和构想经过归纳整理，形成几种有典型意义的过集体生日的方式。这不仅可以提高幼儿的口语表达实力，增加幼儿的自信念，还能提升他们分类、归纳的实力。 第四环节，完善安排。老师引导幼儿绽开探讨，主动阐述自己对不同月份诞生的人详细以什么方式过集体生日的见解，最终达成一样。这不仅可以丰富幼儿的阅历，也能给予活动更多的社会意义。 1大胆构想，制定过集体生日的安排。

6、 2敢于讲解并描述自己的安排，能在探讨中表达自己的见解。 3感受自己做安排的乐趣。 1幼儿有过生日的阅历，并向亲戚挚友了解过生日的多种方式。 2小班时个别幼儿过生日的录像片段，中班开学初为7、8月份诞生的幼儿过集体生日的录像片段。 3.16k的白纸、勾线笔人手一份。 一、比较小班个别幼儿过生日和中班幼儿过集体生日的不同 1观看小班时个别幼儿过生日的录像片段。 师：谁在过生日?在哪里过生日?他是怎样过生日的?(点蜡烛，吹蜡烛，许心愿，请小挚友们吃蛋糕。) 2观看中班开学初几位幼儿过集体生日的录像片段。 师：这是哪几个小挚友在过生日?在哪里过生日?他们怎么会在一起过生日的呢? 师：请问几位过集体生

7、日的小挚友，你们心里有什么感受? 3说说两种过生日方式的区分。 师：这两种过生日的方式有什么不一样?(小班时每个小挚友单独过生日，中班时在相同月份诞生的小挚友一起过生日。) 二、制定生日安排 1老师激励幼儿思索过集体生日的不同方式。 师：这次这几位小挚友是在班里过集体生日的，接下去还有9月、10月每个月都有小挚友过集体生日。请你们想想还可以在什么地方过生日?还可以用什么样的方式过生日?想好了就画在纸上。 2幼儿独立制定过集体生目的安排。 (老师提示幼儿用简笔画或图标的方式画出安排。) 三、展示沟通安排 1将每个幼儿的安排展示在黑板上。 2请幼儿介绍自己的安排。 师：你想怎样过集体生日?请向大家

8、介绍一下吧! 幼：在好挚友家过在麦当劳过在肯德基过请爸爸妈妈来幼儿园开扮装舞会去公园过去海边过以劳动的方式过实行爬山竞赛帮小班弟弟妹妹做一件事晚上放焰火 3引导幼儿给安排分类。 师：你们做的安排真多，特别棒!其中有些大致相同，你们能分类吗? (幼儿探讨、总结出几种方式，如去公园、去海边归人“去郊外”这一类。) 四、完善安排 1探讨不同月份的安排。 师：接下来每个月都有小挚友过集体生日。请你们想一想，这些安排分别适合在几月份进行呢? 2小结：9月，我们做中班哥哥姐姐了，可以以帮小班弟弟妹妹做事的方式过生日，或是邀请小班弟弟妹妹来参与我们的集体生日；10月国庆节，可邀请爸爸妈妈以组织一次焰火晚会的

9、方式来过集体生日；11月去秋游，可在郊外过集体生曰；12月迎新年，可以以开扮装舞会的方式过集体生日 激励幼儿为下个月过集体生日做各方面的打算。 幼儿园公开课活动方案中班 幼儿园公开课活动方案篇三 说课作为老师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教化、教学水平的一种好方法，也是促进老师专业化发展的有效途径。随着 3-6 岁儿童学习与发展指南的出台，在学习、解读和落实的同时， 进一步落实好纲要和新课程精神，加强教学实践探讨，优化教学过程，促进老师夯实教学基本功，提高教学水平，我园特举办此次老师说课竞赛活动。 全体老师 竞赛分轮进行。 第一轮：在全园培训的.基础上进行书面说课选拔，选出10

10、 名老师进入决赛。 其次轮：现场说课竞赛。每位老师 按说课原则和要求进行10 15 分钟现场说课 . 说课培训：3 月10 日13:30 14:30 参与对象：主班老师 3月11 日 9 :00 10 :00 参与对象：副班老师 地点：东海园 第一轮：3 月16 日，各分园实行现场书面说课。 3 月17 日公布进入现场说课的名单和入围说课稿修改的名单。 地点：各分园 负责人：谢莹、李意君、巩老师 其次轮： 3 月25 日下午13 :0014 :30现场说课 由园长、副园长、骨干老师代表组成。 竞赛共设一等奖 2 名，二等奖 3 名，三等奖5 名；入围奖若干 幼儿园公开课活动方案中班 幼儿园公开

11、课活动方案篇四 内蒙古呼和浩特市金宝宝幼儿园 小（二）班 梅芳 我和图形宝宝做嬉戏 1、进一巩固正方形、三角形、圆形。 2、提高幼儿对形态的判别实力。 各种图形、玩具筐、头饰。 1、手指操： 幼儿和老师一起做。 2、把形态藏起来，以神奇的形式请出三角形、正方形、圆形。 老师拿出一块手帕，把图形放在手帕下面。 老师一个图形一个图形的为小挚友变出来，并与图形宝宝打招呼。 3、图形宝宝要和我们做嬉戏，小挚友们兴奋吗？ 嬉戏一： 4、老师请出三位小动物，它们说没有吃早饭，小挚友给它们喂早饭好不好？ 我们要看一看它们都分别喜爱吃怎样的吃的（小饼干是什么形态）。 给每个小挚友发不同形态的图形，做为小饼干给

12、小动物喂喜爱的饼干。 5、小挚友喂完饼干后，老师问小动物吃得高不兴奋，顺便检查一下，幼儿给小动物喂对饼干没有，并刚好改正。 6、嬉戏二：找挚友 为每个小挚友发已经做好的图形，让幼儿围成一个圈，边唱找挚友的歌曲，边自己去找自己的小伙伴。 通过嬉戏让幼儿对图形的辨别有肯定的提高，幼儿对形态都可以相识，对课的爱好较好，但个别幼儿还是有些分不清图形，还须要今后多加巩固。 幼儿园公开课活动方案中班 幼儿园公开课活动方案篇五 活动目标 1，感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。 2 乐意参加活动，体验数学活动的乐趣。 活动打算 胸前有兜兜的绿色围裙，供幼儿系上扮毛毛虫，与故事内容相应数量的食物

13、小图片若干，依据故事(附后)制作的大图书一本，15点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条，欢快的音乐伴奏带。 活动过程 一、嬉戏导入激趣 师：今日天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧! (在欢快的音乐伴奏下，师生一起仿照毛毛虫欢乐地在草地绿地毯上爬行、游戏，老师时常地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：“你好!”“你真可爱!”在老师的感染下，幼儿也欢乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、欢乐而友好。) 二、找寻食物感知5以内的数量 1 师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。 师生在草地上边爬边找寻食物，老师依次向场地撒小图片(一个苹果一两只梨+三根香蕉+四颗葡萄一五片树叶)

14、。依据幼儿在场地上聚集的状况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。 2 提问：你找到了什么?数数有几个? 师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。幼儿“啊呜啊呜”，将图片放进胸前的兜兜里。 (老师通过集体、个别提问的形式，引导幼儿视察并手口一样地点数图片中的食物数量，激励幼儿大胆表述。此环节中，老师关注的重点是实力较弱的幼儿，让他们也能精确点数出图片中的食物数量，获得胜利的体验。) 三、观赏故事拓展对数量的认知 1 师：宝宝们坐下来休息一会儿吧!(幼儿围坐在老师身边)有一只好玩的毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢? 2 师生共同阅读大图书，让幼儿在看看、说说、数数

15、、猜猜中，巩固对数量的认知。 (色调显明、富有童趣的画面深深吸引着幼儿，老师适时的提问“毛毛虫找到了什么”“有几个”“一起来数一数”不断引导着幼儿去视察和思索，让幼儿的留意力始终追随着故事情节的发展。) 四、点卡找挚友匹配相应数量的食物 1 师(出示点卡，点子数代表第天)，提问：毛毛虫第一天吃了什么?其次天又吃了什么?第三天 2 操作活动。幼儿每人取一张点卡，将兜兜中的小图片，按数量匹配到卡片中相应点子下面的空格里。(图片的反面贴有双面胶，操作时，幼儿只需撕去面纸，即可将图片贴在卡纸上。) 3 活动评价。操作正确的小挚友在其额角上贴上毛毛虫贴画以示嘉奖，在同伴和老师帮助下完成的幼儿同样在其额角

16、上贴上毛毛虫贴画以示激励。 五、毛毛虫变蝴蝶感受欢乐 1 师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。醒来的时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对漂亮的翅膀。毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。 2 师：你们想变蝴蝶吗?让我们也趴在草地上睡一觉吧。(主、配班老师静静地在幼儿背后粘贴上翅膀纱巾，解开围裙。) 3 师：宝宝们，醒来吧!看看你们长出翅膀了吗? (幼儿惊异地发觉自己真的长出了“翅膀”，音乐声中，师生一起挥动着“翅膀”飞出活动室。) 幼儿园公开课活动方案中班 幼儿园公开课活动方案篇六 根据我园20xx年上学期教学教研安排的要求，本月我园将实行全园老师公开课观摩活动，目的是通过课程观摩，加强园

17、内老师之间的沟通和学习，取长补短，共同进步。发挥观摩活动示范引领作用，促进老师专业化成长。 本次公开课，我们采纳自由选择的形式，每名老师选择一门自己最拿手的科目进行教学活动，在公开课实施的过程当中，对新老师的成长和老师队伍的发展能起到显著的作用，能促进老师教思想的转变和教学实力的不断提高。活动选材在本期教参中选择。活动依次根据抓阄排列的先后进行。（每天一个活动，特别状况除外） 3月底到四月底 1、各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。课前仔细打算好教学设计和说课稿，课后向全体老师讲解并描述教学目标和教学思路。课后由全体听课老师进行点评。 2、听课老师

18、在活动起先前一律将手机调为振动或关机，必需要遵守时间，应在授课老师说课起先前全部到位，且中途不得随意走动或离开教室，并仔细做好听课记录，且打算好观摩后的发言。 3、授课老师需提前做好打算，如课件教具的打算、孩子的打算等，听课人员和上课人员必需按时起先进行活动不得迟到或随意缺席。 4、此次公开课的活动组织原则上每一个活动要面对一个班级的全体幼儿，如室外活动可酌情削减一部分幼儿参加！ 5、幼儿园应对老师公开课做好摄影工作。 xx 本学期我园将实行现场打分的方法，去掉一个最高分一个最低分，根据剩下参加打分老师的平均分多少排名次，设一等奖（1名）二等奖（2名）三等奖（3名） 每次活动后由老师马上打分，

19、打分后的成果密封好，等全园老师公开课结束后且在老师的监督下进行统分。希望老师本着公允公正的看法给老师评分。评分原则见附表。 幼儿园公开课活动方案中班 幼儿园公开课活动方案篇七 在进行相识我自己的主题活动中，孩子初步相识了自己的五官，在他们眼里，小手有着奇妙的改变，从整只手到单个手指，从指甲到指纹，他们都充溢了新奇，从中知道了自己的小手会做很多事情，小手的用处真大！正是在这基础上，我组织了“小手变变变”的活动，以期让幼儿采纳不同的手部改变，体验小手带来的奇妙改变以及在操作活动中的乐趣，并进一步了解小手的用处，萌发幼儿爱护小手的意识。 1、尝试用手的不同改变来给衣服印花。 2、体验美术活动带来的乐

20、趣。 活动打算： 物质打算：颜料、抹布、各种款式的报纸衣服 阅历打算：知道花有哪几部份组成 一、手指嬉戏导入，引起幼儿爱好 1、宝宝们，和老师一起来做个手指嬉戏吧。来，把小手藏起来。 “我的小手变变变，变成毛毛虫爬爬爬。我的小手变变变，变成小兔的耳朵长又长。我的小手变变变，变成小猫的胡子喵喵喵。我的小手变变变，变成榔头敲敲敲。我的小手变变变，变成按钮嘀嘀嘀。” （通过小嬉戏的导入，激发幼儿的爱好，为幼儿自己作画时手的不同改变作铺垫） 2、手指嬉戏真好玩。我们一起来给手指挚友留个影吧。 我的小手变变变，刚才我的小手变成什么了呀？ (幼儿自由说，说到什么就给什么留个影，老师示范留影。在留影过程中与

21、幼儿一起探讨换颜料时该怎么换，颜料不够时怎么办) （通过老师的示范，幼儿很清晰在自己作画过程中应留意的事项） 二、观赏探讨 1、这些影子挚友真淘气！宝宝看，它们呀一下子又跑到衣服上去了。 出示衣服，这是谁的衣服呀？美丽吗？小熊穿着这么美丽的衣服要去哪呀？我们一起来问问小熊吧。“小熊，小熊，穿着这么美丽去哪啊？”“我要去参与生日晚会” 原来小熊要去参与生日晚会，难怪穿这么美丽呢！那小熊的衣服上有什么呀？这些花真美丽，五彩缤纷，它们都是有我们的影子挚友变出来的。 （创设情境，激发幼儿创作的爱好） 2、请宝宝们细致找找，小猫的胡子的影子跑到哪里去了? 小猫胡子的影子跑到这里来了，那这是花的什么呀？小

22、猫胡子的影子一下子变成了花的花心了，花心在花的中间。 小猫胡子的影子还跑到花的什么地方去了？ 这是花的什么呀？小猫胡子的影子一下子又变成了花的花叶，左一片花叶，右一片花叶。（师边说边演示） 3、榔头的影子跑到花的什么地方去了？ 这是花的什么呀？榔头的影子一下子变成了花的花瓣，花瓣围着花心转一转，敲敲敲。花瓣要多一些，这样开出来的花才又大又好看。（师边说边演示） 榔头的影子还跑到花的什么地方去了？ 4、毛毛虫的影子变成了花的花柄，花柄要长长的（师边说边演示） 5、小结：原来每个影子都可以做花的花心、花瓣、花叶、花柄，你想让它做花的什么，它就可以做花的什么。 (通过让幼儿找找淘气的影子，进一步加深

23、幼儿对手的不同造型的改变，并进一步巩固了花的组成部分。在整个过程中，幼儿处于主动地位，老师兼着启发、激励的原则在旁引导，使师、幼互动显得自然而和谐。) 三、幼儿作画 1、小熊穿上这么美丽的衣服真快乐，可是它说我不能一个人欢乐呀，你欢乐，我欢乐，大家一起才欢乐！请宝宝们也用这些影子挚友帮我的小伙伴也来设计一件美丽的花衣服吧。 2、幼儿作画，老师巡回指导。 四、展示作品 衣服做好了，小熊真兴奋！我们一起和小熊穿上这么美丽的衣服来跳个舞吧。 （活动结束时，让幼儿穿上自己制作的服装相互评价，老师参加评价，再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动

24、性，参加性。） 幼儿园公开课活动方案中班 幼儿园公开课活动方案篇八 一、单位: 呼和浩特市金宝宝幼儿园 二、班级: 大(一)班 三、授课老师: 张xx 四、活动名称: 大家一起来泡茶（整和课程） 五、活动目标： （1）了解茶叶也是一种叶子，并知道各种茶叶的功效。 （2）初步感受中国的茶文化。 （3）乐意参加自己动手泡茶并从中体验泡茶的欢乐。 六、 活动打算: （1）事先打算简洁的茶具:茶壶、茶盘、茶匙、茶巾、茶盅、品茗杯。 （2）打算各种茶叶：例如：普洱茶、龙井茶、苦丁茶、铁观音茶、乌龙茶、茉莉绣球茶等。 （3）布置茶馆。 七、活动过程 （一）起先部分： 1、由老师装扮成茶楼的老板，引起幼儿的

25、爱好。 2、请幼儿说一说都知道哪些茶叶？和所说茶叶的功能？ （二）中间部分： 简洁讲解并描述茶叶在中国的历史文化。 （三）重点部分： 1、介绍茶具，简洁说明其作用。 2、向幼儿介绍功夫茶的步骤。 3、和幼儿一起尝试泡茶老师要全程陪伴幼儿，留意运用开水，以防烫伤。 （四）结束部分： 大家一起品尝自己动手泡的茶，从中得到欢乐。 八、课外延长： 亲子活动：家长利用双休日带幼儿去参观茶馆如有机会，可让孩子到茶馆去品茶，视察茶馆的环境和人们的活动。 幼儿园公开课活动方案中班 幼儿园公开课活动方案篇九 琴行介绍:江阴艺林乐府琴行是集乐器销售，专业教学为一体的综合艺术培训中心。我们拥有精湛的师资团队，齐全的

26、教学设备，独立的教学中心，自创立以来不断秉承推广音乐艺术，培育音乐艺术人才为宗旨。 （1）已培育全方面人才为目的.。 （2）已加强推广贵园和本琴行为目的。 （3）已协助贵园对其扩展为目的。 合作项目主要是已培训乐器为主，因本琴行考虑到幼儿园小挚友的年龄问题，所以主要是以爵士鼓如（图1）、古筝、葫芦丝等较简单上手的乐器的培训。本琴行还可以协助幼儿园编排节日乐器的演出节目，使其节目更加精彩！如图（2）图（3）。 a方案 1、老师的器材运用：因在教学中老师所需器材，所以本琴行规定老师运用器材方面。由贵园供应，可在本琴行最低价购买。 2、培训费用：当面详谈。 3、学生的器材运用：可依据学生自己的状况购

27、买器材，贵园可以把学生带来本琴行购买，本琴行会以实惠价给学生，并给贵园相应的提成。 4、本琴行供应各乐器老师，但详细老师的教学费用，当面详谈！ 5、贵园供应上课教室，器材，与演出场地！ b方案 1、本琴行供应：上课教室（本琴行）、器材、专业老师。 2、培训费用：免费6周（一周2节课）。 3、学生的器材运用：可依据学生自己的状况购买器材，本琴行一律实惠打8.5折！ 4、贵园选择有爱好，有意向的学生到本琴行，享受免费教学！（人数面谈） 5、贵园供应学琴孩子演出场地！ 因各方面问题，这需详谈！让音乐属于每一个孩子！ 幼儿园公开课活动方案中班 幼儿园公开课活动方案篇十 为提高任课老师的课堂教学水平，不

28、断强化质量意识，加强专业老师队伍建设，扎实推动课堂教学改革，促进老师进一步驾驭教化教学规律、娴熟教学技能、更新教化观念，转变老师的教化教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量。经探讨，确定于20xx年1月7日至8日对我园全部年级开展校级公开课活动。现将有关事宜通知如下： 一、指导思想 为切实抓好以园为本的教化教学工作，通过老师讲授“公开课”，组织老师进行观摩学习,开展教学阅历沟通,充分发挥老师的专业引领作用及老师的“传、帮、带”作用，让广阔老师互通有无，取长补短，互学互助，共同成长，全面提升教化教学质量，推动我园老师素养的全面发展。 二、参与范围：全体任课老师。 三、活动地点：仙河镇

29、中心幼儿园游艺室. 四、活动时间；1月7日至8日，上午9:00-10:30，下午：3:00-4:30 五、活动支配 六、活动要求 1、全部参与公开的老师在本周六上午（01月6日）上报公开课课题及电子版教案。 2、各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。 3、听课老师在活动起先前一律将手机调为振动或关机，必需要遵守时间，应在授课老师说课起先前全部到位，且中途不得随意走动或离开教室，并仔细做好听课记录，且打算好观摩后的活动反思。 4、仔细公正的做好评课打分活动。 5、各自协助老师做好一切后勤工作，保障活动顺当进行。（如：相机充电、教具整理等）。 7、要求本

30、学科组的老师及全部无课老师均要按时参与听评课。 8、授课结束后，要开展扎实有效的评课活动。一方面要做好记录，另一方面要将评课结果上报保教处，要求人人有发言，严禁走形式走过程，确保活动取得预期效果。 幼儿园公开课活动方案中班 幼儿园公开课活动方案篇十一 1、与同伴沟通对动物嘴巴的相识，了解一些动物嘴巴的外形特征和特别用途，感知动物的多样性。 2、有了解动物的爱好和愿望。 1、课件：动物的嘴巴 2、ppt：救救苹果树3、幼儿用书：怪嘴巴。 （一）导入： 1、引导谈话：我们每一个人都有嘴巴，我们的嘴巴有什么用呢？ 2、那你们知道啄木鸟的嘴巴又有什么用呢？我们一起来听一听故事里是怎么说的。 （二）播放

31、ppt救救苹果树，了解啄木鸟的外形与生活习性之间的关系。 1、老师讲解并描述故事。 老师：是谁救了苹果树，为什么啄木鸟能救苹果树？ 2、出示ppt： 老师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴？这样的嘴巴有什么特别的本事？ 老师小结：啄木鸟的嘴巴是直直的、尖尖的能用力的啄开树皮，给大树治病。 老师：你还知道其他动物的嘴巴是什么样子的呢？他们的嘴巴又有什么本事呢？ （三）感知动物嘴巴的多样性。 视察幼儿用书画面，引导幼儿了解动物世界的奇妙，感知动物嘴巴的多样性。 老师：你看到了什么动物？它的嘴巴是什么样子的？（依据幼儿回答，出示相应的动物。）老师：那你知道他有什么本事吗？我们一起来听一听吧。（逐个播放课件

32、）老师小结：原来每一种动物他们的嘴巴都是不一样的，都有自己特别的本事。 老师：今日呀，我们相识了许多动物，了解了他们嘴巴的好玩故事。其实呀，在大自然中还有许多动物挚友呢。他们的嘴巴会有什么好玩的故事呢？你可以到书上找一找，也可以和爸爸妈妈到网上找一找。把你知道的和大家一起共享哦！ 活动延长： 区域活动：收集图片、音像资料，在科学区探究沟通，增长学问。 嬉戏活动：在日常生活中，让幼儿观看动物世界录像，引导幼儿接着关注动物的嘴巴，满意幼儿对动物的视察爱好。 幼儿园公开课活动方案中班 幼儿园公开课活动方案篇十二 1、通过创设情境活动找寻魔术宫，让幼儿亲自去探究道路，培育幼儿独立地克服困难，解决问题的

33、实力。 2、在感受活动后，讲解并描述自己的寻路过程和战胜困难的经验，发展幼儿的语言表达实力。 重点：体验困难，并动脑筋战胜困难。 难点：找寻去魔术宫的路。 1、大厅布置四条通往魔术宫的路，路上设置各种障碍物。 2、大地图一张（从教室到大厅的路）；小地图人手一张（大厅内通往魔术宫的路）。 3、魔术师装束，以及变魔术的小道具。 用让幼儿亲自体验困难，并且去想方法战胜它，这样的方法来进行教学，对幼儿来说，有很大的诱惑力，会很有爱好。这节课，用去找寻魔术宫为目的，一路设置障碍，让幼儿动脑、动手、身体力行，从而培育孩子英勇探究的精神和解决问题的.实力。 （一）听录音引起爱好 师：听，谁在说话？他在说什么

34、？ 录音：小挚友，你们好，我是魔术师爷爷，我住在魔术宫里，你们想到魔术宫来看我表演吗？那就请你们来吧？ 过渡：魔术师爷爷请我们去魔术宫，可是魔术宫在什么地方呀？ （二）找寻魔术宫 1、想去魔术宫，又不知道在哪里，怎么办呢？（启发幼儿思索，因有电话机在身旁，幼儿会联想到电话）请12人打电话（留意礼貌用语）。 放录音： 魔：“噢，我已经变了魔术，把地图变到你们的教室里啦，它会指引你们走到一间房子里，在那间房子里，我又放了很多小的地图，你们每个人都会拿到一张小地图，然后看着地图，按标记找寻道路，就能找到魔术宫。” 师：“真的，太好啦！魔术爷爷怎么说（启发幼儿回忆爷爷的话）。” 魔：“不过在通往魔术宫

35、的路，你们还会遇到各种不同的困难，你们怕不怕？（顿）只要肯动脑筋，就肯定能到达魔术宫，那时，我就在魔术宫门口迎接你们，好吧，一会儿见。” 师：1、“魔术爷爷又说了什么？遇到困难怎么办？” 2、老师与幼儿在教室里发觉大地图，与幼儿一起看地图所指的道路边走边找到大厅。（边走边教幼儿学会看地图，识标记的方法） 到达大厅门口，每人都拿到了一张小地图。（墙上有一幅通往魔术宫的大地图，共有四条路：1、蔬菜标记路；2、数字标记路；3、水果标记路；4、几何图形标记路；）幼儿手里小地图的道路只有一条，45人相同。 老师先让幼儿看清自己的地图上是什么标记的道路，然后找和自己相同路途的同伴，结为一组，共四组，然后要

36、求看懂在地图中该走哪条路，一起到大厅中去找。（生生互动，相互帮助，结伴而行） 3、每条路上至少有3个障碍物，或爬山、过河、走城堡、水潭、钻洞，并遇到怪兽、老虎、蛇等等，与“英勇者的道路”相像，让幼儿在错纵的四条路中，边看标记边走，边战胜困难，边找寻论述宫。 （三）到达魔术宫（魔术师爷爷由老师扮演在宫门口迎接） 魔术师爷爷：“小挚友，你们好，你们累了吧，快来草地上歇歇，你们本事真大，能不能告知爷爷你们是怎么过来的？路上遇到什么困难呀？”（集体漫谈） “你们真英勇，为了嘉奖你们，爷爷这就表演魔术给你们看。” 表演几个小魔术。 幼儿园公开课活动方案中班 幼儿园公开课活动方案篇十三 为了更好的拉近幼儿

37、园与家长的距离，增加家园共育的效果，让更多的家长了解幼儿在园的活动与生活，进一步深化我园的特色教化，提高我园的教化教学水平，我园定于20xx年4月30日下午实行家长公开课活动展示。详细实施方案如下： 20xx年4月30下午 14：3014：35一楼大厅集中签到。 14：4015：30蒙氏大班语言活动整合阅读 执教者：梁明霞（地点：蒙氏大班教室）。 15：3016：00 美味的养分午点 (请家长填好评估表交到当班老师手上) 16:0016:10 餐后宁静的活动 1、家长请勿进入别班教室(或大声叫喊,影响老师上课),但可以在窗口观看。 2、家长要有心理打算,进入展示课教室时请勿叫喊小孩,会影响小孩

38、的上课心情,影响上课效果。课堂上须要家长的主动协作。做小孩的榜样。 3、班级老师负责按时组织幼儿的各项活动，家长通过观摩公开课，了解我园教化教学活动的组织模式和我园特色教学的活动特点，从而促进家园的进一步沟通。 4、课后请家长们填写教学活动评估表，填好后干脆交给科任老师。 以上是我园进行本次家长公开课课程展示的活动方案，在实施过程中还须要不断地进行完善和补充，努力保证此活动的顺当开展。 20xx年4月30 幼儿园公开课活动方案中班 幼儿园公开课活动方案篇十四 1、喜爱视察云的改变，有关注和探究天气现象的爱好。 2、幼儿了解云的颜色、形态是多变的，初步了解云会变成雨、雪等落下来，感受天上云的改变

39、与天气现象之间的关系。 了解雨、雪是由云变成的。 阅历打算：平常引导幼儿留意视察各种各样的云 材料打算：多变的云视频、各种云的图片 1、回顾和沟通幼儿关于多变的云的已有阅历。 引导语：这段时间，我们在晴天、多云、阴雨的天气带小挚友视察过各种各样的云，云是什么颜色、什么形态的？云像什么？ 提问：云会不会移动？云为什么会移动？怎样移动？ 2、引导幼儿相识各种各样的云。 探讨：云会不会变成其他的样子？你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？ 3、观看云变成雨、变成雪的课件，感知云会变成雨、雪等落下来的现象。 探讨：谁知道云会变成什么？ 通过课件向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下的雪也是

40、云变成的，进一步感知云的改变。 4、感受和发觉云朵改变与天气的关系。 为什么会有各种各样的云呢？（让幼儿充分探讨揣测后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的） 引导幼儿分小组将视察记录按天气进行分类整理和比较，制作小组大记录表，并向大家介绍本组的视察发觉。 5、活动延长： 让幼儿去户外视察天上的云，分别说说天上的云块像什么？并把它画下来。 幼儿到了大班新奇心明显增加，他们喜爱在生活中发觉，在玩中发觉很多好玩的事物，针对本班幼儿的.特点，我在设计多变的云这节活动时，注意“情景化、过程化、活动化、阅历化”，的教学方法，把困难的自然想象，用浅显易懂的试验呈现给幼儿，虽然在试验的过程中，幼儿对云的形成相识还是很模糊，但是只要通过活动能激发幼儿对科学的酷爱，爱护他们这份主动探究的热忱，就已经达到科学领域的教化目标了。在活动中，我班也有几个小挚友明显参加的主动性不高，可能是我的试验设计的有些单调，课前的打算工作做得不够成分，今后须要提前预设活动效果，避开出现幼儿被动参加的现象。