2023年幼儿园建构游戏活动教研总结与反思幼儿园建构游戏课题总结(四篇).docx

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1、2023年幼儿园建构游戏活动教研总结与反思幼儿园建构游戏课题总结(四篇) 工作学习中肯定要善始善终，只有总结才标记工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析，从中找出阅历和教训，引出规律性相识，以指导今后工作和实践活动。那么我们该如何写一篇较为完备的总结呢？以下是我为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园建构嬉戏活动教研总结与反思 幼儿园建构嬉戏课题总结篇一 一、抓专项训练，促学生良好习惯形成 秋季学期zjs小学迁入新校址，校容校貌的改变为教化供应了契机。学校结合学生实际，分阶段落实了升旗队列训练、路队训练、大型集会上下楼、两操训练、课堂常规、文明礼仪等，

2、开展了争创“文明班级”、“文明少年”、“小手拉大手，文明一起走”等活动，做到每月一个主题，有针对性的对各年级学生进行行为习惯的养成教化。此外，仔细抓好教化训练评价三个环节，以教化为基础，评价中有激励，激励中再校正，把对学生的严格管理同增加学生自觉性相结合，实行了班级管理量化考核每日公示制。采纳主题班会、队会、专题学问讲座、国旗下讲话、法制教化等多种形式，利用宣扬栏、黑板报、广播站等进行舆论导向，宣扬好人好事，渲染育人氛围，对学生进行养成教化。严格有序的专项训练，序列化的育人活动，深厚的育人氛围，促进了学生良好习惯的形成。每天放学，当学生排着整齐的路队走出校门，走下斜坡时，守在校外的家长不由地竖

3、起大拇指，连夸小学学生习惯好。 二、抓课题探讨，促老师专业素养提升 课题探讨是快速提升老师专业素养的重要途径。_年，我校将课题探讨作为教化教学工作重点之一，以课堂教学为载体，通过课题探讨，解决教学实际问题，提高老师课堂教学水平，提升老师专业素养，促进全体学生发展。着重抓了三个课题：校级语文课题“新形式下阅读教学中的词语教学探讨”;市级数学课题“小学数学课堂教学效果探讨”;市级英语课题“小学英语星级评价”。以此三个课题以点带面规范学校课题探讨，在全校范围内营造了主动向上的学习氛围，老师在探讨中享受华蜜，享受才智带来的欢乐。 1、聚焦课堂，关注细微环节，催生老师新的教化实践才智 一枝一叶一世界。关

4、注细微环节的教学，必定是胜利的教学;关注细微环节的老师，必定是胜利的老师。本年度，我校课题探讨提出了“聚焦课堂，关注细微环节”的口号，从课堂教学的有效性切入，从常态课做起，夯实课题研讨课。通过“备课课例展示集体评课、诊课教学效益反思”的一体化过程，不断改进教学方式和方法，内化教学新理念，提升课堂教学效能。 在聚焦课堂、关注细微环节的教学研讨中，教研组立足课堂，以发觉问题为切入点，以分析问题为关注点，以解决问题为终极目标，共同探究提练“简洁活力、扎实有效”的课堂教学模式。例如，在数学课题同课异构的“一教”时，三年级林玉珍老师讲“什么是周长”一课，整堂课学生学习气氛很活跃，但学生始终对什么是周长这

5、个概念不能精确表述，不能建立实际意义上的相识。在研讨这堂时，课题组就抓住问题，分析造成问题的缘由。通过研讨，大家认为，问题的焦点在老师对概念的表述没有精确定位，时常变换说法，不能给学生明确的概念信息。通过进一步探讨，找寻出解决问题的方法：在一起先进入周长这个概念学习时，老师的语言表述要力求清楚、精确，而且始终要围绕这个概念学习。“二教”中计江玲老师避开了“一教”中的问题，取得了较好的课堂教学效果。事后，课题组的钟莉莉老师说，课题探讨解决了她多年教学中的困惑，使她豁然开朗。聚焦课堂，关注细微环节，使课题探讨真正指导了老师课堂教学，促进了老师专业素养发展。研讨活动中，我们力图营造一种宽松、和谐、坦

6、露、开放的人文对话环境，在问题的探讨中引发老师内在冲突，在主动的互动中撩拨老师的心智，帮助老师对已有认知、信念的解构，从而催生出新的教化实践才智，并努力使老师感受探讨带来的的欢乐与职业成就的华蜜。 2、“同课异构”“三教三评”探讨方式，使老师优势互补，才智共享 “同课异构”“三教三评”是我校本学期语、数、英三科课题探讨实行的主要探讨方式，共有10人18课次。这种教研方式集智研课，不仅使执教老师和小组成员共享阅历与教训，利于老师对教材深层的理解与把握，还由于借班上课，培育了老师课堂应变实力，真实地暴露出教学中存在的真正问题，使学科内老师间的教学优势互补，才智共享，促进了骨干作用的发挥与新老师的成

7、长。青年老师康忠平、吕英在关注细微环节，重塑课堂三教三评活动中脱颖而出，并代表学校参与了区体育、语文优质课竞赛，获得了好评。 3、刚好整理探讨成果，促进老师科研水平迈上新一台阶 课题探讨过程中材料的收集、整理和分析是至关重要的一环，有效收集和积累与课题探讨相关的材料是做好课题探讨的前提和保障。因此，在课题探讨中，我校注意材料积累，采纳 “课题材料档案盒”的方法，对探讨过程中的相关材料刚好收集、整理。例如，课题探讨前期，我们收集和学习与课题相关联的背景资料，撰写课题探讨方案、阶段试验安排;课题探讨过程中，我们撰写课题探讨体会或心得，收集和整理典型个案、课题探讨取得的成效凭证并打算了一本课题活动大

8、事记 通过建立“课题材料档案盒”，使我校课题探讨有条不紊地进行，使老师课题探讨意识坚固建立，使课题探讨的过程管理更加深化有效，同时也使老师的教科研理论与实践水平走上了新的台阶 三、抓常规管理，促学校教学质量提高 从_年春季期末调研考试来看，我校还有待于不断提高教学质量。秋季学期我们重锤出击一、六年级，抓“两头促中间”。一年级抓养成教化，重在培育学生良好的学习习惯和行为习惯;六年级抓教学质量，重在学生平常学习效果的检测上。为此，我校以教务处为龙头，落实教学常规管理，以实实在在抓常规，促进学校教学质量提高。主要实行了如下措施： 1、领导蹲点：校长、书记、教学副校长及部门负责人分别蹲点到各年级及教研

9、组，指导课堂教学，参加单元质量分析和教研活动。 2、加强家校联系： (1)建立家校联系本，学生语文、数学、英语每天作业要求通过联系本传递给家长，取得家长的支持与督导。(2)召开1-6家长会，分析学生现状，提出预期目标，说明提高学生学习成果的措施，与家长达成共识，争取家长支持。 3、落实教学常规： (1)备课 集体备课与个人备课相结合。每月开展两次集体备课，有中心发言人，明确单元重点、难点，探讨突出重点、突破难点的策略与方法，中心发言人提出自己的观点，组员补充，充分发挥集体的才智。平常，也可利用空课、放学后的时间进行集体探讨，共同探讨每个章节的重难点和教学中的困惑。提倡老师多学习，通过网络、书籍

10、等途径广泛阅读优秀教学案例，取他人之长。建议50岁以下老师尽可能写详案。 (2)上课 老师要保证每节课的效率，不上无打算课，在课堂中培育学生自主、合作、探究的学习实力，使他们学的轻松欢乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学转变，提高学生学习自主性和学习的效率。年青老师要主动向有阅历的老师学习，多听他们的示范课，汲取好的阅历和做法，让自己尽快成长。教研员、学校领导等听课、评课，指导老师提高教学水平。 (3)作业批改 老师要做到对学生的作业全批全改、精批精改，困难学生的作业尽量面批，当天的作业当天完成批改。学生改错的题，老师肯定要复批。在作业的批改中，要学生养成仔细书写的好习惯，不乱画，要写

11、工整，格式规范，条理清楚。使他们进一步树立起学习的信念，从而促进教学质量的提高。 (4)辅导 利用早晚时间,紧紧抓住提优补差两大环节，一方面加强双基训练，对学困生个别辅导;另一方面让学有余力的学生充分吃饱，不断保持和提升合格率与优秀率。老师要以激励和表扬的方法让学生在学习中绽开竞争，使不同的学生得到不同的发展;对后进生要赐予更多的关切，制定暂差生安排，建立暂差生跟踪档案。做到课堂上多提问，课下多关切，对班中存在的后进生的转化问题要赐予足够的重视与指导。 (5)考试 抓好每一次的单元测试，每次测评后，每位老师都要仔细地做好各项分析，总结失败的缘由，找准切入点，找出教学中存在的问题，刚好地落实补差

12、，调动学生学习的主动性，提高学生学习成果。每次考试试卷都要与学生家长见面，家长要签署看法。个别学生，老师要在试卷上与家长沟通看法。每次考试，老师都要对试卷进行讲评，并要求学生在试卷上改错，老师要收上来复批。 单元考试，一星期内阅卷和质量分析完毕。期中进行调考，交换监考、流水阅卷，视察教学效果。效果不好时，刚好回头找缘由，始终把教学与效果联系起来。 (6)教研 了解学生最差在什么地方，了解老师教学最差在哪里，针对详细状况确定探讨主题。通过同课异构、集中探讨与个体探讨，一学期解决一个问题，同时，在教研中提升老师课堂教学水平和促进老师的专业发展。 (7)评价 提倡多种形式的评价。 4、开展丰富多彩的

13、教学活动及竞赛： 老师层面：开展研讨课;学生层面：语文 词语盘点大比拼，成语接龙，古诗鉴赏，朗读竞赛，演讲竞赛;英语 单词记忆小能手;数学 口算竞赛，应用题竞赛。 通过以上措施的实施，老师、学生的质量意识逐步提升。同时，更重要的是，老师能从学生的学习效果来反思自己的课堂教学和日常教化，不断从中总结和积累阅历并相互沟通，学生和老师在不断进步中享受努力工作、学习带来的胜利乐趣。 总之，_年镇镜山小学教化教学工作少了浮躁，多了实在。工作重点突出，程序明白，于简洁中见成效，显内涵：简简洁单抓教化，实实在在促发展。 幼儿园建构嬉戏活动教研总结与反思 幼儿园建构嬉戏课题总结篇二 二十一世纪，班主任面对的学

14、生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这是一个等待开垦的世界，是一个充溢实力量的世界，是一个充溢冲突的世界。人的内心有存放隐私的角落。学生的内心更是这样。班主任老师再也不能希望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。随着社会对培育学生的要求的变更，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我主要学到以下几点： 1、班级的科学管理方法。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教化作用，班级强、学生强、学校强，优秀的班集体将成为学校育人的载体。班级的科学管理方法要以学生的发展为中心，培育学生正确的思维方式，使学生德智并进。要有班级管理的发展

15、观理念，要明确学生人人都能发展，时时都在发展;还要明确不同的人有不同的思维方式，不同的人有不同的需求，不同的人接受实力不同，承认人之间的差异。班级的文化建设是一个班级文化的灵魂，体现一个班级的精神风貌，要重视班级的文化建设。可以通过对教室环境的布置来加强班级的文化建设，如布置教室、办好板报、建好图书室、设计墙饰;设计班旗、班徽、班歌、班级格言等营造一个优雅的、能激励学生奋勉向上的文化环境。通过班级的文化管理，理清学生的观念、思维，管住学生的价值观和思想观念。 2、打造优秀班集体的方法。一个优秀的班集体要有共同的奋斗目标，并让这个奋斗目标成为全班学生的共同行为，目标是启明星、是动力具有巨大的激励

16、作用。在打造优秀班集体时肯定要让班级有一个明确的奋斗目标。另外，优良的班风要依靠正确的集体舆论来支持，优良的班风一旦形成，对正确的舆论形成有巨大的影响，所以，要在班级里树立健康正确的集体舆论。同时还要培育得力的学生干部，设立健全的班级制度，处理好班级里的人际关系，常常开展生动的集体活动，营造深厚的学习气氛，形成一个有特色的班集体， 3、切实有效的班主任工作艺术。班主任的工作对象是学生，班主任做的是人的工作。而学生是有血有肉有情感的人，是发展中的人，他们须要同等、关爱和敬重，不同的学生有不同的须要，不同学生的发展有差异。作为班主任要待生如子，作到对待学生一视同仁，承认每个学生都是最棒的。用爱去感

17、化学生，用“情”去工作，用“心”去工作，以情动情，以情感人。要相识到每一个学生都是一颗等待发觉的明星，我们要通过培育优生、辅导差生、促进中等生的发展，使每一颗星星都能闪闪发光。面对优生，我们要不断激励压担子，消退他们的嫉妒心理 通过学习我相识到，今后的班主任工作，我应做到如下几点： 1、为人师表，树立良好的形象 中学是人的一生发展的奠基时期，班主任是学生人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风范，要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以，在工作中，我们应肃穆自己的容貌，端正自己的脸色，留意自己的言辞，到处严格

18、要求自己，重视自我修养，树立良好的老师形象。 2、对学生一视同仁 马卡连柯说过：“爱是教化的基础，没有爱就没有教化。”师爱是教化的“润滑剂”，是进行教化的必要条件。当老师全身心地爱惜、关切、帮助学生，做学生贴心人时，师爱就成了一种巨大的教化力气。正因为有了师爱，老师才能赢得学生的信任，学生才乐于接受教化，教化才能收到良好的效果。师爱要全面、公允，酷爱每一个学生。 3、培育习惯，塑造优秀人才 孔子云：“少年居性，习惯之为常。”而培根在论人生中便明确指出：“习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教化，去建立一种良好的习惯。”可见，养成习惯的好坏对人的一生有干脆影响。班主

19、任在培育学生良好习惯方面 有不容忽视的责任。这方面，我们班主任须要的是“勤”和持之以恒。 4、潜心科研，不断开拓创新 教化教学科研实力是优秀班主任素养中不行缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷，当代学生活泼好动。对此，班主任应当赐予探讨和探讨，这要求班主任具有剧烈的教化科研意识，在教化教学实践中，我要不断对教化教学的新状况、新热点进行探讨，在探讨中得出正确的结论，进而改善自己的教化教学实践活动。不再做“两眼一睁，忙到熄灯”的苦干型班主任，而努力去做科学型的班主任、学者型的班主任。 总之，新时代向我们提出了新要求，新课标向我们提出了新理念。我们要专心育德、用情育德、用行育德，尽职尽责地做好我

20、的班主任工作。 幼儿园建构嬉戏活动教研总结与反思 幼儿园建构嬉戏课题总结篇三 “做一名好老师”是很多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教化这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作，以“师德”规范自己的教化教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下： 一、在思想上，爱国爱党，主动上进。 我还深知要教化好学生，老师必需先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，老师人格魅力的构建等文章，努力使学生、家长能接受我、喜爱我。今年又值新课程改革，为了适应新形式，我仔细拜读了在新课程改革中活化自己的角色等文章，

21、努力使自己不被新课改的浪潮所沉没。作为一名老师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特别重视对学生的全面培育。因为我深信良好的品德是每个人身上最美的东西，针对社会这一 大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位 。在工作中，我主动、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注意文化学习，参与了“小学教化”的本科进修。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。 二、在教化教学上，敬业爱岗，严谨治教。 把学生教好，让学生胜利，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程老师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦

22、钻研如何把花木文化与校本课程达到有机的融合，从而显现出我校的校本特色。在备课中，力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程，围绕“花木文化提高学生的综合素养”这教学目标，有的课堂让学生视察写话，品析美丽的文章，有的课堂让学生想象绘画，有的课堂让学生歌颂，观赏名曲。在低年级尝试让学生通过视察、调查等开展探究性学习。现在对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，要依据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我注意探讨现代教化技术在课堂教学中的应用，通过把本地的花木文化资源与网 络资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。所以孩子

23、们还是比较喜爱上校本课的。 对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，老师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会仔细学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教化教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向吴建平、谢小忠学习信息技术，丰富教学手段，向丁归根和张永苗老师请教自然、科学学问使自己的教学语言更严谨。抓住学校支配外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，刚好消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平常向书本学习、向身边有阅历的老师学习，提高自己的课堂教学水总之，在这一学年中，我不仅在业务实力上，还是在教化教学上都有了肯定的提高。但我平常工作中出

24、现需改进的地方也较多，如理论学问不够，论文精品意识不强;电脑学问进步不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。 三.在分管工作上，听从支配，主动主动 在每周18节课的状况下，要支配好自己的条线工作，的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，学科常规性竞赛在各位老师的努力下有条不紊地开展这。分管工作思路清楚，做到期初进行合理安排，实施过程抓落实，刚好反思小结，期末总结。这学期为了扎实地推动新课程，教育处支配了综合实践课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，根据安排，落实调研工作，刚好与老师探讨、沟通。老师教学竞赛学能主动的协作上课老师作好赛前打算工作，能帮助老师修改论文案例的。学生学科竞赛也能

25、尽自己的力气，进行辅导。 我们的学校无论是环境还是领导、老师都给人一种宽松、和-谐、民-主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、开心的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力气。平常能刚好把工作状况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，听从支配，相互关切，相互帮助，相互沟通。 四.提高素养，加强安排落实 在各位领导和老师的大力支持、帮助下，在这学期本人综合实践案例走近绿萍的漂移人生获武进区一等奖，曾被区教研室举荐进行综合实践探究性学习培训讲座，使我校的综合实践的开展阅历在武进区得到肯定的推广 但是在不断的工作实践中

26、，我深深地相识到，课程的改革须要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在条线管理中也暴露出不足，如何做到科学安排、科学落实、科学评价学生和老师，如何作好条线管理，这些还需不断地努力。希望大家对本人进行严格地监督，作出指责指正。 幼儿园建构嬉戏活动教研总结与反思 幼儿园建构嬉戏课题总结篇四 短暂的培训结束了，可是每当静下心来，独自思索的时候，感觉有太多的事情还没有做、有太多的工作还没有做好、有太多的业务实力急需提高。 和很多青年老师一样，我是怀着对老师这一职业的酷爱及向往，走上了老师的工作岗位。时间飞逝，转瞬间，我已经做了四年的老师。四年，对于一位老师的成长而言是个有些尴尬的数字。之所以这样说

27、，是因为当工作出现问题，我已经再也不能拿“刚毕业，阅历不足”作为借口，可是同时，我又深深地感到，自己知道的，懂得的，还太少，离“做一名好老师”的目标，还太远。在我为此困扰之际，学校为帮助青年老师成长供应了好机会。我有幸在青年老师培训班，听到了来自_优秀教化专家、骨干老师的讲座，着实令我受益匪浅。现将自己的心得写出来与大家共享。 因为是全部学科的老师在一起培训，各个学科之间难免有这样那样的差异，所以各位老师在给我们讲课时，都有意识地多讲一些各学科可以通用的学问。比如_市清华试验中学校长张_的生命化课程建构，老师专业发展、_师范高校教化学部主任唐_的老师阳光心态的养成、_附中骨干老师耿_的做有管理

28、才智的老师、_省外国语学校校长黄宝国的中小学名师成长规律探讨。每一位专家的讲座，都有很多值得我们深思，值得我们学习的东西。 _市清华试验中学校长张_的生命化课程建构，老师专业发展让我明白了教化的本质是什么。原来教化的本质是人的发展，也就是学生的发展。而要想促进学生发展，就要实施有效的教化。而一切有效的教化必需是触动学生心灵的教化。但怎样才能赐予学生有效的教化，又要求老师具有肯定的专业水平。老师的专业水平不仅包括学科专业学问、教化专业学问，还包括老师的师德。张校长告知我们要做四有好老师。那么什么是四有好老师呢?第一，做好老师，要有志向信念;其次，做好老师，要有道德情操;第三，做好老师，要有扎实学

29、识;第四，做好老师，要有仁爱之心。作为青年老师的我，怎能不期望做一名四有老师呢?所以，从现在开启去往四有老师的旅程，四有老师，im coming! 要撒播阳光到别人心中，首先自己心中得有阳光罗曼.罗兰。这句话是_师范高校教化学部主任唐_在她的老师阳光心态的养成讲座中提到的。我想，我们每个老师的师德就犹如这里的“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。所以说老师是旗帜，学生如影随形般地追随;老师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。师德无价。学子对恩师的追随，犹如云翔而影从。 再没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。 再没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。 唐教授还提到一句话，爱

30、学生就像爱自己的孩子，爱学校就像爱自己的家。我要把这句话时刻放在自己的心里，用它来时刻提示自己，让它来使自己变得更漂亮。因为我坚信精神上的妆是世界上最一流的妆。 看，站在那边进行做有管理才智的老师讲座的年轻貌美的女子就是_附中骨干老师耿_。大家都亲切地叫她苗苗老师。当她走进报告厅的那一刹那，大家都不谋而合地说这老师好年轻哇!。心里都想着这么年轻就已经成为_省语文学科骨干老师，这么年轻就已经成为_省科研名师，这么年轻就已经成为国培一线专家。所以大家都聚精会神的听_的讲座，希望从她的讲座中可以得知成为名师的捷径。最终我听到了答案，只有两个字坚持。_老师坚持每天写教学反思，坚持每天写教化日记，坚持每

31、天看书，坚持 就是这样，日复一日，年复一年，她走到了现在。才三十出头的她已经有了自己的教化论文，已经有了自己出的刊物，已经有了自己出的书籍，已经有了自己独特的教化理念其实，胜利就在你身边，不是有这样一句话吗胜利与失败仅一步之遥。所以，我信任只要你能坚持，那么今日你的时间花在哪里，明天你的成就就在哪里! 幽默风趣的_省外国语学校校长黄_的中小学名师成长规律探讨讲座深深的吸引了我们每个人。他告知我们要成为名师必需具备三个条件。第一，站在校长的角度想;其次，站在家长的角度说;第三，站在学生的角度做。他还简述了中小学名师的基本特征：第一要以人为本。俗话说，没有爱就没有教化。其次要师德为先。我们要充分的

32、敬重孩子。第三要以实力为重。第四，要终身学习。因为教者首先必需要成为学者。要成为名师还要了解名师成长的基本规律，黄校长说，要成为名师必经五条路。 1、视察之路，要成为名师首先要了解自己的优缺点，然后扬长避短。 2、学习之路，只有学一辈子，才能跟一辈子。 3、求实之路，名师要真是、务实、朴实。 4、科研之路，学习的价值在于思索，名师要勤于思索。 5、创新之路。除此之外，黄校长让我明白了基础教化原委什么最重要。第一，爱好比分数更重要;其次，方法比名次更重要;第三，习惯比答案重要;第四，过程比结果重要;第五，身心健康比什么都重要。黄校长最终说了一句话，爱我所爱，爱我所选。是啊，既然自己选择了老师这宏大的职业，就要努力去做一名名师，努力去担负起教书育人的神圣使命。 通过这次培训，我感受很深，受益匪浅，自己感觉就像和全部的老师融合在一起，翱翔在学问海洋中，沉醉不已，流 连忘返。不仅使我对自己的职业有了全新的相识，而且对我今后的教学工作提出了很多教学方法和策略。最重要的是本次培训让我对将来的工作增加了很多信念。为此，我代表全部的通辽老师诚心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也希望以后类似的培训会持续下去。更希望我市的教化大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩!